作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班運(yùn)動會的教案篇一

活動前評析：

活動目標(biāo)：

１,、通過游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行,，提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

２、鼓勵幼兒大膽探索,、勇敢嘗試,，在體育游戲活動中培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

1、相關(guān)體能準(zhǔn)備：組織幼兒玩手膝爬的游戲,。

2,、材料準(zhǔn)備：喜洋洋音樂帶，錄音機(jī),；泡沫墊（大小各若干）,、繩編的網(wǎng)、桌子若干,、腳印和箭頭圖案,。

3、場地準(zhǔn)備活動過程：

教師：青青草原要召開運(yùn)動會，慢羊羊村長邀請我們參加,，你們想不想去,？那讓我們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備、熱熱身身,，再去給小羊們加油吧?。ㄒ魳菲鸾處煄Ш⒆幼龈鞣N動作。）二,、基本部分教師：（接聽電話）“你好,，慢羊羊村長…好！好,！再見,！”孩子們慢羊羊村長剛才來電話說，為了防止灰太狼搗亂,，它們設(shè)置了鐵絲網(wǎng),，我們必須練好本領(lǐng)才能安全通過！

教師：看,，這就是鐵絲網(wǎng),，我們怎樣才能的通過它呢？現(xiàn)在請你們都來試一試,，想想辦法,。

⑴、第一遍嘗試后,，教師請1,、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網(wǎng)。

⑵,、引導(dǎo)幼兒思考如何安全通過鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試,。

⑶、第二遍嘗試后,，教師請1名幼兒示范怎么安全通過鐵絲網(wǎng),。引導(dǎo)幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來？為什么腳不能翹起來,？要想快速安全通過怎樣做才行―雙臂快速向前擺動,、雙腿快速、蹬地給力）

⑷,、教師示范：匍匐爬的動作要領(lǐng),。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網(wǎng),。

教師指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動作,。（身體趴在地上,，頭放低、手臂向前擺動,、屁股不要翹起,、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來,。）

教師：孩子們,，你們太棒了！都學(xué)會了匍匐爬的本領(lǐng)?，F(xiàn)在讓我們向羊村出發(fā)吧?。ǚ疟尘耙魳罚處煄ьI(lǐng)幼兒圍場地跑兩圈,，師可適當(dāng)描述沿途的“美景”,，增加游戲性）。

三,、組織幼兒玩游戲：

：孩子們,！看我們到了羊村設(shè)置的障礙了,，這里有山洞,、鐵絲網(wǎng)、山崗,，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走,，就能順利到達(dá)羊村了。

教師：這么多的困難,，需要我們團(tuán)結(jié)一心,，相互幫助、勇敢的克服困難,，才能安全到達(dá)羊村參加運(yùn)動會,，你們有信心嗎？（有）好,！讓我們繼續(xù)前進(jìn)?。ㄒ魳菲穑拧@過山洞 ⑵,、爬過鐵絲網(wǎng)⑶,、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂,，做放松的動作,。

⑴、教師總結(jié)過障礙時孩子的'表現(xiàn),，培養(yǎng)堅強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

教師：（整隊集合）孩子們,！剛才我們都非常勇敢的鉆過了山洞,、爬過了鐵絲網(wǎng)、山崗,，克服許多困難安全的穿越了障礙,，我真為你們高興。給自己鼓勵鼓勵,。

⑵,、學(xué)口令進(jìn)入羊村?？诹钍牵?234,，喜洋洋；1234,，喜羊羊,；耶！

教師：聽?。ㄟ\(yùn)動員進(jìn)行曲）羊村的運(yùn)動會就要開始了,。孩子們，我們要對上一個口令才能順利進(jìn)入羊村,。請仔細(xì)聽,，認(rèn)真看。（教師示范過）好,！讓我們用口令打開羊村的大門,，去參加運(yùn)動會吧！

中班運(yùn)動會的教案篇二

活動目標(biāo)：

1．在了解昆蟲特征的基礎(chǔ)上,，學(xué)會兒歌,。

2．有節(jié)奏地看圖譜念兒歌。

活動準(zhǔn)備：

1.課件,。

2.昆蟲圖譜,。

3.人手一份操作材料。

活動過程：

1．教師：小朋友們,，今天在草地上有一場特殊的比賽――昆蟲運(yùn)動會,。你們都認(rèn)識了許多的昆蟲，來猜猜看會有哪些昆蟲來參加運(yùn)動會呢,？

幼兒猜測,，教師依次點(diǎn)擊昆蟲（蚱蜢、瓢蟲,、螳螂,、螞蟻,、蜻蜓、蝴蝶）

1．運(yùn)動會上來了這么多的昆蟲,，除了有運(yùn)動員,，還會有誰？（裁判）你們覺得誰來做裁判最合適,？（聲音響亮）

教師：知了的叫聲特別響亮,，就像裁判在吹哨子。

教師結(jié)合圖譜說“一只知了吹口哨”（兩遍,，加強(qiáng)句式練習(xí)）

2.蜻蜓早就想?yún)⒓舆\(yùn)動會了,，我們可以推薦它去參加什么比賽項目？想一想蜻蜓有什么特長呢,？

幼：蜻蜓的平衡能力特別好,，它能穩(wěn)穩(wěn)的保持不動停在水面上。

教師：蜻蜓的平衡能力這么好,，我們就推薦它去參加比平衡吧,！

“兩只蜻蜓比平衡”

3.瓢蟲看到了說我也要參加運(yùn)動會，你覺得瓢蟲有什么本領(lǐng),？參加什么比賽最合適,？

幼：瓢蟲喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲,。

教師邊放圖片邊說：“三只瓢蟲比爬竿”,。

4.這是誰呀？（螳螂）有幾只,？螳螂能參加什么比賽呢？

幼：螳螂的前肢像大刀,，我們國家的國粹――中國武術(shù),，就有一項運(yùn)動時耍大刀，螳螂的前肢這么厲害,，可以比賽大刀,。

教師：我們一起來說一說“四只螳螂比大刀”

