人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

高中必修一語文第四單元篇一

不知從何時起，我開始喜歡獨自坐在草地上,，睜大眼睛,，看著天空。青春,，是什么味道的呢?從很久很久以前,，我便開始思考了，是不是像一塊糖果,，甜甜的,，或是像一顆巧克力,，苦澀之后，只留下滿口的醇香,。

在這兩者之間,，我喜歡巧克力的味道，喜歡感覺它在嘴中慢慢融化,，一絲絲苦澀在嘴中蔓延,，然后就只剩下滿口的醇香，有種細(xì)長,，悠遠(yuǎn)的感覺,，就像是短暫的初中生活，短短的三年,，雖然苦澀，但卻醇香,。

盛夏的早晨,，我奔走在學(xué)校與家之間，肩膀上厚重的書包,，變成了我唯一的樂趣,，如同其他在叛逆期的孩子，我也曾經(jīng)氣的父母面紅耳赤,，氣得老師對我無可奈何,，在同學(xué)眼里，我曾在每一節(jié)課上呼呼入睡,，到了考試也安然自若,，即使考得慘不忍睹，也像平常一樣,，嘻嘻哈哈的,，在那個時候，只有姐姐陪我坐在河邊,，看水的顏色,，聽風(fēng)的聲音。

“終于安靜了呢,，是累了吧?”姐姐摸了摸我的腦袋,，嘆了口氣。

我仰起腦袋,，望著天空,，幽幽的嘆了一口氣，說：“或許吧,，姐姐,，我真的比別人笨嗎?”眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),，卻終是沒有機會落下。

“怎么會,，你行的……”姐姐的話卻突然在我靜如止水的心中,，掀起一片片漣漪，像被石子劃破的湖面,，久久不能平靜,。

“嗯!”我重重的點了下頭，努力的扯出一抹微笑,，終于,，在那時的我的世界，天空瞬間變的晴朗,。

回到學(xué)校,，我開始瘋了似的學(xué)習(xí)，同桌又開始在課堂上聽到我的長篇大論,，此時的我,，已不再是那個任性的女孩，我逐漸開始在老師心底改變了自己的形象,，變得乖巧,，懂事。

同桌欣慰的敲敲我的腦袋,，說：“終于開竅了呢,，那么，就加油吧!”

我只是扯了扯嘴角,，最終卻只從喉中擠出一個生硬的’嗯‘之后,，又低下頭，看著文章,，吃著巧克力,。

我的學(xué)習(xí)開始突飛猛進(jìn)，直到期中考試,，我以均分在80以上的成績,，成功擠進(jìn)了年級前五十，書本大小的試卷上,，鮮紅的對勾在我眼中異常鮮艷,，若不是這段時間的努力，誰會相信,，這張成績單的主人,，曾是那么的任性，那么的叛逆,。

看著成績單,，我的嘴角揚起一個優(yōu)美的弧度,，嘴中的巧克力，慢慢地融化了,，只留下淡淡的香味,。

高中必修一語文第四單元篇二

在上幼兒園時，我就有一個夢想——當(dāng)一個畫家,。每當(dāng)有人問我有什么夢想時,，我總是迅速而激動地回答：“當(dāng)然是當(dāng)一個畫家!”當(dāng)時的我意氣風(fēng)發(fā)，在幼兒園的繪畫班上,，我也是表現(xiàn)極佳其中之一,。記得有一次，在繪畫班,，我畫了一幅畫：一只高貴的長頸鹿優(yōu)雅地站在碧草如茵的草地上,，前面一條涓涓細(xì)流緩緩地流淌，躍然紙上,，看起來栩栩如生,。結(jié)果令老師刮目相看，同學(xué)們也都豎起大拇指,，我是多么自豪!

現(xiàn)在，我又重新開始繪畫,，雖然依舊畫得很差,，但我沒有放棄。因為——我已重拾起當(dāng)年那當(dāng)畫家的夢想!

