從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會簡短 新教師崗前培訓(xùn)心得體會1500字篇一

作為新教師我在剛來到xxx幼兒園的時候,，幾乎一直都在緊張,。雖然有過實習(xí)以及提前的準(zhǔn)備,，但是我這次面對的是全新的學(xué)校,，全新的學(xué)生們,，我無法知道自己能否在第一次課中做好,。而卻越是這樣的去思考,，自己越是不能好好的交流,。

但是讓我感到溫暖的是，xxx的老師們非常的和藹可親,，面對他們,，就像是面對自己當(dāng)初的老師一樣。而且我所處的班級的班主任xx老師更是如此,，在大家的熱情招待下，我也不再緊張,，開始試著去融入這里,。

在班級中,，我也是同樣的體驗,。xxx幼兒園的氛圍非常優(yōu)秀，每位孩子都在學(xué)習(xí)中僅僅有條,，遇人也非常有禮貌,。能在這樣一個聽話的班級中當(dāng)老師，看著臺下一雙雙期待的眼睛,，我也不禁給自己更多的勇氣，放開在講臺上進行自己的講課,。

與這些孩子一個學(xué)期的接觸以來,，我真的很感謝他們的乖巧懂事,。這讓我體會到了很多作為老師的美好,，可惜的是，在這個學(xué)期過后他們就要畢業(yè)了,，盡管是最后一次,，但是也是非常不錯的一次,。

一個學(xué)期過去的真的很快,。但是我感謝這一個學(xué)期的體驗,，自己也在這一個學(xué)期學(xué)會了太多,。盡管在下個學(xué)期自己也會進入一個新的班級,，但是對于xx大班的孩子我會一直記在心中。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會簡短 新教師崗前培訓(xùn)心得體會1500字篇二

懷著激動與自豪的心情,，我很榮幸地再一次加入了沈陽音樂學(xué)院師資隊伍行列中，成為一名高校教師,，開始了人生中為教育事業(yè)做奉獻的新征程,。

為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)工作,，為了使我們能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時間,，分別從遼寧師范大學(xué)請來有關(guān)專家,、教授來金石灘的大連校區(qū)為我們講課,，這為我們提供了很多的便利條件,。這次崗前培訓(xùn)從10月中旬開始到結(jié)業(yè)，例行21天時間,，我看到了大家很認(rèn)真地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課,，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，校領(lǐng)導(dǎo)說我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚,。

新教師崗前培訓(xùn)工作是實現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要,，對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設(shè),、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,，尤其是對高校教師的培訓(xùn),。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題,，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ),。因此,，我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓(xùn),，所謂“通識”部分包括《高等教育法規(guī)》,、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》,。校本培訓(xùn),，包括校史校情、“魯藝”傳統(tǒng)教育,；師德師風(fēng)教育,；教師教學(xué)科研基本能力教育,；高校新教師上崗宣誓儀式。

對于青年教師來說,，要做一名合格的大學(xué)教師,，首先要解決的問題是了解學(xué)校的校訓(xùn)是什么？沈音人的精神是什么,？如何把握高等教育和教學(xué)活動的特點？怎樣具備基本的理論素養(yǎng),、知識結(jié)構(gòu),、教育和教學(xué)能力、科學(xué)研究和教育研究能力等,。如何清楚地認(rèn)識到自己在工作中的缺點與不足，從而端正態(tài)度,，提升技能，做一名合格的大學(xué)教師,。

一,、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上,，院長和書記分別給我們講述了“我是魯藝的后人,，我是沈音一員,，我在教書育人中時刻牢記發(fā)揚和繼承魯藝傳統(tǒng),！”;“金石灘精神是魯藝精神在新時代的繼承和發(fā)揚,，是沈音精神的重要有機組成部分,。年輕教師承載著更多的責(zé)任,，他們是賦予金石灘精神更多時代,、精神實質(zhì)的積極推動者和實踐者。號召大家在工作中樹立全局意識,，以事業(yè)為重，要有充分克服困難的思想準(zhǔn)備,，忍辱負(fù)重，精誠團結(jié),；要把自我設(shè)計融入到時代和集體的整體發(fā)展中,，為之不懈努力”。我會以這些提醒自己,，時刻謹(jǐn)記以“緊張,、嚴(yán)肅,、刻苦,、虛心”八個字為校訓(xùn),。

