為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇一

學院已在20xx年完成了校園網(wǎng)第一期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，目前已建成千兆到樓宇,、百兆到桌面、技術(shù)相對先進,、高速且穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)核心采用千兆路由核心交換機，現(xiàn)有9臺專業(yè)服務器,，安裝了辦公管理軟件,、教務管理軟件、圖書管理,、財務管理等軟件,，實現(xiàn)了辦公管理、教務管理,、圖書管理,、財務資產(chǎn)管理等功能?；ヂ?lián)網(wǎng)接入也升級到辦公網(wǎng)100m電信接入加2m教育網(wǎng)接入,、圖書館電子閱覽室50m電信接入，校園網(wǎng)用戶已達500多戶(由于一個機房為一個用戶,，但通過該用戶可以實現(xiàn)機房的所有電腦上網(wǎng),，因此實際上通過校園網(wǎng)上網(wǎng)的用戶已超過500個)。學生宿舍已全部接入校園網(wǎng)(由運營商提供互聯(lián)網(wǎng)接入),，是校園網(wǎng)的一個組成部分,，實現(xiàn)了高速訪問校園網(wǎng)。

(2)存在的主要問題,。

1.校園網(wǎng)上的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)有待增加,。除學院門戶網(wǎng)站、各部門二級網(wǎng)站,、自行設(shè)計開發(fā)的一些小型互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)如“院長信箱”,、“網(wǎng)上報修”、“等級考試網(wǎng)上報名”,、“工資查詢”,、“學生收費”外，目前校園網(wǎng)上運行的大型商品化的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)只有辦公系統(tǒng)(武漢開思源公司產(chǎn)品),、正方現(xiàn)代教育管理信息系統(tǒng)-web服務管理子系統(tǒng)(杭州正方公司產(chǎn)品),、郵件系統(tǒng)(北京安寧公司產(chǎn)品),。當今校園信息化發(fā)展的趨勢要求我們必須逐步實現(xiàn)學院各項教學工作與管理工作的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化,，因此我們要逐步建設(shè)一批互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng),，一是購買一批大型商品化互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，二是自主開發(fā)一些小型的校園網(wǎng)應用系統(tǒng),。

2.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理缺乏,。目前還沒有實施對校園網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、流量監(jiān)控,，不能有效地對校園網(wǎng)用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的情況進行有效的管理和控制,。主要表現(xiàn)在不能按公安網(wǎng)監(jiān)部門的要求提供校園網(wǎng)用戶上網(wǎng)情況的日志備份，一些用戶濫用迅雷下載,、pps網(wǎng)絡(luò)電視等軟件占用大量的帶寬拖慢其他校園網(wǎng)用戶網(wǎng)頁瀏覽的速度,。將要實施的校園網(wǎng)監(jiān)控項目可解決這些問題。

3.校園網(wǎng)還未實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,。目前學院院內(nèi)基本上實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)有線全覆蓋,，全院網(wǎng)絡(luò)無線覆蓋還有許多工作要做。

二,、建設(shè)目標,。

(1)總體目標。

通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和應用系統(tǒng)的功能開發(fā),，構(gòu)建一個融教學,、科研、管理,、生活和服務為一體的數(shù)字化校園環(huán)境,，提高學院的科學管理水平,，營造學生的優(yōu)良學習環(huán)境,，創(chuàng)建職工工作生活的便利條件。完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，構(gòu)建技術(shù)先進,、擴展性強、安全可靠,、高速暢通,、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng),，提供先進數(shù)字化管理手段,，提高管理效率;建立功能齊全的教學管理系統(tǒng);配合“工學結(jié)合”教學模式，建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學資源平臺,，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享,。通過數(shù)字化校園的建設(shè),，為培養(yǎng)高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺，推進教育信息化,、管理信息化,、服務信息化。

(2)具體目標,。

一是加快推進校園網(wǎng)絡(luò)的升級改造,，建立多層次可控出口網(wǎng)絡(luò)體系，全面推進校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，實現(xiàn)全方位高速互聯(lián);二是實施校園網(wǎng)安全監(jiān)控項目,，保證校園網(wǎng)安全高速穩(wěn)定的運行;三是建設(shè)一批應用廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)，全面地提升學院校園信息化建設(shè)水平;四是高標準的進行新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)工作,，包括樓宇有線、無線,、專網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè),。五是拓展校園一卡通功能，深入推進校園一卡通工程,。

三,、建設(shè)內(nèi)容。

(1)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺,。

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè),。

將所有學生公寓接入校園網(wǎng)，根據(jù)需要適時擴充校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)終端,，將第二期校園建設(shè)工程中的全部樓宇接入校園網(wǎng),，實現(xiàn)學院校園網(wǎng)有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò),，補充有線網(wǎng)絡(luò),，滿足用戶在校園廣場、會議中心等地點,，實現(xiàn)任意時間,、任意方式聯(lián)機上網(wǎng)獲取信息的需要，為用戶的工作,、學習,、生活提供方便、快捷的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)服務,。

改善校園網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)互通,，在現(xiàn)有校園網(wǎng)出口帶寬150兆的基礎(chǔ)上，增加200兆出口帶寬,，實現(xiàn)校園網(wǎng)多出口,、多鏈路的負載均衡機制,，建成穩(wěn)定可靠的校園網(wǎng)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè),。

根據(jù)目前學院網(wǎng)絡(luò)運行的實際情況,，增購網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)測與分析系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)絡(luò)安全體系,，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全屏障,，實現(xiàn)用戶分級管理、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控,、上網(wǎng)行為控制,、網(wǎng)絡(luò)異常報警等功能，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全,，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù),、關(guān)鍵應用、關(guān)鍵部門的安全,，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)及其應用系統(tǒng)安全高效的運行,。

3.服務器集群和存儲系統(tǒng)建設(shè)。

補充校園網(wǎng)絡(luò)服務器及存儲設(shè)備,，配置服務器,、磁盤陣列，為數(shù)據(jù)存儲中心提供存儲空間,，保證存儲容量達到15tb,。

數(shù)字化圖書館建設(shè)、多媒體教室建設(shè)與多媒體應用系統(tǒng)建設(shè),、遠程信息交流平臺建設(shè),、開放的虛擬實驗實訓中心建設(shè)、校園智能卡系統(tǒng)建設(shè),，根據(jù)學校的財力,，分批投入，逐步建設(shè),。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇二

各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好!

今天,，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數(shù)字化校園建設(shè)情況，期待各位領(lǐng)導和老師們的指正,。

一,、學校概況。

河南省開封市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校,，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境,，構(gòu)建和諧學?！钡霓k學宗旨，堅持“以生為本,，以師為本,，以校為本”的辦學理念，努力開辟創(chuàng)新性理念,、開拓創(chuàng)新性德育,、開展創(chuàng)新性教學、開發(fā)創(chuàng)新性文化,，建設(shè)成為國家級重大科研課題實驗學校,、外語實驗學校、語言文字規(guī)范化示范校,、體育傳統(tǒng)項目學校,、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育,、教學,、教科研、體衛(wèi)藝,、督導評估,、電化教學、校園文化建設(shè)等各項先進稱號,，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績,。

我校現(xiàn)有中學教學班36個,、小學教學班62個,，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作,，建有電教控制室1個,、學生微機室4個、大型多媒體教室2個,，現(xiàn)有校園服務器2臺,，20m光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，建有“金明網(wǎng)站”(及網(wǎng)絡(luò)資源論壇,，各辦公室均配有電腦,，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校,。

我?，F(xiàn)有教職工302人，專任信息技術(shù)教師4人，電教人員2人,，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公,，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓,，每學期一次開展有關(guān)電腦知識及網(wǎng)絡(luò)應用的教學基本功大賽,，效果良好。

二,、保障機制,。

1、健全組織,。我校領(lǐng)導高度重視數(shù)字化校園建設(shè)工作,，成立了教育信息化領(lǐng)導小組，校長李智慧任組長,，中小學分管教學的副校長為副組長,，教務主任、教科室主任,、政教主任,、電教負責人為成員。校級領(lǐng)導負責全面規(guī)劃和軟硬件建設(shè)及考核督查工作,，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作,，電教人員負責專業(yè)指導和技術(shù)保障，各部門通力合作,，使學校數(shù)字化建設(shè)有計劃地深入開展,。

2、制訂計劃,。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關(guān)制度,，加強計劃的管理和實施、檢查和落實,，結(jié)合學校實際認真研究并制定有關(guān)信息技術(shù)應用的考核辦法,、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度,。

3,、加大投入。近年來,，我?？朔?jīng)費短缺、資金緊張等各種困難,，多方籌措資金300多萬元,，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦,，更新了4間學生機房,，增添了6部數(shù)碼攝像機和15部數(shù)碼照相機，并對全校的網(wǎng)絡(luò)進行了升級改造,，購買服務器2臺,，更換了數(shù)部交換機，各教學樓間用光纖連接,，達到主干千兆,、桌面百兆。各教室,、辦公室通過有線和無線連接,，網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g,，供廣大教師使用,，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質(zhì)量,。

4,、強化培訓。建成了良好的軟硬件環(huán)境,，教師是否愛用并會用就成了關(guān)鍵,。因此，我校加強師資培訓,，致力于建設(shè)一支適應信息化教育的高素質(zhì)教師隊伍,。學校每學期組織信息技術(shù)應用培訓3-4次,，從操作系統(tǒng)到課件制作,，從發(fā)電子郵件到撰寫博客，從網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽到課堂應用，從qq聊天到上傳下載,，從聽音樂看電影到玩游戲,，內(nèi)容廣泛,，形式多樣，有利于教師提高興趣,、易學樂學,。而今，老師們會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下辦公,、學習,、信息查詢，會開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學,、科研和交流,，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果,。此外,，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術(shù)交流。