1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲也來參加運(yùn)動會，老師為你們準(zhǔn)備了一份操作材料,，請你們根據(jù)數(shù)字,，找出與它數(shù)量相同的昆蟲貼在數(shù)字后面，完成了以后,，想一想它有什么本領(lǐng),？可以參加什么比賽呢？自己試著用完整的話念一念,。

幼兒操作,。

2.教師：請你們拿著你們的操作卡輕輕地回到座位上,。

1.教師：哪個昆蟲的數(shù)量是5呢？螞蟻適合參加什么比賽呢,？

幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體,。

教師：它的力氣這么大，可以參加舉重比賽（做舉重動作）

“五只螞蟻比舉重”

2．教師：數(shù)量為6的昆蟲是什么呢,？我們一起來數(shù)一數(shù)是不是6只（師幼數(shù)數(shù)）

教師：蚱蜢有什么本領(lǐng)呢,？可以參加什么比賽呀？

幼：蚱蜢能跳得很高,。能參加跳高比賽

教師：“六只蚱蜢比跳高”

3.教師：美麗的蝴蝶也來了,，它在運(yùn)動會上會做些什么？它要給昆蟲們做啦啦隊,，喊加油呢,！

教師：“七只蝴蝶來跳舞”

4.其實(shí)我們把這些好聽的'句子連起來念，就是一首好聽的兒歌了,，名字叫“昆蟲運(yùn)動會”（出示兒歌名字）,。

教師：我們一起來念一念這首兒歌，好嗎,？

5.教師：這一次,，老師幫你們指著圖片，小朋友念,，有沒有信心呀,？

6.教師：小朋友們！運(yùn)動會馬上就要開始啦,！老師要來當(dāng)一回廣播員,，讓其他的昆蟲都來為運(yùn)動員加油！（教師示范一遍,。）

7.教師：老師念的好不好聽,？你們想不想也來做一次播音員？好,！讓我們跟著圓舞板有節(jié)奏地把兒歌念出來,。

師幼跟著圓舞板念兒歌。

8.教師：這一次老師想請兩邊的小朋友合作,，這一邊的小朋友念前半句兒歌（一只知了）,，這一邊的小朋友就把后半句（吹口哨）念完，老師來做指揮,，好嗎,？

幼兒分角色念兒歌。

5.教師：今天我們學(xué)會了一首好聽的兒歌,，休息的時候你們可以把你們認(rèn)識的別的昆蟲也編進(jìn)我們的兒歌里,，再把我們的操作卡也放到閱讀區(qū)里,，和好朋友一起念一念，好嗎,？

附兒歌：昆蟲運(yùn)動會

一只知了吹口哨,，

兩只蜻蜓比平衡，

三只瓢蟲比爬竿,，

四只螳螂比大刀,，

五只螞蟻比舉重，

六只蚱蜢比跳高,，

七只蝴蝶來跳舞,，

運(yùn)動會呀真熱鬧。

中班運(yùn)動會的教案篇三

1,、通過談話,，討論、等形式制定運(yùn)動會計劃,。

2,、嘗試運(yùn)用繪畫表達(dá)、表現(xiàn)活動的計劃,。

錄音機(jī),、繪畫用紙、筆等,。

嘗試制定運(yùn)動會計劃,。

用繪畫表達(dá)活動計劃。

一,、談話導(dǎo)入：

1,、請幼兒說一說自己喜歡的運(yùn)動項目，并說出理由,。

2,、和同伴交流自己在活動時的感受。

二,、制定運(yùn)動會計劃：

1、請幼兒討論運(yùn)動會的.項目有哪些,？并通過投票的形式選出,。

2、圍繞討論出的項目教師和幼兒一起制定規(guī)則,，并記錄,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒預(yù)測活動中可能出現(xiàn)的問題，根據(jù)問題制定規(guī)則,。

三,、繪制自己的運(yùn)動會方案：

1,、鼓勵幼兒將自己想填報的項目畫下來。

2,、提示幼兒作畫時注意構(gòu)圖,。

四、整理總結(jié)：

將幼兒填選的項目,，制作成班級運(yùn)動會計劃表,，貼在主題墻上。

五,、活動延伸：鼓勵幼兒按運(yùn)動表鍛煉

中班運(yùn)動會的教案篇四

《喜羊羊和灰太狼》是孩子們非常喜歡的動畫,，動畫中的喜洋洋更是孩子們喜歡的角色。它聰明樂于助人關(guān)心同伴與集體,，是孩子們喜歡模仿的人物,，于是，根據(jù)這一情況開展了此次活動,。旨在培養(yǎng)幼兒從小熱愛運(yùn)動的興趣,。

1．讓孩子、家長,、老師共同分享參與游戲的樂趣,，加深家園情、師生情,、親子情,。

2．培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,，給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

3．讓家長進(jìn)一步了解孩子,，促進(jìn)家園同步教育,。

1、配合,，共同收集,，做好知識準(zhǔn)備

家長與孩子共同收集有關(guān)各項運(yùn)動的圖片、音像資料,，使幼兒對各項運(yùn)動有一個大致的了解,，做好知識的準(zhǔn)備工作。

2,、活動,，激發(fā)熱情，獲得知識，掌握技能,。

圍繞體育運(yùn)動開展各類教學(xué)活動,，特別是健康活動，使孩子對于體育運(yùn)動有一個較系統(tǒng)的了解,，從而激發(fā)他們對于運(yùn)動的興趣,，積極參加鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

3、戶外活動中應(yīng)用,、一日活動中貫穿中延伸

把學(xué)到的知識,、技能在活動中應(yīng)用,，使孩子對于活動更感興趣，形成規(guī)則意識,，能夠有針對性的進(jìn)行鍛煉,，并在活動中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造。

4,、運(yùn)動會,，家園協(xié)作，共同提高

召開親子運(yùn)動會,，把學(xué)到的運(yùn)動加以整合,、創(chuàng)編，形成一個個親子運(yùn)動,，既融洽了親子關(guān)系,，又強(qiáng)化了家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全員鍛煉,。

