時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇一

為繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程思想,，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力，我校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，注重豐富學(xué)生的知識(shí),、情感、價(jià)值觀等方面的體驗(yàn),，以展現(xiàn)新課程的多種形式和魅力,。堅(jiān)持以“創(chuàng)新、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線(xiàn),，立足于探索的開(kāi)放性課堂，探索多種途徑,，使課程的開(kāi)展能與學(xué)校發(fā)展,，校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,，與學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和各種教學(xué)理論,，端正教學(xué)思想,，更新教學(xué)觀念，及時(shí)了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。

2,、積極投身于教改,，努力改變不合理的教學(xué)模式和方法，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

3,、溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

4,、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

5,、引導(dǎo)鼓勵(lì)教師不斷反思教育,、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的`得失,，及時(shí)總結(jié)，積極撰寫(xiě)“優(yōu)秀教學(xué)案例”,、“課例評(píng)析”,、“課改論文”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，努力做“反思的實(shí)踐者”,。

6、積極探索課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改革,。

九月份：

1,、制定學(xué)校、班級(jí)教研工作計(jì)劃,。

2,、綜合實(shí)踐教師指導(dǎo)小隊(duì)的成員制定活動(dòng)計(jì)劃，撰寫(xiě)活動(dòng)方案,。

3,、李海霞老師組織全體科學(xué)教師教材培訓(xùn)。

4,、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例評(píng)比,。

十月份

1、集體備課，組織教師上示范課,。

2,、為科學(xué)課題網(wǎng)站提供資源信息。

3,、五—六年級(jí)學(xué)生選派代表參加“家鄉(xiāng)的驕傲”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,。

十一月份

1、科學(xué)研討課《水芹的扦插》,。

十二月份

1,、集體備課，綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩,。

2,、準(zhǔn)備科學(xué)課題結(jié)題。

3,、組織綜合實(shí)踐論文的評(píng)比活動(dòng),。

一月份

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，教師共同探討,、交流。

2,、對(duì)部分四年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行調(diào)研,。

3、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比,。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇二

辛苦工作了一個(gè)學(xué)期,，自我感覺(jué)自己在過(guò)去的一年里工作取得了不小進(jìn)步，各方面取得一定的突破,，但與自己的要求還是有一定的差距,，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī),，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

新學(xué)期我將根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn),，堅(jiān)持“健 康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領(lǐng)會(huì)教書(shū)育人的精神,，解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索,、創(chuàng)造性的開(kāi)展學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)工作，使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的.突破,。

按照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，提前一周備好課,，備課過(guò)程中要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、 教學(xué)目標(biāo),、教法和學(xué)法,，要體現(xiàn)新課程理念。上好每堂科學(xué)課,，落實(shí)40分鐘上課的效率,，重實(shí)驗(yàn)，抓實(shí)效,，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué),、有所得、有進(jìn)步,、有提高,，保證學(xué)生在校有一小時(shí)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間。并且要注意改善,，和諧師生關(guān)系,，重視師生雙向交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，重視安全工作,，確保學(xué)生做好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

“學(xué)校無(wú)小事,，事事皆教育”,，學(xué)生自我保護(hù)能力及安全鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著非常密切的聯(lián)系；學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的愛(ài)惜是學(xué)生思想品德的良好教材,。

（1）,、加強(qiáng)科學(xué)課堂教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行百科知識(shí)的傳授,，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)和安全意識(shí),。

（2）,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法,，并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的良好行為,。

為了緩解教師的工作壓力，給教師營(yíng)造一個(gè)輕松,、愉快的工作氛圍,，會(huì)安排一些小實(shí)驗(yàn)供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)空間。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇三

成為xx區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室的一名學(xué)員,，這是對(duì)我的一種鞭策,。在這里,，我將有更多的機(jī)會(huì)與大家交流、得到更多老師的指教,、學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)方法和理念,。為了督促自己、努力提高自己的.綜合素質(zhì),，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

在三年中積極參加各項(xiàng)工作室的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，通過(guò)不斷的實(shí)踐與交流學(xué)習(xí)努力使自己成為一名較優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師,。

20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo)：

1、能較準(zhǔn)確地把握科學(xué)課的特點(diǎn),，用科學(xué)的語(yǔ)言指導(dǎo)教學(xué),。

2、提高自身的科學(xué)教學(xué)理論知識(shí)儲(chǔ)備,。

3,、較準(zhǔn)確地把握教材，教學(xué)思路清晰,、環(huán)節(jié)清楚,。

4、能有條理的指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),。

5,、能初步掌握一些教學(xué)所需的多媒體操作技能。

20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo)：

1,、能較深入地了解教材,、把握教材。

2,、教學(xué)方法恰當(dāng)合理,，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些教學(xué)技巧。

3,、逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

20xx-20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo)：

1、形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、能運(yùn)用一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。

1,、積極參加名師工作室組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),、交流活動(dòng)。

2,、在自身的教學(xué)過(guò)程中多作總結(jié)反思,。

3,、積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的雜志和報(bào)刊等書(shū)籍。

4,、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例,、論文、隨筆,。

5,、經(jīng)常上名師工作室博客，積極向各位老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。

此外，為了切實(shí),、有效地達(dá)到以上學(xué)習(xí)目標(biāo),，應(yīng)做到合理的安排工作與學(xué)習(xí)的實(shí)間，循序漸進(jìn),，持之以恒,。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇四

