在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

寫老師特點的作文50字 寫老師特點的作文500字左右篇一

三（2）班黃昱杰

我們班有一位時尚,、有魅力的g老師，她是一位亭亭玉立的女子,。因為身材苗條,，她有了得天獨厚的挑選空間，每天可以不停地變幻衣著風(fēng)格,，讓人眼花繚亂,。

她是我們心目中的魅力女神。伴隨著清脆的上課鈴聲,，她邁著輕盈的腳步走進教室。??！她打扮得那么美，我們都認不出來了,。她淺淺一笑,，臉上的酒窩都能裝下酒呢！她用流利的英語和我們打招呼,，大家熱情地回應(yīng),。這時我想，g老師美麗得像高貴的天鵝,，在老師面前我們則是稚嫩的雛鷹,。她上的課那么得活潑生動、引人入勝,，我們百聽不厭,。每當(dāng)g老師教英語時，那流利地道的英語,，形式多樣的方法,，總能讓我們興趣盎然，又牢記于心,。

記得有一次,，同學(xué)a因為不會說短語lookat，g老師教了她好多遍,，可她還是丈二和尚摸不著頭腦,，我們都替她著急,。但g老師不急，她開玩笑地說：“如果你今天不會讀這個短語的話,，就甭回家啦,！”a同學(xué)邊做鬼臉邊大叫道：“不要啊，不要??！”全班哄堂大笑，而g老師繼續(xù)耐心地教她,，一遍又一遍,，直到記住并大聲說出來為止。為了大家記得更牢,，g老師經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目,，我們扮演善良的老鼠bobby，可愛的小貓sam,，忠誠的dog和機靈的monkey,，大家學(xué)得興高采烈。

她就是氣質(zhì)優(yōu)雅,、充滿魅力的g老師,。我愛上英語課，更愛我的班主任——g老師,。

三（2）班甘來

我們有這樣一位老師：她有一雙明眸,，一口整齊的牙齒潔白如玉，溫柔的聲音百聽不厭,，苗條的身材楚楚動人,，還有一張百變的臉。

d老師是我們出了名的“模特”,。為什么叫她“模特”呢,？因為d老師有換不完的衣服，而且每件衣服的風(fēng)格各不相同,。有像天使一樣雪白的連衣裙,，她穿在身上像一位大姐姐；有高端大氣上檔次的華麗外套,，她穿著雍容華貴,。因為d老師的苗條身材，再穿上亮麗的制服,，我們的“女神”真是美麗極了,。每天的d老師都有著不一樣的著裝，不一樣的搭配,，不一樣的容顏,，我們也有著不一樣的期待,。

d老師不僅僅衣服多變，而且表情也多變,。她有時會緊鎖眉頭,，因為有個別小朋友的作業(yè)經(jīng)常拖拉或者丟三落四，講過的題目還是不會訂正,，耐心再次教導(dǎo)了之后也無濟于事,，真是挑戰(zhàn)老師的耐心；她有時帶一點點“壞笑”,，當(dāng)d老師穿著漂亮的衣服給我們上課,，小朋友們圍著她嘰嘰喳喳：“d老師您真漂亮！d老師您的衣服好美,！d老師我好喜歡您,！”說個不停時，她大大的眼睛斜斜地看著我們,，嘴角露出一點得意,；她有時又似乎在冥思苦想，一言不發(fā),，是在思考“十萬個為什么”嗎,？怎么備出精彩的教案嗎？然而,，她每天都要做一件事,，那就是微笑,！可是有一天,，我沒有看見d老師笑，就連忙上前詢問：“老師,，您今天不開心了嗎,？”d老師一邊撫摸著我的頭，一邊溫柔地說：“孩子你真懂事,，沒有不開心,，就是太累啦！”

