學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師書法心得體會800字 教師書法技能培訓(xùn)心得篇一

所以學(xué)生在書寫中存在不少問題：學(xué)生的書寫姿勢不正確,，沒有良好的書寫習(xí)慣，書寫不規(guī)范等,。正是結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，尤其是小學(xué)生的年齡特征,，在具體的教學(xué)尋找一條可行之路,，下面我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一點心得,。

從興趣出發(fā),，營造良好氛圍，小學(xué)生天真,，可愛,，好奇心強,，也容易激發(fā)興趣,。首先給他們講解了王羲之的故事,，他利用自己字的影響力，幫組老奶奶的風(fēng)扇,?？梢娨皇趾米志哂卸啻篦攘?，具有多大的影響力。

接著讓學(xué)生欣賞,。感受漢字形體美調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，參與與熱情,。再有開展小組比賽,，評選優(yōu)秀“小小書法家”,，并將好的作品張貼在教室周圍，這樣在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。書寫,，從基本技能入手,。良好的寫字習(xí)慣使學(xué)生才會有更好的發(fā)展,。

因此,，教學(xué)中，我首先注重對學(xué)生基本寫字姿勢的培訓(xùn),。正確的寫字姿勢可以使身體各部位到舒展，輕松,，也有利于身體健康和視力健康。其次,，重視基本筆畫練習(xí),。漢字是由最基本的橫,、豎、撇,、捺,、點,、提,、折,、鉤八種筆畫組成的,。寫好一個字，就要寫好每一個基本筆畫,，每一個筆畫都須經(jīng)歷起筆,、運筆、收筆三個過程,。并給學(xué)生編些形象的順口溜便于記憶,。

從一開始就讓學(xué)生練就扎實的基礎(chǔ)，為今后的寫字打下良好的基礎(chǔ),，持之以恒,，方有收獲。硬筆書法的練習(xí),，不是一蹴而就的事情,，必須長久的堅持。因此,，每天要求學(xué)生堅持臨摹一小時,，并要求在平時的漢字書寫中注意鞏固練習(xí)效果，同時,，要求學(xué)生端正態(tài)度,，認識漢字文化，民族文化的魅力,，弘揚民族文化,。只有將思想和行動結(jié)合起來，才會最終學(xué)有所獲,。

教師書法心得體會800字 教師書法技能培訓(xùn)心得篇二

6月18日至20日,，我有幸被派遣參加了由棲霞市教體局在莊園中學(xué)舉辦的首屆棲霞市教育系統(tǒng)“書法名家進校園”首屆骨干書法教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班旨在促進“書法進課堂”,，來自全市中小學(xué)的老師,，聆聽了來自于煙臺書法家協(xié)會、硬筆書法家協(xié)會,、棲霞市書法家協(xié)會的諸位名師的講座,，他們就書法的歷史、與寫字,、教學(xué)等方面的專業(yè)知識進行了精辟的講解與指導(dǎo),。

三天的培訓(xùn)時光，對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫,，但我卻感觸頗深,，受益匪淺。在培訓(xùn)中,，通過書法老師的言傳身教,，使我對書法有了更深入的了解，開闊了眼界,增長了見識,提高了對書法藝術(shù)的認識,。讓我體會到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠流長,。此次培訓(xùn)，時間雖短,，感受頗深,，受益匪淺。作為一名年輕的美術(shù)教師,，此次培訓(xùn)不僅使我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認識,，而且也認識到教育工作者對書法傳承的重要性所在,。

在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師的耐心講解,，讓我對書法藝術(shù)有了嶄新的認識,。過去一直認為，書法就是寫字,，字寫得好,，就是書法學(xué)得好。我對于書法的愛好,，平時也就是憑興趣寫寫畫畫,，照貓畫虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認識,，是單一,、片面的認識，是非常好錯誤的認識,。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心,，音美以感耳，形美以感目”,。書法是門藝術(shù),，書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡簡單單地能寫好字就是學(xué)好了書法,，是需要用“心”去學(xué),，花時間去學(xué)的藝術(shù)。要想在書法上有些成績,，首先得會觀察,，觀察將直接影響到寫字的準(zhǔn)確度，只有全身心的“進入”字帖才能進行細致的觀察,。觀察做到了,，要會讀貼,，讀貼要讀到字的筆法,、字法、墨法,、章法,，要讀出每一筆畫的特點,，讀出筆畫的律動和節(jié)奏。讀貼讀準(zhǔn)了,，就可以臨帖了,，當(dāng)然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”,，而是盡量準(zhǔn)確地還原古人的用筆,，臨帖的時候要入貼,、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在,，才不會和古人的字看似兩張皮,。觀察、讀貼,、臨帖之后進行仿作，仿到一定程度之后,，便可進行加進自己的風(fēng)格進行創(chuàng)作,。

書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈,，需要花費大量的心思和精力,。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達成的共識。所以,，作為教師,，特別是語文教師，平時要堅持練字,，掌握這一專業(yè)技能,，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任,，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任,。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化,，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體,，有著深厚的文化內(nèi)涵,，是世界藝術(shù)之林的奇葩。我覺得學(xué)習(xí)書法有很多益處,，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng),，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細致耐心,、自覺認真的良好習(xí)慣,，同時還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué),、歷史等各種知識;可以受到民族精神,、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶。所以,，作為中國人,，我們有責(zé)任繼承書法這一傳統(tǒng),，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù),。通過學(xué)習(xí)我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點：

