當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學心得體會數(shù)學心得體會篇一

什么是數(shù)學?

“數(shù)學是研究現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學”(恩格斯),。它不僅是一個存在于人的頭腦之中的知識體系，更是普遍地存在于現(xiàn)實生活中,。數(shù)學與一般自然科學的區(qū)別就在于,，它研究的不是具體事物自身的特性，而事物與事物之間的抽象關(guān)系，即數(shù),、量,、形等等。數(shù)學具有兩重屬性：抽象性和應用性?，F(xiàn)實生活是數(shù)學抽象的來源,，因此數(shù)學離不開生活，數(shù)學來源于生活,，數(shù)學與生活永遠是形影相伴,。

以往把數(shù)學狹義為“計算”，把原本含有多種邏輯經(jīng)驗的數(shù)學內(nèi)容減化為數(shù)字運算,。而實際上幼兒園數(shù)學內(nèi)容應包括：集合概念,、數(shù)概念、圖形和空間概念,、量概念等四個方面,，計算包含在數(shù)概念中。

孩子為什么要學數(shù)學

數(shù)學是一種獨特的語言,，它具有精確性,、抽象性和邏輯性。它不僅能幫助孩子精確地認識事物的數(shù)量屬性,，還能使孩子充分體驗并注意到蘊含在具體事物背后的抽象關(guān)系,。孩子學習數(shù)學的任務不在于掌握系統(tǒng)的數(shù)學知識，而應獲得一種數(shù)學的思維方式,。

因此幼兒園階段的數(shù)學教育,，最主要的價值在于：一、培養(yǎng)孩子的邏輯思維;二,、使孩子能運用數(shù)學思維方式發(fā)現(xiàn)并解決日常生活中的問題,。

孩子是怎樣學數(shù)學的

用一句話來說，孩子學習數(shù)學是通過對各種材料大量,、反復的操作,，從“數(shù)動作”發(fā)展到“數(shù)概念”的。因此,，不是孩子通過自己親自動手操作所獲得的數(shù)學知識,，成人再生動的講解也不可能使孩子理解并掌握，更談不上運用了,。孩子頭腦中的數(shù)學概念都是在大量的練習和應用的基礎(chǔ)上自己“主動建構(gòu)”的,，而機械記憶(如背誦、做算式題等)并不是孩子學習數(shù)學的有效途徑,。

尊重孩子首先就要尊重孩子的學習方式,。既然我們已經(jīng)了解到孩子是通過操作探索活動來獲得數(shù)學概念的,，那么我們就必須以孩子能接受的方式來開展幼兒園數(shù)學活動。那就是通過提供大量的,、新穎的,、吸引人的操作材料，使孩子通過自主的操作以及同伴之間的充分交流,，建構(gòu)自己的數(shù)學知識,。經(jīng)過一個學期的嘗試，海麗達幼教中心決定于20xx年春季起在率先在深圳各分園全面實施《蒙氏數(shù)學》的教學,。選擇《蒙氏數(shù)學》可以說首先是出于一種需要,，再就是出于一種比較。

此《蒙氏數(shù)學》有別于傳統(tǒng)的蒙氏教育中的數(shù)學教育,。傳統(tǒng)蒙氏歷經(jīng)百年而不衰,，其數(shù)學教育是以感官訓練為基礎(chǔ)，內(nèi)容主要包括：數(shù)前準備,、0~10的認識,、十進位系統(tǒng)、連續(xù)數(shù),、分數(shù)的導入,、平方立方的導入等。重在培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念,、邏輯思維能力,、理解能力和判斷能力。通過讓幼兒反復操作由蒙臺梭利設(shè)計,、創(chuàng)新的,，隱含有系統(tǒng)數(shù)學經(jīng)驗的系列感官教具和數(shù)學教具，獲得豐富的數(shù)量經(jīng)驗,，從而“頓悟”出這些“具體化的抽象”教具背后的數(shù)量及邏輯關(guān)系,。