三,、主要工作,。

我校電教工作注重為數(shù)字化教學,、數(shù)字化管理,、數(shù)字化科研、數(shù)字化服務搭建平臺,、提供保障,。

1、建立ftp服務,。

局域網(wǎng)建成后,，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器,，放寬權(quán)限,，使局域網(wǎng)中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾,，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件,，實現(xiàn)了資源共享，方便了學校管理和教育教學,。

2,、創(chuàng)建“金明教學資源”論壇。

隨著學校信息化水平的不斷發(fā)展,，ftp服務已經(jīng)不能滿足學校實際工作的需要,，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術(shù)優(yōu)勢,，逐步學習開發(fā)了“金明教學資源”論壇,。

(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當?shù)卿浽撜搲?，首先就可以看到學校有關(guān)部門發(fā)布的通知,、公告等，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的部門負責人設(shè)置成管理員,，賦予適當?shù)臋?quán)限,，他們有權(quán)發(fā)布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩,，管理員可以對每條通知設(shè)置顯示時間,，到期會自動刪除。

(2)逐步建立各種資源庫,。論壇分別以“金明中學教學資源”和“金明小學教學資源”建立目錄,，又在此基礎(chǔ)上建立子目錄，如課件資料,、教案資料,、試題資料等;打開子目錄,，又分別按照年級和學科建立子板塊，點擊子版塊就可以發(fā)表課件,、文章,。就這樣，隨著時間的推移,，學校定期對上傳的資料進行搜集,、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫,、試題庫和教案集,。

(3)實現(xiàn)數(shù)字化教學。學校每間教室都通網(wǎng)絡(luò),，教師在課堂上只需登錄論壇,，隨時調(diào)用論壇資源進行課堂教學，無需準備優(yōu)盤,、光盤等,。

(4)實現(xiàn)數(shù)字化學習。論壇開設(shè)“專家推薦資料”欄目,，將學校領(lǐng)導,、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習,。

(5)實現(xiàn)數(shù)字化管理。論壇設(shè)有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目,，由相關(guān)部門上傳資料,，供廣大師生學習。人事管理,、學籍管理,、財務管理、資產(chǎn)管理,、教務管理等,，我校都有專門的軟件，由專人負責使用,。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中,，方便查閱。

該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的',，可以比較靈活地對設(shè)定的欄目進行更改和刪減,，能滿足學校教學數(shù)字化、管理數(shù)字化,、服務數(shù)字化的需要,。我們計劃,，再運行一兩年，達到成熟后,，將購買空間或架設(shè),、租賃專門服務器，脫離局域網(wǎng)的限制,，使教師,、學生、家長何時何地都能訪問該論壇,，更好地為廣大師生服務,。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇三

學院已在20xx年完成了校園網(wǎng)第一期基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，目前已建成千兆到樓宇,、百兆到桌面,、技術(shù)相對先進、高速且穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)核心采用千兆路由核心交換機,，現(xiàn)有9臺專業(yè)服務器，安裝了辦公管理軟件,、教務管理軟件,、圖書管理、財務管理等軟件,，實現(xiàn)了辦公管理,、教務管理、圖書管理,、財務資產(chǎn)管理等功能,?；ヂ?lián)網(wǎng)接入也升級到辦公網(wǎng)100m電信接入加2m教育網(wǎng)接入,、圖書館電子閱覽室50m電信接入,，校園網(wǎng)用戶已達500多戶(由于一個機房為一個用戶，但通過該用戶可以實現(xiàn)機房的所有電腦上網(wǎng),，因此實際上通過校園網(wǎng)上網(wǎng)的用戶已超過500個),。學生宿舍已全部接入校園網(wǎng)(由運營商提供互聯(lián)網(wǎng)接入)，是校園網(wǎng)的一個組成部分,，實現(xiàn)了高速訪問校園網(wǎng),。

(2)存在的主要問題。

1.校園網(wǎng)上的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)有待增加,。除學院門戶網(wǎng)站,、各部門二級網(wǎng)站、自行設(shè)計開發(fā)的一些小型互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)如“院長信箱”、“網(wǎng)上報修”,、“等級考試網(wǎng)上報名”,、“工資查詢”、“學生收費”外,，目前校園網(wǎng)上運行的大型商品化的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)只有辦公系統(tǒng)(武漢開思源公司產(chǎn)品),、正方現(xiàn)代教育管理信息系統(tǒng)-web服務管理子系統(tǒng)(杭州正方公司產(chǎn)品)、郵件系統(tǒng)(北京安寧公司產(chǎn)品),。當今校園信息化發(fā)展的趨勢要求我們必須逐步實現(xiàn)學院各項教學工作與管理工作的網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化，因此我們要逐步建設(shè)一批互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng),，一是購買一批大型商品化互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng),，二是自主開發(fā)一些小型的校園網(wǎng)應用系統(tǒng)。

2.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理缺乏,。目前還沒有實施對校園網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控,、流量監(jiān)控，不能有效地對校園網(wǎng)用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的情況進行有效的管理和控制,。主要表現(xiàn)在不能按公安網(wǎng)監(jiān)部門的要求提供校園網(wǎng)用戶上網(wǎng)情況的日志備份,，一些用戶濫用迅雷下載、pps網(wǎng)絡(luò)電視等軟件占用大量的帶寬拖慢其他校園網(wǎng)用戶網(wǎng)頁瀏覽的速度,。將要實施的校園網(wǎng)監(jiān)控項目可解決這些問題,。

3.校園網(wǎng)還未實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。目前學院院內(nèi)基本上實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)有線全覆蓋,，全院網(wǎng)絡(luò)無線覆蓋還有許多工作要做,。

二、建設(shè)目標,。

(1)總體目標,。

通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和應用系統(tǒng)的功能開發(fā)，構(gòu)建一個融教學,、科研、管理,、生活和服務為一體的數(shù)字化校園環(huán)境,，提高學院的科學管理水平，營造學生的優(yōu)良學習環(huán)境,，創(chuàng)建職工工作生活的便利條件,。完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進,、擴展性強,、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。建立公共信息系統(tǒng),，提供先進數(shù)字化管理手段，提高管理效率;建立功能齊全的教學管理系統(tǒng);配合“工學結(jié)合”教學模式,，建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學資源平臺,，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。通過數(shù)字化校園的建設(shè),，為培養(yǎng)高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺,，推進教育信息化、管理信息化,、服務信息化,。

(2)具體目標。

一是加快推進校園網(wǎng)絡(luò)的升級改造,，建立多層次可控出口網(wǎng)絡(luò)體系,，全面推進校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)全方位高速互聯(lián);二是實施校園網(wǎng)安全監(jiān)控項目,，保證校園網(wǎng)安全高速穩(wěn)定的運行;三是建設(shè)一批應用廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng),，全面地提升學院校園信息化建設(shè)水平;四是高標準的進行新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)工作,，包括樓宇有線,、無線、專網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè),。五是拓展校園一卡通功能,，深入推進校園一卡通工程。

三,、建設(shè)內(nèi)容,。

(1)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺。

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè),。

將所有學生公寓接入校園網(wǎng),，根據(jù)需要適時擴充校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)終端，將第二期校園建設(shè)工程中的全部樓宇接入校園網(wǎng),，實現(xiàn)學院校園網(wǎng)有線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,。

建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)，補充有線網(wǎng)絡(luò),，滿足用戶在校園廣場,、會議中心等地點，實現(xiàn)任意時間,、任意方式聯(lián)機上網(wǎng)獲取信息的需要,，為用戶的工作、學習、生活提供方便,、快捷的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)服務,。

改善校園網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)互通，在現(xiàn)有校園網(wǎng)出口帶寬150兆的基礎(chǔ)上,，增加200兆出口帶寬,，實現(xiàn)校園網(wǎng)多出口、多鏈路的負載均衡機制,，建成穩(wěn)定可靠的校園網(wǎng),。

2.網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè)。

根據(jù)目前學院網(wǎng)絡(luò)運行的實際情況,，增購網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)測與分析系統(tǒng),，建立校園網(wǎng)絡(luò)安全體系，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全屏障,，實現(xiàn)用戶分級管理,、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、上網(wǎng)行為控制,、網(wǎng)絡(luò)異常報警等功能,，保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全，保證關(guān)鍵數(shù)據(jù),、關(guān)鍵應用,、關(guān)鍵部門的安全，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)及其應用系統(tǒng)安全高效的運行,。

3.服務器集群和存儲系統(tǒng)建設(shè),。

補充校園網(wǎng)絡(luò)服務器及存儲設(shè)備，配置服務器,、磁盤陣列,，為數(shù)據(jù)存儲中心提供存儲空間，保證存儲容量達到15tb,。

數(shù)字化圖書館建設(shè),、多媒體教室建設(shè)與多媒體應用系統(tǒng)建設(shè)、遠程信息交流平臺建設(shè),、開放的虛擬實驗實訓中心建設(shè),、校園智能卡系統(tǒng)建設(shè)，根據(jù)學校的財力,，分批投入，逐步建設(shè),。

文檔為doc格式,。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇四

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好!