她雖然有老師的威嚴,，但更像大姐姐一樣可愛,。她不僅像朋友一樣友好，而且像媽媽一樣溫暖,。她就是我們敬愛的,、美麗的、可愛的,、聰明的,、百變女王——d老師,。

三（2）班夏蘇鈺

她是我們心中的時尚女神，有時可愛萌,，有時前衛(wèi)俏,，有時古典美……她游歷過許許多多的國家：有科技發(fā)達的美國，有購物天堂的日本……我最喜歡她穿一件小兔子的衣服,，外表粉粉的,，摸上去毛茸茸，暖乎乎,，儼然一只真正的美小兔,。

她不僅時尚溫柔，而且有很強的責(zé)任心,，是我們的知心姐姐,。有一次，我們班有幾個學(xué)生得了水痘,，她每天早早來校一個個詢問觀察,，檢查同學(xué)們的身體是否有異樣，噓寒問暖,；放學(xué)又忙著給教室消毒,。對請假的學(xué)生逐一關(guān)注病情進展，叮囑家長每天關(guān)心孩子的健康狀況,。她智慧的雙眼流露出的真情激勵著我們不斷進步,。當(dāng)我早讀管理得井井有條時，她用柔情的眼光告訴我：你是勤勞的小蜜蜂,，老師的好助手,；當(dāng)我上課走神兒時，她用嚴肅的眼光告訴我：快快專心聽講,，一寸光陰一寸金,；當(dāng)我思維靈動，踴躍發(fā)言時,，她用贊許的眼光告訴我：你真棒,！每當(dāng)我們學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦意，她笑盈盈的眼光告訴我們：堅持就是勝利,！讓我們倍感振奮,。

她的暖心行動，感染了每一個人,，我們?yōu)橛羞@么一位愛心滿滿的老師而自豪,。老師，您如同日夜勞作的園丁，培育著我們這些稚嫩的幼苗,，謝謝您,！

四（2）班朱智淵

大家眼里的老師是怎么樣的呢？你會回答老師是文質(zhì)彬彬,、不茍言笑的吧,。我今天給你介紹一下我們數(shù)學(xué)老師——陸老師！

陸老師今年五十多歲,，但她還是可以駕馭各種風(fēng)格的服飾,。她今天也許會穿連衣裙，明天也可能穿風(fēng)衣,，大后天會戴圍巾穿外套,，她還駕馭過皮褲呢！誰也猜不準(zhǔn)她什么時候會穿什么衣服,。我再告訴你們一個秘密,，陸老師每個月還會換一種發(fā)型。她特別喜歡燙頭發(fā),，每次她燙好頭發(fā)回來,，我們都會覺得她精氣神十足。

陸老師不僅打扮得很時尚,，就連年輕人現(xiàn)在常說的網(wǎng)絡(luò)名詞也學(xué)會了不少,。有一次，她正在批改我們班的數(shù)學(xué)補充習(xí)題,，那天我們每個人都做了4頁,，兩個班加起來就要批600多頁了。就在這時,，她說話了“亞~歷~山~大,！”這句話其實是壓力山大，我們聽了立刻笑得人仰馬翻,。還有一次,，我們班著名的搗蛋鬼沒耐心做作業(yè),，老師對他來了一句：“學(xué)習(xí)如此美妙,，你卻如此煩躁，這樣不好,！不好,！不好！重要的話說三遍??！”我們大家都笑得氣也喘不過來了，那個搗蛋鬼只好乖乖地做作業(yè)。當(dāng)然她還會很多的網(wǎng)絡(luò)名詞,。比如：word哥呀,、ppap、奇葩,、嚇?biāo)缹殞毩说取?/p>

陸老師在教學(xué)中還用上了電子高科技,。她可以在手機上布置作業(yè)、用ipad上課,。用手機布置作業(yè),，減輕我們的書面作業(yè)負擔(dān)。她用ipad上課,，可以時刻關(guān)注著我們,，教室里仿佛到處都有老師的眼睛一樣，如果有誰膽開小差,，她只要拿起ipad一拍,，還沒等他們反應(yīng)過來，他那做小動作的樣子,，就早已經(jīng)被傳到大屏幕上了,。最主要的是她能利用ipad及時發(fā)現(xiàn)我們課堂作業(yè)中的問題，及時講解,。這樣的課我們學(xué)得開心,，老師也上得輕松”

