為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計 文明校園建設(shè)方案篇一

以“自主發(fā)展、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學理念為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實際,，突出特色，透過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動的資料,，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

二,、目標任務(wù)

（一）環(huán)境建設(shè)

1、綠化,、美化工作

①做好綠化,、美化環(huán)境工作。針對校園實際對校園進行綠化,、美化，以實用,、經(jīng)濟,、美觀為原則，以綠色植物造景為主,，花壇缽花為輔,，適當設(shè)置景點，做到點面結(jié)合,，使校園成為工作,、學習、休憩的理想場所,。

②加強對綠化工作的目標職責制管理,。設(shè)專職綠化人員，定期對全?；ú?、樹木、綠籬進行修剪,、養(yǎng)護,。

2、工作學習環(huán)境：

①對教室,、辦公室,、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級,。

②對各功能室實行承包到人制度,，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動帶給舒適的外部環(huán)境,。

③開展“禮貌班級”,、“禮貌辦公室”等評選活動。

④定期,、不定期進行各種形式的檢查評比活動,。

3,、人文景觀建設(shè)：

①適當設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用,。

②在學校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施,、課程改革目標、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要等資料要求的名人名言語錄牌和匾牌,。

③根據(jù)不一樣時期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報,、布告欄等,。

（二）文化氛圍：

1、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站,、黑板報,、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動。

③擴大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳資料,。結(jié)合“學習黨章”“一法一條例”活動，把禮貌校園建設(shè)與學校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2,、校園文化：

①本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動,。

②舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié),、科技節(jié),、教師論壇、青年教師才藝大賽,、學術(shù)報告,、專題講座等活動，豐富校園文化,。

③開展各種健康向上,，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

（三）道德規(guī)范：

1,、禮貌舉止：

①加強禮儀教育,。

②加強形勢教育，增強正義感。

③開展敬業(yè)教育,，樹立干一行,、愛一行、專一行的思想,。

2,、道德行為：

①開展與社區(qū)服務(wù)共建實踐活動。

②進行人生觀,、世界觀,、價值觀,、道德觀和愛國主義教育,。

③開展以“三大”,、“三愛”為主題的教育活動。

（四）校內(nèi)秩序：

①強化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度,，維護公共秩序。

②要加強門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān),。

③落實職責制，實行分級管理,，確保師生活動安全

④加強巡查制度,，維護校園正常的學習、生活秩序,。

三,、具體措施

1、統(tǒng)一思想,，提高認識,，明確校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要資料,。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要資料，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。高品位的校園文化,，能為社會帶給新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才,，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性,、必要性的認識，把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設(shè)的行動上來,。

2,、加強領(lǐng)導,，明確職責，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行,。

成立由學校黨支部,、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機構(gòu),，全面組織領(lǐng)導校園文化建設(shè)工作,。根據(jù)目標任務(wù)，明確各處室的職責,，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行,。

3、以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

師生是學校的主體,，校園文化是師生員工學習,、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，又自覺不自覺地理解這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造,。為此,，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學校發(fā)展過程中,，真正到達“求真務(wù)實,，以樂醒人，以美育人”的用心效果,。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計 文明校園建設(shè)方案篇二

一,、校園文化理念

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，不段提升我校校園文化品位,，努力打造一個底蘊深厚,、健康正統(tǒng)、用心向上的良好的校園文化氛圍,，體現(xiàn)以文化熏陶,，以環(huán)境育人的基本宗旨。

二,、校園文化建設(shè)范圍和內(nèi)涵

1,、校園環(huán)境建設(shè)

①營造幽雅、恬靜,、健康,、溫馨的文化氛圍,。以水陽江綠園（環(huán)型綠地和竹林）、校園荷塘,、綠柳,、山坡綠地為依托，進一步綠化,、美化,。

②增添建筑標志?！翱茖W館”,、“教學大樓”、“求知苑”,、“藝苑”,、“餐廳”“女生公寓”、“男生公寓”,、“行政樓”等,，并按照功能進行合理的布局調(diào)整，各教室按自然號依次排列,，使各部分規(guī)整有序,。在教學區(qū)醒目位置增設(shè)校訓等宣傳標語。

③對校園路燈進行更換,，個性是在主干道和荷塘邊增添景觀路燈（經(jīng)濟,、實惠、美觀）

④水陽江環(huán)型綠地,，增添景觀石一方,，上刻“江天一色”四字，待條件成熟,，設(shè)立現(xiàn)代雕塑一尊,，主題為“奮進”；竹林設(shè)立景觀石一方,，上刻“文同墨香”,；生活區(qū)三角綠地設(shè)立景觀石一方，書寫“丹桂流金”四字,；對荷塘四面欄桿進行更換美化,，并在恰當醒目位置設(shè)立一米見方的黑色大理石兩方，上書“觀荷”,、“聽雨”四字,；在讀書長廊入口出，設(shè)一小牌匾,，本色原木,，上書“柳韻”,；山坡綠地自然用卵石鋪成一條小徑，兩旁設(shè)立石凳,，四周一自然為本,，可設(shè)立景觀石一方，上刻“幽靜”二字,。沿水陽江邊種植觀賞桃花,。

