時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

一,、常規(guī)教育重點(diǎn)抓,。

1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、合理利用隊(duì)活動,，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,，采用“天天學(xué)習(xí)”,，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

二,、班級紀(jì)律要加強(qiáng),。

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動,，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地,，寓教于樂。

三,、衛(wèi)生方面是重點(diǎn),。

俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

2,、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機(jī)制,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

五,、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,，在班級開展各種活動,。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作,，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心。

小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

開學(xué)之初,，能夠針對升級的有利時(shí)機(jī),，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,，《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制,，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、積極,、爭先”的良好班風(fēng),，增強(qiáng)了班級凝聚力；并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義,、講文明、懂禮貌教育,，并從學(xué)生的一舉一動,、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),，工作計(jì)劃范文《五年級班隊(duì)工作總結(jié)》,。

防患于未然 本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素,，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴,，并利用班會,、晨會,、少隊(duì)等機(jī)會及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水,、電,、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式,，以及上學(xué),、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育,，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”,。半年來，在全班同學(xué)的努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動,，為學(xué)生形成良好的班風(fēng),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),，同時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)在班級及時(shí)開展“手拉手”,、“一幫一”,、慶元旦聯(lián)歡,、作業(yè)展覽,、開設(shè)讀書角等活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,；利用“十一”國慶,、元旦長假,，讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實(shí)踐活動,，大大提高了學(xué)習(xí)興趣,，豐富了知識,。 誠然,，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,，當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向,。

小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

班主任是班級的組織者,、管理者，直接影響著幾十個(gè)孩子的健康成長,。用愛心培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任,，用責(zé)任喚起教師的愛心,。教師只有明確自己工作的職責(zé)與責(zé)任,，并將責(zé)任化作教書育人的動力，才能抱著一顆愛心投身工作,、善待學(xué)生。同時(shí)給學(xué)生一個(gè)信念,，我要做一個(gè)有責(zé)任心的人,，對自己,、對他人負(fù)責(zé),，好好學(xué)習(xí)、好好生活,，將來做一個(gè)對社會有用的人。

參加工作十多年來,，我是用自己的愛心與責(zé)任心來擔(dān)任班主任工作的，深深感受到了作為一名合格的班主任,，愛心與責(zé)任是合格的保證,。因此在班主任這個(gè)崗位上，我時(shí)時(shí)記住愛心與責(zé)任來嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),，動腦筋,，下功夫,，不斷學(xué)習(xí)，摸索出了一些方法,，其中有失敗也有成功,，有艱辛也有甘甜,，有教訓(xùn)也有經(jīng)驗(yàn),。那么,，我是如何當(dāng)好一名班主任的,。

這句話一直讓我記憶深刻,，我也將之用于我的工作之中,。首先是關(guān)心學(xué)生,。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心他的思想和生活。平時(shí)我也常常通過和學(xué)生談心的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活,。在他們學(xué)習(xí)有困難時(shí)主動詢問他們,，及時(shí)幫助解決,。如我班時(shí)倩同學(xué)學(xué)習(xí)上有些困難，上課注意力也不集中,，作業(yè)也無法獨(dú)立完成，因而對學(xué)習(xí)沒有興趣,，對于這樣的學(xué)生，我是主動找她,，使她感覺到老師很在意她,，關(guān)心她?，F(xiàn)在她的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步，一次的進(jìn)步就償?shù)搅顺晒ο矏?，毫無疑問將刺激了下一次的成功。在課余時(shí),，我積極支持學(xué)生參加各項(xiàng)有益活動,，并在有條件時(shí)和他們一起參加，如與他們一起觀看“六一節(jié)目”,、一起參加野游活動、一起探討數(shù)學(xué)問題等等,。這樣既能拉近師生間的距離,，也能使學(xué)生感覺到老師并不是只重視學(xué)習(xí)成績,，而是重視他們多方面的發(fā)展,。同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，也有表現(xiàn)的機(jī)會,，以便增強(qiáng)他們的自信心,。在各種集體活動中也能樹立同學(xué)們的集體主義精神,，增強(qiáng)班集體的凝聚力！