大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作,，另外,，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn),、假說(shuō),、預(yù)言、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力,、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高,。以往由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地,，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展,，實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有充分地讓學(xué)生去做,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展,，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面影響,。

本冊(cè)教科書(shū)以主題單元的形式編排了《到生物園里學(xué)生物》,、《課外活動(dòng)》、《文藝匯演》,、等4個(gè)單元,，以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線(xiàn)索構(gòu)建單元,，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究,、中,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度、價(jià)值觀”有機(jī)地整合,，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng),。《土壤與巖石》單元主要讓學(xué)生做土壤成分實(shí)驗(yàn),，知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙,、黏土、腐殖質(zhì)組成,；通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)三類(lèi)土壤的特點(diǎn),；能設(shè)計(jì)不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容?！逗椭C的自然界》列舉一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí),，知道保護(hù)色、擬態(tài),、冬眠等保護(hù)方式,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解植物適應(yīng)環(huán)境的特性研究螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的。懂得食物鏈的含義,，理解為什么要保持生態(tài)平衡,。了解我國(guó)的珍稀動(dòng)植物資源，如何保持珍稀動(dòng)植物的生態(tài)平衡,，制定計(jì)劃開(kāi)展保護(hù)動(dòng)植物的活動(dòng)等主要內(nèi)容,。《熱與我們的生活》要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)熱的傳遞方式及熱對(duì)物體形狀與大小的影響及認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì),，了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內(nèi)容,。《透鏡與生活》要求學(xué)生用實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應(yīng)用,；做模擬實(shí)驗(yàn),，了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能；了解近視眼的形成及預(yù)防,；注意用眼衛(wèi)生,?！兜厍蜻\(yùn)動(dòng)與我們的生活》要求學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)形成晝夜變化，做模擬實(shí)驗(yàn),。探究晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響,。查閱資料觀察記錄月相變化，了解月食,、日食現(xiàn)象,。查閱資料了解月球概貌：大小、月表特征,、有無(wú)動(dòng)植物和空氣等內(nèi)容,。《研究與實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究,，教師要適時(shí)幫助引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與探索精神，從而形成科學(xué)精神,。主要內(nèi)容有：了解種花的過(guò)程,；在校園或家庭創(chuàng)設(shè)生物角，栽培植物,。

1,、探究土壤的成份及特點(diǎn)（如：保水性）及與植物的關(guān)系。

2、了解生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生物鏈的知識(shí)及打破生態(tài)平衡的危害,，教育學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，保持生態(tài)平衡,。

3、探究熱傳遞的方式及與人們的關(guān)系。

4、探究凸透鏡成像的規(guī)律及眼球成像的.原理,，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生。

5,、了解地球,、月球的公轉(zhuǎn)及位置關(guān)系形成的月相、日食,、月食,、晝夜產(chǎn)生及對(duì)生物的影響。

6,、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長(zhǎng)情況及相互間的聯(lián)系,。

7、通過(guò)探究、游戲,、體驗(yàn)、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),，通過(guò)探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,。

與熱傳導(dǎo)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)、貌相形成及月食形成的模擬實(shí)驗(yàn),、了解眼睛的構(gòu)造及看物體的生理機(jī)能的模擬實(shí)驗(yàn)儀器缺少,、材料也不好帶，也不好組織,，這此是本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn),，同時(shí)這部分內(nèi)容也很重要。

1,、進(jìn)行自主,、合作、探究式教學(xué)

我所教學(xué)的每個(gè)班,，我打算本著就近的原則給他們分組,，每組4-6人，每組學(xué)習(xí)最好的那個(gè)學(xué)生為組長(zhǎng),，字寫(xiě)得最好的那個(gè)學(xué)生為記錄員,。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組活動(dòng)紀(jì)律、安全,、組織,、分配帶材料等工作，記錄員做好實(shí)驗(yàn)記錄,。在教學(xué)中逐漸教會(huì)他們?cè)鯓咏M織實(shí)驗(yàn),、交流、帶材料,、作記錄,，還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，原則上讓學(xué)生先自評(píng),、再在小組內(nèi)評(píng),，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評(píng)。

探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心,，它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價(jià)值,，但現(xiàn)實(shí)卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容,、核心內(nèi)容,、重要的內(nèi)容設(shè)計(jì)并開(kāi)展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問(wèn)題不能超過(guò)兩個(gè)，如果探究的問(wèn)題超過(guò)兩個(gè),，則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通,，如視頻、游戲等方法組織教學(xué),。探究時(shí),，要獨(dú)立與合作結(jié)合起來(lái)，能分組做實(shí)驗(yàn)就分組做,，不能分組做的老師要演示實(shí)驗(yàn),，不能演示實(shí)驗(yàn)的，要運(yùn)用多媒體播放,，不能播放的,，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理、設(shè)計(jì),?？傊M自己最大努力堅(jiān)決,、合理進(jìn)行探究式教學(xué),。

