總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇一

通過培訓(xùn),，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué),，與教師同行切磋，感受頗多,，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認識。同時，通過自主研修、專家答疑,、論壇交流等方式,，與同行們、甚至是教育專家們自由的交流,，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功,，感受到自己在不斷成長,。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟,，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,，以學(xué)生為本,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。

一,、教育理念的轉(zhuǎn)變

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),，教學(xué)評價強調(diào)甄別功能,，不利于學(xué)生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要,。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進一步的理解,，即強調(diào)以學(xué)生為本,，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評價要促進全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個新理念，符合客觀實際,，符合社會發(fā)展的需要,，與時俱進。學(xué)生的認知水平不同,，個性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),，阻礙學(xué)生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符,。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為促進全體學(xué)生的發(fā)展努力。

二,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

通過國培培訓(xùn),，認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,，改變過去“一言堂”,、”滿堂灌”，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式,。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí),，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動地接受知識,，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來,，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程,，主動去構(gòu)建知識,。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識,，促進學(xué)生的終身發(fā)展。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進者,。

三、業(yè)務(wù)水平的提高

這次國培培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、課程目標、教學(xué)方法,、課堂觀察等多方面多維度進行培訓(xùn),，是教師進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機會。我通過認真學(xué)習(xí),，對新課標,、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。通過此次培訓(xùn),，使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高,，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中收獲,，在收獲中成長,?！皣唷苯o我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間,，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機,。其實培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,。短短一個多月的學(xué)習(xí),，我感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負的責任和壓力,。今后我會學(xué)以致用,，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中,，我也充分認識到我還需要不斷的學(xué)習(xí),，特別是隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開闊了,，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平,，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面,。

我想,，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì),，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢,。只有做到“活到老，學(xué)到老”,，才不會被時代所淘汰,。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，與時俱進，把學(xué)到的點點滴滴運用到今后的教學(xué)中去,。

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇二

十五天的zz國培學(xué)習(xí)結(jié)束之后,，我又返回到了自己的工作崗位上。從歸來之初的不適應(yīng),，到努力調(diào)整自己的狀態(tài),，繼續(xù)投入到正常有序的教學(xué)工作中，兩個多星期的反思和實踐，讓我對自己的職業(yè)有了更新的認識和思考,。

一,、轉(zhuǎn)變思想，重樹認知,。

一直以來我都覺得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的,，但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授,、專家的引領(lǐng)下，對當下全國的教育,，特別是語文教學(xué)中的先進教育方法和理念深深的觸動了?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀?怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué),，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文,，提高綜合的語文素養(yǎng)，健康快樂的成長?我想,，這是一個循序漸進的過程,，首先要從自身做起，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和探索,。歸來后,，我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書開始閱讀，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想,，重新樹立對教育的良好認知,。

二、認真學(xué)習(xí),，堅定信念,。

我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲在教研組內(nèi)進行了交流總結(jié)：教師要想不斷進步，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷進取,。學(xué)，就要讀,。讀經(jīng)典,，讀理論，多讀,，多思,。學(xué)，還要助,。團隊協(xié)作,、扎實教研,，用一個教師帶動一個教研組，一個教研組帶動一個學(xué)校,，讓老師在互助中不斷成長,。

讀萬卷書，不如行萬里路,，行萬里路,，不如名師指路，名師指路,，不如自己開路,。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我堅定了自己語文教學(xué)的追求：樸素語文,。樸素的課堂要對學(xué)段目標進行準確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語言，不花哨,，不折騰,，無價值的問題不提，可有可無的不講;樸素的課堂要有精當?shù)脑u價,，無痕的語言,，要對學(xué)生有的關(guān)注，教師在課堂上不能太強勢,，教師要退下去,，學(xué)生亮出來。教師的責任是為學(xué)生打開一扇窗,，而不是畫上一個句號,。

三、勇于探索,、積極實踐

雖然已經(jīng)工作了五年,，雖然獲得了諸多榮譽，但是,，面對工作,，我仍內(nèi)心忐忑;面對教材，我仍時常汗顏,。語文教學(xué)工作中,，我還有很多尚未真正認真鉆研的內(nèi)容，譬如作文教學(xué),、詩詞教學(xué),、綜合性學(xué)習(xí)等等。而在我自認為比較擅長的閱讀教學(xué)方面,，我發(fā)覺自己還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

返崗實踐活動中，我認真參與了教研組的聽評課活動,，尤其在教研會研討中,，我認真聆聽了各位教師對 羅光林老師執(zhí)教的《破陣子》一詞的點評，也積極對羅老師的課發(fā)表了我的一點淺鄙之見,。同時,，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中，在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流,，從中收獲甚多,。我想，只有不斷的探索,，勇敢地實踐,，我的語文教學(xué)才會真正撥開烏云見月明。

四,、路漫漫,，促發(fā)展

安康學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天，讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。要做一個對學(xué)生負責的老師，我必須不斷地學(xué)習(xí),，促進自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),?！跋虢o學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水,?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者,，就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究,。

我一直相信：只有堅持學(xué)習(xí)的人,，才能擁有美麗的一生?！案褂性姇鴼庾匀A”,，是對教師的真實寫照，點點滴滴地積累,，細細地品味,，就會從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實,，教育就是生活,，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活,?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索?！?/p>

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇三

“20_國培”——四川省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)遠程培訓(xùn)即將落下帷幕,，在近兩個月的時間里，我承擔了宜賓小學(xué)數(shù)學(xué)研修2班的輔導(dǎo)任務(wù),。在班級輔導(dǎo)過程中,，我按照“輔導(dǎo)教師手冊”的要求，盡職盡責,，耐心細致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動,，完成了輔導(dǎo)教師的各項工作，同時也提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平,。通過遠程教育手段,，以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心,，以案例為載體,，幫助老師們解決了在實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革過程中面臨的主要問題，提高了實施新課程的能力和水平,。

