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全國教書育人楷模的先進事跡篇一

“為了將體育游戲更好地引入到課堂教學(xué)中來,，我拜‘中國游戲大王’吳紀(jì)安為師，跟著他學(xué)習(xí),、創(chuàng)編游戲,，還購買了近200本不同時期、不同類型的游戲書籍,，從中汲取新知,、提納新意，并且結(jié)合自己的課堂實踐,，整理和創(chuàng)編了熱身游戲,、輔技游戲、體能游戲,、放松游戲等各類體育游戲近20__例,。”在葉海輝的體育課上,，就連最簡單的傳統(tǒng)游戲“石頭剪刀布”,，經(jīng)過動作,、情境、人數(shù),、場地器材等變化,，都有了30多種新玩法。

“老師,，再讓我們玩一會吧!”“老師,，遲點下課行不行?”……聽著學(xué)生們的“新抱怨”，這位浙江教育界的“游戲大王”更加堅定,，必須要讓孩子們在玩中樂,、玩中學(xué)、玩中練,，努力打造好“活力課堂”“激情課堂”“創(chuàng)新課堂”,，真正做到以體育人。

與此同時,，為配合自己開發(fā)的新游戲，葉海輝的辦公室逐漸被各式各樣的體育器材填滿了,。在葉海輝眼里,，沒有器材的體育教師就如同無米之巧婦，而他更愿意自己親手去創(chuàng)造這份“米”,?！斑@是我自己做的滑板，用學(xué)校廢棄課桌改的,?！薄斑@是我發(fā)明的剪刀石頭布游戲墊，可以調(diào)動全身來做這個游戲,?！薄谜n余時間和節(jié)假日，葉海輝自制了80余種4000多件體育器材,，為學(xué)校節(jié)省了近4萬元經(jīng)費,，共8項器材獲國家實用新型專利，其中“乒乓球具放置器”和“羽毛球具放置器”解決了乒乓球和羽毛球長期“無窩可居”的難題,。

“作為一個體育人有責(zé)任因地制宜地去開發(fā)各種游戲器材,，不斷豐富我們的課程資源和體育教學(xué)。雖然辛苦,，但看到學(xué)生們參與活動時的笑臉,，這一切的付出都是值得的?！比~海輝說,。

但是一節(jié)體育課,，好玩就足夠了嗎?在葉海輝的備課本上，出現(xiàn)了這個新問題,。

在一節(jié)籃球投籃教學(xué)課中,，葉海輝組織學(xué)生進行比賽，結(jié)果兩名學(xué)生在爭搶籃板球時發(fā)生了肢體沖撞,，產(chǎn)生爭執(zhí)并扭打起來,。葉海輝立刻上前阻止，檢查了學(xué)生的受傷情況,，在確認雙方并無大礙后,，他開始琢磨如何處理這件可大可小的事情。

雖然腦海中閃過罰跑,、冷處理,、批評說教等各種教育懲戒方式，但葉海輝最終給出的答案卻有些不同尋常：“給你們兩種選擇：第一個是每人繞操場跑十圈(300米一圈),，第二個是牽著手繞操場走兩圈,。”兩位男生選擇了后者,。第一圈剛開始,，兩人都礙于面子，勉強扯住對方的手,。到了第二圈,，一位同學(xué)主動拉起另一位同學(xué)的手開始小跑，最后順利完成了這個“特殊游戲”,，并在同學(xué)們的掌聲中互相擁抱,，真正告別了這次不愉快。

“體育既是一門學(xué)科,，也是一門科學(xué),，更是一門藝術(shù)，作為一名體育老師,，必須要認真挖掘體育內(nèi)隱的塑造品質(zhì)的育人功能,。”在一次又一次的課堂實踐中,，葉海輝找到了寫在備課本上問題的答案——把德育融入體育,。

平時上課時，葉海輝以準(zhǔn)時到達嚴(yán)格要求學(xué)生,，如果自己意外遲到了,，也會主動領(lǐng)罰，以身作則，讓規(guī)則意識在學(xué)生心中扎根;學(xué)生從膽怯,、畏懼到獨立,、自信地完成“跳躍山羊”，離不開他一次次耐心的鼓勵;手拉安全網(wǎng),、合作連續(xù)上拋瑜伽球等游戲讓學(xué)生感受由團結(jié),、信任與協(xié)作所聯(lián)結(jié)的團隊?wèi)?zhàn)斗力，利用跳繩做接力物比賽告誡學(xué)生小細節(jié)也能決定大格局……“每次上課,，都希望既能強健學(xué)生體魄,，又能啟迪學(xué)生心靈，為學(xué)生的精神品質(zhì)壘一塊正能量的磚,?！比~海輝強調(diào)。

而這些答案,，也成為了葉海輝打造“陽光歷奇”特色教育品牌的一塊塊堅實的“磚”,。

“通過陽光體育活動讓孩子們經(jīng)歷新奇，在歡樂中學(xué)會新的游戲,，體驗游戲所帶來的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新意識，增強他們的凝聚力,，從而促進身心健康發(fā)展,。”葉海輝介紹,，他將“陽光歷奇”特色教育全面納入教學(xué)，在體育課教學(xué),、大課間,、群體活動等層面上進行嘗試，還帶領(lǐng)體育組成員大力開展“陽光體育”系列活動,，將學(xué)校體育工作的教,、練、賽有機整合在一起,，做到“月月有比賽,，周周有活動，天天有健身”,，使得“陽光歷奇”成為玉環(huán)市首屆教育十大品牌之一,。

全國教書育人楷模的先進事跡篇二

開學(xué)前，我校開展了“_”師德報告會,，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性,。王新華、邵亞楠,、張愛云教師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲,。他們講述了教師職業(yè)的崇高性，以及實現(xiàn)他的人生價值,。講述了作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來，這樣的想是不應(yīng)該的,，事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事

在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認可，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

全國教書育人楷模的先進事跡篇三

在這次疫情之中,，有一個名字，每一次聽到都會覺得有了他就有了主心骨,，他就是中國工程院院士——鐘南山!

