“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學生心理健康教育活動方案總結 小學生心理健康教育活動方案設計PPT篇一

為貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（20xx修訂）》精神,，切實關注青少年學生的心理健康,，有針對性地開展女生青春期心理指導，培養(yǎng)廣大女生自尊自愛,、自信自強觀念,，經研究，決定集中開展中小學生心理健康暨女生青春期教育周活動?，F將有關事項通知如下：

關注心理健康珍愛美好青春

4月2日至4月29日

1各學校在活動期間要重點開展好“五個一”主題活動：發(fā)一封倡議書,、出刊一期板報（手抄報）、召開一次主題班（隊）會,、組織一次心理咨詢輔導活動,、開設一次專題講座等。

2各學校要充分發(fā)揮心理健康教師,、班主任的主導作用,，通過舉辦心理輔導講座,、印發(fā)心理輔導專刊,、放映勵志電影,、排演心理健康教育校園劇等形式，廣泛開展學生心理健康教育活動,。要認真做好“問題學生”,、“待進學生”的教育疏導工作，通過結對幫扶,、心理咨詢與輔導等方式,，幫助學生樹立正確的學習、生活的勇氣和信心,，形成積極向上的人生觀,、世界觀、價值觀,。各畢業(yè)年級要突出抓好學生的考前心理輔導工作,，引導學生調節(jié)備考和應考心態(tài)，滿懷信心迎接挑戰(zhàn),。

3各學校要面向學生家庭,，開展一系列親子教育活動，引導家長科學認識青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,，樹立科學的家教理念,，營造和諧的親子、家庭關系,。

4各學校要關注女生青春期的心理健康教育,，舉辦青春期健康教育專題講座，引導她們正確認識和對待自己的身心變化,，理智控制自己的情緒,，學會正確和異性交往的方法，樹立自尊自愛觀念,，特別是增強自己保護意識,，珍惜美好的青春時光。

⒈加強領導,，嚴密組織,。各中小學要以高度的責任感認真開展好各項活動，切實加強組織領導,，周密制定實施方案,，認真做好督促檢查，建立常態(tài)工作機制，確?；顒咏】涤行蜷_展,。

⒉突出重點，廣泛參與,。各學校要結合平時的教育教學內容,，及時將與學生密切相關的典型事例作為教學資，利用多種手段和方法,，廣泛開展豐富多彩的教育活動,。同時，要積極動員廣大家長參與和支持教育活動,，進一步改進家庭教育方式,，改善親子關系，營造健康和諧的家庭環(huán)境,。

⒊認真總結,，嚴格考核。各學校要以此次活動為契機,，對學生的心理健康和關愛女生青春期教育工作進行再動員,、再部署。同時,，要著力建立和完善長效機制,，及時總結經驗做法，認真反思工作不足,，促進工作的開展科學化,、規(guī)范化、制度化和特色化,。請各學校將活動總結和圖片資料于20xx年月10前前報局中教科郵箱：xx,。各學校對此項工作的完成情況列入20xx年度學校德育工作考核。

以上通知,，希即執(zhí)行。

xx縣教育局

20xx年4月19日

小學生心理健康教育活動方案總結 小學生心理健康教育活動方案設計PPT篇二

班會時間：x年11月8日午時班會課,。

經過學生考試緊張心理自測,，使學生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理,。

一,、做游戲，初步體驗

⑴師述：同學們,，我們先來做個“過平地獨木橋”的游戲(學生過獨木橋)

⑵述：讓獨木橋升高些,。我們再過一次橋。(學生過升高的獨木橋)

⑶讓同學們談體會,，述：第一次過獨木橋和第二次過橋心里有什么不一樣感受

⑷小結

第一次過橋,，大家很順利地過了,，第二次過橋，獨木橋升高了,，有的同學緊張得心亂跳,，還有的同學的腳也在發(fā)抖，因為大家都害怕掉進河里,，越緊張,，越容易掉進河里。由于大家過度緊張,，所以影響了大家正常水平的發(fā)揮,。

二、引導學生：

師述：其實,，生活中常常會出現緊張的情緒,，教師第一次站在講臺上給同學們上課也十分緊張。我的眼睛不敢朝大家看,，心怦怦亂跳,，就是此刻我也有些緊張，這是十分正常的,。

⑴問：同學們,，平時你在哪些情景下會出現緊張的情緒出示：考試。

⑵問：你們在考試前,、考試時,、考試后會有哪些緊張的表現

⑶讓同學們討論：(4人一組)

出示：考試前，考試時,，考試后

考試

考試前考試時考試后

⑷交流,，你會有哪些緊張的表現(自由談)

三、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢

x一是自己調節(jié)

⑴教師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡便技術,。

x二是什么

⑵那么,，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢

a、a,、注意學習生活節(jié)奏,。

b、b,、學會自己調節(jié),。

c、c,、考試增加自信心,。

四、小結：

教師相信，只要同學們做到自己調節(jié)考前做好準備,，考試時相信自己必須能行,，必須能克服緊張情緒。

五,、實踐：“做個小記者”

