總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇一

一年來,，我在思想上嚴(yán)以律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求,、約束和鞭策自己,，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè),，有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),，端正工作態(tài)度,，服從工作安排。向這次周老師生病,，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧,，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來,，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好,。

由于教育教學(xué)行為規(guī)范,，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少,。

本學(xué)期我班有54名學(xué)生,，其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,，居住環(huán)境較差,，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長,，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”,，一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰,，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育,，針對(duì)這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn),，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成,。

1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后,，回到教室,，我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,，本周打算怎樣做,。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容,、有愛心的人,。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo),。

3.利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評(píng),、互評(píng)活動(dòng),，評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”和“明日之星”。

4.堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí),，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處,，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣,，允許他們有反復(fù),，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息,、不遷就,，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢?教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問題,。

自從擔(dān)任校工會(huì)工作后,，始終堅(jiān)持把老師們的利益、為老師服務(wù)放在第一位,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，放棄自己的休息時(shí)間,，創(chuàng)建學(xué)校主頁，學(xué)校校報(bào),，使教師們能及時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和獲取教育教學(xué)信息;組織教師開展雙升,、案例分析大家談、教師秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng);及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)委員探望生病,、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖,。通過努力和改進(jìn)工會(huì)工作，現(xiàn)在校工會(huì)制度正在逐步完善,，使工會(huì)真正成為職工們溫馨的家園,，深受老師們的喜愛和好評(píng)。

一份春華,、一份秋實(shí),，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn),，吾將上下而求索,。

小學(xué)教師工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇二

身為地理教研員，深入基層無數(shù)次地聽課評(píng)課,，成為我們教研工作的重要組成部分,。究竟用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量現(xiàn)代中學(xué)地理教學(xué)?怎樣科學(xué)地分析和評(píng)價(jià)一節(jié)地理課?怎樣更有效地利用下基層聽評(píng)課這一管理行為對(duì)基層的地理教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用?這一課題成為每一位地理教研工作者必須面對(duì)和思考的問題。本人多次在基層的聽評(píng)課活動(dòng)中同老師們提到自己評(píng)課的“六看”,，現(xiàn)將這“六看”整理出來并加以必要的說明同大家共同討論商榷,。

1、教學(xué)目標(biāo)要明確,、適當(dāng),，要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求。

刻學(xué)目標(biāo)是否明確,，教學(xué)要求是否符合課程課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，是衡量一節(jié)地理課成功與否的首要標(biāo)志。教學(xué)目標(biāo)決定著授課的方向,，貫穿著全課的始終,，全課教學(xué)活動(dòng)的安排都要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)三個(gè)方面，新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材每一部分的教學(xué)活動(dòng)均作出了明確而具體的要求,。所以教師在備課中首先要認(rèn)真閱讀本部分教材的課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)地體會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)涵實(shí)質(zhì),。教師在教學(xué)時(shí)既不要嚴(yán)重超標(biāo)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);也不要達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，造成學(xué)生知識(shí)的缺漏和能力的降低,。

2、教學(xué)要求要適當(dāng),，要切合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)因材施教原則,。

刻師要充分考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識(shí)和能力水平,，確定教學(xué)要求。學(xué)生素質(zhì)好,，要求可適當(dāng)高些;學(xué)生基礎(chǔ)差,，要求可適當(dāng)降低，同時(shí)要兼顧優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,，做到因材施教,，使每個(gè)學(xué)生在不同起點(diǎn)上都有收獲和提高。這也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別,。

1,、教材梳理要自然順暢、系統(tǒng)條理

刻師對(duì)一節(jié)課教材的把握梳理是一節(jié)課教學(xué)成功的關(guān)鍵所在和重要前提,，教師對(duì)教材的梳理要做到系統(tǒng),、清晰、條理,、順暢,、以綱帶目。重點(diǎn)難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，難易知識(shí)處理得當(dāng),，重點(diǎn)問題拓展到位，教學(xué)用語科學(xué)準(zhǔn)確,。這一要求也是最能體現(xiàn)一個(gè)教師專業(yè)基礎(chǔ)是否扎實(shí),、備課工作是否充分的重要環(huán)節(jié)。

在新的教學(xué)形勢下,，學(xué)生手中的教材只是教師進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的重要素材,，課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要靈活的運(yùn)用和使用教材。教師在備課過程中一方面要認(rèn)真地分析本部分教材的知識(shí)體系,，同時(shí)要適當(dāng)?shù)氐牟殚喤c本節(jié)知識(shí)相關(guān)連的一些資料信息,，在此基礎(chǔ)上力求對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容找到一條即便于知識(shí)要點(diǎn)的串連，又感覺整個(gè)教學(xué)過程自然順暢的“線”,，最后再將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)以及教師感覺有必要補(bǔ)充的素材和信息恰當(dāng)?shù)拇┎宓竭@條線的主干或分支當(dāng)中,，進(jìn)而形成一個(gè)完整的知識(shí)系統(tǒng),。