追夢路上,，困難重重,。有時，甚至?xí)允Х较?，不過沒關(guān)系,，只要我們有毅力，堅持走下去,，就會找回那丟失的夢想,。

高中必修一語文第四單元篇三

高一語文經(jīng)典第一課（三）(蘇教版高一必修)

（三）學(xué)習(xí)語文妙趣橫生。

（3）趙元任先生30年代所寫的設(shè)限文章《施氏食獅史》,，限制性地使用一組同一讀音字形不同的漢字來行文,，借以說明漢字以形表意的功能。

這幅對聯(lián)的意思是：主人家的豆芽都要常長常長,，生長不止,，越長越長，越來越長,。

這幅對聯(lián)把漢字的通假,、異讀等特點巧妙地結(jié)合起來,，字面上顯得十分別致，又表達(dá)了主人家的美好愿望,。

2,、字趣。語言文字的每一個字,，每一個標(biāo)點的細(xì)微變化都會幻化無窮的樂趣,。

陣中總打敗仗。年終給皇帝上表述職及催討給養(yǎng)武器時,，總覺得信札上寫上“屢戰(zhàn)屢敗”四字不妥,，怕由此激起皇帝的震怒，引火燒身,，苦思無計,，只得求救中軍師爺，那師爺眉頭一皺,，計上心來,，把“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。令將軍拍案叫絕,。這樣僅把文字結(jié)構(gòu)改動一下,，點石成金，頓使一位無功而又畏罪的邊將一躍而變?yōu)榫瞎M瘁,、精忠報國的英雄,，致使龍顏大悅，賜以厚賞,。

這是兩叔叔和媽媽兩個人都親了我,，完全合乎情理；如果改成“叔叔親了我媽媽,，也親了我,。”是說叔叔親了媽媽和我兩個人,，這就不合情理了。

（3）過去的茶葉專賣店,，往往同時備有做工精細(xì)的小茶壺，供顧客品茶用或選購,，壺身周圍還嵌著幾個字：“可以清心也”。這無疑是告訴人們常喝茶可以有心清氣爽的感受。十分有趣的是,，這五個字你無論從哪個字讀起，都是一句明白的話,。你看，“可以清心也”,，固然通順；而“以清心也可”,，也通順；“清心也可以”,，沒問題；“心也可以清”,，也沒問題，至于“也可以清心”呢,，人們同樣可以讀懂。

（5）清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐,，才思敏捷，曾寫過一首“一”字到底的詩：

一帆一槳一魚舟,，????一個魚翁一釣鉤,，

一俯一仰一頓笑,， 一江明月一江秋。

作者為我們繪制了一幅老翁垂釣秋江圖,，老翁的形象形神兼?zhèn)洌蜩蛉缟?/p>

（6）某著名書法家因不滿路人隨地小便,，便寫了張字條貼在路上：“不可隨處小便”。一位仰慕他書法的人撕去了這張字條，準(zhǔn)備貼在房中,，但又覺得內(nèi)容不雅。后來,，他還是將字條貼到了書房中，而且非常精彩,。原來，他是巧妙地將語序做了一下調(diào)整,，成了“小處不可隨便”。這成了書法家筆下的名言警句,。

3,、句趣。

（1）“三角幾何,，一元三角，三角三角,，幾何幾何？”在正確標(biāo)點的基礎(chǔ)上解這道題,。

（2）劉希夷的““年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。”聊聊兩句,，不僅排沓回蕩,，音韻優(yōu)美，更在于強調(diào)了時光流逝的無情事實和聽天由命的無奈情緒,。花卉盛衰有時而人生青春不再,，道盡人世滄桑，頗含哲理,，耐人尋味。

（3）“甲：小明的爸爸讓我們學(xué)雷鋒,，可他看電影的時候總要搶中間的位子。

乙：那是為了起核心作用,。

甲：那他看戲的時候愛坐在最前面呢,？?乙：那是為了起帶頭作用。

這是一篇笑話,，但仔細(xì)揣摩，你一定會發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)找出了小明爸爸“寬以律己嚴(yán)以待人”的弱點,，而乙同學(xué)明知道這是錯的，但是他卻“天衣無縫”地反駁了甲同學(xué),。凸顯語文遣詞造句和據(jù)理力爭的功力。

（4）諸葛亮一生功勛卓著,，后人用一副對聯(lián)高度評價了他的功績，對聯(lián)巧用“一二三四五六七八九十”十個數(shù)字和“東西南北中”五方,、“金木水火土”五行，其他學(xué)科無可比擬,。

