心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學心得體會篇一

數(shù)學復習大概分六個階段,。

第二階段：在第一輪數(shù)學復習過后(復習全書看過一遍后),，此時你已經(jīng)掌握了許多解題的方法,，但這時，你喜歡的仍是高數(shù)題目,，害怕線代和概率,，因為你看是看懂了，卻沒有思路自己做,，或許多的定理知道,，但做題時想不起來，最壞的情況是看到線代和概率頭范漲,，很想不看了去打游戲,。這時后，你就不可以在做題目了,，因為線代概率是很有規(guī)律的,，可以說是比較死的幾類題型。你當前的任務(wù)是把線代和概率的課本上的定理熟記,，然后還要知道原理的推導,。把線代和概率的書看透了(書上的例題和定理和定理的證明)，那么你第二階段也快過去了,，恭喜你,，你數(shù)學復習到了第三階段。

第三階段：感覺高數(shù)的題目有的是沒思路的,，而線代和概率已經(jīng)不是原來那樣的難了，也相對的容易起來,，這時拿到題目的感覺是會了,，但做不出來，就是要把課本放在旁邊,，看到定理解答,，此時你拿到題目知道了怎么下手，就是還有的定理不是很熟悉,，最郁悶的是,，你剛把線代和概率的課本看完了，感覺你什么都懂了,，什么都會了,，拿到題目，你卻又忘記了書上的很多定理,，這種情況就好好復習,，好好背誦并推理定理，熟能生巧嘛,。第三階段最大的特點是：高數(shù),，線代,，概率絕大多數(shù)的題目都會了，還有一小點不是很熟悉,，總體感覺良好,，此時你做真題大概可以考到100——110，恭喜你,，第三階段就過去了,，第四階段來了。

第四階段：隨著復習的繼續(xù),，你對線代和概率的手感越來越好(就是多練習),，最后已經(jīng)感覺到線代和概率的題目很死了，沒有什么技術(shù)含量,，看到題目馬上就有了大概的解題思路,，而高數(shù)有證明題，不等式的證明,，應(yīng)用題卻有時不好把握,，現(xiàn)在對概率和線代十分的喜歡，對高數(shù)卻有點害怕,，害怕有你不會的題型,，這個階段是在第二輪復習結(jié)束的情況下會有的，此時你對考研數(shù)學有底了,，不是十分的害怕,，此時你要去考試能考110——130之間，此時你也要努力進入第五階段,。

第五階段：這個階段,，你已經(jīng)把數(shù)學的薄弱點強化了，對所有的題目都知道了大概的思路和方法,，可以稍微想想考的是什么,，有什么樣的陷阱，方法怎么做最快,，最方便,。此時你拿到試卷的感覺是，所有的題目我都會了(大概的思路是對的),，接下來就是考計算量的,。此階段你除了繼續(xù)強化你的弱點外，還要做大量的練習訓練自己的計算量,。此階段你心里很舒服了,，看到數(shù)學可以笑這面對了，數(shù)學可以說是比較容易的了,，在考研里,，數(shù)學的地位你已經(jīng)掌握了,，接下來的重點不在是數(shù)學了，因為第3輪數(shù)學復習結(jié)束,，時間也到了11月12月了,，此時的重點已經(jīng)是專業(yè)課和政治了，但注意好了,，每天數(shù)學都要做,，手感也很重要的，建議此階段數(shù)學要保證每天4小時,，因為數(shù)學要生手了,，你會沒有信心的，此時也是考研李的瓶頸階段,，要平靜的渡過去,。此時你要參加考試可以考：120——140之間了，不要放下數(shù)學呢,。

終極階段：對于做了大量練習,，和數(shù)學模擬試題的同學，此時對數(shù)學的感覺是,，拿到一張卷子,，不用思考了，拿到題目就知道證明做,，也就是很多達人說的“做數(shù)學不是腦力勞動,，而是體力勞動”這樣的人是可以考140+的，數(shù)學達人多的是,。你要達到這個境界時,，你就是數(shù)學達人了。

天道酬勤,，雖然很多輔導老師都會指出拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，對于數(shù)學,，我們不得不承認,，只用通過大量做題、反復總結(jié)才能找對做題的“感覺”,。希望同學們在強化階段戒驕戒躁,，不要急于求成，只要堅持不懈,，會有成功的那天!

數(shù)學心得體會篇二

數(shù)學作為一門科學,，無疑是人類智慧的結(jié)晶。在我多年的學習過程中,，我深深感受到數(shù)學的神奇魅力,。通過不斷地學習和實踐,，我逐漸摸索出了一些對數(shù)學的心得體會。在這篇文章中,，我打算分享一下我的心得體會,，希望能夠啟發(fā)更多人對數(shù)學的興趣和熱愛。

第二段：數(shù)學是邏輯思維的訓練,。

數(shù)學在培養(yǎng)邏輯思維能力方面具有獨特的優(yōu)勢,。它的嚴密性和邏輯性使我們在解決問題的過程中形成一種嚴密的思維方式。通過數(shù)學的訓練,，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,，提高分析和解決問題的能力。對我而言,，每一次數(shù)學的推導證明過程都是一次邏輯思維的鍛煉,。例如，解決復雜的方程,，我需要運用各種數(shù)學方法和等式變換,，進行推導和歸納，最終得到問題的答案,。在這個過程中,，我鍛煉了自己的邏輯思維能力，提高了解決問題的能力,。

第三段：數(shù)學是創(chuàng)造思維的發(fā)源地,。

數(shù)學是具有創(chuàng)造性的學科，它可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力,。在解決數(shù)學問題的過程中,，我們常常需要運用自己的想象力和創(chuàng)造力，獨立思考并尋找解決方法,。數(shù)學問題并非都是提供具體答案的,，很多時候我們需要通過自己的創(chuàng)造思維去尋找解題的路徑。這種創(chuàng)造思維的訓練不僅僅是為了解決數(shù)學問題,，更是培養(yǎng)了我們在其他領(lǐng)域中的創(chuàng)造力,。正是因為數(shù)學的創(chuàng)造性，數(shù)學在科學研究中扮演著重要的角色,?？茖W家們常常通過數(shù)學的方法來揭示事物之間的規(guī)律和關(guān)系，從而推動科學的發(fā)展,。

第四段：數(shù)學是抽象思維的基石,。

數(shù)學在培養(yǎng)抽象思維能力方面具有獨特的優(yōu)勢。數(shù)學包含了許多抽象的概念和運算,，例如集合論,、向量,、微積分等等。在學習這些概念和運算的過程中,，我們需要按照一定規(guī)則進行抽象思維,。通過數(shù)學的訓練，我們可以培養(yǎng)自己的抽象思維能力,，提高對抽象問題的理解能力,。對我而言，數(shù)學的抽象思維訓練幫助我更好地理解了其他學科中的抽象概念,，并更好地解決了其他學科中的問題,。

第五段：數(shù)學是價值觀的塑造器。

數(shù)學在塑造價值觀和人文精神方面也有著重要的作用,。數(shù)學中的公理,、定義、定理,、證明等等,，不僅僅是解決問題的工具，更是每個數(shù)學家身上的品質(zhì)和思想的反映,。數(shù)學的學習和實踐過程中,，我們不僅僅是學習數(shù)學的知識，更是在培養(yǎng)自己的人文素質(zhì)和價值觀,。在探索數(shù)學的奧秘的過程中,，我們需要保持謙虛、刻苦,、堅持不懈的精神,，這些對我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。數(shù)學賦予了我追求真理,、追求美感和追求卓越的信念,，也對我的人格塑造產(chǎn)生了積極的影響。