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，站在時尚頂端的——陸老師,。

四（2）班陳楷文

我們班的語文老師徐老師是我入學(xué)四年以來比較喜歡的一位老師,，但在有些同學(xué)眼里，她有時候有點懶惰噢,。不信,，你看！

今天,，同學(xué)們才交上去的默寫本,，徐老師就找了幾個助理一起批。哪些同學(xué)沒有交作業(yè),，徐老師也是讓我們自己查,。照理說，批改學(xué)生作業(yè)和檢查作業(yè)上交情況不是老師的份內(nèi)之事嗎,？我們悄悄說：“徐老師還真會偷懶哦,！”沒想到被徐老師聽見了，她笑瞇瞇地說：“我這是在培養(yǎng)你們,，讓你們學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，避免重蹈覆轍?。　鼻扑?，說得有理有據(jù)的,，幾個助理干得更賣力了！嘿嘿,，這還不足以證明徐老師的“懶惰”,。你繼續(xù)看。

黑板上,，徐老師正在寫字,，“鍋碗瓢盆”四個新字，但是她才寫了前面兩個字就不寫了,，后面兩個字讓我們自己查呢,。照理說，教授新詞,、傳授新知識不是老師的份內(nèi)之事嗎,？或許你會替徐老師辯解，讓孩子們自己查字典找新詞可以更加鞏固他們的記憶,，比老師直接告知效果更好,，如果這還完全不足以說明徐老師的“懶惰”，那么,，你繼續(xù)跟我來,。

四（2）班的教室講臺上站著幾位“小”老師，他們正興致勃勃地照著自己之前備課的內(nèi)容在上課,，時而引導(dǎo)同學(xué)就某個主題進行深入探討,，時而快、準(zhǔn),、狠地抓住幾個竊竊私語開小差的,，那架勢一看就知道長大了絕對是當(dāng)老師的好材料?？墒?，他們班真正的語文老師去哪了呢？原來,，徐老師出差去了,，她又“偷懶”，連課都讓自己的“助教”上呢,！

徐老師是不是很會“偷懶”,？可是,，我就是喜歡“懶惰”的徐老師哦,！

四（2）班趙赟瑋

“趙赟瑋呀，你快一點呀……?！薄摆w赟瑋,，你上課認真聽講哦！”“趙赟瑋,，你中午怎么沒有光盤,？”咦，是誰在說話呢,？答案揭曉,，她就是我們的語文老師李老師。這位李老師就像個升級版的唐僧,，這些話日日念,、天天念、月月念,。她的嘮叨模式一旦開啟,，誰都別想關(guān)上開關(guān)……。

no·1放學(xué)篇

“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲如同一把金鑰匙,，開啟了我們從“地獄”到“天堂”的大門,。“噢,，放學(xué)嘍,！”同學(xué)們開心地背上書包，活像一只只出籠的小鳥飛出鳥籠,，三五成群,，歡快地走出了教室。目光回到教室里,，還有幾個同學(xué)因為作業(yè)做得慢,，還在教室游蕩，一邊慢慢吞吞地收拾書包,，一邊優(yōu)哉游哉地聊著“八卦新聞”,，面對老師就是“空棺材出殯—目（木）中無人”。這時,，李老師路過看到了這個情況,，就走進教室開啟了碎碎念開關(guān)，“,，你快點呀,，你媽媽都在學(xué)校外面等著呢”“，看看都幾點了,，還不趕緊回家啊,?！薄翱欤?，快,，你們真的不著急呀……”那幾個同學(xué)一聽到忍不住了，馬上托起書包,，連滾帶爬,，四肢以“天宮二號”的發(fā)射速度，卷起一陣塵土,，跑出教室,，不見了蹤影。只見李老師臉上掛上了勝利的笑容,。一個字,，牛。