一,、以臨為先;會寫字不等于掌握了書法藝術(shù)，只有熟練地掌握了書法的技法和知識,，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度,。在實踐中體會到，學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開始,。既要臨古人帖,，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖,。但是,，為主的應(yīng)臨古帖、名帖,。這就是人們常說的“縱向取古,，橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚,，我們只要結(jié)合自己的實際情況照著做就行了,。例如，明代倪蘇門在《書法論》中說：“必須取古之大家一人為宗主,，門庭一定,，腳跟牢把，朝夕沈酣其中,，務(wù)使筆筆俏似,，使人望之即知是此種嫡派?！眴⒐Υ髱熢诮o書法愛好者的信中說：“取法乎上,，僅得乎中，取法乎中,，斯為下矣,。也不知道是誰的話，因為他有理，就得聽他的,。因為咱們?nèi)绻餐瑢W(xué)習(xí)一些古代高手，豈不更好,。學(xué)現(xiàn)在人最容易象,，但一象了,，一輩子脫不掉,，以后悔之晚矣?！皩懱饕ソY(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)對了,，點劃的姿態(tài)即使全都刪除,，人家也會說象某家、似某帖,?！眴⒐ο壬鷮εR古、臨今說得再清楚不過了,。臨帖還有個“入帖”和“出帖”的問題,。《小倉山房詩文集》中說：“不學(xué)古人,，法無一可;競似古人,，何處著我?！睉?yīng)該說,，臨帖只是學(xué)習(xí)書法的前提和方法，是過河的“橋”和“船”,，一旦過了河,，就得走自己的路，不能老停留在“橋”和“船”上,。帖臨的象了,，即“入帖”了，怎樣才能“出帖”呢?個人體會到,，在“入帖”的基礎(chǔ)上,，多選幾家名帖進行臨習(xí)研究，取其長去其短，為我所用,，通過不斷地實踐和探索,，慢慢形成自己的特點和風(fēng)格，這就是“出帖”了,。

二,、以勤為徑;學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”,，是苦中求樂,。

清人“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的詩句,，比較形象深刻地說出了勤學(xué)苦練的道理,。傳統(tǒng)寶庫里的外財最豐富，這個寶庫對誰都是敞開大門的,，就看你去不去拿,，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經(jīng)常拿,。人,，不從別人那里拿來寶物是富不了的!由此看來，只有把人的天賦和好學(xué),、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來,，做到有才華而不淺嘗輒止以全身心的投入，廢寢忘食的苦練,，“退筆成山”的毅力,，博學(xué)深思的悟性，才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷,，得心應(yīng)手,，剛?cè)嵯酀瑒?chuàng)作出氣勢恢弘,，瀟灑神飛,，具有自己特點和風(fēng)格的好作品來。

三,、以情為基;對書法藝術(shù)的喜歡和愛好,，是學(xué)好書法的前提和基礎(chǔ)。

對于一種好的書法碑帖,、一幅好的書法作品,，常常是百看不厭，百練不厭,，愛不釋手,，看一次有一次的收獲,，練一次有一次的提高。這就是感情所系,，這就是藝術(shù)的魅力,。沒有這種愛好和感情，是無法學(xué)好書法藝術(shù)的,。我從開始練字一直看的是褚遂良貼覺得喜歡他的字所以百寫不厭,，只有自己喜歡才有耐心，心靜坐下來仔細寫,，由于我學(xué)的時間短字體不太好,，以后我多加練習(xí)希望更進一步。

而目前隨著電腦,、手機的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實,。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中,，人們開始越來越忽略古老漢字所蘊藏的豐富藝術(shù)價值,也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力,對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏,。針對“漢字危機”，教育部發(fā)布通知,要求小學(xué)一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學(xué),。三至六年級的語文課程中,每周安排一課時的書法課,普通高中設(shè)置書法選修課程,。根據(jù)頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整，明確要求加強寫字教學(xué),，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),，初步感受漢字的形體美”;第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,?！?/p>

對中小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操,、提升文化修養(yǎng),，對于國家而言，書法課不僅提升國民素質(zhì)的要求,，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以,，大家一致認為書法教育從娃娃抓起,。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展，在學(xué)校里開設(shè)書法班,，面臨的最大問題就是師資不足,，市教育局充分利用社會資源，聯(lián)合青海省書法協(xié)會開辦了西寧市首屆書法教師培訓(xùn)班,。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)班的根源所在,。

總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們年輕教師的書法水平,，也對傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義,。書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血,。在今后一段時間中,，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考,，積極行動,，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，盡快達到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻,。

教師書法心得體會800字 教師書法技能培訓(xùn)心得篇三

隨著社會的發(fā)展，如今整天對著電腦打字,，人們寫字的機會越來越少,，字也寫得越來越難看，而且經(jīng)常提筆忘字……我們手寫用的很少了,，基本上在電腦面前就可以完成很多任務(wù)了?，F(xiàn)在很多學(xué)生都沉醉于與時代同步的高科技的產(chǎn)品中，特別是網(wǎng)絡(luò)對我們的影響,，很多人對于我們中華民族傳統(tǒng)的文化已經(jīng)失去興趣了,，其中書法也不例外。現(xiàn)在很多事情都可以上網(wǎng)做的到,，效果還比起傳統(tǒng)的方法要理想,，使很多傳統(tǒng)的文化和習(xí)慣都失去了他原有的功能。幸運的是,，小時候我喜歡寫字,，在書法熱消退的今天，仍然對其熱情有加,，而且能不斷地接觸到書法,、認識到書法,，有學(xué)習(xí)書法得機會。這個假期,，我與書法接觸的時間就更多了,，真正明白書法不能簡單地理解為只是用毛筆書寫漢字。

