每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇一

一個成功者的背后必將付出艱辛的努力;一個成功的教育者也必須要靠不懈地學(xué)習(xí),。全國教書育人楷模,、上海市楊浦高級中學(xué)語文教師于漪就是靠著勤于學(xué)習(xí)，一輩子自我教育,，學(xué)而不厭,，才會出口成章，才會讓人心生感佩和敬服。

如采訪她的記者所說的一樣：“當(dāng)優(yōu)秀成為習(xí)慣,，點點滴滴的平凡小事聚成了大海一樣壯闊的偉大師魂,。”真的,，習(xí)慣成自然,，當(dāng)一個人在哪一方面養(yǎng)成了好習(xí)慣，他所取得的成功會相繼而來,。我想,，于老師的成功就是勤于學(xué)習(xí)、自我教育,。當(dāng)她與學(xué)生交流閱讀體會時,，聊起的國家政策方針，身邊的新事物,、新現(xiàn)象;當(dāng)她在報告會上輕松引用《韓詩外傳》,、《論語》儒林外史》、《后漢書》等作品里的句子,，便可以看出：持久勤奮的學(xué)習(xí)帶給她的無窮力量,，讓她變得那么具有智慧,。

勸告人們多讀經(jīng)典作品,，這不是少數(shù)人的思想。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品,，生活里沒有書籍就好像沒有陽光,。”卡萊爾說：“好書是人類靈魂最純潔的精華,?！蓖袪査固┱f：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！?.....所有這些名人的經(jīng)典論述都是指經(jīng)典書籍而言,，不讀書學(xué)習(xí)，就不會提高,，不提高就會落伍,，落伍就要被無情地淘汰出局。當(dāng)你感到教育的挑戰(zhàn)的嚴(yán)酷性,，自己所面臨的競爭而產(chǎn)生緊迫感時,，你就會很自然地萌發(fā)出對學(xué)習(xí)的迫切渴求。要學(xué)習(xí),，要讀書,，就應(yīng)該多選擇經(jīng)典書籍。

現(xiàn)實中，很多老師埋怨學(xué)生不會寫作文,，理解能力差,，讀書讀得少，沒有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。老師們,，我們有沒有自問：自己做到了嗎?自己養(yǎng)成讀書思考的習(xí)慣了嗎?......多反思自己的言行，多“照照鏡子”,，找出自己的不足,，進(jìn)行“自我教育”，做一個像于漪一樣的教師,。

看著于漪老師慈祥謙和的面容,，仿佛聽到了她在勉勵學(xué)生踏實做人、勤奮學(xué)習(xí),、孝敬父母,、報效祖國的話語。她的語言如春風(fēng)似春雨,，澆灌了學(xué)生成長的心田,，育人的責(zé)任感已融入了她的血液，成為她一生的使命和追求,。

勤于學(xué)習(xí),，善于思考。向于老師一樣,，“一輩子學(xué)做老師”,。“自己學(xué),，學(xué)別人”,。在自我教育中成長、成熟,。

全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇二

___,，中共黨員，從教以來,，時刻以一名優(yōu)秀教師,、共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力學(xué)習(xí),、扎實工作,，使她成為“四有”好老師。

每年,，她主動參與學(xué)校的慈善捐款活動,，積極參加每一次的志愿者服務(wù),，清掃積雪，去受災(zāi)教師家里,、康店一中等災(zāi)區(qū)清掃淤泥,，頂著寒風(fēng)、冒著酷暑,，她滿手泥漿,、滿頭大汗、滿身泥巴,，不怕苦,，繼續(xù)干，直到全部清理完才肯離開,。每一個善良的人,，奉獻(xiàn)自己的愛心于行動，她的一言一行無形之中也在影響著她的學(xué)生,。有一次數(shù)學(xué)課上,，她正在講課，突然聽到一個學(xué)生吐了,。衣服上,、地上到處都是噴出來的食物，她趕緊掏出衛(wèi)生紙把孩子的嘴上,、鼻子上,、手上、衣服上擦干凈,。孩子們看到后,，也紛紛幫忙他擦桌子上的污漬,，還有一個平時很頑皮的孩子去拿來了拖把……后來,，孩子的媽媽在班級群里表示感謝：“閆老師是一位有愛心的老師，培養(yǎng)了一群有愛心的孩子!謝謝!”

一位同學(xué)手流血了,，校醫(yī)說需要去醫(yī)院,。孩子疼的直哭，她一邊安慰著孩子,，一邊給家長打電話說明情況,，同時第一時間帶著孩子趕去醫(yī)院，醫(yī)生說,，必須馬上縫針,，可是他的媽媽說：“路上堵車太嚴(yán)重，最少還得半個小時才能趕過去,，閆老師,，懇請您先帶孩子縫針”。她頂著壓力簽了字，縫針會不會落下傷口,、用哪種線更好,、會不會落家長埋怨，她無暇思考,，跑前跑后去找醫(yī)生,，一直握著孩子的手，陪伴孩子縫合傷口,，又自掏腰包取了藥,，正在作皮試準(zhǔn)備打破傷風(fēng)時，家長才匆匆趕來,。這件事情以后,，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正了，家長的心與老師貼的更近了,，更加積極配合學(xué)校的工作了,。她全心全意做好每一件事情，用心地帶著一群可愛的孩子們快樂前行,，家長送來錦旗表示感謝!

愛,，意味著奉獻(xiàn)，她愛著學(xué)生,，愛她的事業(yè),，不忘初心，努力前行,，越而勝己,，一定能遇見更好的自己!

全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇三

一、努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

求學(xué)期間,，她學(xué)的是聲樂專業(yè)，以為自己擁有的知識能完全勝任小學(xué)音樂教學(xué),，但真正步入工作崗位以后,，她才發(fā)現(xiàn)從“自己會”到“讓學(xué)生會”的距離并不像自己想象的那么近，讓學(xué)生理解共鳴,，完全不象想象得那么容易,，特別是高年級的孩子，已經(jīng)處于變聲期,，方法上細(xì)小的差異可能會導(dǎo)致學(xué)生發(fā)聲不科學(xué),，嚴(yán)重的甚至?xí)绊憣W(xué)生音樂技能的發(fā)展，因而,，為確保自己聲樂教學(xué)方法的科學(xué)性和正確性,，她每年暑假都自費(fèi)到北京學(xué)習(xí),，接受更高水平大師的專業(yè)指導(dǎo)。每一次北京之行,，經(jīng)濟(jì)上都要付出很多,，更重要的是，她不得不舍下年幼的孩子,，也虧欠了家人很多,，但看到學(xué)生在自己的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步、不斷成長,，不斷在各級各類比賽中取得驕人的成績,，感覺所有的付出都是值得的。

二,、堅守教學(xué)陣地,，無私奉獻(xiàn)

20_年3月她擔(dān)任賈寨聯(lián)合校少先大隊輔導(dǎo)員，當(dāng)年6月接到通知,，縣里9月份要進(jìn)行鼓號操比賽和少先隊檔案工作檢查,。那時鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少先隊工作，想必各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都有一定的了解,，用一窮二白來形容一點兒也不為過,。但是她想，既然選擇了這份職業(yè),，就不可能讓工作適應(yīng)她,，無論多么艱難的任務(wù)，她必須堅持下去,。于是,，千挑萬選，終于在放暑假前把訓(xùn)練隊伍組建起來了,。7月8月,，驕陽似火，白天她在操場上訓(xùn)練學(xué)生,，晚上加班整理少先隊檔案,。比賽結(jié)果,，是全縣一等獎,。

三、給留守兒童和生活困難的孩子一片光

日常教學(xué)中,，面對來自不同家庭的孩子,，和大家一樣，她也曾面臨過各種各樣的問題兒童和問題家長,，面對這些,，她總是更多的站在學(xué)生和家長的角度去分析自己的言行是否恰當(dāng),，對于困難學(xué)生，她努力給他們更多的關(guān)愛和溫暖,，印象較為深刻的是學(xué)生小豹,，他來自一個農(nóng)村單親家庭，有音樂天賦,，熱愛表演,，但家境十分困難，父母離異,，和弟弟奶奶爸爸一起生活,。4口人生活唯一的來源是爸爸的打工收入。了解到這一情況后,，她幫他交資料費(fèi),，為他定制演出服等。然后在音樂上給了他更多的指導(dǎo),，如今的他已經(jīng)在高中就讀,，受她的影響，也選擇了聲樂特長,。她想,，等他長大了，如果選擇教師職業(yè)的話,，也一定是一個有德,、有愛的好老師。

來到振興聯(lián)合校以后,，她更加深刻的體會到縣城里的孩子和農(nóng)村真的不一樣,，個體之間的差異更大，孩子的個性更加鮮明,，但是她會把每一個孩子都放在心上,，她一定會努力讓每一個孩子因她而精彩。

四,、一份付出,、一份收獲

一路走來，有汗水,，也有收獲,，在她看來，自己只是一名普通而平凡的教師,，只是做了一些她該做的工作,，但她認(rèn)為自己的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了學(xué)高為師,，德高為范這一諾言,。愛無價，情永恒,，為了教育的更高境界,，為了學(xué)生的全面成長，為了振興街道小學(xué)教育的發(fā)展,，她將繼續(xù)盡她所有的努力,，用愛和奉獻(xiàn)，繼續(xù)在這片熱土上跋涉耕耘,，一如既往,。

全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇四

林崇德，男,，漢族,，1941年2月生，中共黨員,，北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授,。教書育人是他畢生的事業(yè)，“培養(yǎng)出超越自己,、值得自己崇拜的學(xué)生”是他的教育理念,。他培養(yǎng)出了88名博士，為中國發(fā)展心理學(xué)研究的學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn),。他堅持“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”的育人觀，在科研上對學(xué)生嚴(yán)格要求,，在生活中對學(xué)生關(guān)心無微不至,。他是師德教育的研究者，也是高尚師德的踐行者,，2021年被教育部聘為全國師德師風(fēng)建設(shè)專家委員會總顧問,。曾獲全國勞動模范、全國十佳師德標(biāo)兵,、北京市人民教師等榮譽(yù),。