no·2吃飯篇

“吧唧,，吧唧……”一聲聲咀嚼聲從教室里傳出來,，今天中午有一道上等好菜——炸雞排，同學(xué)們吃得眉開眼笑,，嘴巴油光锃亮,，那叫一個香啊?？墒?，總有個別同學(xué)，挑三揀四,，皺皺眉頭,，癟癟嘴巴，就是不想吃,?？墒菍W(xué)校規(guī)定是必須光盤，這可怎么辦呢,？看,，林銳同學(xué)把吃剩的飯菜悄悄地倒進杯子里，然后若無其事地一邊拿著空的餐盤,，一邊夾著杯子走出教室門,，眼看陰謀得逞，林銳同學(xué)眉毛一挑,，眼中閃著狡黠的笑,。可是他的小聰明可逃不出李老師的法眼,，李老師很快叫住了他,，沉下臉,，打開了“嘮叨”模式：“你知道嗎，中國有多少貧困地區(qū)的人吃不飽飯嗎,？農(nóng)民伯伯在田野辛勤勞動,，任勞任怨,，不綴勞作,，好不容易才生產(chǎn)出糧食來。如果每一個學(xué)生浪費一口飯,，我們學(xué)校一千多學(xué)生,，一天就要浪費十幾斤飯,，一年就要浪費幾千斤糧食,。在目前還不富裕的我國，這是一個多么令人觸目驚心的事啊,，和國家提倡的節(jié)約型社會是格格不入的?！绷咒J同學(xué)聽了,，臉?biāo)⒌猛t，慚愧地

三口兩口地把剩下的飯菜都吃光了,。李老師露出了欣慰的笑容,。看,，李老師厲害吧,。

no·3作業(yè)篇

臨近放學(xué)，我卻坐在課桌上冥思苦想,，實在不會做啊,。唉，誰讓我上課的時候開小差了,，現(xiàn)在不會做了,，咎由自取啊。我焦慮地抓著腦袋,，拖著腮幫子,，眉頭打結(jié)，可是腦子里就像是一鍋漿糊,。這時,，李老師踩著輕碎的步子悄悄來到我身旁，嚴肅地念叨：“怎么做得這么慢啊,，你快一點啊,，其他同學(xué)都做好了,，是不是你上課又不認真聽課了？這個題目我上課已經(jīng)講過了吧,？心不在焉,，又羊頭上抓抓，狗頭上摸摸了吧,？”李老師嚴厲的目光狠狠地瞪著我,，我羞愧地低下了頭。過了一會李老師巡視完整個教室之后,，又悄悄地來到我身邊,，拿出書本然后耐心細致地跟我講起題目來?？?，李老師很關(guān)心我。

我愛李老師,，我更愛那充滿關(guān)心關(guān)愛的李老師牌“嘮叨”,！

五（2）班陳昊一

漫步人生路上，有很多為我們照亮前進方向的明星,，其中那顆璀璨無比,、影響我們很深的便是馬老師。是她,，帶領(lǐng)我們進入了奇妙的數(shù)學(xué)樂園,。

馬老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，似乎可以像鏡子一般反射陽光呢,。瞧,，它們軟軟地趴在馬老師頭上，如同玩累了正在休息的小蘑菇,。馬老師的眼睛大而有神,，宛如兩顆晶瑩剔透的黑寶石，它們還會“說話”呢,。當(dāng)我們思維活躍時,，“黑寶石”便洋溢出濃濃的笑意鼓勵我們；當(dāng)我們走神發(fā)呆時,，“黑寶石”又射出不滿的光批評我們,。