㈠ 春聯(lián)

1月27日,，我參加了由小欖鎮(zhèn)宣傳文化中心和中國銀行小欖支行主辦的春聯(lián)義贈活動,，現(xiàn)場為群眾書寫春聯(lián)。參加這次活動的除了有老中青年兒童的書法愛好者,，還有部分的青年志愿者,。過年貼春聯(lián)是中國最傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，家家戶戶都會在門的兩側(cè)貼上精美的春聯(lián),。紅紅的春聯(lián)承載著人們對新春的祝福和未來的寄托,，抒發(fā)美好的愿望。近年來,，隨著人們生活節(jié)奏的加快,，印刷春聯(lián)快速興起，各家各戶的筆墨,、硯臺閑置了,，印刷精美、燙金勾邊,、物美價廉的印刷春聯(lián)占據(jù)了市場,。人們也樂得圖個省事，挑選幾幅自己滿意的吉利話,，花花綠綠望門上一貼,，簡單地完成節(jié)日里的一道程序。但是我覺得印刷的春聯(lián)千篇 一律,，很難表達自己真切的心情。因此,，這次為現(xiàn)場的群眾和為孤寡老人院書寫春聯(lián)活動,，我認為是成功的，而且意義不凡,。當(dāng)我看到前來取春聯(lián)的群眾露出滿意的笑容;看到老書法家賞心悅目的春聯(lián)作品;看到小朋友的積極書寫春聯(lián);看到青年志愿者的孜孜不倦的服務(wù),，我充分地感受到我鎮(zhèn)書法藝術(shù)事業(yè)的繁榮。其繁榮離不開天時地利人和的因素：群眾的安居樂業(yè),，構(gòu)件和諧社會,，打造文化強鎮(zhèn)，天時也;深厚的文化底蘊,，物質(zhì)經(jīng)濟的發(fā)展,，地利也;政府的重視,、企業(yè)家的支持、藝術(shù)愛好者的積極參與,，人和也,。同時也讓我感受到我們揮毫弄墨的春聯(lián)，蘊涵著墨的清香,、春的喜悅,、筆的情深，在我們的手中變成一幅幅好的春聯(lián),，一幅幅好的春聯(lián)再配上氣韻生動的書法,，不但增添了節(jié)日的喜慶氣氛，又成為一件件賞心悅目的藝術(shù)品,。參加這次活動,，從裁紙、選內(nèi)容,、調(diào)金粉顏料,、書寫、粘貼等,，這不僅讓我更了解春聯(lián)文化,，還讓我更接近社會、更接近生活,。今年,，家里的春聯(lián)全部由我來撰寫。這樣的春聯(lián),，用詞恰如其分,，內(nèi)容隨心所欲，不但增添節(jié)日喜慶的氣氛,，而且更能反映自己的愿望,。

㈡ 讀書

寒假期間，我閱讀了《中國書法這棵樹》和《書法美學(xué)教程》,。讓我明白了真正學(xué)好書法除了在技法方面下工夫之外,，還要培養(yǎng)其他有關(guān)方面的修養(yǎng)。要多讀書,，對文學(xué),、美學(xué)、藝術(shù),、哲學(xué)等的廣泛涉獵,，增強對藝術(shù)的感悟能力和鑒賞水平。只有頭腦聰明起來才能使拿起筆來的手指揮如意,、靈活自如,。杜甫“讀書破萬卷,，下筆如有神”的名句，就是這個道理,。通過讀書,，一是提升人文精神，培養(yǎng)人格理想;二是增加傳統(tǒng)文化積累,，涵養(yǎng)氣質(zhì)和自外功夫,。熟讀書史，多讀書論,、文學(xué),、哲學(xué)、美學(xué),、心理學(xué),，增強書法的內(nèi)涵，協(xié)調(diào)發(fā)展,，不呢感顧此失彼,，書法除寫外，更重要的是強調(diào)學(xué)問修養(yǎng),。

㈢ 臨帖

臨帖是學(xué)習(xí)書法的主要途徑之一,。寒假期間，我臨了幾個碑帖,。從黃庭堅的《松風(fēng)閣詩》中領(lǐng)會到結(jié)體中宮收緊,、長筆四展、用筆鋒利的黃書特點,，還有詩人黃庭堅借景抒情,，表達對貶謫生涯的不滿，對先師文友的懷念,，不屈于當(dāng)權(quán)的決心;從漢《曹全碑》中理解了其“秀麗俊美”的風(fēng)格特點,，全臨完800多字，耐心也不可少;從《城隍廟碑》中領(lǐng)略到小篆的筆畫細而勻整,、圓渾流麗,，雖然通篇僅86字，但每筆每劃都 要細而勻,，明白細節(jié)的重要 ,。我知道臨帖的學(xué)習(xí)過程中,，并不只是表面臨古人留下的字帖,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)書法，更重要的是體會臨帖的學(xué)習(xí)態(tài)度,。如果在臨帖時,，看到某一字或某一筆畫不喜歡,。不要改寫字帖，而是要踏踏實實地去學(xué)習(xí)揣摩,，以這樣的硯臺度去學(xué)習(xí)才會學(xué)到很多,。要對學(xué)習(xí)中的困難有充分的思想準(zhǔn)備，才不那克服所遇到的種種困難,，走出“山重水復(fù)疑無路”的困惑而達到“柳暗花明又一村”的新境界,。