其次,，對學(xué)生要有耐心。擔(dān)任過班主任工作的老師,，常常覺得班主任工作是比較煩瑣的,，感覺到大事沒有,，小事永遠(yuǎn)做不完。班主任不僅要做好教學(xué)工作,，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常表現(xiàn)。在我的工作中,，幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我對待學(xué)生問題時(shí)要有一定的耐心,。以前剛畢業(yè)時(shí),，由于沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，所以遇到問題和困難時(shí)總想立即解決,，所以處理時(shí)不免有些急躁，但是實(shí)際情況讓我感到,，那樣并不能達(dá)到很好的效果,。所以在以后的工作中我也改變了一些工作方法,。例如,，我對班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直抓得比較緊,，絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺,，但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，自覺性不夠,。每次被同學(xué)提意見的,，不掃地的,，上課講話的學(xué)生就是那幾個(gè)人,。如王颯、董林等學(xué)生,。對于這些學(xué)生,，我通常先問清原因,，對他們進(jìn)行個(gè)別的思想教育,，從老師,，從同學(xué)，從班級榮譽(yù)幾個(gè)方面來分析情況,，指出他存在的不足之處，不過這些和學(xué)生的談話并不是一次就能有效的,，那么對于同樣的問題，我就看到一次說一次,，直到情況有好轉(zhuǎn),。在必要的時(shí)候，在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下,，也采取在全班批評教育的方式,，讓同學(xué)的輿論來進(jìn)行監(jiān)督，達(dá)到“雙管齊下”的目的,。有時(shí),，學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí)，我也會很生氣,，甚至發(fā)火,。但是，我也盡量告訴自己要冷靜，要心平氣和的對待學(xué)生和解決問題,，特別是對個(gè)別“困難戶”更要有耐心,。

最后，對待學(xué)生要有愛心,。 愛心,，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃,。作為教師要像愛護(hù)自己的兒女一樣熱愛學(xué)生,。在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,，應(yīng)事事注意,，時(shí)時(shí)留心，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí)，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強(qiáng)他們的自信心,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心，他們就會面對困難,，努力去克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,，并勇往直前。那么,，在教育教學(xué)工作中,，要想成為合格的老師，對學(xué)生應(yīng)該要有愛心,，愛心是做好工作的一個(gè)重要基礎(chǔ),。我想我作為一個(gè)老師，作為一個(gè)班主任也希望得到別人的關(guān)心愛護(hù)并肯定,。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近,，了解他們的真實(shí)想法,， 哪怕成績再差的學(xué)生,，也是用我的關(guān)心和愛心去感動他們。如我曾經(jīng)有一個(gè)這樣的學(xué)生叫楊可玉,，她的家庭比較特殊,。父母離異，她跟著父親一起生活,，可她父親愛喝酒,，喝醉了就打自己的女兒，有一次把自己女兒的書包也燒了，幼小的心靈受到傷害,。因?yàn)樗某煽儾皇呛芎?，我只能一次次走到她家，把她找回來上課,，對于這樣的學(xué)生,，我只能用我的愛心去感動她的父親，并贏得他的信任,。在平時(shí)和同學(xué)的相處中,，我會站在他們的角度去思考問題，采取民主平等的作風(fēng),，給學(xué)生一定的自由,。使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中,，我的學(xué)生也更樂于與我交流,，會從心底感受老師對他們的愛護(hù)。因此,，多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：只要從日常的相處中以實(shí)際行動來關(guān)心愛護(hù)他們即是最好的,。總之,，合格的班主任應(yīng)該是一個(gè)有耐心,，充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師,。

一位名人曾經(jīng)說過：行為形成習(xí)慣,，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn),。一個(gè)良好的習(xí)慣,，能使人受益終生。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù),。在平時(shí)的工作中我很注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

我平時(shí)要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持整潔,，要求他們撿起細(xì)小的紙屑,，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。在課堂上要認(rèn)真聽講,，來培養(yǎng)他們聚精會神,，注意力集中的習(xí)慣。我要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),，每次考試要認(rèn)真對待,，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我要求學(xué)生平時(shí)不吃零食、吃飯時(shí)做到不講話,，這樣有利于幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣,。如我班的張自攀，肖明,，武瑤等同學(xué)是自制能力較差,，愛吃零食；對學(xué)習(xí)也不認(rèn)真,，甚至沒有興趣,。通過對他們良好習(xí)慣的經(jīng)常性引導(dǎo)，現(xiàn)在比以前好多了,，每天沒有見到他們買零食了,，學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真，成績也更好,。

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，要很多精力的投入，這是愛心與責(zé)任的付出,。它不僅繁瑣,，而且需要堅(jiān)持不懈地抓。雖然遇到困難很多,，但我卻從不放松,，因?yàn)槲抑溃囵B(yǎng)習(xí)慣,，做的雖是小事,，收獲的卻是成功與喜悅。

讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,，并要知道自己是這個(gè)集體中的一員,，集體的榮與辱直接與自己息息相關(guān)。要把班集體營造成一個(gè)充滿信心,、富有理想,、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的大家庭,。我認(rèn)為班隊(duì)會,、集體活動,、公益活動等都是有效的教育渠道,。比如說：我曾經(jīng)多次組織樹立自信心等方面的主題班會，讓學(xué)生共同探討、自由發(fā)言,、啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主體意識和參與意識,，特別是對那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動參與，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,。如我班的羅寶英,、鄧燁敏、梁倩等同學(xué),，她們通過這樣的活動,，看到了她們的自信心在不斷地提高，收到明顯的效果,。另外,，由于班中許多學(xué)生是獨(dú)生子女，集體意識很淡薄,，自我意識強(qiáng),，這一類型的學(xué)生，如果一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求,，就會導(dǎo)致師生對立,、挫傷他們的積極性。因此,，在平時(shí)的班主任工作中我根據(jù)學(xué)生特長,，不斷地鼓勵學(xué)生要多參與集體活動，展現(xiàn)自我,，為集體爭光,，培養(yǎng)學(xué)生群體意識和與人協(xié)作的能力，增強(qiáng)群體意識,。

班干部是班級的戰(zhàn)斗保壘,，是班級的中堅(jiān)力量，是班級的“龍頭”,。班干部是班主任的好助手,，優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的作用是班主任無法替代的,。如優(yōu)秀的班干部是班級的榜樣,，他們的言行直接影響和帶動整個(gè)班級；班干部比班主任更了解同學(xué),，他們與同學(xué)可以無話不談,，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜谩?/p>

我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”,，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,，才能起到榜樣作用,；并給他們充分展示自己特長的舞臺的機(jī)會。如：我今年就讓做事一絲不茍,、吃苦耐勞的李源同學(xué)負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生工作,；讓能歌善舞組織能力強(qiáng)的董雅夢同學(xué)管文藝；讓能說會道交際能力強(qiáng)的時(shí)金全同學(xué)負(fù)責(zé)班級全面管理工作……在任用了班干部之后,，我又給他們自主權(quán),，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I(xiàn),。若放手,，并不是不聞不問，我還常常召集班干部了解班級情況,，討論解決問題的辦法,，給他們出主意想辦法，在他們遇到困難時(shí),，熱情的鼓勵他們,，積極的引導(dǎo)他們，為他們作堅(jiān)強(qiáng)后盾,，使他們工作起來,，有章可循，無后顧之憂,。

這樣,，在我們這個(gè)班級里，建設(shè)了一支得力的班干部隊(duì)伍,，使班級在他們的帶領(lǐng)下有了明顯的改變,，各方面取得了不斷地進(jìn)步。

孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,，學(xué)校和家庭的教育方向必須一致,，必須形成積極的合力，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長才是有利的,。因此我非常注意與家長的聯(lián)系溝通,，及時(shí)了解家長的教育方法，教育思想,，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,，及時(shí)交換意見，達(dá)成統(tǒng)一,。有些家長教育方法粗暴簡單,，如董揚(yáng)同學(xué)的家長就是這樣，我就及時(shí)提出批評,，指明危害,；有些家長過分溺愛,，如習(xí)遠(yuǎn)等同學(xué)的家長就是這樣，我就提醒他們要培養(yǎng)孩子健全的人格,。發(fā)現(xiàn)有些家長做得好的地方,，也積極向其他家長推薦,。平時(shí)經(jīng)常邀請家長來學(xué)校,，相互交流意見，一起分析孩子的問題,，全面掌握孩子的情況,，以便更有針對性的教育孩子。

因此,，我的工作得到了家長的認(rèn)可和支持,，這是對班級發(fā)展的一個(gè)有力的推動。

總之,，孩子的命運(yùn),，孩子的前途都掌握在我們老師的手中。作為老師應(yīng)該要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作,，同時(shí)要用你的愛心去對待各種不同特點(diǎn)的學(xué)生,，為了他們的生活更加美好，我們應(yīng)該無私的去肩負(fù)起家長賦予我們的期望,；為了他們的前途更加光明,，我們應(yīng)該去肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。

小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細(xì)心做作業(yè),?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。