在探究的整個(gè)過(guò)程中，我即不強(qiáng)制學(xué)生的學(xué)習(xí),，也不放任自流,，用語(yǔ)言、情境,、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

2、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法

科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心,，但其它方法運(yùn)用得當(dāng)也會(huì)收到很好的效果,。我就經(jīng)常在教學(xué)中運(yùn)用游戲、講科學(xué)故事,、觀看視頻等手段,，這些手段有的讓學(xué)生親歷過(guò)程、有的在故事有原理,、有的增強(qiáng)材料的直觀性,，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期,，我將繼續(xù)運(yùn)用這些方法作為探究式教學(xué)的補(bǔ)充,。

3、向其它學(xué)科融合

科學(xué)有時(shí)向語(yǔ)文,、音樂(lè),、美術(shù)融合,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著重要的作用,。學(xué)習(xí)土壤,，我計(jì)劃讓學(xué)生贊美土地，學(xué)習(xí)珍稀的動(dòng)植物,，我計(jì)劃在課堂上開(kāi)展一次即興演講,，探究月球，我打算讓學(xué)生暢想未來(lái)……

4,、教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)查資料,、下載并保存文字,、在網(wǎng)上觀看科學(xué)視頻等,。

除《植物向哪里長(zhǎng)》《密切聯(lián)系的生物界》《溫度計(jì)的秘密》《凸透鏡》《彎彎的月亮》外，其它都是一課時(shí),，每學(xué)一單元都要復(fù)習(xí),、測(cè)試，大約要兩個(gè)課時(shí),。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇五

本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成,。

“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,，再到顯微鏡觀察的過(guò)程,，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體,、細(xì)胞及微生物,，使他們既了解人類(lèi)觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類(lèi)探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,，擴(kuò)大視野,，提高認(rèn)識(shí)。

“物質(zhì)的變化”單元,，學(xué)生將通過(guò)一系列的研究,，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類(lèi)型,。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中,，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開(kāi)來(lái),。

“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,，對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理,，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座,、星系等模型,，對(duì)月相、環(huán)形山,、日食,、月食、星座,、星系等有初步的認(rèn)識(shí),。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng),，不同宇宙空間分布著不同的天體,。人類(lèi)通過(guò)不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧秘,。

“環(huán)境和我們”單元,，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源,、成分和處理方法,；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等,，從而對(duì)人類(lèi)生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的了解,，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的重大社會(huì)問(wèn)題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng),。

通過(guò)以上不同視角對(duì)周?chē)澜绲奶骄浚瑢W(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界,、生命世界,、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)：世界是變化著的，多樣的,；世界是物質(zhì)構(gòu)成的,，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境,。

在本冊(cè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展,。本冊(cè)的重點(diǎn)是：

1,、通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據(jù),。

在本冊(cè),，學(xué)生除了通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì),、調(diào)查,、收集資料等方式來(lái)收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問(wèn)題,、水資源問(wèn)題的研究,。

2、對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理,，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理,。

如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽(yáng)系模型等,。

3,、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋?zhuān)@得概念性理解。

本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋?zhuān)绠?huà)出通過(guò)顯微鏡觀察出的結(jié)果,，畫(huà)日食成因圖,，建立環(huán)形山模型,，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等,。

4、加深對(duì)探究的理解,。如在“物質(zhì)的變化”單元中,，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等,。

5,、在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心,。

1,、“微小世界”單元。

（1）觀察工具：不同放大倍數(shù)的放大鏡,，玻璃片,，平面鏡片，顯微鏡,。

（2）觀察對(duì)象：昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)器官（昆蟲(chóng)的足,、翅、觸角等）標(biāo)本,；食鹽,、味精、礦物晶體,；水中的微生物如草履蟲(chóng),、眼蟲(chóng)等,；洋蔥、動(dòng)物,、植物和人體的細(xì)胞裝片,。

（3）其他工具或材料：小刀、滴管,、碘酒,、吸水紙、載玻片,、蓋玻片,、脫脂棉或其他纖維。

（4）觀察的圖片：多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片,。

2,、“物質(zhì)的變化”單元。

（1）實(shí)驗(yàn)材料：火柴,、生銹的鐵釘和鐵片,、蠟燭、米飯,、淀粉,、碘酒、幾種常見(jiàn)的食物,、小蘇打,、白醋、鐵銹,、硫酸銅溶液,、涂有油漆的鐵制品、小自行車(chē),、白糖,、檸檬酸、自制電路檢測(cè)器,。

（2）其他工具：滴管,、榔頭、鑷子,、玻璃杯,、小飲料瓶。

3,、“宇宙”單元,。

（1）模擬實(shí)驗(yàn)材料：圓紙片、皮球,、玻璃球,、兵乓球,、打氣筒、注射器,、沙盤(pán),、電筒、蠟燭,、紙板,、橡皮泥、棉線(xiàn),、鐵絲,、星空?qǐng)D。

（2）相關(guān)資料：有關(guān)月球,、日食,、月食、太陽(yáng)系,、北斗一七星,、夏季星座、航天器,、人類(lèi)宇宙歷程的圖片或多媒體資料,。