⑤建立孫埠中學校史陳列館，全面展示我校50多年來的辦學歷史,，展示我校的辦學成果,，明確未來的辦學方向。

⑥在餐廳門口設(shè)立教育警示牌,，教育學生講究衛(wèi)生,，勤儉節(jié)約。

⑦增加校園體育文化設(shè)施,。在操場四周墻壁上設(shè)置宣傳標語或壁畫,；在高一教學大樓南空地增設(shè)體操場地。

⑧在校園內(nèi)增設(shè)一些儒家經(jīng)典語錄,，向?qū)W生灌輸儒家思想。

⑨待條件成熟,，拆掉現(xiàn)女生宿舍大院,，興建校園文化廣場，中央設(shè)立廣場雕塑,、噴泉,，沿公路邊設(shè)立文化長廊，建綠化休閑帶,。

⑩建設(shè)富有我校特色的教工小區(qū)生活文化,。

2、校園活動的開展,。

①開辟校園文化節(jié),。將每學年11月至12月確定為我校每年一度的校園體育藝術(shù)文化節(jié)。成立領(lǐng)導小組,，協(xié)調(diào)各部門,，集中開展多種形式的體育藝術(shù)活動。條件成熟可設(shè)立“體藝開放周”,。

②由教導處或教科室牽頭,，開展多種形式的教育教學活動，包括各類學習競賽,，如,，高一,、高二年級語文知識競賽、作文競賽,、英語口語競賽,、數(shù)學競賽。高三年級理科綜合競賽和文科綜合競賽,。

③政教處,、團委和體藝組密切配合，開辟常規(guī)的“奮進杯”學生體育競技活動,。如全校性的學生象棋比賽,、高一年級乒乓球賽、拔河比賽,，高二年級男子籃球賽,、女子羽毛球賽，高三年級男子足球賽,、女子排球賽排球賽,。透過活動，營造為學生營造一個用心健康的環(huán)境,，豐富學生的文化生活,，陶冶學生的情操。

④注重重大紀念日和傳統(tǒng)節(jié)日的活動開展和宣傳,。

開展元旦“迎春花“文藝匯演,，各班組織班級迎新年活動。

三月五日,，“學雷鋒”活動日,，組織開展多種形式的校內(nèi)外活動，將思想品德教育和素質(zhì)教育有機結(jié)合起來,，將校內(nèi)活動和社會實踐活動有機結(jié)合起來,。

加強對“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”,、“五四青年節(jié)”,、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”等節(jié)日的活動的開展,。

注重對“清明節(jié)”,、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”,、“春節(jié)”等中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍的營造,。

發(fā)揮團委、學生會,、文監(jiān)隊,、水陽江文學社,、廣播站的生力軍作用，弘揚傳統(tǒng)文化,，加強對學生的熏陶,。

⑤發(fā)揮校園網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開辟班級主頁和教師主頁,。各部門要及時對網(wǎng)站資料進行更新,。

⑥發(fā)揮圖書館的文化陣地作用。

⑦每學年由校教導處組織開展校園學生讀書活動,。開辟校園讀書“三個一”活動,，即：讀一部好書，各學科組向?qū)W生推薦一部好書,，開辟“孫中教師講壇”,，各學科組舉辦一次專題講座。

⑧舉辦校園感恩節(jié),。培養(yǎng)學生的感恩父母,，感恩老師，感恩所有關(guān)心愛護你的人的良好的精神意識,。開展感恩節(jié)“五個一”活動,，即，開一次主題班會,，出一期黑板報,，唱一首感恩的歌，給自我最敬愛的人寫一封信,，給自我最敬愛的人制作一張新年賀卡。

⑨成立孫埠中學田徑運動隊,、籃球隊,、軟式排球隊并有計劃有針對性地做好訓練，在市,、區(qū)各類比賽中爭取優(yōu)異的成績,。

⑩待條件成熟成立學生樂隊，成立孫中師生合唱隊要求師生會長國歌,、團歌,、校歌。

3,、班級文化建設(shè)

①教室文化建設(shè),。注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然,、平靜,、整潔的氣氛,，顯現(xiàn)一種和諧美。建立“班級公約”,，體現(xiàn)班級良好的管理理念,；建立“學習園地”對學習進行引導；建立“法制安全園地”對學生進行法制安全教育,。利用團支部開展團的生活,，定期出版黑板報，體現(xiàn)用心向上的風貌,。為了能及時了解學生的心理,，促進交流和溝通，可設(shè)班主任信箱,?？稍O(shè)立“實話實說”留言角——架起師生心靈的橋梁。

②觀念文化建設(shè),。轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點,。班級文化建設(shè)要尋找每個學生精神的發(fā)光點，透過宣傳和教育,，發(fā)展每個學生的特長和個性,。使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。

③活動文化建設(shè),。系列主題班會,，在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計的活動中,，學生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好,、特長和各種潛力開展豐富多彩的班級活動。滿足學生各種心理的需求,。在活動中培養(yǎng)學生的興趣特長,、良好個性、主動精神,、交往潛力,，以便拓展學生心理發(fā)展的更廣闊天地。

4,、寢室文化建設(shè)

①開辟寢室文化廊,，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學生能理解到良好的生活常規(guī)教育和常識教育,。

②寢室文化建設(shè)要思想健康,。衛(wèi)生整潔。環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的濃厚文化氛圍,，寢室布置突出個性,，體現(xiàn)溫馨氣氛。

③地面掃凈,，拖凈且無積水,，垃圾倒凈，掃把,、畚箕放整齊,；門口附近走廊無垃圾；床單平整,，床上無雜物,，床頭不掛物品；被子朝向一致,；門窗玻璃明亮,，窗框，窗臺,、門框及門上氣窗干凈,；衣服掛（或疊）放整齊美觀；鞋放置成一向線,，鞋跟朝外,，鞋子上無襪子等雜物；不破壞寢室物品,，不在門窗,、墻壁上亂涂亂掛。日常生活用品學習物品放置整齊,，美觀,，無積灰；衛(wèi)生間內(nèi)空氣清新,，無臭味,；地上無積水；宿舍內(nèi)空氣清新,，無異味,；墻上張貼一些健康的字畫,，張貼畫應(yīng)貼合學生的身份和欣賞水平,，具有美觀優(yōu)雅的效果。持續(xù)宿舍墻面清潔,。