顯然傳統(tǒng)蒙氏數(shù)學教育偏重于數(shù)學知識的體系和對年幼學習者思維的訓練,，但對于數(shù)學的另一大特性——應用的極其廣泛性,，即數(shù)學與生活的關(guān)系、學習者運用數(shù)學思維去發(fā)現(xiàn)和解決生活中問題的能力的培養(yǎng)則沒有體現(xiàn),，這種不足是時代上的局限性導致的,。 自上世紀80年代率先由西方提出并倡導的“大眾數(shù)學”的理念，即“每個人都能學數(shù)學,、每個人學自己的數(shù)學,、每個人學有用的數(shù)學”是對傳統(tǒng)蒙氏數(shù)學教育的極好的補充。本學期海麗達幼教中心引進的億童《蒙氏數(shù)學》,，也正是在大量吸取了傳統(tǒng)蒙氏數(shù)學的教育理論,、教學法和學具的精華,，契合最新數(shù)學教育思潮的一個本土化了的蒙氏數(shù)學課程。 在傳統(tǒng)蒙氏教室里,，系列的數(shù)學教具每樣只有一件,，這對班額數(shù)、班內(nèi)幼兒年齡結(jié)構(gòu)等要求甚高,，于我們的國情,、園情來講就不具有操作性和推廣價值。億童《蒙氏數(shù)學》將其教具進行紙面化,，在節(jié)約與環(huán)保的同時做到人手一套,，避免了孩子在時間上的隱性浪費。同時配以《操作冊》作為對集體活動之后小組與個別活動時不同水平層次孩子的需求,。這是傳統(tǒng)蒙氏數(shù)學教育中所沒有的,。

考慮到我國家庭基本上是父母雙方都有工作，不像西方國家媽媽們在孩子上小學前幾乎是全職媽媽的情況,，因此特別還配了《作業(yè)紙》讓孩子每周一次帶回家完成,，這有助于家長了解孩子在園進行了哪些數(shù)學活動，從而能有的放矢地對孩子進行輔導,。

因為有了豐富的教育資源,，執(zhí)教教師就不必再在制作數(shù)學教具上花費許多時間和精力，而能將這些寶貴的時間和精力投入到對孩子的觀察與分析,，對教材的研究和對活動的設(shè)計與組織上,。當教師這么做時就是回歸了教育的本真，從中受益最大的當然是孩子們,。 在實施《蒙氏數(shù)學》課程時我們提醒教師：在數(shù)學活動中同時還應注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,、生活習慣，適宜的與人交往的方式和優(yōu)雅的儀表,。即在數(shù)學教育中融合作為一個現(xiàn)代人必備素質(zhì)的教育,。因此，如果一段時間后當您的孩子回家后幫忙把玄關(guān)凌亂的鞋子按大小配對擺放,，把媽媽梳妝臺上的瓶瓶罐罐按高矮逐一排隊時,，請不要無所謂：從表面上看是孩子具有了良好的生活習慣，而從深層次來說是孩子已經(jīng)具有了強烈的秩序感!秩序感對提升孩子今后的生活質(zhì)量和生命價值都有不可或缺的作用,。

家長能為孩子學習數(shù)學提供什么支持

在了解了數(shù)學對于孩子一生發(fā)展的價值和《蒙氏數(shù)學》課程的情況后,，也許家長會認為：那就讓孩子在幼兒園參加這種學習吧，我們可以輕松點了,。親愛的家長們,，請一定不要忘記：數(shù)學與生活是緊密聯(lián)系在一起的。孩子學齡前階段的數(shù)學學習如果沒有您的支持和參與,，他們所獲得的是不完整的數(shù)學教育,。因為孩子的數(shù)量經(jīng)驗來自生活,，如果沒有大量的數(shù)量作為基礎(chǔ)，教師在幼兒園再怎么進行引導也很難使孩子理解那些抽象的數(shù)學概念,。而當教師組織了適合孩子水平的數(shù)學活動之后,，就更需要家長在家中為孩子提供運用這些經(jīng)驗的機會了。因此,，您同樣是孩子學習數(shù)學的老師,。