1,、幼兒及家長著親子運(yùn)動裝，穿運(yùn)動鞋,。

2,、球（若干個）、喜羊羊頭飾（數(shù)量與家長,、幼兒人數(shù)相等）,、灰太狼和小豬頭飾（各4個）、小推車4輛,、塑料筐8只,。

3、場地布置：障礙物（小椅子8張）,、50厘米～60厘米的平行線。

4、音樂磁帶,，錄音機(jī),。

（1）幼兒和媽媽扮演羊村的羊羊們，教師扮演老村長,，羊羊們在聽到森林播音員播完老村長的邀請后,，小羊們開著火車到場地中間。

（2）老村長請小羊們一起來活動身體,，小羊們跟著老村長做小動物模仿操,。

評析：這一環(huán)節(jié)，以幼兒喜歡的動畫片《喜羊羊和灰太狼》中的人物,，來提高孩子活動的興趣,。既達(dá)到了熱身的效果，又提高了幼兒興趣的前奏曲,，更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ),。

（1）老村長：

今天的天氣真好啊!我剛聽喜羊羊報告說："我們的倉庫已經(jīng)沒有糧食了，讓我們到小豬家去運(yùn)一些糧食,。"小羊們你們愿意嗎,？可是，小豬家很遠(yuǎn),，要繞過灰太狼的家,、走過小橋才能到達(dá)，你們怕不怕,？

（2）老村長指導(dǎo)小羊們練習(xí)繞障礙物,、走小橋。

a：障礙物,。老村長："快看,，這里是灰太狼的家，我們要怎樣過去呢,？"（繞）

b：直線,。老村長："這里有個小河，這回我們應(yīng)該用什么方法過這個小河呢,？"（走直線）

評析：教師集體講解并示范,，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中,，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),。

（3）介紹游戲"喜羊羊運(yùn)貨"的玩法,。

每個家庭一組，分別請四個家庭，一個小羊（媽媽）站在起跑線后,，一個小羊（幼兒）站在起跑線上,。老村長發(fā)出運(yùn)貨口令，小羊（幼兒）推起小車?yán)@過灰太狼的家,、走過小橋,，來到小豬（爸爸）家。小豬拿起一個皮球放在小車?yán)?，小羊（幼兒）從原路返回,，然后小羊（媽媽）把皮球放在塑料筐里，小羊（幼兒）繼續(xù)運(yùn)貨,。在規(guī)定的時間里看誰運(yùn)得多為勝,。游戲重新開始時，可把皮球送回原處,。

評析：剛要中指出：幼兒園的體育教育活動應(yīng)該以健康第一,、并提出"身心和諧"的價值取向。對于幼兒來說,，游戲是幼兒的天性,。而如何使體育游戲真正發(fā)揮其教育價值是一門難題。在本節(jié)活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上我做了一番精心編排,。我主要將目標(biāo)定位于學(xué)習(xí)繞障礙物,、走過寬50厘米～60厘米的平行線來發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性。各環(huán)節(jié)清晰,、明了,，過度自然。

（4）介紹游戲規(guī)則,。

① 必須繞過障礙物,、走過小橋。

② 每個小羊只能拿一個皮球,。

（5）親子共同游戲,。

評析：以幼兒為中心，在教學(xué)活動中運(yùn)用生動,、豐富的.教學(xué)內(nèi)涵去調(diào)動幼兒參與體育的熱情和激情,，幼兒都能積極主動的參與活動，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,。由于幼兒自始至終處于自主地位,，因而積極性很高，參與性較強(qiáng),，練習(xí)效果也較好,，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，也提高幼兒合作的能力和身體協(xié)調(diào)性,，促進(jìn)身心和諧發(fā)展,。

（1）在音樂聲中，放松身體各部位,。

（2）小羊們整理體育器械回教室。

評析：在抒情的慢三拍音樂中,，幼兒悠閑地和老師一起做放松運(yùn)動,，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。

本次活動貼近幼兒的實(shí)際生活和現(xiàn)有發(fā)展水平,。首次開展這樣的體育活動,，幼兒和家長都格外興奮，活動氣氛熱烈,，總體效果還不錯,，達(dá)到了增進(jìn)幼兒和父母增進(jìn)親子關(guān)系的效果，也使家長和幼兒意識到了鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)的重要性,。培養(yǎng)孩子與同伴之間團(tuán)結(jié)合作的精神。

中班運(yùn)動會的教案篇五

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,，發(fā)展創(chuàng)造力;

2.促進(jìn)平衡,、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

3.感受與他人共同游戲的`快樂,，培養(yǎng)合作意識,。

1.幼兒園器材高蹺每人一副;

2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間;

1.講解玩法

兩只腳踩在高蹺上,，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,，雙替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上,，雙手要拉直繩子，眼睛向前看,。

2.自由玩高蹺,。

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩,，也可以與幾個小朋友一塊玩,，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,，教師還可以請個別幼兒演示,，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法,。

中班運(yùn)動會的教案篇六

1、通過健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走,、跑的能力,，提高幼兒動作的靈敏性；

2,、培養(yǎng)幼兒在活動中積極動腦的意識,，以及教育幼兒愛護(hù)小樹苗。

皮球四個,，裝水飲料瓶幼兒人手一個,，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機(jī),，磁帶,。

一、準(zhǔn)備活動

四路縱隊入場,，向右轉(zhuǎn),，成體操隊行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準(zhǔn)備操,，活動幼兒全身各個部位,。

二、基本部分

1,、給小樹苗巡邏,。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走,，鼓勵幼兒想出多種不同的'辦法,。

2、給小樹苗澆水,。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走,。（加大手臂負(fù)荷繞障礙走）

3、接力賽,。加大活動量,，繞障礙跑。接力賽三次,。距離為10米,。

三、結(jié)束部分

放松活動,，打“保齡球”,。分為四組，玩若干次,?；顒咏Y(jié)束,。

中班運(yùn)動會的教案篇七

序數(shù)是用來表示某一個元素在集合中所處的位置的數(shù)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出要讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,。整個活動利用游戲的形式，幫助幼兒認(rèn)識序數(shù),，學(xué)習(xí)通過確定起點(diǎn),，明確數(shù)數(shù)方向， 再點(diǎn)數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法,。同時適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識,，以靈活多樣的方式認(rèn)識序數(shù)，發(fā)展幼兒思維的靈活性,，擴(kuò)展思維空

間。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：感知5以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義,，培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。