今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數(shù)字化校園建設(shè)情況,，期待各位領(lǐng)導和老師們的指正,。

一、學校概況,。

河南省xx市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校,，堅持“創(chuàng)建人文環(huán)境，構(gòu)建和諧學?！钡霓k學宗旨,，堅持“以生為本，以師為本,，以校為本”的辦學理念,，努力開辟創(chuàng)新性理念、開拓創(chuàng)新性德育,、開展創(chuàng)新性教學,、開發(fā)創(chuàng)新性文化，建設(shè)成為國家級重大科研課題實驗學校,、外語實驗學校,、語言文字規(guī)范化示范校、體育傳統(tǒng)項目學校,、青少年體育俱樂部,，榮獲省市級德育、教學,、教科研,、體衛(wèi)藝、督導評估,、電化教學,、校園文化建設(shè)等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創(chuàng)佳績,。

我?，F(xiàn)有中學教學班36個、小學教學班62個,，學生6000人,。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個,、學生微機室4個,、大型多媒體教室2個，現(xiàn)有校園服務器2臺,，20m光纖接入互聯(lián)網(wǎng),，建有“金明網(wǎng)站”(及網(wǎng)絡(luò)資源論壇,，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦,，有線及無線網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校,。

我校現(xiàn)有教職工302人,，專任信息技術(shù)教師4人,，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公,，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學,。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關(guān)電腦知識及網(wǎng)絡(luò)應用的教學基本功大賽,，效果良好,。

二、保障機制,。

1,、健全組織。我校領(lǐng)導高度重視數(shù)字化校園建設(shè)工作,，成立了教育信息化領(lǐng)導小組,，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長,，教務主任,、教科室主任、政教主任,、電教負責人為成員,。校級領(lǐng)導負責全面規(guī)劃和軟硬件建設(shè)及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作,，電教人員負責專業(yè)指導和技術(shù)保障,，各部門通力合作，使學校數(shù)字化建設(shè)有計劃地深入開展,。

2,、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關(guān)制度,，加強計劃的管理和實施,、檢查和落實，結(jié)合學校實際認真研究并制定有關(guān)信息技術(shù)應用的考核辦法,、管理制度和激勵機制,，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。

3,、加大投入,。近年來,，我校克服經(jīng)費短缺,、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元,，為每間辦公室配備了臺式電腦,，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房,，增添了6部數(shù)碼攝像機和15部數(shù)碼照相機,，并對全校的網(wǎng)絡(luò)進行了升級改造，購買服務器2臺,，更換了數(shù)部交換機,，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆,、桌面百兆,。各教室、辦公室通過有線和無線連接,，網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋全校,。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用,，提高了學校的辦學條件,、辦學水平和辦學質(zhì)量。

4,、強化培訓,。建成了良好的軟硬件環(huán)境，教師是否愛用并會用就成了關(guān)鍵,。因此,，我校加強師資培訓，致力于建設(shè)一支適應信息化教育的高素質(zhì)教師隊伍,。學校每學期組織信息技術(shù)應用培訓3-4次,，從操作系統(tǒng)到課件制作，從發(fā)電子郵件到撰寫博客,，從網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽到課堂應用,，從聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲,，內(nèi)容廣泛,，形式多樣，有利于教師提高興趣,、易學樂學,。而今,，老師們會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下辦公、學習,、信息查詢,，會開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學、科研和交流,，促進了思想觀念和教學方式的改變,，收到了良好效果。此外,，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習,，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術(shù)交流,。

三,、主要工作。

我校電教工作注重為數(shù)字化教學,、數(shù)字化管理,、數(shù)字化科研、數(shù)字化服務搭建平臺,、提供保障,。

1、建立ftp服務,。

局域網(wǎng)建成后,，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器,，放寬權(quán)限,，使局域網(wǎng)中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾,，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件,，實現(xiàn)了資源共享，方便了學校管理和教育教學,。

2,、創(chuàng)建“金明教學資源”論壇。

隨著學校信息化水平的不斷發(fā)展,，ftp服務已經(jīng)不能滿足學校實際工作的需要,，我校電教人員不斷創(chuàng)新發(fā)展，利用自身技術(shù)優(yōu)勢,，逐步學習開發(fā)了“金明教學資源”論壇,。

(1)實現(xiàn)無紙化辦公。每當?shù)卿浽撜搲紫染涂梢钥吹綄W校有關(guān)部門發(fā)布的通知,、公告等,，這是由超級管理員將需要發(fā)布通知的.部門負責人設(shè)置成管理員，賦予適當?shù)臋?quán)限,，他們有權(quán)發(fā)布或刪除通知,。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設(shè)置顯示時間,，到期會自動刪除,。

著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集,、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫,、試題庫和教案集,。

(3)實現(xiàn)數(shù)字化教學。學校每間教室都通網(wǎng)絡(luò),，教師在課堂上只需登錄論壇,，隨時調(diào)用論壇資源進行課堂教學，無需準備優(yōu)盤,、光盤等,。

(4)實現(xiàn)數(shù)字化學習。論壇開設(shè)“專家推薦資料”欄目,，將學校領(lǐng)導,、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習,。

(5)實現(xiàn)數(shù)字化管理,。論壇設(shè)有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關(guān)部門上傳資料,，供廣大師生學習,。人事管理、學籍管理,、財務管理,、資產(chǎn)管理、教務管理等,，我校都有專門的軟件,，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中,，方便查閱,。

該論壇是由我校電教人員創(chuàng)建的，可以比較靈活地對設(shè)定的欄目進行更改和刪減,，能滿足學校教學數(shù)字化,、管理數(shù)字化,、服務數(shù)字化的需要。我們計劃,，再運行一兩年,，達到成熟后，將購買空間或架設(shè),、租賃專門服務器,，脫離局域網(wǎng)的限制，使教師,、學生,、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務,。

3,、充分利用學校網(wǎng)站資源，為教學服務,。由于“金明教學資源”論壇受局域網(wǎng)的局限,，我們根據(jù)教育教學的需要，充分開發(fā)學校網(wǎng)站的資源,，在網(wǎng)站上開設(shè)“金明資源”欄目,，下設(shè)“教學錄像”、“活動視頻”和“課件下載”子欄目,，將教學需要的視頻,、德育活動錄像，利用“優(yōu)酷”網(wǎng)站建立鏈接,，從而實現(xiàn)了上互聯(lián)網(wǎng)就能學習,，方便師生和家長的瀏覽。例如,，每年中招化學,、物理實驗的操作規(guī)范試題，電教室錄制編輯好上傳到網(wǎng)站,，學生在家就能反復觀看,，熟記操作過程，在考試中很少丟分,。

4,、開發(fā)校園數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)的功能，實現(xiàn)班級管理和校園管理數(shù)字化,。我校是高考標準化考場學校,，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭。為充分發(fā)揮監(jiān)控系統(tǒng)的作用,，電教人員采用一根跳線,，將監(jiān)控系統(tǒng)同局域網(wǎng)連接，通過更改計算機ip地址的方法去訪問硬盤錄像機,，從而實現(xiàn)了局域網(wǎng)中的電腦都能實時觀看各班監(jiān)控錄像,，便于領(lǐng)導及時聽課、班主任及時了解班級課堂情況,，為解決突發(fā)事件和矛盾糾紛提供可靠依據(jù),。

5、鼓勵教師撰寫教育教學博客,。如果在百度上搜索“金明小學博客”,，你就能找到我校小學部的博客群。近年來,，金明小學各處室,、各年級、各學科都建有自己的博客,，教師將教學體會、反思,、隨筆等發(fā)表在自己的博客中,，將優(yōu)選的教育教學文章也進博客進行資料積累。據(jù)不完全統(tǒng)計,，小學18個博客中有文章近3000篇,，其中60%都是原創(chuàng)。每學期,，學校都要對優(yōu)秀的博客制作單位和個人進行精神和物質(zhì)獎勵,，目前正在組織有關(guān)人員對優(yōu)秀文章進行搜集整理，準備出版,。教師撰寫教學博客,，促進了教育教學工作的開展和教師的成長。

在今后的工作中,，我校將認真貫徹落實本次會議的精神,，進一步加大學校信息化建設(shè)的力度，讓信息化建設(shè)服務師生,、服務教學,，推動學校的和諧發(fā)展、科學發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展,，辦人民滿意的教育,，建人民滿意的學校。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇五

為全面提升我市中小學教育信息化水平，大力推進素質(zhì)教育,，加速實現(xiàn)全市基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化,，全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《z市中長期教育改革和發(fā)展行動計劃(2014-2020年)》。根據(jù)《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》,，結(jié)合我市實際,，制定本方案。

一,、

深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，進一步加大現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學實踐中的應用，堅持以“班班通”建設(shè)為抓手,，以教育資源建設(shè)與應用為重點,，以改革教學應用模式為突破口，以提升學校管理效率為出發(fā)點,，以人為本,，統(tǒng)籌規(guī)劃，更新發(fā)展觀念,，創(chuàng)新發(fā)展模式,，全面推進素質(zhì)教育，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，努力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，為我市經(jīng)濟建設(shè)和社會和諧發(fā)展服務。

二,、

根據(jù)《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》和《z市中長期教育改革與發(fā)展行動計劃（2014-2020年）》文件精神,，結(jié)合實際，統(tǒng)一規(guī)劃,、協(xié)調(diào)安排,、逐步實施。通過z市數(shù)字化校園創(chuàng)建,，逐步推進全市教育現(xiàn)代化的實現(xiàn),。具體創(chuàng)建目標，2014—2019年5年內(nèi)建設(shè)至少500所標準數(shù)字化校園,。

（一）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。把教育信息化作為全市教育現(xiàn)代化發(fā)展整體戰(zhàn)略的重點，構(gòu)建先進,、高效,、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。以縣區(qū)為節(jié)點,，建設(shè)以縣區(qū)為主的教育城域網(wǎng),，主干網(wǎng)絡(luò)千兆,。學校建設(shè)百兆以上校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)信息點全覆蓋,，信息中心配備三層核心交換機,、一定數(shù)量的服務器，各級網(wǎng)絡(luò)必須具備網(wǎng)絡(luò)安全措施,。農(nóng)村較偏遠學?？蓪崿F(xiàn)不同形式的專線連接。學生用計算機教室,、教師用計算機,、“班班通”達到《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求。至少配備一口滿足最大班額人手一機的學生用計算機教室,，努力推進網(wǎng)絡(luò)教學班建設(shè),。

（二）促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。加強縣區(qū)資源中心等公共服務平臺建設(shè),，積極構(gòu)建以縣區(qū)為主的資源共建共享建設(shè)體系,，實現(xiàn)學科資源全覆蓋。學校要建設(shè)體現(xiàn)本校特色的教育教學資源,、數(shù)字圖書館等服務平臺,，并逐年更新增加，建設(shè)至少一口電子閱覽室,，努力建設(shè)校園電視臺,，提高資源使用率，推動義務教育均衡發(fā)展,。