㈣ 創(chuàng)作

學(xué)習(xí)的最高境界是應(yīng)用，而應(yīng)用也是對學(xué)習(xí)的檢驗,。書法的學(xué)習(xí)尤其如此,，因此，書法的創(chuàng)作是必不可少的,。書法作品是一個人綜合能力的體現(xiàn),，人的知識修養(yǎng)、基本功,、藝術(shù)品位的高低,，在作品中會充分顯示出來。寒假期間,，我寫了兩篇鋼筆字和一幅毛筆字,。毛筆字我采用了條幅形式中的折扇式，用四個折扇寫完了整篇《五柳先生傳》,，而且落款用了款文一體式,，算是自己的一個新嘗試。從中我明白到：創(chuàng)作,，由于離開了字帖,，自己去運用學(xué)過的用筆、結(jié)體,、章法等因素,。如果哪一部分學(xué)習(xí)得不夠，一下子就會暴露出來,。從學(xué)習(xí)的角度講這是好事,，這會告訴我應(yīng)該在哪里加強學(xué)習(xí)，以彌補自己的不足,，使自己的學(xué)習(xí)變得更具有針對性,。如果總是埋頭臨帖，就不容易發(fā)現(xiàn)自己的弱點,。

㈤ 科研

寒假期間,，我計劃在下學(xué)期積極參加科研立項，準(zhǔn)備申報學(xué)生課外科研課題,，初定課題名稱為《歷代書法》,。希望在參與過程中,，加深對書法的了解，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)書法興趣,，促進勤于思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，開闊眼界，豐富知識,，培養(yǎng)科研精神,，鍛煉綜合能力。

㈥ 書法教學(xué)

“從去年秋季學(xué)期開始,，書法課將成為廣東省中小學(xué)生的必修課,，每周一節(jié)，并納入教學(xué)質(zhì)量考核體系,?！覀兊哪康牟皇桥囵B(yǎng)書法家，而是國民教育,、文化傳承,。’陳紹基強調(diào),。對于此決定,，中小學(xué)校普遍反映開設(shè)書法課很有必要，但是成為必修課在操作上尚有難度,，師資緊缺是最大的困難所在,。”

據(jù)我了解,，目前各級學(xué)校合格的書法師資極缺,，尤其是中小學(xué)的書法教師的缺口很大。繼紹興文理學(xué)院在國內(nèi)首次開設(shè)書法學(xué)本科專業(yè)后,，中央美術(shù)學(xué)院也開設(shè)了書法學(xué)專業(yè),。以前我曾經(jīng)渴望過能做些有書法教學(xué)的事，考個有關(guān)書法的研究生,，做自己喜歡的事情,，雖然現(xiàn)在離自己的夢想已經(jīng)很遙遠了，也意識到自己將來的職業(yè)與書法關(guān)系不大,，但是我會一如既往地把它作為生活的一部分,，堅持自己所熱愛的。正如當(dāng)初我選擇書畫協(xié)會的學(xué)術(shù)部,，都希望離自己的夢想靠近一點,。今年暑假，我期望能參加院團委組織的三下鄉(xiāng)活動，把自己學(xué)習(xí)書法的心得與村里的學(xué)生交流,，希望能給他們一些收獲。

我覺得學(xué)習(xí)書法,，從大的方面講,，是使我們在書寫的過程中了解中國文學(xué)、歷史,、古典詩詞,，體會漢字的美感，培養(yǎng)我們對漢字以及本民族語言的熱愛;具體到個體來說,，學(xué)習(xí)書法不僅是掌握一種技能,，而且是培養(yǎng)我們嚴(yán)肅、認真,、刻苦的習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚的審美情操。因此,，開設(shè)書法課不只是簡單為了讓寫一手好字或者多培養(yǎng)幾個書法家,，更重要的是在書法課的教授中穿插更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。現(xiàn)在學(xué)生就認數(shù)理化,，這三門課程在后大學(xué)畢業(yè)參加工作基本用不上,，而二十年以后能和英語打上交道的人更少了，三十年以后基本上中學(xué)學(xué)的內(nèi)容忘得差不多了,，能夠跟隨自己一生的就是這筆字,。所以，我覺得書法教學(xué)是非常有必要的,。而我也希望自己能夠有更多的機會去接觸書法教學(xué),，能夠傳播書法。

從書法中,，我得到了很多,，學(xué)習(xí)了很多，也領(lǐng)悟了很多,。

第一,，我知道學(xué)習(xí)書法，不能為了寫字而寫字,，那樣只能是字匠,。只會書法，沒有學(xué)問修養(yǎng),，與寫不出好文章,，只能稱之為寫字匠或職業(yè)抄書手;而有好文章和較高的學(xué)問修養(yǎng)，不會書法只能稱之為作家，與藝術(shù)無緣,。書法作為藝術(shù)門類之一的漢字書法,，其關(guān)注的重心是審美，要求把字寫得美,，寫出神采,，要求在精熟的書寫技法的基礎(chǔ)上，融入自己的審美情趣、個性氣質(zhì)等,。清代學(xué)者劉熙載在《藝概·書概》中說：“書也者，心學(xué)也,?！庇终f：“書,，如也,，如其字,，如其才，如其志,，總之曰如其人而已?！?/p>