2,、能力目標(biāo)：掌握第幾的概念，并能用完整的語句來表達(dá),；通過游戲及操作活動,， 讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來；

3,、情感目標(biāo)：讓幼兒在序數(shù)游戲中,，感知數(shù)學(xué)活動的樂趣，讓幼兒熱愛數(shù)學(xué)活動

的操作,。

重點(diǎn)難點(diǎn)1,、學(xué)習(xí)從不同方向（從左―右、從右―左,、從上―下,、從下到上）確定物體的排列位置。

2,、通過游戲及操作活動,，掌握第幾的概念，能用完整的語句來表達(dá),，并能運(yùn)用到生活中,。

教師演示板 ppt、場地準(zhǔn)備,、5 只動物頭飾,、5 只動物圖片,、入場券、食品貨架,、獎品若干,、彩噴小房子等。

創(chuàng)設(shè)情境

（一）情景導(dǎo)入,，森林里要開運(yùn)動會啦,，小動物們邀請小朋友一起去參加，每人一張入場券,，根據(jù)入場券上的座位號,，找到自己的座位號后，開始觀看森林運(yùn)動會啦,！

（二）以“森林運(yùn)動會”活動,，學(xué)習(xí) 5 以內(nèi)的序數(shù)

1、小動物們的賽跑比賽真精彩,！請小朋友們說說剛剛比賽的小動物們分別站在第幾跑到,？看看它們的跑步排名情況是怎么樣的？

教師小結(jié)：通過小朋友們自己找座位號及觀看運(yùn)動會跑步比賽,，讓幼兒明確數(shù)的方向,，數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法，同時適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識,，以靈活運(yùn)用于生活之中,。

（三）運(yùn)動會領(lǐng)獎處領(lǐng)取獎品。

5 只小動物比賽結(jié)束,，每只小動物的名次不同,，得到的禮物也就不同，小朋友幫小動物們找到屬于他們的'比賽獎品,，并放置在相應(yīng)的貨架層上,。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低，貨架每層的順序,。

教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù),，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

（四）送小動物回家

1,、比賽后的小動物們都非常疲憊,，這時需要小朋友要把比賽完畢的 5 只小動物送

回到自己的家里，讓它們回去好好休息,。通過圖像提示,，找到 5 只小動物分別住在第幾層樓的第幾間房內(nèi)。

小結(jié)：我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,，讓幼兒更進(jìn)一步的理解序數(shù)的知識,。

教師提供多種動物頭套,，幼兒挑選自己喜歡的動物頭套并帶好，和老師一起做運(yùn)動,。隨后小朋友通過老師發(fā)給每位小朋友的房卡,，找到自己頭套上的動物在第幾層第幾間房間，找到位置休息,。

中班運(yùn)動會的教案篇八

1,、培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動的興趣，愉快地參加各項體育活動,，增強(qiáng)自己的體質(zhì),。

2、培養(yǎng)幼兒在體育運(yùn)動項目競賽中自信,、不怕困難,、不怕挫折、正確對待輸贏,，從小就有經(jīng)得起挫折的良好心理素質(zhì),。

3、培養(yǎng)幼兒協(xié)同合作的能力,，遵守活動規(guī)則的意識，認(rèn)真學(xué)習(xí),、思考對付挫折的一些技能,、獲得一些抗挫的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,。

1,、創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動會環(huán)境氣氛，引起幼兒主動積極參與的愿望,。

2,、用彩旗、花簇,、標(biāo)志圖及中國運(yùn)動員在國內(nèi)國際運(yùn)動競賽中勇敢拼搏,，勇奪金牌為園爭光的圖片和趣味卡通宣傳畫和"加油""沒關(guān)系，再來一次"等標(biāo)語裝點(diǎn)環(huán)境,。

3,、在運(yùn)動場上分別布置有不同的運(yùn)動項目和器具。

一,、運(yùn)動員入場儀式活動

1,、瓶罐操隊、彩旗操隊,、響鈴操隊,、球操隊小運(yùn)動員隊伍,，在進(jìn)行曲中整齊有序地進(jìn)入運(yùn)動場。

2,、主教練（園長）講話

二,、運(yùn)動項目表演和競賽

1、藝術(shù)器械團(tuán)體操表演瓶罐操隊,、彩旗操隊,、響鈴操隊、球操隊

2,、豐富多彩的運(yùn)動項目競賽活動拉輪胎比賽,、投籃高手、親子二人行,、協(xié)力車,、踩報紙、套圈,、接力賽,、二人三足

三、家長拔河比賽第一輪比賽第二輪比賽

四,、比賽結(jié)束集體留影

通過這次親子運(yùn)動會的互動讓家長了解了自己孩子在集體活動中的問題所在,，從而采取有效的教育措施。如：有的幼兒交往能力比較弱,，當(dāng)家長在親子運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)這一問題后,，家長和教師就會有意識的去引導(dǎo)幼兒與同伴交往，通過親子游戲,，觀察他在活動中的表現(xiàn),，找出解決的辦法，直至他的'交往行為向良性發(fā)展,。再如：有的幼兒大膽表現(xiàn)的能力欠缺,，在親子運(yùn)動中，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)后,，就會更多的和孩子開展有關(guān)方面的親子游戲,，使家園互動能得到更好的發(fā)揮其作用。而且,，小班家長是我們新的朋友,，老師與家長之間不僅要相互了解，而且家長和家長之間更要相互溝通,，因?yàn)槲覀兇蠹乙嗵幦?，有很多事情得我們共同完成的。因此在邀請家長來園參與親子運(yùn)動時是本著平等尊重的態(tài)度，是以家長作為合作伙伴關(guān)系,，共同的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

中班運(yùn)動會的教案篇九

隨著2008北京奧運(yùn)會的到來，我經(jīng)常會聽到我班的小朋友告訴我：“老師,，我知道有五個奧運(yùn)福娃的,。”“我認(rèn)識劉翔的,?！薄纱丝梢钥闯鲂∨笥褜\(yùn)動會產(chǎn)生了濃厚的興趣，再加上幼兒園運(yùn)動會的展開,，我堅持每天給幼兒講述一些有關(guān)運(yùn)動會的知識,為此,，幼兒對各種運(yùn)動項目的感性經(jīng)驗(yàn)逐漸得到豐富。另外,，我班幼兒有個性,、有思想、且語言表達(dá)極為強(qiáng)烈,。所以,，我以動物為切合點(diǎn)，來活躍幼兒的思維,，豐富幼兒的表達(dá)手段,。

幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。本次活動以“動物運(yùn)動會”為線索,，創(chuàng)設(shè)了一個適合幼兒傾聽,、想象、交流的童話情境,，幼兒仿佛置身其中,，他們敢于說、樂于說,，并運(yùn)用語言進(jìn)行交流,，從而發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。另外,，借此機(jī)會也可以讓幼兒了解更多與運(yùn)動有關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn),。

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用，我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，制定了能力,、認(rèn)知、情感三方面目標(biāo)：

1．通過看看,、聽聽,、猜猜、說說,，構(gòu)建故事情節(jié),。

2．學(xué)習(xí)用完整的語言大膽表達(dá)自己的所見、所聞,、所想,。

3．在活動中，體驗(yàn)動物運(yùn)動比賽所帶來的快樂,。

用完整的語言大膽表達(dá)自己的所見,、所聞、所想,。

根據(jù)動物的本能反應(yīng)說出動物所會參加的比賽項目,。

教師是幼兒教育活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，和幼兒一起探討解決問題，在必要時給幼兒以總結(jié)性的支持是我在這節(jié)活動中堅持的主旨,。根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平,、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法,、觀察法,、交流討論法、講述法和提問法等,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：運(yùn)動會播音員的錄音,、故事情節(jié)圖片1―8

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對運(yùn)動項目的認(rèn)知。

一,、談話導(dǎo)入

出示圖片一：五彩繽紛的背景中央,，獅子大王露出幸福的笑臉。

師：小朋友你們看：這是誰,？對了,，是獅子大王。丁老師告訴你們一個好消息,，今天獅子大王過生日,，動物們?yōu)樗_了一個運(yùn)動會,，也邀請我們小朋友去參加，你們愿意去嗎,？好,！運(yùn)動會馬上就要開始了，我們一起去看看吧,！

(通過談話“小動物們要為過生日的獅子大王舉行運(yùn)動會,。”導(dǎo)入課題,，激發(fā)了幼兒主動參與本次活動的興趣,。)

二、講述熱鬧的入場

師：快來看,，小動物們都進(jìn)場了,，它們個個都是運(yùn)動員，看看都有些誰??？（出示動物圖片二小狗、小貓,、大象,、狗熊、小鴨和青蛙）

(這個問題比較簡單,，適合平時內(nèi)向膽小不善表現(xiàn)的.幼兒,，教師可以給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵,，增強(qiáng)他們的自信心,，使他們充分體驗(yàn)到成功的樂趣。)

三,、聽廣播學(xué)播音

1．播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集中,。

師：運(yùn)動員可真多！你們聽,，播音員姐姐開始播報通知了（放錄音）,，她講了些什么？

師：我們再來聽一遍,，比比誰聽得最清楚。

師：哎呀,！有的小動物還沒有聽到通知呢,，我們一起來當(dāng)播音員通知它們吧。

2．接著播放播報通知錄音二：請參加游泳比賽的小動物到河邊集中,，請參加舉重比賽的小動物到樹林集中,。

師：播音員姐姐又播報通知了，這一次，她又講了些什么呢,？

師：我們再聽一遍,，這次比誰聽得最仔細(xì)。

師：小朋友們說得真好,，我們和播音員比比,，看誰說得更棒。

(聽播音員姐姐播報通知這一環(huán)節(jié),，層層遞進(jìn),，第一次讓幼兒回憶講述一句話，稍簡短一點(diǎn),；第二次就讓幼兒回憶二句話,，對幼兒的思維有了一定的挑戰(zhàn)。還培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，通過學(xué)當(dāng)播音員,、和播音員比賽，寓教于樂,，使孩子們在不知不覺中學(xué)會了表述,。)

五、賽前猜想

(鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，猜想小動物可能參加的比賽項目,。)

師：動物運(yùn)動會會有哪些比賽呢？

師：這些小動物可能會參加什么比賽呢,？請你來猜猜,。（幼兒相互討論，發(fā)表意見,。）

(這一提問具有開放性,，貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，同時,，有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。這也是該活動中的一個難點(diǎn)，中班的幼兒雖然已積累了一些有關(guān)運(yùn)動會比賽項目的知識,，但幼兒能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)分析,、想象，再根據(jù)動物的本能反應(yīng)說出誰會參加什么比賽,，還是有一定的難度的,。同時，這也發(fā)展了幼兒的思維力,、想象力和語言表達(dá)能力,。)

六,、觀看比賽，現(xiàn)場講述

師：你們說對了嗎,？那它們到底參加的是什么比賽呢,？我們一起到比賽現(xiàn)場去看看吧！（逐步出示圖片三――八）

1．觀看比賽一：小貓和小狗進(jìn)行賽跑比賽

師：你們看到誰和誰,？它們參加什么比賽,？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?，結(jié)果怎樣呢,？我們來看看誰得到第一名，是賽跑冠軍,。我們用掌聲來祝賀它,。

2．觀看比賽二：青蛙和鴨子進(jìn)行游泳比賽

師：運(yùn)動員是誰？是青蛙和鴨子,。它們參加什么比賽,？比誰先游到哪里？預(yù)備―開始,！結(jié)果怎樣?誰得到第一名,，是游泳冠軍。我們來夸夸它,。

3．觀看比賽三：大象和狗熊進(jìn)行舉重比賽

師：最后輪到什么比賽了,，誰和誰比，比什么,？他們是怎樣舉重的,？（讓幼兒模仿一下動作）誰是舉重冠軍？我們一起拍手祝賀它,。

師：比賽真激烈,！你最喜歡什么比賽？誰愿意講給大家聽聽,？

(《綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，幼兒間的相互交流，使每個孩子都有發(fā)言的機(jī)會,，在這種自由寬松語言氛圍中,，能使孩子們無拘無束地大膽表現(xiàn)。)

