為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

校園建設(shè)方案 校園建設(shè)方案篇一

組織募書

活動時間：年-月-日

舉辦單位：某某大學(xué)某某某學(xué)院,、青年志愿者協(xié)會

協(xié)辦單位：某某工程學(xué)院團學(xué)支,、某某工程學(xué)院,、青年志愿者協(xié)會

年-月-日

關(guān)于在國際志愿者日

組織募書活動的策劃書

志愿服務(wù)是一項高尚的事業(yè)。志愿者所體現(xiàn)和倡導(dǎo)的“奉獻,、友愛,、互助、進步”的精神,，是中華民族助人為樂,、扶貧濟困的傳統(tǒng)美

德和雷鋒精神的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展,。某某大學(xué)某某工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會準備在20__年國際志愿者日到來之際與海外中國教育基金會(overseas china education oundation)合作組織一次為貧困地區(qū)的中小學(xué)生捐助圖書的活動,。

附：海外中國教育基金會(ocef) 是一個基于美國的助學(xué)組織。宗旨是幫助中國貧困地區(qū)中小學(xué)生的義務(wù)教育,。在中國的主要項目是為貧困地區(qū)的中小學(xué)募捐圖書和建立圖書室,。ocef的所有工作人員都是義工，不從ocef獲得任何報酬,。

一,、活動背景：

1985年12月17日，聯(lián)合國大會通過40/212號決議,，確定每年12月5日作為國際志愿者日,，其目的是為了在世界范圍內(nèi)弘揚志愿者精神，宣傳志愿者在社會和經(jīng)濟發(fā)展中的作用,。每年的這一天，世界各國都開展慶?；顒?，以推動志愿者服務(wù)活動的開展。

二,、活動目的：

弘揚志愿者精神,，為貧困地區(qū)的中小學(xué)生的教育事業(yè)貢獻一份力量。

三,、活動簡介：

院青協(xié)計劃于某某年某月某日左右舉行一次大型的宣傳活動,，并借助此次宣傳將募書活動持久開展下去(考慮到同學(xué)們手中適合中小學(xué)生閱讀的書籍較少，我們計劃將第一階段的活動延續(xù)至下學(xué)期,，以保證同學(xué)們能利用放假回家的機會帶來一些合適的書籍,。預(yù)計第一階段活動將持續(xù)到20__年3月)。如果各方面條件成熟,，可以考慮將此項募書活動作為某某工程學(xué)院青協(xié)的傳統(tǒng)逐屆開展下去,。

四、活動地點及負責(zé)人：

宣傳活動地點：校本部飲食文化中心前,、某某大學(xué)南校區(qū)食堂前

校本部負責(zé)人：某某某

南校區(qū)負責(zé)人：某某

五,、活動步驟：

一)前期準備

1.活動申請 ;

2.設(shè)計宣傳板 ocef組織有特制的宣傳板報,，可供直接使用;

3.設(shè)計及復(fù)印海報和宣傳單 可參考ocef組織的特制海報和宣傳單;

4.在校園網(wǎng)bbs發(fā)表募書帖 借助科實部網(wǎng)站的管理權(quán)限，對募書活動在網(wǎng)上進行積極宣傳;

5.大力開展本院的內(nèi)部宣傳 通知全院各班青協(xié)負責(zé)人務(wù)必在班級內(nèi)作好宣傳工作,，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學(xué),，爭取在本院同學(xué)中募到更多書籍;

6.制作書籍募集明細表 供集書負責(zé)人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細。

校園建設(shè)方案 校園建設(shè)方案篇二

活動名稱：職業(yè)形象設(shè)計大賽

活動時間：11月18號中午至11月30號

主辦單位：泉州理工學(xué)院財經(jīng)系團總支學(xué)生會

承辦單位：泉州理工學(xué)院財經(jīng)系團總支學(xué)生會實踐部

活動背景：

大學(xué)是個進入社會的跳板,，校園作為一個特殊的生活環(huán)境,，營造成一種特殊的文化氛圍，這個社會有它自己存在的模式,，相對于校外社會,，校內(nèi)社會更具有單純性、可歸納性,?？扇缃裨S多的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘面試時衣著不得體的現(xiàn)象時有發(fā)生，而且大學(xué)校園內(nèi)也存在有些學(xué)生穿著欠佳,，言談不合宜的現(xiàn)象,。

活動目的：

我系希望以職業(yè)形象設(shè)計充分展現(xiàn)大學(xué)生青春風(fēng)貌，深刻挖掘自我形象的同時賦予它更為廣闊的外延,，也為了給我校學(xué)生提供一個展示風(fēng)采和個性的舞臺,，豐富同學(xué)們的第二課堂，也為我校豐富多彩的校園文化增添了一抹亮色,。