二,、在此次培訓(xùn)中,，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,。首先,，教師是文化的傳遞者,、道德的化身,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,；其次，教師是榜樣,、人格的楷模。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思；第三,，教師是管理者,、天國的引路者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展；第四,，教師是人生的第二父母。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子一樣,，而且,，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,；第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,，走到學(xué)生中去,，使他們喜歡你,；第六,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

記得在上《高等教育心理學(xué)》這門培訓(xùn)課時,，那位張教授說過,，做為一名教師,，一定要擁有威信和影響力,，建立良好的第一印象,，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。

三,、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng),、知識結(jié)構(gòu),、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。做為一名從事聲樂教育的工作者,，更應(yīng)具備以上這幾點要求。聲樂教學(xué)是一項理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè),，不僅要把理論進行研究與發(fā)表，還要把實踐,、演唱相結(jié)合,，做到合二為一。

記得在上《高等教育學(xué)》這門課時,，遼師大教育學(xué)院副院長張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題。強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),，適時改進教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),、研究教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項目,，給學(xué)生起到“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得做為新教師必須認(rèn)真地對待自己的職業(yè),，擺正自己的位置。

21天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,，雖然時間很短、研討和交流的機會很少,，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識面,，提高了認(rèn)識,。重新認(rèn)識了自我,，認(rèn)識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展,。我要謹(jǐn)記溫總理對教師提出的三點要求，“充滿愛心,，忠誠事業(yè),；努力鉆研,，學(xué)為人師,；以身作則,，行為世范”來嚴(yán)格要求自己,，使自己的教育事業(yè),、科研,、藝術(shù)實踐的道路上再添輝煌，續(xù)寫人生新的,、光彩的篇章，發(fā)揚魯藝傳統(tǒng)精神,，為我省的高等音樂教育事業(yè)及全國的音樂教育事業(yè)做出點滴的貢獻。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會簡短 新教師崗前培訓(xùn)心得體會1500字篇三

八月末,，消靜了一個暑假的各個學(xué)校開始熱鬧起來,。學(xué)生忙碌起來了,，老師忙碌起來了,，我也忙碌起來了,。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校園,，緊張中夾雜著期待和擔(dān)心,，而在區(qū)教育局舉辦的這次新進教師培訓(xùn)中這種復(fù)雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下,。

激情唱響，青春飛揚

8月24日8時,，xx區(qū)教育局xx年新進教師崗前培訓(xùn)班正式開課。開班儀式簡單而嚴(yán)肅,，師訓(xùn)中心覃老師的歡迎、祝福,、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓(xùn)意義的重大。開班儀式過后,，在覃老師的安排下全體新老師學(xué)唱了《長沙市人民教師之歌》,。頓時，歌聲充斥了整個大廳,。也許正是懷揣著同一個夢想和責(zé)任,，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲,，只不過是合練了兩遍,，大家就很好了領(lǐng)會了這首歌,，似乎這一種默契是與生俱來的,。歌聲唱響時,，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人,。

君子務(wù)本，其命維新

24日下午,，我們迎來了一名重量級講師——湖南省教育科學(xué)研究院語文特級教師劉建瓊,，他以《個性特色：教師尋找持續(xù)發(fā)展的文化歸屬》為講題,，用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什么是個性特色以及怎樣形成個性特色等問題,。其中幾個觀點引起我的深深思考,。