（三）強化教育信息化應用體系。加強教師電子備課平臺,、網(wǎng)絡(luò)教學教研平臺,、學生自主學習平臺、考試與評價平臺,、虛擬實驗室等多元化應用平臺建設(shè),，重視信息技術(shù)專業(yè)隊伍建設(shè)和教師全員培訓，提高教師信息技術(shù)應用水平,。

(四)加強數(shù)字化校園平臺建設(shè),。推進學校電子政務建設(shè)，以學生和教師兩個基礎(chǔ)庫為著力點,，加快學校管理信息化進程,，促進學校管理標準化、規(guī)范化,，不斷完善學校數(shù)字化校園平臺,，積累基礎(chǔ)資料,，掌握總體狀況，加強動態(tài)監(jiān)測,，提高管理效率,，為社會提供公共教育信息，不斷提高全市教育數(shù)字化,、現(xiàn)代化水平,。

三、

（一）超前規(guī)劃,。加大數(shù)字化校園建設(shè)力度,，在現(xiàn)有信息化設(shè)施的基礎(chǔ)上，超前規(guī)劃,，進一步加快教育信息化終端設(shè)施普及步伐,，促進學校教學、科研,、管理,、服務等工作從傳統(tǒng)的行為方式向數(shù)字化行為方式轉(zhuǎn)變，綜合提高學校的數(shù)字化水平,。

（二）統(tǒng)一標準,。按照《z市數(shù)字化校園評價標準及評估細則》要求，對基礎(chǔ)設(shè)施,、資源建設(shè),、教學應用、管理應用等方面進行規(guī)劃實施,，嚴格標準,，明確數(shù)字化校園創(chuàng)建的任務。

（三）整合平臺,。全面應用學校網(wǎng)站,，整合鏈接教學、資源,、管理等各類校園信息平臺,，鼓勵學校之間在教學應用上的“百花齊放”和“爭奇斗艷”，促進教育信息化全面發(fā)展,。

（四）共享資源,。要以學科、備課組,、農(nóng)遠資源為中心,，圍繞電子備課平臺、學校網(wǎng)站等,，積極整合優(yōu)質(zhì)資源,，逐步實現(xiàn)縣區(qū),、學校、學科三級資源共享體系,。

（五）整體推進,。要統(tǒng)一創(chuàng)建步伐，按照規(guī)劃時間,，逐步實施,。召開創(chuàng)建動員會、研討會和成果展示會,，積極培養(yǎng)在資源建設(shè)與應用,、學科教學與應用和學校管理過程中的典型，發(fā)揮引領(lǐng)作用,，通過校園宣傳簡報,、學校網(wǎng)站等多種形式，形成整體推動效應,。

五,、

（一）宣傳發(fā)動，細化目標,，層層分解,，責任到人。要認識到信息技術(shù)在教育改革中的重要地位,，形成充分利用信息技術(shù)來提升教育教學水平,、提高管理效率的理念，要把理念轉(zhuǎn)化為具體的工作目標和任務,，要通過對全體師生的宣傳發(fā)動,，根據(jù)《z市數(shù)字化校園評價標準及評估細則》將任務目標層層分解，并落實相關(guān)人員的責任,，將創(chuàng)建工作落到實處,。

（二）制定方案，確定步驟,，適用策略，形成特色,。在創(chuàng)建過程中,，要形成創(chuàng)建方案，制定具體的工作流程,，明確創(chuàng)建時間表,，確定創(chuàng)建步驟，選擇適當?shù)膭?chuàng)建策略,，排解創(chuàng)建難點,，扎實有效,、有序推進，并力爭形成特色,。

（三）建立機制,，加強培訓，全員參與,，示范引領(lǐng),。建立長效機制，促進信息技術(shù)應用,，將教師應用信息技術(shù)的情況與學?？己藱C制相結(jié)合。加強培訓,，全員參與,，分層分級抓好教育信息化工作的領(lǐng)導、應用,、開發(fā),、管理、學科教學五支隊伍建設(shè),，培養(yǎng)典型,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，全面提高教師應用信息技術(shù)能力,。

（五）突出實效,、堅持不懈、常態(tài)應用,、創(chuàng)新發(fā)展,。創(chuàng)建學校要突出實效，讓應用保持持續(xù)的穩(wěn)定的狀態(tài),，各項工作始終處于緊緊依靠信息技術(shù)作支撐的高效運行的狀態(tài),。要有創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的思維,、創(chuàng)新的實踐,，不斷為注入新的活力，不斷形成新成果,、新特色,，始終把握時代的脈搏，常創(chuàng)常新,。

六,、

(一)學校自評。創(chuàng)建學校成立自評工作小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作,，召開動員大會,部署自查自評工作,，填寫《z市數(shù)字化校園創(chuàng)建申請表》（一式三份）和《z市數(shù)字化校園創(chuàng)建自評得分表》（一式三份）,。

(二)縣區(qū)初驗。各縣區(qū)成立數(shù)字化校園領(lǐng)導小組,，根據(jù)學校自評情況,，通過看材料,實地查看,座談等多種形式,組織實施現(xiàn)場檢查驗收，針對問題,及時整改,，匯總后以縣區(qū)為單位上報z市數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導小組,。

(三)市級驗收。z市數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導小組依據(jù)《z市數(shù)字化校園評價標準及評估細則》組織驗收,，達到標準要求的,，授予"z市數(shù)字化校園"稱號,并進行獎勵、頒發(fā)獎牌,。

經(jīng)驗收通過的學校,自授予稱號之日起,每隔兩年復查一次,。主要指標下滑的,給予黃牌警告并限期整改，整改后仍不能達標的,，取消已授予的稱號,。

七、

（一）加強領(lǐng)導,，健全機構(gòu),。成立相應領(lǐng)導小組，設(shè)立專職機構(gòu),，做到人員到位,，措施到位，為數(shù)字化校園創(chuàng)建提供組織保障,。

（二）保障經(jīng)費,，加大投入。統(tǒng)籌管理“兩費”資金,，協(xié)調(diào)安排教育信息化建設(shè)專項資金,，積極爭取各級政府對學校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持，將配備和維護資金列入學校預算,。嚴格落實臨教財字﹝2009﹞2號文件精神,，進一步加強“兩費”的管理使用，并在每年的教育費附加及學校教育公用經(jīng)費中也安排一定比例的專項經(jīng)費,，用以支持教育信息化建設(shè),，為數(shù)字化校園的創(chuàng)建提供資金保障。

（三）強化機制,，科學評估,。切實加強對數(shù)字化校園工作的檢查考核,，形成強而有效的高效管理機制,。各縣區(qū)要建立長效激勵機制,，市教育局也將根據(jù)創(chuàng)建情況，對創(chuàng)建成功的學校給予一定的資金獎勵,。鼓勵各縣區(qū)積極探索,，敢于創(chuàng)新，對在實施過程中的好經(jīng)驗,、好做法,，及時總結(jié)，積極推廣,。把《z市數(shù)字化校園評價標準和評估細則》確定的各項指標納入各縣區(qū)和相關(guān)部門綜合評價和績效考核體系,，定期組織開展檢查評估工作，科學分析創(chuàng)建效果,，通過數(shù)字化校園創(chuàng)建簡報,、專題網(wǎng)站、研討會等形式,，定期公布創(chuàng)建情況,。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇六

各市、縣（區(qū)）教育局：

根據(jù)國家和省教育規(guī)劃綱要的要求,，為提高我省中小學教育信息化整體水平,，切實推進多媒體“班班通”，促進教育公平和均衡發(fā)展,，加快教育現(xiàn)代化進程,，現(xiàn)就進一步加強中小學數(shù)字化校園建設(shè)工作通知如下：

我省教育規(guī)劃綱要明確提出：“推進數(shù)字化校園建設(shè)，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng),。加快改造和完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施,，提高終端設(shè)施普及水平，實現(xiàn)多媒體“班班通”,。重點加強農(nóng)村學校信息基礎(chǔ)建設(shè),，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距?！薄暗?020年,，建成基本覆蓋各學科、內(nèi)容豐富的課程資源和學習資源庫,?！薄凹涌鞂W校管理信息化進程，促進學校管理標準化,、規(guī)范化,。建立各級教育行政部門電子政務系統(tǒng)、教育門戶網(wǎng)站以及學校電子校務系統(tǒng)”。數(shù)字化校園建設(shè)是推進教育信息化工作的重要措施和載體,，是創(chuàng)建現(xiàn)代化學校的重要基礎(chǔ),。近年來，我省中小學教育信息化工作穩(wěn)步推進,，但整體水平還不高,。校園網(wǎng)建成比例較低，校本,。

教學,。

資源體系尚未形成，信息化手段在教育教學中的管理應用還亟待提高和加強等,。需要進一步整合信息化資源,，大力推進數(shù)字化校園建設(shè)。

當前,，省農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設(shè)備建設(shè)項目（以下簡稱“班班通”項目）即將實施,。“班班通”項目是農(nóng)遠工程的延伸和拓展,，為了讓“班班通”設(shè)備充分發(fā)揮教育教學作用,，必須用網(wǎng)絡(luò)將“班班通”終端設(shè)備連接起來，“班班通”項目的實施必將為數(shù)字化校園建設(shè)奠定基礎(chǔ),。通過建設(shè)和完善校園網(wǎng),，可以使農(nóng)遠設(shè)備、學?，F(xiàn)有功能教室和“班班通”教室設(shè)備互聯(lián)互通,，讓每個班級都能同時上網(wǎng)，為廣大師生共享網(wǎng)上教育資源提供了必要條件,，實現(xiàn)班班設(shè)備通,、網(wǎng)絡(luò)通、資源通,、應用通,。因此，加快和完善數(shù)字化校園建設(shè)顯得尤為重要,。