取二川,，排八陣,，六出七擒,，五丈原點四十九盞燈,，一心只為酬三顧。

平西蜀,，定南蠻,，東和北拒，中軍帳變金木土爻卦,，水面偏能用火攻。

4,、篇趣。膾炙人口的好文章如《唐詩三百首》,、《古文觀止》、《現(xiàn)代美文》等無不給人精神陶冶,，美的享受，從而升華思想境界,。

似花還似非花，也無人惜從教墜,。拋家傍路，思量卻是,，無情有思?？M損柔腸，困酣嬌眼,，欲開還閉,。夢隨風(fēng)萬里,，尋郎去處，又還被,、鶯呼起。

不恨此花飛盡,，恨西園、落紅難綴,。曉來雨過，遺蹤何在,，一池萍碎。春色三分,，二分塵土，一分流水,。細(xì)看來，不是楊花,，點點是、離人淚,。

（2）王勃的《滕王閣序》成篇故事。

（3）卓文君和司馬相如的愛情故事：

“一別之后,，兩地相思，只說是三四月,，又誰知五六年，七弦琴無心彈,，八行書不可傳，九連環(huán)從中折斷,，十里長亭望眼欲穿。百思想,，千系念，萬般無奈把郎怨,。萬語千言說不完，百無聊賴十依欄,，重九登高望孤雁，八月中秋月圓人不圓,，七月半燒香秉燭問蒼天，六月伏天搖扇我心寒,，五月石榴如火，偏遇陣陣?yán)滹L(fēng)澆花端,，四月枇杷未黃我欲對鏡心意亂，急匆匆,，三月桃花隨水轉(zhuǎn)，飄零零,，二月風(fēng)箏線兒斷,。噫，郎啊郎,，巴不得下一世，你為女來我為男,。”司馬相如接此信后,，深為卓文君的九曲回腸所感，為往昔的恩愛所動,，遂與妻子和好如初。

（4）話說古代有一位號稱賽神仙的算命先生,，他所卜算的事情那真是靈驗無比。一日,，有同窗好友四人，要進(jìn)京趕考,，但是信心不大，于是相約來到這個算命先生這里來算一卦,，只問一個問題：“四人中有幾人考上”。賽神仙聽完了四人的生辰八字,，簡單履歷，慢悠悠伸出了一個手指,。四人想要再問，賽神仙把伸出的那個手指搖了又搖,，說“天機不可泄漏”。于是,，四人滿懷狐疑地走了。過了不久,，只聽到賽神仙的門前鞭炮齊鳴,，原來，是四個人來感謝賽神仙了,，又送給一個“神算子”的匾額。待四人走后,，賽神仙的小徒弟悄悄地問：“你怎么算得那么準(zhǔn)啊？”賽神仙笑道：“我怎么會錯呢,，要知道我是賽神仙啊,！”?請問，賽神仙這一根指頭是什么意思,？四人中到底考上了幾人,？因為是“賽神仙”就不會錯了嗎,？?（其實一根指頭的解釋涵蓋了所有的可能性，最多是“一起考上了”,，其次是“一人沒考上”，再其次是“一半考上了”,，再其次是“一個沒考上”。四人在事后,，自然會往相對的意義上靠，所以賽神仙就不會錯了,。）

（5）再看臺灣作家余光中《聽聽那冷雨》中的一節(jié)：“春雨。杏花,。江南。六個方塊字,，或許那片土地就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好,，變來變?nèi)ィ灰獋}頡的靈感不滅美麗的中文不老,，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在,。因為一個方塊字是一個天地,。太初有字,，于是民族的心靈,，祖先的回憶和希望，便有了寄托,。”?中文之美,，不僅美在形體，更美在風(fēng)骨,，美在精髓，以至其任何一塊肌肉的肥瘠,，任何一塊文脈的走勢，任何一種表情的意蘊,，任何一襲衣袂的擺動，都如巧奪了天工一般,，增之則長,，減之則短。

高中必修一語文第四單元篇四

本單元有三篇文章,，雜文一篇、隨筆兩篇,。《拿來主義》是一篇雜文,，是一種文藝性的社會評論文章，有著豐富的文學(xué)性和形象性,。其余兩篇是隨筆，與散文的特點相似,，但更注重于說理?！陡改概c孩子之間的愛》主要寫父母與孩子之間的愛的性質(zhì)和發(fā)展變化?！抖涛娜饭?jié)選了蒙田、帕斯卡爾,、福爾格姆等作家對人,、社會等方面的理解。

本單元是雜文,、隨筆單元，從應(yīng)用的角度說,，都是議論文。所以,，學(xué)習(xí)本單元，可以培養(yǎng)學(xué)生的議論能力,。議論能力在日常生活中、工作中時常常用得到的,。從審美的角度說，這些課文都具有文學(xué)性,、形象性，都具有哲理美,、語言美，可以借此培養(yǎng)學(xué)生的美感，提高學(xué)生的審美能力,。從探究的角度說，這些課文闡述的社會,、人生問題都是與學(xué)生密切相關(guān)的問題，值得學(xué)生與課文作者對話,、溝通，去分析,、評判這些問題。