小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

xx班在過去的三學(xué)期里,，團(tuán)結(jié)一致,，奮發(fā)拼搏，取得了比較大的進(jìn)步,，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面都有了不同程度的提高,。這學(xué)期我們將再接再勵,，繼續(xù)爭取更大進(jìn)步。

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校班級管理和德育工作計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的理論和文章，認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范,，落實(shí)班務(wù)管理,，開展心理健康教育，時(shí)刻不忘對學(xué)生加強(qiáng)安全教育,，深入學(xué)生群體,，關(guān)心與教育并重，堅(jiān)持從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)情況著手,，不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生全面健康發(fā)展,。

二,、班級情況分析：

xx班現(xiàn)有學(xué)生62人，其中女生37人,，男生25人,。初二年班級學(xué)生會出現(xiàn)兩級分化的趨勢,。比如有的學(xué)生會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，紀(jì)律散漫,，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)的自覺性差，有的還有厭學(xué)情緒,。根據(jù)這些情況,，本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)一步規(guī)范日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情和適當(dāng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感,，加強(qiáng)對學(xué)生的前途理想教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立人生觀、價(jià)值觀,，勤奮進(jìn)取,。同時(shí)準(zhǔn)備迎接地理和生物兩科會考。在本期的工作中將以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍為中心,，培養(yǎng)得力的班干部,，樹立模范，組織管理好班級的工作,。

三,、現(xiàn)結(jié)合班級實(shí)際，特制定計(jì)劃,努力做好以下幾方面：

1.轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學(xué)生人格,。

我們對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高,，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,。以管理學(xué)生的日常行為規(guī)范為首要工作，深入了解和動察每一位學(xué)生的行為動態(tài),，進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生以日常行為規(guī)范來約束自己,，開展“在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會做個(gè)好公民”的主題教育,，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣和情操,。加強(qiáng)法制和安全教育，通過墻報(bào),、主題班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律和安全知識,，認(rèn)真開展各種活動，寓教育于活動之中,。

2.言傳身教,，以誠取誠,。

班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)師德教育，提高自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識,，擴(kuò)大知識面，注重自身良好品德的形成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，增強(qiáng)自己的親和力,。

3.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。

班主任應(yīng)該努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力,。

4.換位思考,，正確引導(dǎo)。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我們在處理孩子問題時(shí),，不妨經(jīng)常換位思考一下。所以,，我們班主任作為班級的組織者,、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，應(yīng)該對他們適時(shí)的對他們予以正確的引導(dǎo),，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步,。

5.拿起表揚(yáng)的武器,。

班上有一名學(xué)生原來學(xué)習(xí)成績一直不理想，在與他的家長交流后,，我表示需要家長的配合共同幫助學(xué)生進(jìn)步,。此后我利用課后時(shí)間對他進(jìn)行輔導(dǎo),，在上學(xué)期的期末考中他除了生物這科有顯著進(jìn)步以外，其他科目也有不同程度的進(jìn)步,。當(dāng)成績公布后,，他和家長都非常高興，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他,，并將他評為校級進(jìn)步生,。這學(xué)期開學(xué)初發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)勁頭很足，和以前相比有了很大的變化,。由他的例子我們可以看出,，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚(yáng)的武器。

6.注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作,。

后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對象。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。

四,、學(xué)期主要安排

小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,，我利用班會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識,，從而使學(xué)生愛護(hù),、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施,，為班級爭做好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先,；在生活中做到情如手足,；在活動中做到團(tuán)結(jié)一致,，發(fā)揮集體的力量，為班級為學(xué)校爭榮譽(yù),。再者,，利用班級輿論的力量，對一些行為不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,，讓他們明白做人的道理,，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。

主要結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,，分析其是非,，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,；最后，利用每周一次的班隊(duì)活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、講文明,、懂禮貌、安全等教育,，并從學(xué)生的一舉一動,、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。如在“拒絕零食進(jìn)校園”這一活動中,，我號召學(xué)生互相監(jiān)督,，對仍然購買“三無”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說，既阻止了零食進(jìn)校園又加強(qiáng)了校園環(huán)境衛(wèi)生的管理,，效果良好,。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo),，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄,、獎勵，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等,。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。