馬老師嗓音清脆響亮，上課時,，我常常沉浸在馬老師抑揚頓挫,、高低起伏的聲音里，不由自主地跟著她遨游數(shù)學(xué)王國。不管什么時候,，她說話可干脆了,，一點都不拖泥帶水，也不拐彎抹角,。最讓人佩服的是,，同一道題的解題方法變換多樣，馬老師總能寫出最簡便也最容易讓我們理解的方法,，解題思路清楚得不能再清楚了,，聽她講課，真是一種享受??！馬老師真不愧是我們的“數(shù)學(xué)皇后”,！

有一次課間,，我正跳躍在數(shù)字游戲中時，突然遇到了“可惡”的“攔路虎”,，題目是這樣的：120÷0,。125＋5×8＋25×4×2＝？要用簡便計算,。我絞盡腦汁,，怎么也打不敗這“虎”。萬般無奈之下,，我只好去找“打虎王”——馬老師,。馬老師掃了一眼題目，微微一笑,，問我：“0,。125×8＝？”我脫口而出：“1,?！毙南耄骸霸趺磫栁疫@個？”馬老師繼續(xù)問：“8÷8＝,？”“1,。”話剛出口,，仿佛撥開云霧見到了青天,，我豁然開朗，喜滋滋地謝過馬老師,，就回去繼續(xù)“打虎”了,。大家可能有點奇怪：不就兩個算式嘛，內(nèi)含什么玄機呢,？哈哈,！所以說她是“數(shù)學(xué)皇后”啊,，她就是這樣一位從不直接告訴學(xué)生答案、留白給學(xué)生自己思考,、自己領(lǐng)悟的老師,。

這就是我們引以為豪的馬老師——她的聲音如此清脆，引領(lǐng)我們步入數(shù)學(xué)奇幻之旅的大門,；她的語言如此精練,，仿佛屹立在遼闊海面上的航標(biāo)燈，時時刻刻指引著我們在數(shù)學(xué)的海洋里遨游,；她的眼神如此明亮,，一路關(guān)注著我們，不時提醒著我們,，陪伴我們徜徉在一個斑斕的新世界,！

五（2）班張淑文

您，瀟灑帥氣,，是同學(xué)們的偶像,；您，溫柔體貼,，宛如春日的和風(fēng),，給人帶來希望和安慰；您,，幽默風(fēng)趣,，在我們悲傷難過時，總能讓我們一笑而過……您就是我敬愛的音樂老師——周老師,。

周老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā),，唇上留著一撮短而軟的小胡子，顯得特有藝術(shù)風(fēng)范,。周老師的眼睛漆黑發(fā)亮,，如同蘊藏著深深的音樂奧秘，凝視前方時,，深邃閃亮,，仿佛能看透一切。他手指修長,，一看就是彈鋼琴的,。每節(jié)課上，他都為我們演奏音樂,，他彈著琴,，動聽的音樂從他指尖流出，他的頭隨著音樂的節(jié)奏不時地晃動，優(yōu)美的旋律在教室里盤旋流淌,。我們凝神聆聽著,，讓音樂緩緩流過心田，真是一種享受,。

一天,，周老師帶我們?nèi)ド弦魳氛n，一路上我們吵吵鬧鬧,。到了音樂室,，周老師皺了皺眉頭，望著我們,，我想,，周老師肯定生氣了。但是,，周老師只是注視著我們,，示意大家安靜下來，說：“如果就這樣吵吵鬧鬧,，什么都學(xué)不好,，那來學(xué)校做什么,？還不如去親近大自然呢”,。我們聽了，頓時覺得很慚愧,，很快自覺安靜下來,。

開始上課了，我們拿出豎笛吹了起來,，可是,，輪到我表演時，我卻把低音吹成了高音,。我慌了,，臉蛋發(fā)燙，趕緊改正過來,。我原以為周老師會批評我,，誰知，周老師卻笑著對我說：“有些人在這里就卡住了,，但是你沒有,，好樣的?！蔽倚睦镆幌螺p松起來,，心想：我都吹錯了，周老師還表揚我，我要加倍努力啊,。