我班的100名學(xué)員以飽滿的激情投入到本次培訓(xùn)中來,，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。通過這次培訓(xùn),，大家真切地感受到了國家對教育的重視,，充分認識到國培的意義，受益匪淺,。本次培訓(xùn),，以遠程自主學(xué)習(xí)為主;學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主絡(luò)課程、研讀學(xué)習(xí)材料,、參與在線交流研討,、提交作業(yè)、參加答疑活動,、提交心得,。此外，培訓(xùn)期間還組織和承擔了兩次專家在線集中答疑活動,，屆時解答了學(xué)員的課程問題,，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。我作為輔導(dǎo)老師,，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、自覺性，先自學(xué)并積極進行網(wǎng)上交流,。

我在_月_日注冊之前,，就認真進行了熟悉平臺地操作,，開始課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了做好本次培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,，我僅用了一周左右的時間就完成了八個模塊的全部內(nèi)容的學(xué)習(xí),，基本熟悉了本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)員注冊后的近兩個月時間里,，一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項活動,，一邊繼續(xù)上課程內(nèi)容，提高了自己對學(xué)員的進行輔導(dǎo)的目的性和有效性,。與此同時,，我作為輔導(dǎo)老師，積極開展工作,，及時批改了所有學(xué)員的作業(yè),、教學(xué)設(shè)計和反思，認真閱讀了學(xué)員撰寫的教學(xué)故事,、培訓(xùn)感言,，經(jīng)常在班級qq群里與學(xué)員交流。

二,、積極性,，我的主動帶領(lǐng)學(xué)員的積極。

作為遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師,，我兢兢業(yè)業(yè)進行了大量輔導(dǎo)工作,。在整個學(xué)習(xí)過程中，我認真組織班級的學(xué)習(xí),，有的學(xué)員不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少,，我理解他們的處境,。都是一線教師，這對于他們來說是增加的一項任務(wù),，他們要付出一定的時間和精力,，我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，給他們發(fā)短信,，打電話,，對于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員我利用國培輔導(dǎo)教師qq群積極與他們溝通，再通過其它途徑督促,。既對學(xué)員進行課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí),，又對學(xué)員進行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo)。特別是學(xué)習(xí)開始階段,，部分學(xué)員學(xué)習(xí)率很低,，我利用短信及時與學(xué)員溝通,，組織本班學(xué)員進行討論，然后督促他們發(fā)布文章,、發(fā)帖,、回帖等多種形式的網(wǎng)上交流活動。

通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評論文章,、發(fā)帖和回帖等方式,，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣,，增強他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信,，也取得了一定的學(xué)習(xí)積分。雖然學(xué)習(xí)積分不起很大的作用,，但這也反映了我們老師學(xué)習(xí)的熱情,，提高了我們孝昌的知名度和影響力。經(jīng)過我們的共同努力,，我班學(xué)員的參訓(xùn)率達到了100%,，100人達標，100人學(xué)分過90分,，成績喜人,。一個個成績的取得，一個個感人的鏡頭,，一個個生動的畫面,，讓我們體現(xiàn)到了國培的魅力，讓我們的老師在這樣的活動中放飛了思維和理想,，有的學(xué)員在感言中寫道：“國培收獲的不僅是知識,，更有精神的充實。學(xué)員們開闊了視野,，改變了觀念,，增長了新知，也收獲了友誼和感動,?！?/p>

三、有效性,，督促學(xué)員及時完成作業(yè),，認真評論和推薦優(yōu)秀作業(yè)。

學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容,，也是老師們認真學(xué)習(xí)的見證,，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以,，每一位學(xué)員的作業(yè),，我都認真地看，慎重地下評語,。90%以上的作業(yè)我都下了有針對性的評語,。我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩,，讓老師們感受到國培的意義,。我按照課程培訓(xùn)要求，督促學(xué)員按時完成和提交作業(yè),，及時地進行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè),，開始階段，大家都一頭霧水,，有部分學(xué)員沒有對本次培訓(xùn)引起重視,，作業(yè)大量抄襲，對于不合要求的作業(yè),，我也決不手軟,，嚴格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做,，不但是指出問題,，還提出建議，通過qq群指導(dǎo)學(xué)員完成作業(yè),，明確作業(yè)的要求,、引導(dǎo)發(fā)起有效話題并引發(fā)討論，這樣經(jīng)過幾次評改,，大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正,，提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，這樣,，退回作業(yè)的學(xué)員都能保質(zhì)保量的完成任務(wù)?，F(xiàn)在，國培學(xué)習(xí)已近尾聲,，這幾天我的主要工作是督促學(xué)員做好最后的學(xué)習(xí)。

四,、示范與引領(lǐng)性,。

在這次國培的“yy答疑”活動中，我提前在班級群里培訓(xùn)學(xué)員如何安裝yy,，如何注冊與登錄,，然后在活動之前通知學(xué)員活動的時間，準備的內(nèi)容，這樣在班級yy活動之時,，我主動搶麥,、公屏發(fā)言。學(xué)員們看到我積極的投入,，加上他們自己提前的準備,，所以也都積極參與yy活動。特別實在x月x日晚的省項目小學(xué)數(shù)學(xué)的“yy答疑”活動中,，我們宜賓小數(shù)2班作為承辦方,，無論是我自己還是學(xué)員都積極的參與。在省市輔導(dǎo)老師的安排下,，我作為所謂的專家做了題為《數(shù)形結(jié)合的思想方法在問題中的應(yīng)用》的主要答疑,，我班學(xué)員看到我都積極的`參加活動，他們也抑制不住內(nèi)心的熱情,，紛紛提問,，讓整個活動熱而有序，研討氛圍著實濃厚,。