二,、以“班班通”項目建設(shè)為契機，重點加強農(nóng)村中小學網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。

1.做好“班班通”項目建設(shè)工作,，提高農(nóng)村中小學教學終端普及水平?！笆濉逼陂g我省將安排專項資金為1.2萬多所農(nóng)村義務教育薄弱學校配備多媒體遠程教學設(shè)備,，逐步實現(xiàn)多媒體“班班通”。各地要根據(jù)《關(guān)于做好安徽省農(nóng)村義務教育薄弱學校標準化建設(shè)多媒體遠程教學設(shè)備施工前準備工作的通知》（已另文下發(fā)）要求,，指導學校做好施工前期各項準備工作,，確保設(shè)備到校后能及時規(guī)范安裝使用。

織學校實施,，并做好施工過程的監(jiān)督和質(zhì)量評測,。重點保證“班班通”項目學校的校園網(wǎng)建設(shè)。已具備校園網(wǎng)條件的學校要進一步完善,、拓展校園網(wǎng),，保證內(nèi)網(wǎng)聯(lián)通到“班班通”教室、其他主要教學場所和辦公室,，外網(wǎng)接入到互聯(lián)網(wǎng)或教育城域網(wǎng),。當年度實施“班班通”項目的學校（教學點不做要求）未建校園網(wǎng)的要同步建成。同時,，各校要做好“農(nóng)遠工程”衛(wèi)星接收室,、學校現(xiàn)有多媒體教室,、計算機網(wǎng)絡(luò)教室,、電子備課室、辦公室等之間的互聯(lián)互通,。

三,、

加大校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強學校的數(shù)字化環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，提高計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、多媒體教學系統(tǒng)、校園通訊系統(tǒng)及新技術(shù)在教育教學中的技術(shù)支撐能力,。各市要進一步提高城區(qū)學校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和普及水平,，制定規(guī)劃，組織學校實施校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè),。做好對學校校園網(wǎng)升級改造方案或建設(shè)方案的可行性審查,，指導做好網(wǎng)絡(luò)項目的招標采購、系統(tǒng)集成和驗收工作,。推動本地教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施快速發(fā)展,。對于已建成校園網(wǎng)學校，根據(jù)適度超前的原則,，提升硬件設(shè)施建設(shè)水平,，加大基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的升級改造。有條件的學校要進一步加大教師用機,、“班班通”教室,、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、電子視聽（備課）閱覽室,、數(shù)字智能廣播,、數(shù)字校園電視、校園安全監(jiān)控等的建設(shè)力度,。鼓勵學校建設(shè)無線校園網(wǎng),，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。對暫未建有校園網(wǎng)的學校各地要做好需求調(diào)研,，制定建設(shè)計劃,，爭取在1-2年內(nèi)建成不同層次的校園網(wǎng)。

四,、因地制宜地解決好寬帶入校,。

各地要指導學校做好外網(wǎng)的接入工作，通過采用有線接入,、無線接入,、衛(wèi)星傳輸?shù)燃夹g(shù)和形式，逐步實現(xiàn)每一所學校,、每一個教學場所都能接入互聯(lián)網(wǎng),。確保每一個班級和功能教室都能便捷地利用網(wǎng)絡(luò)上傳、下載和調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源,、衛(wèi)星資源和校本教學資源,，讓多媒體技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學資源隨時走進課堂。同時要提升學校的外網(wǎng)接入帶寬,，以滿足區(qū)域內(nèi)開展教學視頻點播與視頻會議等教育教學應用需求,。

五、通過收集整理,，逐步建設(shè)數(shù)字化的校本教學資源,。

間內(nèi)必須逐步建成符合本校實際、具有本校特色的數(shù)字化教學資源,。

2.完善校本資源的存儲和共享訪問機制,。校本教學資源庫要統(tǒng)一存放在校園服務器上，按學科,、年級整理分類,、編制目錄。管理方式以ftp站點的方式管理,，也可以web站點的方式建設(shè)資源管理平臺,，實現(xiàn)共享。

六,、逐步實現(xiàn)教育管理和教學應用的數(shù)字化,。

1.開展數(shù)字環(huán)境下的教育管理和教學應用,。各地要加大數(shù)字化校園管理應用平臺建設(shè)力度，指導學校建設(shè)管理類業(yè)務系統(tǒng),、教學支撐類業(yè)務系統(tǒng),、公共服務類業(yè)務系統(tǒng)。要充分考慮本地教育行政部門與學校間,、不同學校間或?qū)W校內(nèi)不同系統(tǒng)間數(shù)據(jù)互通性,，盡可能做到統(tǒng)一定制開發(fā)或者統(tǒng)配，防止出現(xiàn)信息孤島現(xiàn)象,。各地各校要著手推行和構(gòu)建電子校務,、學籍管理、教師人事管理,、教務管理、資產(chǎn)管理,、圖書管理,、資源管理、教師博客等系統(tǒng)和平臺,。要逐步開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程,，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)絡(luò)備課,、網(wǎng)上授課等,。要充分利用校園多媒體網(wǎng)、校園廣播網(wǎng),、數(shù)字校園電視臺開展學生安全,、德育和心理健康教育等專題活動。實現(xiàn)教育教學,、教育管理,、教育科研等的數(shù)字化。

2.盡快建設(shè)功能比較完善的門戶網(wǎng)站,。各地要加強學校校園網(wǎng)站的建設(shè)和管理,。要在市、縣（區(qū)）級教育網(wǎng)站上為暫不具備條件的學校提供域名申請,、空間托管等服務,。加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，保證網(wǎng)絡(luò)承載信息的純凈,、可控,、無害。學校要逐步建有和完善校園網(wǎng)站,，集成各種應用系統(tǒng)平臺和信息資源,，及時,、有效提供各類信息服務，實現(xiàn)社會,、家庭與學校的交流,。

七、積極開展培訓和應用研究,，為數(shù)字化校園建設(shè)提供隊伍保證,。

1.加強培訓。人員培訓是數(shù)字化校園能否正常運行和發(fā)揮使用效益的關(guān)鍵,。各地要根據(jù)省級教育技術(shù)培訓安排,，合理制定本級培訓方案和計劃，制定培訓考核測評辦法,，分對象,、分層次開展培訓。加強局長,、校長,、網(wǎng)絡(luò)管理員和學科教師的培訓。積極選派教師參加各級教育主管部門組織的各種教育技術(shù)培訓,、觀摩和研討,。逐步完成教育技術(shù)能力培訓。學校要積極開展信息技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)知識,、新課程改革等內(nèi)容的校本培訓。通過培訓使廣大教師成為學校信息技術(shù)管理和應用的領(lǐng)航者,。

2.加強應用研究,。各地要以長三角省內(nèi)外網(wǎng)上結(jié)對、計算機網(wǎng)絡(luò)管理員技能基本功競賽,、中小學校數(shù)字化校園展示和交流,、優(yōu)秀教育門戶網(wǎng)站評比等活動帶動數(shù)字化校園的應用研究。積極開展數(shù)字環(huán)境下教學應用的課題研究,。學校要鼓勵廣大教師充分利用好校本資源和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備,，應用到日常教學活動中，尤其要加強利用“班班通”設(shè)施用于教學的研究,。確保每一位教師都能使用數(shù)字化設(shè)備和教學資源進行教學,。

導要切實加強對教育信息化的領(lǐng)導力和執(zhí)行力，加強專業(yè)人才和骨干教師的培養(yǎng),，壯大信息技術(shù)專業(yè)隊伍,，全面提高教師信息素養(yǎng)，為數(shù)字化校園建設(shè)提供有力的人才支撐,。

1.明確職責,，加強領(lǐng)導,。根據(jù)基教統(tǒng)籌、教研引領(lǐng),、電教實施,、裝備保障的原則，省級電教部門是數(shù)字化校園的主要業(yè)務管理部門,，負責全省數(shù)字化校園建設(shè)的統(tǒng)籌指導,、組織和管理工作，組織開展省級示范創(chuàng)建,、評估和交流展示等活動,，組織專家做好相關(guān)評價標準制定、技術(shù)指導和咨詢服務工作,。

各級電教部門要在教育局的領(lǐng)導下,，加強本地數(shù)字化校園建設(shè)、管理和應用工作的組織協(xié)調(diào),、分類實施和檢查指導,。各地要根據(jù)實際，把數(shù)字化校園建設(shè)工作納入到本地教育事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃和教育信息化發(fā)展規(guī)劃中,，列入議事日程,。因地制宜制定整體規(guī)劃和評價體系,，加大區(qū)域建設(shè),，明確層層實施責任，有序組織中小學具體執(zhí)行,。組織專家隊伍做好本地數(shù)字化校園建設(shè)的立項審批,、方案論證及評估驗收工作，開展本級創(chuàng)建達標,、交流評比等活動,。

各校要一把手校長親自抓，分管校長具體抓,，確立專門電教機構(gòu)或部門負責本校信息化和數(shù)字化校園建設(shè),、管理和應用工作。各級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校,、示范學校,、特色學校要在創(chuàng)建數(shù)字化校園工作中起到示范、引領(lǐng)作用,。

2.籌措資金,，加大投入。數(shù)字化校園建設(shè)要以政府投入為主導,。各地要通過財政立項,、申報專項資金等方式,，解決好建設(shè)資金問題。市,、縣(區(qū))兩級每年應在教育經(jīng)費預算安排一定的教育信息化建設(shè)專項經(jīng)費,，用以支持本地區(qū)的數(shù)字化校園建設(shè)。要鼓勵社會各方面力量參與數(shù)字化校園建設(shè),。學校要有一定的專項經(jīng)費保證日常運行,、維護、管理和活動開展等工作需要,，確保公用經(jīng)費用于信息技術(shù)教育設(shè)備運行維護,、教學軟件資源添置的比例不少于10%。

