心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì)可借鑒1

我們學(xué)校數(shù)學(xué)組的教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下前往高平參加了初中數(shù)學(xué)高效課堂交流會(huì)，深感受益匪淺，得到了很大的啟示和感悟。

1,、對(duì)有效教學(xué)的理念以及如何實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)效果有了更深刻的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)課要留下思維,，留下數(shù)學(xué)意識(shí),，留下思想，留下解決問題的能力,。要實(shí)現(xiàn)有效地教學(xué)效果，必須要進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì),。專家葉旭山給我們?cè)敿?xì)講解了有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu),，包括：?jiǎn)栴}情境的設(shè)計(jì);建構(gòu)活動(dòng)的設(shè)計(jì);數(shù)學(xué)化認(rèn)識(shí)的設(shè)計(jì);基礎(chǔ)性訓(xùn)練的設(shè)計(jì);拓展延伸的設(shè)計(jì)五個(gè)方面。只有這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,、運(yùn)用知識(shí)的能力,，才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、對(duì)情境的選擇以及情境的作用有了進(jìn)一步的理解。教師必須高度關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的問題要能引起更多學(xué)生的興趣,，引起更多學(xué)生的深入思考,。三位專家的示范課對(duì)問題情境的設(shè)計(jì)由淺入深，嘗試從不同的角度,、用不同的方法進(jìn)行探究,，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，值得我學(xué)習(xí)和借鑒,。

3,、要培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、敢于發(fā)言的習(xí)慣,。在課堂學(xué)習(xí)中,，教師不但自己要耐心地聽學(xué)生的發(fā)言，而且還應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言,，因?yàn)槁犈c說是緊密相關(guān)的,，學(xué)會(huì)集中精力、靜靜地聽別人講話,，與人,，是尊重別人、也是向他人學(xué)習(xí)的表現(xiàn);與己,，是積極開展思維活動(dòng)的過程,，是在他人意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考和提高的需要。有的學(xué)生上課不愛發(fā)言,，會(huì)也不舉手,。只有培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言的習(xí)慣和能力，才能創(chuàng)造自主高效的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、樹立信心，多給予鼓勵(lì),，讓學(xué)生有成功感,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)情，多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生各自的長(zhǎng)處,，盡可能的給與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诔浞终故咀约翰拍艿臅r(shí)候,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。專家符永平在示范課中多次夸獎(jiǎng)學(xué)生，說：“你們真厲害,，編書的老師也是這樣想的!”學(xué)生有了成就感,，就會(huì)越來越自信。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣作為一種動(dòng)機(jī)成分對(duì)自主學(xué)習(xí)的影響是不言而喻的,，學(xué)習(xí)興趣越濃厚，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺性就越強(qiáng),。

5、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，并且建立適合的評(píng)價(jià)機(jī)制,。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ),。教師可將所有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)都看成是能開展學(xué)法指導(dǎo)的資源,。而適合的評(píng)價(jià)機(jī)制更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在課堂教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)要有評(píng)價(jià),。

教學(xué)成功的真正秘訣是構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)，而采用能讓學(xué)生在輕松愉悅的心境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法是保證成功的關(guān)鍵,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們每一位教師都要不斷地探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，更注重自身的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”,。

數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì)可借鑒2

我們學(xué)校數(shù)學(xué)組的教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下前往__參加了初中數(shù)學(xué)高效課堂交流會(huì),，深感受益匪淺，得到了很大的啟示和感悟,。

1,、對(duì)有效教學(xué)的理念以及如何實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)效果有了更深刻的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)課要留下思維,，留下數(shù)學(xué)意識(shí),，留下思想，留下解決問題的本事,。要實(shí)現(xiàn)有效地教學(xué)效果,，必須要進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。專家__給我們?cè)敿?xì)講解了有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu),，包括：?jiǎn)栴}情境的設(shè)計(jì);建構(gòu)活動(dòng)的設(shè)計(jì);數(shù)學(xué)化認(rèn)識(shí)的設(shè)計(jì);基礎(chǔ)性訓(xùn)練的設(shè)計(jì);拓展延伸的設(shè)計(jì)五個(gè)方面。僅有這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事,、運(yùn)用知識(shí)的本事,，才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、對(duì)情境的選擇以及情境的作用有了進(jìn)一步的理解,。教師必須高度關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的問題要能引起更多學(xué)生的興趣,，引起更多學(xué)生的深入思考,。三位專家的示范課對(duì)問題情境的設(shè)計(jì)由淺到深，嘗試從不一樣的角度,、用不一樣的方法進(jìn)行探究,，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，值得我學(xué)習(xí)和借鑒,。