考慮到家長們平時工作、家務,、學習,、交友等之外，與孩子在一起享受天倫之樂的時間很有限,，而且也不太可能專門花時間研究如何訓練孩子的邏輯思維,，因此選擇了《蒙氏數(shù)學》。這個課程中有一本《作業(yè)紙》就是專門為孩子數(shù)學學習過程中的“家園共育”而設(shè)計的,。

前面提到教師會每周一次(一般會在周末)請孩子將《作業(yè)紙》帶回家,，家長們除了為孩子讀題目(尤其是小、中班的孩子,，因為他們識字很少),，解釋題意之外，對一些需要家長帶孩子共同完成的,，比如觀察街道上的車輛,、門牌號碼等這些需要去到實地調(diào)查的任務，請家長一定要和孩子一起分工合作來完成,，千萬不要想當然地一拍腦袋就替孩子填上答案,。中國傳統(tǒng)的做學問的方式是重“思”而輕“行”，但這是有悖于孩子的認知和學習規(guī)律的,。這種做法非常有害于孩子養(yǎng)成嚴謹?shù)?、實事求是的學習和生活態(tài)度。

另外《作業(yè)紙》上面有特別為家長們設(shè)計的親子游戲,，這些游戲為家長在和孩子互動時提供了具體的,、可操作性的指導。通過玩親子游戲,，不僅能豐富孩子的數(shù)量經(jīng)驗,，還能增進親子之間情感的交流，使您和孩子一起的時光變得快樂而有意義,。通過玩游戲，在孩子眼里,，您不僅是他(她)親愛的媽媽,、爸爸,，更是一位有智慧的長輩，一位值得尊敬的朋友,。當然在和孩子玩游戲時一定要尊重孩子的意愿和選擇,，不要只是為玩游戲而游戲或只為豐富數(shù)量經(jīng)驗而玩游戲。

通過數(shù)學活動,，孩子獲得的是大量的邏輯經(jīng)驗,、數(shù)量經(jīng)驗以及數(shù)學的思維方式和用數(shù)學解決問題的能力，每個人學到的是“自己的數(shù)學,，有用的數(shù)學”,。如果孩子真正體會到數(shù)學的奇妙和學習的樂趣，幼兒園的數(shù)學學習必將成為他們學校生涯的良好開端,。如果孩子真正獲得一種全面的學習準備,，而不僅僅是一種數(shù)學知識上的準備，他們將終生受益,。

同時相信通過經(jīng)常和孩子一起完成這些任務和玩親子游戲,，您也可以從孩子身上找尋到自己童年的快樂，體驗到數(shù)學在生活中的重要和有趣,，而這些一定足以改變您兒時對數(shù)學的痛苦記憶了吧,。那還有什么能比發(fā)現(xiàn)美好事物更美好的事情呢?所以請您也快來參與我們的數(shù)學教育。

數(shù)學心得體會數(shù)學心得體會篇二

一,、思想靈魂,、教育理念得到了洗禮。

近20xx年的教學歷程,，日復一日平淡的教學,，唯一的目標就是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠,，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管,，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失,?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程,，不甘于落后、不屈于平淡,、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮,，思想和理念得到了更新,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作,，樹立了更堅定的人生觀,、價值觀,。有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵,?！?，通過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師,?！保粦摪呀虝鴥H僅當成一種謀生的職業(yè),，不該默默無聞,，無所追求，要以積極的心態(tài),、高漲的激情,、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度,。

二、加強學習,，促進個人的專業(yè)發(fā)展,。

教師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水,。新時期的教師必須不斷更新觀念,，加強學習，不斷補充專業(yè)知識,，提高教育教學技能,。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識,，旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解,，學員們個個聽得津津有味,、深受啟發(fā)、感觸頗深,。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”,，除了要給學生答疑解惑，還應創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣,，滲透其思想,，教好書育好人,。因此我們必須不斷地學習,，不斷地完善，不斷地提升,，才能滿足社會的需求,，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè),。