三,、建立常規(guī)的校園文化建設(shè)、管理、監(jiān)督,、評價機構(gòu)

為了保證我校校園文化建設(shè)能按照規(guī)劃切實可行地落到實處,，我校務(wù)必加大機構(gòu)建設(shè)力度，成立由校長親自抓,，副校長協(xié)調(diào)各部門密切配合到位并分工負責到位的管理機制,，確保我校校園文化建設(shè)能按計劃落到實處。

建立校園文化建設(shè)常設(shè)工作小組,。

建立校園文化日常管理工作隊伍,。

建立校園文化建設(shè)和活動開展常規(guī)工作監(jiān)督小組。

建立完整的校園文化建設(shè)評價方案,。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計 文明校園建設(shè)方案篇三

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn),，是一所學校獨特的文化現(xiàn)象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)形態(tài),。校園文化建設(shè)是教育追隨時代發(fā)展的需要,，也是構(gòu)建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提升學校教育內(nèi)涵,、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)20__年宜興市教育工作會議精神,，為貫徹質(zhì)量立校,、文化強校的辦學方略，扎實推進學校文化建設(shè),，促進學校健康,、快速、持續(xù)發(fā)展,，特制定本方案,。

一、指導思想

以先進的物質(zhì)文化,、精神文化和制度文化為載體,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念,，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學校文化和外顯學校文化,，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生愉悅身心,、陶冶情感的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二,、總體目標

1,、以先進的辦學理念為指導，整合學校已有的教育資源,，形成叩合時代要求,、激勵學校發(fā)展的“一訓”(校訓)“三風”(校風、教風和學風),，確立富有陶中個性的、為全校師生所認知的學校核心價值觀(即學校的發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)的策略,、教學方式等)。

2,、進一步加強學校制度文化的建設(shè),，根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學校的各項規(guī)章制度,，按照“以人為本,、構(gòu)建和諧校園”的原則,，對已有的制度加以繼承,、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結(jié)合,，真正讓學校制度對全校師生起到約束,、導向,、整合,、激勵和教育的作用。

3,、不斷加強學校行為文化的建設(shè),，即“關(guān)注每一位學生、關(guān)注每一位老師,、關(guān)注每一項活動”,，打造學校優(yōu)良的校風,、學風和教風,，樹立正確的、全面的,、科學的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學校,，進一步打響學校品牌,。

4、本著“整體規(guī)劃,，分步實施,；追求品味，重在育人”的宗旨,，按照“科學規(guī)范,，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建造學校大門,；調(diào)整學校綠化布局,，在美化、生態(tài)化上下功夫,；在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點,；利用行政樓樓梯道口墻面,、教學樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊,，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心,、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色,。

三,、具體措施

(一)學校核心價值觀和精神文化的建設(shè)

學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學校文化追求的最高境界,。學校的核心價值觀是全體師生對學校發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇,，是指導學校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心,，更是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的基石和核心,。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，也就是學校精神,。良好的學校精神文化,，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國,、熱愛人民,、追求真理、刻苦學習,、積極的精神風貌和高尚明達,、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感,。

1,、建設(shè)積極向上的“一訓”“三風”

校訓：陶鑄成器

錦繡江南，太湖西岸,。千年陶都,，百代流芳。地域文化,，精神滋養(yǎng),。陶都之子，秉承傳揚,。陶鑄成器,，嘉訓意長。陶鑄,，本指燒制陶器或鑄造金屬器物,。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉,，成長成才,，成為有用的人。范土成器,，鍛煉成材,。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學?，F(xiàn)實追求,，理想境界。形神兼?zhèn)?，自然天成,。我校師生，同心一意,。銘記于心,，致力于行?/p>

校風：熔鑄品質(zhì)、勵志成材,；

教風：培育用心,、塑造得法,；

學風：專一持恒、向善求真,。

2,、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點,，它包括教師之間、師生之間,、生生之間,、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動力,，增強凝聚力,，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系,，好學上進的學習氛圍,，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境,，營造和諧的人際關(guān)系,。

3、開展形式多樣的教育活動,，營造正確健康的輿論氛圍,。通過會議、辦專欄,、櫥窗,、畫溪之音、校園電視臺,、國旗下講話,，設(shè)立校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)站等,，以及開展主題班會,、主題教育、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié),、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動,，樹正氣,，明是非，辨善惡,、抨歪風,，打造學校團隊精神,，逐步鍛造學校的精神文化。

4,、營造氛圍,，建設(shè)書香校園。讀書啟迪心智,，讀書滋養(yǎng)心靈,，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土,，走進名家偉人的精神世界,，陶冶師生自己情操，豐富校園文化,，營造書香校園,。不斷充實圖書資料，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率,，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件,。在校園的櫥窗和教學樓走道布置師生作品,、名人名言,；在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),，開展豐富多彩的社團活動,。通過讀書知識競賽、讀后感交流,、讀書征文,、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動,，建設(shè)“書香校園”,，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,。

5,、以畫溪文學社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè),。楹聯(lián),，是我國一種獨特的文學藝術(shù)珍品；楹聯(lián)藝術(shù),，是中華民族的文化瑰寶,。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言,，工整對仗的格式,，言志抒情，描物寫景,，又以高度的概括力引人深思,，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設(shè),，讓學生了解楹聯(lián)的歷史,、特點、藝術(shù)手法和社會功用等,，從而使學生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化,，增強愛國意識，提高審美水平,。