活動流程策劃：

(一)前期：

比賽口號：展職業(yè)素養(yǎng)做就業(yè)準備

比賽時間：初賽11月17號決賽11月30號晚

比賽地點：三a

比賽對象：全校同學(xué)

報名時間：

1,、報名方式：以小組為單位進行報名，三人為一組,，,，以隨機抽取進行初賽，最后剩余8組進行決賽,。

2,、宣傳部：前期宣傳海報的制作比賽當(dāng)天賽場布置

組織部：比賽現(xiàn)場座位的安排活動人員的調(diào)配

實踐部：拉取贊助比賽開始前贊助廣告的宣傳通知選手到位選出比賽題

學(xué)習(xí)部：比賽過程中的統(tǒng)分工作

體育部：后勤保障工作賽場紀律緊急情況處理

辦公室：比賽現(xiàn)場的拍攝賽后照片的上傳

主持人：控制好時間主持人稿

(比賽道具用品獎品的租借及購買等一些部門來做后勤工作….)

(二)中期：

預(yù)賽形式：1各組進行自我介紹

2現(xiàn)場抽題回答問題

篩選制度：分數(shù)從高到低選出前8組

入圍條件：1精神飽滿2言談舉止規(guī)范3有團隊意識4儀態(tài)大方5服裝得體

面試評委：入選通知：(選擇一個部門)通知入選團隊，入選團隊抽簽告知比賽流程

決賽：決賽時間：11月30號

注：比賽當(dāng)天,，所有規(guī)劃系工作人員提前兩小時進入會場作準備工作,。

決賽形式：

1、先放一段幻燈片,，內(nèi)容為上一屆大賽的照片(約1分鐘)

2,、進入決賽的團隊按順序進行上臺走秀，走完后定在臺上,。

3,、全部走完后，主持人上臺,。介紹大賽目的等事項,，宣布比賽開始,。

比賽開始

a、各組依次進行自我介紹(圍繞自己的服裝,，以及對職業(yè)形象的理解)評委在每組完后對其進行打分,。

b、小組依次進行自選模擬情景表演,，如與模擬客戶進行會餐交談,，給客戶送禮，電話會談,，表達歉意,，談話中途有事，第三者插入談話,，如何三者兼顧場景由參賽者自稿,，人數(shù)由參賽者找搭檔)模擬情景在一定程度上反映選手的走姿，坐姿,，言談舉止和應(yīng)變能力,。評委在每組表演完后對其進行打分。

c,、中場互動

請專業(yè)人員現(xiàn)場教打領(lǐng)帶技巧

請現(xiàn)場同學(xué)上臺參加打領(lǐng)帶小游戲

d,、各組通過幻燈片形式抽題。評委在每組答題完后對其進

e,、評委點評,，最后統(tǒng)計分數(shù)

f、主持人宣布比賽結(jié)果并請嘉賓頒獎

g,、主持人宣布比賽結(jié)束,。

獎勵制度

一等獎1名獎勵：職業(yè)形象設(shè)計大賽證書禮品

二等獎1名獎勵：職業(yè)形象設(shè)計大賽證書禮品

三等獎1名獎勵：職業(yè)形象設(shè)計大賽證書禮品

優(yōu)秀獎若干名

賽后工作安排：比賽結(jié)束后工作人員留下打掃衛(wèi)生

活動總結(jié)：………

經(jīng)費預(yù)算：……

校園建設(shè)方案 校園建設(shè)方案篇三

數(shù)字化校園建設(shè)的最終目標(biāo)是建成“四網(wǎng)合一”的全數(shù)字校園網(wǎng)(即通過光纖與internet連接的校園局域網(wǎng)、vod校園視頻點播網(wǎng),、全數(shù)字多媒體互動教學(xué)網(wǎng)、通過地面接受站與遠程教育網(wǎng)連接的遠程教育資源網(wǎng)),。最終擁有多媒體互動教室,、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多功能演播廳,、電子備課室,、信息中心等多媒體信息技術(shù)設(shè)備，并把校園網(wǎng)連接到所有校舍,，將多個信息點分布在辦公室,、教室、多功能廳以及師生宿舍,，實現(xiàn)師生工作和學(xué)習(xí)的全方位信息化,。

校園網(wǎng)應(yīng)具備的功能有：

1.電子郵件服務(wù)通過e-mail與同行交往,。

2.文件傳輸ftp服務(wù)利用ftp服務(wù)實現(xiàn)校內(nèi)各組室、班級或個人主頁的上傳以及從網(wǎng)上下載資料,。

瀏覽服務(wù)學(xué)?？梢越⒆约旱闹黜摚猛獠烤W(wǎng)頁向社會宣傳學(xué)校,，提供各類咨詢信息等;利用內(nèi)部網(wǎng)頁進行管理,，例如發(fā)布通知、收集學(xué)生意見等,。