用學到的方法,，采訪身邊教師，并談談體會,。

六,、總結：

對考試漠不關心，抱“無所謂”的態(tài)度,，也是目前某些小學生對待考試的不正常心理,，同樣應幫忙他們認識其危害性，引起足夠重視,。經過本節(jié)課的活動,，讓學生學會了克服過度緊張情緒的方法，同學們能夠用學到的方法,，在學習中進行嘗試,，克服過度緊張的情緒，發(fā)揮自己的最佳水平和潛能,。

小學生心理健康教育活動方案總結 小學生心理健康教育活動方案設計PPT篇三

1,、讓學生明白在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免,。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的本事,。

3,、每個人都應當以進取、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,，取得成功。教學重,、難點：培養(yǎng)學生的心理承受本事,。

1,、教師帶著同情,、惋惜的感情講述兩個小故事,。a,、本市某小學的一位高年級學生,，頭天午時放學時,，告訴教師有人欺負他,。教師說“明白了”,，沒當場解決,。第二天該生便在自家跳樓身亡,。事后,，家長,、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見,。b,、一所農村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè),，受到教師批評,，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死，教案《小學生心理健康教育活動教案》,。

2,、引導學生圍繞下列問題思考：(1)兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么,？(2)他們的死都和哪些因素有關？(3)如果你是教師,，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠,？(4)兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？

3、全班交流。

4、教師小結

1,、教師引導學生用下列情形對照自己(1)當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現,？(2)當教師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現？(3)當你遇到其他方面的壓力或困難時,，你有怎樣的表現,？

2、學生交流3,、點撥三,、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學生閱讀材料3,、學生討論四,、揭短會經受磨難學生自愿上臺理解揭短，其他學生從長相,、穿衣,、習慣、為人處事,、學習,、紀律等方面揭他們的短。教師指導五,、寫感受

小結：現實和未來都要求人們從小學會認知,，學會做事，學會共同生活,，學會生存,。這些都與人的心理品質有關。能夠說,，如果沒有較高的心理素質,，就很難適應21世紀的激烈競爭,。另外,，現代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

小學生心理健康教育活動方案總結 小學生心理健康教育活動方案設計PPT篇四

1,、讓學生們對心理健康有初步了解和認識；

2,、掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法,；

3、提高主動注重心理健康的進取性,；

4,、確立自己心理保健的意識，到達一種健康的心理狀態(tài)

(一)健康兩個字很簡單,，我們都會寫也都認識,，但你們明白“什么是健康嗎標志是什么呢”如果你明白請舉手。--------學生回答——大家說得很好,。我那里有一個參考答案,，請大家看一下。

下頭我們來討論幾個問題：

1,、什么樣的心理狀態(tài)是不健康的

2,、那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢說說你的看法，也能夠舉例子。

(二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢

大家回答的很好,。下頭我們一起看看

總結心理健康的幾個標準：

1,、智力正常。

2,、情緒穩(wěn)定,，心境愉快。

3,、反應適度,，行動有序。

4,、樂于交往,，人際關系和諧。

5,、自己意識良好,，個性品質健康。

6,、良好的社會適應本事,。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的最大潛能，能妥善地處理和適應人與人之間,、人與社會環(huán)境之間的相互關系,。即包含兩層意思：

1、無心理疾病

2,、具有進取發(fā)展的心理狀態(tài)

(三)下頭是我們中小學生常見的幾種心理疾病

中小學生常見的幾種心理疾病――任性,、以自己為中心、注意力不集中,、侵犯行為,、說臟話、逃學,、偷竊,、說謊、厭學,、敏感多疑,、依靠、報復,、享受,、性心理異常、自卑,、自殺,、強迫神經癥,、精神分裂。

(四)我們應當如何遠離這些心理疾病呢

最健康心里狀態(tài)：進取樂觀的心理狀態(tài),。所以我們要堅持一顆積極向上的心

請同學們看下頭一個小故事

案例1：據說在推銷員中流傳著這樣一個小故事,，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳,，立刻失望地說：“這些人都習慣打赤腳,，怎樣能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回,。另一個推銷員看到非洲人打赤腳,、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”,。于是想方設法,，向非洲人推銷自己的皮鞋，最終發(fā)了大財,，這就是心態(tài)導致的天壤之別,。

請問同學們你怎樣看待這個問題(思考片刻)。

案例2：拿破侖·希爾以往講過一個令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里,，丈夫經常外出演習,，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比,，又沒有人和她聊天,，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,，信中僅有兩行字,，但這兩行字卻永遠留在她的心中,，并改變了她的生活,，這兩行字是什么呢

“兩個人，從牢中的鐵窗望去,，一個看到泥土,，一個卻看到了星星?！?/p>

從此,，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落,，尋找到幾萬年前留下的海螺殼,，她和當地人交朋友，互送禮物,，她研究沙漠中的植物,、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原先認為最惡劣的環(huán)境,，變成了一生中最有意義的冒險,，并出版了一本書《歡樂的城堡》，她從自己的牢房中望去,，最終望到了自己的星星,。