4、“環(huán)境和我們”單元,。

（1）觀察實(shí)驗(yàn)材料：廣口瓶,、洗凈的小石子,、紙巾,、墨水、有回收標(biāo)志的塑料瓶,、堆肥箱,、包裝盒。

（2）常用工具：彈簧秤,、自制量杯,、放大鏡、顯微鏡,。

（3）相關(guān)資料：有關(guān)垃圾場(chǎng),、垃圾污染河道、回收垃圾,、水污染等圖片或多媒體資料,。

（一）“微小世界”單元：

1、單元概述：

本單元按人類(lèi)觀察工具的不斷發(fā)展,，視野不斷開(kāi)擴(kuò)的線(xiàn)索編寫(xiě),。學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察,，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過(guò)程,。對(duì)昆蟲(chóng),、晶體、細(xì)胞和微生物進(jìn)行進(jìn)一步的觀察,，激發(fā)他們深人探索大自然奧秘的興趣,。使學(xué)生了解到，人類(lèi)為了更好地探索自然界,，一直在不斷地改進(jìn)觀察工具,。觀察工具的改進(jìn)，使人類(lèi)的視野越來(lái)越開(kāi)闊,，發(fā)現(xiàn)了原來(lái)不知道的許多秘密,。

教學(xué)的重點(diǎn)是拓展學(xué)生觀察的范圍，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，鼓勵(lì)他們探究和發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙,，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處，體會(huì)科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的關(guān)系。

第1課：學(xué)生通過(guò)討論和體驗(yàn),，對(duì)放大鏡的構(gòu)造和功能有進(jìn)一步的了解,。

第2——3課：指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察昆蟲(chóng)的器官和物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)，體會(huì)用放大鏡比用肉眼觀察更有利我們對(duì)身邊世界的了解,。

第4課：幫助學(xué)生了解從放大鏡到顯微鏡的發(fā)明過(guò)程,，認(rèn)識(shí)到是顯微鏡的發(fā)明及不斷改進(jìn)，使人類(lèi)觀察到越來(lái)越小和越來(lái)越精細(xì)的物體及結(jié)構(gòu),，發(fā)現(xiàn)了微生物和細(xì)胞,。

第5——7課：指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察微生物及細(xì)胞，了解人類(lèi)用顯微鏡探索生命世界的成果,，同時(shí)認(rèn)識(shí)生命體都是由細(xì)胞組成的,，微生物具有生命的特征。

第8課：對(duì)單元學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié),，對(duì)人類(lèi)觀察工具的發(fā)展以及對(duì)人類(lèi)探索自然的成果進(jìn)行梳理,，并通過(guò)查閱資料匯報(bào)交流，了解更多的人類(lèi)探索微小世界的成果,。

２,、單元教學(xué)目標(biāo)：

（1）科學(xué)概念。

a、放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大,，使我們能看到物體的更多細(xì)節(jié),。

b、為了能將物體的圖像放大,，透鏡應(yīng)是透明的,、中間較厚的，放大倍數(shù)與中間的厚度直接有關(guān),。

c,、細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的最基本單位，生物都由細(xì)胞組成,。

d,、微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的生活,、生產(chǎn),、環(huán)境有著密切的關(guān)系。

e,、一些微生物太小,，沒(méi)有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。

f,、微生物是生物,，具有生物的共同特點(diǎn)，也由細(xì)胞組成,。

g,、微生物有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu)。

h,、質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的,。

（2）過(guò)程與方法。

a,、運(yùn)用手執(zhí)透鏡及顯微鏡觀察生物及非生物標(biāo)本,。

b、學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)钠鞑募凹夹g(shù)觀察細(xì)胞和微生物,。

c、通過(guò)文字,、繪畫(huà),、討論等形式記錄、交流觀察結(jié)果,。

d,、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)及收集資料，了解人類(lèi)在探索微小世界方面取得的成果,。并以多種方式交流及匯報(bào),。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀

a,、發(fā)展探索微小世界的興趣。

b,、認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步,，觀察工具的不斷進(jìn)步對(duì)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的。

c,、認(rèn)識(shí)到我們周?chē)奈镔|(zhì)世界是可以認(rèn)識(shí)的,。

d、對(duì)人類(lèi)的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩,。

３,、實(shí)驗(yàn)清單：

（1）放大鏡觀察物體；制作自己的放大鏡,。

（2）放大鏡觀察昆蟲(chóng)標(biāo)本,；放大鏡觀察蚜蟲(chóng)。

（3）放大鏡觀察實(shí)驗(yàn),、白糖,、堿面、味精顆粒,；制作食鹽晶體,。

（4）制作簡(jiǎn)易顯微鏡；了解顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn),。

（5）使用顯微鏡,；制作并觀察洋蔥皮表皮細(xì)胞切片。

（6）用顯微鏡觀察生物細(xì)胞切片,。

（7）用顯微鏡觀察水中的微生物,。

（二）“物質(zhì)的變化”單元：

1、單元概述：

本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化,，從化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象中,，尋找化學(xué)變化的本質(zhì)：產(chǎn)生了新物質(zhì)。物質(zhì)的化學(xué)變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì),，怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì),，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)尋找足夠多的證據(jù)，作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據(jù),。