我們之所以會這樣相信他,，是因為在17年前的那場sars戰(zhàn)役中，他就是中流砥柱!

17年后,，已經(jīng)84歲高齡的鐘老又一次站在了全國人民的面前,，很多人都說鐘南山是個英雄，但是作為英雄鐘老這一輩子都做了什么?什么樣的家庭才能培養(yǎng)出這樣的英雄人物呢?

老一輩中國的科研英雄，從之前的鄧稼先到現(xiàn)在的的袁隆平,、鐘南山,，年輕一輩的科研人員他們是怎么樣的呢?是不是也具備這樣的能力和品質(zhì)，在新的時代他們能不能成為這樣名留青史的英雄呢?

鐘老這一輩子很有傳奇性,，像網(wǎng)上流傳很廣的那些鐘老年輕時候的事跡,，他曾是個體育健將，曾經(jīng)榮獲過全運會400米欄冠軍,，雖然這對很多人來說已經(jīng)是足以拿來自豪一輩子的成就了,，但是對于鐘老來說，這只是他人生的一個小小的插曲!

鐘老的絕大部分成就都在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的,，鐘老首次證實并完善了隱藏性哮喘這個概念,，這個觀點后來被聯(lián)合國衛(wèi)生組織編寫到哮喘全球防治戰(zhàn)略采用;另外鐘老還系統(tǒng)的分析了我國慢性咳嗽病因，他闡述了胃食道反流性咳嗽的食道神經(jīng)炎癥機制,，再就是證實了早中期的慢性阻塞性肺病病人中有60%存在著蛋白營養(yǎng)不良問題,，然后他又提出并補充了基礎(chǔ)耗能的校正公式等等，我知道大家一定對這些一頭霧水,，不過沒關(guān)系,，這些都是很專業(yè)的問題，咱們外行也沒有必要了解,，其實我們從其他角度可以非常直觀的了解鐘老的貢獻,，他主持完成了國家973計劃，即國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃,，而且他還是項目的首席科學(xué)家,，還有就是863計劃、xx科技攻關(guān)等等這類水平的10來項重大科研項目!

所謂的973計劃呢,，就是國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃,，這個項目的定位就是解決國家戰(zhàn)略需求中重大科學(xué)問題以及對人類認識世界將會起到重要作用的科學(xué)前沿問題，你看這個定位,，就知道這個項目的分量了!

另外呢,，還有863計劃;863計劃呢，其實就是80年代的時候,，美國正在跟蘇聯(lián)打冷戰(zhàn),，然后提出了一個星球大戰(zhàn)計劃，可能很多朋友也聽說過,，咱們國內(nèi)的幾位老科學(xué)家也向國家提出建議,，要追趕世界高新技術(shù)，然后當(dāng)時是小平同志親自批示,，然后就批準(zhǔn)了高技術(shù)研究發(fā)展計劃綱要也就是863計劃,，不過無論是973計劃還是863計劃,，在16年的時候，出現(xiàn)了一個新的計劃取代這些,，那就是國家重點研發(fā)計劃,，新的時期就要有新的要求啊。

所以鐘老承擔(dān)的課題項目都是這個級別的,，另外鐘老還主持了xx科技攻關(guān),，這個是屬于國家的5年規(guī)劃項目，說起這個5年規(guī)劃的歷史還挺悠久的,，從1953年開始第1個5年規(guī)劃到現(xiàn)在,，16年到20年屬于第十三五規(guī)劃，馬上咱們要開始十四五了,，咱們這個5年規(guī)劃當(dāng)年也是學(xué)那個蘇聯(lián)老大哥的,，當(dāng)年學(xué)習(xí)這個5年規(guī)劃的國家還挺多，但是現(xiàn)在呢,，據(jù)我所知好像也只有咱們,，我覺得這也是咱們國家的一大優(yōu)勢，因為可以制定長期國家戰(zhàn)略,。

那什么樣的家庭能培養(yǎng)出鐘南山這樣的人呢?答案就是父親也是英雄,，終老的父親是誰呢?他的父親叫做鐘世藩，是中國最早的那一批兒科醫(yī)學(xué)專家,，在1930年的時候畢業(yè)于北京的協(xié)和醫(yī)學(xué)院,，后來又在美國的紐約州立大學(xué)取得了博士學(xué)位，1949年的時候受聘于世界衛(wèi)生組織的醫(yī)學(xué)顧問,，你看在當(dāng)時那個時代他就是中國最頂尖的醫(yī)學(xué)家了!