我很慶幸,，能在小學(xué)階段遇到這么好的老師，他為我們開啟了音樂的大門,，帶我們在音樂的百花園中徜徉,，接受音樂的熏陶和啟蒙。

當(dāng)我需要有人同行時,，總會有人陪我走向未來,。而周老師，您就是那個陪我風(fēng)雨兼程的人,。在我心中,，您最美！

五（2）班丁子涵

我們在去往成功的道路上,，背后總有一雙目光看著我們,！我們攀上高峰，或走入低谷,，背后那雙堅定不移的目光一直看著我們……那就是我們陳老師的目光,。

陳老師是我們新的班主任，從外貌,，就能看出她獨有的性格,。她戴著一副眼鏡，可這也無法阻擋那透出智慧的眼睛,，這雙亮眼睛,，還會說話。陳老師的嘴巴不是櫻桃般的小嘴,，但從這不大不小的嘴巴中,，卻能吐出知識和動聽的故事。陳老師最有特點的,，還是那如同棉花糖般的卷卷馬尾,。走在黑板前，穿梭于課桌之間時,，它一搖一晃,，神氣活現(xiàn)。

全國有那么多的教師,，可又有幾個教師,，會有陳老師這樣慧心又和藹的性格及教育方法呢？我們班有很多讓老師頭疼的淘氣包搗蛋分子,，可是,，在陳老師的面前就像白骨精遇到了神通廣大的孫悟空,。呵呵，我們的陳老師就是那么厲害,！告訴你們,，每次陳老師教導(dǎo)那些不聽話的同學(xué)時，我們也愛聽,，這些教誨,，能讓我們的心情放松，也能讓我們意識到自己的錯誤,。呵呵,，我們的陳老師是那么厲害！

陳老師對待我們,，就像對待她自己的孩子一樣,，既有老師的尊嚴也有母親的母愛。大課間跑步時因為天氣炎熱,，她跑過來對穿有兩件衣服的同學(xué)說：“同學(xué),，天那么熱，把外套脫下來吧,！”有同學(xué)肚子痛,，不舒服時，她會第一時間趕過來,，彎下腰,，摸摸同學(xué)的頭，此刻,，鏡片下也投來陳老師那溫柔的目光,，她用溫和的語氣說：“怎么樣了，要不要先休息一下,。”陳老師又是那么的慈祥,！

我仰望天空,，太陽就像一位光芒萬丈的老師，白云就像它桃李滿天下的學(xué)生,。雖然那么多的白云從太陽身邊匆匆飄過,，可是，白云永遠不會忘掉太陽的教育,，因為,，一日為師終身為父，師恩難忘??！

六（2）班殷凡琪

溫暖的晨光,，照耀著我們；和煦的春風(fēng),，吹拂著我們,；輕柔的小雨，滋潤著我們……她的回眸一望,，牽動了多少人的心,；她的輕輕話語，充沛了多少人的力量,；她的一抹微笑,，點燃了多少人的希望！她——就是我們的“老班”盧老師,。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”。天朦朦朧朧的,，昏昏暗暗的,。我趴在桌上靜靜地寫著作業(yè)，心情自然也有些灰沉,。這時,，我的眼角隱隱約約出現(xiàn)了一個模糊的身影。我抬頭一看,，是她,，那一頭烏黑發(fā)亮的馬尾秀發(fā)是她的標(biāo)志形象，高高的鼻梁上駕著的粉色眼鏡更顯她的書卷氣息,。她眼睛不大,，但格外的炯炯有神，有透著一絲嚴厲,。她滿面春風(fēng)地走過來,，臉上帶著恬靜的微笑。一切突然變得可愛起來,，空氣是那么清新,，天空也明朗起來，連輕紗般的薄霧也徐徐飄散,。和往常一樣,，盧老師拿起課本繪聲繪色地講起課來，心不在焉的我也漸漸融入其中,。一切都是那么的欣欣向榮,，一切變得美好起來。