本單元的核心概念是物質(zhì)的變化,，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識(shí)的,。從學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的角度,，我們并不要求學(xué)生掌握化學(xué)變化的類(lèi)型和化學(xué)變化生成的具體新物質(zhì)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)為時(shí)尚早，他們將在中學(xué)時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí),。我們要求的是,，學(xué)生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā)，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì),，然后尋找各種證據(jù)驗(yàn)證自己的假設(shè),，從而達(dá)到提升科學(xué)探究能力的日的。

因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思維和掌握科學(xué)的研究方法是很重要的。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，在科學(xué)思維和科學(xué)方法上能有所發(fā)展,，在理解科學(xué)、理解科學(xué)的思想和觀點(diǎn),、樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀方面能有所提高,，是本單元教學(xué)所期望達(dá)到的主要目標(biāo)。

第1課：主要呈現(xiàn)生活中物質(zhì)變化的實(shí)例,。從這些變化的實(shí)例中,，比較出兩類(lèi)不同的變化，一類(lèi)是只改變物質(zhì)的狀態(tài),、形狀,、大小等，另一類(lèi)是產(chǎn)生了新的物質(zhì),。

第2課：通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)觀察沒(méi)有變化的沙豆混合和產(chǎn)生了新物質(zhì)的白糖加熱，分辨物質(zhì)變化過(guò)程中的“變”與“不變”,，分辨物理變化和化學(xué)變化的主要特征,。

第3——6課：具體介紹一些化學(xué)變化的類(lèi)型以及這些化學(xué)變化所伴隨的現(xiàn)象。學(xué)生通過(guò)觀察現(xiàn)象,、作出假設(shè),、尋找證據(jù)、得出結(jié)論的過(guò)程,，研究各種化學(xué)變化,，總結(jié)化學(xué)變化的主要特征：產(chǎn)生了新的物質(zhì)。

第7——8課：通過(guò)研究化學(xué)變化速度的控制,，介紹化學(xué)變化在生活中的應(yīng)用,，讓學(xué)生懂得化學(xué)變化與生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。最后幫助學(xué)生總結(jié)本單元的主要內(nèi)容,。

２、單元教學(xué)目標(biāo)：

（１）科學(xué)概念。

a,、世界是由物質(zhì)構(gòu)成的,，物質(zhì)是在不斷地發(fā)生變化的。

b,、物質(zhì)的變化是有規(guī)律的,，是可以被我們認(rèn)識(shí)的。

c,、物質(zhì)之間的相互作用,，會(huì)產(chǎn)生物理變化和化學(xué)變化。

d,、物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì),，物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。

e,、物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象,。

f、物質(zhì)的變化與人類(lèi)的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系,，人類(lèi)可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問(wèn)題,。

（２）過(guò)程與方法。

a,、通過(guò)觀察,、推測(cè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和驗(yàn)證獲得結(jié)果,。

b,、學(xué)習(xí)通過(guò)“假設(shè)檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)思維方式，自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,。

c,、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)自行獲取知識(shí)的能力,。

d,、按規(guī)范要求完成實(shí)驗(yàn)。

e,、對(duì)觀察研究結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單整理,、分析并概括總結(jié)，逐步形成科學(xué)概念,。

（３）情感態(tài)度價(jià)值觀,。

a、認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的,，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識(shí)的,。

b,、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心,。

c,、認(rèn)識(shí)到閱讀、收集更多的相關(guān)信息資料,，豐富自己的認(rèn)識(shí),，修正、完善原有的認(rèn)識(shí)的必要的,。

d,、培養(yǎng)以證據(jù)說(shuō)話(huà)的觀念和行為習(xí)慣。

e,、體會(huì)科學(xué)的思維方式可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì),。

f、體會(huì)分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,，以證據(jù)支持結(jié)果的重要性,。

g、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì),，需要有很多的證據(jù),。

h、認(rèn)識(shí)到科學(xué)和生活是緊密相連的,。

３,、實(shí)驗(yàn)清單：

（1）觀察物質(zhì)的變化。

（2）混合沙和豆子,；加熱白糖,。

（3）米飯、淀粉和碘酒的變化,；檢驗(yàn)食物中的淀粉,；制作神秘的信件。

（4）小蘇打和白醋混合食鹽,；檢驗(yàn)小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體,。

（5）觀察鐵銹；探索鐵生銹的原因,。

（6）觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng),。

（7）觀察鐵釘生銹的快慢。

（8）制作飲料,。

（三）“宇宙”單元：

１,、單元概述：

本單元的教學(xué)要讓學(xué)生在星空下來(lái)感知宇宙，在感知的基礎(chǔ)上,，在所提供信息的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行有關(guān)太陽(yáng)系,、一些星座、星系等模型的建構(gòu),，形成初步的,、淺顯的,、有系統(tǒng)的對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí),。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天文的興趣,。

通過(guò)這八課的學(xué)習(xí),，希望學(xué)生認(rèn)識(shí)到，宇宙是一個(gè)系統(tǒng),，由大小不同的星系構(gòu)成,；組成宇宙的星系或星體都在運(yùn)動(dòng)變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征,；宇宙是龐大的,，但是可以被人類(lèi)探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的,。

