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愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、知識與技能：

(1)了解世界和我國的水資源狀況；

(2)了解水污染問題,，形成節(jié)水和愛護(hù)水資源的意識,。

2、過程與方法：

通過調(diào)查,、研究與收集資料,，讓學(xué)生了解水資源狀況，學(xué)會用辨證的方法來看問題,。形成節(jié)水和愛水意識,。

3、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)學(xué)習(xí)用辨證的觀點(diǎn)看待水資源的豐富與有限,；

(2)增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識；

(3)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會,、為社會做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感,。

本課題主要介紹兩部分內(nèi)容；一是水資源狀況：一方面從儲量上說明水的豐富,，另一方面從可直接利用的淡水量上說明水的短缺。從一個事物的正反兩面來認(rèn)識事物的方法,，不僅有利于學(xué)生對水資源狀況有一個全面、正確的認(rèn)識,，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問題,；二是水資源的保護(hù)：從節(jié)水和防治水污染兩個角度介紹。這部分內(nèi)容注重情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的體現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水、愛水的意識俄及關(guān)心社會,、為社會做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感,。

1、本課題主要側(cè)重于情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)，因此,，在教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生親自去體驗(yàn),，了解本地水資源情況，學(xué)會用辨證的方法看待水資源,。并配合收集的資料,、圖片，加深印象,；

2,、在愛護(hù)水資源的內(nèi)容中，以學(xué)生調(diào)查為主,，收集有關(guān)水污染的資料,、圖片,、漫畫以及污水樣品，然后經(jīng)討論,、分析得出有關(guān)水污染的原因以及如何防治,；

3、綜合上述兩點(diǎn),，讓學(xué)生形成節(jié)水意識，并在家庭用水調(diào)查的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識,。

4、本節(jié)課的教學(xué)形式可多樣化,，從課堂延伸到課外,。可組織學(xué)生出墻報(bào),、寫論文,、演講等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會,，為社會作貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。

讓學(xué)生了解世界和我國的'水資源狀況,，學(xué)會用辨證的方法看問題,，增強(qiáng)節(jié)水意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

1. 教學(xué)重,、難點(diǎn)：重點(diǎn)：水的組成。

難點(diǎn)：對單質(zhì)化合物概念的理解,。

2.教學(xué)準(zhǔn)備

（1）組織學(xué)生收集資料,，進(jìn)行社會調(diào)查；

（2）制作水體污染來源示意圖的多媒體課件,；

（3）從網(wǎng)上下載節(jié)水標(biāo)記和水污染漫畫等圖片,。 ?課時建議:1課時。 五,、教學(xué)過程

愛護(hù)水資源

1,、水資源概況：全球——世界各國——中國——江蘇——本地；

2,、結(jié)論：水資源的儲量是豐富的,，但淡水資源是緊缺的,。

1、節(jié)約用水：節(jié)水標(biāo)記,。

2,、防治水污染：

污染的原因：

①工業(yè)上“三廢”的任意排放；

②農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥,、化肥的任意施用,；

③生活污水的任意排放。

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