4.資源共享建立電子圖書館形式的教育資源庫,，供師生檢索、查詢,、利用,。

5.網(wǎng)上教學(xué)通過視頻會議系統(tǒng)或vod視頻點播實現(xiàn)實時或非實時方式的遠程多媒體教學(xué)。

“一卡通”應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)具備的功能有：

1,、門禁考勤管理系統(tǒng)

2,、圖書管理系統(tǒng)

3、售餐系統(tǒng)

4,、機房計費和管理系統(tǒng)

5,、自助消費管理系統(tǒng)

校園網(wǎng)數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)

1、教學(xué)及校務(wù)管理系統(tǒng)

采取購買與自行開發(fā)相結(jié)合的方式,，在現(xiàn)有教務(wù)管理平臺基礎(chǔ)上,，引進教學(xué)管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理,，實現(xiàn)教學(xué)動態(tài)管理,，教學(xué)管理信息數(shù)字化。建立完備的辦公自動化系統(tǒng),，對期中期未及平時成績考核,，出勤考核都采取自動化辦公模式，并對學(xué)生的檔案進行電子永久保存,。

2,、數(shù)字化圖書館建設(shè)

加強電子圖書、文獻資源庫建設(shè),，全面升級圖書館現(xiàn)有硬件設(shè)備,。完備電子閱覽室的使及管理;增加館藏電子圖書、電子期刊,。舉辦各種文化藝術(shù)活動,，形成校園電子圖書文化。

3、公共資源服務(wù)平臺建設(shè)

建立教學(xué)資源共享平臺,，建設(shè)重點專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程教學(xué)資源庫,，將中央財政重點支持專業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源在網(wǎng)上公開，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。建成學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，實現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo),、網(wǎng)上答疑,、網(wǎng)上批改作業(yè)功能，為“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式在學(xué)院實施提供技術(shù)保證,。對ftp服務(wù)器進行硬件升級改造,，增大教學(xué)資源庫容量，以便學(xué)生能更方便全面進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),。形成了影視資源庫;通過地面衛(wèi)星接受站接受,、收存儲中國遠程教育網(wǎng)、中國廣播遠程教育信息網(wǎng),、中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)等遠教資源信息,，形成了衛(wèi)星教育資源庫;通過光纖與internet相連，實現(xiàn)了教育資源的共享,，形成了地面教育資源網(wǎng);

4,、多媒體應(yīng)用平臺建設(shè)

購置高性能計算機，建立功能強大的視頻服務(wù)器,、音頻服務(wù)器,、文件服務(wù)器等。建立一個校園網(wǎng)外能夠訪問并配置詳實的信息資料介紹校園文化的網(wǎng)站,，網(wǎng)站添加豐富的優(yōu)秀教育教學(xué)資源,，將電子圖書館融合進去。

5,、公共實訓(xùn)平臺數(shù)字化建設(shè)

按照“認知實習(xí)→技能仿真→實踐操作”的流程,，規(guī)劃建設(shè)符合校園體系現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢的實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施和現(xiàn)代化信息手段構(gòu)成的現(xiàn)代化實訓(xùn)基地，充分利用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生認知實習(xí)和模擬操作能力,，提高學(xué)生實踐技能應(yīng)用水平,。

數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)支持

學(xué)校將建成主干千兆、百兆到桌面技術(shù)先進,、高速、穩(wěn)定,、安全的校園網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)核心采用萬兆路由核心交換機，設(shè)置多臺專業(yè)服務(wù)器,，并安裝教務(wù)管理軟件,、學(xué)生管理軟件,、圖書管理等軟件等。

電子實驗室建設(shè)

“一卡通”系統(tǒng)建設(shè)

1,、門禁考勤管理系統(tǒng)

在兩個校門處安裝門禁控制器和讀卡器,，學(xué)生刷卡進入，自動記錄考勤信息,。如遇未授權(quán)的非法卡發(fā)出報警音,。可在后臺軟件中規(guī)定多種考勤規(guī)則,，對ic卡進行不同權(quán)限設(shè)置,，多種條件的查詢等等。

2,、圖書管理系統(tǒng)

配備激光掃描器識別條形碼,，具有完善的采編、流通,、典藏,、期刊管理、公共查詢,、資產(chǎn)清查,、壓縮備份等功能。

3,、售餐系統(tǒng)

學(xué)生和教職員工只需預(yù)先充值在其ic卡中,，就餐買菜時，在售飯機感應(yīng)區(qū)的有效距離內(nèi)出示其卡,，由售貨員在售飯機上預(yù)設(shè)或輸入消費額,，確認后便可完成本此交易。有詳細的消費記錄,并可設(shè)定消費限額,。