劉老師在講到形成個性特色需要弄清一個起點性問題時，提出了“善于比較大學(xué)師范漢語言文學(xué)專業(yè)與語文教育課程設(shè)計,，弄清學(xué)科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點,。當(dāng)大屏幕打出了漢語言文學(xué)專業(yè)課程和語文課程教學(xué)論專業(yè)課程時,，劉老師指出了大學(xué)所學(xué)課程與現(xiàn)實教學(xué)中的脫節(jié),。這一觀點深深地點醒了我,，我突然意識到自己所學(xué)知識的極度匱乏?？磥硪腭{馭好語文教學(xué)這一門學(xué)科自己還有很多理論知識需要去補充和學(xué)習(xí)。

接下來,，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細(xì)給我們講解了個性形成的途徑,。整個講解都緊緊圍繞著“君子務(wù)本,，其命維新”展開來講。從為人的內(nèi)涵,、思想的武裝、個性特色形成基礎(chǔ)等方面清晰明了的呈現(xiàn)了“個性特色形成”這一課題,。

話畢,，臺下掌聲四起,，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性,，更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進的方向，希望自己能在今后的工作學(xué)習(xí)中努力踐行,，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。

提出要求,，把舵將來

25日上午,，我們迎來了區(qū)教育局各學(xué)科的學(xué)科帶頭人以及教研員,。他們是各個學(xué)科的領(lǐng)頭羊,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，是區(qū)內(nèi)乃至省市內(nèi)的教育中堅力量,。其中語文學(xué)科的兩位教研員給我留下了深刻的印象,。

范老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，對語文學(xué)科的老師提出了“五個一”的要求,。一顆愛心，即對自己學(xué)生和所教科目富有愛心,。簡單的一個“愛”字,，是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)的高度概括,。一種習(xí)慣,，指的是寫作與閱讀的習(xí)慣,。從范老師的言語中我深深明白這種習(xí)慣的重要性，但反思自己,，發(fā)現(xiàn)自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習(xí)慣去養(yǎng)成,，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字,，是對教師基本功提出的要求,。范老師結(jié)合了學(xué)生善于模仿的習(xí)慣特點，闡述了教師寫好字的重要性,，這無疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的普通話,，提出了不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)這一基本層次的要求，更對課堂語言如何使用給我們做了指導(dǎo),，讓我受益匪淺,。一套教材,，給我們提出的要求是要通讀所教學(xué)科的所有教材,，建立宏觀的教學(xué)體系，使自己能站在更高的角度把握課文內(nèi)容,。

辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力,，提出了三個“是”的觀點,。即：好課是描紅描出來的,；好課是聚焦鏡照出來的,；好課是反思者想出來的,。三個“是”的觀點，形象而生動的說出一堂好課的形成過程,，發(fā)人深省,。

各個學(xué)科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐給大家提出了明確的要求,，讓我們明白了自己所在學(xué)科一些具象的學(xué)習(xí)方式和評價標(biāo)準(zhǔn),。

定義成長,，輕松上陣

如果說前面幾場講座是從教育學(xué)的角度來概括的話，那么砂子塘教育集團祝書記則是從心理學(xué)角度給我們進行了指導(dǎo),。

本以為《享受成長》這一講題會講得比較寬泛，但祝書記從成長的界定、成長的目標(biāo),、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業(yè)成長與人格成長的是相輔相成相互融合的,。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深刻。

樂分享，關(guān)系到是否得到他人的認(rèn)可,。我覺得對于年輕的教師，特別是對經(jīng)驗不足的年輕教師而言,，善于分享是一件十分可貴的事情,。分享從一個層面上說是一種思想的交換,，有了這種交換就會有更好更快的成長,。因此,，“樂分享”這一有效的成長方式我將在今后的學(xué)習(xí)生活中努力踐行,。

培訓(xùn)課程已經(jīng)漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人,，對于這次我感慨萬千：收獲了責(zé)任,、自信,、技巧,、人生態(tài)度,、職業(yè)素養(yǎng)……新的航程馬上就要開始了，我會竭己所能乘風(fēng)破浪一步步向著夢想勇敢邁步,！