最后總結(jié),。

通過對數(shù)學的學習和實踐,，我深刻體會到了數(shù)學的神奇魅力。數(shù)學不僅僅是一門科學,，更是一種思維方式和人生態(tài)度的培養(yǎng)。數(shù)學培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,、創(chuàng)造思維能力,、抽象思維能力，塑造了我的人文精神和價值觀,。在未來的學習和工作中,，我將繼續(xù)發(fā)掘數(shù)學的深層次價值,，并努力將數(shù)學的精神和方法應(yīng)用于實際的問題解決中。最后,，我希望更多的人能夠意識到數(shù)學的重要性和魅力,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣，并善于運用數(shù)學思維來解決問題,。

數(shù)學心得體會篇三

在前面的聽課活動中,，我聽了趙紅艷老師、劉美珍老師,、曲小玲老師的課,，在短短的三節(jié)課里，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化,、藝術(shù)化,。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題,，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解,。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法,。

通過聽課,，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。

這些課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，為教學服務(wù)。例如：劉老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標,，非常具體,，有新意和啟發(fā)性。特別之處,，在上課開始把學生搜集的資料展示并讓學生說出來,、在學生主動探索的過程中，能夠讓學生主動去看,、去想和去做,。這樣學生們會非常樂意參與這項活動，不但激發(fā)了他們了學習的欲望,，而且興趣也被調(diào)動起來,，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習,，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學生。

另一節(jié)課，趙紅艷老師的復習課,，讓我深深的知道了小學數(shù)學在上復習課的時候應(yīng)該注意的環(huán)節(jié),，以教材為依托，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，整理的過程清楚,，知識理得清晰，突出了復習的重點和核心知識,。而且結(jié)合具體的題目,，在比較中體驗和梳理知識，同時,，注重了學生數(shù)學思想方法的滲透,，培養(yǎng)了學生的學習能力；通過組織學生在課堂上進行合作交流,，展示匯報,，增強了學生的自信，讓所有學生分享自主學習的成果,，從而使學生既復習了知識,，又獲得積極的情感體驗和成功的快樂，讓復習的過程更加具有價值,。

第三節(jié)課,，曲小玲老師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練,、豐富,，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā),，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習,、合作交流的教學模式,，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學理念,。

結(jié)合自己以往的教育教學工作,，在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距,，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，在以后的教學中,，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中,。

數(shù)學心得體會篇四

數(shù)學一直是許多人認為很難理解和掌握的學科,。然而，通過教育理論中的PCK（學科知識和教育知識的融合）,，數(shù)學教育已經(jīng)得到改進,。本文將探討我在數(shù)學PCK學習過程中的體驗和發(fā)現(xiàn)。

2.PCK對于數(shù)學的學習的重要性,。

PCK是指融合學科和教育知識的方法,，它使得教育者能夠更好地了解如何教授某個學科，并將學生帶入正確的學習軌道,。在數(shù)學中,，PCK可以幫助教育者更好地了解如何教授各種數(shù)學概念和技能，使其更加可理解和實用,。同時,，PCK也增強了教育者對學生的理解，從而為他們提供個性化的學習體驗,。

3.PCK對我在數(shù)學上的體驗,。

在我的PCK課堂上，我學到了如何將數(shù)學概念和技能教給學生,，同時也學到了如何評估學生的學習成果,。這些技能不僅使我有信心，能更好地教授數(shù)學,，而且還使我能夠更好地了解學生的需求,，以更好地指導他們的學習。

4.學生對數(shù)學PCK的反應(yīng),。

通過教學實踐,，我發(fā)現(xiàn)學生對于PCK教學方法的反應(yīng)很好。這些方法以學生為中心,，讓他們更容易理解復雜的數(shù)學概念和技能,。這樣的教學方法幫助學生更好地理解數(shù)學基本概念，更輕松地掌握數(shù)學技能,，并更好地將所學的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中,。

5.結(jié)論,。

在數(shù)學教育領(lǐng)域中，PCK的應(yīng)用是至關(guān)重要的,。它不僅讓教育者更了解如何教授各種數(shù)學概念和技能,，還賦予了教育者更深入的了解學生的能力。通過自己的實踐經(jīng)驗,，PCK教學方法不僅有助于提高教學質(zhì)量,，而且有助于學生掌握數(shù)學，并將數(shù)學技能應(yīng)用到他們的日常生活中,。因此,，教育者應(yīng)該努力學習PCK，使得數(shù)學教育更加普及和有益,。

數(shù)學心得體會篇五

數(shù)學對于很多學生來說一直是一門難以逾越的學科,，但通過不懈的努力和持續(xù)的學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學隱藏著許多奧秘和樂趣,。在過去的學習中,，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學之美，獲得了一些心得體會,。下面我將從數(shù)學的智力訓練,、思維方式轉(zhuǎn)變、解決問題的能力,、邏輯思維的鍛煉以及生活中的運用等五個方面,，分享我的思考和體會。

首先,，數(shù)學是一種很好的智力訓練方式,。通過數(shù)學的學習和訓練，我們能夠培養(yǎng)和提高我們的邏輯思維能力,、數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。數(shù)學是一門需要嚴謹性和精確性的學科，它讓我們注重細節(jié),，注重推理和論證的正確性,，使我們的思維更加清晰和精確。在解決數(shù)學問題的過程中,，我們需要靈活運用各種數(shù)學方法和知識,，不斷和問題對話，思考不同的解題路徑,。這些思維能力的培養(yǎng)和訓練對于我們的思維發(fā)展和認知水平的提升具有積極的影響,。

其次，數(shù)學能夠幫助我們改變思維方式,。在學習數(shù)學的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學思維和日常思維之間的差異,。對于日常生活中的問題，我們常常采用直觀和經(jīng)驗的方式來解決,，而在數(shù)學中,，我們需要更加注重抽象和邏輯的思維方式。數(shù)學思維要求我們把問題進行抽象,，找到規(guī)律和共性,，不斷進行推導和證明,。這種思維方式的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)變不僅對我們的數(shù)學學習有幫助,，也對其他科學學科和問題的解決具有啟發(fā)作用,。

第三，數(shù)學的學習能夠提高我們的問題解決能力,。數(shù)學是一門需要通過推理和演繹思維來解決問題的學科，它培養(yǎng)和鍛煉了我們的問題解決能力,。在解決數(shù)學問題的過程中,，我們需要理清問題的邏輯關(guān)系，找到問題的關(guān)鍵點,，構(gòu)建數(shù)學模型,，最終得到解答。這個過程中,，我們需要靈活運用各種解題方法和技巧,，同時培養(yǎng)我們的耐心和堅持不懈的品質(zhì)。通過數(shù)學的學習,，我們可以提高我們的問題解決能力,，并將這種能力運用到其他領(lǐng)域和生活中。

第四,，學習數(shù)學有助于鍛煉邏輯思維能力,。邏輯思維是我們分析問題、判斷事物是否合理的基礎(chǔ),。在數(shù)學的學習過程中,，我們需要嚴密的邏輯推理，需要運用形式邏輯和數(shù)理統(tǒng)計等方法,。數(shù)學的學習過程就是一個鍛煉邏輯思維能力的過程,，它要求我們思考問題的邏輯關(guān)系，分析和論證問題的正確性,。通過數(shù)學的學習,，我們可以提高我們的邏輯思維能力，使我們的思維更加清晰和準確,。

最后,，數(shù)學的學習也有助于我們在生活中的運用,。數(shù)學是一門很實用的學科，它的應(yīng)用廣泛存在于我們的生活中,。數(shù)學的學習可以幫助我們提高計算能力,、解決各種實際問題的能力，比如在日常生活中進行購物,、理財,，或者在工作中進行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計等。同時,，數(shù)學思維也能夠幫助我們在工作和生活中更好地分析問題,，思考解決方案，做出更明智的決策,。

總之,，數(shù)學的學習不僅僅是為了應(yīng)對考試和學業(yè)的要求，更是一種思維方式和認知水平的提升,。通過數(shù)學的學習和探索,，我們可以培養(yǎng)和提高我們的智力水平，改變我們的思維方式,，提高我們的問題解決能力和邏輯思維能力,，并將這種能力運用到我們的生活中。數(shù)學不再是一座難以逾越的高山,，而是一個開啟智慧和樂趣的大門,。