(二)校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，制度也是一種文化,，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性,。學校的各項管理制度,，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,。通過它可以把學校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體,。科學的管理機構(gòu),，務(wù)實的管理階層,，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度,，是保證精神文化,、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實施的關(guān)鍵。

1,、繼續(xù)實行校務(wù)公開制度和民主管理制度,。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本,，以學生發(fā)展為本,；堅持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生,、學校健康發(fā)展的教師管理,、學生管理、教學管理,、總務(wù)管理,、學校設(shè)施管理等各種管理制度,，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展,。

2,、結(jié)合學校實際情況，圍繞行政,、黨建,、人事、教學,、教研,、德育活動、安全,、衛(wèi)生,、后勤等各方面，進一步完善學校的各項規(guī)章制度,，尤其是績效考核制度,，使之更加完美、人性化,，實現(xiàn)有章可循,。制度完善過程中，廣泛征求師生意見,，取得多數(shù)利益相關(guān)者認可,，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規(guī)律,，兼顧師生正常合理的需求,，體現(xiàn)以人為本的辦學理念，從而提高制度的可執(zhí)行率,。

3,、堅持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機制,。依法管理,，科學管理，精細管理,，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合,，管理與教育相結(jié)合，適度獎勵與適度懲罰相結(jié)合,，剛性管理與柔性管理相結(jié)合,，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理,、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

(三)學校行為文化建設(shè)

學校行為文化是學校物質(zhì)文化、制度文化,、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式,。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度,，是師生員工的生活習慣,、價值觀念、價值取向和行為方式,，體現(xiàn)在教學,、科研、生活,、管理,、人際交往、社會實踐中,。

1,、進行學校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界,，思路決定出路,，領(lǐng)悟決定覺悟,，細節(jié)決定成功,；有實力才有魄力，有思想才有智慧,，有作為才有地位,，有付出才有收獲”。

2,、學校師德文化的提煉,，即“心慈儀端、德高志堅,、業(yè)精學勤,、團結(jié)協(xié)作”。學校加強師德文化建設(shè),，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛,、和善之心，行正直事,，做正派人,；堅定品德高尚、服務(wù)學生、奉獻教育的志向,；追求刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力達到專一的境界；促進同事之間團結(jié)協(xié)作的氛圍,，努力開創(chuàng)陶都中學更美好的明天,。

3、學校管理文化的提煉,。學校管理文化是學校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向,，是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度,、課程,、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對師生具有正面導向,、凝聚激勵,、約束規(guī)范、同化輻射等作用,，是學校精神財富和物質(zhì)財富的總和,，是學校提高辦學水平的重要推動力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結(jié)合時代發(fā)展的主旋律,，將辦學理念提煉為“以人為本,，構(gòu)建和諧發(fā)展”。

4,、學生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學生行為文化建設(shè)的目標就是培育出符合社會主義道德標準,，具有強烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習慣,，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學生,。由此須培養(yǎng)學生六個好習慣：熱愛祖國的好習慣、文明禮貌的好習慣,、遵紀守法的好心慣,、勤學善思的好習慣、團結(jié)友愛的好習慣,、講究衛(wèi)生的好習慣,。

總體要求為：語言文雅、舉止儒雅,、情趣高雅,。

實踐途徑：

(1)構(gòu)建以集體為導向的人文文化，規(guī)范學生行為習慣,。

①加強六好班級建設(shè),，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成,。

②全面落實全員德育，推動學校全員育人目標實現(xiàn),。

(2)構(gòu)建以活動為導向的人文文化,，促進學生全面發(fā)展。

①開展豐富多彩的校園文化活動,，推動學生特長發(fā)展,。

②開展廣泛深入的綜合實踐活動，促進學生體驗感悟,。

(3)構(gòu)建以和諧為導向的人文文化,，促進學生健康成長。

①提出三個主體(教師,、班干部,、學生)的不同要求，營造和諧育人環(huán)境,。

②提出教師“四留情”(手下留下,、嘴上留情、作業(yè)留情,、處理留情),，建立和諧師生關(guān)系。

通過校園行為文化的建設(shè),，使校園文化滲透到行為中,，并將校園理念和文化內(nèi)化為學生行為，建構(gòu)出教師,、學生自立,、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹根深葉茂,。

(四)學校物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是學校文化建設(shè)的基礎(chǔ),，也是學校文化的載體,。是學校視覺識別系統(tǒng)，是學校文化中最外在,、最直觀的部分,是將學校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個性化,、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學校的理念和精神傳達出去,塑造學校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學校成員的活力,提高學校辦學質(zhì)量,。

本著“整體規(guī)劃,，分步實施；追求品味,，重在育人”的宗旨,，按照“科學規(guī)范,，講究實效”的原則，繼續(xù)加大學校硬件建設(shè)的力度,，一著不讓抓好學校物質(zhì)文化的建設(shè)：

1,、重新規(guī)劃建造學校大門；隨著畫溪中學的停辦,、兩校資源的整合,，學校將重新規(guī)劃設(shè)計、建造學校新大門,，年內(nèi)完成設(shè)計論證,，明年假期施工建造完成。

2,、調(diào)整學校綠化布局,，在美化、生態(tài)化上下功夫,。學校將聘請園林公司對學校已有綠化進行布局調(diào)整,，并計劃將學校綠化進行社會化管理，提高綠化養(yǎng)護水平和管理質(zhì)量,，構(gòu)建生態(tài)校園,。

3、在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上,，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點。

4,、利用行政樓樓梯道口墻面,、教學樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊,，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心,、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色,。

5,、對綜合樓、三幢教學樓等主要建筑進行征名,、命名活動,。要求根據(jù)學校“一訓三風”以及地域陶文化特色,，體現(xiàn)時代特征和學校辦學特色,，彰顯學校辦學理念，顯現(xiàn)學校深厚的文化底蘊,。