但是鐘南山的父親也就是這位鐘世藩不僅僅是一位醫(yī)學(xué)泰斗,，1949年建國前期的鐘世藩是當(dāng)時廣州中央醫(yī)院的院長，國民黨敗退___的時候,，要求鐘世藩把廣州中央醫(yī)院的錢全都帶走,，全家一起去___，鐘世藩當(dāng)時斷然的拒絕,，所以你看,，鐘南山鐘老今天的所作所為也就有了合理的解釋，家門的家風(fēng)就在這兒呢,，咱們中國不是有一句話嘛,，老子英雄兒好漢!

在鐘南山身后，咱們中國的年輕一代的科研人員,，他們怎么樣了?

我覺得這個要分兩方面來說，一方面是能力,，另一方面呢是品格;

先說能力吧,，教育部在年前發(fā)出的數(shù)據(jù)顯示今年應(yīng)屆畢業(yè)生的總數(shù)是874萬,，而且研究生的比例也在提高，很多一線人員都是有留學(xué)背景的,，具備了更多的國際視野,，再加上了國家的科研支出比例在不斷增大，也有很多針對年輕人的基金項目,，對于年輕人的成長整體是有一個整體激勵政策的,，所以說呢，從能力上講,，年輕一代的整體科研水平肯定是要比之前高的,，而且在可預(yù)見的未來呢，我們下一代的科研人員水平肯定還會更好!

那品格方面咱們就拿這次的疫情來說,，你隨便打開手機,，醫(yī)護人員讓人感動的瞬間簡直多到數(shù)不過來，就像我之前說的,，那種根植在中華民族骨子里的“義”字,，總會在最危難的時刻彰顯出來，還記得那句詩嗎?茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之!

所以,，在我看來，鐘南山鐘老絕對當(dāng)?shù)闷稹皣繜o雙”這4個字,，而且鐘老同時也是一種象征,，在他背后，還有一大群拋家舍業(yè)默默付出的人,，在這次疫情戰(zhàn)役當(dāng)中,，他們頂在了最前線!

全國教書育人楷模的先進事跡篇四

下午，教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行,。我有幸聆聽了此次報告會,。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐，向大家講述了一個個真實生動,、感人肺腑的故事,，平凡的崗位，辛勤的工作,，豐碩的成果,，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師、行為示范,，默默耕耘,、無私奉獻的高尚品格，體現(xiàn)了他們對事業(yè),、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們崇高的師德,。作為教書育人的先進代表，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業(yè),，獻給了求知若渴的學(xué)生,，用愛心與責(zé)任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念,、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神，感人至深,，催人奮進,。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦，一種付出,，也是一種收獲,，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大,，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力,，持之以恒，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，甘為人梯，熱愛學(xué)生,，熱愛教育,，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守,，嘔心瀝血,，淡泊名利，執(zhí)著追求,，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人，平時多觀察了解學(xué)生,，并正確引導(dǎo),，做學(xué)生的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，實現(xiàn)以生為本的教育目的,。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表,，表里如一,，身體力行,，以身作則，以德施教,，以德育人。要堅定信念,，志存高遠,，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，做人民滿意的教師,。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺,，準(zhǔn)時參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論,，時常對自己的教學(xué)活動進行反思,，及時總結(jié)，取長補短,，尋找適合自己的發(fā)展之路,，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，大力弘揚求真務(wù)實,，埋頭苦干，堅韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，努力推進教育教學(xué)工作取得新的進展。

作為教師,，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛,、做從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”,。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè),，就會多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,，熱愛自己的教育事業(yè),，就不會去計較個人得失。

作為教師,，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,，愛教育事業(yè)，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子,。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人，才能教育好孩子,，師愛是每一個教師的精神財富,，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛,，以高尚的人格,，淵博的知識，博大無私的愛去感染學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模,。

作為一名教師，我要不斷提高自身素質(zhì),，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,，更好的為社會服務(wù)，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號,。

全國教書育人楷模的先進事跡篇五

郭文艷,，女，漢族,，1983年5月生,，中共黨員，河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長,、教師,。她積極探索自然教育理念，帶領(lǐng)團隊開荒建立生態(tài)種植園,，讓孩子們親近大自然,，構(gòu)建出適合孩子發(fā)展的園本課程。她注重保教課程創(chuàng)新,，帶領(lǐng)團隊開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源,，實施生態(tài)教育，引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展,。她成立了以幼兒園為依托的鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)——川中社區(qū)大學(xué),，為村民提供社區(qū)教育空間，為助力鄉(xiāng)村振興貢獻教育人的力量,。曾獲河南省李芳式的好老師,、河南省最美教師等榮譽。

懷揣教育夢想堅守山區(qū),，做探索鄉(xiāng)村教育的實踐者,。用青春拓寬幼教邊界，以執(zhí)著培育鄉(xiāng)土文化。雙腳沾滿泥土,，雙手攜起萬家,，她讓淳樸鄉(xiāng)風(fēng)催生農(nóng)家幸福，讓優(yōu)秀文化助力鄉(xiāng)村振興,?！}記

郭文艷畢業(yè)于河南省新鄉(xiāng)市第一師范學(xué)校，本科學(xué)歷,，中小學(xué)一級教師,，中共黨員，20__年到輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園擔(dān)任幼兒教師,，20__年擔(dān)任幼兒園園長。9年來,，她堅守輝縣山區(qū),，以辦好山區(qū)幼兒教育為己任，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，揮灑自己的青春和汗水，在太行山區(qū)譜寫了一支動人的鄉(xiāng)村教育之歌,。