三,、構(gòu)建有效的課堂。

有效的課堂,，教師要做到先學后導,，把先學后導貫穿于課前、課中,、課末,，并要以建材主義教學為基礎(chǔ)，遵循學生認知規(guī)律,，從學生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),，幫助學生找準新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動,，教師設(shè)問題,，學生自主提出問題、探究,、合作解決問題,，使整個課堂教學活動充滿生機與活力。

培訓已拉下帷幕,，卻給了我一個新的起點,，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念,，樹立了目標,，堅定了人生觀、價值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著崇高的責任感與使命感,，服務于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,，把課上“活”、把人育“強”。

四,、拓四,、寬視野，提升理論素養(yǎng),。

作為一名小學數(shù)學教師,，如果只對小學階段的知識點掌握牢固，就會制約自己,，不能站在一個更高的層面來應對當前的教學內(nèi)容,。在教學中，容易只關(guān)注知識的傳授,，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈,，忽視數(shù)學文化歷史和數(shù)學思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識,，提升理論素養(yǎng),。

五、感悟提高,，開創(chuàng)教學新局面,。

風雨中走過這么多年，有過思考和探索,，有過淚水和歡笑,，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”,。在今后教學實踐中,，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索;二是加強對每一個細節(jié)的關(guān)注和研究,，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果,。

六、讀書學習 ,，建立新型學習觀,。

一名優(yōu)秀的小學教師應該是有思想、有理論,、有素養(yǎng),、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,，生活處處有課程,、一言一行皆教育”。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要,。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性,。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看,，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書,。

七,、換位思考，建立新的學生觀,。

雖然新課程改革以來,，我們也進行了多次的培訓，也轉(zhuǎn)變了一些理念,，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,，但聽了專家的報告,，我的心靈還是得到了不少的震撼,，我們做的還很不夠。要樹立新的學生觀,，尊重學生,，關(guān)注每一個學生。由管理者變?yōu)榻M織者,、由傳授者變?yōu)閰⑴c者,、由控制者變?yōu)閹椭摺⒂芍髟渍咦優(yōu)橐龑д?、由仲裁者變?yōu)榇龠M者,、由教書匠變?yōu)檠芯空摺Ｏ嘈拧懊總€學生都有才,，通過良好的教育和訓練,，每個學生都能成才，這是教育的本義和真諦”,。

八,、乘風破浪，落到實處,。

我要乘國培的春風,，向教育的制高點邁進。按照國培的要求,，我努力使自己承載“種子”教師的使命,，深扎根、早發(fā)芽,、開出最美的花,、結(jié)出最大的果實。

數(shù)學心得體會數(shù)學心得體會篇三

早上8：00準時趕到__學校,，8：30準時開始了數(shù)學科的復習培訓會,，這是我第一次真正意義上的初中數(shù)學的培訓,。上午三個多小時，下午三個多小時的培訓會,，讓我受益匪淺,。

中考是初中教學的指揮棒，它決定著我們初中教學的方向,。__老師從中考命題的角度解讀了《課程標準》,，通過課本題與中考題結(jié)合，就"中考考什么?中考怎么考?"的問題給出了答案,。張老師以20__年中考題為例子,，幫我們分析了命題的根源及命題的思路。20__年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型,。原來課本就是本源,，是基礎(chǔ)。__老師向我們展示了中考命題的演變過程,，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查,，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納,，從數(shù)學的應用性和實用性上,，無不滲透著命題人的心血。

我們的課堂是以學生為主體,，中考命體又何嘗不是這樣?命題老師處處想的是學生的基礎(chǔ)知識和基本能力,，以及學生的基本活動經(jīng)驗，中考題源自教材,，以考查學生能力為主,。看來,，我們教學的方向應該以教材為主,，拓展變式，在培養(yǎng)學生能力上多下功夫,。