02田樹林

田樹林，女,，滿族,，1958年2月生，中共黨員,，北京市第八十中學(xué)校長,、教師。她扎根基礎(chǔ)教育38年,，將“一人一天地,，一木一自然——讓生命因教育而精彩”作為教育理念，堅持五育并舉,，促進(jìn)學(xué)生全面優(yōu)質(zhì)而個性地發(fā)展,。她建立教師高質(zhì)量發(fā)展機(jī)制，實現(xiàn)了教師隊伍的六大轉(zhuǎn)變,，激勵教師用心靈教育,，為深刻而教，為有效而教,。她致力于教育脫貧攻堅,，積極承擔(dān)西藏班培養(yǎng)任務(wù)，與貴州,、云南,、河南等中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)建立友好學(xué)校。新冠肺炎疫情期間,，她組織學(xué)校為國家教育云平臺提供了751節(jié)課,，為各地“停課不停學(xué)”作出積極貢獻(xiàn)。曾獲北京市先進(jìn)工作者,、北京市特級教師等榮譽(yù),。

03許京軍

許京軍，男,，漢族,，1966年4月生，無黨派人士,，南開大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院教授,。他從教28年來，潛心于光學(xué)與光子學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)科研工作,，積極推動中國物理學(xué)教育和科學(xué)普及,，發(fā)起了中國大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽，對大學(xué)物理教育改革起到了示范作用,。他以育人為根本任務(wù),，言傳身教，培養(yǎng)出一批光學(xué)和光子學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀青年科技人才,。他指導(dǎo)研究生在拓?fù)涔庾訉W(xué),、弱光非線性與光場調(diào)控、鈮酸鋰光電器件等領(lǐng)域取得多項原始創(chuàng)新成果,，引領(lǐng)相關(guān)領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展,，部分成果應(yīng)用于載人航天,、航母等重大工程。曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎,、全國優(yōu)秀科技工作者等榮譽(yù),。

04林茂

林茂，男,，漢族,，1985年6月生，中共黨員,，天津市北辰區(qū)雙口鎮(zhèn)上河頭村河頭學(xué)校教師,。作為一名85后青年，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，放棄了在城鎮(zhèn)學(xué)校工作的機(jī)會,，扎根鄉(xiāng)村教育，默默奉獻(xiàn),。他潛心鉆研教育教學(xué)規(guī)律,，探索出四段勵志法的育人方法，_了鄉(xiāng)村孩子基礎(chǔ)薄弱和不自信的困境,，教學(xué)質(zhì)量大幅度提升,。作為北辰區(qū)高層次人才林茂工作室主持人，多次作市級以上示范課,、培訓(xùn),、宣講，發(fā)揮示范和輻射作用,，帶動鄉(xiāng)村青年教師發(fā)展,。曾獲全國優(yōu)秀教師、天津市勞動模范等榮譽(yù),。

05劉少坤

劉少坤,，男，漢族,，1978年8月生,，中共黨員，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)計算機(jī)技術(shù)系教授,。他辛勤耕耘在職教一線19年,，強(qiáng)專業(yè)，帶隊伍,，育人才,，帶領(lǐng)計算機(jī)系由弱變強(qiáng)。他以做強(qiáng)項目為抓手，大力提升教師應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力,，為職教教師強(qiáng)“根”,。他設(shè)計了“五個一致”的實訓(xùn)基地建設(shè)思路，探索基于現(xiàn)代學(xué)徒制的“2+1”人才培養(yǎng)模式,，得到了業(yè)界廣泛認(rèn)可,。他帶領(lǐng)團(tuán)隊獲得國家級賽項一等獎3項,、二等獎10項,、三等獎20項以及省級技能大賽一等獎40項，成績斐然,。曾獲全國優(yōu)秀教育工作者,、黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎等榮譽(yù)。

06李紅霞

李紅霞,，女,，漢族，1972年10月生,，中共黨員,，河北省石家莊外國語學(xué)校黨總支副書記、教師,。從教27年來,，她始終堅守在思政課堂第一線，創(chuàng)新思政教學(xué)方式,，以黨建帶團(tuán)建,、帶隊建，打造了幼小初高“四階梯”育人理念,、課程體系,、活動體系銜接的“三銜接”思政教育模式。她實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革,，形成了“四自主·四環(huán)節(jié)”新模式,。她傾情教育扶貧，7年來堅持深入山區(qū)送教,，帶領(lǐng)團(tuán)隊累計送教送培17.75萬課時,，惠及6縣31鄉(xiāng)鎮(zhèn)5萬多個家庭，學(xué)校因此獲評“全國脫貧攻堅先進(jìn)集體”,。她熱心慈善,，將第三屆明遠(yuǎn)教育獎的10萬元獎金全部捐給山區(qū)學(xué)校。曾獲河北省五一勞動獎?wù)?、河北省三八紅旗手,、河北省學(xué)校思想政治教育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

07張靖

張靖，男,，漢族,，1974年1月生，中共黨員,，山西大學(xué)光電研究所教授,。他始終牢記人民教師的光榮職責(zé)，堅持扎根于中西部,，突出因材施教,，注重培養(yǎng)學(xué)生科研興趣，鼓勵他們大膽假設(shè),、小心求證,，培養(yǎng)出一批有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀青年人才,。他堅守科技教育工作使命，瞄準(zhǔn)國際科學(xué)前沿,、國家戰(zhàn)略需求以及地方轉(zhuǎn)型發(fā)展需要,，圍繞“卡脖子”技術(shù)，矢志打造一流團(tuán)隊,、完成一流成果,，在國際上率先實驗實現(xiàn)一維和兩維自旋軌道耦合的簡并費(fèi)米氣體。他堅持學(xué)高為師,、身正為范,、教學(xué)相長，打造有力教師團(tuán)隊,，入選教育部“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”,。曾獲全國五一勞動獎?wù)隆⑸轿魇√丶墑趧幽７兜葮s譽(yù),。

08張梅

張梅,，女，漢族,，1971年11月生,，中共黨員，山西省太原市萬柏林區(qū)興華禮儀幼兒園教師,。她扎根幼教31年,，積極踐行立德樹人根本任務(wù)，育兒童以主動發(fā)展為根,，育同伴以生命成長為基,，育家長以明明德為本,，以優(yōu)秀中華文化潤澤心田。她通過園際聯(lián)動教研,、名師指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師,，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化。她注重學(xué)前教育改革創(chuàng)新,，兩項個人教學(xué)成果獲山西省基礎(chǔ)教育改革成果獎,。她是省幼教指導(dǎo)專家，立足特級教師工作室和教師成長學(xué)院,，引領(lǐng)幼兒園教師提升保教能力,。曾獲山西省特級教師、山西省優(yōu)秀幼兒教師等榮譽(yù),。

09楊聯(lián)貴

楊聯(lián)貴,，男,，漢族,，1961年11月生，民盟盟員,，內(nèi)蒙古大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授,。他扎根邊疆，耕耘不輟,，從教37年來始終不忘立德樹人初心與使命,，堅持教研并重，培養(yǎng)了一大批勇?lián)?dāng),、業(yè)務(wù)強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)人才,。他不斷更新教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)教學(xué)上的返璞歸真,，將思政引入課堂,，培養(yǎng)學(xué)生堅定的政治信仰和家國情懷。他堅持守正創(chuàng)新,，在地球物理流體研究上取得大量原創(chuàng)性成果,，成果得到同行的高度評價。他注重團(tuán)隊建設(shè),，帶領(lǐng)團(tuán)隊獲得“數(shù)學(xué)分析系列課程”國家級教學(xué)團(tuán)隊,。曾獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)成果一等獎等榮譽(yù)。

10高延安

高延安,，男,，漢族，1970年4月生,，中共黨員,，內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市寧城縣頭道營子實驗小學(xué)校長,、教師。執(zhí)教32年來,，他一直堅守在大山深處,，致力于辦一所孩子們喜歡的鄉(xiāng)村小學(xué)，用自己的辛勤和努力為教師幸福工作,、孩子幸福成長架起了一道橋梁,。他以“辦好鄉(xiāng)村教育、奠基幸福人生”為主旨,，堅持立德樹人,，培育孩子習(xí)慣，改革課堂教學(xué),，鼓勵師生讀書,，發(fā)展社團(tuán)活動，為他們提供了成長的舞臺,。他大力推動學(xué)校足球運(yùn)動,，帶領(lǐng)孩子們走出大山、奔跑在綠茵場上,。曾獲內(nèi)蒙古赤峰市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)個人等榮譽(yù),。

11陳溫福

陳溫福，男,，漢族,，1955年12月生，民盟盟員,，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授,、中國工程院院士。他扎根高等農(nóng)業(yè)教育42年,，先后為本科生和研究生講授《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技進(jìn)展》等8門課程,，培養(yǎng)碩士52名、博士47名,。他敬業(yè)愛生,，言傳身教，悉心教導(dǎo)學(xué)生修德修身,、自強(qiáng)自立,、團(tuán)結(jié)協(xié)作。他致力于教學(xué)改革,，上課內(nèi)容直面科研前沿,，深入淺出、繪聲繪色,、詼諧生動,，贏得了學(xué)生的普遍認(rèn)可,。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的研究論文和畢業(yè)論文,，大到試驗設(shè)計,，小到格式標(biāo)點，均親自指導(dǎo),、批閱,、修改，讓學(xué)生受益匪淺,。曾獲全國模范教師,、全國五一勞動獎?wù)隆⑦|寧省本科教學(xué)名師等多項榮譽(yù),。

12張萬波

張萬波,，男，滿族,，1973年2月生,，中共黨員，遼寧省本溪市本溪滿族自治縣第五中學(xué)教師,。他扎根鄉(xiāng)村教育24年,，在艱苦的條件下，堅持教書育人,，用耐心和愛心教會農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人,。2009年晉升高級職稱后,，一直從事著畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和教務(wù)主任的工作，多年擔(dān)任班主任工作,。他熱愛學(xué)生,，視生如子，潛心鉆研業(yè)務(wù),，課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,，不放棄每一個學(xué)生，深受學(xué)生和家長的喜愛和尊敬,。他多次擔(dān)任師德報告團(tuán),、專家型班主任論壇主講人，積極分享扎根鄉(xiāng)村的教育教學(xué)做法,。曾獲全國優(yōu)秀教師等榮譽(yù),。