數(shù)學心得體會篇六

更加強調(diào)對于基礎(chǔ)知識的復習，同時這些基礎(chǔ)知識復習完了以后,，一些簡單的應(yīng)用,，你需要注意，特別像我們關(guān)于定積分的一些幾何應(yīng)用,，從今年的角度來說,，我們數(shù)二的試卷，體現(xiàn)的非常的明確,，在以后的考試當中,，可能我們數(shù)一的同學，數(shù)三的同學,，對這部分也會作為重點的內(nèi)容出現(xiàn),。這是第一件事情，對基礎(chǔ)知識的復習,，以及對于知識的應(yīng)用的角度提出認識,。

我想針對于我們真題體現(xiàn)出來的這些特點，我們在復習的過程中,，對于重點和難點,，以及老師反復強調(diào)的內(nèi)容,，需要真正提高這種訓練的力度。如果把知識,，特別是簡單的知識,，能夠明確，這樣在我們真正在考試的過程中,，能夠比較靈活的去運用知識,，解決這些問題。

具體來說,，在復習的過程中,，我們整個考研的數(shù)學復習分成三個階段，基礎(chǔ)階段,、強化階段,、沖刺階段。我們一開始的時候,，主要關(guān)于基礎(chǔ)知識復習的基礎(chǔ)階段，核心的材料就是我們在本科的時候,，來上課的時候,，這種本科教材，在大家看的過程中,，主要看基本概念,，基本理論，基本方法,，在此基礎(chǔ)上做一些適當?shù)念}目,，最后能夠做到，當老師強化課程的時候,，當老師講到某些知識的情況下,，你能夠回憶起這個知識具體說的是什么樣的內(nèi)容，這樣的話,，能夠提高你對知識的認識,，這個階段就可以，一般的情況下,，大約在6月30日之前,，能夠合理地把三科的教材，按照以上所說的達到基本要求就ok了,。強化階段是關(guān)于知識的運用,，在知識運用的過程中，核心的,，我想是兩個部分,。

1.歸納總結(jié)知識的運用,，特別是在考研的過程中，會出現(xiàn)哪些?？嫉念}型,。我們2013年出現(xiàn)的試題，仍然有很多的重點難點的問題,，是我們老師在課上一定講到的,，甚至有一些題型是我們在平時舉例子的時候一些原題，這樣的話希望大家能夠很好去理解老師在課上所講的,。

2.強化階段做的第二件就是系統(tǒng)的做一些復習,，具體來說要選擇一本比較好的考研數(shù)學的輔導書，按照書的順序,，這種結(jié)構(gòu),，重點地去研究書上所說的常考的題型,，典型的方法,，同時要做大量的訓練，這個訓練的目的是加強對知識的一個認識,，特別是在考研的過程中,，能夠把一些最常見的一些問題，通過合理的這種方法,，來給他解決,，這樣的話，容易提高我們成績,。另外在沖刺階段,，核心的就是需要大家進一步地加深對知識的運用能夠，主要需要去做應(yīng)試層面的套題,，包括真題,。

我們每一年的真題，對于下一年的復習都是有很重要的指導作用,，如果說我們能夠把以前的真題進行系統(tǒng)地研究,，我們有的時候，是能夠判斷這種趨勢性的,，你比如說今年的很多的試題,，都是延續(xù)了這樣一個特點，像我們數(shù)三的題,，經(jīng)濟應(yīng)用的考察,，是我們一直強調(diào)的，另外，關(guān)于比如數(shù)一?？嫉母耪摻y(tǒng)計部分,，參數(shù)部分也是我們在各個課程中反復強調(diào)的，如果說基本的方法,，你能夠通過做這個題,，通過聽老師的上課，能夠合理地理解,，這樣的話我們在做的時候,，一定會取得相對好的成績。

數(shù)學心得體會篇七

初二的新生經(jīng)過初一一年的學習,，對于初一內(nèi)容很多學生都有這樣的體會,，在學習初中數(shù)學相關(guān)知識內(nèi)容時只要認真聽老師講解，都能聽得懂,，因為初一的數(shù)學學習還是處于過度階段,，學習內(nèi)容大部分都是加減乘除！習題訓練中的很多題目都可以一步到位,，即使與新知識有關(guān)的題也并不難做,，較復雜一點的題目也是以之前學過知識聯(lián)系在一起的綜合題。

數(shù)學學習最大的特點：一步步加深,，新知建立在舊知識基礎(chǔ)之上,，知識深度不斷加深。初一到初二,，初二數(shù)學學習無論是廣度和深度都會不斷加大，這時或許一部分學生就開始不能適應(yīng)初中數(shù)學,，自信心下降,，與其他同學拉大了差距。隨著學習的不斷深入,，這種差距在有可能還會不斷加大,。

那么怎么樣才能在初二的數(shù)學學習中不掉隊，及時跟上,？首先要樹立下面幾個數(shù)學思想：

初二數(shù)學會增加大量方程的知識內(nèi)容,，方程反映出來數(shù)量關(guān)系是一種等量關(guān)系。方程內(nèi)容知識在生活中的體現(xiàn)無處不在,，如路程,、速度和時間三者之間就有一種等量關(guān)系，可以建立一個方程：速度*時間=路程,，在這樣的等式中,，一般會有已知量，也有未知量,，像這樣含有未知量的等式就是“方程”,，而通過方程里的已知量求出未知量的過程就是解方程,。

初中數(shù)學按照各地教材不同的布局，會有序的學習一元一次方程,、一元二次方程,、二元一次方程組等方程與不等式。到了高中我們還要學習指數(shù)方程,、對數(shù)方程,、線性方程組、參數(shù)方程,、極坐標方程等,。

解方程的思維幾乎一致，方程會以實際應(yīng)用問題或現(xiàn)實生活為背景,，取材新穎,，時代感強，立意巧妙,，主要考查學生的應(yīng)用能力,、閱讀理解能力、問題轉(zhuǎn)化能力等,，是中考的熱點,，同時也是難點。隨著素質(zhì)教育的全面展開及中考改革的進一步深化,，實際應(yīng)用問題的突出特點是知識容量大,、解題方法多、能力要求高,、突顯數(shù)學思想方法的運用以及要求考生具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等特點,。

數(shù)學思想方法是數(shù)學的靈魂，是數(shù)學知識的精髓,，是把知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁,，對數(shù)學思想方法的考查的層面很多，方式也很靈活,，但主要集中在兩個方面：一是代數(shù)綜合題,，它綜合了初中代數(shù)相當多的知識點，有些又與生產(chǎn)生活實際內(nèi)容相結(jié)合,，用到的數(shù)學思想方法有化歸思想,、分類討論思想，整體思想以及代入法,、消元法,、待定系數(shù)法等。二是代數(shù)與幾何的綜合題，此類型題目所涉及到的數(shù)學思想方法很多,，以數(shù)形結(jié)合思想為主線,，綜合考查其他思想方法的靈活運用，難度較大,，一般為中考中的壓軸題,。

中學數(shù)學中所涉及到的思想方法很多，但應(yīng)用廣泛,，重點考查的有化歸思想方法,、分類討論思想方法、數(shù)形結(jié)合思想方法,、數(shù)學建模思想方法,。

對于初二學生而言，要著重強調(diào)基礎(chǔ)知識的把握,，加強基本技能的培養(yǎng),。要學會在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，運用數(shù)學知識解決生活問題,，讓我們的學生主動參與學習過程,，引導學生參與到學習軌道中來，不斷反思和總結(jié),，才能提高數(shù)學成績,。