第二，我明白學(xué)習(xí)書法,，不能追求立竿見影的效果。無論做什么，只要我們有所投入，總能得到回報,。學(xué)習(xí)書法也一樣,，盡管不是每個學(xué)習(xí)書法的人都能成為書法家,，不過至少想把字寫得漂亮一些,，或者說能拿得出手，是大多數(shù)人的想法,。因此說,，在學(xué)習(xí)書法的時候，首先要去除急于求成的心理,，要有耐心,、有毅力,、循序漸進,。

第三,，由于工作,、學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏的加快，我們的心理也發(fā)生了變化。我們急于求成、心浮氣躁,，總想快一點成功，早一點成名,。但是,，社會的發(fā)展,、科技的進步，使我們要學(xué)的知識和要解決的問題越來越多，而認真、踏實,、充實的學(xué)習(xí)書法時間越來越少。不過只要有學(xué)好書法的熱情和信心，就總會擠出時間來的。由于出自真正的熱愛，所以我一有時間又會練練書法,。學(xué)習(xí)書法,，不僅能提高藝術(shù)素養(yǎng),，還能磨練性情，去除浮躁,，是修身養(yǎng)性的好方法,。

總之,，感恩書法,，感恩書法給予我所有的一切;也感恩所有在書法這條“漫漫其修遠兮”的道路上以不同方式和不同程度給我支持和幫助的人,。書法潛移默化地影響著我的人生,，看看書寫寫字，寫寫字看看書,，這已成為我喜歡的一種生活方式,。我愛書法!

教師書法心得體會800字 教師書法技能培訓(xùn)心得篇四

教師書法培訓(xùn)心得體會

清河油坊中學(xué)徐君

5月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓(xùn),，并且收獲頗多,。

這次培訓(xùn)對于我們實習(xí)教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機會,。作為數(shù)學(xué)實習(xí)教師,，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時間不長,，只有一天,，在這一天的時間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性,，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體,。

本次培訓(xùn)從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字,。王老師從基本筆畫入手,，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識,，并生動地演示了硬筆書法的起筆,、運筆、收筆,。漢字是由最基本的橫,、豎、撇,、捺,、點、提,、折,、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆,、運筆,、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣,，這些練字口訣看似簡單,，但從細微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平,，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊,。

以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題,。以前在小學(xué)時學(xué)寫字時老師說要寫方方正正的.字,，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法,，有另一種美感,。

光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂,，看著字帖上的字,，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字,，也是一種心境,。

意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字,，先從最簡單的筆畫橫,、豎開始，作為一名教師,，寫一手好字也是必不可少的,。

教師書法心得體會800字 教師書法技能培訓(xùn)心得篇五

最近，市教育局組織了教師書法培訓(xùn),，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：

一,、通過聽童汝嘉老師的講座,，我深深認識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功,，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué),，讓學(xué)生從小學(xué)會做人,，學(xué)會做事，同時童汝嘉老師,，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,，傳承了中國文化，陶冶了人的情操,，提高了學(xué)生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解,，增進了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng),。

二、通過聽童汝嘉老師的示范課,，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),，同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的,，要堅持不懈,，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的,。其次,，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘,、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘,。再者，臨摹的過程,，也鍛煉孩子的觀察能力,。因為他必須仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點,，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,，該怎樣改進。還有,，我覺得,，練字還能讓孩子體驗成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán),。我相信,，受到贊揚，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,，學(xué)習(xí)成績也會不錯,，也會激勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進的關(guān)系,，會形成良性循環(huán),。

三、在聽余峰和劉建明老師的講座,，讓我認識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學(xué)和寫好楷書方法,。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆,、坐姿等嚴(yán)格要求,。字的結(jié)構(gòu),，字的筆順，落筆的輕重變化,，結(jié)構(gòu)的安排,，筆畫的長短不一，原來都是有講究的,。學(xué)習(xí)時,，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律,。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則,。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺,。在臨帖時,，先讀帖，掌握帖的神采特點,，運筆特點,，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量,。勤學(xué)苦練,，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。

總之,，我感到通過這次學(xué)習(xí),，做為一名書法教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織,，加大自身修養(yǎng),，基于這種認識，確定楷書為我的主攻方向,。在主攻楷書的同時,，加強了對草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強了藝術(shù)感染力,，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生,。

教師書法培訓(xùn)心得體會篇二

我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,，認真聽了每位專家學(xué)者的講課,，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時也認真仔細地觀摩了金海實驗小學(xué)教師的書法課,，我收獲很豐富,，不虛此行，達到了我的預(yù)期目的,。我深感收獲的是：

首先,，對書法課堂有了新的認識,。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠,，原來表現(xiàn)對文化認識也離得遠,，認為進不進課堂無所謂,。培訓(xùn)后,，認識上有改變，認為很有必要,，書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué),。