師：其實(shí)運(yùn)動會的比賽項目還有很多呢,，你還知道哪些呢,？

七、引導(dǎo)幼兒連貫講述入場式和比賽現(xiàn)場,。

師：運(yùn)動會真有趣,，我們小朋友再來看一遍，大家都來做小小講解員,，一邊看一邊說,。

鼓勵幼兒邊看、邊說,、邊做動作,。

(在連貫觀看入場式和比賽現(xiàn)場以后，孩子們充分感知了講述對象,，教師鼓勵幼兒連貫講述,，又一次為幼兒提供了展示自我的平臺，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,。)

八,、師：時間過得真快呀！今天我們小朋友過得快樂嗎,？最后我們一起和小動物唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂吧,。

(伴著美妙的音樂，孩子們載歌載舞,，沉浸在一片歡樂之中,，結(jié)束了活動。)

中班運(yùn)動會的教案篇十

1,、熟悉了解國際象棋各棋子的分值,，初步嘗試分值的換算。

2,、知道冬天不怕冷,，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動,。

多媒體課件一套,；自制棋子一副，背景圖一副,；沙包若干

一,、誰來了：以“冬天來了，棋寶寶要開運(yùn)動會”引出主題,。

誰第一個來參加,？它得到了什么獎品,？有幾只？你用什么方法數(shù)的,？

第二個參加的是誰,？他得到了幾只蘋果？你用什么方法數(shù)的`,？

還有誰也來參加了,？數(shù)一數(shù)他們各得到了幾個蘋果？

二,、拔河比賽：棋寶寶們今天要參加拔河比賽,。

比賽要求：參賽雙方的力氣要相當(dāng)。

第一次：白方派“馬”參加比賽,，想一想黑方應(yīng)派哪些棋子參加,？

（師請相應(yīng)的棋子站到比賽場地，開始比賽）

誰贏誰輸,？為什么,？怎樣讓它們雙方力氣相當(dāng)？

第二次：黑方派“車”參加比賽,，白方請哪些棋子寶寶參加,？想一想誰會贏？為什么,？

（師請相應(yīng)的棋子站到比賽場地,，開始比賽）

三、扔沙包比賽：每位幼兒扮演一個棋子,，分成黑白兩隊,，進(jìn)行比賽。

沙包扔完后,，進(jìn)行分值的累加,，扔到的分?jǐn)?shù)多的一隊就是勝利者。

在這個游戲中,，幼兒體驗(yàn)了飛的感覺,，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識,，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng),。

中班運(yùn)動會的教案篇十一

：

孩子們發(fā)現(xiàn)了草地上蹦跳的蚱蜢,、爬行的螞蟻，個個驚喜萬分，情不自禁捉起小蚱蜢,，趴在那兒看起小螞蟻,，"這是什么蟲子，它會飛嗎,？""咦,，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的？""小螞蟻爬來爬去在干什么,？""小螞蟻這么小怎么搬東西的？""秋天怎么有許多的蟲子都爬出來了,？"幼兒對這些秋蟲有著不同的疑惑,。就這樣教師從孩子對秋蟲的興趣出發(fā)，預(yù)設(shè)了秋蟲運(yùn)動會這一活動內(nèi)容,。

：

1,、在交流模仿中，鞏固對常見昆蟲名稱,、主要特征的認(rèn)識,。

2、樂意觀察昆蟲,，感受探索昆蟲世界的樂趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲、和爸爸媽媽參觀過昆蟲館,。

材料準(zhǔn)備：昆蟲圖片,、大背景圖等。

一,、秋蟲捉迷藏（價值分析：鼓勵幼兒根據(jù)對秋蟲的已有經(jīng)驗(yàn),，在背景圖中尋找秋蟲，進(jìn)一步豐富孩子對昆蟲的認(rèn)識和了解,。）

1,、秋天到了，有哪些蟲子出來了,？

2,、尋找秋蟲：幼兒在背景圖中找出自己認(rèn)識的秋蟲，數(shù)一數(shù)共有幾只,？你是怎么找到的,？

3、介紹自己對這些秋蟲的了解,，教師予以提升小結(jié)：

1）螞蟻?zhàn)畲蟮谋绢I(lǐng)是什么,？螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧,，互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛,。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)好吃的東西，就會請來許多的好朋友,，有的圍成一圈,，有的`排成長長的隊伍，齊心協(xié)力把東西搬回家,，一起品嘗,。小螞蟻團(tuán)結(jié)一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學(xué)習(xí),，在一起團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,。

2）你在哪里看到過蜘蛛,？蜘蛛會織漂亮的蜘蛛網(wǎng)，有的象蚊帳,、有的象雨傘。它是一只勤勞的蜘蛛，它做事專心認(rèn)真,，我們小朋友也要向蜘蛛學(xué)習(xí)做事專心認(rèn)真好嗎,。

3）為什么蚱蜢不容易找到,？蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種會保護(hù)自己的本領(lǐng),，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了,，現(xiàn)在秋天,，草地變黃了蚱猛的衣服也變黃了,。

4）你怎么知道是七星瓢蟲？七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲,，會保護(hù)田里的莊稼,，是益蟲,，它是人類的好朋友。還有哪些瓢蟲也是益蟲,？

4,、小結(jié)：秋天到了,，各種秋蟲都出來了，大家在一起真熱鬧啊。

二,、秋蟲運(yùn)動會（價值分析：根據(jù)秋蟲特征選擇匹配相適應(yīng)的運(yùn)動項目，進(jìn)一步增進(jìn)對秋蟲的了解,，在模仿中體驗(yàn)樂趣,，體現(xiàn)動靜交替,。）

1、你想請哪些秋蟲來參加運(yùn)動會？

2,、運(yùn)動會上有哪些比賽項目,？你覺得誰最適合參加哪個項目？說說自己的理由,。

3,、幼兒扮演秋蟲角色模擬開運(yùn)動會，嘗試做各種運(yùn)動比賽項目的動作,。

小結(jié)：各種秋蟲都有他們不同的本領(lǐng),，他們都很了不起。

：

1,、活動前,，通過和爸爸媽媽一起捕捉昆蟲、參觀昆蟲館等,，為孩子積累了豐富的前期經(jīng)驗(yàn),。有助于孩子在交流中能大膽提出自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、在模擬運(yùn)動會中教師提供一定的運(yùn)動材料,，結(jié)合幼兒園場地開展游戲，有一定挑戰(zhàn)性,。