3.完善制度,，建立考評機制,。各地各校要進一步完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、終端設(shè)備的管理,、維護以及教育教學資源的下載,、使用、評價等制度,。要健全完善責任制度,、工作細則、培訓制度,、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布制度,、教學資源收集整理和審查入庫制度、教師使用獎勵制度,、網(wǎng)絡(luò)安全運行維護制度等,。要把教師了解和掌握信息技術(shù)的程度，以及在實際工作中的運用情況,，作為評優(yōu),、晉升職務職稱等的重要依據(jù)。

各地要對數(shù)字化校園建設(shè)工作定期開展專項檢查和考核,，納入年度主要工作目標管理考核,，并作為示范學校、辦學水平等評估的重要依據(jù),。要加強調(diào)研,，注意。

總結(jié),。

及時發(fā)現(xiàn)和推廣好的,、有效的做法和經(jīng)驗及時研究解決困難和問題對推進數(shù)字化校園建設(shè)突出的單位和個人給予表彰和獎勵。省里將對優(yōu)秀單位和個人進行表彰和獎勵,。

九,、其他事項,。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇七

根據(jù)中共xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳《關(guān)于建設(shè)“五個校園”的意見》（渝委辦發(fā)〔〕50號）,、《關(guān)于成立xx市“五個校園”建設(shè)領(lǐng)導小組及責任分工的通知》（〔〕159號）和xx市教委,、市經(jīng)信委、市科委《關(guān)于印發(fā)xx市“數(shù)字校園”建設(shè)實施方案的通知》（〔〕27）號精神,，為了加快推進武隆縣教育信息化,、現(xiàn)代化建設(shè)，制定本實施方案,，數(shù)字化校園建設(shè)方案,。

堅持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求,、分步實施,、注重實效、適度超前”為原則,，以學校網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ),，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設(shè)為重點,，以教育教學信息化應用為核心,，以管理體制機制和隊伍建設(shè)為保障，以全面改革學校教育教學手段,、創(chuàng)新教育模式,、提升教育質(zhì)量為目的，大力推進教育信息化,，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化機制和服務社會的終身教育體系,，為實現(xiàn)我市教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ),。

我縣“數(shù)字校園”建設(shè)須堅持以人為本,、堅持科學發(fā)展觀、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃,、分步實施,、加強應用、整合資源,、共享數(shù)據(jù)”的建設(shè)原則,，秉承“理念先行、以應用服務為導向,、充分利用現(xiàn)有硬件條件,、切實提高信息服務水平”的原則。在建設(shè)中考慮高性能,、易維護,、易管理,、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數(shù)據(jù)庫平臺建設(shè),，實現(xiàn)應用系統(tǒng)可擴展,、可持續(xù)地發(fā)展原則。

“數(shù)字校園”建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程,，具有投資大,、建設(shè)難、周期長,、涉及學校多等特點,，因此建設(shè)之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和規(guī)劃設(shè)計工作,，整體考慮,、統(tǒng)籌規(guī)劃，確保統(tǒng)一的建設(shè)標準,、統(tǒng)一的技術(shù)標準,、統(tǒng)一的基礎(chǔ)架構(gòu)和統(tǒng)一的組織管理，規(guī)劃方案《數(shù)字化校園建設(shè)方案》,。

“數(shù)字校園”建設(shè)周期長,，涉及到需求調(diào)研、方案論證,、系統(tǒng)選型,、部署與集成、人員培訓,、推廣應用,、運行反饋、修改完善等多個過程,，因此整個建設(shè)過程必須統(tǒng)籌安排,、分步實施，確保項目的進度和質(zhì)量,。

“數(shù)字校園”建設(shè)的核心目的就是“應用”,，使縣教委與各個學校實現(xiàn)管理信息化和教學數(shù)字化，實現(xiàn)縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通,，實現(xiàn)不同學校之間的數(shù)據(jù)共享與交換,，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制,，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務,。

“數(shù)字校園”是一個龐大的系統(tǒng)，縣教委經(jīng)過多年的信息化建設(shè)，購買和開發(fā)了部分應用系統(tǒng)（如遠教資源應用管理系統(tǒng),、oa政務辦公系統(tǒng),、教委網(wǎng)站系統(tǒng)、學校網(wǎng)站系統(tǒng)等）,，沉淀了大量的信息資源（如遠程教育資源,、國資源、教育視頻資源等）,?！皵?shù)字校園”建設(shè)必須考慮保護原有的投資、充分利用現(xiàn)有的信息資源,，充分發(fā)揮它們的作用,。因此，“數(shù)字校園”綜合管理平臺建設(shè)必須不斷整合已有的信息資源,、開發(fā)新的資源,，建設(shè)集中的信息資源管理機制。

縣教委原有的多個應用系統(tǒng)與學校的應用系統(tǒng)不能互聯(lián)互通,、不能共享數(shù)據(jù)（如教委網(wǎng)站與學校網(wǎng)站的數(shù)據(jù),、信息目前就無法共享），形成一個個信息孤島,，導致重復建設(shè),、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設(shè)和日常管理工作,。因此,，“數(shù)字校園”建設(shè)必須確保各個應用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享與實時交換。

建立功能齊全的教學管理系統(tǒng),；建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學資源平臺,，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。通過“數(shù)字校園”的建設(shè),，提高全縣師生信息化素養(yǎng),，提升辦學品位。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇八

摘要：隨著國家教育信息化建設(shè)步伐加快,，計算機及多媒體設(shè)備大量進入學校,，寧夏部分條件較好的學校開始嘗試數(shù)字化校園建設(shè),，但在實際建設(shè)中卻有眾多困惑,。本文將從政策、管理,、應用等不同層面對數(shù)字化校園建設(shè)予以解釋,。

國家召開全國教育信息化工作電視電話會議，確定“三通兩平臺”建設(shè)目標以來，寧夏回族自治區(qū)及各地政府加大資金投入,，教育信息化建設(shè)步伐大幅加快,。寧夏中小學校80%實現(xiàn)了寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)接入、60%中小學的班級安裝了多媒體信息化教學設(shè)備,、20%中小學的教師開通了網(wǎng)絡(luò)學習人人通空間,。大武口、惠農(nóng)區(qū),、賀蘭縣,、靈武市等縣區(qū)的所有學校實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)光纖接入“校校通”，轄區(qū)所有學校的教室都安裝了多媒體信息化教學設(shè)備并網(wǎng)絡(luò)連通,，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學資源“班班通”,，所有教師每人配備了1臺計算機設(shè)備，學?；A(chǔ)信息化教學設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已全部完成,。下一步，這些地區(qū)的學校將進入數(shù)字化校園的建設(shè)階段,。

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),，在計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學、科研,、管理,、技術(shù)服務、生活服務等校園信息的收集,、處理,、整合、存儲,、傳輸和應用,，使教學資源得到充分優(yōu)化和利用。通過實現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備,，教室等),、資源(如圖書、講義,、課件等)到應用(包括教,、學、管理,、服務,、辦公等)的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間,，以拓展校園的時間和空間,，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化,，達到提高辦學質(zhì)量和管理水平,、提高學生學習效果和能力。

那么具體到一所學校該如何實施數(shù)字化校園的建設(shè),，筆者根據(jù)長期從事教育信息化建設(shè)的經(jīng)驗,，認為寧夏中小學數(shù)字化校園建設(shè)不要面面俱到、全面實施,，而應講究策略,、重點突破，具體如下,。

掌握國家教育信息化建設(shè)方針政策的目的,，是為了學校在建設(shè)數(shù)字化校園的工作上少走彎路、避免重復建設(shè)和資金浪費,。按照國家“三通兩平臺”建設(shè)的整體安排部署,，教育資源平臺和教育管理平臺由國家和自治區(qū)(省)級建設(shè)，中小學校不進行教育資源平臺和教育管理平臺的建設(shè),。目前,，寧夏已初步建設(shè)了“寧夏數(shù)字化教育資源公共服務平臺”，正按照國家要求進行不斷完善服務功能,，免費為寧夏中小學校提供數(shù)字教育資源,、教師個人學習空間、學校綜合服務空間,、優(yōu)質(zhì)教育資源交易等服務,。同時，按照教育部的安排,，建設(shè)了“寧夏教育數(shù)據(jù)中心”,，全面部署教育部的各項教育管理信息系統(tǒng)，目前已部署了學生學籍系統(tǒng),、學校安全信息系統(tǒng),、學前教育管理系統(tǒng)、學生資助管理系統(tǒng)等6項教育管理信息系統(tǒng),，其他教育管理系統(tǒng)也在逐步安排部署之中,。

掌握和了解了國家以及自治區(qū)(省)的教育信息化建設(shè)方針政策和內(nèi)容，學校在實施數(shù)字化校園建設(shè)時,，一方面可避開國家或自治區(qū)計劃建設(shè)的項目,，避免重復建設(shè)和資金浪費。另一方面,，在國家和自治區(qū)教育信息化建設(shè)整體規(guī)劃下,，實施學校數(shù)字化校園建設(shè),，不僅可以少走彎路,，還可爭取國家和自治區(qū)的政府資金支持,。例如：學校在數(shù)字化校園建設(shè)時，就不再進行教育資源平臺,、個人學習空間,、行政辦公oa等系統(tǒng)的建設(shè)。