新教師崗前培訓(xùn)心得體會簡短 新教師崗前培訓(xùn)心得體會1500字篇四

為了不斷提高自身教育教學(xué)水平，抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。20xx年5月9日至13日,，我參加了由縣、州教育局組織,，省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心主辦的“全省中小學(xué)（幼兒園）新教師崗前集訓(xùn)”活動,。在培訓(xùn)的過程中,，每位老師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想煥發(fā)出激情,，燃燒起斗志,，受益匪淺,。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦,，更是指引了師者前進的方向。讓我更加真切的為自己作為一名幼教工作者無比的自豪,，也更加深刻的感受到自己肩頭所擔(dān)負(fù)的沉甸甸的責(zé)任,。此次培訓(xùn)主要內(nèi)容有《學(xué)前教育政策法規(guī)及教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《幼兒園各 類計劃設(shè)計與開展》,、《幼兒園環(huán)境設(shè)計》、《幼兒園班主任工作常規(guī)》,、《幼兒園衛(wèi)生保健》。下面談一談經(jīng)過這次培訓(xùn)所得到的一些收獲和體會,。

心中有愛是作為一名教師，尤其是一名幼兒老師最基本的素質(zhì),。幾天的學(xué)習(xí)使我懂得了：要愛教育事業(yè)、愛幼兒,、愛家長,、愛我們所在的教師集體,。只有擁有如此博大的愛之胸懷，我才能摒除一切私欲雜念,，更加扎實的做好本職工作。陶行知先生教育我們“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！本褪且笪覀兠恳粋€教育工作者要對教育事業(yè)有無怨無悔的愛心，所以我應(yīng)該不懈的進行政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的的師德形象,，才能跟得上時代的步伐,，才能配得上幼兒教師這一光榮的稱呼。

人們常說孩子是一張白紙,，你在上面描什么,，他就是什么,。這種說法自然有失偏頗,，卻也十分形象地說明后天環(huán)境和教育對孩子一生成長的重要性。隨著時代的發(fā)展,，教師已經(jīng)不僅只要有一桶水，更要有一缸水,、一池水才能更有利于孩子的發(fā)展需要,，這就是要我們老師要加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,，學(xué)習(xí)教學(xué)教研業(yè)務(wù)和各種理論知識,。日日學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。努力提升自己的思想道德素質(zhì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，奮力爭先,，刻苦工作，才能真正的為孩子們的一生奠基起到自己應(yīng)有的作用,。

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，一個不會創(chuàng)新的民族是永遠(yuǎn)沒有希望的民族,。”而多年的幼教工作實踐又告訴我：幼教工作是一項非常繁瑣而又千頭萬緒的工作,，似乎我們每天都在“重復(fù)著昨天的故事”。我們每天面對的不僅僅是人,，而更是一個個天真爛漫,、個性鮮明的孩童，他們各具特色,，并且來自各種各樣不同背景的家庭,。在他們身上隨時可能發(fā)生千變?nèi)f化的問題,，我們必須隨時以生動形象的，有針對性的和最合適的方法去應(yīng)對,，才能更有利于孩子們良好的發(fā)展，這就要求我們幼兒教師不僅要具有廣博深厚的知識,，更要善于綜合運用各種創(chuàng)年年月的方法,，去因地制宜的尊重幼兒,，關(guān)愛幼兒,，引導(dǎo)幼兒，發(fā)展幼兒,，做他們的良師益友,。

通過學(xué)習(xí)，我深刻的領(lǐng)悟到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要性,。

主要表現(xiàn)在以下方面：一是教學(xué)設(shè)計還不能與時俱進,，對于一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段還不能運用自如；二是教學(xué)設(shè)計的有效性不強,，有時候形式主義的成分可能多一些,；三是教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性不足,，沿襲他人的成分多，因循守舊的成分多,。以后我將在以上方面不斷學(xué)習(xí),，努力探索，大力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，盡快成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會簡短 新教師崗前培訓(xùn)心得體會1500字篇五