這里精心編排了四篇課文,，其中一篇是雜文，三篇是隨筆,。雜文是魯迅的《拿來主義》。這是一篇傳統(tǒng)課文,，闡述對文化遺產(chǎn)的批判繼承問題,。雖然這篇雜文寫于上世紀(jì)30年代,，但今天讀來依然覺得有很強的針對性和現(xiàn)實意義，充滿著科學(xué)價值與革命精神,。因為70年來,，被這篇戰(zhàn)斗檄文指責(zé)為“孱頭”，怒罵為“昏蛋”,，鄙夷為“廢物”的人仍不斷冒出來,。這篇課文精巧的構(gòu)思，精彩的比喻,，嚴(yán)密的論證，辛辣的諷刺,，也值得學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

隨筆《語言生活的歷史進(jìn)程》一文,，其實是說明文,。按照現(xiàn)在的文體分類法，可以歸入學(xué)術(shù)文化隨筆,。它的主旨是,，隨著社會的發(fā)展，人類的語言也在不斷發(fā)展,，文字,、傳聲技術(shù)和計算機提高了語言的傳播功能，國家共同語和國際共同語擴大了語言的流通范圍,，人類的語言生活還在更快地前進(jìn),，中國的語言文字必須跟上時代的前進(jìn)步伐。這篇文章的寫法很有特點,。條理清楚，語言是精煉的口語,。這篇文章不僅供看,，而且供聽,，類似廣播稿,，人們一聽就懂,，它是“文體口語化”的范例。

隨筆《父母與孩子之間的愛》是_方面的文章,。過去教科書選用的議論文,，大都是政論、思想評論和時事評論,，關(guān)于母愛、父愛之類的議論文章,，似乎從來沒有進(jìn)過課本。選用這篇文章就算開了一個先例,。實際上，這個問題與學(xué)生的關(guān)系非常密切,，每個學(xué)生都是在父母的愛的陽光下成長的,。學(xué)生從小學(xué)起已經(jīng)讀了不少關(guān)于父母之愛的文學(xué)作品和一般記敘文，現(xiàn)在讀這篇議論文章,，就可以上升到理論高度，重新認(rèn)識父母與孩子之間的愛,。作者是精神分析學(xué)家,、社會學(xué)家和哲學(xué)家，他的西方思維方式,，他的弗洛伊德式的心理分析,，可以讓學(xué)生開闊眼界,，活躍思維,。

《短文三篇》中《熱愛生命》一文，是典型的隨筆,。它是一段哲人語錄，樸素而又深刻,。它告訴讀者，生活是相對于生命而言的,，熱愛生命的方式就是珍惜時光，熱愛生活,。同樣，“死亡”是“生命”的另一種形式,，是熱烈豐盈的生命形式的終極狀態(tài)，人們?nèi)绻軌虺浞值叵碛蒙x予的所有快樂,，就不會留意死亡的降臨。針對現(xiàn)在中學(xué)生中浪費生命,、漠視生命,、戕害生命的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)這篇《熱愛生命》,，應(yīng)該是有現(xiàn)實意義的。

《人是一根能思想的葦草》只是幾個片段,，不是一篇完整的文章，但這幾個片段大致有序,，并且它的含義深刻而豐富,，足以引發(fā)學(xué)生的深思,。它告訴人們,，人的全部尊嚴(yán)就在于思想。因為能思想,，人區(qū)別于頑石或者牲畜，比能致他于死命的東西高貴得多,，能囊括吞沒人的宇宙。道德的原則要求人“努力好好地思想”,。學(xué)習(xí)這篇課文，應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識到,，要維護(hù)人的尊嚴(yán)，就要“努力好好地思想”,。

《信條》看似淺顯或絕對，實際上并非如此,。一位諾貝爾獎獲得者說過，他之所以能獲獎,，主要原因就是他牢記并實踐了在幼兒園就學(xué)過的那些信條。這篇課文的高明之處,，在于作者把復(fù)雜問題簡單化，而且講得機智,、幽默，充滿溫情,，容易為人們所接受，并高高興興去實踐,。希望在學(xué)生身上,，也能達(dá)到這個效果,。

【二】

通假字

一,、指出下列句中的通假字并解釋。

1,、秦王以十五城請易寡人之璧，可與不?(“不”通“否”,，表疑問語氣)

2、拜送書于庭,。(“庭”通“廷”，朝廷)

3,、召有司案圖。(“案,，，通“按”,，審察、察看)

4,、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也,。(“繆”通“穆”)

5、唯大王與群臣孰計議之,。(“孰”通“熟”，仔細(xì))

6、不顧思義,，畔主背親(“畔”通“叛”,，背叛)