這就要求教師要根據(jù)自己梳理設(shè)計(jì)的需要大膽地對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整、搬遷,、增減,。即依教材又不拘泥于教材，在新課標(biāo)教材內(nèi)容編排豐富多彩,、形式多樣的情況下更需要教師注意此點(diǎn),。這也是每一個(gè)負(fù)責(zé)任教師備課工作中付出精力較大的環(huán)節(jié)之一。那種完全依據(jù)教材順序照本宣科,、機(jī)械敘述,、知識(shí)點(diǎn)堆砌的課堂教學(xué)根本談不上什么備課，更難談什么教學(xué)效果,。

2,、教學(xué)過程要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),、抓住關(guān)鍵,。

刻材是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的主要依據(jù)，但在使用教材時(shí),，不能“眉毛,、胡子一把抓”，平均使用力量,。一節(jié)好課應(yīng)該做到主次分明,、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)化易,、抓住關(guān)鍵,。

對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，要做到重點(diǎn)處理,、練習(xí)要充分,、拓展要到位，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)掌握得準(zhǔn)確,、牢固,、熟練。

對(duì)難點(diǎn)知識(shí),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和生活經(jīng)歷,，列舉實(shí)例，深入淺出地加以說明,，充分聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行分析和推理,，利用形象、生動(dòng)的比喻把學(xué)生難于理解的知識(shí)簡化、易化,。

抓住關(guān)鍵是指對(duì)理解和掌握本章,、本節(jié)知識(shí)起決定作用的知識(shí)點(diǎn)，教師要在講解,、分析,、比較的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生確實(shí)理解其地理意義,，明確掌握關(guān)鍵對(duì)建立知識(shí)間聯(lián)系有著重要的作用,。

3、要注意地理“三標(biāo)”要求的有機(jī)結(jié)合,。

地理知識(shí)教育是地理能力培養(yǎng),、思想情感教育的基礎(chǔ)，地理能力的發(fā)展,、情感品德的提高，也能促進(jìn)地理知識(shí)的學(xué)習(xí),。輕視地理能力培養(yǎng),、情感思想教育的課堂教學(xué)和脫離教學(xué)內(nèi)容的空洞說教都不符合現(xiàn)代教育要求。成功的地理課堂教學(xué),，是寓能力的培養(yǎng)于探求知識(shí)的過程中,，寓思想教育于地理知識(shí)教育和能力培養(yǎng)之中。特別需要一提的是這里的地理能力是指學(xué)生的自學(xué)閱讀,、提取信息,，理解分析、處理應(yīng)用等多方面的一種綜合能力,，在許多教師的課堂教學(xué)中應(yīng)該引起足夠的重視,。

4、教學(xué)環(huán)節(jié)要安排合理,、過渡自然,、銜接緊密。

刻學(xué)過程是教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)(包括導(dǎo)入,、講授,、活動(dòng)、互動(dòng),、反饋,、總結(jié)等)連續(xù)活動(dòng)的整體，是實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)目標(biāo)最重要的途徑,。教學(xué)過程的優(yōu)劣,，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配是否合理，過渡是否自然流暢，銜接是否眶密,，直接影響地理教學(xué)任務(wù)的完成,。教師只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并進(jìn)行巧妙的“鏈接”,，合理選擇教學(xué)過渡語言,，才能收到預(yù)期的教學(xué)效果。否則容易引起教學(xué)上的隨意性,，出現(xiàn)思路混亂,，知識(shí)堆積現(xiàn)象，直接影響教學(xué)效果,。

1,、教學(xué)方法要靈活多樣。

首先要能根據(jù)具體的教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生水平和教師特長擇優(yōu)選用教法，并能根據(jù)課堂不同階段教學(xué)內(nèi)容的需要,，以一種方法為主,，合理地將幾種方法組合在一起，課堂氣氛顯得活潑而生機(jī),，使整個(gè)教學(xué)過程處于一種良好狀態(tài),。其次，要實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),，廢止注入式教學(xué),，充分培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。不管哪種教學(xué)方法,，都可用是否有“啟發(fā)性”這個(gè)總思路去衡量之,。

2、重視直觀教學(xué),，合理選擇教具和其它教學(xué)輔助設(shè)備,。

刻師應(yīng)能充分利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備,，并盡量自制一些簡單的教具,，加強(qiáng)地理課的直觀教學(xué)，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí),，發(fā)展形象思維,，更好地理解和掌握基本概念和基本理論。