郭文艷先后榮獲“新鄉(xiāng)市模范班主任”“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀園長”“影響中原優(yōu)秀名園長”“李芳式的好老師”“20__河南最美教師”“新鄉(xiāng)市先進工作者”等榮譽,。

懷揣教育夢想，開啟山區(qū)從教之旅

郭文艷畢業(yè)于新鄉(xiāng)市第一師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè),。20__年,，輝縣市教育局響應(yīng)國家的政策，大力發(fā)展學(xué)前教育,，她有機會參加了輝縣市教育局組織的招教考試,，考取了位于輝縣市中心、辦學(xué)條件較好,、辦園歷史悠久的輝縣市第二幼兒園,。但就是在這時候，輝縣市為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展而建設(shè)的川中幼兒園正需要教師,，從小生在農(nóng)村,、長在農(nóng)村的郭文艷，對農(nóng)村有深厚的感情,，于是,，沒有猶豫，沒有彷徨,，她滿懷熱情,，義無反顧地放棄了城里的優(yōu)越條件，背起行囊來到了這所位于深山區(qū)的幼兒園，開啟了她的鄉(xiāng)村教育探索之路,。

作為一名鄉(xiāng)村教師,，她深知鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀。村莊人煙稀少,，留守兒童,、留守老人、留守婦女居多,，而老百姓思想的落后,、對教育認知的欠缺更是她面臨的重要問題。她認識到,，教育均衡不僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施上,，更應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)校的軟實力上。鄉(xiāng)村應(yīng)該有專業(yè)的教師和優(yōu)秀的家長,，鄉(xiāng)村的孩子雖然人在鄉(xiāng)野,，但是應(yīng)該心懷世界，應(yīng)該和城市的孩子享受同樣的優(yōu)質(zhì)教育,。鄉(xiāng)村學(xué)校的種種難題,，應(yīng)該如何突破?郭文艷嘗試通過各種方法來尋找答案。

全國教書育人楷模的先進事跡篇六

今年寒假,，我收到中國疾控中心寫給我們小朋友的信,，得知你和一群醫(yī)生叔叔阿姨正在與看不見的敵人(病毒)展開斗爭，這家伙長得冠冕堂皇,，但善于隱藏,，你得小心啊!我遵照你們的醫(yī)囑，呼吁同學(xué)們居家防控,，要讓這狡猾的病毒無處躲藏,，減輕你們“戰(zhàn)疫”前方的勞累。

鐘爺爺你歇歇吧!耄耋之年的你本該頤養(yǎng)天年,，當(dāng)病毒突然來襲,，你告誡公眾“不要去武漢”，自己卻逆行前往,。這展現(xiàn)的是多么偉大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)啊!研究病毒,、治病救人、公眾科普......你帶領(lǐng)團隊忙碌在疫情阻擊戰(zhàn)的各條戰(zhàn)線上,。你是醫(yī)者,、是學(xué)者更是教育家，即使工作繁忙,，你也抽出時間接受采訪,，提醒百姓做好防護，解答百姓最關(guān)心的問題。為天地立心,，為蒼生立命,，國士無雙!

醫(yī)者仁心，學(xué)者宗之,。20__年2月11日您在接受外媒路透社采訪時表示,，“基于數(shù)學(xué)模型、最近的疫情發(fā)展和政府采取的行動,，國內(nèi)的新型冠狀病毒感染肺炎疫情有望很快減緩,，預(yù)計峰值會在2月中下旬出現(xiàn)，疫情可能會在4月份結(jié)束,?！辩姞敔敚蛹曳揽乜此七b遙無期,，你發(fā)出中國之聲,，讓人類看到了希望，你也是人民心中的英雄,。在這長約90分鐘的英文采訪中，你讓許多學(xué)者不及,，更讓我及家人嘖嘖稱贊,。

翻看你的國外求學(xué)之路讓人更加敬佩。當(dāng)年英國倫敦大學(xué)圣·巴弗勒姆學(xué)院和墨西哥國際變態(tài)反應(yīng)學(xué)會分別授予你“榮譽學(xué)者”和“榮譽會員”稱號,，愛丁堡大學(xué)和導(dǎo)師弗蘭里教授一再盛情挽留,。你毅然學(xué)成歸國，還說：“是祖國送我來的,，祖國正需要我,，我的事業(yè)在中國!”幾年后你成功研制微型最高呼氣流速儀，填補了國內(nèi)空白,。

鐘爺爺,，你工作中的許多故事傳說感動了我?？床≈豢床∏?，不看背景。你帶領(lǐng)你的團隊遵守“三個一樣”——高干,、平民,，有錢、無錢,，城市,、農(nóng)村，一樣的熱情耐心，一樣的無微不至,，一樣的負責(zé)到底,。你是這樣說的，也是這樣做的,。我還知道你是熱愛體育鍛煉的“跨欄王”,，你把體育精神拿到工作、學(xué)習(xí)上,，讓有限的生命無限延長,，武漢戰(zhàn)“疫”有你，“03抗非”有你……你的傳奇故事傳說必將影響一代又一代的年輕人,。

我立志長大成為你這樣的人,。再見鐘爺爺，再見可敬可愛的人!等你們戰(zhàn)“疫”凱旋歸來,，我手捧鮮花送給您!