五,、感慨萬千。

能夠參與這次“國培”,，是一種福分;能夠與大家在一起學(xué)習(xí),，則是一種緣分。培訓(xùn)期間,，老師們除了要完成日常繁忙的教育教學(xué)工作,，又要抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、完成作業(yè),、交流互動,、在線研討、專家指導(dǎo),、簡報學(xué)習(xí)等,，我們時刻在學(xué)習(xí)、交流,、探討,、反思，并逐步運用到教學(xué)之中,，忙碌而充實,。感謝這次國培訓(xùn)給我一個輔導(dǎo)教師的角色，它讓我感到更多的是責任,，是壓力,，深刻意識到自己所肩負的責任,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。今后我會結(jié)合自身實際情況,，帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,，給學(xué)生注入源頭活水，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，充實自己，讓自己的教學(xué)煥發(fā)生機,，做一個學(xué)生喜歡,，家長放心的魅力老師。當然,，這次國培,，有許多人為了我們，在默默無聞的努力著,、工作著,、奉獻著，千言萬語,，無以言表,。辛苦了!對你們的幫助真誠地說一聲：謝謝!

在即將卸下重任之際，我特別要感謝在整個輔導(dǎo)過程中給我?guī)椭娜藗儯焊兄x各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持;感謝四川國培訓(xùn)20_輔導(dǎo)教師qq群里的各位;感謝給予我工作支持和理解的全體同仁,，沒有你們的幫助我不可能勝任并完成輔導(dǎo)教師的工作,，謝謝你們!國培過后，總結(jié)過去,，發(fā)揚優(yōu)點,，擯棄缺點，相信明天,，站在對岸的不是夕陽,，而是我們!

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇四

國培計劃的學(xué)習(xí)時間雖然只有短短的三個多月，但我覺得大腦真正得到了洗滌,。我從國培學(xué)習(xí)中感受到了英語的魅力,，一直在教學(xué)中頭疼得我，也轉(zhuǎn)變了認識,，重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學(xué),。本次培訓(xùn)有別于以往的培訓(xùn)，對我們的要求更高了,，既要熟悉網(wǎng)絡(luò),，又要在繁瑣的教學(xué)活動中見縫插針，但整個培訓(xùn)過程充實而快樂,。網(wǎng)絡(luò)中能即時了解最前沿的教育教學(xué)理論,，又能與不同地區(qū)的教育一線的老師們共同探討，共述心聲,，使我對下一次這樣的活動充滿期待,。三個多月的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對教育有了更新的認識,，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時,，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強,，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的,。脫離了理論學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)研究活動是膚淺的，是飄浮的,。教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí),，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力,，積極主動參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實踐等,。這次培訓(xùn)活動，我認真聆聽每位專家的精彩講座,，并結(jié)合自身的教育實際進行反思,，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

三個月的培訓(xùn)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn),，我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在,。培訓(xùn)后,，我將認真做好反思，認真整理學(xué)習(xí)筆記,，有針對性地開展以上教學(xué)實踐與研究活動,，把我們在國培中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識,，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

回頭去看看自己在三個月里留下的腳印,，我相信那不會是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開始!總之,，通過這次學(xué)習(xí)我確實學(xué)到了很多很多,，給我的教學(xué)帶來許多改變,。在一次次的反復(fù)聽老師們的講座之后、在一次次與認識的或不認識的同事們的探索與交流中,，我在不斷的吸收著,、變化著，同時也讓我和我的學(xué)生們在不知不覺中配合的更加完美,。

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇五

伴隨著“國培計劃——20xx貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)”的腳步，我作為一名初中地理教師,，開始了新一輪的遠教培訓(xùn),。

起初我認為，只要按時觀看視頻,，按時完成作業(yè),，按量完成評論，等到培訓(xùn)時間到了,，合格了,，也就行了。但是隨著培訓(xùn)的深入特別是視頻的觀看,，使我對此次“國培計劃”有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。下面就將我的一點看法羅列如下，與大家分享,。

首先,，通過通識課程三個模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí)，我認為主要是指導(dǎo)教師如何來定位自我,，并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個教師必須的和終身的過程,。

在教師的教育教學(xué)中，不同的教師處于不同的發(fā)展階段,，這段視頻使我受益匪淺,，長期以來我總認為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了，但從專家推薦的幾個發(fā)展階段來看,，“自我感覺”良好的我,，原來一直處于教師發(fā)展的前期，卻渾然不知,，若不是對視頻的觀看,，我還會把以前的認識“進行到底”。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足,，也開始反思自己的過去,，與此同時合理的作出判斷并制定一份“兩年專業(yè)發(fā)展計劃”，使我從反思中樹立新的目標,，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標努力奮斗,，這就是我從通識課程中感悟到的,。當然，模塊內(nèi)容吞吐量遠不止這些,，每一次我重新觀看視頻時就會有新的發(fā)現(xiàn),。

其次，從11月中旬開始的學(xué)科課程模塊,，對農(nóng)村初中地理教學(xué),，如何整體把握教師的教學(xué)能力、如何設(shè)計教學(xué)目標,、如何實施教學(xué)設(shè)計,、如何把握初中學(xué)生心理，進而把握初中地理教材,、甚至如何評價學(xué)生,，展開了全方位針對性很強的指導(dǎo)，可以說學(xué)科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣,，幫助我自主,、有效地診斷出我過去教學(xué)中的一些毛病，并程程推薦,，選取經(jīng)典案例,，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問題應(yīng)如何來解決，其借鑒意義由此可見一斑,。