13李玉

李玉，男,，漢族,，1944年1月生,，中共黨員，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授,、中國工程院院士,。作為菌物學(xué)學(xué)科的拓荒者，他始終以立德樹人為根本,，系統(tǒng)做好人才培養(yǎng)工作,，經(jīng)過30余年努力，他為學(xué)校建立了從?？频讲┦康木锟茖W(xué)與食用菌工程人才培養(yǎng)體系和學(xué)科發(fā)展體系,，培養(yǎng)了100多名農(nóng)業(yè)技術(shù)和經(jīng)營管理人才。他始終秉持教書育人初心,，幾十年如一日潛心教學(xué),，古稀之年仍堅持為本科生授課。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、甘為人梯,，以卓越學(xué)識和崇高品格，凝聚和培養(yǎng)了一代又一代教師,，推動教育事業(yè)青藍(lán)相續(xù),、薪火相傳。曾獲國家教學(xué)名師,、全國優(yōu)秀教育工作者,、全國脫貧攻堅楷模等榮譽(yù)。

14王丹丹

王丹丹,，女,，漢族，1978年2月生,，中共黨員,，吉林省長春市特殊教育學(xué)校教師。她努力鉆研,，以身作則帶領(lǐng)老師們不斷提升,，帶出一支勤勞肯干、服務(wù)奉獻(xiàn),、專業(yè)進(jìn)取的康復(fù)團(tuán)隊,。她質(zhì)樸無華，與同事真誠相處,，竭盡全力解決特殊兒童實際困難,，用真才實干和真誠服務(wù)贏得師生及家長的尊重和信賴。她仁愛擔(dān)當(dāng),，不管是哪種類型,、何種程度的殘疾孩子,，她從不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，用溫暖的懷抱感化他們。她經(jīng)常走出校門,，通過各種途徑讓社會了解和關(guān)注特殊教育,。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國勞動模范,、吉林省教書育人楷模等榮譽(yù),。

15王丹鳳

王丹鳳，女,，漢族,，1966年10月生，中共黨員,，黑龍江省牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校教師,。工作31年來，她始終扎根在教育教學(xué)第一線,，致力于教學(xué)改革,，承擔(dān)了現(xiàn)代學(xué)徒制改革、校企合作基地,、實訓(xùn)室建設(shè)等大量工作,。近10年，她擔(dān)任酒店專業(yè)省級技能大賽指導(dǎo)教師,，經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生到深夜,，不計報酬，培養(yǎng)的學(xué)生多次獲得省市獎勵,。新冠肺炎疫情期間，她創(chuàng)新開展線上教學(xué),，課例獲學(xué)生點贊1萬多次,，獲評省級優(yōu)秀課例。她注重培養(yǎng)年輕教師,，在全省職教活動周,、中小學(xué)職業(yè)啟蒙、勞動實踐教育,、禮儀操的創(chuàng)編等工作中,，培養(yǎng)了一批又一批年輕教師。曾獲黑龍江省模范教師,、黑龍江省教學(xué)名師等榮譽(yù),。

16袁艷敏

袁艷敏,，女，漢族,，1979年12月生,，中共黨員，黑龍江省佳木斯市樺川縣橫頭山鎮(zhèn)中心校教師,。她扎根鄉(xiāng)村教育15年,，堅持走村入戶，始終關(guān)心關(guān)注留守兒童生活,。為讓貧困家庭孩子更好地學(xué)習(xí)和成長,，她自掏腰包、多方聯(lián)絡(luò),，先后為孩子們募集物資5萬多元,。她注重教育教學(xué)創(chuàng)新，讓鄉(xiāng)村孩子第一次體驗到了遠(yuǎn)程多媒體課堂,，第一次玩上了呼啦圈,，第一次走進(jìn)了大學(xué)博物館，第一次有了科技節(jié),、上了科技課,。她曾兩次作為全國優(yōu)秀特崗教師報告團(tuán)成員赴各地各高校開展宣講。曾獲黑龍江省師德先進(jìn)個人等榮譽(yù),。

17樊嘉

樊嘉,，男，漢族,，1958年3月生,，中共黨員，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院教授,、中國科學(xué)院院士,。從教30多年來，他堅持躬耕在教學(xué)一線,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，悉心引導(dǎo)學(xué)生在科研領(lǐng)域攻堅克難，為醫(yī)學(xué)事業(yè)培養(yǎng)了大量人才,。在教學(xué)工作中,，他以大先生為追求，強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)?，堅持以身作則,，將大醫(yī)情懷傳遞給學(xué)生，以師德培養(yǎng)醫(yī)德，讓每位學(xué)生在行醫(yī)生涯中為患者帶去生命之光,。作為醫(yī)院管理者,，他忠實履行附屬醫(yī)院在醫(yī)學(xué)教育中的責(zé)任和使命，推動建設(shè)一流醫(yī)學(xué)教育,，為健康中國添磚加瓦,。作為醫(yī)學(xué)專家，立足臨床,，以病人為中心,，創(chuàng)新治療手段，勇斗“癌王”,，為病人帶來希望,。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎、寶鋼優(yōu)秀教師獎等榮譽(yù),。

18吳蓉瑾

吳蓉瑾,，女，漢族,，1974年8月生,，中共黨員，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長,、教師,。她扎根基礎(chǔ)教育27年，成立了全國第一個小學(xué)生講解員社團(tuán),，服務(wù)中共一大會址紀(jì)念館,，16年里培養(yǎng)了千名小講解員童音講黨史。她倡導(dǎo)情感教育,，通過多年實踐探索研發(fā)了情感教育課程,，惠及學(xué)生近10萬人次。她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，通過大數(shù)據(jù)采集幫助教師了解學(xué)生,，致力于探索實現(xiàn)大規(guī)模因材施教，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)空間,，學(xué)校被評為上海市首批教育信息化標(biāo)桿培育校,。曾獲國家級教學(xué)成果二等獎、上海市教書育人楷模等榮譽(yù),。

19唐江澎

唐江澎，男,，漢族,，1963年5月生，無黨派人士,，江蘇省無錫市惠山區(qū)錫山高中校長,、教師,。他41年堅守教育一線默默探索，形成了“語文體悟教學(xué)法”,，參編語文教材在20余省市使用,。他擔(dān)任校長15年，積極探索五育并舉,，推動學(xué)生每天上一節(jié)體育課或藝術(shù)課,，將學(xué)生培養(yǎng)成為“終身運(yùn)動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者,、問題解決者,、優(yōu)雅生活者”。作為全國政協(xié)委員,，他提出了“建立班主任國家表彰榮譽(yù)體系”“加強(qiáng)學(xué)生實驗?zāi)芰己恕薄罢衽d縣域教育”等反映基層呼聲的建議,，為教育改革積極建言獻(xiàn)策。曾獲國家級教學(xué)成果一等獎,、全國教育系統(tǒng)勞動模范,、江蘇省特級教師等榮譽(yù)。

20邱海波

邱海波,，男,，漢族，1966年10月生,，中共黨員,，東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院教授。他扎根教學(xué)一線30年,，培養(yǎng)碩士,、博士研究生243人，很多畢業(yè)生成為重癥醫(yī)學(xué)骨干力量,。他在重癥醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革中做出了重要探索,，修訂重癥醫(yī)學(xué)質(zhì)控指標(biāo)，率先在江蘇省試點重癥醫(yī)學(xué)專項規(guī)范技能培訓(xùn)和資格認(rèn)證,。在防控新冠肺炎疫情工作中,，他秉持“重癥病人在哪里，我就應(yīng)該在哪里”作風(fēng),，持續(xù)戰(zhàn)斗在救治一線,。作為一名醫(yī)生，他以高尚醫(yī)德,、精湛醫(yī)術(shù)維護(hù)人民生命安全;作為一名老師,，他在課堂上和病房里以身垂范,，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的教書育人價值,。曾獲得全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個人,、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。

21呂帆

呂帆，女，漢族，1962年2月生,，中共黨員，溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院教授,。她從事眼視光醫(yī)學(xué)高等教育事業(yè)近30年,，堅持以雅博理念全面育人，因材施教,，努力培養(yǎng)學(xué)生成為“有情懷有自信,、能做事能創(chuàng)新”的人才。她堅持推進(jìn)教育教學(xué)改革,，探索建立了面向農(nóng)村基層的全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式,。她用9年時間堅持帶學(xué)生赴藏區(qū)高原做扶貧醫(yī)療，促成首家“特殊奧林匹克運(yùn)動醫(yī)學(xué)健康中心”落戶中國,。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、全國三八紅旗手、國家級教學(xué)成果二等獎等榮譽(yù),。

22葉海輝

葉海輝,，男，漢族,，1971年11月生,，中共黨員，浙江省玉環(huán)市坎門海都小學(xué)體育教師,。他扎根海島教育27年,，愛教樂學(xué)，勇于創(chuàng)新,，為邊遠(yuǎn)海島教育默默奉獻(xiàn),。他創(chuàng)編體育游戲近2000例，制作80余種4200多件體育器材,，讓學(xué)生愛上體育課,。他主持省市兩級名師工作室，開設(shè)公開課及講座300余場,，受益1.5萬余人,。他多次赴西藏、青海等地參與鄉(xiāng)村支教,，助力西部地區(qū)教師發(fā)展,。新冠肺炎疫情期間,，他制作40多節(jié)中小學(xué)生居家體育鍛煉指南課程，打造6節(jié)“居家鍛煉,、戰(zhàn)疫必勝”課程，其課程在學(xué)習(xí)強(qiáng)國上推廣,，點擊量高達(dá)700多萬次,。曾獲全國優(yōu)秀教師、浙江省特級教師等榮譽(yù),。

23楊善林

楊善林,，男，漢族,，1948年10月生,，中共黨員，合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教授,、中國工程院院士,。從教30多年來，他堅持“至誠至善,、務(wù)實求真”理念,，長期奮斗在科研教學(xué)一線，培育出了一代代信息管理人才,。他創(chuàng)設(shè)“專業(yè)導(dǎo)論”課程,，幫助學(xué)生掌握大學(xué)時代的基本要求和學(xué)習(xí)規(guī)律，陸續(xù)推廣到全國,。他帶領(lǐng)科研團(tuán)隊在智能制造工程管理,、醫(yī)療健康管理等領(lǐng)域突破核心關(guān)鍵技術(shù)，并將其轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)資源,，為實踐育人提供廣闊的平臺,。他注重青年人才培養(yǎng)，率領(lǐng)的團(tuán)隊入選教育部“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”,。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、全國模范教師等榮譽(yù)。