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，為了增強(qiáng)單元教學(xué)的活動(dòng)性，教科書(shū)設(shè)計(jì)了一些探究性活動(dòng),，如畫(huà)月相,、造環(huán)形山、日食的模擬實(shí)驗(yàn),、建太陽(yáng)系的模型,、建北斗一七星模型、制作活動(dòng)星圖等,，使學(xué)生對(duì)宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)之上,。這是本單元的特色之一。另外,，教科書(shū)還設(shè)計(jì)了一些課后的活動(dòng),，如觀月、觀星,、收集資料等,，希望這些活動(dòng)能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文的興趣。

本單元在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中會(huì)遇到許多困難,。主要來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：一,、客觀存在的觀察障礙，如天氣,、燈光等,；二,、夜間觀察活動(dòng)較難組織、開(kāi)展,。這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),，需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中采用多種方法加以解決。

第1課：讓學(xué)生對(duì)月球的基本情況,、運(yùn)動(dòng)方式以及人類(lèi)對(duì)月球探索的過(guò)程有一定的'了解,，完成一張自己的月球卡的制作。

第2課：讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)月相的活動(dòng),，了解月相的變化,，在對(duì)月相進(jìn)行排列的過(guò)程中對(duì)月相變化的規(guī)律有所認(rèn)識(shí)，并通過(guò)模擬活動(dòng)試著解釋月相變化的原因,。最后,，讓學(xué)生觀察白天的月相，對(duì)月相變化的情況進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn),。

第3課：通過(guò)一個(gè)有趣味的活動(dòng)一造環(huán)形山,，讓學(xué)生在制作月球環(huán)形山模型的過(guò)程中，對(duì)環(huán)形山的成因展開(kāi)探究,。

每4課：讓學(xué)生對(duì)有趣的天文現(xiàn)象一日食和月食展開(kāi)探究,，這需要學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的有關(guān)日、月,、地三天體運(yùn)動(dòng)模式的知識(shí),，模擬再現(xiàn)日食和月食，從而明白這兩種現(xiàn)象發(fā)生的原因,。

第5課：讓學(xué)生了解太陽(yáng)系的構(gòu)成,，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù),，并建立太陽(yáng)系模型,。學(xué)生將驚奇地發(fā)現(xiàn)，所建太陽(yáng)系模型與有關(guān)太陽(yáng)系示意圖相差甚遠(yuǎn),。

第6課：學(xué)生將實(shí)際做一個(gè)星座模型,，從而明白星座實(shí)際是遠(yuǎn)近不同、彼此沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中形成的視覺(jué)構(gòu)圖,。

第7課：學(xué)生將了解夏季主要星座的特點(diǎn),，并根據(jù)制作的星圖去實(shí)際觀察天空中的星座。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)天文的興趣,。

第8課：學(xué)生將了解宇宙的組成,、規(guī)模、運(yùn)動(dòng)變化等,，同時(shí)了解人類(lèi)對(duì)宇宙探索的成果,，人類(lèi)探索宇宙的過(guò)程和所付出的努力,。

２、單元教學(xué)目標(biāo),。

（１）科學(xué)概念,。

a、月球是地球的衛(wèi)星,，月球在運(yùn)動(dòng)方式,、體積大小、引力大小,、表面特征等方面有別于其他星球,。

b、太陽(yáng),、地球、月球的運(yùn)動(dòng)變化導(dǎo)致日食和月食現(xiàn)象,。

c,、星座是遠(yuǎn)近不同的恒星在天空中形成的視覺(jué)構(gòu)圖。

d,、宇宙是由類(lèi)似太陽(yáng)系,、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng),，它在不斷的運(yùn)動(dòng)變化,。

e、宇宙是可以被人類(lèi)認(rèn)識(shí)的,，人們通過(guò)不斷地改進(jìn)各種觀測(cè)技術(shù)發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的宇宙奧秘,。

（２）過(guò)程與方法。

a,、多渠道收集,、整理信息，按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流和討論,。

b,、根據(jù)已有的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理并做出假設(shè)。

c,、初步學(xué)習(xí)利用模型來(lái)解釋自然現(xiàn)象,，并對(duì)如何建立模型、如何讓模型更具解釋力有所認(rèn)識(shí),。

d,、對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察，根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理,，探究天文現(xiàn)象或事物的成因,。

e,、用合理的形式展示自己的觀點(diǎn)或看法。如畫(huà)簡(jiǎn)圖,、示意圖,、結(jié)構(gòu)圖或做實(shí)物模型。

（３）情感態(tài)度價(jià)值觀

a,、認(rèn)識(shí)到在討論交流中對(duì)信息進(jìn)行分析比較,，對(duì)于豐富、修正,、完善原有的認(rèn)識(shí)是必要的,。

b、認(rèn)識(shí)到科學(xué)是永無(wú)止境的探索宇宙是可以被我們認(rèn)識(shí)的,。體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn),、客觀和樂(lè)趣，對(duì)探究宇宙天文產(chǎn)生較濃厚的興趣,。意識(shí)到模擬實(shí)驗(yàn)及推測(cè)與客觀真實(shí)是有一定距離的,。