班主任的工作是比較瑣碎的,，主要體現(xiàn)在每天的日常管理工作中,。在平常的班級管理上，勤跟嚴(yán)管很重要,。我覺得主要有以下幾“勤”,。

一是要“腳”勤,，無論是從早讀到兩操，還是到每天的衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面,，尤其到了冬天，每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生,、早讀和生爐子,，這學(xué)期為了預(yù)防流感,，每天和學(xué)生共同測量體溫,，監(jiān)督學(xué)生填寫好體溫卡,，要每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況，給學(xué)生講解防甲流的知識,，做到宣傳要到位,，還要讓學(xué)生回家后講給家長聽，及時(shí)填寫好各種表冊,，可以說班主任時(shí)刻都要深入學(xué)生的生活中,，了解學(xué)生情況，遇到偶發(fā)事件及時(shí)處理,。

二是“眼”勤,，既要勤于觀察，了解學(xué)生,，了解班級,，獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，又要時(shí)時(shí)留心,，注意觀察,，感知學(xué)生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件的萌芽及時(shí)采取措施,。無論上課還是下課都要觀察學(xué)生戴口罩的情況,，還有班級垃圾箱和活動牌的擺放，隨時(shí)都要關(guān)注,。

三是“口”勤,，要勤于與學(xué)生交談，說服教育的過程是一個(gè)從曉理,、動情到導(dǎo)行的過程,，道理的闡發(fā)，感情的表達(dá),，行為的引導(dǎo),，往往要借助于口頭語言來實(shí)現(xiàn)。如每天給學(xué)生說要講衛(wèi)生,，病從口入,，要及時(shí)清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩,，還要隨時(shí)檢查,，每天放學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生回家清洗口罩。

四是“手”勤,，班主任要以身作則,，用行動做出榜樣。例如,，刮風(fēng)時(shí),，隨手關(guān)窗；順手撿起地上的一塊廢紙扔進(jìn)垃圾筒中,；隨手整理講桌,、爐具等物品，盡管老師極其微小的動作,，但給學(xué)生以積極的心理暗示,，使學(xué)生效仿，對學(xué)生有潛移默化的作用,，達(dá)到好的效果,。如我每天只要一進(jìn)班，就開始四處環(huán)視檢查個(gè)人衛(wèi)生,、班級衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了習(xí)慣,，使學(xué)生也慢慢關(guān)心班集體了,，每天早晨、下午上課前,，形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿,、教室衛(wèi)生多人管、爐具衛(wèi)生專人管的局面,。

班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,？本人經(jīng)過多年的實(shí)踐認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo),。首先對全體班委成員進(jìn)行競選確定，針對上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),，肯定班干部的成績,，對工作突出的班干部繼續(xù)留任，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn),，給他們明確職責(zé),，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé),，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力,，又提高了班級管理的效率和作業(yè)質(zhì)量，使班級秩序井然,。

同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識,，形成了良好的班風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力,；如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生組長分管的衛(wèi)生區(qū)的檢查；副班長每天負(fù)責(zé)的早讀和午間誦讀古詩,，學(xué)習(xí)委員每天的課內(nèi)外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置,；體育委員的廣播操，眼保健操檢查,；小組長每天的家庭作業(yè)檢查,，大組長每天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人,。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),，班委會通過執(zhí)行。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時(shí)處理,。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子,，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：如讓責(zé)任心強(qiáng),、肯吃苦的馬剛、丁瑞擔(dān)任衛(wèi)生組長后,，他們不僅能及時(shí)督促值日生做好值日,，而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況,。

由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的王新同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后,，她不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載,，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)課文,，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的表率！三個(gè)大組組長每天監(jiān)督課堂作業(yè)的完成情況,，對組員上交的作業(yè)認(rèn)真檢查,，對書寫不規(guī)范的要求重做并監(jiān)督完成，然后把本組作業(yè)再交給學(xué)習(xí)委員,；這些小干部在各自的崗位上發(fā)揮特長,、盡職盡責(zé)，不僅使學(xué)生信服,，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂,。在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下人人爭當(dāng)規(guī)范學(xué)生,，對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素,，對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈,、警鐘長鳴。

1,、精心組織,、落實(shí)責(zé)任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動,，班委會成員分工明確,，責(zé)任落實(shí)，精心組織好這次活動,，做到措施得力,，責(zé)任到人。有板報(bào)組、手抄報(bào)組和小作家組,。根據(jù)學(xué)生的特長進(jìn)行分工,，使每個(gè)學(xué)生都參與到班級活動中，共同為班級榮譽(yù)爭光添彩,。