___老師則在初三復習策略上給予了具體的指導,。從學校層面，到教研組層面,，再細到教師個人,。郝老師說中考復習的根本任務是幫助學生提高。她說,，一要促成學生的課堂參與,，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中,。數(shù)學課堂教學中最需要做的就是激發(fā)學生的學習興趣,，引發(fā)學生的數(shù)學思考,，養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣，讓學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法,。

郝老師還分別對復習課和講評課給出了具體的教學模式,。她說復習課不是新授課，課前學生完成基礎(chǔ)知識的梳理很有必要,，老師選題要精,，選題要在提出問題上下功夫。郝老師建議當堂檢測,，及時反饋,，以提高復習效率。至于講評課,，郝老師認為講評課的順序應該先"評"后"講",，分類評講，講評課不能就題論題,。通過測試講評,，要對教學起到查缺補漏的作用，"查缺"容易,，"補漏"需要老師精心準備。

___老師高屋建瓴,，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學教學給我們作了精彩報告,。馮老師從發(fā)展學生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學模式作了對比。同時對數(shù)學的六大核心素養(yǎng)作了深入分析,，明確了我們的教學任務,。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學設(shè)計實例給我們做了示范。他認為,，任何一個教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義,。比如課本中的章頭圖作用是什么?怎樣利用?都是課題，都值得我們思考,。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導我們的教學,，我們就要認真研究教材、研究學生,、研究課堂,。

我認為，數(shù)學核心素養(yǎng),，就是學生把所的數(shù)學知識都排除或忘掉后剩下的東西,。通過教學能讓學生從數(shù)學的角度看問題，有條理地進行理性思維,、嚴密求證,、邏輯推理和清晰準確地表達自己意識的能力,。

___老師則通過具體生動的例子告訴我們怎樣對習題進行研究。許老師通過幾個幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程,。通過習題的變式及拓展,，讓學生的數(shù)學課堂變的有趣，讓學生在課堂上有存在感,，讓學生的價值得以在探索中得到體現(xiàn),。

今天聽了幾位專家的報告，我終于體會到了數(shù)學的魅力,。其實,，數(shù)學學習并不難，難的是我們怎樣把學生引入正確的學習軌道,，怎樣讓學生主動,、自覺地學習。老師精心設(shè)計是課堂教學很關(guān)鍵的一環(huán),，學生主動參與是高效課堂的保證,。在各個環(huán)節(jié)下足功夫是每個教師應做的，也必須要做好的,。

數(shù)學心得體會數(shù)學心得體會篇四

兩個多月的網(wǎng)絡培訓即將結(jié)束,，在培訓期間，我每天堅持上網(wǎng)學習,，做作業(yè),，同時在網(wǎng)上直接與專家交流，取得了較好的學習效果;并按照學習進度完成了學習任務,，在線觀摩了專家和輔導老師講課視頻;閱讀了各位老師完成作業(yè)并發(fā)表自己的看法;認真完成了所有的作業(yè),。通過此次的培訓，真是受益匪淺,，下面我談一下此次培訓中的感受,。

首先，更新了教育理念,、提高了思想認識,。

社會在發(fā)展，人類在進步,。同樣,，教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次網(wǎng)上學習中,，我有幸認識了許多國內(nèi)知名教育專家,，從他們的講課和討論中，使我學到了許多新的教育知識和理念,，不僅增強了我對教育工作的認識和理解,，更激勵我奮發(fā)向前,。對于我的教育理念和思想認識來說，這次培訓無疑是一場“及時雨”,，不僅使我理清新課改中的各條脈絡,，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開,，豁然開朗,。

其次，理清了教學思路,，完善了知識體系,。

隨著新課改的深入進行，新教材的全面推出,，我一開始并沒有全面深入地吃透教材,，只是泛泛地按部就班的教學，沒有一個全局的概念,。通過這次學習,，讓我深入理解新教材的脈絡，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新,，也是知識體系的更新教育理念的更新,。通過這次培訓，讓我不僅在學科知識方面得到一次全面的梳理,。同時讓我對初中數(shù)學知識體系有了全新的認識與了解,，從一個嶄新的角度對課程進行了解讀，開闊視野,。