24周玲麗

周玲麗,，女,，漢族，1974年11月生,，中共黨員,，安徽省馬鞍山市特殊教育學(xué)校教師。她扎根特殊教育28年,，用愛心和耐心撐起特殊兒童成長的藍(lán)天,。她建立的學(xué)前康復(fù)中心,，填補(bǔ)了馬鞍山市殘疾兒童學(xué)前教育的空白，聾兒康復(fù)率達(dá)到85%以上,，使200多名殘疾兒童走進(jìn)普通小學(xué)隨班就讀,。她積極探索義務(wù)教育階段兒童孤獨(dú)癥教育，形成了科學(xué)評估,、動態(tài)管理,、分層教育、單獨(dú)成班的教學(xué)模式,，解決適齡孤獨(dú)癥兒童無法上學(xué)難題,。她開發(fā)的孤獨(dú)癥教育校本教材，被全國30多家特教學(xué)校使用,。曾獲全國殘疾人康復(fù)工作先進(jìn)個人,、安徽省最美教師等榮譽(yù)。

25孫紹振

孫紹振,，男,，漢族，1936年6月生,，無黨派人士,，福建師范大學(xué)文學(xué)院教授。從教61年來,，他始終堅守在一線課堂,，每年為近500名學(xué)生授課。從他的課堂走出了軍旅作家,、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者,、全國優(yōu)秀教師。他主編的初中語文課標(biāo)實驗教材,，在7省市使用15年,。他以文本細(xì)讀為核心，發(fā)表論文多篇,，出版12部解讀專著,，成為很多中小學(xué)教師案頭書。耄耋之年,，他牽頭開展兩岸合編教材項目,，歷時5年完成34本1000多萬字合編教材的編寫、出版,、推廣工作,。所在團(tuán)隊入選教育部“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”。

26莊桂淦

莊桂淦,，男,，漢族,，1957年7月生，中共黨員,，福建省南平市政和縣西津畬族小學(xué)教師,。他放棄出國繼承家業(yè)的優(yōu)越條件，47年來始終堅守在農(nóng)村教育教學(xué)第一線,，傾畢生心力,，收留照顧了1000多名農(nóng)村留守兒童和貧困生，為他們筑起溫暖的家,。從2004年西津畬族寄宿制學(xué)校創(chuàng)辦至今，他十幾年如一日和留守兒童同吃同住,，退休后依然陪伴在留守兒童的身邊,，被稱為“保姆校長”。他積極爭取上級資金和社會捐助,，籌集資金400多萬元,，極大地改善了學(xué)校辦學(xué)條件。曾獲福建省最美鄉(xiāng)村教師,、福建省五一勞動獎?wù)碌葮s譽(yù),。

27蒙芳

蒙芳，女,，漢族,，1978年11月生，中共黨員,，江西省贛州市上猶縣特殊教育學(xué)校校長,、教師。她秉持“一個都不能少”教育理念,，扎根一線從教24年,，努力當(dāng)好山溝里特殊兒童的引路人。她積極爭取捐資捐物180多萬元,，努力改善特教學(xué)校辦學(xué)條件,。她在全市率先開辦智力殘疾幼兒康復(fù)部，免費(fèi)為智力殘疾兒童提供早期康復(fù)治療教育,。她探索在初中階段開展職業(yè)教育,，讓孩子們學(xué)到一技之長，能夠自食其力,。她熱心教育扶貧,，帶領(lǐng)教師奔赴全縣14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展4800多人次送教上門活動,。曾獲全國脫貧攻堅先進(jìn)個人,、全國巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù),。

28周義朋

周義朋，男,，漢族,，1974年9月生，中共黨員,，東華理工大學(xué)核資源與環(huán)境工程技術(shù)中心教授,。他堅持把論文寫在中國大地上，離家萬里扎根新疆戈壁荒漠十五載,，克服40攝氏度以上高溫和零下30攝氏度嚴(yán)寒,，每年在野外工作9個月以上，默默奉獻(xiàn)核軍工教育科研事業(yè),。他和團(tuán)隊攻堅克難,，建成我國首個生物地浸采鈾基地，為鈾礦綠色開發(fā)做出重要貢獻(xiàn),。他把課堂搬進(jìn)礦山一線,，培養(yǎng)了一大批本科生、研究生和企業(yè)技術(shù)人才,，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為核能領(lǐng)域的技術(shù)骨干,。曾獲全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、江西省科技進(jìn)步二等獎,、感動江西教育年度人物等榮譽(yù),。

29孔令讓

孔令讓，男,，漢族,，1963年4月生，中共黨員,，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授,。從教30多年來，他始終堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的育人理念,，用自己的實際行動詮釋著“學(xué)為人師、行為世范”的人民教師職業(yè)準(zhǔn)則,。他教導(dǎo)學(xué)生學(xué)農(nóng)愛農(nóng),、立志為農(nóng)，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想融入國家發(fā)展戰(zhàn)略,，多名畢業(yè)生被評為全國勞動模范,，成為行業(yè)優(yōu)秀人才。他歷經(jīng)20年,，成功克隆抗赤霉病基因fhb7并探明其遺傳和分子機(jī)理,，實現(xiàn)了重要科技突破,。他培育的多個小麥新品種，累計推廣面積超過3000萬畝,，促進(jìn)小麥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)高效發(fā)展,，助力鄉(xiāng)村振興。所在團(tuán)隊入選教育部“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”,。曾獲山東省齊魯最美教師等榮譽(yù),。

30單美華

單美華，女,，漢族,，1973年5月生，山東省濰坊市高密經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)馮家莊小學(xué)教師,。從教24年來,，她扎根鄉(xiāng)村教育，默默耕耘,，關(guān)愛每一個孩子，用盡全力為貧困家庭點燃希望之光,。作為教師,，她結(jié)合鄉(xiāng)村生活，開發(fā)了系列鄉(xiāng)土田園課程,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鄉(xiāng)賢事跡,，立志成為家鄉(xiāng)驕傲。她示范著鄉(xiāng)賢的為民情懷,，自2013年起騰出自己的婚房,，舉債十幾萬元，購置2萬冊圖書,，設(shè)立寶德書院,，取“人間至寶是有德”之意，成為留守兒童的閱讀天地,，成為學(xué)生發(fā)展興趣的教育場所,，成為以愛換愛的精神家園。其事跡被拍攝為電影《孝義傳家風(fēng)別樣中國年》,，產(chǎn)生了廣泛的社會影響,。曾獲全國示范農(nóng)家書屋、山東省齊魯最美教師等榮譽(yù),。

31董晶晶

董晶晶,，女，漢族,，1982年5月生,，中共黨員,，鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院教師。她扎根教育18年,，秉承教育平等,、共享陽光、報效國家的理念,，培養(yǎng)2000多名殘疾學(xué)生走向工作崗位,。她堅持教書育人并重，引導(dǎo)殘疾學(xué)生尋找生命的意義,，引領(lǐng)每個特殊孩子自立自強(qiáng),、成長成才、感恩祖國,、回饋社會,。她搭建平臺組建殘疾人藝術(shù)團(tuán)，學(xué)生的藝術(shù)作品多次獲得國家級獎勵,。她堅持實踐育人,，組建殘疾學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)隊，帶領(lǐng)聾人學(xué)生志愿者,，深入一線和基層,，開展各類扶貧扶志志愿活動近百場，以殘助殘,，傳遞文明與力量,。曾獲河南省最美教師、感動中原年度教育人物等榮譽(yù),。

32郭文艷

郭文艷,，女，漢族,，1983年5月生,，中共黨員，河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長,、教師,。她積極探索自然教育理念，帶領(lǐng)團(tuán)隊開荒建立生態(tài)種植園,，讓孩子們親近大自然,，構(gòu)建出適合孩子發(fā)展的園本課程。她注重保教課程創(chuàng)新,，帶領(lǐng)團(tuán)隊開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源,，實施生態(tài)教育，引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展。她成立了以幼兒園為依托的鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)——川中社區(qū)大學(xué),，為村民提供社區(qū)教育空間,，為助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)教育人的力量。曾獲河南省李芳式的好老師,、河南省最美教師等榮譽(yù),。

33馬丹

馬丹，女,，漢族,，1973年4月生，中共黨員,，湖北省武漢市旅游學(xué)校教師,。1993年，她拒絕省歌舞劇團(tuán)的工作,，毅然成為一名中職教師,，20年來將“尚禮、塑形,、弘禮,、塑人”作為教育目標(biāo)，以美化學(xué)生形體美化了一批又一批學(xué)生的心靈,。她以滿腔熱血奉獻(xiàn)藏區(qū)教育,，2016年成為首批國家教育人才“組團(tuán)式”援藏教師，2019年到期后又申請繼續(xù)援藏,。她用無私的愛關(guān)心藏族孩子發(fā)展，堅持前往海拔4000多米的農(nóng)牧民學(xué)生家里進(jìn)行家訪,，先后資助多名藏族學(xué)生完成學(xué)業(yè),。她發(fā)揮西藏文化優(yōu)勢，創(chuàng)建了舞蹈啦啦操隊,，代表西藏自治區(qū)參加全國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會獲銀獎,。曾獲全國模范教師、西藏自治區(qū)援藏先鋒,、湖北省荊楚好教師等榮譽(yù),。

34張祖勛

張祖勛，男,，漢族,，1937年6月生，中共黨員,，武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院教授,、中國工程院院士。他以大先生為追求，61年堅守教學(xué)一線,，無論是當(dāng)副校長期間還是當(dāng)院士后,，都從未間斷親自上講臺授課，培養(yǎng)了一批又一批遙感測繪之才,。他不遺余力提攜后學(xué),，不拘一格使用人才，創(chuàng)造平臺讓他們施展特長,，凝聚起遙感測繪研究的強(qiáng)大團(tuán)隊,。他向?qū)W院捐贈100萬元設(shè)立“教書育人獎”，獎勵教書育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師,。他首次提出了數(shù)字?jǐn)z影測量網(wǎng)格思想,，研制出我國首套完全自主知識產(chǎn)權(quán)的航空航天遙感影像數(shù)字?jǐn)z影測量網(wǎng)格處理系統(tǒng)，打破了國際軟件的壟斷,，極大推動了我國攝影測量技術(shù)的進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,。曾獲國家自然科學(xué)獎二等獎、湖北省荊楚楷模年度人物等榮譽(yù),。