3,、要培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、敢于發(fā)言的習(xí)慣,。在課堂學(xué)習(xí)中,，教師不但自己要耐心地聽學(xué)生的`發(fā)言，并且還應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言,，因?yàn)槁犈c說是緊密相關(guān)的,，學(xué)會(huì)集中精力、靜靜地聽別人講話,，與人,，是尊重別人、也是向他人學(xué)習(xí)的表現(xiàn);與己,，是開展思維活動(dòng)的過程,，是在他人意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考和提高的需要。有的學(xué)生上課不愛發(fā)言,，會(huì)也不舉手,。僅有培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言的習(xí)慣和本事，才能創(chuàng)造自主高效的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、樹立信心，多給予鼓勵(lì),，讓學(xué)生有成功感,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)情，多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生各自的長(zhǎng)處,，盡可能的給與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诔浞终故咀约翰拍艿臅r(shí)候,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。專家符永平在示范課中多次夸獎(jiǎng)學(xué)生,，說：“你們真厲害，編書的教師也是這樣想的!”學(xué)生有了成就感,，就會(huì)越來越自信,。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣作為一種動(dòng)機(jī)成分對(duì)自主學(xué)習(xí)的影響是不言而喻的,，學(xué)習(xí)興趣越濃厚，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺性就越強(qiáng),。

5、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，并且建立適合的評(píng)價(jià)機(jī)制,。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。教師可將所有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)都看成是能開展學(xué)法指導(dǎo)的資源,。而適合的評(píng)價(jià)機(jī)制更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在課堂教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)要有評(píng)價(jià),。

教學(xué)成功的真正秘訣是構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)，而采用能讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的心境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法是保證成功的關(guān)鍵,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們每一位教師都要不斷地探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，更注重自身的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”,。

數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì)可借鑒3

根據(jù)市教育局要求,，本期全市開展了高效課堂建設(shè)。何謂“高效課堂”?通過學(xué)習(xí)與探討,，我個(gè)人認(rèn)為,，高效的課堂是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)為主,，以探索為核心的課堂,。是在寬松、民主,、和諧,、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，學(xué)生積極活躍,，40分鐘內(nèi),，知識(shí)得到充分內(nèi)化,，能力得到充分提高的課堂。打造高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作,、猜想,、推理、合作,，交流討論等活動(dòng),，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物,、思考問題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。下面,，結(jié)合自己本期的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一,、營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)

高效課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，通過學(xué)生的主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感,、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)廢除了學(xué)科中心論,，確立了數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性;重視數(shù)學(xué)與學(xué)生生活,、自然和社會(huì)的聯(lián)系;體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程性特點(diǎn);尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

二,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)

情境創(chuàng)設(shè)常從下面一些方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境：學(xué)生對(duì)于形象的flsh動(dòng)畫,、實(shí)物或生動(dòng)的語言描述非常感興趣,，他們的思維也就容易被啟迪,、開發(fā)、激活,。對(duì)創(chuàng)設(shè)的問題情境產(chǎn)生可持續(xù)的動(dòng)機(jī),，這種直觀是一種催化劑，給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來一定的生活色彩,。不僅對(duì)創(chuàng)設(shè)情境產(chǎn)生表象,，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略意識(shí)的培養(yǎng)，必將促使學(xué)生積極思維,。

2,、創(chuàng)設(shè)生活情境：數(shù)學(xué)來源于生活，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍,。因此,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活中的情境,，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí),，從而達(dá)到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解。

3,、創(chuàng)設(shè)問題情境：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)新奇的，具有神秘色彩的問題情境,，能有效的激趣,、導(dǎo)疑、質(zhì)疑,、解疑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4,、創(chuàng)設(shè)游戲情境：學(xué)生集中注意的時(shí)間較短,，穩(wěn)定性差，分配注意的`能力較差,，教師可創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓學(xué)生在游戲的活動(dòng)中不知不覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以延長(zhǎng)有意注意的時(shí)間及增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。

5,、創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)情境：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并不是都讓學(xué)生去發(fā)明創(chuàng)造,，更重要的是讓學(xué)生去獨(dú)立思考去發(fā)現(xiàn),，這種發(fā)現(xiàn)本身就是創(chuàng)造。

6,、創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境：適時(shí),、適度創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

一個(gè)生動(dòng)有趣,、富有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問題情境,，可以巧妙地引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，使得學(xué)生對(duì)新知識(shí)滿懷無比強(qiáng)烈的求知欲,。

三,、加強(qiáng)動(dòng)手操作，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)

思維往往是從人的動(dòng)作開始的,，切斷了活動(dòng)與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展,。而動(dòng)手實(shí)踐則最易于激發(fā)學(xué)生的思維和想象,。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí),、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí)，讓學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”一樣,，“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”,，發(fā)展思維能力。

四,、增加生活應(yīng)用,，讓學(xué)生實(shí)踐數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，生活中處處有數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過程中及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí),，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在,，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物,，想身邊的事情,，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。如用數(shù)學(xué)知識(shí)去說明解釋生活中的一些現(xiàn)象,，如“怎樣栽一排筆直的小樹,，電線鐵塔做成三角形、汽車保護(hù)攔做成平行四邊形,、車輪成圓形”等等,，這其中固有物理屬性等原因，另一方面,，也有數(shù)學(xué)原因,，諸如用到“兩點(diǎn)確定一條直線,，三角形的穩(wěn)定性、平行四邊形的不穩(wěn)定性,、圓的旋轉(zhuǎn)不變性,，還有打臺(tái)球的角度用到對(duì)稱”等等。

總之,，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

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