第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系,，改進了教育方法

通過此次網(wǎng)絡國培學習,，讓我學會了怎樣和學生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣,，更加吸引學生的注意力,，提高學生的學習積極性，以及如何做一名讓學生滿意,、家長放心,、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了,。俗話說：學習致用,，學的好不如做的好，因此我將學到的知識和方法逐漸地往課堂中運用,，并取得了一些很好的效果,，我和學生的關(guān)系更融洽了,，課堂紀律更活躍了，我也更喜歡我的學生了,。

第四,，開拓了學習渠道，廣結(jié)了教學摯友,。

通過此次培訓的平臺,，讓我結(jié)識了全國教學一線優(yōu)秀的教師，通過他們的教學和指導不僅增加了我的教學知識和理念,，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺,，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學習的精神,，更加激勵我要好好地學習，積極地同大家交流討論,，不斷地提高自己各方面能力和水平,。

通過網(wǎng)絡此次培訓，我的教學水平有了較大的提高,，教學技能得到不斷地改善;當然,，培訓只是一個手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學實踐中,，充分地運用這次培訓中所學的教育理念與方法,，使自己的教學能上一個新臺階，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,，無愧于人民教師的稱謂,。

數(shù)學心得體會數(shù)學心得體會篇五

各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下,，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識,。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學行為,。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中,，自己思考的太少，只注重上好每一堂課,，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺,，對學生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學習我轉(zhuǎn)變了思想觀念,，與其給學生一碗水,、一桶水，不如幫學生找到水源,，學生找不到方向時,，與其告訴他方向，不如給他們指南針,，要把目光放長遠一些,。

。

這次網(wǎng)上培訓,，給了不同地區(qū),、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流，取長補短,，暢所欲言的學習機會,。在培訓中，我積極與同行和專家們進行交流,，解決了自己在教育教學中的一些困惑,，還了解到各地新課程開展情況，學習他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握和處理,，并在自己的課堂教學中努力嘗試，從而做到了教學相長,。通過觀看教學視頻和專家授課,，我明白了小學數(shù)學教學設(shè)計的重要性，以及怎樣進行教學設(shè)計,。教師應挖掘數(shù)學本質(zhì),，科學地進行教學設(shè)計將遠期目標和近期目標相結(jié)合，讓學生做更大一些的事情,，讓學生看清核心概念是很重要的,，圍繞核心概念，按照數(shù)學思想指引的方向,，從學生的實際情況出發(fā)，通過多種方式,，將數(shù)學過程拉長,，有目的，有方法,，有效地進行教學,，使教學設(shè)計更有底蘊?！肮び破涫?，必先利其器”,，教師要重視數(shù)學工具的使用，學生在數(shù)學學習中,，教學工具就是“水源”,、是“指南針”、是“地圖”,，可以帶給學生解決問題的思路,，方法和策略，教師要用好數(shù)學工具,，讓學生將數(shù)學工具作為翅膀,，愜意的展翅飛翔。教學過程中的提問同等重要,，不容忽視,。所提的問題要精心設(shè)計，不能過于頻繁,，空泛,，不能只針對少量學生，讓多數(shù)學生冷場,，不能只求標準答案,，對學生的想法一時不去處理。提問要將學生的興致引入課堂,，問題應具體些,，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理,。應該引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題,，學會提出有價值的問題。從而提高課堂教學效果,，在教學中,，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習慣,，而且更重要的是引領(lǐng)學生經(jīng)常反思,，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。

這次網(wǎng)絡培訓,，我再次充電,，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向,，我要以這次培訓作為起點,，活到老，學到老，博覽群書,，不斷進取,，不斷創(chuàng)新，探索,，提高自己的教學教研能力,，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長,，與時俱進,。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試,，以愛育人,，零距離，多角度,、全方位地與學生互動,，以自己的努力，讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺,，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響,。