上課時,，她言傳身教,，親切溫和,；講題時，她專挑難題,，直切重點,；復(fù)習(xí)時，她反復(fù)強調(diào),，點清關(guān)鍵,。但是那次，她簡直像變了一個人似的,。女孩站在十幾個男生中間,，不敢抬頭看她，因為前面正下著一陣劈頭蓋臉的“暴雨”,?！澳銈冊趺椿厥拢趺茨苓M小店里買這種鋒利的玩具刀,？你們這是想成為害群之馬嗎,？”女孩懊悔無比，最終還是鼓起勇氣,，抬起頭來,，目光正好與她的目光碰在了一起。她皺著眉頭,，臉已漲得通紅,。女孩從她的眼神中讀出了失落與擔(dān)憂，讀到了期盼與厚望,，心一沉,，頭不由得又低了下去?！鞍?！”她嘆了一口氣,，語氣溫和了許多，苦口婆心地繼續(xù)勸導(dǎo)著,。

“落紅不是無情物,，化作春泥更護花?！北R老師就是這樣，用自己的一言一行潛移默化地教導(dǎo)著我們，用她那暖心的愛融化了我們或漠視或冰冷的心,。她對待每一個同學(xué)，就如同自己的兒女一樣,。她詮釋了師德靈魂,，詮釋了“桃李滿天下,，傳道授業(yè)解惑人”的教育真諦。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。光陰似箭，不知不覺中,，我們已是六年級的大哥哥大姐姐了,，盧老師那輕鈴般的笑聲，那桃花般的笑顏,，永遠停留在我們的心中,，永遠，永遠……敬佩她,，贊美她,，歌頌她，只希望“老班”,，永遠都不要忘記我們?。?/p>

六（2）班陳彥孜

還記得開學(xué)第一天的下午,，“叮鈴鈴”的上課鈴打響,，嘈雜的教室頓時安靜了下來。五十七雙明亮的眼睛齊刷刷地望向教室門,，眼里寫滿了對新老師的憧憬與想象：新老師會是個溫柔的老師,，還是非常嚴厲？是高是矮,，是胖是瘦……

正當(dāng)我還沉浸在幻想的世界中時,，一個身穿黑色襯裙的身影出現(xiàn)在教室門前，還沒等我反應(yīng)過來,，這位“神秘”的老師已經(jīng)神態(tài)自若地走向講臺,，滔滔不絕地做起了自我介紹，好像和我們早已是老朋友一樣：“各位同學(xué),，這學(xué)期由我擔(dān)任大家的音樂老師,，本人姓顧，名愛萍,，你們可以叫我顧老師,。很多人見到我的第一印象就是‘土豆臉，水桶腰,，圓規(guī)腿’……”聽到這兒,，原本緊張的氣氛一下子緩和起來，每個同學(xué)臉上都展開了笑顏,，眉宇之間都洋溢輕松地微笑,。

顧老師待我們總是和藹可親,，總喜歡和我們聊起天來，對于同學(xué)們的疑惑,，顧老師是有問必答,。她還與我們分享自己生活中的趣聞，讓我們進一步地了解她,。顧老師喜歡和我們做有趣的拍手游戲,，轉(zhuǎn)著圈兒，邊唱邊跳,，別提有多么愉快了,！

“叮鈴鈴”，下課鈴又一次響起,，這時的下課鈴是多么討厭,，我還想再唱一首歌，再跳一支舞,！

顧老師也有嚴厲的時候,。每每有同學(xué)上課開小差，與別的同學(xué)竊竊私語時,，顧老師總是毫不留情面地指出,，接著給我們講了一個又一個深刻的道理。記得有一次,，顧老師給我們的樂隊排練,，見我們個個都心不在焉，便提高了嗓門,，說道：“同學(xué)們,，我們是一個團體，大家一定要擰成一股繩,。作為樂隊的一名成員,，除了團結(jié)一心，在舞臺上,，最重要的就是奔放,，要面帶微笑，要讓臺下的每個人都看到,?！闭f著，親自給我們示范了一個標(biāo)準(zhǔn)的微笑,。老師的話就如火花一樣點燃了我心中的希望,，我和其他隊員相視一笑，充滿激情地投入到了接下去的演奏中,。