6,、搞好班級文化名片和宣傳欄建設(shè),。政教處要抓好班級文化的建設(shè)，圍繞學校文化建設(shè)總要求,，打造班級文化名片,，將本班的班風、目標自行設(shè)計于文化名片之中,，這樣既可以明確奮斗目標,，振奮班級精神，又可以表達學生的情感,，展示才藝,。

四、組織領(lǐng)導

組長：__

副組長：__：負責統(tǒng)籌安排,、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜,；

__：負責學校制度文化建設(shè),；

__：負責學校行為文化建設(shè),；

__：負責學校物質(zhì)文化建設(shè)；

__：負責學校精神文化建設(shè),；

成員：__

五,、強化管理

1,、學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組具體負責組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。

2,、校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組定期進行計劃,、部署、評估和總結(jié),，保證工作的落實,。

3、學校加大經(jīng)費的投入力度,，保證建設(shè)的正常進行,。

4、本方案具有長期性,、指導性,，具體工作如有必要由辦公室另行安排。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計 文明校園建設(shè)方案篇四

學校文化建設(shè)是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認真貫徹落實瑞教義[20__]57號文件《瑞安市中小學校園文化建設(shè)指導意見（試行）》和瑞教[20__]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際,，制定《桐溪小學校園文化建設(shè)實施方案》,。

一、指導思想

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,，建設(shè)良好的校風,、教風、學風,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、用心向上的校園文化活動為載體,，構(gòu)成厚重的校園文化積淀和清新的校園禮貌風尚，使學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。

二、學校文化建設(shè)的總體目標

1,、在先進的辦學理念指導下,，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱,、精神文化為核心的學校文化,；

2、以主題活動為目標,，培植學校教育的團隊文化,、學習文化、教研文化,；

3,、以班級文化、外部形象文化為切入點,，建立學校文化顯性外形,；

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化；以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化,；以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三,、基本資料

（一）精神文化：

圍繞“快樂學習健康成長”辦學育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長,，讓學校成為師生學習的樂園,、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德,、尚學、自強,、創(chuàng)新”的校訓教育,，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴謹、求實”的教風,，構(gòu)成“誠實團結(jié)勤奮向上”學風,，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導，走科研興校之路,，把桐溪學校辦成小而精致,、富有特色的學校。

1,、負責人：大隊輔導員,、各班班主任

2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間

3,、實施措施：

（1）以正確的班級輿論感染學生,。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班群眾內(nèi)師生之間,、同學之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學生感到自豪,，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性,、用心性都得到贊揚和呵護,，主體性得到充分發(fā)展。

（2）融洽的同學關(guān)系,。同學之間團結(jié)友愛,、互相鼓勵,、互相關(guān)懷。

（3）出色的日常表現(xiàn),。學生在禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

（4）豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分。讓每一位群眾成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自我的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

（二）制度文化

1、負責人：書記

2、時間：20__年2月

3,、實施措施：在學?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作，透過對學校成員的行為進行規(guī)范,、引導和約束,，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設(shè)實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度,、教師考評制度,、建立校本教研制度、建立教師學習制度,，豐富學校各種崗位職責,。

（三）課程文化

1、負責人：教導主任

2,、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程,，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的資料,；探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

（四）師生文化

1、教師文化：

（1）負責人：工會主席

（2）時間：20__年2月及長期

（3）實施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度；當學生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意,，并同時說“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺,；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動,。

2,、學生文化：

（1）負責人：少先隊輔導員

（2）時間：20__年2月及長期

（3）實施措施：根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為；成立小記者,、文學社等學生社團,；成立校園廣播站、校報,、?？葘W生活動陣地；重大節(jié)日開展主題教育活動,；成立各種興趣小組,，活動開展正常化,；構(gòu)成學校具有特色的學生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

（1）負責人：少先隊輔導員

（2）時間：長期

（3）實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺，透過升國旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學，把名學生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強化師生的職責意識和榮譽感。

（五）物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

（1）負責人：總務(wù)主任

（2）時間：20__年2月

（3）實施措施：

一是處室標志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室,、音樂室、圖書室等,，學校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標志,，雅致、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,，進入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄,，進入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,，教學樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化,、綠化、美化突出,。校園干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2,、班級陣地：

（1）負責人：少先隊輔導員

（2）時間：20__年2月

（3）實施措施：提倡班級自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等；每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁，開設(shè)學生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然,、科技、書法等文化角,；后面專欄由學生在教師組織指導下自我排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換,；前面黑板上方張貼班訓、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話，都能育人,；黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等,；掃除工具定點存放,。

3、功能室文化：

（1）具體負責：教導主任

（2）時間：20__年2月

（3）實施措施：結(jié)合各功能室特點,，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言；規(guī)劃好制度,、名人圖片,；各負責人要各負其責，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織,、明確職責。

學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組

組長：校長周__

副組長：書記張x

成員：校委會成員班主任,、音體美教師

2,、制定方案、分步推進

結(jié)合學校文化建設(shè)方案,，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學校批準后，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環(huán)境,。

校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動,，不但能夠激發(fā)學生對科學藝術(shù)的興趣,，而且對他們了解社會，走向社會十分有益,。所以我們以學生為主體,，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動,。