該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”,、“為什么”的問題，還幫助我解決了面對這些問題應(yīng)該“怎么辦”的問題,。

特別是朱教授講的,，對教學(xué)的評價，使我更進一步認識到,，原來教育教學(xué)不光是教完書,，改完作業(yè)就算了，也不是簡單的從知識層面對學(xué)生作單純評價,，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評價和學(xué)生的學(xué)習(xí)評價相結(jié)合,，而且這種評價必須有助于學(xué)生與教師的成長和發(fā)展有利才行。

此外,，“國培”還為我們展開了“在線研討”,，為學(xué)員、輔導(dǎo)教師和專家搭建了一個溝通平臺,，但美中不足的是,，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時間(周末不在校，上網(wǎng)很不方便)，使得大多“在線研討”我都沒機會或沒時間參加,，很可惜,。

總之，通過“新思考”平臺,，我結(jié)識的不僅是班里班外的學(xué)員,、老師和專家，更是接納了一種新理念,，一種操作性很強的,，具有強有力的生命力的理念，這種理念會在每一個感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽,，開花結(jié)果;通過20xx“國培計劃”,，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法，更是對我工作以來的方式方法的重新審視,，這種審視尤如一場及時雨，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田,，這場甘露會在每一個惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力,，發(fā)揚光大。

也許,，我的文字很單薄,，也許，我文筆很一般,，但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多,，因此對此次“國培”我是發(fā)自內(nèi)心地、由衷地感謝,，也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源,，能持續(xù)地、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育,、教師和學(xué)生,，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺。

對于有的人來說,，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地,，而我則認為“國培”，為我點亮了工作的前程,，只有點亮前程,，才能走得更遠，也只有走到更遠,，才能給更多的人帶來光明和希望,。

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇六

參加了“20_湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升”遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過這段時間學(xué)習(xí)，我無論在教學(xué)的理論水平,、計算機操作水平,、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計,、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,，收獲很大，受益匪淺,，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助,。下面就談?wù)勎覍Ρ敬沃行W(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的點滴體會。

1,、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),。

教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時,，我也認識到教師的成長離不開教育信息技,，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題,。通過此次培訓(xùn),，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，直觀形象,，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識,。認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化,、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用,。

2、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,，具備了收集,、甄別、整合,、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效的管理能力,。

3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用。

從計算機基礎(chǔ)操作,，如文檔編輯,，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，演示文稿制作,，多媒體素材的獲取,、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，教學(xué)設(shè)計基本方法等基本技能開始培訓(xùn),，并結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,，word中的試卷設(shè)計與排版,，excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。

4、矯正了觀念的偏極,。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn),，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù),，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計,、開發(fā)、利用,、管理和評價,，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略,，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益,。

本次培訓(xùn)是一次實用性非常強的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學(xué)的動力,，我要把把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想,、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,，提高教學(xué)質(zhì)量,、促進每一位學(xué)生的發(fā)展。通過國培項目研修學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長!今后我將努力做到：

1,、將這段時間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力。

2,、加強學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭取能在刊物上發(fā)表作品,。

3、認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺,，加強交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”計劃播下的“種子”生根,、發(fā)芽、長葉,、長枝,。

5、今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討,，及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，促進自身提高,。

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇七

今年,，我有幸參加了“國培計劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討、案例評析,、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉,。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長,，以下是我的體會,。

首先，通過這次研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次,，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學(xué)設(shè)計,，課堂教學(xué)技能，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強,，很有實用價值,。

第三，我非常認真的聽看專家老師的報告,，認真做讀書筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里,、落實在教學(xué)實踐中,。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí),，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

最后,，在一系列發(fā)貼,、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中,，而且隨時進行反思和總結(jié)。同時,，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3,、認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4,、加強與專家、同行的交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補了

我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,，同時也促進了我的教育教學(xué),，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機,，努力完善自己,，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高,，不斷充實。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師教師,。

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇八

20_年10月22日至31日，“國培計劃(20_)——山西省鄉(xiāng)村幼兒園教師訪名校(美術(shù)與手工專項技能提升)項目”培訓(xùn)在我校順利舉行并取得圓滿結(jié)束,。為期十天，共有48位來自省內(nèi)各地市的優(yōu)秀一線幼兒園教師參加了培訓(xùn),。項目執(zhí)行部門為我校美術(shù)系,。

此次培訓(xùn)聘請省外專家2名，省內(nèi)專家3名,，我校學(xué)前系和美術(shù)系具有學(xué)科領(lǐng)域研究專長的優(yōu)秀教師7名,。分別是天津師范大學(xué)楊寶忠教授、貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校趙雅衛(wèi)教授,、山西師范大學(xué)張琴秀教授,、太原學(xué)院荊在京教授,、運城幼兒師范高等專科學(xué)校侯娟珍教授,、我校學(xué)前系尹琳,、王惠玲老師、美術(shù)系張雪青,、朱艷琴,、王秀麗、李馨,、盧興老師,。一線教師所占比例超85%。為保證培訓(xùn)的有效性,，我校依據(jù)“按需施訓(xùn),、量身定制”的教學(xué)設(shè)計原則，培訓(xùn)課程以“模塊”統(tǒng)領(lǐng)“專題”的方式進行,。根據(jù)學(xué)員需求科學(xué)制定培養(yǎng)方案,，堅持將理論與實踐教學(xué)相結(jié)合，有效安排課程內(nèi)容;培訓(xùn)實施中將專家講座,、專業(yè)教師授課,、經(jīng)驗交流、課程觀摩等相結(jié)合,，遵循教師成長規(guī)律,，注重實踐取向，有針對性地解決問題,，突出專業(yè)能力提升,。