數(shù)學心得體會篇八

數(shù)學區(qū)是學習數(shù)學的一種有效方法，通過地域劃分學生,，設(shè)置專區(qū)進行針對性的教學,，能夠更好地提高學生的數(shù)學學習效果。在與數(shù)學區(qū)學習過程中,，我深感數(shù)學區(qū)的重要性和優(yōu)勢,。本文將結(jié)合我的實際體會，從五個方面闡述數(shù)學區(qū)給我?guī)淼氖斋@和體會,。

首先，數(shù)學區(qū)讓我感受到了集體學習的氛圍,。在數(shù)學區(qū)里,，我們與同學一起學習數(shù)學，相互之間能夠互幫互助,。在小組中,，我們可以共同討論問題，交流思路,，不僅收獲他人的建議和觀點,，也能夠更好地理解和鞏固自己的知識。當遇到難題時，我們可以一起攻克,，互相鼓勵與支持,，相信集體的力量能夠幫助我們更好地解決問題。在數(shù)學區(qū)里,，我不再孤單,，而是感受到了關(guān)于學習的團結(jié)和溫暖。

其次,，數(shù)學區(qū)培養(yǎng)了我與教師的互動能力,。在數(shù)學區(qū)內(nèi)，老師對我們進行了個性化的指導和輔導,，根據(jù)我們的不同程度和問題所在,，給予了針對性的解答和幫助。我不再是聽眾,，而是參與者,，通過自己的主動性和積極性，與老師進行互動,。我可以提出自己的疑問,，尋求老師的幫助，使我更好地理解知識,，提高學習效果,。同時，老師也能更好地了解我們的學習情況,，及時糾正我們的錯誤,，找到我們的不足，提供更好的教學服務(wù),。

第三,，數(shù)學區(qū)強化了我的基礎(chǔ)知識。通過數(shù)學區(qū)的學習,，我能夠更加深入地掌握數(shù)學的基礎(chǔ)知識,。老師耐心地為我們講解和講解，重點講解了我們?nèi)菀追稿e的知識點和易混淆的概念,，讓我們避免了更多的錯誤和誤解,。同時，數(shù)學區(qū)還通過精選的習題和例題,，讓我們進行了大量的練習,。通過不斷地演練和實踐，我能夠更加熟練地運用基礎(chǔ)知識,，提高解題的速度和準確性,，使數(shù)學學習取得了突飛猛進的進步,。

第四，數(shù)學區(qū)動態(tài)調(diào)整了我的學習進程,。在數(shù)學區(qū)學習中,，老師會根據(jù)我們的學習情況和進度，及時調(diào)整教學內(nèi)容和進度,。對于那些學習較快的同學,，可以提前學習新知識和探究更深層次的問題；對于那些學習較慢的同學,，可以進行更多的鞏固和復習,。這樣，每個同學都能夠在適合自己的學習節(jié)奏中前進,，避免了學習壓力過大或?qū)W習進展太慢的問題,。我深感到這種動態(tài)調(diào)整的重要性，在數(shù)學區(qū)中,，我可以根據(jù)自己的實際情況和能力來合理調(diào)整學習進程,。

最后，數(shù)學區(qū)提升了我的自信心,。在數(shù)學區(qū)的學習中,，我的付出得到了回報，我能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識,，用更高的分數(shù)證明了自己的進步,。這讓我對自己有了更多的信心，讓我相信只要付出努力,，就一定會取得好的成績,。同時，在數(shù)學區(qū)的集體學習中,，我也通過交流和合作,，與其他同學建立了緊密的聯(lián)系。這些收獲和積極的經(jīng)歷增強了我的自信心,，讓我在學習中更加敢于追求,、敢于挑戰(zhàn)。

總之,，數(shù)學區(qū)學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會,。通過集體學習的氛圍、與教師的互動,、強化基礎(chǔ)知識,、動態(tài)調(diào)整學習進程以及提升自信心等方面的努力,，我在數(shù)學學習中得到了極大的提升和突破,。數(shù)學區(qū)不僅提高了我的學習效果,，也充實了我的學習經(jīng)歷。我相信,，在數(shù)學區(qū)的引導和幫助下,，我會在未來的學習中取得更大的成績和更好的進步。

數(shù)學心得體會篇九

數(shù)論專家寫的數(shù)學歷史簡史,，條理性,，邏輯性強，作者奇才博學,，讀書多,，文字精彩，有大手筆,。整本書簡明扼要,，通俗易懂，精彩,。特別是他對于過去世界數(shù)學歷史的回顧,，沒得說。它都是些“經(jīng)典”的詮釋與介紹,。

讀數(shù)學歷史的意義?如同哲學家,，思想家。布萊士·帕斯卡曾說過：“不認識整體就不可能認識局部,，同樣,，不認識局部也不可能認識整體?！边@像中國常言道,，“不觀全局，不足以為謀”,。同時他還強調(diào)“一葉知秋”的重要,。其實，在學習所有學科領(lǐng)域應(yīng)該都是如此,。

盡管作者涉及介紹數(shù)學歷史內(nèi)容太廣,，太豐富，他在關(guān)注數(shù)學思想美或者算法思想本身及將來數(shù)學發(fā)展的前景或者未來數(shù)學發(fā)展思想萌芽方面的介紹,，居然都不欠缺,。特別是面對將來，數(shù)學畢竟更多,，更大的挑戰(zhàn)是要面對未來,，像量子物理，ai算法等,，它也都有介紹,。

只是好像如何對于控制調(diào)節(jié)“復雜系統(tǒng)”之全新數(shù)學缺乏有挑戰(zhàn)的系統(tǒng)思考,，或者似乎需要有更多或者大手筆對于未來數(shù)學發(fā)展，像能夠有“一葉知秋”的深思熟慮,，或者列出還有哪些數(shù)學有待證明難題挑戰(zhàn)?如果作者能夠有一個簡單清單,，可能就更精彩。因為現(xiàn)在似乎不缺對于一個不是數(shù)學家都可以總結(jié)內(nèi)容書,。例如,，過去的數(shù)學。特別是用如此多筆墨與精力介紹已經(jīng)知道的數(shù)學歷史,，多少有點像是一種人才極大浪費,。因為介紹數(shù)學家們及其數(shù)學或者八卦故事小冊字已經(jīng)成堆了。當然,，本作者下半部分有關(guān)現(xiàn)代數(shù)學內(nèi)容介紹及數(shù)學應(yīng)用部分最精彩!這也可能正是他的書與眾不同的地方,。它能夠開人的數(shù)學大眼界。

如此有上建議,，是因為來自對于數(shù)學吃瓜讀者的興趣或者好奇心,，及未來新一代讀者，更關(guān)心的可能是哪些有挑戰(zhàn)或者未知的,，激發(fā)人想象力東東,。因為人對精神包括數(shù)學領(lǐng)域的創(chuàng)造是有一種強烈的渴求，如果沒有這樣一種渴求,，也許就不會有下一位“新的愛因斯坦”式人物,，也不會有新一代有影響力的大哲學家，思想家,，大數(shù)學家,。一本經(jīng)典書一般涉及過去，現(xiàn)在及未來,。所以,，衷心希望作者能定位更好，集中精力在下一部近代數(shù)學介紹書中,，只關(guān)注高精尖內(nèi)容,，將其他內(nèi)容留給一般科普普通作者。附錄中內(nèi)容介紹到20xx年,，數(shù)學界最終確認俄羅斯的佩雷爾曼證明了龐加萊猜想,。滿分好書!

