每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級語文單元九年級語文單元第三單元篇一

兩個小時盤山路的顛簸,，我們終于到了媽媽同事的老家——上垟,。

一下車，我就有一種預感：來這兒挖春筍,，真沒錯,！——瞧,，四周近三十里的山上是成片成片的竹林，排密錯落但不失秩序。竹子在風的吹動下輕輕搖擺了起來,，似乎在歡迎我們這批遠到的客人,。

媽媽走著走著，忽然大叫找到了,，我連忙跑過去,，興奮地大叫。溫阿姨也跑了過來,。我們?nèi)齻€人沒有鋤頭就找了些柴木棒,，開始了我們的“挖筍聯(lián)合大作戰(zhàn)”媽媽拿著木棒松土，溫阿姨拿著柴刨土,，我負責運土。

一起干了半個多小時,，滿頭大汗的。筍娃娃終于露出了臉,，我們實在是累得不行了,，狠下心來將露出來的掰斷帶走留下紀念。

中午飯是叔叔一家精心準備的,，鄉(xiāng)村的'桌子都和我齊肩了,，我們也就很一致地站著吃飯了，還因為桌子太大,，我們還改成吃自助餐了呢,。每道菜都是好幾大盤的，大家都吃得打嗝了才結束,。

一路歡聲笑語,，回憶著剛剛鄉(xiāng)村生活的一番風趣。

九年級語文單元九年級語文單元第三單元篇二

盼望已久的秋游終于來到了!一大早,，我們來到學校,，排好隊伍，唱著歌兒出發(fā)了,。一路上,，幾乎都是踩著落葉走的，我喜歡聽踩落葉那“沙沙沙”的聲音,，聽起來像是迎接秋天的大合唱,。

路過田野時，我發(fā)現(xiàn)稻谷們都彎著腰,，仿佛在向“秋女王”敬禮;路過小樹林時,，看見小桂花樹開花了,，那香香的桂花，仿佛是送給秋姑娘的賀卡;路過菜園時,，南瓜,、冬瓜弟弟都挺著大肚子。小茄子,、小辣椒都笑哈哈地坐在“樹”上聊天,。我還看見路邊的柿子樹上掛滿了紅彤彤的“小燈籠”，把樹枝都壓彎了,。

到達目的地后,，我們一窩蜂地散開了，有的去小河邊抓魚,，有的去草地上曬太陽,，有的去小樹林采蘑菇。我和幾個同學在看遠處的風景,。

我們慢慢走向小山頭,，放眼望去，遍地都是紅,、黃的“葉娃娃”,，樹上還有許多搖搖欲墜的葉子，他們不想離開大樹媽媽,，可秋風婆婆還是把他們連拖帶拽地硬扯了下來,。

集合了，大家都爭先恐后地把“戰(zhàn)利品”拿了出來：去河邊的同學帶回來了許多可愛的鵝卵石,，去草地的同學帶回來五花八門的“奇花異草”,，去小樹林的同學則撿回來許多落葉和野果子，我也抱著一大把樹葉回來,。

這次秋游真有趣,，不但讓同學們的友誼增加，還讓我們更了解秋天,，也讓我們的視野更加開闊了,。我喜歡秋游，更喜歡秋天!

九年級語文單元九年級語文單元第三單元篇三

光陰似箭,，歲月如梭,，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,，我擔任了五年級的語文教學工作,，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。

（一）抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中,，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學都過關,。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習,，小結方法，練習鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關,。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學生做作業(yè)一律用碳素筆書寫,，課余讓他們練寫字帖。一學期下來,，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

（二）做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學不同的知識點時,，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

在預習課文時,，要求學生“讀→畫→思→寫→問”的五步預習方法,；在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關心時事,，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學生的表達能力亦然不斷提高,。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力,，讓學生多實踐,，多思考，多總結,。我組織多種展示課,，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題,，走出學校,，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究,，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花,。

當然,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫,，按時完成作業(yè),，專心聽講，大膽發(fā)言,，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容,。

（三）做好轉差工作

本班極需幫助的學困生大約有12名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果,，及時給學困生鼓勵,，耐心輔導,，使他們重拾學習的信心,致使全班共同進步。

（四）拓展知識視野

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。

2、好詞佳句的收集,。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。

本班有學生29人,，參加考試人數(shù)29人,，總分20xx分，平均69.59分,，及格人數(shù)27人,，及格率為93.1%，優(yōu)秀人數(shù)10人,優(yōu)秀率為34.5%,，最高分為95分,，最低分為27分。

總體來看,，學生的成績有所進步,，優(yōu)秀人數(shù)有所增加，但也有一部分兒童成績較差,。根據(jù)考試情況來看,試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學習興趣，從多方面培養(yǎng)了學生的各種能力,，真實反映了學生的語文綜合運用水平及實踐能力,雖然整體有所進步,，但還是那么不盡人意，跟預期的目標還有一定的距離,，在今后的工作中,，將會更加努力。