３、實(shí)驗(yàn)清單：

（1）制作“月球卡”,。

（2）畫(huà)月相,；模擬月相變化；觀察一個(gè)月的月相變化,。

（3）模擬造“環(huán)形山”,。

（4）模擬日食；模擬月食,。

（5）建太陽(yáng)系模型,。

（6）建星座模型；認(rèn)識(shí)星座,。

（7）制作活動(dòng)觀星圖,。

（三）“環(huán)境和我們”單元：

１、單元概述：

本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響,、環(huán)境保護(hù)的重要性,，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng),。

第1——4課：以學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的過(guò)程為線(xiàn)索，從研究“我家一天的垃圾”開(kāi)始,，認(rèn)識(shí)垃圾的數(shù)量,、成分，引起學(xué)生對(duì)垃圾問(wèn)題的關(guān)注，了解垃圾處理的方法,。知道可以通過(guò)自己的行動(dòng)減少垃圾和對(duì)垃圾進(jìn)行科學(xué)化的處理,。期望通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)垃圾帶來(lái)的問(wèn)題和解決這些問(wèn)題的科學(xué)方法有比較全面的了解,，把對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在行動(dòng)上,。

第5——7課：學(xué)生將統(tǒng)計(jì)家庭一天的用水量，了解人們?nèi)粘Ｉ顚?duì)淡水資源的巨大需求,，改變“地球是水的星球,，水資源取之不盡”的錯(cuò)誤觀念，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí),。探索水污染的成因,，了解污水處理的方法，感受凈水的來(lái)之不易,。進(jìn)而實(shí)際考察家鄉(xiāng)的自然水域,，了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問(wèn)題。

第8課：了解人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題,，人類(lèi)的活動(dòng)造成的環(huán)境問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)人類(lèi)應(yīng)該約束自己的行為，減少對(duì)環(huán)境的破壞進(jìn)而改善環(huán)境,。

２、單元教學(xué)目標(biāo),。

（１）科學(xué)概念,。

a、人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾,，垃圾危害環(huán)境,。

b、處理垃圾的方法有填埋,、焚燒等,。

c、設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)能有效減少對(duì)環(huán)境的污染,，但填埋,、焚燒的方法還是會(huì)影響環(huán)境。

d,、減少固體垃圾的科學(xué)方法是減少丟棄,、重新使用和回收利用。

e,、垃圾分類(lèi),、分裝便于垃圾回收利用。

f、人們生活中要用掉大量的水,，淡水資源很緊缺,。

g、水污染主要是人類(lèi)的活動(dòng)引起的,，污水需經(jīng)過(guò)復(fù)雜的處理才能使用,。

h、大氣污染,、白色污染,、物種滅絕速度加快是當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題，人類(lèi)正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng),。

（２）過(guò)程與方法,。

a、調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭一天的垃圾數(shù)量和種類(lèi),。

b,、做垃圾填埋模擬實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)的活動(dòng),。

c,、研究包裝盒是否過(guò)度包裝，設(shè)計(jì)物品的重新使用,。

d,、對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)分裝，參與回收利用活動(dòng),。

e,、統(tǒng)計(jì)、分析,、比較家庭一天的生活用水,。

f、做污水凈化實(shí)驗(yàn),，考察家鄉(xiāng)的自然水域,。

（３）情感態(tài)度價(jià)值觀

a、認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的嚴(yán)重影響,。

b,、關(guān)注垃圾的處理、水污染等環(huán)境問(wèn)題,。

c,、培養(yǎng)資源意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類(lèi),、節(jié)約資源的習(xí)慣,。

d、樹(shù)立改善環(huán)境問(wèn)題的信心。

e,、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感,，積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

３,、實(shí)驗(yàn)清單：

（1）統(tǒng)計(jì)一天的垃圾,。

（2）填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)垃圾填埋場(chǎng),。

（3）觀察比較商品包裝盒,；設(shè)計(jì)廢舊物品的重新使用。

（4）垃圾的分類(lèi)和分裝,；做一個(gè)堆肥箱,。

（5）統(tǒng)計(jì)一天的用水量；制訂節(jié)水計(jì)劃,。

（6）比較自來(lái)水和生活污水,；參觀污水處理廠(chǎng)。

（7）考察家鄉(xiāng)的自然水域,。

（8）查找環(huán)境污染的資料,。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇六

面對(duì)新學(xué)期，我結(jié)合自己的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,，注重自己的道德形象和對(duì)學(xué)生的道德教育,。為了更好地開(kāi)展德育工作，這學(xué)期我將對(duì)德育工作做如下規(guī)劃：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，提高履行師德的自覺(jué)性,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在他們心中樹(shù)立崇高的道德榜樣,，升華他們的道德境界,。古人云：見(jiàn)善思奇，不見(jiàn)善自省,，有效地促進(jìn)了自身教師道德素質(zhì)的培養(yǎng),。

2.參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我想在學(xué)習(xí)教師道德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí),，積極參與社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí),、錘煉,、深化、升華，始終以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己,。