3,、重視學(xué)法指導(dǎo),。

刻師不僅要教給學(xué)生以知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生求得知識(shí)的能力，教師要注意寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)過程中,。在講述具體地理知識(shí)的同時(shí),，注意指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀教材，如何記筆記,，如何記憶和回答問題,，如何讀圖和繪圖等地理學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力,，掌握自己尋求知識(shí)和解決問題的本領(lǐng),。

1、教師在課堂上要做到教態(tài)瀟灑,、自然,、、文明,、大方,、親切。教學(xué)語言要富有激情和親和力,、感染力,，同時(shí)要做到準(zhǔn)確、規(guī)范,，更不能用鄉(xiāng)言土語代替地理專業(yè)術(shù)語。在這一方面不同的教師個(gè)體之間的確天生存在一定的差異,，但相信勤能補(bǔ)拙,，大量的實(shí)例也證明了通過自身的不懈努力是可以取得較大進(jìn)步的。

2,、教師板書要做到字跡工整,，簡明扼要，突出重點(diǎn),，布局巧妙,，整齊美觀。板圖板畫要簡潔,、清晰,、準(zhǔn)確。板書板圖技能是每一位地理教師必要的教學(xué)基本功,，特別是當(dāng)前的許多青年教師更應(yīng)引起足夠的重視,。

3、教師現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具使用嫻熟,、自然,、恰到好處。

4、教師課堂應(yīng)變和調(diào)控能力強(qiáng),。課堂教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的人人交互過程,，它充滿著變化和問題。任憑事先如何周密設(shè)計(jì),，教師總會(huì)碰到許多新的“非預(yù)期性”的教學(xué)問題,。或者是學(xué)生同步配合不上,，或者是學(xué)生提出一些古怪,、超本超綱的問題，或者是課堂突然受到一種外界因素的干擾,，或者是個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生無理取鬧,，這些都需要教師及時(shí)、妥善地處理,，避免課堂教學(xué)陷入困境或僵局,，從而反映該教師組織教學(xué)中的應(yīng)變和調(diào)控能力。

要體現(xiàn)教為主導(dǎo),，學(xué)為主體,，師生雙邊活動(dòng)協(xié)調(diào)。沒有廣泛學(xué)生參與或?qū)W生參與度很低的課堂教學(xué)不能稱為一節(jié)好課,，這也是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的核心內(nèi)容之一,。課堂上要真正體現(xiàn)學(xué)生是思維的主人，教師只是課堂的組織者,，指導(dǎo)者,。要注意啟發(fā)學(xué)生自己思考討論學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，組織學(xué)生廣泛地而積極的參與知識(shí)的獲取過程，使教和學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一,，使學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好狀態(tài),。

課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)，一切教學(xué)手段的運(yùn)用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化,。教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和方式,、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會(huì)怎樣?要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然這里所說的效果是一個(gè)綜合性的教學(xué)效果,，內(nèi)容即包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，又包括基本技能的訓(xùn)練效果，同時(shí)也包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等,。

學(xué)生是課堂的主體,，通過學(xué)生表情的變化,、思維的速度，回答問題,、練習(xí),、測試、動(dòng)手操作的準(zhǔn)確性等信息反饋,，可獲知教學(xué)信息的傳輸是否暢通,，亦可看出新知識(shí)新技能的掌握情況。教學(xué)任務(wù)是否完成不能只看少數(shù)尖子學(xué)生,，大多數(shù)中下學(xué)生同樣也是知識(shí)的接受體,，從他們身上更能體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)是否完成，以及教師的教學(xué)水平,、教學(xué)質(zhì)量的高低,。

總之，一堂好課應(yīng)該是在教師的引導(dǎo)幫助下,，全體學(xué)生的潛力得到最大限度的挖掘,，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好,，差的學(xué)生消化得了,，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等,、教學(xué)民主的思想,，師生信息交流暢通，情感交流融洽,，合作和諧,，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化,，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化,。教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,，整節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)給學(xué)生和聽課者留下鮮明、深刻的印象,。

小學(xué)教師工作自我評(píng)價(jià)總結(jié)篇三

我積極參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人,、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格。

作為一名普通的小學(xué)語文教師,，最緊迫的問題是具有新的`教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠。為此,，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。

再次,，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保,、愛國等的教育,。本學(xué)期我班開展了“植樹造林，愛護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì),，學(xué)生們通過自己的努力,，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練,，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識(shí),。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的,、密切的關(guān)系,。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫,。

為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練,，我除在學(xué)絞積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外,。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學(xué)authorware和flash,，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用authorware制作課件,，用flash做簡單的動(dòng)畫。

但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事,，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,，掌握的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容,。

1,、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距,。

總之,，無論是教書還是育人，都學(xué)無止境,，我會(huì)繼續(xù)探索,，爭做一名優(yōu)秀教師。