4,、機房計費和管理系統(tǒng)

依靠軟件實現(xiàn)對學(xué)生機的監(jiān)控和管理，學(xué)生持卡上機,，學(xué)習(xí)上網(wǎng),，客戶端上的讀卡器按預(yù)先設(shè)定的卡型、費率,、時段自動扣錢,。

5、自助消費管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)用于校內(nèi)消費管理,。在校園的某些指定地點配置ic卡自動售貨機,，全天候二十四小時開放。可實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)消費,，也可脫機消費,。刷卡后從該卡內(nèi)扣除消費額，后臺清分清算系統(tǒng)自動完成結(jié)算

探索適應(yīng)信息化教育的教學(xué)模式

一是講授式教學(xué)模式,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下講授式教學(xué)模式的特點是以教師為中心,，進行統(tǒng)一授課。這種教學(xué)模式是傳統(tǒng)教學(xué)中的班級授課在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn),。它是基于局域網(wǎng)的講授式教學(xué)模式而言,，教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能，進行屏幕廣播,、電子舉手,、屏幕監(jiān)視等功能實現(xiàn)的一種非常類似于傳統(tǒng)講授課教學(xué)的教學(xué)形式。這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式,，對于軟件環(huán)境的要求不是很高,，在教學(xué)過程中教師可以將單機版演示型cai課件、視頻,、音頻資料在局域網(wǎng)中進行廣播演示教學(xué),。

二是討論式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下討論式教學(xué)模式的特點是師生之間,、生生之間相互交流,，教學(xué)采取啟發(fā)式，注重對問題的討論,。在教學(xué)過程中,，利用bbs(一般要學(xué)生學(xué)習(xí)telnet登錄到服務(wù)器上，或者利用瀏覽器游覽基于web的bbs系統(tǒng)),，登錄進入相關(guān)的問題欄目,。在這些欄目中有大量的問題，學(xué)生可以瀏覽別人關(guān)于問題的解答或發(fā)表自己的觀點,。相當(dāng)于聊天室的功能作用,，讓師生之間、生生之間進行交流,。

三是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，歸納總結(jié)與概括能力,。這種教學(xué)模式的教學(xué)過程是教師和學(xué)生提出所要探究的內(nèi)容,，再由學(xué)生自主上網(wǎng)搜索關(guān)于主題的相關(guān)資料，進行歸納總結(jié)和概括,。這種教學(xué)模式徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動接受的狀態(tài),，而使學(xué)生處于積極主動的地位,，因而能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。

培養(yǎng)適應(yīng)信息化教育的師資隊伍

隨著“四網(wǎng)”的開通,，遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，信息傳遞速度快,，教師之間的交流與討論不受時間,、空間的限制，給教師的教學(xué)和教研提供了便利的條件和豐富的資源,。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇,，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開展教學(xué)教研工作,。教育信息化開闊了教師的視野,，豐富了教師的知識，方便了教學(xué)教研工作,，提高了教師教學(xué)教研效率和水平,。

采取“集中培訓(xùn)，過關(guān)檢測”,、“自主培訓(xùn),，崗位練兵”、“制度引導(dǎo),，任務(wù)驅(qū)動”等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學(xué)”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。通過推薦和介紹運用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)范例，展示信息技術(shù)的魅力,，激發(fā)教師對信息技術(shù)的濃厚興趣,。有計劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照由易到難,、由點到面的程序進行有重點,、有層次的培訓(xùn)，每個階段結(jié)束時都進行了相應(yīng)的認知水平和操作技能檢測,，活學(xué)活用,，務(wù)實求新，保證了培訓(xùn)效果,。建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度,，鼓勵教師學(xué)以致用，把應(yīng)用信息技術(shù)的過程同時作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)提高的過程,，在實踐中提高自己,。同時把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與新教育理念的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，通過技術(shù)手段的更新來帶動教育觀念的更新,，促進教學(xué)方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新,。

打造具有高品質(zhì)信息素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)

學(xué)校安排充足的信息技術(shù)課程,，保證每周2節(jié)信息技術(shù)課，且上機操作時間保證在80%以上,，以此使學(xué)生對信息技術(shù)有深刻的認識,，樹立信息意識，提高計算機,、網(wǎng)絡(luò)操作能力,。課后通過bbs、博客等網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)進行學(xué)習(xí)探討,，增強對網(wǎng)絡(luò)文化的認識能力和利用能力,，讓每一位學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上“安家”，通過網(wǎng)絡(luò)來表達自己的情感,，傳遞,、交流自己的思想，體會做為一個社會人在網(wǎng)絡(luò)上享有的權(quán)利和義務(wù),，最終達到提高信息素養(yǎng)的目的,。