全國教書育人楷模的先進事跡篇七

教育,，即教書育人。做為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢?教書育人是一個整體,，不能簡單地把兩者分開。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

一、塑造教師形象,。老師是學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者。對創(chuàng)造良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。教師在學(xué)生面前就是一面鏡子,，就是一本珍貴的教科書，教師的一顰一笑,，一舉手投足,，都滲透在整個教育過程中。所以,，我非常嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，處處以身作則,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們的良師益友,，時時處處為人師表,。讓學(xué)生欽佩你，覺得你是一位既嚴(yán)肅又可親的人,。

二,、要有一顆愛心，對學(xué)生進行思想品德教育,?！皼]有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心,，平等地對待每一個學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。比如：學(xué)生生病時,，及時聯(lián)系家長帶去看病;天冷或熱時，提醒他們增減衣服,。

我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面：

①要注意安全。不保護好自己,，其他的都是空談,。

②品行要端正，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚。一個人,，要成才,，必須先成人,。你的學(xué)問再大，如果沒有德,，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事，不做缺得的事,。

③要認真學(xué)習(xí),，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費錢財,，更傾注了心血，你們要懂得感恩,，要以優(yōu)異的成績回報父母,。

三、教學(xué)工作,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。要提高教學(xué)質(zhì)量，首先向40分鐘要質(zhì)量,。上課時嚴(yán)格要求學(xué)生,，要專心聽講，認真做筆記,，要踴躍舉手發(fā)言,，絕不允許一個學(xué)生不聽課，遇到開小差的及時提醒?，F(xiàn)在做什么都講效益,，我們也要堂堂要質(zhì)量，用效益的理念來經(jīng)營課堂,。其次是精心設(shè)計作業(yè),。因為作業(yè)練習(xí)是學(xué)生鞏固舊識，強化新知識的渠道,。布置作業(yè)的數(shù)量,，難易都要適量，都與所學(xué)的內(nèi)容相關(guān),，并要舉一反三,。

教師能夠及時批改，必要時要面批,，及時講評,，補差補缺，讓學(xué)生及時掌握所學(xué)的知識,。最后就是考試,。每個學(xué)期都進行多次的測試,，及時查漏補缺，改進教法,、學(xué)法,，提高教學(xué)質(zhì)量。我們考試制度很嚴(yán),，嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng),，不允許有作弊現(xiàn)象。絕不讓學(xué)生有僥幸心理,，讓他們知道,，只有認認真真學(xué)習(xí)，才會取得好成績?，F(xiàn)在大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會了獨立思考，敢于提問,，專心聽課,，按時完成作業(yè)。

教育,，是無私奉獻的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè)。教師,，是一個神圣的稱呼;師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!

全國教書育人楷模的先進事跡篇八

_日,，保定市教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行,。我有幸聆聽了此次報告會,。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐,，向大家講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事,，平凡的崗位,，辛勤的工作，豐碩的成果,，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師,、行為示范,，默默耕耘、無私奉獻的高尚品格,，體現(xiàn)了他們對事業(yè),、對學(xué)生的摯愛，折射出他們崇高的師德,。作為教書育人的先進代表,，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業(yè)，獻給了求知若渴的學(xué)生,，用愛心與責(zé)任全面展示了人民教師的光輝形象,，他們堅定的理想信念、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神,，感人至深，催人奮進,。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦,，一種付出，也是一種收獲,，一種享受,。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大,，教師的工作是良心活,，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力,，持之以恒,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，甘為人梯,，熱愛學(xué)生，熱愛教育,，在普通的教學(xué)崗位上,，恪盡職守，嘔心瀝血,，淡泊名利,，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人,，平時多觀察了解學(xué)生，并正確引導(dǎo),，做學(xué)生的朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，實現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,，為人師表,，表里如一，身體力行,，以身作則,，以德施教，以德育人,。要堅定信念,，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力,，做人民滿意的教師,。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺，準(zhǔn)時參加課題組學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)習(xí)與討論,，時常對自己的教學(xué)活動進行反思，及時總結(jié),，取長補短,，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色,，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，大力弘揚求真務(wù)實，埋頭苦干,，堅韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進教育教學(xué)工作取得新的進展,。

作為教師,，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè),，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,，熱愛自己的教育事業(yè),，就不會去計較個人得失,。

作為教師,，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心，愛教育事業(yè),，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子,。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富,，也是人類的精神財富,。教師要有無私的愛，以高尚的人格,，淵博的知識,，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模,。

作為一名教師,，我要不斷提高自身素質(zhì)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,，更好的為社會服務(wù),，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

全國教書育人楷模的先進事跡篇九

李媽媽：讓黑暗的世界打開一扇心窗

中師畢業(yè)后,，李龍梅先在重慶一所普通小學(xué)擔(dān)任語文教師,、副校長。20__年,，因為倔強,、好強、堅韌的性格被組織選中,，將她調(diào)任重慶市擔(dān)任盲人學(xué)校副校長,。那一年，她37歲,。