培訓(xùn)總課時75課時，實踐性課程所占比例超60%;學(xué)員最終完成美術(shù)與手工實踐類作品超300件并舉辦結(jié)業(yè)展覽一次;通過微信群收集學(xué)員每日學(xué)習(xí)心得210份;學(xué)員完成課題論文48篇;通過微信平臺向全校師生通報培訓(xùn)情況,，推送每日培訓(xùn)簡報10期;通過問卷星發(fā)放教師授課調(diào)查問卷并收回反饋表261份;學(xué)員對本次培訓(xùn)滿意率超97%,。

本次培訓(xùn)在范校長高度重視與悉心指導(dǎo)下，校辦、教務(wù)處,、后勤處、膳食科等各部門積極協(xié)調(diào),，美術(shù)系認真落實嚴格管理,，最終使培訓(xùn)任務(wù)達到了預(yù)期目標。

10月31日省教育廳教師工作處賈俊敏處長蒞臨我校視察國培工作,，并出席了結(jié)業(yè)典禮,。典禮上賈處長從教師職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)期待,、職業(yè)發(fā)展路徑及職業(yè)發(fā)展方向四個方面向?qū)W員發(fā)表了精彩的講話,。賈處長對我校首次承擔國培任務(wù)，能在各方面努力實施,，并取得相應(yīng)成果給予了充分的肯定。同時與范校長的交流中強調(diào)高校應(yīng)為社會服務(wù)提供最好的教育教學(xué)資源,，期待太原幼專能為山西幼教人才的培養(yǎng)做更多更大的貢獻,。

在培訓(xùn)期間，我校還積極組織“一線幼師談幼教”的活動,，邀請參訓(xùn)學(xué)員以一線教師的身份晚自習(xí)時間深入各個專業(yè)系部的課堂,，與我校的學(xué)生充分交流幼兒教育心得。既發(fā)揮了學(xué)員們的主觀能動性,，深刻感受一次高校的氛圍,，升華一次教育教學(xué)情懷，也為我校學(xué)生零距離向在職幼兒教師學(xué)習(xí)提供了機會,，更促進了教學(xué)與實踐,，學(xué)校與幼兒園的有效融合。

對我校來說,，通過國培項目的實施,，能掌握山西省鄉(xiāng)村幼兒園面臨的實際問題和急需解決的困難，研究其對策;收集歸納幼兒園教育教學(xué)的優(yōu)秀案例,，探索其規(guī)律;積累一些新形勢下培訓(xùn)幼兒教師的成功經(jīng)驗,，推廣其做法。學(xué)校將進一步推進教育教學(xué)改革邁向深層次,，使人才培養(yǎng)方案和專業(yè)設(shè)置更貼近幼兒園需求;加強對外交流,，展示辦學(xué)實力，擴大特色宣傳,，提升社會影響力,。全校教師也能獲得一個學(xué)習(xí)、交流、展示的新平臺,，借國培東風(fēng),，促進教師素質(zhì)的進一步提升。

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇九

我非常有幸的參加了20××年度中等職業(yè)學(xué)?；すに噷I(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，來到了山西這座美麗的城市。時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)接近了尾聲,。我留戀這所有著百年歷史的名校—山西大學(xué),。這短短三個月無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,，山西大學(xué)國家級職師資培訓(xùn)基地和山西大學(xué)化工學(xué)院為我們這些來自全國各地的中職老師所做的工作和付出讓我終身難忘。雖然在山大的學(xué)習(xí)只有這短短的三個月,，可在這里的學(xué)習(xí)生活的點點滴滴,，那些難忘的畫面將深深的銘刻在我的記憶中?；叵胫@段學(xué)習(xí)生活,，我的內(nèi)心充滿的感動!我有必要將這三個月的感受寫下來、記錄下來與大家一起分享,。

我的國培學(xué)習(xí)是從20××年3月18日開始,，第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是職業(yè)教學(xué)理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。它是由山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦,。他們選派職業(yè)教育研究方面的專家和學(xué)者為我們授課,。專家、教授們精彩的講授和辛勤的付出,，讓我們在短時間里對當前職業(yè)教育的發(fā)展,、職業(yè)教育方面的最新理念有了快速的提升。在這一階段的學(xué)習(xí)中,，我的收獲最大,，感受也是最深。我從事職教二十多年,，親眼看到,、親身體驗、親身經(jīng)歷著我國職業(yè)教育在這幾十年的快速發(fā)展,，中職教育現(xiàn)階段雖然在數(shù)量上和規(guī)模上發(fā)展壯大,，但在職業(yè)學(xué)校教學(xué)和管理中也存在一些問題。這都是我國職業(yè)教育發(fā)展迅猛,，而職業(yè)教育理論研究和配套政策置后及不完善所引起的,。我們這些在教學(xué)第一線的工作的中職教師,，對與中職教育的現(xiàn)狀體會最深。我是帶著一些問題困惑和思考來學(xué)習(xí),，希望能夠通過系統(tǒng)的職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí)來提高認識,，解決疑難。通過這一階段的學(xué)習(xí),，我的最大收獲是職教理論得到充實,，職教理念得到更新，更重要的是在寫作方法上有所感悟,。

在職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)中，有幸聽了南海老師的課,，并拜讀了他的著作《職業(yè)教育的邏輯》一書,，南海老師著作中序言里對南海老師寫作方法的評價-哲學(xué)價值的研究方法的邏輯，即“應(yīng)然—實然—偏差—原因—對策”,。讓我有所感悟,，我是理工科出身，沒有寫作基礎(chǔ),，沒有系統(tǒng)的學(xué)過哲學(xué),，不知道哲學(xué)價值的研究方法。以前寫的文章只是出于一種的本能有感而發(fā),，通過現(xiàn)象去看一些現(xiàn)實中存的一些問題去分析,、去思考、將體會寫下來,，而不知道為什么要這么寫,。看到這句話,，我有所感悟.