（1）古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1—20首古詩,；2級為背誦1—40首；3級為背誦1—60首,；4級為背誦1—70首古詩和《三字經(jīng)》選篇,；5級為會背、會默寫70首古詩（包括作者,、朝代）和《三字經(jīng)》選篇,；6級為會背、會默寫70首古詩（包括作者,、朝代）和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情,；7級為背誦規(guī)定的15首宋詞,；8級為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂壙己?。基本考核為每一年級務(wù)必到達相應(yīng)的等級,，考核時間為每學年第一學期的第11周,，補測為13周，合格率達50%以上,?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的11周，13周基本考核達透過綠為100%,。1—4級,，7—8級為面試形式，5—6級為筆試形式考核到達80分為過關(guān),。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》,，學生興趣高漲。透過這項活動,，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣,，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩文鑒賞水平,，陶冶高尚情操。

（2）開展讀書活動,。由于校安工程原因,，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一,，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高,，豐富同學們課余生活,，開闊學習視野，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時也讓書香工程真正的“香”起來,。

（3）開展好校園系列文化活動。每周一的升旗儀式,、國旗下講話,，少先隊的入隊儀式，開學典禮,、期末表彰等均以莊重的氣氛,，深深影響學生，做到形式新穎,，資料充實,，具有時代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動,。如三月份植樹節(jié)活動,，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報,，種一棵樹,，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌,，做一項護綠活動,。在班主任的帶領(lǐng)下，學生們想出了許多極具創(chuàng)意的標語,，制作出造型不一的標語牌,，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動,，帶領(lǐng)3—6年級學生祭掃了桐溪革命烈士墓,，理解愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕,，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動,，同學們認真準備，精心排練,，把自我的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮?！?/p>

（4）開展與瑞安市集云實驗學校結(jié)對活動,。集云學校是瑞安市一流學校，具有強大的科研水平和文化氛圍,，上學期集云學校領(lǐng)導,、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學校管理,，校園文化建設(shè),，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺,。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動,、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學潛力和綜合素質(zhì),。

透過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛,，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4,、強化督導,、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè)。班級評比,、學生評比,。定期更換資料。組織文化建設(shè)研討會,，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體，務(wù)必在校園文化建設(shè)中用心參與并充分發(fā)揮主導作用,，才能引導校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,，將學生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學校成為社會主義精神禮貌建設(shè)的重要基地，使學校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命,。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計 文明校園建設(shè)方案篇五

校園文化建設(shè)是學校教育教學工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學校教育理念,，辦學特色的重要平臺,，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化,，能夠陶冶學生情操,，構(gòu)建學生健康人格,，全面提高學生素質(zhì)。因此,，為建立一流的農(nóng)村特色學校,，提高學校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富校園文化生活,，充實校園生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì),，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導研究特制定此方案。

一,、指導思想

以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強中小學校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建禮貌,、健康、平安,、人文,、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平,，全面推動學生,、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，構(gòu)成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二,、校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組

組長：校長

副組長：書記

組員：

三、校園文化建設(shè)的總體目標

透過校園文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學育人理念,，構(gòu)成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風以構(gòu)成學校的精神文化；透過全員參與,，開展各種禮貌建立活動,，構(gòu)成學校的行為文化；透過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學校的特有的物質(zhì)文化,；透過修訂,、完善各種規(guī)章制度，構(gòu)成學校的制度文化,。

四,、校園文化建設(shè)的資料與實施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

校園建設(shè)

1、校訓,、校風、教風,、學風上墻,；在師生中征集校訓。校訓要貼合學校的辦學特色,。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方,。

2、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點（如食堂,、廁所等）提示牌,，處處提示、警醒,。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識。

3,、抓好學校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩詞》,；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上,，學生每一天行走其間,，觀賞自我的書畫作品，開闊眼界,，使學生受到美的教育,，增強學生的自豪感。

4,、校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè)

1,、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設(shè)置班級小書屋,。

（3）班級的墻面設(shè)計與布局,，提倡師生一齊動腦動手，以自我的勞動成果美化教室,。能夠設(shè)幾個款面：“學習園地”（展示學生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級,、學生獲獎狀況）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）

2、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點設(shè)置有關(guān)標語,。（4）

4、圖書室：在黑板上方增加一條標語,，標語體現(xiàn)書香校園的理念,。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

5、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。

6,、學生宿舍：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)

1,、成立學校少先隊廣播站,，用心開展宣傳活動。如校園廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學參與,，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧,、優(yōu)美的校園氛圍,，提高學生學校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間,，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵志故事、英雄故事,、名人故事、校園新聞,、學生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛國,、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次。

2,、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學生一同做,，給學生做表率、示范,。眼保健操的老師要放下書本,，督促學生認真做。

（三）行為文化建設(shè)

1,、開展學生禮儀教育

（1）加強學生行為規(guī)范教育,。學校能夠開展各種競賽，如：禮貌教室評比,、禮儀演講賽,、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,，使學生成為一個知事明禮的學生,。

（2）使用禮貌禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣,。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會痛的,！”、“我也有生命,，我正在生長”等標語提醒學生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語,。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園,，朋友，請把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠為學生所歡迎和理解的標語，讓學生在得到教育的同時感受到真,、善,、美。

2,、開展各種有益的健康的活動,。

（1）思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽,；每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識性的。如在每學期期末開展古詩背誦比賽,；數(shù)學計算比賽,；作文比賽等。

（3）娛樂性的,。如在冬季開展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽,；在元旦開展校園小歌手比賽等,。

（4）實踐性的。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動,；在植樹節(jié)開展植樹活動,；每年開展春游和秋游活動等。

3、打造“儒雅,、好學,、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物,、儀容儀表、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌,。

（2）開發(fā)校本培訓,，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗交流（班主任）,、案例分析、課堂研討,、示范課,、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學潛力,；用“終身學習”的理念指導,、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣,；

（3）開展校本研究,，重建教研文化。

帶給機會讓老師走出去學習,，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐,；加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話,、互動和合作,；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合潛力,。

（四）制度文化建設(shè)