數(shù)學心得體會篇十

數(shù)學作為一門學科，被許多人視為晦澀難懂的科目,。在我學習數(shù)學的過程中,，我對圓這一概念感受頗深。在掌握了圓的基本概念之后,，我通過不斷思考和實踐,，領(lǐng)悟到了一些關(guān)于數(shù)學圓的深刻體會,。下面我將從圓的定義、性質(zhì),、應(yīng)用以及圓與生活的關(guān)系等方面，闡述我的思考和體會,。

【第一段：圓的定義】,。

圓是平面幾何中的重要概念，幾乎囊括了數(shù)學中的所有問題,。圓是由與圓心距離相等的所有點組成的,，圓心是圓的中心點，半徑就是圓心到圓上每個點的距離,。在圖像上看,，圓通常呈現(xiàn)為一個閉合的輪廓，而這個輪廓由無限多的點組成,。這個定義雖然簡單,，卻能引出一系列復雜的屬性和性質(zhì)。

【第二段：圓的性質(zhì)和關(guān)系】,。

圓的性質(zhì)和關(guān)系是我體會圓的過程中最引人入勝的部分,。在研究圓的性質(zhì)時，我發(fā)現(xiàn)直徑與半徑的關(guān)系,，即直徑是半徑的兩倍,。除此之外，正方形,、長方形和菱形等圖形都可以與圓相互聯(lián)系,。另外，圓也具有切線的性質(zhì),，即切線與半徑垂直,，這個性質(zhì)在解決問題時非常有用。更為神奇的是,，圓與直線有三個交點,、圓內(nèi)切正三角形的面積是圓面積的一半等等，這些性質(zhì)不僅是數(shù)學知識,，更是對數(shù)學思維的一種啟迪,。

【第三段：圓的應(yīng)用】。

圓在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用,。例如,，在工程建設(shè)中，我們常常需要計算水管或電纜的長度,，而這些曲線形狀一般可以用圓進行近似,。另外,，在計算機圖像處理中，圓的模型經(jīng)常被用來描述物體的邊界,。在日常生活中,，作為一個家庭主婦的我，經(jīng)常需要使用圓形鍋子進行烹飪,，因為圓形有利于均勻加熱,。這些應(yīng)用讓我感受到了數(shù)學在生活中的實用性。

【第四段：圓與生活的關(guān)系】,。

圓不僅僅是數(shù)學中的概念,，它與生活緊密相連。在大自然中,，我們可以看到許多圓形的物體,，比如月亮、太陽,、池塘的水面等,。在人類的文化中，圓也象征著完整和和諧,。中國的“天圓地方”觀念,，西方的“圓桌會議”，都帶有圓這個符號的色彩,。圓在生活中的普遍存在,，使得我們對圓有了更深刻的理解和感受。

通過學習和實踐,，我對圓的理解有了新的深度,。圓不僅是一個幾何概念，更是一種思維方式,。在解決問題時,，我可以運用圓的性質(zhì)和關(guān)系，找到更加優(yōu)雅和高效的解決方案,。圓的應(yīng)用在現(xiàn)實生活中也體現(xiàn)出了數(shù)學的實用性和普遍性,。圓與生活的聯(lián)系讓我感受到了數(shù)學的美妙之處。通過對圓的研究和思考,，我深刻認識到了數(shù)學的重要性和價值,。

總結(jié)起來，圓是數(shù)學中的一個基礎(chǔ)概念,，但卻具有許多深刻的性質(zhì)和應(yīng)用,。通過學習和思考圓的相關(guān)知識，我對數(shù)學的理解得以拓展，數(shù)學思維也得到了鍛煉,。在今后的學習和工作中,，我將更加注重培養(yǎng)數(shù)學思維，運用數(shù)學知識解決實際問題,。

數(shù)學心得體會篇十一

我參加了這次的小學數(shù)學國培網(wǎng)絡(luò)學習,，在這段時間的學習中，雖然有點累,，有點忙,，但我卻很充實，快樂,。我認真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流,，及時寫了研修日志,，總結(jié)、發(fā)帖,、回帖,，和上交作業(yè)。經(jīng)過培訓,，我收獲頗多,，進步不小，有以下幾點心得體會：

各位專家在專題講座中,，闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想的探討,，在專家們的引領(lǐng)下,，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。站在素質(zhì)教育的高度,，審視自己的教學行為,。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中，自己思考的太少,，只注重上好每一堂課,，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，對學生的個性發(fā)展,、終身發(fā)展考慮的不多,。通過學習我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給學生一碗水,、一桶水,，不如幫學生找到水源，學生找不到方向時，與其告訴他方向,，不如給他們指南針,，要把目光放長遠一些。

這次網(wǎng)上培訓,，給了不同地區(qū),、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流，取長補短,，暢所欲言的學習機會,。在培訓中，我積極與同行和專家們進行交流,，解決了自己在教育教學中的一些困惑,，還了解到各地新課程開展情況，學習他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握和處理,，并在自己的課堂教學中努力嘗試，從而做到了教學相長,。通過觀看教學視頻和專家授課,，我明白了小學數(shù)學教學設(shè)計的重要性，以及怎樣進行教學設(shè)計,。教師應(yīng)挖掘數(shù)學本質(zhì),，科學地進行教學設(shè)計將遠期目標和近期目標相結(jié)合，讓學生做更大一些的事情,，讓學生看清核心概念是很重要的,，圍繞核心概念，按照數(shù)學思想指引的方向,，從學生的實際情況出發(fā),，通過多種方式，將數(shù)學過程拉長,，有目的,，有方法，有效地進行教學,，使教學設(shè)計更有底蘊,。“工欲善其事,，必先利其器”,，教師要重視數(shù)學工具的使用，學生在數(shù)學學習中,，教學工具就是“水源”,、是“指南針”、是“地圖”，可以帶給學生解決問題的思路,，方法和策略,，教師要用好數(shù)學工具，讓學生將數(shù)學工具作為翅膀,，愜意的展翅飛翔,。教學過程中的提問同等重要，不容忽視,。所提的問題要精心設(shè)計,，不能過于頻繁，空泛,，不能只針對少量學生,，讓多數(shù)學生冷場，不能只求標準答案,，對學生的想法一時不去處理,。提問要將學生的興致引入課堂，問題應(yīng)具體些,，具有挑戰(zhàn)性,，指向背后的道理,。應(yīng)該引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題,，學會提出有價值的問題。從而提高課堂教學效果,，在教學中,，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習慣,，而且更重要的是引領(lǐng)學生經(jīng)常反思,，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓,，我再次充電,，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向,，我要以這次培訓作為起點,，活到老，學到老,，博覽群書,，不斷進取，不斷創(chuàng)新,，探索,，提高自己的教學教研能力，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長,，與時俱進,。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試,，以愛育人,，零距離，多角度,、全方位地與學生互動,，以自己的努力，讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺,，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響,。

總之，這次培訓,，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多,，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，與時俱進，盡職盡責,，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學數(shù)學教師,，為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。通過這次學習,，讓我知道了如何更好地反思教學,，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等,。這些理論對我來說很是及時,，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐,。以后的工作中決心：高標準要求自己,，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值,。

新課程要求,，學生是學習和發(fā)展的主體，要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者,，同時認為學生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂,，力爭把課堂還給學生,，讓學生成為學習的主人。

前段時間接到學校的通知,，讓我來參加為期15天的“20xx陜西農(nóng)村中小學骨干教師學科技能提升研修項目小學數(shù)學學科”的培訓,，我非常的開心。在培訓學習期間,，我聆聽了很多專家和名師的講座,，例如：單國老師的《從學生的數(shù)學成長中反思我們的教學》;徐傳勝老師的《數(shù)學文化賞析》;曲安京教授《中國數(shù)學史上的數(shù)學素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論,，給了我強烈的感染和深刻的引領(lǐng),。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲,。

經(jīng)過這為期10天的學習,，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),，都有了較大的提高,，也從中學到了新的教學理念,，找到了自身的差距和不足,，我深深地感受到小學教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，也使我對教學有了更多新的認識?，F(xiàn)將這段時間的學習感覺與大家一同分享：

這短短11天的培訓,，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多,，自己教育教學上的不足也很多,，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