通過兩周系統(tǒng)的職業(yè)教育理論學(xué)習(xí),，我的職業(yè)教育理論和觀念得到大大提高。也對現(xiàn)階段職業(yè)教育特別是中職教育現(xiàn)階段存在的一些問題有了一些新的感悟和思考,。我一直在思考有關(guān)免學(xué)費政策與中職在校生流失有無關(guān)系?今年國家對中職學(xué)校的學(xué)生免學(xué)費政策擴大,，“九地中職全面免學(xué)費政策”，表面上看來惠及了中職學(xué)生,，有利于職業(yè)教育,，但實際不然。我直覺這種做法,，國家是白投資了,。有了想法后，我立題想寫《中職學(xué)生流失原因與對策》,。我查閱了很多這方面的資料,，發(fā)現(xiàn)這方面的文章已有好多，而且已有定論?！氨本┐髮W(xué)中國教育財政科學(xué)研究所近日公布了一期研究簡報——《應(yīng)放緩全面 實施中等職業(yè)教育免費政策》,。

該機構(gòu)是教育政策領(lǐng)域的核心智囊機構(gòu)，經(jīng)常受財政部委托進行教育財政方面的相關(guān)政策研究,?！苯Y(jié)論是：“免費教育的經(jīng)濟賬：中職學(xué)生流失率13.82% ”。(21世紀經(jīng)濟報道 馬暉 北京報道 20xx-05-19 00:42:22 全國教育部門中職學(xué)校的20xx級學(xué)生在20xx-20xx年期間總共流失了88萬人,，流失率達到13.82%,。換句大白話來解釋：國家掏錢讓孩子們讀中職，很多學(xué)生最后輟學(xué)了,。)我明白了,，寫這類文章，有時效性,。哪為什么國家要實施免學(xué)費政策?我?guī)е@些問題,，再讀《職業(yè)教育的邏輯》這本書,，南海老師在職業(yè)教育的社會公益性上這方面已經(jīng)講的很明白,。國家實施免學(xué)費政策是有它的道理,，而要將這項工作做好,，需要職教專家和專門的研究機構(gòu)通過職業(yè)教育理論研究,，為政策的實施提供建議和指導(dǎo),。通過這件事深刻的理解了“理論來自于實踐,，實踐又指導(dǎo)理論”;職業(yè)教育理論必須要有前瞻性、指導(dǎo)性,。體會真是深刻。這更讓我明確作為一名職業(yè)學(xué)校的教師必須不斷的學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論,，更新教育理念,，才能跟的上時代前進的步伐,。

從4月2日起我們進入化學(xué)工藝專業(yè)知識與技能訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。

本部分培訓(xùn)以中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)實施方案為依據(jù),，把專業(yè)基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)列為核心內(nèi)容,，充分體現(xiàn)科學(xué)性、合理性,、前瞻性和完整性特點，以達到專業(yè)教育質(zhì)量的標準化和規(guī)范化要求,，培訓(xùn)內(nèi)容共包括個十四個講座和十四項實驗實訓(xùn),。它包括煤化工工藝及發(fā)展,、精細化學(xué)品化學(xué)與工藝、高分子化學(xué)與工藝,、化工 4 生產(chǎn)技術(shù)和工藝,、化學(xué)化工前沿,、化工實驗等方面的內(nèi)容,。

山西大學(xué)化工學(xué)院針對化工工藝專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實踐經(jīng)驗的專家為我們授課。

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇十

從跨出學(xué)校,，到跨入幼兒園做“孩子王”已有快一年啦。在這些日子里,，我用愛心扣響了童心的大門,，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了,。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,，帶小班。記得我剛接觸孩子時,，孩子們仿佛視我為“壞人”,，哭的哭，鬧的鬧,，面對這樣的情景,，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我,。我微笑著走到孩子們中間,，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,，我找到了自信。為了以后更好地開展工作,，特作如下總結(jié)：愛心,、天職。

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。作為教師，我在思想上高標準的嚴格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象,。幼兒園教師要有愛心,，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近,，從而把老師當成可愛可敬的人,，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，小班幼兒年齡小,，生活不能自理,，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感,、恐懼感,。我耐心的抱著這個哄著那個,，不怕臟，不怕累的和舒老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子,。每天我們都是微笑著迎接孩子,，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,，高高興興的回家,。

童心、知心

幼兒天真活潑,，無憂無慮,，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。我處處以孩子為出發(fā)點,，走進孩子世界,，做到尊重孩子，信任孩子,，把他們的每件事情都當作大事情來看,，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要,，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

盡心盡職

人們常說：“學(xué)高為人師,、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，才能擔此重任,。我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見,。我們班的舒老師在平時會給我指出不足的地方,，在工作中提點我?guī)椭?