35何繼善

何繼善,，男，漢族,，1934年9月生,，中共黨員，中南大學(xué)地球科學(xué)與信息物理學(xué)院教授,、中國工程院院士,。他從事高等教育及科學(xué)研究60多年，是我國電磁勘探領(lǐng)域的開拓者,，領(lǐng)銜建立的電磁探測中國學(xué)派,，引領(lǐng)國際地球物理學(xué)前沿。他為人師表,，在耄耋之年仍奔波在教學(xué)科研一線,，為我國深地探測戰(zhàn)略和新能源戰(zhàn)略的實施貢獻(xiàn)力量。他注重教學(xué)科研創(chuàng)新,，培養(yǎng)了大批高層次中青年人才,，很多畢業(yè)生成為電磁勘探領(lǐng)域的中堅力量。他積極推動科普教育,，成立何繼善基金會,，資助有益于國家建設(shè)的科研項目、社會公益活動,、優(yōu)秀學(xué)生,，累計近1000名學(xué)生獲得資助。曾獲得國家技術(shù)發(fā)明一等獎、全國先進(jìn)工作者,、全國模范教師等榮譽(yù),。

36石靈芝

石靈芝，女,，漢族,，1971年12月生，中共黨員,，湖南省湘潭市雨湖區(qū)金庭學(xué)校教師,。她忠誠于黨的教育事業(yè)，從教30多年來,，一直堅守在語文教學(xué)第一線,。她深入研究教育教學(xué)，秉持著“培養(yǎng)主動,、健康發(fā)展的人”的教育理念,，在日常課堂教育教學(xué)中以文化人、以文化道,、以意動人,，堅持追求有情境、有情感,、有意思,、有意義的課堂。她潛心鉆研心理學(xué),，為學(xué)生心靈成長護(hù)航,，對留守兒童進(jìn)行心理援助。她熱心于社會公益活動,，多次開展志愿者崗前培訓(xùn)和鄉(xiāng)村義務(wù)授課,。曾獲全國模范教師、國家級教學(xué)名師,、湖南省特級教師等榮譽(yù)。

37吳碩賢

吳碩賢,，男,，漢族，1947年5月生,，中共黨員,，華南理工大學(xué)建筑學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士,。他以大先生為追求,，做建筑環(huán)境聲學(xué)研究與教學(xué)領(lǐng)域的拓荒人與推動者，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的碩士、博士畢業(yè)生,，為該學(xué)科在我國的發(fā)展培養(yǎng)了重要的學(xué)術(shù)力量,。他熱愛教育事業(yè)，秉持著“熟能生巧”“他山之石,，可以攻玉”“文理兼修”等教育理念,，潛心教書育人，力做學(xué)生為學(xué),、為事,、為人的示范。他努力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，教學(xué)之余堅持詩詞與書法創(chuàng)作,，以詩詞闡發(fā)治學(xué)理念及立人之本，潛移默化影響滋養(yǎng)學(xué)生,。曾獲全國優(yōu)秀科技工作者,、全國先進(jìn)工作者、全國師德標(biāo)兵等榮譽(yù),。

38張忠德

張忠德,，男，漢族,，1964年9月生,，中共黨員，廣州中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院教授,。他堅守臨床第一線,，從事中醫(yī)急診教學(xué)33年，培養(yǎng)博士和碩士研究生50多名,。他曾四赴抗擊新冠肺炎疫情一線開展支援,，以言傳身教引導(dǎo)學(xué)生踐行醫(yī)者使命。他注重理論與實踐相結(jié)合,，將從抗疫一線獲得的寶貴資料和經(jīng)驗,，開發(fā)成中西醫(yī)結(jié)合人才培養(yǎng)實踐課程，積極引導(dǎo)學(xué)生做到科研服務(wù)于臨床,、服務(wù)于實際,。他創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提出“急救思路引導(dǎo)教學(xué)法”,，把臨床診治思路推前至課堂,，以急救主體思路為綱，強(qiáng)化急診臨床思維的培養(yǎng),。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個人等榮譽(yù),。

39石蘭松

石蘭松，男,，瑤族,，1965年9月生，中共黨員,，廣西壯族自治區(qū)南寧市上林縣西燕鎮(zhèn)中心學(xué)校刁望教學(xué)點教師,。他扎根偏僻石山庫區(qū)35年，用堅守書寫著鄉(xiāng)村教師的初心使命,。他每天4趟往返,，義務(wù)擺渡接送學(xué)生上下學(xué)，把“一個都不能少”作為使命擔(dān)當(dāng),，圓孩子們的上學(xué)夢,。他師德高尚，用心用情關(guān)注孩子們成長成才,，不僅擔(dān)任語文,、數(shù)學(xué)、美術(shù),、體育等多個學(xué)科的教師,，還為孩子們做飯、照顧孩子們生活,，被當(dāng)?shù)匕傩沼H切地稱為扎根山區(qū)教育事業(yè)的“不老松”,。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國最美鄉(xiāng)村教師等榮譽(yù),。

40孫杰遠(yuǎn)

孫杰遠(yuǎn),，男，漢族,，1966年7月生,，中共黨員，廣西師范大學(xué)教授,。他在高校辛勤耕耘30年,，持教書育人之責(zé)、因材施教之重,，長期擔(dān)任本科生和研究生“教育研究方法”“教育學(xué)原理”教學(xué)任務(wù),。他致力鄉(xiāng)村教育教學(xué)改革，創(chuàng)新實施“雙師教學(xué)”模式,，推進(jìn)民族地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)課堂教學(xué)改革,，推動教育精準(zhǔn)扶貧,。他主持多項國家級,、省部級項目，潛心學(xué)術(shù)研究,，在教育學(xué)原理,、民族教育、教育人類學(xué),、基礎(chǔ)教育改革等領(lǐng)域形成了豐富的研究成果,。曾獲廣西高等學(xué)校教學(xué)名師、廣西優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、廣西八桂學(xué)者等榮譽(yù),。

41顏業(yè)岸

顏業(yè)岸，男,，漢族,，1973年6月生，中共黨員,，海南省瓊海市嘉積中學(xué)教師,。他投身基層舞蹈教育30年，用源源不斷的創(chuàng)意和永不磨滅的熱情,，言傳身教,、傳道授藝，帶領(lǐng)一批批普通的農(nóng)村學(xué)生走進(jìn)了國家乃至國際舞蹈藝術(shù)殿堂,。他編排并指導(dǎo)學(xué)生們表演的舞蹈作品,，曾70多次榮獲國內(nèi)外舞蹈比賽一等獎或金獎。他為全國藝術(shù)院校培養(yǎng)輸送了300多名舞蹈藝術(shù)特長生,。如今他雖然已成為榮譽(yù)等身的名師,，仍站在舞蹈教學(xué)一線，并把舞蹈教學(xué)的對象從特長生延伸到了基層舞蹈教師,，讓更多中小學(xué)生能夠接受到高水平的舞蹈藝術(shù)教育,。曾獲全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖７督處?、全國最美教師等榮譽(yù),。

42陳曉明

陳曉明，女,，漢族,，1972年10月生，中共黨員,，海南省農(nóng)林科技學(xué)校教師,。她扎根山區(qū)從事農(nóng)業(yè)職業(yè)教育27年來，足跡遍布海南省民族地區(qū),，把“愛,、責(zé)任,、幸福”傳遞到千家萬戶,，展現(xiàn)了當(dāng)代教師的高尚品德,。她以高度的責(zé)任感，努力克服辦學(xué)困難,，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,。她始終堅守教書育人的職責(zé),，為農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展和民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。她以滿腔熱忱投入扶貧工作,，主動承擔(dān)幫扶任務(wù),，促進(jìn)“農(nóng)村三產(chǎn)融合發(fā)展”。曾獲海南省優(yōu)秀教師,、海南省先進(jìn)工作者,、海南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。

43蔣興良

蔣興良,，男,，漢族，1961年6月生,，中共黨員,，重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院教授。他從業(yè)39年,、從教20年,，始終堅持奮戰(zhàn)在極端環(huán)境電氣外絕緣、覆冰與防冰減災(zāi)教學(xué)研究中,，為我國電力行業(yè)培養(yǎng)了120余名碩士和博士畢業(yè)生。他始終以身作則,，事事敢為人先，為學(xué)生樹立為人為事的榜樣,。他帶領(lǐng)學(xué)生深入青藏高原，攻克2800米至5100米高海拔電氣外絕緣難題,，為青藏鐵路建設(shè)節(jié)省巨額開支,。他在雪峰山歷經(jīng)13年建成能源安全領(lǐng)域國家級野外科學(xué)觀測研究站,，為創(chuàng)造性開發(fā)我國首套電網(wǎng)覆冰預(yù)報預(yù)警系統(tǒng)提供了有力支持,。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎,、全國優(yōu)秀科技工作者,、重慶市教書育人楷模等榮譽(yù),。

44李龍梅

李龍梅，女,，漢族,，1964年12月生,，中共黨員,，重慶市特殊教育中心校長,、教師。她扎根特殊教育20年,，勤奮鉆研，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，打造出一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,，幫助一批又一批視障孩子用知識立志，以技能自強(qiáng),，獲得了有尊嚴(yán)的生活，320多名視障學(xué)生升入高等院校深造,。她帶著全校教師堅持家訪10年，累計行程3萬多公里,，受訪學(xué)生近300人次,，覆蓋重慶30多個區(qū)縣。她注重特殊兒童全面發(fā)展,，先后組建“揚(yáng)帆”師生管樂團(tuán),、盲人跳繩隊,、啦啦操隊等,，促進(jìn)學(xué)生身心健康，陶冶他們的情操,。曾獲全國三八紅旗手,、重慶市教書育人楷模,、重慶市道德模范等榮譽(yù)。

45黃廷祝

黃廷祝,，男，漢族,，1964年10月生，中共黨員,，電子科技大學(xué)英才實驗學(xué)院教授,。他堅守教書育人初心使命，任教35年始終堅持每年完整主講本科數(shù)學(xué)核心基礎(chǔ)課,，指導(dǎo)本科生研究訓(xùn)練,、畢業(yè)設(shè)計。他積極推動新工科教育,，開展全國大學(xué)數(shù)學(xué)課程與教材改革,，大力推進(jìn)課程思政建設(shè),，形成了“課程門門有思政,、教師人人講育人”的格局,。他注重教學(xué)創(chuàng)新,，主持的課程入選國家一流本科課程、國家精品資源共享課,。新冠肺炎疫情防控期間,，他全力組織開展在線教學(xué)，實現(xiàn)“停課不停學(xué)”,。曾獲國家教學(xué)名師等榮譽(yù)。