培訓只是一種手段，也只是一個開端,，對于培訓給予的這股清泉,，我要讓它細水長流。這次教師培訓使我煥發(fā)出無限生機,，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責任。最后,，我會好好把握這個難得的機會,，好好鉆研教學業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高,，實踐能力更強,，發(fā)展更快，我會不斷反思,，改進,，向同仁們好好學習，我也相信,，我會在傾聽,，反思，實踐中做的更好,。

數(shù)學心得體會篇十二

數(shù)學是一門人類非常重要的學科,，無論在哪個領(lǐng)域，數(shù)學都有其無可替代的作用,。我相信,，無論是從基礎(chǔ)數(shù)學開始學習，還是在高等數(shù)學中探索更深刻的原理,，每個人都能從中獲得很多啟示,。在學習數(shù)學的過程中,，我積累了許多體會和經(jīng)驗。在接下來的文章中,，我將分享這些應(yīng)對數(shù)學難題的方法,，希望能給大家提供一些幫助。

第二段：勇于面對挑戰(zhàn),。

學習數(shù)學永遠不是一件輕松的事情,，但是也正因如此，我們需要擁有堅定的決心和毅力,。很多時候,，當我們遇到困難時，可能會想要放棄,。但是,，我們需要反思自己的問題，勇于面對挑戰(zhàn),。這就是數(shù)學給我們的啟示之一——在面對困難時,，我們應(yīng)該首先堅定自己的內(nèi)心，勇敢面對,，才能一步步地逼近解題,。

第三段：注重基礎(chǔ)知識的打牢。

數(shù)學學習不像其他學科,，每一項章節(jié)的學習都是相互關(guān)聯(lián)的,。數(shù)學知識構(gòu)建起來的是一個大廈，如果沒有堅實的基礎(chǔ),，就不可能構(gòu)建出牢固的結(jié)構(gòu),。因此，學習數(shù)學的第一步,，是要注重基礎(chǔ)知識的打牢,。在學習新知識之前，我們需要先去復習基礎(chǔ)知識,，要想精通某一知識點,，就需要對它的前置知識有一個扎實的掌握,。

第四段：尋找不同方法的解決方案,。

在學習數(shù)學時，有時候我們需要用到各種各樣的方法,，但并不意味著一種特定的方法永遠都是對的,。快速思考,、靈活應(yīng)用不同的方法,，是我們應(yīng)對數(shù)學難題的有效方法,。當我們遇到難題時，不能一味地嘗試用同樣的方式來解決,，而是應(yīng)該探索不同的解決方案,，或者利用不同的視角來看待問題。

第五段：同伴的幫助與參考,。

在數(shù)學學習過程中,，朋友的幫助和參考是非常重要的。我們或許會因某些難題耗費很長時間,，但通過與同伴的討論或者線上互助,，可以得到不同的解決思路，加快解決問題的速度,。同時,，在解決問題的過程中，我們也能夠互相檢查錯誤,，從而更好地實現(xiàn)知識的傳遞和共享,。

總結(jié)：

在數(shù)學學習中，每個人都會有自己的心得與體會,。通過堅定的內(nèi)心,、打牢基礎(chǔ)、尋找不同的方式和充分利用同伴的幫助,，我們可以在學習數(shù)學過程中加深理解,，提升自己的實戰(zhàn)能力。數(shù)學是一門強調(diào)邏輯性和整體性的學科,，我們可以通過在數(shù)學學習過程中帶著好奇心發(fā)掘其中的無窮迷思,，從而更好地成長。始終不放棄,，不斷嘗試,，終會在數(shù)學的奇妙世界中收獲巨大的收獲。

數(shù)學心得體會篇十三

金融數(shù)學,，又稱分析金融學,、數(shù)理金融學、數(shù)學金融學,，是20世紀80年代末,、90年代初興起的數(shù)學與金融學的交叉學科。它的研究對象是金融市場上風險資產(chǎn)的交易,，其目的是利用有效的數(shù)學工具揭示金融學的本質(zhì)特征,，從而達到對具有潛在風險的各種未定權(quán)益的合理定價和選擇規(guī)避風險的最優(yōu)策略。它的歷史最早可以追朔到1900年,，法國數(shù)學家巴歇里埃的博士論文“投機的理論”,。該文中,，巴歇里埃首次使用bro博文首先學習數(shù)學是對人的'綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。數(shù)學的推理是嚴密的,，數(shù)學結(jié)論的論證是有條理的,。在學習數(shù)學的過程中能夠潛移默化地讓學生養(yǎng)成一種處理問題的嚴謹態(tài)度。

數(shù)學心得體會篇十四

段一：數(shù)學是一門重要的學科,，它不僅是一種學科,，更是一種思維方式。在學習數(shù)學的過程中,，我獲得了很多啟發(fā)和收獲,。首先，數(shù)學培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力和分析問題的能力,。其次,，數(shù)學讓我懂得了如何獨立思考和解決問題，培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和耐心,。最后,，數(shù)學也提高了我的數(shù)學運算能力，讓我更加熟練地運用數(shù)學知識解決實際問題,。

段二：數(shù)學是一門需要不斷練習和思考的學科,。在數(shù)學學習中，一遍的課堂教學遠遠不夠,，還需要通過大量的練習和思考來鞏固所學的知識,。只有通過不斷練習，才能真正掌握并靈活運用數(shù)學知識,。而且,，在練習的過程中，遇到困難問題時,，我們要通過思考去解決問題,，而不是輕易地放棄。這種持續(xù)的練習和思考,，對我的學習能力和思維能力有很大的提升,。

段三：數(shù)學中有很多抽象的概念和思維模式，這對我們的思維方式提出了更高的要求,。在數(shù)學學習過程中,，我們常常需要運用邏輯推理和思維能力來解決問題，這讓我意識到數(shù)學不僅僅是記憶和計算,，更是一種思維方式,。通過學習數(shù)學，我學會了如何分析問題,、歸納和總結(jié)規(guī)律,，這些都是日常生活和工作中需要用到的思維方法。

段四：數(shù)學中的公式和定理是數(shù)學的基石,，熟練掌握并運用它們是數(shù)學學習的關(guān)鍵,。在數(shù)學中，公式和定理是我們解題的利器,，可以幫助我們簡化問題和提供解決問題的思路,。因此，我經(jīng)常在學習中注重理解和記憶數(shù)學公式和定理,，并盡量多做相關(guān)的習題和練習,，這樣才能真正運用它們來解決實際問題。

段五：數(shù)學區(qū)不僅僅是一個學科的學習,，更是一個培養(yǎng)能力的過程,。通過學習數(shù)學,，我不僅掌握了數(shù)學知識,，更培養(yǎng)了自己的思維能力,、分析問題的能力和解決問題的能力,。同時,，數(shù)學區(qū)還培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和耐心,，讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅持不退縮,。因此,，我堅信數(shù)學區(qū)是我成長過程中重要的一部分,，它不僅給我?guī)砹酥R的提升,，更讓我擁有了思維方式和解決問題的能力。

總結(jié)：通過學習數(shù)學,，我獲得了很多啟發(fā)和收獲,。數(shù)學培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力和分析問題的能力。數(shù)學也讓我懂得了如何獨立思考和解決問題,，培養(yǎng)了我堅持不懈的精神和耐心,。數(shù)學提高了我的數(shù)學運算能力，讓我更加熟練地運用數(shù)學知識解決實際問題,。數(shù)學還讓我鍛煉和提高了我的數(shù)學思維方式和解決問題的能力,。通過數(shù)學，我真正體會到了數(shù)學對我成長和發(fā)展的重要性,，它不僅僅是一門學科,，更是一種思維方式和能力的培養(yǎng)。

數(shù)學心得體會篇十五

20xx年8月24-25日,，我有幸參加全市七年級數(shù)學新課程培訓,，通過培訓學習，使我對人教版七年級數(shù)學教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相應(yīng)的提升,。但還需不斷的努力向上,，新課標無論是從教材編排上還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習，教學生如何獲取知識能力的方法,，面對新教材,，我認為應(yīng)該下大功夫去鉆研它。