是什么讓她發(fā)生了如此大的轉變呢

案例3：龍哈迪是美國歷史上最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么》一文中這樣敘述：

龍哈迪在達綠灣的時候,，他應對著一支屢遭敗績而失去戰(zhàn)斗力的球隊,，他站在他們面前，靜靜地看著他們,，過了一段很長的時間,，他以沉默但很有力量的聲音說：各位，我就要有一支偉大的球隊了,，我們要戰(zhàn)無不勝,，聽到了沒有！你們要學習防守,，你們要學習奔跑,，你們要學習攔截，你們要進攻,，你們要勝過同你們對抗的球隊,，聽到了沒有

如何做到呢他繼續(xù)說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法,，一切的秘訣都在那里(他敲著自己的印堂),，從此以后，我要你們只想這件事,，你們的家庭,，你們的宗教和達綠灣包裝者隊，要按這個次序讓熱忱充滿你人全身,。

隊員們全都從椅子上站立了起來,，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰,，雄心萬丈,，那一年他們打贏了七十場球，成為區(qū)冠軍,、全國冠軍,、世界冠軍。

一個球隊的根本轉變,，不只是球員的辛苦學習,、技巧和對運動的喜愛,，更重要的是有了熱忱才造成了這種不一樣的結果，我想對同學們講,，每一個偉大的人都產生于平凡,，我也想讓你們記住三件事：你的職責、你的使命,、你的追求,，同學們，你們聽到了沒有,！

(五)結束語(評述)

我們每個人都有一個歡樂的童年,，此刻我們每一個人都有著同樣的感受，同樣的渴望,。在這陽光燦爛的日子里,，讓我們手拉手去迎接明天的到來，去擁抱完美的未來,。下頭我們一起齊唱班歌《同一首歌》

鮮花曾告訴我你怎樣走過,，大地明白你心中地每一個角落。甜蜜的夢啊,，誰都不會錯過,。最終迎來今日這歡聚時刻。水千條山萬座我們曾走過,。每一次相逢的笑臉都彼此銘刻,。在陽光燦爛歡樂的日子里。我們手拉手啊想說的太多,。星光撒滿了所有的童年,。風雨走遍了每一個角落，同樣的感受給了我們同樣的渴望,，同樣的歡樂給了我們同一首歌,。-----陽光像滲透所有的語言。春天把友好的故事傳送,。同樣的感受給了我們同樣的渴望,，同樣的歡樂給了我們同一首歌,。同一首歌,。

小學生心理健康教育活動方案總結 小學生心理健康教育活動方案設計PPT篇五

一、：

全面推進素質教育為核心,，讓“健康第一”的指導思想根植校園,，深入人心，引導師生對健康概念的科學認識,，培養(yǎng)良好的健康意識和衛(wèi)生習慣,，促進師生的全面發(fā)展和人與自然的和諧發(fā)展,。學校開展以“陽光少年——爭做健康小學生”為主題教育活動，活動方案如下：

二,、：

“關愛生命,，關愛心靈，擁抱陽光,，從現在開始”,。

三、：

20xx年3月-20xx年4月

四,、

建立學校健康教育宣傳活動領導小組,，由校長任組長，副校長,、教導處,、教科室、總務處,、少先隊及衛(wèi)生室老師為成員,。

五、

1．在周一的升旗儀式上舉行一次,，以《珍愛生命,，關注健康》為主要內容的國旗下講話；讓全體教師明確活動的目的,、意義

2．各位班主任利用學校圖書室,，向全校學生推薦有關課外閱讀書籍，了解科學的健康知識,。

3．在學校醒目的地方拉上橫幅標語,，渲染氣氛，引起全校師生的關注,。

4,、學校開辟宣傳健康知識的專欄陣地、學校宣傳櫥窗出一期健康教育為主要內容的黑板報,，中隊也出一期以健康教育為主要內容的中隊黑板報,。

5、語文教師組織高年級學生開展“環(huán)境與健康”的社會調查,，了解周圍環(huán)境的污染及治理情況,。讓學生懂得環(huán)境與健康的關系，指導學生寫出調查報告“環(huán)境與健康”的周記,。

6,、積極開展體育健身活動，課間開展有趣的體育游戲,，拉開“陽光少年——爭做健康的小學生”的活動序幕,，以增強師生的體質,。

7、各位班主任充分利用周二的晨會課對全體學生進行健康教育,。

8,、全校定期組織全校師生舉行徹底的大掃除，消除衛(wèi)生死角,。

9,、各個中隊開展一次主題中隊活動，把僵化的健康知識編成各種生動活潑的文娛活動,，深入各個社區(qū)進行宣傳,。

六、

1,、 35周歲以下的班主任進行一次周二健康教育晨會課賽教,。

2、學校進行一次以（心理）健康教育為主要內容的自編小報競賽,，要求各班至少上交三張,。

3、各班出一期以（心理）健康教育為主要內容的中隊黑板報,，學校行政檢查評比,。