2,、全員參與，層層發(fā)動,。通過手抄報(bào),、黑板報(bào)、寫國旗下講話稿等形式,，多層次,、全方位地大力宣傳"健康知識進(jìn)農(nóng)家"活動和“預(yù)防流感”的重要意義，體現(xiàn)“小手拉大手”的教育行為,，使家長對健康知識和防甲流知識有了一定的了解,，如碘缺乏病、手足口病等的預(yù)防知識,，使家長提高了認(rèn)識,，對學(xué)校的工作也給予了一定的支持。實(shí)現(xiàn)了以實(shí)際出發(fā)為原則,，切實(shí)提高了活動的針對性與實(shí)效性,。

3、利用晨會檢查,、班會課,、品德與社會課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電,、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育以及防農(nóng)藥中毒等教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識,。

4,、加強(qiáng)了對學(xué)生的路隊(duì)安全教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)重新編排,，每隊(duì)都有專人負(fù)責(zé),，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,，平平安安回家去”,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會面,、電話聯(lián)系等形式,，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍,，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”,、“父母必讀”等,，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

針對本班如：馬龍,、王偉等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如丁乙,、武聰?shù)葘W(xué)困生,，我堅(jiān)持每天檢查、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,，充分利用班會,、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。

總之,，在這半年的時(shí)間里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作取得了一定的成績,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中,，我認(rèn)識到,，班主任要在各項(xiàng)工作中，善于采取各種教育措施,，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,，使班集體在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起到一定的積極作用，使學(xué)生的積極性得到發(fā)揮,。

小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇七

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向,。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口,，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展,。如著重針對本班“基礎(chǔ)差,，缺乏榮譽(yù)感，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性渙散”的實(shí)際,。用“我并不比別人笨,，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,，樹立學(xué)生的自信心,。為此我經(jīng)常利用班會講一些成功人士故事和當(dāng)今社會上的一些不良現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生都有自己的目標(biāo),，從而樹立只有學(xué)習(xí)才有出路的決心,，讓他們都有建立自信的機(jī)會，熱心班級活動,，在這樣的基礎(chǔ)上,，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

一位好老師,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長,，傾聽他們的呼聲,。時(shí)常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長的過程中,，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難,。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài),，盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)補(bǔ)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,，如c同學(xué),，行為有時(shí)候有些偏激，總是欺負(fù)班上的同學(xué),，還經(jīng)常動手打人,。于是我立即找他談心，并請來家長幫他分析原因,，指導(dǎo)他平時(shí)多表現(xiàn)自己,，并一有機(jī)會就點(diǎn)他發(fā)言，讓他融入集體,，讓他與同學(xué)交朋友,，時(shí)刻關(guān)注他的言行。

班會課不僅具有工具性,，而且還具有很強(qiáng)的思想性,。我在上每節(jié)班會課之前都認(rèn)真準(zhǔn)備，比如本周發(fā)生了哪些事情,，哪些同學(xué)的表現(xiàn)好，哪些同學(xué)的表現(xiàn)差,，哪些同學(xué)上課講話,，哪些同學(xué)上課搗亂，針對這些事情,，我抓住時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行批評教育同時(shí)對他們進(jìn)行思想品德教育,，讓他們意識到這些都對他們的學(xué)習(xí)、生活以及健康成長以及將來進(jìn)入社會都是不利的,，同時(shí),，也對班上的一些好的現(xiàn)象及好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，在班上樹立同學(xué)們學(xué)習(xí)的典型,，讓他們都有相對照的,，讓他們每天照一照“鏡子”對照“鏡子”把握自己的學(xué)習(xí)、生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這對學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。

另外,，我非常注意積極配合科任老師,，共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。組織同學(xué)參加繪畫、科技訓(xùn)練,，各級作文與征文比賽,。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師，結(jié)果我班在各項(xiàng)參賽的項(xiàng)目中獲得了可喜的成績,。

總而言之,，在班級管理中，堅(jiān)持嚴(yán)中有愛,、以人為本的思想,，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績,。

小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)小學(xué)班務(wù)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇八

一,、常規(guī)教育方面

1、充分利用班隊(duì)會及升旗的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,，有集體。比如：可以利用流動紅旗的評比等活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

二、班級紀(jì)律方面

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是說到就要做到。

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式,，開展跳繩，做游戲,，打沙包等活動,，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地,，寓教于樂,。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活，將在班級開展路隊(duì)小標(biāo)兵評比活動,，使學(xué)生不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況,，及時(shí)監(jiān)督,，及時(shí)管理。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤,，桌兜勤清,，物品勤擺，課間操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生：每天早，中,，晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對于主動,，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵,。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四,、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。使班級管理再上新臺階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五,、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,，我將會蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)。