本次培訓學習,，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊,，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的,。在讀書的過程中,，還必須要學會思考，在思考中進步,。

教師,，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。通過培訓,，讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，我們應(yīng)該懂數(shù)學,，懂學生,，懂教學。在本次新課程的培訓中,，使得自己對此有了一個初步的認識,，也使自己認識到新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"。下面是我參加培訓的一些心得：

經(jīng)過專家的講解,，使我清晰地認識到初中數(shù)學新課程的大致內(nèi)容,。通過培訓學習,，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對學生講解時應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備,。對于一個初中教師,，要想教給學生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會,。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的',。通過學習，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點組成的,，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義,。對于必修課程必須講深講透,，對于部分選學內(nèi)容，應(yīng)視學校和學生的具體情況而定,。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻,。

通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風,；科學的思維模式,，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納,、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義,。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊,，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解,。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值,。

20xx年8月24-25日,，我有幸參加全市七年級數(shù)學新課程培訓，通過培訓學習,，使我對人教版七年級數(shù)學教材有了初步的了解,，我的思想理念得到了相應(yīng)的提升。但還需不斷的努力向上,，新課標無論是從教材編排上還是活動的內(nèi)容和思想理念上都是圍繞如何培養(yǎng)學生的自主學習,，教學生如何獲取知識能力的方法，面對新教材,，我認為應(yīng)該下大功夫去鉆研它,。

本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐,。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持,，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,，還必須要學會思考,，在思考中進步,。

教師，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。通過培訓，讓我懂得了當老師并不是那么簡單的,，我們應(yīng)該懂數(shù)學,，懂學生，懂教學,。在本次新課程的培訓中,，使得自己對此有了一個初步的認識,，也使自己認識到新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展",。下面是我參加培訓的一些心得：

經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認識到初中數(shù)學新課程的大致內(nèi)容,。通過培訓學習,，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對學生講解時應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中數(shù)學新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識儲備上為初中數(shù)學新課程改革作好充分的準備,。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水,。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的,。通過學習,，使我清楚地認識到初中數(shù)學新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的,，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透,，對于部分選學內(nèi)容,，應(yīng)視學校和學生的具體情況而定。初中數(shù)學新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。

通過培訓學習,，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程,。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步,。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,，如沐春風,；科學的思維模式，能使學生左右逢源,，事倍功半,；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納,、總結(jié),、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式,。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠的意義,。

通過此次學習,，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解,。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響,。我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值。

數(shù)學心得體會篇十六

數(shù)學是我們學習生活中不可或缺的一門學科,，它要求我們具備思維嚴密,、邏輯清晰、動腦敏捷等能力,。作為一個高中生,，我在學習數(shù)學的過程中深有體會。下面我將從覺悟數(shù)學重要性,、掌握數(shù)學技巧,、培養(yǎng)數(shù)學興趣,、合理分配學習時間以及加強實踐運用方面，談?wù)勎业臄?shù)學心得體會,。

第一,，覺悟數(shù)學的重要性。數(shù)學是一種思維方式,，它能培養(yǎng)我們的邏輯思維和數(shù)學思維能力,，并在諸多學科中起到橋梁作用。我們常說“數(shù)理化生”是理工科學生的基本素養(yǎng),，而數(shù)學又是其中最重要的一部分,。關(guān)于數(shù)學心得體會，首先我們要明確數(shù)學對于我們?nèi)松囊饬x,，激發(fā)起學習的動力,。只有真正意識到數(shù)學重要性，我們才能主動學習,，主動思考,，不斷突破自己，提高自己的學習成績,。

第二,，掌握數(shù)學技巧。數(shù)學是一門需要多練多做的學科,，它需要我們不斷地鞏固和實踐。我在學習數(shù)學的過程中發(fā)現(xiàn),，理論的學習只是基礎(chǔ),，關(guān)鍵在于多做習題。通過不斷的做題,，我們能夠掌握解題方法,，熟悉常用的數(shù)學技巧，并能夠靈活運用于實際問題中,。在解題過程中,，我也養(yǎng)成了記錄問題和解題過程的習慣，這樣不僅能夠幫助我復習,，還能夠提高我的解題速度和準確性,。

第三，培養(yǎng)數(shù)學興趣,。數(shù)學是一門神奇的學科,，它能夠讓我們感受到求解難題的快樂和成就感。為了更好地學好數(shù)學,，我努力培養(yǎng)數(shù)學興趣,。其實,，興趣是最好的老師，只有對數(shù)學充滿了興趣和熱愛,，才能夠主動地去學習和鉆研,。我通過參加數(shù)學競賽、研究數(shù)學問題等方式,，不斷地增加自己的數(shù)學知識儲備,，激發(fā)自己的學習熱情。同時,，我也鼓勵自己在學習數(shù)學的過程中,，積極思考和探索，嘗試著提出自己的解法和觀點,，這樣能夠增加自己對數(shù)學的理解和掌握,。

第四，合理分配學習時間,。數(shù)學是一個需要長期堅持的學科,，它要求我們每天都要進行練習和復習。通過自己的經(jīng)驗,，我發(fā)現(xiàn)只有合理分配學習時間,，才能夠更好地掌握數(shù)學知識和技巧。在分配學習時間時,，我們要充分利用上課時間和課余時間,，在學習門數(shù)學的過程中要不斷針對自己的短板進行專項練習和鞏固。同時,，我們也要注意休息,，避免過度的學習導致身心疲憊。

第五,，加強實踐運用,。數(shù)學是一門非常實際的學科，它與我們生活息息相關(guān),。我們應(yīng)該了解數(shù)學知識在實際問題中的應(yīng)用,，將理論知識與實踐相結(jié)合。在學習數(shù)學時,，我們要善于運用所學知識解決實際問題,，通過分析和解決實際問題來提高自己的數(shù)學思維能力。此外,，我們也可以通過了解數(shù)學的發(fā)展歷程和應(yīng)用新技術(shù),，來拓寬自己的數(shù)學視野，提高自己的創(chuàng)新能力。

總之,，學好數(shù)學需要我們具備一定的覺悟和掌握一定的技巧,，通過培養(yǎng)興趣、合理分配學習時間以及加強實踐運用,，才能夠取得好的成績,。希望我能堅持下去，不斷提高自己的數(shù)學能力,，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ),。

數(shù)學心得體會篇十七

10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓的學習,。這次培訓主要從六個專題進行,，分別是：1、總論2,、源于教材,，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4,、空間與圖形5,、統(tǒng)計與概率6、實踐與綜合應(yīng)用,，另外還加上啟動儀式,、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中,，我認真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝,，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、培訓學習非常必要。

整個培訓活動安排合理,，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“人心所向”,。在培訓過程當中，我們每一位參訓的教師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài),。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標實施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的心路,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學,，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性,，使學生在新課改中獲得能力的提高,。

二、知識更新非常必要,。

“活到老,，學到老，知識也有保質(zhì)期”,、“教師不光要有一桶水,，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實施新課程中會不自覺地走上老路,。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久,。在這次培訓中,，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體,。在教學過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學生知識的廣泛化,，作為新時代的傳道、授業(yè),、解惑者,，名教師，應(yīng)該不斷地學習,，不斷地增加,、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,?！拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當經(jīng)常問問自己,。而這次專家給了我明確的回答。今后,，我們教師必須用全新,、科學、與時代相吻合教育思想,、理念,、方式、方法來更新自己的頭腦,，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴,。

三、注重方法非常必要,。

教師在實際教學中,，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境,，多動手操作,，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效,。

新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的,。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容,，激發(fā)學生探究的興趣和欲望,，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系,，有利于學生主動地進行觀察,，實踐，猜測,，驗證,，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣,，體現(xiàn)學生學習的主動性,，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用,。