巴掌大的學(xué)校,，陳舊灰暗的教學(xué)樓，簡陋落后的教學(xué)設(shè)備,，狹窄潮濕的學(xué)生宿舍,，40幾個學(xué)生……這些都在李龍梅的預(yù)想之中，但盲孩子身上散發(fā)的異味,，呆滯的面容,，視障教學(xué)的簡單重復(fù)枯燥，視障教育交流溝通的難度之大，還是讓這個有著十幾年豐富經(jīng)驗的教壇老手始料未及,。那年冬天的一個早上,，一個穿著破爛、流著鼻涕的盲孩子在校門口專門等她,，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄,，在福利院長大的經(jīng)歷?！奥犝f您很漂亮,，我可以摸一摸您的臉嗎?”就這一個溫柔的撫摸，徹底喚醒了她內(nèi)心深處的母性,。她決定首先從“媽媽”這個角色做起,。

照顧學(xué)生，她是盲孩子的“守護者”,。李龍梅從街上買來刷子,、水管、清潔劑,，堅持每天利用午休時間帶頭清理下水道,、刷洗廁所，解決了長期以來學(xué)校廁所臟臭的“老大難”,。學(xué)生寢室沒有獨立衛(wèi)生間,，她和老師們分頭帶孩子到自己寢室，為他們洗澡,、理發(fā),，噴上花露水，讓孩子享受到過節(jié)般的歡喜,。她為進入青春期的女孩買來胸罩,、衛(wèi)生巾，教她們穿戴使用,，教給她們青春期生理衛(wèi)生知識和自我保護常識,。節(jié)假日里，她帶著水果糕點,，到學(xué)校里陪孩子聊天,。寒冷冬天里，不少孩子手生凍瘡,，凹凸不平的盲文點字磨得手指破了皮,，她心疼得流下眼淚，輕輕握起孩子的手放到自己懷中。

了解學(xué)生，她是盲孩子的“百事通”。盲文以6個小圓點的凹凸變化排列出64種符形,，其學(xué)習(xí)閱讀難度之大,，非常人所想象,。李龍梅主動承擔(dān)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。為了盡快適應(yīng)教學(xué),，她把盲文字母表打印出來,，貼在墻上,，裝進包里,，利用一切空閑時間強化記憶，甚至把盲文帶回家試著關(guān)燈摸讀,。到校一周后,，她就可以批改盲文作業(yè)，讓同事們大為驚訝,。她積極參加市教委,、教育部組織的研修培訓(xùn)，如饑似渴地學(xué)習(xí)《視力殘疾兒童心理與教育》《盲人定向行走指導(dǎo)》等專業(yè)課程,，了解盲孩子的心理與行為特征,，掌握行為問題干預(yù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、定向行走等措施手段,。她還不辭辛勞，北上南下,，向北京,、上海、廣州等發(fā)達地區(qū)的特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)辦學(xué)經(jīng)驗,，了解特殊教育前沿理念,，讓自己從一個特殊教育“門外漢”迅速成長為行家里手。

懂得學(xué)生,，她是盲孩子的“知心媽媽”,。每個殘疾孩子都有一個心酸的故事，背后的家庭各有各的不幸,。李林,，從小尿床，調(diào)皮,，愛占小便宜,，家長長期失聯(lián)。那一年暑假,，李龍梅帶著老師驅(qū)車200多公里到巫溪縣的大山深處李林家去家訪,，見到的情況令人觸目驚心：媽媽尿毒癥晚期，生命垂危;爸爸常年在外游蕩小偷小摸，是派出所的?？?兩個哥哥染上毒癮,，剛剛刑滿釋放。這樣的家境讓李龍梅心痛不已,，她發(fā)動中醫(yī)朋友為李林免費治療尿床毛病,，在接觸中發(fā)現(xiàn)了這個孩子驚人的音樂天賦。音樂老師教他學(xué)會了9種樂器演奏,、呼麥等歌唱藝術(shù),，升入高中后老師“開小灶”幫他惡補文化課知識，李龍梅帶頭捐款共計7000多元解決他赴長春參加高考的費用,。20__年,，李林以出色的專業(yè)成績被長春大學(xué)音樂學(xué)院錄取，上大學(xué)后如魚得水,，成為校園“音樂達人”,，徹底改變了人生軌跡。

這樣的家訪,，她帶著全校教師堅持了10年,，累計行程3萬多公里，受訪學(xué)生近300人次,，覆蓋重慶30多個區(qū)縣及周邊省市邊遠地區(qū),，讓無數(shù)的孩子、家長熱淚盈眶,，也打動了無數(shù)的社會公眾,。李龍梅辦公室墻上有一副字：每一個孩子都是天使。她像愛自己的孩子一樣愛他們,，親切地稱他們?yōu)椤拔业暮⒆印?，孩子們在校園里聽到她的聲音，也親熱地叫她“李媽媽”,。正是帶著母愛出發(fā),、一路行走，才給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖,。

全國教書育人楷模的先進事跡篇十

樂學(xué)善研,，教改創(chuàng)新，夯實發(fā)展之路

業(yè)務(wù)精湛的教師都是熱愛教育勤于學(xué)習(xí)樂于鉆研的,。

王丹鳳多次參加國家和省級酒店專業(yè)骨干教師培訓(xùn),、國家及國際高級禮儀培訓(xùn)，學(xué)習(xí)職業(yè)教育改革與發(fā)展新政策;赴廣東掛職學(xué)習(xí),，把最新的前沿理念用于學(xué)校教改中;參與多個國家和省級“十二五”“十三五”重點科研課題,，多篇論文在國家,、省級刊物發(fā)表并獲獎，編寫4本教材,，其中《飯店服務(wù)禮儀》在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用,。