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章,、制度,、規(guī)定,，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進行,。

1,、健全各種機構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責,、管理辦法,、評價辦法）。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他群眾活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制,；

4,、建立健全教代會制度；

5,、建立學校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與，學校與師生互動,，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決透過,。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認識,、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程,，從這個好處上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的好處,。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計 文明校園建設(shè)方案篇六

學校文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，是適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進一步提高學校學校文化建設(shè)水平,，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要,。為落實教育部《關(guān)于大力加強中小學學校文化建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校實際,，經(jīng)過加強學校文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，對學校文化活動的資料進行創(chuàng)新，拓展學校文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范學校文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的學校文化體系，以提高辦學品位,，豐富辦學內(nèi)涵,，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。

一,、指導思想

以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向,，以全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設(shè),，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為促師生身心愉悅,、陶冶情感的成長樂園,，從而構(gòu)成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。

二,、工作要點

1,、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德,、校風,、學風、班級特色，按照學校要求,，實現(xiàn)“提升學校文化品位,，強化學校文化的育人功能，到達讓每一面墻壁會說話,，每一棵樹木能育人”的目標,。

2、堅持全員參與,，突出主體性和實效性,，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識強烈,、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境,，打造獨具特色的鐵爐人精神,。

3、強化學校文化管理,。全校師生齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的學校特色文化,。

（1）從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄,、黑板報,、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地,。

（3）搞好班級文化建設(shè),。

（4）活躍學校廣播站，及時播放學校新聞,、優(yōu)秀稿件及名歌,、名曲、校歌,。

（5）懸掛名人字畫,，展示學校的校訓、教風和學風,，即教書育人理念,。

（6）充分利用學校網(wǎng),，展示學校辦學理念及特色。

三,、主要資料

（一）學校靜態(tài)文化建設(shè),。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作,，每月至少更新一次,。

2、抓好學校每一塊墻壁,，把墻壁當作宣傳陣地,。讓每一塊墻說話，力爭讓學校的一草一木,，一墻一角,，都成為教育學生的活的教科書。

3,、抓好辦學特色的宣傳,，讓辦學特色與學校文化結(jié)合起來，激發(fā)學生對我們的辦學特色的喜愛,，創(chuàng)新我們的辦學特色,。

4、抓好學校綠化和室內(nèi)美化,，營造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境。

5,、傳承學校多年文化積淀,，根據(jù)學校實際情景，創(chuàng)造自我學校獨特的學校文化建設(shè),。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地,，關(guān)愛留守兒童，書法,、兒童畫,，書香型學校特色的構(gòu)建，班級特色文化建設(shè)等,。

（二）學校動態(tài)文化建設(shè)。

1,、改造學校校容校貌,，不斷凈化、美化學校環(huán)境,。

2,、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和學校廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關(guān)心和幫忙學生身心健康，抓住警校共育的契機,，重視對特殊學生的深入細致誘導教育,。

4、加強圖書室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學生的學習活動供給條件。

5,、認真扎實搞好班級文化建設(shè),，培養(yǎng)學生樹立團體榮譽感和團體主義精神，增強學生競爭意識,。

（1）各班根據(jù)本班特點,，師生共同制訂目標、班訓,、禮貌公約,，紀律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證,，確保目標和計劃的實施,。充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設(shè)計,，讓這一過程變成凝聚人心的過程,，構(gòu)成團結(jié)、和諧,、奮進的班團體,。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計,，教室的布置要兼顧共性與個性,，創(chuàng)設(shè)不一樣的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè),，經(jīng)過班訓,、班風、學風,、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級特色,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。

（3）開展形式多樣的學校,、班級文化活動,，寓教于樂,。充分利用“五一”,、“六一”,、“七一”,、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動,。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學校文化的內(nèi)涵,。

（4）與時俱進,，開展系列教育活動,，唱響和諧學校主旋律。對學生進行榮辱觀教育,；深入貫徹落實《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育,。

（5）充分發(fā)揮黑板報,、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用,；引導學校文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地,、增強宣傳設(shè)施和宣傳資料,。

（6）學校制定《班級文化建設(shè)評價細則》，評選“學校文化建設(shè)示范班級”,，把學校文化建設(shè)納入全方位目標考核的資料,，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法,，凡學校驗收到達規(guī)定要求的班級,，學校給予表彰、并給予必須的物質(zhì)獎勵,；凡不思積極,，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級,，學校給予批評,。經(jīng)過采取定期檢查、評價,、獎懲等措施,，推動學校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

6,、積極開展社區(qū)文化建設(shè),，讓學校、家庭,、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來,，充分運用齊抓共管的方法，構(gòu)成教育合力,，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

（三）學校黨風廉政建設(shè)。

充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領(lǐng)導工作中的作用,，將黨政工作納入學校文化建設(shè)軌道,，為學校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段,，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè),，為祖國發(fā)達,，民族的振興作出貢獻，為學校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功,，為當今教育改革練就本領(lǐng),，爭創(chuàng)成效。

2,、遵紀守法,，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德,，維護教師形象。彼此尊重,，團結(jié)互助,，互相學習，取長補短,，共同提高,。

3、教書育人,，為人師表,，樹立光輝形象,，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛心,，做好學生楷模。

（五）抓好學生素養(yǎng)建設(shè),。

學生素質(zhì)建設(shè)是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要資料,，是學校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學校辦學質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1,、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性,，提高學習自覺性,，掌握正確學習方法，克服學習困難,。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌，尊老愛幼,，關(guān)心團體,，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

4,、遵守紀律的`養(yǎng)成,，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎(chǔ),，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素,，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則,，自覺遵守交通規(guī)則和學校安全,。