顧老師,，您幽默風(fēng)趣，言傳身教,，平易近人,。在您的課堂上，總會有與眾不同的驚喜,，也總會有意想不到的樂趣,！

這就是我心中的“百變”顧老師！

六（2）班吳函

時光如流水,，不經(jīng)意間濾過心頭,，六年的小學(xué)生涯已所剩不多。在六年中,，有一個人使我無法釋懷,，她陪伴了我們無數(shù)個日子，她是我的語文老師—盧老師,。在我心中,，她是這世界上最可愛的人。

那是一節(jié)再普通不過的語文課了,，那天天氣悶熱,，我顯得有些疲憊，深感睡意昏昏,。盧老師緩緩走進教室,，只見她穿著運動服，長長的頭發(fā)盤了起來,，顯得干凈利落,，炯炯有神的單鳳眼上架著一副橘框眼鏡，增添了幾分威嚴之意,。她又開始繪聲繪色地講起課來,。但我已無心聽課，腦海里剩的只是同學(xué)站起的身影,，老師操控鼠標(biāo),，屏幕切換幻燈片，老師忙著在黑板上板書而已,，直到——“吳函,，你來回答吧！”我一下驚醒,，只知道站起來,。老師那凌厲的目光望著我，同學(xué)們的目光也隨之掃過來，她走向我,，我越發(fā)緊張起來,。她長得高，影子映在我的桌上,，我垂下了頭,，雞皮疙瘩也涌便了全身。我偷偷地抬起頭,，發(fā)現(xiàn)在那等待的目光中,，有絲絲期待，又摻雜著那么一丁點的失望,。世界凝固了十幾秒后,，我首先聽到的不是嚴厲的責(zé)備，而是回答中的一個重要線索,，一步一步的,，我在她的引導(dǎo)下找到了答案。當(dāng)我回答出來時,，心中的那塊大石頭才落地,，我暗暗感謝老師的不離不棄。

更久之前,，我們還在三年級時,，學(xué)校便開展了“日記長跑”的活動。那時候的我們甚至連日記是什么都不知道,，明白之后,，因為要求天天寫，所以心中還是很不情愿的,。盧老師為了讓我們學(xué)會寫作文,，便開設(shè)了許多活動。其中的“單手剝橘子”游戲,，更是令人記憶猶新,。有了新穎的寫作手法與各式各樣的習(xí)作題材，班級中的許多同學(xué),，都了解了寫作,，愛上了寫作。在我心中,，盧老師是一個循循善誘,、教導(dǎo)有方的老師。

“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”,。在平常的生活中，盧老師總是一絲不茍，即使再累,，也要一字不落地個給我們檢查作業(yè),，并認真批改。中的錯別字也逃不過她的法眼,，她都能一一圈出,。她知識淵博，許多次,，上到有關(guān)歷史的課文，她總能與班中的同學(xué)互相談?wù)?，交換想法,。她關(guān)心學(xué)生，同學(xué)們鬧矛盾或是遇上困難,，她都能語重心長地一一化解,，耐心細致地幫助克服。

老師是辛勤的園丁,，澆灌著祖國的花朵,；老師是輪船的船舵，控制著整條船的方向,；老師是遠處的燈塔,，閃射著耀眼的光芒……盧老師，從小到大,，不知給您添了多少麻煩,，在這給您說一句“對不起”。同時,，我想對你說：“謝謝你的教誨,，您是世界上最可愛的人！”