家長工作

孩子年齡小，本期又有新生,。家長工作是非常重要的,。因此，從一開學(xué),，我們就向家長宣傳先進的育兒經(jīng)驗,，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成,，幼兒用藥的正確性等,。通過家園聯(lián)系欄，家長借閱,，電話聯(lián)系,，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況,，也讓我們了解了家長的想法,，使教師我家長增進了理解和友誼。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的,，幼兒教師的使命是崇高的,，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作,，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。今后我要認真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實到教育教學(xué)工作中,?？炭嚆@研新教材.加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平,。

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇十一

作為_x示范性幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師,，我同班里的100位老師一同走過了近三個月的培訓(xùn)。在此期間,，雖有艱辛,，但更多的是收獲的喜悅。正所謂學(xué)習(xí)著,、快樂著,、進步著、成長著?，F(xiàn)將輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：

一、所做工作

1、多措并舉,，確保登錄工作順利進行,。

學(xué)習(xí)初期，我建立了班級qq群,。除依靠上級力量之外,，我還通過電話和短信的方式邀請學(xué)員加群、向?qū)W員宣傳培訓(xùn)的相關(guān)要求,。為保證登錄工作的正常進行,，我隨身攜帶學(xué)員的相關(guān)信息，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們,，保證學(xué)員盡快登錄,。

2、有效組織,，確保學(xué)習(xí)工作兩不誤,。

培訓(xùn)期間qq24小時在線，當學(xué)員有疑問時,，能夠做到第一時間進行解答,。 定期組織學(xué)員進行交流，引領(lǐng)學(xué)員研討,，回答學(xué)員問題,。

編寫班級簡報，以提供給學(xué)員學(xué)習(xí),，解答學(xué)員關(guān)注的共性問題,、重難點問題，進行典型案例評析,。

通過電話和短信的方式進行學(xué)習(xí)序時通知,，提醒學(xué)員按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。對于沒有條件進行學(xué)習(xí)的學(xué)員,，主動幫助聯(lián)系培訓(xùn)中心進行調(diào)整,。

二、存在不足

由于自己本身的工作較忙,，因此在日常輔導(dǎo)過程中,，不能很好地對每一個學(xué)員的作業(yè)進行及時的精心的批改，只能做了一些簡單的點評,。

回首過往,，心中感慨頗多：通過國培，我們了解了很多,、學(xué)會了很多;通過國培,，我們明確了很多,，也會轉(zhuǎn)變很多;通過國培，我們會成熟了很多,，收獲的更多,。

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇十二

匆匆間，參加20_國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)生活,，我們忙碌著，卻充實著;我們勞累著,，卻快樂著,，因為，我們收獲的不僅僅有知識,，更有精神上的收獲與充實。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，讓我榮幸擔當白銀市初中語文一班國培輔導(dǎo)員,，此次國培，與專家在線研討,，聆聽名師的經(jīng)典課例,，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛,、真情、智慧,，與之相隨相伴的還有那幸福,、激勵、感動,?！皣嘤媱潯笔俏医鼉蓚€月來每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注,、每天都在思考的主要工作,。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會：

我所輔導(dǎo)的班級學(xué)員共有113人,。在開班之初,，學(xué)員遇到的是登錄問題,，為了保證老師們的有問必答,，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們,，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問題,，我能向技術(shù)支持咨詢或者是在qq群里向研修網(wǎng)的專家們請教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋，對于需要提醒老師注意的事項,，我充分利用公告欄目,，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄,，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí),。

在整個學(xué)習(xí)過程中，我認真組織班級的學(xué)習(xí)工作,。有的學(xué)員不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境,。都是一線教師,，有的甚至連電腦都不會，這對于他們來說是增加的一項任務(wù),，

他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來,，給他們打電話,，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員我積極和管理員溝通,，再通過其它途徑督促,。經(jīng)過我們的共同努力,，我班學(xué)員的參訓(xùn)率、合格率都達到了100%，學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學(xué)習(xí)的見證,，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié),，很值得學(xué)習(xí)和借鑒,，所以,，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看,，認真慎重地下評改,。保證100%的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱，讓老師們感受到國培的意義,。所有的模塊作業(yè)學(xué)員都已提交,。

我班學(xué)員在線討論非常積極,，每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認真閱讀,，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流,，讓學(xué)員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教師成果的大薈萃,，彼此影響著彼此，收獲著收獲,，你的,，我的，他的,，我們大家的,。對于沒有結(jié)合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量,，給學(xué)員一個良好的引導(dǎo),。

“國培”學(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多,，學(xué)員們在感言里都表示通過學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念,、教學(xué)水平得以提升。我通過與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗,，為以后培訓(xùn)工作的開展打下了更好的基礎(chǔ),。通過這次國培，我感慨良多,，它不但拓寬了我的視野,，還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業(yè),，還深深震憾了我的心靈,。

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇十三

國培計劃馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過為期一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺得我受益匪淺,，感觸頗多，也為我今后的工作提供可參考的模式和經(jīng)驗,，因此在今后的工作中我會積極實踐在學(xué)習(xí)中學(xué)到的理論和知識,。把所學(xué)到的好的理念和好的教學(xué)方式運用到實際教學(xué)過程之中，在在我探討和研究過程之中,，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，早日成為一名被學(xué)生稱贊和認可的教師。

此次學(xué)習(xí)的課程比較多，雖然平時工作很忙,，但是我還是認真完成每天的教學(xué)任務(wù)之后開心的坐在電腦前認真聆聽專家和優(yōu)秀教師的講座,。每一位專家的課都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，給我印象最深刻的是楊老師講杜郎口學(xué)校的教學(xué)方式和經(jīng)驗,，我覺得在我的今后的教學(xué)過程之中很有參考和借鑒的價值,。此次學(xué)習(xí)我覺得我要從以下幾個方面改進我的教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。