3.互相學(xué)習(xí),，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里,，老師善于互相學(xué)習(xí),，從他們身上選擇好的，從他們身上改變不好的,，這對(duì)于老師更好地工作,，更快地提高師德是非常有益的。所以,，我也會(huì)這么做,。與同事合作，互相支持,，形成良好的校園工作環(huán)境,。

1、用心關(guān)愛(ài),，滲透德育,。如今，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)隨著他們通過(guò)各種渠道聽(tīng)到和聽(tīng)到的東西而逐漸變得復(fù)雜,。學(xué)生們正面臨新學(xué)期,。作為一名學(xué)科教師，這學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生人格和情感世界的形成,，使他們形成良好的思想道德素質(zhì)和根深蒂固的情感教育,。

2.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)，滲透德育,。落實(shí)學(xué)生德育內(nèi)容,，關(guān)注主渠道。教育他們,，學(xué)生言行一致才算品德好,。

3.加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育,。教師也應(yīng)該是品德優(yōu)秀的播種者,。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。愛(ài)學(xué)生是做好一切工作的前提和基礎(chǔ),。只有這樣，我們的教育才能有效地提高學(xué)生的道德水平,，教育教學(xué)工作才能收到“相信老師”的效果,。

4.關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，耐心細(xì)致地做好他們的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活,、心理上的煩惱，讓他們卸下心理負(fù)擔(dān),，輕裝上陣,，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。同時(shí),，在學(xué)生中開(kāi)展廣泛的互助活動(dòng),，讓所有的學(xué)生，尤其是留守兒童,，都能感受到家庭般的.溫暖,，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活,。

第三,，重視學(xué)生心理健康教育

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)青春期提前到來(lái)帶來(lái)的生理和心理變化,，學(xué)生的思維能力并不完善,，思想波動(dòng)很大，所以我會(huì)注意根據(jù)他們的個(gè)體心理差異給予有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo),。讓學(xué)生及時(shí)走出心理誤區(qū),。避免思想和心理上的誤區(qū)，影響學(xué)習(xí)成績(jī),。

我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法，注重學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭心理健康教育環(huán)境,，用自己的理想、追求,、性格和行為去影響孩子,。

小學(xué)科學(xué)工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期科學(xué)教研組活動(dòng)是以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，以“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析活動(dòng)”為契機(jī),，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念,，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的師資力量,，充分發(fā)揮現(xiàn)任?？茖W(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì)，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以提高教師素質(zhì)為核心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以?xún)?yōu)化管理為手段，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理,，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

1.學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)新精神,，樹(shù)立正確教學(xué)理念，準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo),，并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn),。

2.強(qiáng)調(diào)教科研，重視課題研究,，做到教研專(zhuān)題化,，以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。

3.探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新方法,，充分發(fā)揮科學(xué)探究過(guò)程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重視提高自身素質(zhì),。

由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,，充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專(zhuān)業(yè)性學(xué)科期刊,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作,，在組內(nèi)形成一種和諧,、默契的同事關(guān)系,，以求大家共同進(jìn)步。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效率

每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫(xiě)好教案,。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法,，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn),、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程,，形成自主的科學(xué)態(tài)度,，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐,。這些年上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學(xué)課的實(shí)施工作,，前幾年各縣區(qū)都有相關(guān)年級(jí)的抽測(cè)，兩年來(lái)的初一新生也有科學(xué)教學(xué)的調(diào)研,，這項(xiàng)工作肯定還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展,，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平

本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級(jí)的一堂科學(xué)課作為研究課,，共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,。爭(zhēng)取能有外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，吸取外面學(xué)校的精華，獲得資源共享,，以達(dá)教學(xué)最優(yōu)化,。

1、確定實(shí)驗(yàn)教師任務(wù)和目標(biāo)：

(1)實(shí)驗(yàn)員根據(jù)各年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)對(duì)照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、課外實(shí)驗(yàn)計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)室日志,。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，方法，寫(xiě)出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,，安全性及實(shí)驗(yàn)效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的.實(shí)驗(yàn)材料,，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察,，討論,，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)記錄，并認(rèn)真審閱,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn),、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(5)實(shí)驗(yàn)管理員要做好實(shí)驗(yàn)室的資料歸檔工作，力求做到科學(xué),、規(guī)范,、便于查閱。

2,、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。

(1)對(duì)照配備標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)儀器進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，確保實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的配備標(biāo)準(zhǔn)。配合學(xué)校做好每一學(xué)期的儀器征訂工作,。

(2)做好材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作,，填寫(xiě)發(fā)放、收回,、損壞,，修理等相應(yīng)記錄。

(3)實(shí)驗(yàn)室全部物資的管理方面,，要努力做到儀器存放系列化,，儀器保存科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)儀器做到分類(lèi)存放,，貼有標(biāo)簽,。

(4)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室,、儀器室的用電設(shè)備,、器具的保管,、管理、安全工作,，以防意外事故發(fā)生,。

(5)加強(qiáng)安全措施，危險(xiǎn)藥品妥善保管,，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備,，配齊消防器材。

(6)實(shí)驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊(cè),，儀器使用,、借還登記情況記錄。