作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教案篇一
1,、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn),。
2、會(huì)安全使用文具,,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3,、通過(guò)討論,,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
1,、活動(dòng)導(dǎo)入:
談話(huà):文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手,。小朋友們想一想,,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?2、活動(dòng)展開(kāi):觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖,。
(1)教師:請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè),仔細(xì)看看每一幅圖,,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?
(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),,自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容,,教師巡回指導(dǎo),。(3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容,。
①教師:老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的,,我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容,。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容,。
④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。
3,、活動(dòng)展開(kāi):分組討論該怎樣安全使用文具,。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確,。為了我們的健康和安全,,除了畫(huà)完畫(huà)要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆,。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具,。
(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái),。
(5)分享各組討論內(nèi)容。
4,、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則,。
教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié),。例如:
(1),、使用文具時(shí),保持坐姿端正,,正確用筆,。
(2),、不玩弄文具,不吃或咬文具,。
(3),、不用筆尖對(duì)著自己和他人。
(4),、不用油畫(huà)棒,、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。
(5),、用完文具要收拾整齊,。
(6)、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈,。
(7),、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,,使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身,,不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀,。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,,剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教案篇二
設(shè)計(jì)意圖:大班下學(xué)期,,幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng),,入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知,,許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí),不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),,導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿,、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。
針對(duì)這一情況,,我設(shè)計(jì)了《開(kāi)學(xué)第一天》這一語(yǔ)言活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中,,初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,,為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事,。
2,、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,,哪些地方表現(xiàn)不好,。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),,萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望,。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,,哪些地方表現(xiàn)不好,,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能完整條理的續(xù)編故事,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入課題,。
“小朋友,,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪,。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二、結(jié)合幻燈片,,分段講述,、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
1、講述第一段故事,,提問(wèn):
(1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,,卻在十字路口碰上紅燈,,晚了一班車(chē),遲到了20分鐘,,這說(shuō)明每一分鐘都很重要,,我們要珍惜時(shí)間,,珍惜每一分每一秒,。
2,、講述第二段故事,提問(wèn):
(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
(2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以干什么?
小結(jié):課間十分鐘可以盡情的放松,,但需要的話(huà)應(yīng)該先喝水小便,,也就是要合理用好課間十分鐘。
3,、第三段故事,,提問(wèn):如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
4、講述最后一段,,提問(wèn):請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,,怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,,提問(wèn):
(1),、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))
(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,,那么小猴子上學(xué)的第二天,,它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,,進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。
1、同伴之間相互討論,。
2,、個(gè)別講述,。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)
五,、活動(dòng)結(jié)束,談話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望,。
“老師相信,,小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話(huà),,肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,,我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”
幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體;教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷,、剪刀,、鐵鏟等物品的方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品,,如筆、筷子,、剪子,、小刀,、小樹(shù)枝等;熟悉《幼兒用書(shū)》中的`有關(guān)內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
1,、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱(chēng),、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便,。
2,、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí),會(huì)對(duì)人造成危害(劃傷,、割破等),。
3、討論如何正確使用尖利物品,,保護(hù)自己或別人不受到傷害,,學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀,、筷子,、鐵鏟等。
小結(jié):
在使用尖利物品時(shí),,不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,,也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐,。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好,。特別要提醒幼兒,他們年紀(jì)還小,,有一些尖利的物品還不能使用,,也不要去嘗試,更不能當(dāng)玩具玩,。
幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌,,較有感情,。
2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶,、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,,我問(wèn)他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說(shuō):‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,,他說(shuō)‘這些是我應(yīng)該的’,。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng),你們想聽(tīng)嗎,?”
2,、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍,。
3,、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)詩(shī)歌的名字叫什么,?
(2)詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么,?做了些什么?
4,、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍,,學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”
5、分句練習(xí),。老師一句,,幼兒一句,也可反過(guò)來(lái),。
6,、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞,。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍,。
幼兒園大班開(kāi)學(xué)第一課常規(guī)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園大班的小朋友,,有做哥哥姐姐的自豪感,。
2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況,,找出與小班,、中班不一樣的地方,。
3.感受升班后周?chē)h(huán)境的變化,,能用連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提前布置好活動(dòng)區(qū)域,,如:表演區(qū),、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等,。
2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí),、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張,。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察,、熟悉新教室的環(huán)境。
幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,,說(shuō)一說(shuō)新教室是怎樣的,,同中班的教室有什么不一樣,墻上有什么裝飾,,教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等,。
小結(jié):我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室,。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng),,所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。
2.討論:大班幼兒與小班,、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同,。
教師:現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了,你們覺(jué)得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班,、中班的弟弟妹妹不一樣,,要比他們做得更好呢?
然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片,引導(dǎo)幼兒觀察,、討論,。
小結(jié):在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,,我們要給弟弟妹妹做好榜樣,,做能干的大班小朋友。
3.欣賞兒歌《我是大班小朋友》,,進(jìn)一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求,。
教師:有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情,讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧!(教師誦讀兒歌)
提問(wèn):兒歌里說(shuō)了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?
4.自選小組,。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班,、中班的分組經(jīng)驗(yàn),提出大班分組的建議和方式,,經(jīng)過(guò)集體討論后確定分組的方式,,并組織幼兒自選同伴,形成新的小組,。
活動(dòng)建議:
1.在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),,可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌,感知大班小朋友的能干,,在活動(dòng)后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌,。
2.活動(dòng)后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境,,以及班級(jí)的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
3.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)布置活動(dòng)區(qū)的環(huán)境,,鼓勵(lì)幼兒收集區(qū)域中需要的物品,。