7,、武臥嚙雪，與旃毛并咽之,，數(shù)日不死。(“旃”通“氈”,，毛織的氈毯)

8、掘野鼠去草實而食之,。(“去”通“弆”，收藏)

9,、空自苦亡人之地。(“亡”通“無”,，沒有)

10、信義安所見乎?(“見”通‘現(xiàn)”,，顯現(xiàn))

11、法令亡常(“亡”通“無”,，沒有)

12,、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(“亡”通“無”，沒有)

13,、武父子亡功德(“亡”通“無”，沒有)

14,、因泣下霑衿，與武決去,。(“霑”通“沾”，沾濕?！榜啤蓖ā敖蟆保陆?。“決”通“訣”訣別,，辭別。)

15,、請畢今日之驩，效死于前,。(“驩”通“歡”，歡聚)

16,、前以降及物故。(“以”通“已”,，已經(jīng))

17、陰知奸黨名姓,，一時收禽。(“禽”通“擒”,，逮捕，拘押)

18,、以精銅鑄成，員徑八尺,，合蓋隆起，形似酒尊,，飾以篆文山龜鳥獸之形。

(“員”通“圓”,，直徑;“尊”通“樽”，酒杯)

一詞多義

二、解釋指定詞的詞義,。

負(fù)：①秦貪,，負(fù)其強。(倚仗,，憑借)②均之二策，寧許以負(fù)秦曲,。(使…承擔(dān))

③臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。(辜負(fù),，對不起)④廉頗聞之，肉袒負(fù)荊,。(背著)

⑤相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城,。(違背)

使：①秦昭王聞之，使人遺趙王書(派)②其人勇士,，有智謀，宜可使(出使)

③乃使其從者衣褐(讓)④大王乃遣一介之使(使臣)

⑤單于使使曉武(派)(使者)

引：①不宜妄自菲薄,，引喻失義(援引，引用)②左右欲引相如去(牽,，拉)

③相如引車避匿(牽，拉;引申為調(diào)轉(zhuǎn))④引趙使者藺相如(引見,，延請)

徒：①秦城恐不可得，徒見欺(白白地)

②而藺相如徒以口舌為勞(只,，只不過)

幸：①大王亦幸赦臣(幸好，僥幸)

②而君幸于趙王(寵幸)

以：①以勇氣聞于諸侯(憑)②愿以十五城請易璧(用,，拿)

③嚴(yán)大國之威以修敬也(而，連詞)④則請立太子為王,，以絕秦望。(用來)

⑤吾所以為此者,，以先國家之急而后私仇也(因為)

固：①秦王恐其破璧，乃辭謝,，固請(堅決，堅持,，執(zhí)意)

②固國不以山溪之險(鞏固)

③汝心之固，固不可徹(頑固,，固執(zhí))

④而戍死者固十六七(本來)

⑤秦孝公據(jù)崤函之固(堅固，特指地形險要和城郭堅固,，易守難攻。)

必修四語文學(xué)習(xí)方法

1,、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本,，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品,，擴大自己的視野。

2,、多背:意思是指,，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來,。倘若你可以堅持到底,，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法,，文言文的能力就自然而然地提高起來,。

3,、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練,，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練,，以拓展視野,，提高自己的綜合素質(zhì)。

應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累,。

學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通,。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。

復(fù)習(xí)時應(yīng)強化如下四個環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義,。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂,。2.圈點強記。對詩文中的易混字,、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握,。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”,。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”,?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫,。

高中必修一語文第四單元篇五

還記得的一切,，都是那么的美麗,，那么的誘人。如同那夜幕之際,，布滿了繁星的天空，讓人向往,。別林斯基說過：“青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都更強盛美好,。因此，千萬不要使自己的精神僵化,，而要把青春保持永遠(yuǎn)?！爸豢上В軌蜃龅降娜藚s是少之又少,。時間會使人慢慢的老去，磨平人心上的棱角,。有多少人能夠在時間的面前，保持自己的青春呢,？人世間，比青春再可貴的東西實在沒有,，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人們所愛惜,，最易消逝的東西卻在促使它的消逝,。當(dāng)我們擁有著青春的時候,，我們揮霍它,，還美其名曰：“盡享青春！”卻在老去之時,，為了自己的青春而嘆息。如同培根的話語中一樣：“世上有許多美人,，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年,。“因此，我們應(yīng)該用正確的方法去享受青春,，去珍惜青春。青春仿佛初生的嫩葉一樣,，散發(fā)著沁人的香甜，十分的柔弱,，需要用心的去呵護(hù)她。

你有人生最美好的一切……