其次,，豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法,，但長期忙生計和工作,，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓(xùn),，豁然開朗,，書法理論多了。并知道何滿宗,、李再湘,、夏時、熊瑛,、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,，怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術(shù)活動的。自己將來也要在一邊實踐書法,，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法,，做到理論引路，不迷失方向,，做一個合格的書法愛好者和地方小書家,。

再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會了施教的方法,。原想自己學(xué)書覺得枯燥,，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認識的錯誤,，導(dǎo)致教法陳舊過時還不當(dāng)成一回事,。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來,，我教書法是可以的,，但在調(diào)動學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法,，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥,，更加輕松愉快。

另外,，通過培訓(xùn)讓我解放了思想,，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗貢獻出來，供大家討論,，讓大家在教學(xué)中少走彎路,。首先是教學(xué)理念上，我認為剛讀一,、二,、三年級的學(xué)生認知能力低，不必教名家的教材,，只要用1—3年級語文課本便可,。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖,，效果會更好,，否則，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力,、水平得不到很快提高,。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的,。

再就是怎樣用最簡方法,，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,，互相提高,。

教師書法心得體會800字 教師書法技能培訓(xùn)心得篇六

最近有幸參加了20__年浙江省中小學(xué)美術(shù)(書法)教師培訓(xùn)班，期間在培訓(xùn)的承辦方杭州市留下小學(xué)進行了參觀考察,。其實,，工作幾年來有幸參觀的學(xué)校不少，杭州市留下小學(xué)確實是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校,。這不僅是學(xué)校把對于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認識和在學(xué)校中的結(jié)合,，更讓我深感欽佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任，所以無論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團文化建設(shè)都做的扎實有效,，起碼在學(xué)校社團文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學(xué)校所沒有的或者說是缺少的,。

在參觀杭州留下小學(xué)的校園文化中,，讓我感覺到學(xué)生在校園中的主體做到了最大化的呈現(xiàn)，就像一個放大鏡一樣,，把學(xué)生的一切在?；顒舆M行了放大：學(xué)校門口刻在的大石上的校名是學(xué)生親手寫的書法，學(xué)校的宣傳冊是學(xué)生徒手親手繪制的,，在學(xué)校的文化墻上也都是學(xué)生活動的身影,，尤其是美術(shù)作品的展示更是學(xué)生的天下，可見杭州留下小學(xué)所具有的那份來自學(xué)生中的那份自信和獨特的眼光,。

學(xué)?，F(xiàn)在的社團文化可謂大同小異,，在杭州留下小學(xué)美術(shù)這一塊中,，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)的展示，一個個走廊和一面面整體的墻都展示著學(xué)生的美術(shù)課堂作業(yè),，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果,，讓人感到“實在”和“真實”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來的“真實可靠”,，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的“用心良苦”,。

教師書法培訓(xùn)心得體會3

為期一天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在培訓(xùn)中,，通過書法老師的言傳身教,，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)時間雖短,，感受頗深,，受益匪淺。使我深深的感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，更重要的是傳遞著一種責(zé)任,，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師深知培訓(xùn)的意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性,。

在培訓(xùn)中聆聽了書法名師講座,，老師對書法方面專業(yè)知識精辟的講解與指導(dǎo)，使我對書法專業(yè)知識,，有了較系統(tǒng)的了解和新的認識,，這使我不僅學(xué)到了書法專業(yè)知識，而且從中也悟出了很多道理,。同時認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性,。

中國文化博大精深和源遠流長，而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化,，它與中國文化相表里與中華民族精神成一體,，有著深厚的文化內(nèi)涵,，是世界藝術(shù)之林的奇葩。

中國書法自古以來深受人們喜愛,，它既能鍛煉意志又可陶冶情操,，既反映個人的意志又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn),。

眾所周知,，書法是我國獨特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來一直為人們欣賞和喜愛,，人們之所以會喜歡它,，正是因為它能示人以美，可以說：它是無聲的音樂,，靜態(tài)的舞蹈,，它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想。

學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心理素質(zhì),。如：練習(xí)書法可以陶冶情操,，練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮,，受到美的感染,。如：學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑,，學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體,，就好像聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實厚重,。

中國自古講究“文如其人,，字如其人，”許多大書法家都是做人的楷模,，他們的精神有助于陶冶情操,。魯迅曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳,，形美以感目,。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。

我國的漢字起源悠久,，書畫同源,。它的造型源于自然是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對立統(tǒng)一的,，它不但具有主觀的形式美,，還具有客觀的形象美，所以學(xué)習(xí)書法要有良好的想象能力要與自然造物之美結(jié)合起來。練習(xí)書法,，對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì),，身心素質(zhì)，智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，個性塑造及審美能力都有極其重要的作用,。美的書法能通過形象而又抽象的線條，使欣賞者獲得美的享受,，并能夠陶冶人的人格和性情,，練習(xí)書法，實際上是習(xí)字者用眼睛感受美,，用練習(xí)探求美,，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程,。

雖然不可能人人成為書法家,，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者，我們在學(xué)習(xí)書法的同時不能急于求成,，更不能一曝十寒,。它是一個長期的細水長流的過程，既要注意人品的修養(yǎng),，還要富有刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn),，只有這樣才能不斷進步,，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之,，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅提高了教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù),，修煉人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動都具有十分重要的意義。書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的,，需要花費大量的精力和心血，在今后一段時間中,，要盡量擠出時間靜下心來認真思考,，積極行動，盡快的消化和吸收培訓(xùn)的知識,，盡快達到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,。努力為書法的傳承，做出應(yīng)有的貢獻。