總之，這次培訓,，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多,，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，與時俱進，盡職盡責,，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學數(shù)學教師,，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。通過這次學習,，讓我知道了如何更好地反思教學,，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等,。這些理論對我來說很是及時,，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐,。以后的工作中決心：高標準要求自己,，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值,。

新課程要求，學生是學習和發(fā)展的主體，要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色,、教學方式和學習方式,，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者,，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生,，讓盡可能多的學生參與課堂,，力爭把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人,。

前段時間接到學校的通知,，讓我來參加為期15天的“20xx陜西農(nóng)村中小學骨干教師學科技能提升研修項目小學數(shù)學學科”的培訓，我非常的開心,。在培訓學習期間,，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單國老師的《從學生的數(shù)學成長中反思我們的教學》;徐傳勝老師的《數(shù)學文化賞析》;曲安京教授《中國數(shù)學史上的數(shù)學素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長之路》等等,。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論,，給了我強烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊,，每一天都有新的收獲,。

這短短11天的培訓，突然讓我感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。我覺得我要學的東西還很多,，自己教育教學上的不足也很多，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

培訓只是一種手段,，也只是一個開端,，對于培訓給予的這股清泉，我要讓它細水長流,。這次教師培訓使我煥發(fā)出無限生機,，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任,。 最后,，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務,，讓自己的理論水平更高,，實踐能力更強，發(fā)展更快,，我會不斷反思,，改進，向同仁們好好學習,，我也相信,，我會在傾聽，反思,，實踐中做的更好,。

數(shù)學心得體會數(shù)學心得體會篇六

一、培訓學習非常必要,。

整個培訓活動安排合理,，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中,，我們每一位參訓的教師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)。我認為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者,，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性,、引領(lǐng)性，使學生在新課改中獲得能力的提高,。

二,、知識更新非常必要。

“活到老,，學到老,，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水,，更要有流動的水”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆,，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路,。新課程標準出臺后,，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓中,，我深刻體會到,，教材是教學過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的,。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化,，作為新時代的傳道,、授業(yè)、解惑者,，名教師,，應該不斷地學習，不斷地增加,、更新自己的知識,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?”作為一名教師，應當經(jīng)常問問自己,。而這次專家給了我明確的回答,。今后，我們教師必須用全新,、科學,、與時代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴,。

三,、注重方法非常必要。

教師在實際教學中,，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作,，注重教學方法和學習方法,，課堂才有實效。

新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的,，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到,，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情境,，從情境中引入要學習的內(nèi)容,，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊,，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系,，有利于學生主動地進行觀察，實踐,，猜測,，驗證，推理與交流等數(shù)學活動,。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣,，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作,，重視實踐活動的應用。

培訓活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。在今后的工作中，我會努力學習,，做好后續(xù)研修,，在實踐、學習中不斷進步,。

數(shù)學心得體會數(shù)學心得體會篇七

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，本學期，本人能依據(jù)個人研修計劃,，以校為本,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。現(xiàn)將本學期個人的研修工作總結(jié)如下,。

1,、加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基

第一,，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔責任。從事教育事業(yè),，走上三尺講臺,，當好一名合格的人民教師,，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè),。為此，我深知自己任重而道遠,。同時,，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任,，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益,。

第二,，謙虛好學，刻苦鉆研,。記得剛畢業(yè)工作時,，對教育不熟悉，教學經(jīng)驗近乎于零,，我把虛心向別人學習,、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點,。通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神,，來豐富自己的認識、知識及才能,。同時我常靜坐獨思己過,，剖析自己的不足，以加以改進,。

第三,，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術(shù)品格會潛移默化地影響學生,。師愛就是師魂,。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。

第四,，教師與學生的溝通是十分重要的,，它可以使教學雙方互相了解、互相配合,，更好地搞好教學工作,，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,，能及時加以制止并正確引導,，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學生，真心面對學生,，是教師受學生歡迎的重要法寶之一,。