今天的幼兒,，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代,，幼兒科學(xué)教育越來越受重視,。活動我以球蟲運(yùn)動會為線索,，貫穿整個活動,，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲?；顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為,，科學(xué)地設(shè)計與組織科學(xué)活動，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段,。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,。

中班運(yùn)動會的教案篇十二

運(yùn)玉米

玉米頭飾12個、小推車3輛,、小樹林12個,、秒表記時。

1,、12對親子家庭參加游戲,，每3隊為一組,，分4次進(jìn)行，按時間長短取前3名,。

2,、家長推著小推車，幼兒帶著玉米頭飾坐在小推車?yán)铩?/p>

3,、家長推著小玉米（幼兒）從起點(diǎn)出發(fā),，繞過小樹林，到達(dá)終點(diǎn)讓幼兒下來拿玉米,，幼兒抱著玉米坐到小推車?yán)?，原路返回起點(diǎn)。

4,、秒表計時,，用時最短為勝。

1,、家長必須繞過每一個小樹林,。

2、小朋友必須由家長自己抱進(jìn)小推車,，也可以自己爬進(jìn)小推車,。

3、返回時小推車推著玉米（孩子）再繞過小樹林,，返回起點(diǎn)線,。最先返回為勝。

12對親子參加游戲親子接力賽：紅薯大豐收

籃子2個,、紅薯人若干,、荷葉6塊、拱門2個玩法：

1,、26對親子家庭參加游戲,，分成親子2組。

2,、幼兒和家長13人站一縱隊,，在起點(diǎn)線后站兩縱隊親子。

3,、幼兒手拿籃子和家長站在排頭,，聽口令家長和幼兒一起出發(fā),，家長和幼兒跳過荷葉,，幼兒鉆過山洞，家長和孩子一起把紅薯放到籃子里,，家長抱著孩子直接從旁邊跑道返回起點(diǎn),，幼兒把紅薯放進(jìn)起點(diǎn)筐里,，把籃子交給第二個親子。游戲反復(fù)進(jìn)行,。先運(yùn)完的一對親子為勝,。

1、幼兒手拿籃子,，和家長一起必須跳過荷葉,，幼兒鉆過山洞。家長不用鉆山洞,。

2,、家長抱著孩子，幼兒拿著籃子走小路返回起點(diǎn),。

3,、每次紅薯只能運(yùn)一個。

4,、后面的幼兒必須拿到籃子才可以出發(fā),。

5、先運(yùn)完的一組為勝,。

26對親子參加游戲,。

搶糧食。

摸水果

摸獎箱,、小蘋果音樂,、蘋果、桔子,、,、梨若干。

1,、14對親子參加游戲,，每隊3人為一組。

2,、每隊親子帶著一種水果標(biāo)識,，跑道上也有相應(yīng)的水果標(biāo)識。

3,、家長和幼兒站在自己的跑道起點(diǎn)線前跳舞《小蘋果》,。當(dāng)音樂停時，由家長帶著孩子小腳踩大腳走到對面的`摸獎箱,。

4,、摸獎箱內(nèi)放置3個不同的水果，由孩子去摸，對比摸獎箱上的水果標(biāo)志取出水果,。家長提示對錯,，孩子摸對時，家長將水果放入袋內(nèi),，由孩子拿著,。家長牽著孩子跑回起點(diǎn)。

5,、秒表計時,，用時最短為勝。

1,、幼兒和家長一起跳舞,，音樂停時，家長和幼兒一起出發(fā),。

2,、幼兒和家長必須從自己的跑道小腳踩大腳走到摸獎箱處。

3,、寶寶摸水果,，家長辨別對錯。只能寶寶摸水果,，家長不能幫忙,。錯了水果放回箱內(nèi)再繼續(xù)摸。

4,、摸對了,，家長抱著孩子沿著自己的跑道跑回起點(diǎn)。秒表記時,，先到為勝,。

14對親子參加游戲。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

中班運(yùn)動會的教案篇十三

動物運(yùn)動會

1、能初步感知物體在序列中的位置,。

2,、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,，并嘗試記錄。

3,、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

課件,，記錄表人手一份、筆,。

出示課件第一幅,，請幼兒觀察排成橫排的動物。

師：今天森林里舉辦運(yùn)動會,，許多小動物都來到了草地上準(zhǔn)備參加運(yùn)動會,，看看誰第一個到？第二個是誰,？某某動物是第幾個到的呀,？……。（讓幼兒說說動物排的位置,，嘗試用序數(shù)詞來表述,。）所有小動物都到齊了。

1,、出示課件第二幅,，認(rèn)識跑道。

跑步比賽要在跑道上進(jìn)行,，我們再來看看他們的跑道,，跑道上有什么？（數(shù)字）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個跑道,？（6個）

2,、出示課件第三、四幅,，確定小動物在跑道上的位置,。

師：我們來看看小動物們都被安排在了哪個跑道上？請你用完整的話來說一說――誰在第幾跑道上,？（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）

3,、猜猜誰會得第一。

師：“小朋友,，你們認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢,？”讓幼兒說說。

4、點(diǎn)擊課件第五,、六幅,，進(jìn)行跑步比賽后展示比賽結(jié)果，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次,。

師：小朋友都有不同的想法,，到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程就知道了,。小朋友注意看哦,，跑步比賽要開始了，為你喜愛的動物加油吧,，預(yù)備,，開始！

師：激烈的跑步比賽結(jié)束了,，小動物們都到達(dá)了終點(diǎn),，到底是誰第一個到達(dá)終點(diǎn)的呢？我們來看一看比賽結(jié)果,，誰得了第一,？（豹子）第二名的是？第三名的是,？剛才猜是豹子得第一的小朋友真厲害,，你們都猜對了，表揚(yáng)猜對的幼兒,。