教師書法心得體會800字 教師書法技能培訓(xùn)心得篇七

最近,，市教育局組織了教師書法培訓(xùn),，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書法殿堂,，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：

一,、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深認識到做為一位書法老師,，不但要有扎實的基本功,，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué),，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事,，同時童汝嘉老師,，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國文化,，陶冶了人的情操,，提高了學(xué)生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛,，加深了對傳統(tǒng)文化的理解,，增進了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。

二,、通過聽童汝嘉老師的示范課,，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程,，而做好一件事情是不容易的,，要堅持不懈，持之以恒,，沒有隨隨便便就成功的,。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,，從開始時的十分鐘,、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者,，臨摹的過程,，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細觀察,，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點,，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。還有,，我覺得,，練字還能讓孩子體驗成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán),。我相信,，受到贊揚，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,，學(xué)習(xí)成績也會不錯,，也會激勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進的關(guān)系,，會形成良性循環(huán),。

三、在聽余峰和劉建明老師的講座,，讓我認識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學(xué)和寫好楷書方法,。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆,、坐姿等嚴(yán)格要求,。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順,，落筆的輕重變化,，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一,，原來都是有講究的,。學(xué)習(xí)時，臨練結(jié)合,，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則,。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,，受益匪淺。在臨帖時,，先讀帖,，掌握帖的神采特點，運筆特點,，臨帖時不求數(shù)量,，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,，便會逐步寫出一手自己滿意的字來,。

總之，我感到通過這次學(xué)習(xí)，做為一名書法教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求,，提高教師的課堂教學(xué)組織,，加大自身修養(yǎng)，基于這種認識,，確定楷書為我的主攻方向,。在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習(xí),，結(jié)果大大增強了藝術(shù)感染力,，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

心得三：書法骨干教師培訓(xùn)心得

四天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過,，回顧這四天的培訓(xùn),，講座、練習(xí),、觀摩,、交流，多樣的形式,，在這炎炎夏日,，如同一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧,，明晰了書法教學(xué)之路的方向,。

靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣,，用心思索,，尋找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點,，以獨特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教,，巧妙點撥，讓我知己不足,，加緊自身錘煉的步伐;王慧松教授妙招頻出,，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱情，亦應(yīng)有道,，當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā),，不斷創(chuàng)新，研究出各個學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招,，努力營造學(xué)生喜愛的妙趣橫生的教學(xué)氛圍,。

觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶,，精巧的教學(xué)設(shè)計,，精到的精到的教學(xué)指點,，精細的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是,，我頓悟：書法教學(xué)不僅僅是寫字技能的訓(xùn)練,，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng),。

風(fēng)乍起,，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實施,，書法教學(xué)必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景,。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實,，與書法唯有的日子不再單調(diào),，我將與我的學(xué)生們一同走進這一看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力,。

教師書法心得體會800字 教師書法技能培訓(xùn)心得篇八

書法,，是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。以下是小編整理的書法老師培訓(xùn)心得體會,，希望對大家有幫助!書法老師培訓(xùn)心得體會1

最近,，市教育局組織了教師書法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,，我深深感到在博大精深的書法殿堂,，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：

一、通過聽童老師的講座,，我深深認識到做為一位書法老師,，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，同時童老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,，傳承了中國文化，陶冶了人的情操,，提高了學(xué)生的審美能力,，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解,，增進了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng),。

二,、通過聽童老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),，同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程,，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈,，持之以恒,，沒有隨隨便便就成功的。其次,，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘,。再者,，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力,。

因為他必須仔細觀察,，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,，該怎樣改進,。還有，我覺得,，練字還能讓孩子體驗成功,，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,，受到贊揚,，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會不錯,，也會激勵他更加刻苦練字,，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進的關(guān)系，會形成良性循環(huán),。

三,、在聽劉老師的講座，讓我認識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學(xué)和寫好楷書方法,。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣,、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求,。字的結(jié)構(gòu),，字的筆順，落筆的輕重變化,，結(jié)構(gòu)的安排,，筆畫的長短不一,，原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時,，臨練結(jié)合,，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則,。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,，受益匪淺。在臨帖時,，先讀帖,，掌握帖的神采特點，運筆特點,，臨帖時不求數(shù)量,，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,，便會逐步寫出一手自己滿意的字來,。

總之，我感到通過這次學(xué)習(xí),，做為一名書法教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求,，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng),，基于這種認識,，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時,，加強了對草書和隸書的臨帖和練習(xí),，結(jié)果大大增強了藝術(shù)感染力，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生,。

教師書法心得體會800字 教師書法技能培訓(xùn)心得篇九

20xx年10月23—24日,，我有幸參加了臨沂市舉辦的首屆中小學(xué)書法教學(xué)研討會活動，本次活動在臨沂雙月湖和臨沂二十二中舉行,，雖然行程匆匆,，但是一天的研討還是讓我有所收獲。先將淺談一下參加本次活動的幾點感觸：