短短兩天的進修學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，通過與各位講師的交流使我學(xué)會了很多,。兩年的任教時間對我來說是短暫的,，在教學(xué)的人生道路上我只是一個初學(xué)者，所以教學(xué)經(jīng)驗的積累是我所急需的,。

兩天來四位優(yōu)秀教師的講座,，為我們傳授了很多寶貴的經(jīng)驗，跟使我收獲頗豐,，尤其是在如何面對教學(xué)疲勞的問題上給出的解讀,，讓我記憶深刻。都說年輕人沒有常性,，這句話是不對,，我們年輕，同樣我們有夢想,，有激情,，對于自己的事業(yè)我們內(nèi)心是積極的。但是,，工作的特性決定著疲勞心態(tài)的產(chǎn)生,，我現(xiàn)在想想都不知道自己五年、十年,、二十年之后會不會依然像現(xiàn)在這樣“朝氣蓬勃”，所以,，這為我們敲響了警鐘,，同時也讓我明白了自我心態(tài)的調(diào)整的重要性，對于我來說,，這一點是非常重要的,。

最后一堂課是我印象最深的，因為我看到了一位有著三十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師,，像一個年輕人一樣,，激情高亢的為我們演繹著他的職業(yè)活力，這種充沛的職業(yè)活力是我所羨慕的,，更使我應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。我想這位呂老師本身就是我的一個目標(biāo),，一個為事業(yè)而積極奮斗的目標(biāo)。

為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但是,，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺,。其中,，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會,。

首先,，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻,，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模,。從他的身上,，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻,，同時也看到了我的未來,。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起,，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。

其次,，我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態(tài),，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝,，很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn),，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性,，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行,。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時，那是十分危險的,，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度,，時刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力,。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學(xué)生的情緒,，教師的陽光心態(tài)也會感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響,，自然也會以陽光心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活中的一切,。

再次,，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點，我也深有體會,。俗話說“活到老,，學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個終身學(xué)習(xí)的過程,，教師更是如此,。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí),，汲取各種各樣的知識,，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要,，滿足學(xué)生對知識的渴求,，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺,，也是需要我不斷加強的地方,。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀,，多看,，多聽，多思,。

以上就是我針對這次培訓(xùn)得到的幾點體會,，呂老師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友,，多聽聽您的教誨,，希望有機會能多交流。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會簡短 新教師崗前培訓(xùn)心得體會1500字篇六

教師的專業(yè)化發(fā)展是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程,，教師的專業(yè)化水平?jīng)Q定著學(xué)校的教育教學(xué)水平,，決定著辦學(xué)質(zhì)量能否得到進一步的提高，決定著學(xué)校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展,。因此教師的專業(yè)化成長日益顯示出其重要性,。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)邊遠(yuǎn)城區(qū)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化水平卻不容樂觀,，諸多因素制約了農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展，導(dǎo)致邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)前教育教育水平滯后,，教學(xué)質(zhì)量不能得到穩(wěn)步的提高,，不利于教育的均衡發(fā)展，值得我們思考,。制約幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的因素主要有：

一,、社會和家長對幼兒教育的認(rèn)識存在誤區(qū),，對幼師職業(yè)的認(rèn)同和期望低。

很多農(nóng)村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育,，認(rèn)為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好,，保證安全就行了，將幼兒教師看成“高級保姆”,。還有家長以孩子在幼兒園會認(rèn)多少字,，會做多少算術(shù)題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致幼兒園教師形成“填鴨式教學(xué)”,，“小學(xué)化”,、“學(xué)科化”現(xiàn)象嚴(yán)重，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展,。

二,、幼兒教師的辛苦程度高，成就感卻不強,。

幼兒教師的工作是辛苦而細(xì)致,、具體的，既要在幼兒生活上給予無微不至的關(guān)懷和照顧,，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展,。高中、初中,、小學(xué)可以以學(xué)分,、以升學(xué)率、以排名等方式論教師的工作實績,，有硬性的指標(biāo)衡量老師的工作,，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此,，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”,。導(dǎo)致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力。

