作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班開學(xué)第一課常規(guī)教案篇一

1,、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險,。

2、會安全使用文具,，能夠遵守文具使用安全規(guī)則,。

3、通過討論,，初步建立班級的文具安全規(guī)則,。

活動準備：教學(xué)掛圖

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：

談話：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手,。小朋友們想一想,，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖,。

(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

(2)幼兒根據(jù)教師的提問,，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,，教師巡回指導(dǎo)。(3)教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,，我們一起來看看這幅圖都講了些什么,。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,，會造成鉛中毒,，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容,。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確,，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全,。

3,、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確,。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手,，在使用文具時還應(yīng)該注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆,。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容,。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具,。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來,。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4,、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則,。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié),。例如：

(1),、使用文具時，保持坐姿端正,，正確用筆,。

(2)、不玩弄文具,，不吃或咬文具,。

(3)、不用筆尖對著自己和他人,。

(4),、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫,。

(5),、用完文具要收拾整齊。

(6),、寫完字或畫完畫要把手洗干凈,。

(7)、使用剪刀要小心,，不要使用箭頭鋒利的剪刀,，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀,。不要拿著剪刀對著別人亂晃,，剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園大班開學(xué)第一課常規(guī)教案篇二

設(shè)計意圖：大班下學(xué)期,，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強,，入園不及時;并且在與小學(xué)老師的交流中得知,，許多幼兒在剛升入小學(xué)時，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿,、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。

針對這一情況，我設(shè)計了《開學(xué)第一天》這一語言活動,，引導(dǎo)幼兒在理解故事,、編故事的過程中，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事,，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事,。

2,、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好,。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望,。

活動重點：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

活動難點：幼兒能完整條理的續(xù)編故事,。

活動準備：幻燈片

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入課題。

“小朋友,，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪,。今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

二、結(jié)合幻燈片,，分段講述,、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1,、講述第一段故事，提問：

(1)小猴子晚起一分鐘,，結(jié)果會怎么樣呢?

(2)小猴子在家里是怎么做的?

(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘,，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘,，這說明每一分鐘都很重要,，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒,。

2,、講述第二段故事，提問：

(1)小猴子為什么會坐立不安?

(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?

(3)課間十分鐘還可以干什么?

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松,，但需要的話應(yīng)該先喝水小便,，也就是要合理用好課間十分鐘。

3,、第三段故事,，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢?

4、講述最后一段,，提問：請小朋友幫小猴子想一想,，怎樣合理的利用時間?

三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,，提問：

(1),、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)

(2)、小猴子懂事的點了點頭,，那么小猴子上學(xué)的第二天,，它會怎么做呢?(故事講完后提問)

四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,，進一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

1、同伴之間相互討論,。

2,、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)

五,、活動結(jié)束,，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

“老師相信,，小猴子聽了老師,、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生,，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”

幼兒園大班開學(xué)第一課常規(guī)教案篇三

活動目標：

通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體;教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆,、筷、剪刀,、鐵鏟等物品的方法,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準備：

幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆,、筷子,、剪子、小刀,、小樹枝等;熟悉《幼兒用書》中的`有關(guān)內(nèi)容,。

活動過程：

1、介紹準備好的一些尖利物品的名稱,、形狀及用途,。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

2,、讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當時,，會對人造成危害(劃傷、割破等),。

3,、討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害,，學(xué)習(xí)正確使用筆,、剪刀、筷子,、鐵鏟等,。

小結(jié)：

在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,，也不能含著筷子,、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好,。特別要提醒幼兒,，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用,，也不要去嘗試,，更不能當玩具玩。

幼兒園大班開學(xué)第一課常規(guī)教案篇四

活動目標：

1,、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌,，較有感情,。

2、對做大班小朋友有份自豪感,。

活動準備：配樂的詩歌朗誦磁帶,、錄音機

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,，我問他：“你是哪個班的,？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干,，他說‘這些是我應(yīng)該的’,。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎,？”

2,、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍,。

3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容,。

（1）詩歌的名字叫什么？

（2）詩歌里小朋友說了些什么,？做了些什么,？

4,、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎”

5,、分句練習(xí)。老師一句,，幼兒一句,，也可反過來,。

6、將幼兒朗誦的進行錄音,，并欣賞,。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

幼兒園大班開學(xué)第一課常規(guī)教案篇五

活動目標：

1.知道自己長大了,，是幼兒園大班的小朋友,，有做哥哥姐姐的自豪感。

2.了解大班幼兒的日常生活,、學(xué)習(xí)情況,，找出與小班、中班不一樣的地方,。

3.感受升班后周圍環(huán)境的變化,，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

活動準備：

1.提前布置好活動區(qū)域,，如：表演區(qū),、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等,。

2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲,、運動,、生活等方面的活動圖片若干張。

活動過程：

1.觀察,、熟悉新教室的環(huán)境,。

幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的,，同中班的教室有什么不一樣,，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等,。

小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng),，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了,。

2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同,。

教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了,，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣,，要比他們做得更好呢?

然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片,，引導(dǎo)幼兒觀察、討論,。

小結(jié)：在平時的生活,、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣,，做能干的大班小朋友,。

3.欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求,。

教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情,，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)

提問：兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?

4.自選小組。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班,、中班的分組經(jīng)驗,，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體討論后確定分組的方式,，并組織幼兒自選同伴,，形成新的小組,。

活動建議：

1.在活動開始時，可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌,，感知大班小朋友的能干,，在活動后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌。

2.活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境,，以及班級的戶外活動場地,。

3.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)布置活動區(qū)的環(huán)境，鼓勵幼兒收集區(qū)域中需要的物品,。