46高維榮

高維榮,，女,，漢族，1979年9月生，中共預(yù)備黨員,，四川省涼山彝族自治州昭覺縣民族中學(xué)教師。她扎根貧困地區(qū)23年,，愛生如子，愛校如家,，長期資助貧困孩子,，為彝區(qū)培育出一批又一批的新人，為助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)做出重要貢獻(xiàn),。她堅持以學(xué)生為本,，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，用人格魅力引領(lǐng)孩子的成長,，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。她在班級管理工作中大膽創(chuàng)新，注重對學(xué)生德育及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),，注重做好寄宿制學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成,，在全州起到引領(lǐng)示范作用。她在“控輟保學(xué)”工作中,，扎實開展學(xué)生結(jié)對幫扶,，沒落下一個孩子。曾獲全國模范教師,、四川省優(yōu)秀教師等榮譽(yù),。

47李紅波

李紅波，女,，漢族,，1972年4月生，群眾,，貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師,。因為一個扶貧的夢想，她放棄在貴陽工作的優(yōu)渥環(huán)境,，在癌癥術(shù)后恢復(fù)的艱難時期,，主動請纓到偏遠(yuǎn)的臺江縣中等職業(yè)學(xué)校扶貧。她傾注了熱血與青春,，取得職教脫貧攻堅的突出成績,。在她扶貧兩年時間里,，臺江職校的護(hù)理專業(yè)從無到有，從有到精,。她積極推進(jìn)職業(yè)教育改革,，16名教師和18名學(xué)生獲得全國、全省及黔東南苗族侗族自治州各類獎項,。她提出了“三進(jìn)三查三幫”的學(xué)生管理制度,，即輔導(dǎo)學(xué)困生，幫助貧困生,，關(guān)愛留守生，學(xué)生從厭學(xué)到主動學(xué)習(xí),，實現(xiàn)了困難學(xué)生零輟學(xué),。曾獲全國五一巾幗標(biāo)兵等榮譽(yù)。

48劉秀祥

劉秀祥,，男,，漢族，1986年3月生,，中共黨員，貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣實驗高中教師,。他幼年喪父,，從初一到大學(xué)，一直帶著母親上學(xué),，感動全社會,。2012年大學(xué)畢業(yè)，他放棄外面優(yōu)厚待遇的工作,，回到貴州大山深處從教,，將全部精力奉獻(xiàn)給山區(qū)教育。為了實現(xiàn)控輟保學(xué),，9年里他騎著摩托車跑遍了望謨縣10余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的每一個村寨,，騎壞了8輛摩托車，使1800多個孩子重返校園,。他發(fā)起“助學(xué)走鄉(xiāng)村行動”,，牽線一對一資助貧困學(xué)生2700多人。他組建名師工作室,，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師近10萬人,，用自己的行動帶動更多鄉(xiāng)村教師發(fā)展。曾獲全國最美教師,、全國五一勞動獎?wù)?、中國青年五四獎?wù)碌葮s譽(yù)。

49畢首金

畢首金，男,，漢族,，1964年11月生，中共黨員,，云南省昆明市官渡區(qū)白漢場中心學(xué)校教師,。他扎根山區(qū)小學(xué)，從事體育教育工作38年,，默默奉獻(xiàn),，無怨無悔。他利用節(jié)假日,、雙休日自制體育器材100多種,，共計1萬多件，開辟運(yùn)動場地1000多平方米,，為山區(qū)孩子開展體育活動創(chuàng)造了條件,，被譽(yù)為學(xué)校體育發(fā)明家。他積極推進(jìn)體育教育改革創(chuàng)新,，推動體育“大課間”實驗活動,，所在學(xué)校獲得云南省優(yōu)秀實驗學(xué)校稱號，體育課堂教學(xué)競賽獲國家級和省級獎勵,。他勤于思考,，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)表了多篇體育教育論文,，產(chǎn)生廣泛社會影響,。曾獲全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者,、云南省特級教師等榮譽(yù),。

50周紅杰

周紅杰，男,，哈尼族,，1962年11月生，中共黨員,，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)普洱茶學(xué)院教授,。他三十七年如一日，堅守在茶學(xué)教育和科研的第一線,，在國內(nèi)率先開設(shè)多門茶學(xué)本科生和研究生課程,，傳道授業(yè)育人，做好莘莘學(xué)子的茶學(xué)領(lǐng)路人,。他積極投身學(xué)科教學(xué)改革和課程建設(shè),，開設(shè)的首門茶學(xué)網(wǎng)絡(luò)慕課,，輻射全國170所高校，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)5萬人次,。他積極推進(jìn)育人方式改革,，將教學(xué)從課堂搬到山間茶園，讓學(xué)生在夯實技能的同時,，也為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量,。他作為產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才，以科研成果助農(nóng)興農(nóng),、鞏固脫貧攻堅成果,，引領(lǐng)推動了當(dāng)?shù)夭璁a(chǎn)業(yè)發(fā)展。曾獲全國優(yōu)秀教師,、云南省教學(xué)名師等榮譽(yù),。

51強(qiáng)巴次仁

強(qiáng)巴次仁，男,，藏族,，1978年9月生，中共黨員,，西藏自治區(qū)薩嘎縣昌果鄉(xiāng)完全小學(xué)校長,、教師。他從拉薩師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)后,，21年來扎根邊疆教書育人崗位，不計得失,、任勞任怨,、默默奉獻(xiàn),。他堅持以仁愛育人,，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，進(jìn)行無條件耐心細(xì)致的輔導(dǎo);對家庭困難學(xué)生,，送醫(yī)送鞋送衣,，像對待自己的孩子一樣呵護(hù)每一個學(xué)生，把愛傳遞給每一個學(xué)生,。他高度重視教職工思想政治素質(zhì)提升,，堅持每周進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，推進(jìn)全校教師爭做敬業(yè),、業(yè)精、愛生,、自律的優(yōu)秀教師,。曾獲全國模范教師,、西藏自治區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

52美郎宗貞

美郎宗貞,，男,，藏族，1971年3月生,，中共黨員,，西藏大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授。他從教27年來,，將立德樹人作為目標(biāo),，用愛心和耐心教育各族學(xué)生愛黨愛國、學(xué)好知識,、學(xué)會做人,，筑牢中華民族共同體意識。他堅持教書育人與科學(xué)研究相結(jié)合,，因材施教,，推進(jìn)融合教育，將北京大學(xué),、四川大學(xué)等高校的優(yōu)質(zhì)課程帶入西藏大學(xué),，幫助學(xué)生開拓視野、提升能力,。他帶領(lǐng)學(xué)生積極參與社會調(diào)查,、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù),、公益活動等社會實踐,，在生動的實踐中增長見識，加強(qiáng)民族交往交流交融,，打牢民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ),。曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎等榮譽(yù)。

53郝躍

郝躍,，男,，漢族，1958年3月生,，九三學(xué)社社員,，西安電子科技大學(xué)微電子學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士,。他扎根祖國西部四十年如一日,，深耕講壇、潛心育人,，先后培養(yǎng)碩士,、博士畢業(yè)生370多名,。他創(chuàng)新教育教學(xué)理念，構(gòu)建了“理論課程—實踐能力—創(chuàng)新素質(zhì)”三位一體集成電路復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，在全國多所高校推廣應(yīng)用,，為我國關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域突破培養(yǎng)了大批拔尖創(chuàng)新人才。他先后資助多名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),，將獲得的200萬元獎金全部捐出,，用于設(shè)立獎助基金。他注重科研育人,，瞄準(zhǔn)國家重大需求,，帶領(lǐng)團(tuán)隊推動我國在氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件領(lǐng)域步入國際領(lǐng)先行列。曾獲國家科技進(jìn)步獎二等獎,、國家級教學(xué)成果一等獎,、陜西省最高科學(xué)技術(shù)獎等榮譽(yù)。

54孫志成

孫志成,，男,，漢族，1972年12月生,，群眾,，陜西省商洛市丹鳳縣蔡川鎮(zhèn)兩岔口教學(xué)點教師。他積極響應(yīng)黨的號召,，扎根邊遠(yuǎn)高寒山區(qū)一干就是29年,，為貧困山區(qū)孩子鋪就了一條通向未來的平坦大路。一所學(xué)校,、一個教師,，“校長勤雜工、掃地兼打鐘,、教師又廚師,、保姆是護(hù)工”是他最真實的寫照。他遍訪了學(xué)區(qū)的每個學(xué)生家庭,，全面掌握孩子們家庭生活狀況,，努力做山區(qū)家長和孩子們的知心人,。他通過有效組織課堂教學(xué),，探索出上好三級復(fù)式課的好方法，將教學(xué)點辦成了百姓心中“家門口的好學(xué)?！?。曾獲陜西省德育工作先進(jìn)個人等榮譽(yù)。

55董彩云

董彩云,，女,，保安族,，1971年9月生，中共黨員,，甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣吹麻灘小學(xué)教師,。她三十年如一日堅守在“三區(qū)三州”鄉(xiāng)村教育一線，不忘從教初心,，牢記育人使命,，默默耕耘，無私奉獻(xiàn),。她積極發(fā)揮模范帶頭作用,，深入研究教材、探討方法,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)好,，成長成才。她堅持以仁愛之心,，認(rèn)真對待每一名學(xué)生,，努力幫助每一名學(xué)生。她注重團(tuán)隊建設(shè),，通過參與式教學(xué)帶動青年教師快速成長,，為薄弱學(xué)校送去先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，助力推動教育脫貧,。曾獲全國模范教師,、甘肅省隴原名師等榮譽(yù)。

56李江紅

李江紅,，女,，漢族，1974年10月生,，中共黨員,，甘肅省隴南市武都區(qū)東江幼兒園園長、教師,。她扎根幼兒教育27年,，堅持“靈動教育，生動成長”的辦園理念,，把幼兒教育融進(jìn)了自己的生命歷程,，打造高品質(zhì)園所。她積極致力于教學(xué)改革,，潛心于園本課題研究,，做學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干,。她嚴(yán)格要求,，躬身垂范,，在平凡崗位上堅守和傳承，做師德上的模范標(biāo)兵,。作為教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心特聘實踐教學(xué)指導(dǎo)專家和隴南師專特聘教師,，通過結(jié)對幫扶、送教下鄉(xiāng)等多種方式,，先后培訓(xùn)教師3萬人次,，甘做他人成長階梯。曾獲甘肅省隴原名師,、甘肅省特級教師等榮譽(yù),。