在教學(xué)中，王丹鳳不斷創(chuàng)新,，針對不同專業(yè)的崗位需求對教材進行整合與刪減,，達到教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求接軌。通過優(yōu)質(zhì)課,、展示課,、生本課堂、信息化說課大賽,、教學(xué)設(shè)計比賽等形式多樣的教學(xué)活動,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

王丹鳳還進行了課程開發(fā)改革,，用案例研究方法，將技能競賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容,，以賽促改,、以賽促練，以賽促教,，使課程,、教學(xué)模式改革與技能競賽實行直接對接。她以競賽為導(dǎo)向推動常規(guī)教學(xué),，通過項目引導(dǎo),、任務(wù)驅(qū)動，讓每位學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中體會到技能競賽的氛圍,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。在全省職業(yè)教育活動周中,，她創(chuàng)編和排練的學(xué)生禮儀操展示,，獲得各方贊譽。

因為所帶技能隊成績突出,，王丹鳳多次受牡丹江市教育局委托,，在省、市級技能大賽前后對牡丹江市區(qū)6地市(海林,、寧安,、林口、穆棱,、綏芬河,、東寧)職業(yè)學(xué)校的師生進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)點評,。她敬業(yè)的態(tài)度、精準(zhǔn)的作風(fēng),、無私的傳授受到廣泛好評,。這不僅促進了校與校之間的交流，更推動了牡丹江市職業(yè)教育技能水平的整體提高,。

近年來,，牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校積極貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，憑借校內(nèi)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢,，面向中小學(xué)范圍內(nèi)廣泛開展職業(yè)啟蒙和勞動體驗教育,。王丹鳳積極承擔(dān)了勞動教育培訓(xùn)講解工作，先后為特殊教育學(xué)校教師團隊及市區(qū)10多所學(xué)校學(xué)生講解禮儀酒店文化,，多層次展示職業(yè)教育綜合實力和教學(xué)水平,，搭建交流平臺，提高了職業(yè)教育的知名度,。

此外,，牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校先后承接了哈牡高鐵首批乘務(wù)員崗前培訓(xùn)、民政局對外服務(wù)等多家企事業(yè)服務(wù)培訓(xùn),。哈牡高鐵乘務(wù)員上崗后,，他們規(guī)范的服務(wù)語言，優(yōu)雅的服務(wù)舉止受到全國各地旅客好評,。王丹鳳作為高鐵乘務(wù)員的培訓(xùn)教師功不可沒,。

20__年是不平凡的一年，全國人民團結(jié)一心,，共同抗疫,。作為54歲老黨員和教師，在疫情期間,，王丹鳳主動獻血,，以實際行動為打贏疫情防控戰(zhàn)貢獻自己的力量。同時,，她也接到了網(wǎng)絡(luò)授課的通知,，她克服年齡大、時間短,、不熟悉網(wǎng)絡(luò)課程制作等困難,，主動承擔(dān)3個年級的線上課程。

為了給學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課,，她一方面向年輕教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技能,，另一方面和幾個教師組成小群，不停演練,、試播,、操作,，唯恐影響學(xué)生的課堂效果，常常忙到深夜,。為了激發(fā)學(xué)生居家學(xué)習(xí)興趣,，她動員家人幫著錄制視頻，從動作語言到布景音樂,，每個細節(jié)認真研究,、精益求精，只為給學(xué)生呈現(xiàn)最完美的教學(xué)效果,。她還不失時機地對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和敬畏自然,、熱愛生命的教育，僅一節(jié)課,，學(xué)生點贊就達13800多次,，她的網(wǎng)課被評為省級線上優(yōu)秀課例、疫情防控優(yōu)秀典型,。

全國教書育人楷模的先進事跡篇十一

李老師：讓殘缺的生命綻放別樣精彩

入讀學(xué)校的盲孩子都常年住校,，部分還患有智力障礙或自閉癥等多重殘疾，有強烈的孤獨感,、焦慮感,，特別是因為看不到前途,，普遍產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感,。李龍梅認為，視障教育的意義就在于點“草”成“花”,，改變殘疾孩子命運,，讓他們自食其力、有尊嚴(yán)地活著,。而這,，教師身份發(fā)揮的作用尤為重要。

讓殘疾孩子有一技之長,，是特殊教育的首選,。“不讓一個孩子掉隊!”她帶頭對參加中醫(yī)康復(fù)保健職業(yè)教育的孩子進行悉心指導(dǎo),，允許少數(shù)多重殘疾學(xué)生的父母來校陪學(xué),。學(xué)校該專業(yè)歷屆畢業(yè)學(xué)生全部達到中級按摩師水平，就業(yè)率達100%,，他們憑著一技之長實現(xiàn)了脫貧,，獲得了有尊嚴(yán)的生活，不少人還走上了創(chuàng)業(yè)致富的道路,。