三,、幼師生的起點學(xué)歷不高,，幼師的后續(xù)培訓(xùn)存在一定的局限性。

目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過三年的職前培訓(xùn)后直接就職的中專生,，特別是近幾年,，很多幼師生是考大學(xué)無望，升高中無門的學(xué)生,，基本的文化素養(yǎng)較低,。而后續(xù)的培訓(xùn)往往理論和文化知識教多，培訓(xùn)的內(nèi)容不能滿足教師的實際工作的需要，造成理論和實踐脫節(jié),，因此在工作中無法得心應(yīng)手,。

四、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展,。

教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持,，有很多農(nóng)村幼兒園的園長沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，觀念不能跟上幼教改革形式,，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大,，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠(yuǎn)的規(guī)劃，功利性強,，只追求眼前的短期效益和利益,，不愿花經(jīng)費和精力、時間對教師進行培訓(xùn),、開展教研活動,，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展。

五,、教師對自身職業(yè)的認(rèn)識和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展,。

如果教師僅僅把工作當(dāng)成一種職業(yè)，一種謀生的手段,，天天按固有的模式機械地工作,，就無法體會教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，無法通過創(chuàng)造性的勞動實現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善,。如果不改變心態(tài)和環(huán)境,，整天就會有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，自然也就難有專業(yè)成長可言,。

綜上所述，農(nóng)村幼兒教師專業(yè)化水平已成為制約學(xué)前教育質(zhì)量提高的“瓶頸”,，那么,，如何突破教師專業(yè)化成長的“瓶頸”，促進農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展呢,？

一,、開展各種活動，促進家園溝通,，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,。

我們可以通過家長學(xué)校向家長講解科學(xué)的教育方法，讓家長知道如何看待幼兒的發(fā)展,，如何評價幼兒園和幼兒教師的工作,。通過邀請家長參加“家長開放日”活動，讓家長觀看幼兒園的一日活動，了解幼兒園的課程,，了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解教師的辛苦工作,，促使家長對幼兒教師的職業(yè)有一個全面的認(rèn)識,。同時，我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經(jīng)常以活動為載體展示給社會和家長,，如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語言發(fā)展能力,，以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術(shù)教育的成果，以“運動會”等形式展示健康教育成果,，使我們教師的工作成績以顯性的形式呈現(xiàn),。

二、同教師一起制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃,。

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標(biāo),，有助于解決教師的職業(yè)倦怠。在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我們可以充分認(rèn)識自己目前的發(fā)展?fàn)顩r,，能夠不斷自我反思,，讓每一個人理性地思考自身的長處和存在的問題，客觀分析現(xiàn)有的成長環(huán)境,，恰如其分地給自己定位,，使自己的成長歷程永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)，讓人生的每一個階段都有源源不斷的動力和追求,。

三,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，注重園本培訓(xùn),，實現(xiàn)研訓(xùn)一體化,。

園本培訓(xùn)的關(guān)鍵任務(wù)是解決幼兒園教育教學(xué)實踐中的問題和矛盾，致力于促進教育教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué)水平的提高,，是教師自我成長的重要途徑,。園本培訓(xùn)的內(nèi)容要切合實際，滿足教師的需求,，能夠真正解決教育教學(xué)中的實際問題,，園本培訓(xùn)的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員，園本培訓(xùn)的方式要多層次,、多樣化,。我們通過多年的研究，逐步形成“以教師為中心,，幼兒園為本位,，開放的、彈性的”多元化園本培訓(xùn)組織體系、活動程序和活動方式,。通過研訓(xùn),，提高教師不斷的專業(yè)化成長的意識和能力，幫助她們實現(xiàn)自身的價值,，使教師在教育工作中感到專業(yè)發(fā)揮輕松自如,，體驗教育工作的成就感和幸福感。確立“快樂研究”的價值觀,，嘗試運用多樣的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方法讓教師在快樂中研究,，在快樂中成長，讓教師在快樂中重建自己的教育生活