培訓活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。在今后的工作中,，我會努力學習,，做好后續(xù)研修，在實踐,、學習中不斷進步,。

數(shù)學心得體會篇十八

數(shù)學是一門需要不斷學習和探索的學科，也是一門多才多藝的學科,。在不少人眼中,，數(shù)學是一門難以理解的學科，但是,，如果我們對數(shù)學有一定的熱愛和信心,，那么我們將會發(fā)現(xiàn)數(shù)學是很多樂趣的。在本文中,，將介紹我對數(shù)學的心得體會,。

第二段：學習數(shù)學的好處。

學習數(shù)學的好處是顯而易見的,。首先,，數(shù)學可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。通過學習數(shù)學,，我們接觸到的不僅僅是一些抽象的概念和定理,，更多的是練習思考問題,、分析問題和解決問題的技巧，這些技巧是在很多領(lǐng)域都可以起到作用的,。其次,，數(shù)學有助于我們發(fā)展數(shù)學思維能力。數(shù)學思維并不是什么高深的技術(shù),，而是通過數(shù)學學習逐漸獲得的一種思考問題的方式,。通過學習數(shù)學，我們可以得到一個更加清晰的思考方式,，這對我們?nèi)粘５膶W習和生活都是非常有益的,。

第三段：學習數(shù)學的難點。

當然,，數(shù)學學習也存在著一些困難,。很多人都會覺得數(shù)學學習很枯燥，難以懂的概念和定理會讓很多人望而卻步,。此外,，很多時候數(shù)學學習也需要一定的耐心和毅力，需要不斷地練習和思考,，才能真正理解其中的奧妙和魅力,。但是，我們也不要被這些困難所嚇倒,，只要我們持之以恒地學習和思考,，就可以在數(shù)學學習中體會到樂趣和成就感。

第四段：如何提高數(shù)學學習能力,。

要想提高數(shù)學學習能力,，我們需要付出一定的時間和努力。第一,，我們需要找到適合自己的學習方法和技巧,，比如說可以通過多做習題、多看相關(guān)的數(shù)學視頻和書籍,、多聽老師的講解等方式來加強對數(shù)學的理解,。第二，要有一個積極的學習態(tài)度和信心,。遇到難題不要輕易放棄,，可以多請教老師和同學，多思考和探索,，相信自己會找到解決問題的方法,。第三，要有一種自學的能力和習慣,?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)資源,，尋找更多的學習資料，并且要學會自我總結(jié)和反思,，從而不斷提高自己的數(shù)學水平。

第五段：結(jié)尾和總結(jié),。

總結(jié)一下,，數(shù)學是一門需要不斷學習和探索的學科，學會了數(shù)學可以帶來很多好處,，例如培養(yǎng)邏輯思維能力,、發(fā)展數(shù)學思維能力等。當然學習數(shù)學也存在難點,，我們需要從適合自己的方法,、良好的學習態(tài)度和更加積極的學習習慣這三個方面入手來提高數(shù)學學習能力。最后,，希望我們大家都可以在數(shù)學學習中找到樂趣,、成就感，掌握數(shù)學思維和方法,，而不是一味地恐懼或者排斥,，對數(shù)學有更加深入的認識和理解。

數(shù)學心得體會篇十九

本學期我擔任二年級1,、2兩個班的數(shù)學教學工作,。根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，經(jīng)過一學期的努力,，取得了一定效果。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、備課,。

在備課時，不但備學生而且備教材教法,，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際,，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法,，每一課做到“有備而來”,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

二、上課.

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

2,、增強上課技能，提高上課質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,。做到條理清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性,。加強師生交流,，讓學生學得容易、學得輕松,、學得愉快,、注意精講精練，在課堂上盡量講得少,，學生動口動手盡量多,，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高,。

3,、及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

三,、認真批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

四,、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思,。沒有最好,，只有更好，我一定會和新課標同行,，用新課標來指引前行,。為以后的教學工作做鋪墊。

數(shù)學心得體會篇二十

數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科,，是數(shù)理思維的集中體現(xiàn),。作為一個學生，我一直覺得自己的數(shù)學學習并不是太好,，在學習中總是有疑問和不理解的地方,。但是我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀各種數(shù)學學術(shù)期刊,，能讓我更好地理解數(shù)學知識,，提高數(shù)學學習興趣，也為我的學習路徑指明方向。在過去的幾個月里,，我一直關(guān)注并研讀了《數(shù)學報》這一學術(shù)期刊,，這里是我對此的體會和心得。

第二段：閱讀《數(shù)學報》的好處,。

首先,，閱讀《數(shù)學報》可以拓寬我的數(shù)學視野。它的內(nèi)容包含了從初級到高級的數(shù)學知識和研究成果,，通過研讀,，我可以對于數(shù)學的全貌有更深入的了解。其次,，《數(shù)學報》投稿的稿件總是最新進展的數(shù)學理論和實踐,，這都有助于我們了解最前沿的知識和學術(shù)成果，有助于激發(fā)我的數(shù)學思維,。此外,，《數(shù)學報》強調(diào)公式的教學和應(yīng)用，它能讓我更加深入地學習每個知識點的公式,、定理，加深我對于數(shù)學知識的理解,?？傊x《數(shù)學報》不但可以加深理論的了解和掌握,，而且會給我們提供很好的學習思路和大量的資料和案例,。

第三段：閱讀《數(shù)學報》的技巧。

讀《數(shù)學報》技巧是非常重要的,，正確的方法能使我們在學習中事半功倍,。首先,要認真審視摘要。摘要是一篇文章的主要意思和關(guān)鍵結(jié)果,，因此我們必須仔細閱讀摘要,，把握主要內(nèi)容和思路。其次,，要注意識別數(shù)學符號,。在閱讀數(shù)學文章時，數(shù)學符號很多,，這需要我們仔細分辨,，正確理解并去記憶。最后,，一篇文章要看懂,，需要歸納、總結(jié)和復習。為此,，我在學習中總結(jié)出來一些習慣性的提取公式的方法,，對于某些公式一旦掌握，更容易理解和應(yīng)用,。

第四段：如何寫出好的《數(shù)學報》論文,。

作為一名想要發(fā)表《數(shù)學報》的大學生，我對于寫作也總結(jié)出來一些方法和經(jīng)驗,。首先,，文章應(yīng)具有明確的結(jié)構(gòu)。好的文章必須有大綱,，有清晰的段落分開,，使讀者可以很快地了解整篇文章的意思和重點。第二,，要注意使用精細的數(shù)學語言,。寫作必須嚴謹，語言流暢,，不能含含糊糊,，表達重要的論點和事實，使讀者能夠清晰地理解,。最后,，文章寫作必須注重細節(jié)和布局。正確的用詞,、格式,、標點符號和表格都是編寫成功的文獻所必需的。

第五段：如何區(qū)分《數(shù)學報》及其他個體性知識,。

好的學術(shù)期刊不但可以讓我們學會寫作,，而且能提升我們的數(shù)學能力。在閱讀期刊時,，我們應(yīng)該設(shè)法區(qū)分其與其他非專業(yè)學術(shù)期刊的區(qū)別,。通俗的期刊只是介紹一些熱門話題的概述，而《數(shù)學報》則以更深入的方式來闡述特定的數(shù)學知識和成果,，以及所有的數(shù)學理論和實踐,，結(jié)合歷史上的各種數(shù)學發(fā)展趨勢和實際應(yīng)用強化其質(zhì)量與意義。

結(jié)語,。

總之,，學習數(shù)學不僅是積累知識，而且是在學習中提高思維和解決問題的能力,。閱讀《數(shù)學報》,，是一種積極的學習方式，可以幫助我們更深入地了解數(shù)學的概念、公式和最新研究成果,，并能提高我們的解決問題的能力,。希望我的心得能夠幫助更多對數(shù)學感興趣的人們。