師：比賽結(jié)束了,，小動物們都開心地回家了，他們的家在草地上的一間大房子里,。我們來看一看他們的房子,！

出示課件第七幅，讓幼兒初步意識從下到上,，從左到右的順序,，讓幼兒一起來看看、說說“小動物住在第幾層第幾間,？”例如：小兔在第一層第一間,。

師：這間房子有幾層，我們從下往上數(shù),。（1層,、2層、3層）每一層又有幾個房間,，我們從左往右數(shù),。（1間,、2間），我們看一看小兔住在第幾層第幾間呢,？

1,、出示課件第八幅和操作圖，送小動物回家,。

師：小動物們說歡迎小朋友去他們家里做客,，你們記住他們的房間位置了嗎？我們一起來完成一個小任務(wù),，把小動物送回他們自己的家,，我們可以一起看著第七幅圖來完成,。

2,、師評價幼兒作業(yè)情況

師：小朋友們真厲害，把小動物都正確地送回了家,，小動物們都很開心又有這么多的好朋友要去他們家做客了,。

通過本次活動，幼兒學(xué)會了5之內(nèi)的單向序數(shù),，初步建立了序數(shù)的概念,，并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，為今后學(xué)習(xí)不同的'方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ),，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo),。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，,，思路也比較清楚,，幼兒所學(xué)效果較好。具體體現(xiàn)在：

1,、關(guān)注幼兒對序數(shù)詞的掌握,。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，在本次活動中,，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞,，借助直觀教具進(jìn)行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義,，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序,。

2、滲透物體排列位置的相對性問題,。相對性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個重要的數(shù)量關(guān)系,，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變,，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變,。在本次活動活動中,，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢,？”引發(fā)幼兒思考,、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點(diǎn)數(shù),，其結(jié)果是不同的,。

3、注重通過操作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固,。學(xué)習(xí)序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞,，而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中，構(gòu)建初步的數(shù)概念,，在本次活動中,，教師設(shè)計了“小動物運(yùn)動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物,，在幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說“什么小動物排在哪里,？”讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù)；接著出示動物比賽的圖片,，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道,，幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對序數(shù)的認(rèn)識解決新的問題；最后讓幼兒操作練習(xí),，按幼兒能力不同分成三組,，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。

4,、應(yīng)用多媒體課件,，將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化,、形象化,。將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W(xué)軟件,，整個活動以小動物運(yùn)動會的形式,，貫穿始終。每當(dāng)電腦顯示小動物參加比賽的畫面,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色,，情景交融,，優(yōu)化了教學(xué)情境

不足之處：

1.生活即課堂，可以將幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中,，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié),，讓幼兒說說自己排列的位置,。

2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短,，可以增加幼兒操作練習(xí)的機(jī)會,，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習(xí)。

3.注意避免活動中的無效提問,。在活動過程中,，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性,。但是在活動一開始,，教師的導(dǎo)入就顯得有點(diǎn)走過場，“你們知道什么是運(yùn)動會嗎,？”,，屬于與目標(biāo)無關(guān)的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間,。

中班運(yùn)動會的教案篇十四

20xx年10月23日

幼兒園操場

中中班秋季運(yùn)動會

1,、積極參加大型體育活動,，對運(yùn)動會有較高的熱情和強(qiáng)烈的愿望,。

2、能自覺遵守各賽區(qū)的規(guī)則,，會輪流,、等待與合作。

3,、在跑,、跳、鉆,、爬,、投擲等綜合運(yùn)動中能教靈活、協(xié)調(diào)的控制身體,，有自我保護(hù)意識,。

小推車、大小沙包,、大小墊子,、小筐、平衡木,、小木樁,、報紙球等。

一,、開始部分

1,、主持人介紹今天活動內(nèi)容,。

2、中中班幼兒列隊入場進(jìn)行升旗儀式,。

3,、幼兒集體進(jìn)行隊列表演中班切段分隊走、中班左右分隊走,。

4,、隊列表演后，進(jìn)行賽前熱身活動,，集體跳操《加油歌》,。

二、基本部分

1,、主持人介紹比賽內(nèi)容及規(guī)則,。三個游戲《運(yùn)糧小能手》、《運(yùn)南瓜》,、《奧特曼打怪獸》,，每個游戲分三組，每個班派一組代表來參加比賽,。

2,、比賽開始，第一個游戲《運(yùn)糧小能手》

游戲玩法：

秋天到了,，農(nóng)民伯伯的糧食豐收了請小朋友幫忙把糧食運(yùn)到倉庫去,，小朋友要雙腳連續(xù)跳過小山丘，走過獨(dú)木橋,，把糧食運(yùn)到倉庫,。哪一組先運(yùn)完，哪一組勝利,。

游戲規(guī)則：雙腳要連續(xù)跳,，走平衡木姿勢要正確。

3,、第二個游戲《運(yùn)南瓜》

游戲玩法：秋天到了,，農(nóng)民伯伯地里的南瓜也熟了，要請小朋友們幫忙運(yùn)南瓜,，小朋友們要跑到地里摘下南瓜,，跑回來放到小推車上，再運(yùn)到農(nóng)民伯伯家里去,，中班小朋友要穿過小山丘才到南瓜地里,，送的`時候也是一樣，哪一組先運(yùn)完,，哪一組勝利,。

游戲規(guī)則：推車的方法要正確,，車要放到指定位置，當(dāng)?shù)谝粋€人回來,，第二個人才走,。

4、第三個游戲《奧特曼打怪獸》

游戲玩法：

地球上來了很多的怪獸,，要請你們當(dāng)勇敢的小衛(wèi)士,，把怪獸都打走，怪獸就在對面的樹上,，小朋友們要立定跳遠(yuǎn),，跳過小河，匍匐爬過草地,，拿起我們的炸彈,，去打樹上的怪獸，哪一組先打完,，哪一組就是勇敢的小衛(wèi)士,。

游戲規(guī)則：立定跳遠(yuǎn)姿勢要正確，投擲時動作要到位,。

5,、每個游戲結(jié)束后，主持人總結(jié),，列出比賽結(jié)果,。

6,、自由進(jìn)行拍球比賽,。

三、結(jié)束部分

1,、由園內(nèi)杜老師進(jìn)行頒獎儀式,。

2、活動結(jié)束幼兒做安靜活動回班,。