盡管中小學校具有太多的共性特點,，但就每個具體的學校而言,，學校與學校之間依然存在明顯的個體差異性特點，因此,，制定學校數(shù)字化校園實施方案時,，學校必須清楚地知道自己的特點、特色,、優(yōu)勢和長處,，以及不足之處。中小學校的數(shù)字化校園建設(shè)不一定面面俱到,，但一定要有重點,、有針對性，其重點是發(fā)揚學校的優(yōu)勢和特色,，使其亮點更亮,。例如：興慶區(qū)回民二小的辦學特色是多媒體技術(shù)在課堂教學中的應用，他們在數(shù)字化校園建設(shè)的重點依然是多媒體技術(shù)的應用,，即實施“數(shù)字化(魔方)科技體驗中心”建設(shè)項目,，以體驗教學為主，融入電磁,、聲光電,、力學、能源,、人工智能,、自然等新奇趣味元素，使學生通過實物與多媒體鮮明的感官刺激,，促進學生各方面能力的提高,，通過數(shù)字化校園的建設(shè)進一步擴大學校的優(yōu)勢，使學校的亮點更亮,。因此,，學校數(shù)字化校園的建設(shè)重點要放在完善校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外部環(huán)境、圍繞課堂教育教學,、圍繞學校最具特色的亮點工作而開展,。而在大數(shù)據(jù)存儲,、與其他學校相比共性特點較強的教學管理應用方面，就要考慮上級教育主管部門有可能統(tǒng)一建設(shè)和部署,。

教師是學校的靈魂,，是學校發(fā)展的助推器，同時也是數(shù)字化校園的直接使用者和應用者,，數(shù)字化校園應用工作開展的好壞,，關(guān)鍵在教師。所以,，學校開展數(shù)字化校園建設(shè),，必須以學校教師的實際為基礎(chǔ)，廣泛征求和聽取他們的意見與建議,，尤其是一線教師的意見,。只有這樣，數(shù)字化校園的建設(shè)才更貼近實際,，建成后的效果才最好,。以固原市實驗小學為例，該校在第一次設(shè)計的數(shù)字化校園建設(shè)方案中,，面面俱到,、包羅萬象，后經(jīng)學校教師專題討論商議后,，學校對方案進行重新調(diào)整：以發(fā)揮學校優(yōu)質(zhì)師資優(yōu)勢(學校擁有“塞上名師”1名,、自治區(qū)級骨干教師4名、固原市級骨干教師4名)為中心,，在完善學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時,，重點建設(shè)名師工作室和學校數(shù)字化微課堂教室，以發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用,，用數(shù)字化手段不斷提高本校教學質(zhì)量的同時,，通過網(wǎng)絡(luò)幫扶固原市山區(qū)農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量和水平的提高。這樣既可調(diào)動教師參與的積極性,，也可充分發(fā)揮骨干教師廣泛服務的作用,。

數(shù)字化校園建設(shè)不是務虛、不是理論研究,，而是實實在在的務實,，用信息化手段、用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題,、達到實際效果,。此類問題具有普遍性，學校開始實施數(shù)字化校園建設(shè)之初經(jīng)常容易出現(xiàn)此類問題,。例如,，某中學,，千人左右學生無住宿生(全部走讀)，學校沒有公車,、有1間會議室等等,，而在學校的數(shù)字化校園實施方案中，卻看到以下建設(shè)內(nèi)容：住宿學生管理系統(tǒng),、車輛管理系統(tǒng),、會議室管理系統(tǒng)等等,。這種典型脫離學習實際情況,、盲目準備建設(shè)的案例，在實際工作中,、尤其是在現(xiàn)階段經(jīng)常會遇到,，因此筆者在此加以強調(diào)：學校數(shù)字化校園建設(shè)一定要結(jié)合學校的實際，不要貪大,、貪全,。希望其他學校加以注意，避免出現(xiàn)類似問題,。

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出“積極吸引企業(yè)參與教育信息化建設(shè),，引導產(chǎn)學研用結(jié)合，營造開放靈活的合作環(huán)境,，推動校企之間,、區(qū)域之間、企業(yè)之間廣泛合作,?！睂W校相對it企業(yè)而言，技術(shù)力量相對較弱,、對信息技術(shù)的掌握和了解程度相對不足,；而it企業(yè)卻對學校教學工作了解相對不足。因此,，取長補短,，學校不僅要積極主動與企業(yè)聯(lián)絡(luò)，而且要全面了解信息技術(shù)在教育教學中的各種應用,，并結(jié)合學校實際,，從中選取最適合學校的應用，與企業(yè)開展信息技術(shù)應用合作,。

綜上所述,，中小學校在數(shù)字化校園建設(shè)方面，要認真學習領(lǐng)會國家教育信息化建設(shè)方針政策,，在上級教育行政主管部門的指導下,，廣泛聽取教師的意見與建議,，將具有共性化特點的數(shù)字教育資源建設(shè)、大數(shù)據(jù)存儲建設(shè),、教育行政管理信息系統(tǒng)建設(shè)交給國家,、自治區(qū)(省)和上級教育行政主管部門進行建設(shè)，學校將精力主要用于不斷完善校內(nèi),、外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè),，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)在課堂教育教學上的應用、學校最具特色的亮點工作等方面,，積極與it企業(yè)取長補短,，以共贏方式開展合作，開展具有特色的數(shù)字化校園建設(shè),。

數(shù)字校園建設(shè)方案篇九

學校將建成主干千兆,、百兆到桌面技術(shù)先進、高速,、穩(wěn)定,、安全的校園網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)核心采用萬兆路由核心交換機,，設(shè)置多臺專業(yè)服務器,，并安裝教務管理軟件、學生管理軟件,、圖書管理等軟件等,。

“一卡通”系統(tǒng)建設(shè)。

1,、門禁考勤管理系統(tǒng),。

在兩個校門處安裝門禁控制器和讀卡器，學生刷卡進入,，自動記錄考勤信息,。如遇未授權(quán)的非法卡發(fā)出報警音?？稍诤笈_軟件中規(guī)定多種考勤規(guī)則,，對ic卡進行不同權(quán)限設(shè)置，多種條件的查詢等等,。

2,、圖書管理系統(tǒng)。

配備激光掃描器識別條形碼,，具有完善的采編,、流通、典藏,、期刊管理,、公共查詢,、資產(chǎn)清查、壓縮備份等功能,。

3,、售餐系統(tǒng)。

學生和教職員工只需預先充值在其ic卡中,，就餐買菜時,，在售飯機感應區(qū)的有效距離內(nèi)出示其卡，由售貨員在售飯機上預設(shè)或輸入消費額,，確認后便可完成本此交易,。有詳細的消費記錄,并可設(shè)定消費限額。

4,、機房計費和管理系統(tǒng),。

依靠軟件實現(xiàn)對學生機的監(jiān)控和管理,，學生持卡上機,，學習上網(wǎng)，客戶端上的讀卡器按預先設(shè)定的卡型,、費率,、時段自動扣錢。

5,、自助消費管理系統(tǒng),。

探索適應信息化教育的教學模式。

一是講授式教學模式,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下講授式教學模式的特點是以教師為中心,，進行統(tǒng)一授課。這種教學模式是傳統(tǒng)教學中的班級授課在網(wǎng)絡(luò)教學中的新發(fā)現(xiàn),。它是基于局域網(wǎng)的講授式教學模式而言,，教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能，進行屏幕廣播,、電子舉手,、屏幕監(jiān)視等功能實現(xiàn)的一種非常類似于傳統(tǒng)講授課教學的教學形式。這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學新模式,，對于軟件環(huán)境的要求不是很高,，在教學過程中教師可以將單機版演示型cai課件、視頻,、音頻資料在局域網(wǎng)中進行廣播演示教學,。

二是討論式教學模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下討論式教學模式的特點是師生之間,、生生之間相互交流,，教學采取啟發(fā)式,，注重對問題的討論。在教學過程中,，利用bb,，登錄進入相關(guān)的問題欄目。在這些欄目中有大量的問題,，學生可以瀏覽別人關(guān)于問題的解答或發(fā)表自己的觀點,。相當于聊天室的功能作用，讓師生之間,、生生之間進行交流,。

三是發(fā)現(xiàn)式教學模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)現(xiàn)式教學模式注重培養(yǎng)學生的實踐能力,，歸納總結(jié)與概括能力,。這種教學模式的教學過程是教師和學生提出所要探究的內(nèi)容，再由學生自主上網(wǎng)搜索關(guān)于主題的相關(guān)資料,，進行歸納總結(jié)和概括,。這種教學模式徹底改變了傳統(tǒng)教學中學生被動接受的狀態(tài)，而使學生處于積極主動的地位,，因而能有效地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造性,。

培養(yǎng)適應信息化教育的師資隊伍。

隨著“四網(wǎng)”的開通,，遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩,，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時間,、空間的限制,，給教師的教學和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇,，教師可以高度共享信息資源,，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開展教學教研工作。教育信息化開闊了教師的視野,，豐富了教師的知識,，方便了教學教研工作，提高了教師教學教研效率和水平,。

采取“集中培訓,，過關(guān)檢測”、“自主培訓,，崗位練兵”,、“制度引導，任務驅(qū)動”等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。通過推薦和介紹運用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學范例,，展示信息技術(shù)的魅力,，激發(fā)教師對信息技術(shù)的濃厚興趣。有計劃地安排學習內(nèi)容,，按照由易到難,、由點到面的程序進行有重點、有層次的培訓,，每個階段結(jié)束時都進行了相應的認知水平和操作技能檢測,，活學活用，務實求新,，保證了培訓效果,。建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應的教學常規(guī)管理制度，鼓勵教師學以致用,，把應用信息技術(shù)的過程同時作為信息技術(shù)學習提高的過程,，在實踐中提高自己。同時把信息技術(shù)的學習與新教育理念的學習結(jié)合起來,，通過技術(shù)手段的更新來帶動教育觀念的更新,，促進教學方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新。

打造具有高品質(zhì)信息素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè),。

學校安排充足的信息技術(shù)課程,，保證每周2節(jié)信息技術(shù)課，且上機操作時間保證在80%以上,，以此使學生對信息技術(shù)有深刻的認識，樹立信息意識,，提高計算機,、網(wǎng)絡(luò)操作能力。課后通過bbs,、博客等網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)進行學習探討,，增強對網(wǎng)絡(luò)文化的認識能力和利用能力，讓每一位學生在網(wǎng)絡(luò)上“安家”,，通過網(wǎng)絡(luò)來表達自己的情感,，傳遞、交流自己的思想,，體會做為一個社會人在網(wǎng)絡(luò)上享有的權(quán)利和義務,，最終達到提高信息素養(yǎng)的目的。