2、努力學習新課程相關(guān)理念

能按時參加市,、區(qū),、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄,，深入反思,，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關(guān)注學生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。認真開展有效備課,，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，個人在學校有效課堂評比中獲獎,。

3、教育技術(shù)能力的提高方面

我能積極參加市,、區(qū),、校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。積極參與網(wǎng)絡研修,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。自己制作的課件可操作性強,，實用性強，對于完成教育教學任務，起到了良好的作用,。

4,、賞識教育方面

學習了周弘老師的賞識教育理論，學會了如何關(guān)愛自己的學生,，如何關(guān)愛自己的孩子,。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功,。當學生體驗較多的是成功的時候,，他們的自我概念、自我約束就比較強,，他的自信力也比較強,，并由此化為一種積極、健康的人格,，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評選優(yōu)秀,，樹立榜樣,，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓,，又為其余學生樹立了學習的典范,。可通過各種“活動”的持續(xù)開展,，達到自我激勵,、自我評價、自我預防,、自我矯治的目的,。

5、中小學教師心理健康教育方面

學校也多次組織教師學習心理健康方面內(nèi)容,，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康,，更好的工作,，更好的生活。本學期完成了一篇學習體會,。

回顧這半年的研修,，有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發(fā)，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結(jié),、自我反思,，不斷進取，努力上進,。

數(shù)學心得體會數(shù)學心得體會篇八

我學習數(shù)學已經(jīng)有六年多了,，這條學習的道路是坎坷的，是困難重重的,。

記得在小學三,、四年級時，我的數(shù)學成績不證明好,，總是在八十多分上下浮動,，或許是因為我心里比較害怕數(shù)學對這一學科有抵觸情緒。到了六年級時面對著嚴峻的畢業(yè)考試,，我才不得不硬著頭皮去認真學習數(shù)學,。直到那時，我才發(fā)現(xiàn),，原來數(shù)學并不像我想象中的那么可怕,。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學其實是所有科目中最有趣的一科,。

進入中學以后,，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣,。我在小學的數(shù)學基礎(chǔ)又弄懂了許許多多的知識：代數(shù)式、有理數(shù),、整式,、一元一次方程、二元一次方程組……在學習的過程中,，難免會遇到一些挫折,，由于自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù),。那些調(diào)皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷,，讓你一敗涂地。

在數(shù)學上,，我最大的缺點是粗心,。正是由于粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意;正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂,，正是由于粗心,，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了,。令我最苦惱的,，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數(shù)學期末考試中,，我又重犯了粗心的毛病,，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學成績比年段最好成績低了6分之多,。雖然,，我知道只有改掉這個缺點，我的數(shù)學成績才能有明顯的提高,，但是,，至今我還無法徹底改掉這個缺點。

我相信,，以我真正的實力,，學好數(shù)學不是不可能的。但是,，不知道為什么,，課內(nèi)學習數(shù)學、做作業(yè),，我還能對付,。可我一拿起課外的數(shù)學書,，總覺挺難的,，看不懂，尤其是幾何圖形方面,，難以弄明白,。我不想對課外習題產(chǎn)生抵觸情緒。但是,，一拿起課外習題,，我的腦袋就發(fā)暈，它實在是太令人討厭了,。

說實話,，我對數(shù)學還是有些興趣的。但是,，我不怎么喜歡一天到晚把頭埋在那些習題中,?？晌乙仓溃瑪?shù)學能力是要靠大量的練習來鞏固的,。我想,，若是有一條輕松一些、簡捷一些的學習數(shù)學的道路,，那數(shù)學一定會讓更多的人喜歡它,、學習它的?？上У氖?，到目前為止，人們還沒有知道這樣的道路,。

再過不久就要開學了,。在新的學期里，我相信自己能改掉粗心這個缺點認真學習數(shù)學,，讓自己的數(shù)學學習得更好,，使學習數(shù)學的道路不再坎坷。