57周全中

周全中，男,，漢族,，1973年3月生，中共黨員,，青海省海東市第一中學(xué)教師,。他在語文教學(xué)中踐行“到生活中學(xué)習(xí)語文，在體驗中感悟語文”的大語文學(xué)習(xí)理念,，力促課內(nèi)課外學(xué)習(xí)深度結(jié)合,。面對當(dāng)?shù)貙W(xué)生閱讀資源不足問題，他曾用鐵筆蠟紙刻寫閱讀資料,，編輯印刷《閱讀芳草地》達(dá)103期270萬字,，讓孩子們閱讀不再困難。他以身作則,，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各類社會實踐活動,，在愛護(hù)“三江源”母親河等行動中培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。他關(guān)愛學(xué)生,，連續(xù)為7屆高三班級寄宿生每人每天早晨煮兩個雞蛋,，被學(xué)生稱為“雞蛋老師”。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、青海省勞動模范,、青海省特級教師等榮譽(yù)。

58王剛

王剛,，男,，漢族，1966年4月生,，中共黨員,，青海省黃南藏族自治州同仁市民族中學(xué)教師,。他從事民族教育事業(yè)30多年,，把最大的愛心獻(xiàn)給學(xué)生,，用最好的教育方式引導(dǎo)學(xué)生，把最透徹的知識傳授給學(xué)生,。他心系桃李,，始終把學(xué)生的成長放在第一位，專心教導(dǎo)學(xué)生,，細(xì)心照顧學(xué)生,，在教學(xué)上他是嚴(yán)師，在生活上他是慈父,，用愛心和耐心去感化學(xué)生,。他寓教于樂，推進(jìn)啟發(fā)式,、討論式教育,，最大程度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他急學(xué)生之所急,，盡教學(xué)之所能,，數(shù)十年如一日，無償為學(xué)生提供大量學(xué)習(xí)資料,。曾獲全國優(yōu)秀教師,、青海省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

59李新華

李新華,，男,，漢族，1971年10月生,，中共黨員,，寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)中學(xué)分校校長、教師,。從教25年來,，他始終以先進(jìn)的教育理念和扎實的教學(xué)功底為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。作為班主任,，他以“厚德”為先,，以“關(guān)愛”為本，以“上進(jìn)”為實,，鼓勵學(xué)生厚德載物,，自強(qiáng)不息。作為校長,，他勤勉敬業(yè),，以校為家，堅持改革創(chuàng)新，實施“進(jìn)步體驗”教學(xué)改革,，讓學(xué)生在自信中快樂學(xué)習(xí),。他注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，創(chuàng)造性地將音體美課程進(jìn)行整合,，開設(shè)了足球,、籃球、羽毛球,、書法,、素描、聲樂,、器樂,、舞蹈等綜合課程，讓學(xué)生掌握1—2項終身受益的運(yùn)動技能和藝術(shù)愛好,。曾獲寧夏教書育人楷模等榮譽(yù),。

60李平

李平，女,，漢族,，1974年2月生，中共黨員,，寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院教授,。她扎根西部二十五載，堅守教書育人一線,，在構(gòu)建化工專業(yè)本科人才實踐能力培養(yǎng)模式方面不斷探索,，取得扎實育人成效。她注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，先后指導(dǎo)200多名學(xué)生參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,，獲得各級獎勵30余項，有效提高了學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力,。作為化學(xué)工程與工藝專業(yè)負(fù)責(zé)人,，她勇挑重?fù)?dān)、銳意創(chuàng)新,，將本專業(yè)建成自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè),，主編的制圖教材被全國60多所高校廣泛使用。曾獲寧夏教學(xué)名師,、寧夏優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù),。

61陳麗

陳麗，女,，漢族,，1972年7月生,，中共黨員，新疆維吾爾自治區(qū)塔城地區(qū)沙灣市第三中學(xué)黨總支書記,、教師,。她扎根教學(xué)一線30年，結(jié)合地域?qū)嶋H,，開設(shè)感恩課程,、紅色課程,、雷鋒課程等德育課程,，強(qiáng)化師生對黨、對祖國的認(rèn)同,。她愛生如子,，多年來傾情幫扶殘疾學(xué)生，耐心幫助家庭困難學(xué)生,、單親家庭學(xué)生以及有心理障礙的特殊學(xué)生學(xué)習(xí)成長,。她注重語文教學(xué)改革，創(chuàng)新探索351智慧課堂教學(xué)五步模式,，為全縣培養(yǎng)了一大批語文學(xué)科骨干教師,。她用責(zé)任和奉獻(xiàn)譜寫著教育脫貧之歌，所在學(xué)校獲得新疆脫貧攻堅先進(jìn)基層黨組織稱號,。曾獲新疆優(yōu)秀教育工作者,、新疆德育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

62祖力亞提·司馬義

祖力亞提·司馬義,，女,，維吾爾族，1977年9月生,，中共黨員,，新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授,。她堅持立德樹人的根本任務(wù),，立足民族地區(qū)高等教育實際，注重引領(lǐng)和促進(jìn)各民族學(xué)生交流交往交融,，實現(xiàn)教學(xué)育人,、科研育人和實踐育人的有效銜接和統(tǒng)一。她帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊深入推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新,，形成了具有多民族地區(qū)高校特色的“4+1+1”課程體系,，幫助師生筑牢中華民族共同體意識。她堅持科研育人,，用格物致知的科學(xué)精神全方位影響學(xué)生,，培養(yǎng)出了一批政治立場堅定,、專業(yè)素質(zhì)過硬的高層次優(yōu)秀人才。曾獲全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人,、全國巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù),。

63辜薪

辜薪，男,，漢族,，1979年1月生，中共黨員,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克市教學(xué)研究和師資培訓(xùn)中心教師,。他扎根民族地區(qū)教育事業(yè)20年，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)生養(yǎng)成教育，影響了一批又一批的民族地區(qū)學(xué)生,。他堅持以愛育愛教育理念,，在學(xué)習(xí)、思想,、生活上全面關(guān)心學(xué)生,，使希望與夢想之花在戈壁上綻放。他積極投身全面提升國家通用語言文字教學(xué)質(zhì)量工作,，組織實施分層教學(xué),，進(jìn)行點對點精準(zhǔn)幫扶，有效提升了學(xué)生學(xué)習(xí)實效,。新冠肺炎疫情防控期間,，他立足崗位、發(fā)揮特長,，組織協(xié)調(diào)全師學(xué)生“停課不停學(xué)”線上教學(xué),。曾獲新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個人、兵團(tuán)優(yōu)秀教研員等榮譽(yù),。

64周嶺

周嶺,，女，漢族,，1972年6月生,，無黨派人士，塔里木大學(xué)機(jī)械工程系教授,。她扎根南疆26年,，將“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù)”貫穿在教學(xué),、科研和社會服務(wù)中,，靜心教書,，潛心育人，培養(yǎng)2100多名畢業(yè)生,，60%留在新疆,，36%留在南疆。她立足農(nóng)業(yè)工程學(xué)科實際,，堅持以振興南疆新工科為己任,，培養(yǎng)了一大批又紅又專的農(nóng)機(jī)人才。她心系貧困百姓,，真情為民,，堅持把論文寫在南疆大地，潛心鉆研農(nóng)機(jī)裝備和資源利用開發(fā),，助力南疆脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興,。她積極參政議政,，建言獻(xiàn)策,，成為本地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級的助推人。曾獲新疆維吾爾自治區(qū)教學(xué)名師,、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)先進(jìn)工作者等榮譽(yù),。

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全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇五

通過對全國教書育人楷模事跡的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近六年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。

我想，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌,。

全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇六

“有理想信念，有道德情操,，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心?！痹诘谌畟€教師節(jié)到來前夕,，視察北師大時向全國教育工作者提出的殷切期望與現(xiàn)實要求。從教二十多年來,，我以“四有”為前行的目標(biāo),，在三尺講臺無私奉獻(xiàn)，以實際行動踐行了“四有教師”的深刻內(nèi)涵,。

以平等和關(guān)愛,，踐行學(xué)校的辦學(xué)理念

每個學(xué)生都是一本書，有屬于他們自己的天地,，成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性。作為掘小的教師,，我時刻堅持學(xué)校提出的“兒童至上,，以文化人”的辦學(xué)理念，平等地對待關(guān)愛每個學(xué)生,。

記得我在擔(dān)任109班班主任時,，開學(xué)的第一天，當(dāng)我在訓(xùn)練課堂常規(guī)時，一個兩手背涂滿紅色水彩筆,，兩腮上也稍微沾染了一些紅顏料的男生突然站起來說：“老師,，太累了?！迸梦铱扌Σ坏?。于是，第一天我就深深記下了男生的名字——科,。接下來的日子可想而知,，那個叫科的男生自己不遵守課堂紀(jì)律便罷了，周圍同學(xué)的書會莫名其妙地被摔出去很遠(yuǎn),。一批評他,，他會立馬張大嘴巴放聲大哭，一邊哭還一邊罵著老師,。課堂上學(xué)的東西是一無所知,。我偶然遇到科上幼兒園時的老師，老師也介紹說“他是幼兒園里的王,，我們幼兒園的所有人都認(rèn)識他,。”班上還有一個學(xué)生叫鵬,，他家長有一次慌慌張張地跑來找我說：“老師,，你上課別喊我家孩子回答問題?！蔽衣犃舜蟪砸惑@,，回想自己并沒有用訓(xùn)斥性的語言對任何學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”。只是每次上課一喊到他回答問題,，他就會哭,。我意識到問題的嚴(yán)重性，中午把他找來細(xì)細(xì)交談,，原來教的東西他一點不會。單是“bpm f”四個字母,，我就單獨(dú)教了兩個中午,，他還是不會。

“愛心三幫”活動,，注意對這些學(xué)生多提問,，讓他們多練習(xí)，作業(yè)多面批,，樹立他們的自信,，多做縱向?qū)Ρ龋屗麄兏惺艿阶约旱倪M(jìn)步，體會到成功的歡樂,。

我深深地懂得：每個孩子來到這個世界上都是一個獨(dú)特的個體,，當(dāng)一個家庭懷著神圣之感迎來那個鮮活稚嫩的小生命時，無不充滿了幸福的憧憬與期望,。雖然每一個孩子在六十幾個人的班級里是微不足道的,，甚至是可以忽略的，但對每一個孩子的家庭,，是全部的希望和寄托,。我就是這樣點點滴滴平等關(guān)愛著每一個學(xué)生成長，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂,，得到最大可能的發(fā)展,。