摘要：隨著國家教育信息化建設(shè)步伐加快,，計算機及多媒體設(shè)備大量進入學校,，寧夏部分條件較好的學校開始嘗試數(shù)字化校園建設(shè)，但在實際建設(shè)中卻有眾多困惑。本文將從政策,、管理,、應用等不同層面對數(shù)字化校園建設(shè)予以解釋。

國家召開全國教育信息化工作電視電話會議,，確定“三通兩平臺”建設(shè)目標以來,，寧夏回族自治區(qū)及各地政府加大資金投入，教育信息化建設(shè)步伐大幅加快,。寧夏中小學校80%實現(xiàn)了寬帶互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)接入,、60%中小學的班級安裝了多媒體信息化教學設(shè)備、20%中小學的教師開通了網(wǎng)絡(luò)學習人人通空間,。大武口,、惠農(nóng)區(qū)、賀蘭縣,、靈武市等縣區(qū)的所有學校實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)光纖接入“校校通”,，轄區(qū)所有學校的教室都安裝了多媒體信息化教學設(shè)備并網(wǎng)絡(luò)連通，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學資源“班班通”,，所有教師每人配備了1臺計算機設(shè)備,，學校基礎(chǔ)信息化教學設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已全部完成,。下一步,，這些地區(qū)的學校將進入數(shù)字化校園的建設(shè)階段。

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),，在計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學,、科研、管理,、技術(shù)服務,、生活服務等校園信息的收集、處理,、整合,、存儲、傳輸和應用,，使教學資源得到充分優(yōu)化和利用,。通過實現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備，教室等),、資源(如圖書,、講義、課件等)到應用(包括教,、學,、管理,、服務、辦公等)的全部數(shù)字化,，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間,，以拓展校園的時間和空間，提升傳統(tǒng)校園的運行效率,，擴展傳統(tǒng)校園的業(yè)務功能,，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，達到提高辦學質(zhì)量和管理水平,、提高學生學習效果和能力,。

那么具體到一所學校該如何實施數(shù)字化校園的建設(shè)，筆者根據(jù)長期從事教育信息化建設(shè)的經(jīng)驗,，認為寧夏中小學數(shù)字化校園建設(shè)不要面面俱到,、全面實施，而應講究策略,、重點突破,，具體如下。

一,、掌握國家教育信息化建設(shè)方針政策,。

掌握國家教育信息化建設(shè)方針政策的目的，是為了學校在建設(shè)數(shù)字化校園的工作上少走彎路,、避免重復建設(shè)和資金浪費,。按照國家“三通兩平臺”建設(shè)的整體安排部署，教育資源平臺和教育管理平臺由國家和自治區(qū)(省)級建設(shè),，中小學校不進行教育資源平臺和教育管理平臺的建設(shè),。目前，寧夏已初步建設(shè)了“寧夏數(shù)字化教育資源公共服務平臺”,，正按照國家要求進行不斷完善服務功能,，免費為寧夏中小學校提供數(shù)字教育資源、教師個人學習空間,、學校綜合服務空間、優(yōu)質(zhì)教育資源交易等服務,。同時,，按照教育部的安排，建設(shè)了“寧夏教育數(shù)據(jù)中心”,，全面部署教育部的各項教育管理信息系統(tǒng),，目前已部署了學生學籍系統(tǒng)、學校安全信息系統(tǒng),、學前教育管理系統(tǒng),、學生資助管理系統(tǒng)等6項教育管理信息系統(tǒng)，其他教育管理系統(tǒng)也在逐步安排部署之中。

掌握和了解了國家以及自治區(qū)(省)的教育信息化建設(shè)方針政策和內(nèi)容,，學校在實施數(shù)字化校園建設(shè)時,，一方面可避開國家或自治區(qū)計劃建設(shè)的項目，避免重復建設(shè)和資金浪費,。另一方面,，在國家和自治區(qū)教育信息化建設(shè)整體規(guī)劃下，實施學校數(shù)字化校園建設(shè),，不僅可以少走彎路,，還可爭取國家和自治區(qū)的政府資金支持。例如：學校在數(shù)字化校園建設(shè)時,，就不再進行教育資源平臺,、個人學習空間、行政辦公oa等系統(tǒng)的建設(shè),。

盡管中小學校具有太多的共性特點,，但就每個具體的學校而言，學校與學校之間依然存在明顯的個體差異性特點,，因此,，制定學校數(shù)字化校園實施方案時，學校必須清楚地知道自己的特點,、特色,、優(yōu)勢和長處，以及不足之處,。中小學校的數(shù)字化校園建設(shè)不一定面面俱到,，但一定要有重點、有針對性,，其重點是發(fā)揚學校的優(yōu)勢和特色,，使其亮點更亮。例如：興慶區(qū)回民二小的辦學特色是多媒體技術(shù)在課堂教學中的應用,，他們在數(shù)字化校園建設(shè)的重點依然是多媒體技術(shù)的應用,，即實施“數(shù)字化(魔方)科技體驗中心”建設(shè)項目，以體驗教學為主,，融入電磁,、聲光電、力學,、能源,、人工智能、自然等新奇趣味元素,，使學生通過實物與多媒體鮮明的感官刺激,，促進學生各方面能力的提高,，通過數(shù)字化校園的建設(shè)進一步擴大學校的優(yōu)勢，使學校的亮點更亮,。因此,，學校數(shù)字化校園的建設(shè)重點要放在完善校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外部環(huán)境、圍繞課堂教育教學,、圍繞學校最具特色的亮點工作而開展,。而在大數(shù)據(jù)存儲、與其他學校相比共性特點較強的教學管理應用方面,，就要考慮上級教育主管部門有可能統(tǒng)一建設(shè)和部署,。

教師是學校的靈魂，是學校發(fā)展的助推器,，同時也是數(shù)字化校園的直接使用者和應用者,，數(shù)字化校園應用工作開展的好壞，關(guān)鍵在教師,。所以,，學校開展數(shù)字化校園建設(shè)，必須以學校教師的實際為基礎(chǔ),，廣泛征求和聽取他們的意見與建議,，尤其是一線教師的意見。只有這樣,，數(shù)字化校園的建設(shè)才更貼近實際,，建成后的效果才最好。以固原市實驗小學為例,，該校在第一次設(shè)計的數(shù)字化校園建設(shè)方案中,，面面俱到、包羅萬象,，后經(jīng)學校教師專題討論商議后,，學校對方案進行重新調(diào)整：以發(fā)揮學校優(yōu)質(zhì)師資優(yōu)勢(學校擁有“塞上名師”1名、自治區(qū)級骨干教師4名,、固原市級骨干教師4名)為中心,，在完善學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時，重點建設(shè)名師工作室和學校數(shù)字化微課堂教室,，以發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用,，用數(shù)字化手段不斷提高本校教學質(zhì)量的同時，通過網(wǎng)絡(luò)幫扶固原市山區(qū)農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量和水平的提高,。這樣既可調(diào)動教師參與的積極性，也可充分發(fā)揮骨干教師廣泛服務的作用,。

數(shù)字化校園建設(shè)不是務虛,、不是理論研究,，而是實實在在的務實，用信息化手段,、用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題,、達到實際效果。此類問題具有普遍性,，學校開始實施數(shù)字化校園建設(shè)之初經(jīng)常容易出現(xiàn)此類問題,。例如，某中學,，千人左右學生無住宿生(全部走讀),，學校沒有公車、有1間會議室等等,，而在學校的數(shù)字化校園實施方案中,，卻看到以下建設(shè)內(nèi)容：住宿學生管理系統(tǒng)、車輛管理系統(tǒng),、會議室管理系統(tǒng)等等,。這種典型脫離學習實際情況、盲目準備建設(shè)的案例,，在實際工作中,、尤其是在現(xiàn)階段經(jīng)常會遇到，因此筆者在此加以強調(diào)：學校數(shù)字化校園建設(shè)一定要結(jié)合學校的實際,，不要貪大,、貪全。希望其他學校加以注意,，避免出現(xiàn)類似問題,。

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出“積極吸引企業(yè)參與教育信息化建設(shè)，引導產(chǎn)學研用結(jié)合,，營造開放靈活的合作環(huán)境,，推動校企之間、區(qū)域之間,、企業(yè)之間廣泛合作,。”學校相對it企業(yè)而言,，技術(shù)力量相對較弱,、對信息技術(shù)的掌握和了解程度相對不足;而it企業(yè)卻對學校教學工作了解相對不足。因此,，取長補短,，學校不僅要積極主動與企業(yè)聯(lián)絡(luò)，而且要全面了解信息技術(shù)在教育教學中的各種應用,，并結(jié)合學校實際,，從中選取最適合學校的應用,，與企業(yè)開展信息技術(shù)應用合作。

綜上所述,，中小學校在數(shù)字化校園建設(shè)方面,，要認真學習領(lǐng)會國家教育信息化建設(shè)方針政策，在上級教育行政主管部門的指導下,，廣泛聽取教師的意見與建議,，將具有共性化特點的數(shù)字教育資源建設(shè)、大數(shù)據(jù)存儲建設(shè),、教育行政管理信息系統(tǒng)建設(shè)交給國家,、自治區(qū)(省)和上級教育行政主管部門進行建設(shè)，學校將精力主要用于不斷完善校內(nèi),、外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè),，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)在課堂教育教學上的應用、學校最具特色的亮點工作等方面,，積極與it企業(yè)取長補短,，以共贏方式開展合作，開展具有特色的數(shù)字化校園建設(shè),。

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