1,、同學們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3,、教學中，激勵性語言使用不足不到位,。

4,、輔差培優(yōu)工作不足。

1,、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的轉化工作,。

5,、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

九年級語文單元九年級語文單元第三單元篇四

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法,，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調(diào)、脫離實際的成見,。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅有利于對學生知識落實情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好地根據(jù)學生情況調(diào)整教學,。對整個班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,。在給學生談理想,、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,。

語文是一門工具學科,。它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié),，內(nèi)容教學相結合,，相輔相成，所以在課堂上,，我盡量把教學內(nèi)容簡單化,，突出每節(jié)課的重難點。在教學中還運用多種教學手段輔助自己教學內(nèi)容,，力求課堂上充滿趣味性,、靈活性。例如在教《xxx》一課時,，我不但讓同學們通過多聽錄音,，感受作者的寫作情感，還讓學生在學習中找感動詞句,，編排課文內(nèi)容,，并穿插表演。最后又即興寫完心得體會等,。使學生對這課有了更全面透徹的認識,。而且還喜歡上了我的語文課,。經(jīng)過這樣的長期訓練,，我所教的學生聽,、說、讀,、寫等各方面的能力有了一點提高,。

今后，我還會在教學中不斷總結經(jīng)驗,，克服各種缺點,，使自己的教學之路走得更順、更好,。

九年級語文單元九年級語文單元第三單元篇五

一學期即將過去,，我所帶的五年級語文教育教學工作已接近尾，本學期的工作能夠說緊張忙碌而收獲多多,。在一學期我繼續(xù)按新課程標準轉變思想,，用心探索，改革教學,，推進自主創(chuàng)新的課堂教學模式,，把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，在實踐中收到很好的效果。

俗話說：活到老,，學到老,，本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀,、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師必須要勤于學習,，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者,。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面,。教育的過程其實就是影響和被影響的過程,。一學期以來，我一向用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響學生,；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,，幫忙他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、群眾的職責感,。

這學期，本人擔任五年級語文教學工作,。站在新課改的前沿,，應對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些狀況,，我在用心學習新課改理論，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，用心開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的自主探究,、勇于創(chuàng)新等潛力。

1、課程標準走進我的心,，進入課堂,。

我們怎樣教語文，《國家語文課程標準》對語文的教學資料,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師務必重新思考的問題。開學初首先仔細研讀教材,，制訂出切實可行的教學計劃,。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長,，都用不同的程度地評價不同程式度的學生,。

2、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。

本學期我作為課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的語文學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，緊扣新課程標準，在我班用心探索自主創(chuàng)新的教學模式,。在有限的時間吃透教材,，根據(jù)本班學生狀況用心利用各種教學資源，在合作教學中各小組分工明確,，又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的意見,。這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各人的實際狀況,，又有利于同學之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高學習水平。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改善課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學各類現(xiàn)代教育技術,，熟練掌握了多媒體課件制作,。課余之際，我還用心地學習新課改的理論知識,，以求用全新的理念,，全新的教學方式來服務于教育教學。

一學期以來,，留給我許多寶貴的教育教學經(jīng)驗,，在今后的教育教學中，我將以更好的精神面貌,，更高的理論知識,，更完善的教學方法去揭開教育教學工作中成功的一頁,。

九年級語文單元九年級語文單元第三單元篇六

今學期我擔任五年級一班的語文教學。在教學中,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向別的老師學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時候,，這課的主題是“認識和理解其中的意義”,，教學難度比較大。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了使教學生動,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,，我拿出準備好的課件,，讓學生進行學習，學生特別用功,，教學效果十分理想,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力，學生的能力得到了提高,，我將繼續(xù)努力提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多加學習,，爭取更大的進步。

九年級語文單元九年級語文單元第三單元篇七

小狗京京是前不久來到我家的,。它的毛是淡黑的,，尾巴尖兒上有一點兒白，從眉間到鼻子有一條細細的白線,，眼睛周圍有很多黑毛,，就像兩個“黑眼圈兒”，乍一看,，只會說這是哪里蹦來的小畫眉,。家人都說它是暢銷書《查理九世》中的小賤狗查理。

京京在我的生活中為我增添了不少樂趣,，同時也帶來不少麻煩,。

京京是剛滿月時來到我家的。正好家里有快過期的優(yōu)酸乳,，于是我就拿出一盒來,，插上吸管，給京京擠了一點在它的專用盤子里,。小京京幾口就舔完了,，“汪汪”叫著還要喝。我擠了好多奶,，可京京統(tǒng)統(tǒng)都是兩口就消滅干凈了,。我煩了，就把奶盒豎放在京京旁邊,，去寫作業(yè)了,。京京把奶喝完后，一連尖叫了好幾聲我都裝作沒聽到,。過了一會兒,，京京突然不叫了,，這倒引起了我的好奇心。我躡手躡腳地走到狗狗呆的屋子,，驚奇地發(fā)現(xiàn),，京京正叼著吸管，用力撮里面的酸奶,。

京京楚楚可憐地望著我,，眼睛里似乎盈滿了淚水。我的心軟了,，只好無奈地說：“只許這一次,，下不為例！”京京趕緊腳底抹油--------溜之大吉了,。

我愛京京,，我希望它能在我家長久地住下。