作為一名教師,，我還很年輕，缺乏經(jīng)驗,，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師,。社會的的發(fā)展離不開教育，人的發(fā)展也離不開教育,。偉大的設(shè)計師鄧小平在發(fā)展經(jīng)濟時候說過,，要解放思想，而作為老師我們更要解放思想,，因為我們承擔著為國家培養(yǎng)接班人的重任,。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新，教育才會發(fā)展,，社會才會發(fā)展,，國家的未來才會有希望。因此我會積極解放自己的思想,，拋棄傳統(tǒng)過時的理念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，吸取精華,，剔除糟粕，真正的做到解放思想,、實事求是,。21世紀的今天，各種先進的技術(shù)日新月異的發(fā)展,，而作為老師,，更不能落伍，每天學(xué)習(xí)一點,，每天進步一點,，工作才會好點。教師要想得到長足的發(fā)展,，就要堅持每天學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法，積極學(xué)習(xí)新的方式和方法,，才能不斷提高教學(xué)水平,。

備課容易，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事,。教師要想備好一堂生動有趣,、能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高質(zhì)量、高水平的課就需要下功夫,。在今天科技如此發(fā)達,，教師可以借助先進的教學(xué)技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學(xué),。備課之時要積極考慮到學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)能力,，制定恰當?shù)慕虒W(xué)方式和合理的教學(xué)活動。光備好課還不行,，通過上課積極總結(jié)進行反思,。因為在反思的過程中，你會發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中會存在哪些問題,，發(fā)現(xiàn)問題要及時進行解決,，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的過程中才能得到進步,，才能有所提高。

教師主要接觸和面對的就是我們可愛的學(xué)生,，我們都知道干一行愛一行,，把學(xué)生當成自己的孩子，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心,，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活,。在我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生是住校生，因此在生活上或者學(xué)習(xí)上可能遇到些小問題,，所以我們要積極的去幫助他們,。有些老師經(jīng)常說課都不用再備了，因為教了好多年了,，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁,，總是覺得每年都在重復(fù)的進行，特別沒有意思,，事實是這樣嗎,？答案不言而致。關(guān)鍵是老師沒有從工作中找到樂趣,，覺得教學(xué)是機械的重復(fù),，所以我肯定會戒驕戒躁,，每天都有點創(chuàng)新，有點改變,，善于觀察,，看到學(xué)生身上一點一滴的變化，因該感到欣喜和安慰,。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè),，以工作為樂。

總之,，我個人覺得需要學(xué)習(xí)的地方很多,，我結(jié)合自身實際情況總結(jié)了上述幾點，說到不如做到,，我堅信經(jīng)過我的努力,，付出總會有收獲，我一定會成為一名優(yōu)秀的教師,，相信明天會更美好,，加油！

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇十四

201x年10月28日至今,，我有幸參加了 “國培計劃（201x）”安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“贏在課堂”初中學(xué)段遠程培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓(xùn)的全過程,。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實踐研修,，并且參加了“國培面對面”活動?？v觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討、案例評析的理論培訓(xùn),，也有親近課堂,、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，觀摩了寧陽學(xué)校陳麗老師的多媒體教學(xué)課,、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,、先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,?？梢哉f此次培訓(xùn)是獲益匪淺，使我受益終身,，猶如一縷春風(fēng)吹進我的心田,，現(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲，我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的一些總結(jié),。

專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計,，課堂教學(xué)技能,，有效的作業(yè)設(shè)計，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強,，很有實用價值,。

關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí),，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

1,、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,，為做科研型老師而努力。

2,、加強學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3、認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、充分利用好“國培計劃”這個平臺,，加強交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

總之,，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進了我的教育教學(xué),，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。國培，是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,，我會以國培學(xué)習(xí)為契機，努力完善自己,，勇于探索進取,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

國培學(xué)員返崗實踐總結(jié)篇十五

在20_年的初,，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城,，來到我夢寐以求都想來的——西南師范大學(xué)。參加“國培計劃(20_)”——四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。心中感到無限的榮幸與感激,，使我提高了認識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長,，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育,，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機會,。

雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著,，照亮著每一位老師的心,。國培地點在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又回到了學(xué)生時代,。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo),，實踐中的困惑,，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時間快結(jié)束了,，可覺得還不夠,，還想再多留些日子多好啊,，就對這長達8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),?！赌灿逞變河螒蚧顒拥睦碚撆c實踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》,，《任桂英—當前形勢下幼兒園的使命與作為》,，《宋榮—以“至愛”堅守幼教追求，以“和諧”創(chuàng)造兒童樂園》宋園長的教育生涯等,。

一,、問題還很多

樣去走自己的職業(yè)、教育生涯,。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題,，值得我們?nèi)ド钏嫉模此嫉?。教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當,，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面、公平,。

二,、榜樣互動

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點題,，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講,，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園

長的會談中,，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話,，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣,。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通，互動指導(dǎo),，榜樣激勵,、目標指引等等。宋榮園長在長達三個小時的授課過程中激情,，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h,。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā),，自主游戲的研發(fā),。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的,。

三,、嚴謹治學(xué)、環(huán)境育人

此次做客的專家教授中,，牟教授眼中,、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美,。在他的指導(dǎo)下,，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩,，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解,。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點,，由整體到部分,，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,，環(huán)境育人的重要性,。

四、修養(yǎng)身心

這一點不是談專家們的講座,，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考,，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少,。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機會,。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能,。真正做一個成功的幼教著,，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象,。

最后,，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心,、專心讀書學(xué)習(xí),，提高責任感，使命感,。惜時如金,，取長補短，團結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員,。并學(xué)以致用,，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù),。