1,、校園雖小,，但是內(nèi)涵豐富。

臨沂雙月湖小學(xué),，校園面積不大,，但處處充滿著書法文化氣息。一塊塊頑石,，因雕刻著的文字而熠熠生輝,，一張張普通的木板，因刻著學(xué)生們稚嫩的書跡而巧妙絕倫,，一面簡單的墻璧因懸有幅不同品類的毛筆字,，而彰顯出特定的文化氣息，真是一索精致,、別致而且雅致的校園,。這里不僅有花香、書香,、更飄著墨香,。濃厚的寫字氛圍、良好的書法文化既傳承了我國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，又美化了校園,，陶冶著學(xué)生的心靈，起到了潛移默化的教育功效,。一幅幅學(xué)生的書法作品和一道道學(xué)生寫字的場面,，使這所學(xué)校煥發(fā)出蓬勃的生機……

2、書法課堂,，異新銜呈,。

這次研討會讓我享受了一場寫字教學(xué)的盛宴。魏曉雪老師和陳永老師執(zhí)教的書法課讓我印象深刻,，教師從課前的準(zhǔn)備和多媒體的利用都將人帶入了一種具有漢字文化的情節(jié)之中,，使我對書法教學(xué)有了新的認識。

學(xué)生展示的書法作品更是讓本次參加活動的老師們贊不絕口,，小小年紀(jì)竟有如此高超的書寫水平真是讓人不可思議,。尤其讓我欽佩的是二十二中陳永老師上課時，操起毛筆,，蘸好墨,，在宣紙上范寫，邊講邊書,，藏鋒,、回鋒、快慢,、輕重,、長短、彎直一一講到寫到,，行云流水,，酣暢淋漓。不因講解而令筆畫呆滯,，不因筆畫貫氣致使講解滯后,。氣定神閑,，十分灑脫。

3,、春風(fēng)化雨,，潤物無聲。滴水穿石顯真功,。

臨沂二十二中學(xué)堅持,，方方正正寫字，踏踏實實做人的教學(xué)理念與學(xué)校的養(yǎng)成教育相結(jié)合,，把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,。讓每一個孩子在“墨韻文化”中幸福成長。而“成果篇”環(huán)節(jié),，百名學(xué)生現(xiàn)場揮毫,，瀟灑進行軟筆書法展示。

小書法家運筆似行云流水,，在古典音樂的伴奏下猶如在畫字,，那么自然那么流暢；我呢,，凝神靜氣,，深深陶醉其中。書者,，求者,，不都是潤心之氣？整個教學(xué)樓大廳,，人頭攢動,，摩肩接踵，居然無聲,，靜得細雨有聲,，古箏悠悠，那濃濃的墨香,，汩汩流觴,。這真是書法的妙道，這又是文化的神奇,。

此次臨沂之行讓我領(lǐng)悟到了兩個字的重要,，那就是“堅持”，認準(zhǔn)了方向,，只要堅持,，你一定會有收獲。有先進的經(jīng)驗可以借鑒，只要我們有思想,，有路子,，有行動，有落實,，有堅持,，差距就能減小，落后仍能趕上,。這次學(xué)習(xí)不僅是觀摩，更是藝術(shù)的欣賞,、文化的品味,。美的人，美的字,，令人流連,，讓人回味！

教師書法心得體會800字 教師書法技能培訓(xùn)心得篇十

學(xué)習(xí)書法也有一段時間了,，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會總結(jié)如下：

首先作為一名工作人員,，能寫好字，寫一筆好字,，這是職業(yè)所要求的,！因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法,。作為一個喜歡的書法字的人員,寫字是很重要的基本功,。寫字我們常用寫的字就是平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字,。這對我們辦公人員常稱之兩筆字,。

從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：

1,、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來,；

2、可以陶冶自己的情操,，書法需要的是耐心和持久的堅持,，因此在練習(xí)書法的同時，可以修心養(yǎng)性,，這對于提高自己的素養(yǎng),，很有幫助。有人說“字如其人”,，我想可能指的就是這個方面的意思,。

我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點。

那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢？

首先,，在平時的工作和學(xué)習(xí)中,，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時候,，我認真對待,，絕不馬虎，從一筆一劃練起,，因此漸漸地我的字也就好起來了,。

然后，我在工作之余,，抽取一定的時間學(xué)習(xí)名家書法,。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時,，陶冶了自己的情操了,，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多,，顏真卿的,，柳公權(quán)的，趙之謙,王羲之的,，等等我都挺喜歡,，不管是哪個書法家，不管是哪種字體,，我都會加以練習(xí),。

取人之長，補己之短,。從楷書到隸書,，再到行書，草書等,，我都在學(xué)習(xí)之中,。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的,，也許只有書法大家才能揮毫成草書,。

通過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點：

第一,，學(xué)習(xí)書法要勤奮,，貴在堅持練習(xí),，書法是沒有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫出來的,，只有堅持練習(xí)下去,，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天,。

第二,，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個老師,。書法是一種藝術(shù),，而要進入藝術(shù)之門，最好是能有一個引導(dǎo)者,。如果能找到一個名家大師作為自己的老師,，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師,，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu),、形體、筆畫,、用力,、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感,，既漂亮美觀,，又具有神韻。要做到這一點,，需要日積月累的觀察和體會的,，我想這也是我要到達的境界。

第三,，書法應(yīng)該有自己的特色,。當(dāng)然這指的是書法一個比較高的境界。當(dāng)書法到達一個比較高境界的時候,，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,，真正做到字不僅有形,，形美，而且要做到有神,，神形俱備,，這才是好的書法。