用理解與真誠，叩開學(xué)生的心靈之窗

作為一名語文老師,，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提升他們的聽說讀寫能力。課堂上,，我引導(dǎo)孩子們聲情并茂地朗讀,，品悟語言的精髓，感知文字的魅力;課后,，我引領(lǐng)孩子們廣泛地閱讀,，在唐詩宋詞中徜徉，與經(jīng)典名著共舞,。在閱讀中,，孩子們的語言生動起來了，并樂于把他們的感受訴諸筆端,。在觀看學(xué)校撿紙視頻后,，孩子們積極撰寫體會;聽了兩只紙飛機(jī)的故事傳說后，孩子們更是暢談心語;孩子們遇到困難時,，情感也有所流露,，我會適時在作業(yè)本上寫下心語，肯定他們,，鼓勵他們,，讓他們看到自己的進(jìn)步。通過心語對話,，讓他們心心相印,。因此，不少學(xué)生的習(xí)作發(fā)表或獲獎,，多名學(xué)生在寫字,、演講、讀寫大賽中獲獎。

身為一名班主任,，我言傳身教,，嚴(yán)于律己。無論是課上還是課下,，我總會注意自己的一言一行對學(xué)生的濡染,，總是以自己的人格力量來感染學(xué)生，用自己美好心靈去凈化學(xué)生,。我與孩子們的交流,，常常如和風(fēng)細(xì)雨的循循善誘，常常是合理化的建議,，語言中多了一些“如果……就……”,，更多的是“我相信……”，用委婉和細(xì)心來保護(hù)他們脆弱的自尊,。當(dāng)面對學(xué)生身上的缺點時,，我總是善于挖掘深藏在他們?nèi)秉c中的金子，用一種期待的目光欣賞他們,，常常會有“橫看成嶺側(cè)成峰”的驚喜：孩子們在廣播操,、黑板報、課外閱讀,、歌詠節(jié)合唱,、手抄報……比賽中獲獎。

我總是不斷與家長溝通,，充分了解每一個孩子,，真誠地鼓勵和幫助他們，欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生,，關(guān)愛后進(jìn)的學(xué)生，使每一個孩子都充滿自信,，健康地成長,。在我現(xiàn)任教的班上，瘦弱矮小的奕小時候生過一場大病,，行為怪異,，動作協(xié)調(diào)性不及同齡孩子。入學(xué)后,，他的筷子上的食物始終到不了嘴里;他的發(fā)音始終不清晰，甚至還呢喃地咒罵滿懷激情地上課的我;他的握筆姿勢始終不正確,，每寫出一個歪曲,、難以辨別的字，幾乎用上了全身的力氣。家長心急如焚,。為了使奕更加健康自信,，我強(qiáng)忍住為生癌癥住院的父親著急的淚水，課堂上,，請他當(dāng)小老師領(lǐng)讀;課間,，讓他為老師送作業(yè)本;寫字課上，不厭其煩地教他握筆;食堂里,，手把手教他拿筷子,，耐心地鼓勵他。漸漸地,，奕肚子不再餓得癟癟的了,，寫的字也像模像樣了，同學(xué)們聽他的發(fā)言也不再那么費(fèi)力了,，更為可喜的是他在縣期末素質(zhì)調(diào)研中還取得雙百分的好成績,。打這以后，孩子的眼神不再是怯生生的,，臉上露出了燦爛的笑容,，性格也日漸開朗了。奕的母親感激不盡,，逢人便夸,。

以威嚴(yán)和寬容，照亮學(xué)生的成長道路

作為老師,，在對待孩子所犯錯誤時,，我不是一味地逞“口舌之能”，而是把寬容融進(jìn)眼神,，讓學(xué)生在寬容與理解的和風(fēng)中蕩漾,。同時，在寬容的眼神中也滲進(jìn)威嚴(yán)的批評,，讓威嚴(yán)的批評在細(xì)微而不露痕跡的雨露中流淌,。

在我以前所教的班級里，有幾個孩子特別淘氣,，個別老師在講課時表現(xiàn)得幾乎“歇斯底里”,，以致于患上了所謂的聲帶小結(jié)之類。而我在這個班的教學(xué)中,，雖談不上游刃有余,，但也做到了揮灑自如，這一切就是歸功于我的一雙眼睛,。盡管我有五百度近視,，卻幾乎練就了一雙“魔眼”,。四下環(huán)顧，課堂上,，某某一雙手伸進(jìn)桌肚子在摸東西;某某微微側(cè)過身與同伴說悄悄話……這時,，我總是有意地走到這些孩子的身邊，用眼神示意,，孩子們馬上有了警覺,，重新投入學(xué)習(xí)。

二十年多來,，我就是這樣不忘初心,，砥礪前行，用自己的言行影響學(xué)生;用自己的知識教育學(xué)生,，用自己的愛感染學(xué)生,。在平凡的崗位上默默無聞地踐行著一個樸實的承諾——當(dāng)一個老師，做一個“四有教師”,。

全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇七

“國家需要什么,，我就研究什么”

“莪”，是一種生長在水邊的多年生草本植物,，生命力頑強(qiáng),。

楊士莪的童年，正逢戰(zhàn)亂,、家境貧寒,。他曾跟隨家人輾轉(zhuǎn)多地，并逐漸在心里埋下了科研報國的種子,。1950年,，正在清華大學(xué)物理系讀書的楊士莪感受到國家的需要，心中暗想：“參與海軍建設(shè)既能完成報國夙愿,，又能在國家建設(shè)中找到一個適合自己并能勝任的崗位,。”于是,，他毅然報名參軍,，提前告別了學(xué)生時代。

幾年的軍隊生活后,，楊士莪來到大連海軍學(xué)校當(dāng)教員,，之后又被抽調(diào)北上，參與哈爾濱軍事工程院校組建,，成為第一批教員,。

水聲工程，是對水下聲學(xué)特性及其應(yīng)用的研究,。光波,、電磁波在水中都會有嚴(yán)重的衰減,，只有聲波可遠(yuǎn)距離進(jìn)行信息傳遞而衰減較少,。因此,，在探測海里情況方面，水聲科技至關(guān)重要,。

當(dāng)時,，我國水聲科學(xué)研究仍很薄弱。為此,，楊士莪自學(xué)多國外語,，一頭扎進(jìn)了這個陌生領(lǐng)域?！皣倚枰裁?，我就研究什么?！被貞洰?dāng)時的選擇,，楊士莪這樣說。

1957年,，楊士莪被派往蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)研究所進(jìn)修,，在那里他拓寬了眼界，也堅定了他在水聲科學(xué)領(lǐng)域攻關(guān)的決心,?；氐綄W(xué)校后，他立即著手拓寬專業(yè)領(lǐng)域,，建立了一個理工結(jié)合的綜合性水聲工程專業(yè),。

他的這一想法也引來了質(zhì)疑：“我們系的聲吶教研室，已經(jīng)開了全國的先河,，有必要改變現(xiàn)狀嗎?會不會有些好高騖遠(yuǎn)?”楊士莪則認(rèn)為：“水聲科學(xué)是涉及面非常廣的專業(yè)領(lǐng)域,，如果我院只是辦聲吶專業(yè)，難以獲得更好的發(fā)展,。不立這個標(biāo)桿,，不向這個方向努力，我們就永遠(yuǎn)達(dá)不到更高水平,?！?/p>

在楊士莪的倡導(dǎo)下，我國第一個理工結(jié)合的水聲專業(yè)誕生了,。如今,，哈爾濱工程大學(xué)創(chuàng)建的水聲專業(yè)已成長為我國著名的水聲科研基地和水聲人才培養(yǎng)基地。1981年,，該學(xué)科點獲得國家第一批博士學(xué)位授予權(quán);1987年,，第一批成為國家重點學(xué)科并建立了博士后科研流動站;1993年,，國家級國防科技重點實驗室在此建立……從這里走出去的人才，為我國水聲領(lǐng)域的科學(xué)研究發(fā)揮了重要作用,。

全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇八

1.懂得了教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證,。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，不僅要學(xué)識淵博,，更要通過言傳身教,，通過榜樣、無言的力量教給學(xué)生做人的道理,。要使學(xué)生樹立堅定的信念和遠(yuǎn)大的理想,，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀,，這是為人師表,、垂范師德的基礎(chǔ)。

2.要不時的為自己“充電”,。作為教師應(yīng)該走在時代的前列,，要走在時代的前列，首要一條就是具有深厚而廣博的學(xué)識,。要重視終身學(xué)習(xí),。因為，當(dāng)今世界知識的更新日新月異,，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。在未來社會中，就業(yè)模式將會產(chǎn)生巨大的變化,，無論從事哪中職業(yè),，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要，更何況我們是“傳道,、授業(yè),、解惑”的職業(yè)。更應(yīng)該成為“終身學(xué)習(xí)”的楷模,，重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育,。時時告戒自己：終身學(xué)習(xí)是我們能走在時代前列必不可少的前提。

3.認(rèn)識到教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”作為教師的職責(zé),。因為我們實施素質(zhì)教育,，就是要致力于培養(yǎng)時代所須的人才，迎接即將來臨的知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn),。知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個“學(xué)習(xí)化”時代,，只有具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”能力,、善于及時更新知識結(jié)構(gòu)的新型人才,，才能適應(yīng)這一時代要求,。同時也懂得了——今天我們怎樣當(dāng)老師，明天,，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題,。

確實作為一名教師，須學(xué)會認(rèn)識時代的特征,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，善于接受來自各方的挑戰(zhàn)、接受來自各方面尤其是教育,、科學(xué)技術(shù)方面的信息，使自己思考,、從事教育實踐具有時代氣息,，身上要有時代的年輪。

全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡篇九

教師節(jié)來臨之際,，發(fā)布了20xx年全國教書育人楷模名單,。他們雖處不同環(huán)境，但有同種身份,，他們牢記為黨育人,、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)，做學(xué)生錘煉品格的鍛造者,，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的教學(xué)者,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引領(lǐng)者，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的示范者,。他們是廣大優(yōu)秀教師的代表,，是全國教師隊伍的縮影，作為新時代的年輕人,，每一位優(yōu)秀教師都值得敬佩,。

在平凡的崗位上，廣大教師牢記為黨育人,、為國育才使命,，堅決貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，做學(xué)生為學(xué),、為事,、為人的示范，用自己的汗水和青春,，書寫新時代鑄魂立德育新人的燦爛篇章,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人作出了突出貢獻(xiàn)。百年大計,，教育為本,，強(qiáng)國富民,，育人為先，這是對教師,、教育的更高認(rèn)可,，也是對全黨全社會的更高要求。