李龍梅的眼光不限于此,，她認為隨著社會的進步,，盲孩子同樣需要接受高等教育，而且需求很強烈,。殘疾人考大學(xué),，這對新世紀(jì)初的特殊教育學(xué)校來說，簡直是天方夜譚,。20__年底,，她獨自一人毅然北上，乘坐三天三夜的火車,，慕名來到亞洲在特殊教育領(lǐng)域里辦學(xué)規(guī)模最大,、歷史最悠久、種類最齊全,、聲譽最高的長春大學(xué),，講實情、訴衷情,、表決心,，懇求合作支持。20__年,，長春大學(xué)特殊教育學(xué)院在學(xué)校設(shè)立重慶遠程教育基地,，對學(xué)校高中教育進行遠程輔導(dǎo)。為了解決高考學(xué)科教學(xué)師資力量不足的問題,，她多次帶著老師們到區(qū)內(nèi)普通高中學(xué)校拜師學(xué)藝,，請來市、區(qū)學(xué)科教研員對考點復(fù)習(xí)進行手把手專門指導(dǎo),。當(dāng)年,，首屆4名盲孩子全部考入長春大學(xué)。迄今為止,，學(xué)校已有320多名學(xué)生考入大學(xué),。20__年5月，拿到高考錄取通知書的盲學(xué)生張書江帶著兩斤水果硬糖,，靠著一根盲杖,，獨自一人乘坐火車、汽車輾轉(zhuǎn)1700多公里,，從山東德州趕回學(xué)校向李龍梅和老師們當(dāng)面致謝,。

在普通教育有著豐富科研經(jīng)驗的她，還敏銳地意識到特殊教育領(lǐng)域普遍存在課程設(shè)置落后,、人才培養(yǎng)單一化的突出問題,，如何培養(yǎng)更自信、更陽光,、更全面的視障殘疾人,，成為她苦思冥想的大課題,。她以“突出‘特’字、以人為本,、特教特辦”為指導(dǎo)原則,，根據(jù)盲孩子聽覺、觸覺相對發(fā)達的特點,，重點打造音樂,、體育、美工等特色課程,，在藝術(shù)熏陶,、體育鍛煉中發(fā)掘潛能，在教育中實現(xiàn)心理康復(fù),，讓殘缺的生命綻放精彩,。

她啟發(fā)盲孩子在音樂中插上夢想的翅膀。20__年,，學(xué)校以器樂教育為突破口,，組建“揚帆”藝術(shù)團，帶領(lǐng)盲孩子走進音樂天地,。20__,、20__年，她兩次受邀率團參加“上海之春”國際音樂節(jié)管樂藝術(shù)節(jié),，世界音樂大師梅耶稱贊：“太震撼了!”樂團在第八屆中國非職業(yè)優(yōu)秀管樂團展演中勇摘銀獎,。20__年9月22日，她率團與中國國家交響樂團在國家大劇院同臺出演“最好的未來”公益晚會,，時任文化部部長雒樹剛稱贊樂團的演奏是“心之聲,，魂之曲，天使在歌唱”,。20__年底，藝術(shù)團攜手中國人民解放軍軍樂團,，先后在北京解放軍軍樂廳,、重慶大劇院共同演繹《生命的色彩》《看見微笑》兩場公益音樂會，座無虛席,。

她引導(dǎo)盲孩子在運動中收獲奮進的力量,。學(xué)校配備5名專職體育教師，確保孩子們每天運動時間不少于1小時,。盲人門球,、盲人足球、盲人棒球,、田徑,、跳繩教學(xué)進課堂,，增設(shè)花樣跳繩、啦啦操等符合盲孩子身心特點的體育運動項目,。盲人跳繩隊在全國殘疾人運動會中獲得5金1銀1銅,，盲人啦啦操赴美國奧蘭多參加世界錦標(biāo)賽獲得亞軍，刷新了中國在該項賽事上的最好成績,，學(xué)校成為全國殘疾人啦啦操運動項目唯一推廣示范單位;學(xué)校游泳隊在重慶市殘疾人運動會上獲得6金10銀4銅;田徑隊站上了全市中小學(xué)生運動會的賽道,，與同齡伙伴同場競技……

她幫助盲孩子用雙手點燃美好生活的希望。她和老師們指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)折紙,、串珠,、泥塑、陶藝,、編織,，鍛煉手部精細動作能力，用美工作品裝扮教室,、寢室,、會議室、走廊,、過道,，用雙手創(chuàng)造美，讓盲孩子持續(xù)享有成就感,，不斷激發(fā)熱愛生活之情,。20__年，學(xué)校被市教委命名為“重慶市義務(wù)教育階段藝術(shù)特色學(xué)?！薄爸貞c市中小學(xué)社會實踐教育基地”,。

在陪伴孩子成長的同時，李龍梅在視障教育科研上也碩果累累,。她主編參編著作5部,，撰寫的4篇論文在c刊發(fā)表，先后主持4項市級課題并順利結(jié)題,，其中市級課題《盲人學(xué)校校本教材建設(shè)研究》獲得重慶市第四屆優(yōu)秀教育科研成果一等獎,，校本教材《盲校美工》填補了全國盲校專業(yè)美工教材的空白。先后受聘擔(dān)任長春大學(xué)碩士生導(dǎo)師,、國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會首屆特殊教育委員,、教育部高等學(xué)校特殊教育教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會委員,。先后評為特級教師,、正高級教師。