（六）制度文化建設(shè)。

學校內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序,、師生們向上的情緒,，以及深深體會到科學的校本管理文化，是學校文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。所以，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學校特色制度文化。

四,、強化管理

1、建立學校文化建設(shè)領(lǐng)導組,，具體負責全校學校文化建設(shè)任務(wù),，組織開展全校性學校文化建設(shè)活動。

2,、堅持“四全”即全面部署,、全員參與、全程運行,、全面落實,。學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組定期進行計劃、部署,、評估和總結(jié),，保證工作的落實。

3,、加大經(jīng)費的投入力度,，以重點建設(shè)、逐步推進的方式保證學校文化建設(shè)的正常進行,。

4,、將學校文化建設(shè)列入學校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與,。

五,、日程安排

按照學校要求，開展好學校文化建設(shè)活動,，主要工作分三個階段完成,。

第一階段：準備發(fā)動階段。（三月）

制定方案,，召開會議,，進行動員，各班制定相應(yīng)實施細則,。

第二階段：組織實施階段,。（四月———十一月）

1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設(shè)計和布置教室（含各辦公室）,。

2,、從凈化、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌,。學校在學校適當?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句,，懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁,、每個角落都會“說話”,。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學?！疤幪幗越逃钡纳羁虄?nèi)涵,，初步完成學校物質(zhì)文化建設(shè)項目。

文明校園建設(shè)方案設(shè)計 文明校園建設(shè)方案篇七

學校文化建設(shè)是學校教育教學工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學校教育理念，辦學特色的重要平臺,，也是德育體系中亟待加強的重要方面,。良好的學校文化，能夠陶冶學生情操,，構(gòu)建學生健康人格,，全面提高學生素質(zhì)。所以,，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學校,，提高學校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富學校文化生活,，充實學校生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì),，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導研究特制定此方案。

一,、指導思想

以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強中小學學校文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建禮貌,、健康、平安、人文,、和諧的學校文化體系,，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生,、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。

二,、學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

組員：

三,、學校文化建設(shè)的總體目標

經(jīng)過學校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學育人理念,，構(gòu)成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風以構(gòu)成學校的精神文化；經(jīng)過全員參與,，開展各種禮貌創(chuàng)立活動,，構(gòu)成學校的行為文化；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學校的特有的物質(zhì)文化,；經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學校的制度文化,。

四、學校文化建設(shè)的資料與實施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學校建設(shè)

1,、校訓,、校風、教風,、學風上墻,；在師生中征集校訓。校訓要貼合學校的辦學特色,。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方,。

2、增設(shè)學校內(nèi)相關(guān)地點（如食堂,、廁所等）提示牌，處處提示、警醒,。在學校內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識。

3,、抓好學校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩詞》,；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類,，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每一天行走其間,，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界，使學生受到美的教育,，增強學生的自豪感,。

4、學校干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓,，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設(shè)置班級小書屋,。

（3）班級的墻面設(shè)計與布局,，提倡師生一齊動腦動手，以自我的勞動成果美化教室,。能夠設(shè)幾個款面：“學習園地”（展示學生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級,、學生獲獎情景）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）

2、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點設(shè)置有關(guān)標語,。

4、圖書室：在黑板上方增加一條標語,，標語體現(xiàn)書香學校的理念,。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

5,、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔、大方,、典雅,。

6、學生宿舍：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)

1、成立學校少先隊廣播站,，積極開展宣傳活動,。如學校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學參與，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶,，營造和諧、優(yōu)美的學校氛圍,，提高學生學校生活的質(zhì)量,。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間,，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事,、英雄故事,、名人故事、學校新聞,、學生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出。學校廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛國,、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次。

2,、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學生一同做,，給學生做表率、示范,。眼保健操教師要放下書本,，督促學生認真做。

（三）行為文化建設(shè)

1,、開展學生禮儀教育

（1）加強學生行為規(guī)范教育,。學校能夠開展各種競賽，如：禮貌教室評比,、禮儀演講賽,、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,，使學生成為一個知事明禮的學生,。

（2）使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導,，及時糾正學生說臟話等不良習慣,。另一方面各校在使用學校宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語,。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會痛的！”,、“我也有生命,，我正在生長”等標語提醒學生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語,。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園,，朋友，請把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠為學生所歡迎和理解的標語，讓學生在得到教育的同時感受到真,、善,、美。

2,、開展各種有益的健康的活動,。

（1）思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽,；每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識性的。如在每學期期末開展古詩背誦比賽,；數(shù)學計算比賽,；作文比賽等。

（3）娛樂性的,。如在冬季開展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽,；在元旦開展學校小歌手比賽等,。

（4）實踐性的。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動,；在植樹節(jié)開展植樹活動,；每年開展春游和秋游活動等,。

3,、打造“儒雅、好學,、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育，掌握在待人接物,、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌,。

（2）開發(fā)校本培訓，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗交流（班主任）,、案例分析、課堂研討,、示范課,、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學本事,；用“終身學習”的理念指導,、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣,；

（3）開展校本研究,，重建教研文化。

供給機會讓教師走出去學習,，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐,；加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話,、互動和合作,；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合本事,。

（四）制度文化建設(shè)

學校制度規(guī)定了學校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章,、制度,、規(guī)定，如《小學生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了學校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進行,。

1、健全各種機構(gòu),，完善規(guī)章制度（如：崗位職責,、管理辦法,、評價辦法）。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他團體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制,；

4,、建立健全教代會制度；

5,、建立學校公共衛(wèi)生制度,。

學校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與，學校與師生互動,，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過,。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認識,、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程,，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

學校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，構(gòu)成合力,，才能構(gòu)建健康向上的學校文化特色,。