總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

國培學(xué)員返崗實(shí)踐總結(jié) 國培返崗實(shí)踐自我鑒定篇一

一直以來我都覺得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的,，但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅(jiān)持,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授,、專家的引領(lǐng)下,，對當(dāng)下全國的教育,，特別是語文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動了?，F(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀,？怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文,，提高綜合的語文素養(yǎng),，健康快樂的成長,？我想,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，首先要從自身做起,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索,。歸來后,，我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑――第56號教室的奇跡》一書開始閱讀，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想,，重新樹立對教育的良好認(rèn)知。

我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)：教師要想不斷進(jìn)步,，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。學(xué),，就要讀,。讀經(jīng)典,，讀理論，多讀,，多思,。學(xué),，還要助,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、扎實(shí)教研,，用一個(gè)教師帶動一個(gè)教研組，一個(gè)教研組帶動一個(gè)學(xué)校,，讓老師在互助中不斷成長。

讀萬卷書,，不如行萬里路,，行萬里路,，不如名師指路,，名師指路,，不如自己開路,。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)定了自己語文教學(xué)的追求：樸素語文,。樸素的課堂要對學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握,；樸素的課堂要有精煉的教師語言,，不花哨，不折騰,，無價(jià)值的問題不提，可有可無的不講,；樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u價(jià),，無痕的語言,，要對學(xué)生有的關(guān)注,，教師在課堂上不能太強(qiáng)勢,，教師要退下去，學(xué)生亮出來,。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗，而不是畫上一個(gè)句號,。

雖然已經(jīng)工作了五年,，雖然獲得了諸多榮譽(yù),，但是,，面對工作,，我仍內(nèi)心忐忑；面對教材,，我仍時(shí)常汗顏,。語文教學(xué)工作中,，我還有很多尚未真正認(rèn)真鉆研的內(nèi)容,，譬如作文教學(xué),、詩詞教學(xué),、綜合性學(xué)習(xí)等等,。而在我自認(rèn)為比較擅長的閱讀教學(xué)方面，我發(fā)覺自己還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信。

返崗實(shí)踐活動中,，我認(rèn)真參與了教研組的聽評課活動,，尤其在教研會研討中,，我認(rèn)真聆聽了各位教師對羅光林老師執(zhí)教的《破陣子》一詞的點(diǎn)評,，也積極對羅老師的課發(fā)表了我的一點(diǎn)淺鄙之見,。同時(shí),，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中,，在平時(shí)的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流,，從中收獲甚多。我想,，只有不斷的探索,，勇敢地實(shí)踐,，我的語文教學(xué)才會真正撥開烏云見月明,。

安康學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天,，讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。要做一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,，我必須不斷地學(xué)習(xí),，促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)?！跋虢o學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水,?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究,。

我一直相信：只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人,，才能擁有美麗的一生,?！案褂性姇鴼庾匀A”,，是對教師的真實(shí)寫照,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,，細(xì)細(xì)地品味，就會從學(xué)習(xí)中收獲精彩,。其實(shí)，教育就是生活,，做為教師能做好教育,，也就能擁有一份美麗的生活,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”

國培學(xué)員返崗實(shí)踐總結(jié) 國培返崗實(shí)踐自我鑒定篇二

國培回之后,，感覺和孩子們的感情更近了,，兩周的時(shí)間沒有和大家在一起，心中真的更多的是想念,，想看到他們天真無邪的笑臉，想聽到他們爽朗清脆的笑聲,。再次走上講臺時(shí),，我腦海中浮現(xiàn)的更多的是如何讓他們快樂,，如何讓他們愛上學(xué)校,，愛上學(xué)習(xí),，由衷地想給他們一個(gè)無比快樂,、無比難忘的童年,。終于六一的到給了我一次實(shí)現(xiàn)想法的機(jī)會，給了我們一段難忘的歡樂時(shí)光,。

回后還沒有完全熟悉校內(nèi)活動安排的我，毫無顧忌地決定六一匯演后的下去我們一起去公園聚餐,，孩子們都特別高興，也非常積極地在準(zhǔn)備,。大家很是期待這四年同窗生活中的第一次集體聚餐,。但直到月0號我們的計(jì)劃被無情地打亂了,！原1號匯演完后,，學(xué)校沒有安排放假,，而是全體師生正常上,，6月1號大家才放假一天。這可怎么辦??？1號下午不放假,，我們的下午聚餐時(shí)間沒有了,，六一當(dāng)天又有很多家長已經(jīng)訂好了陪孩子出游的計(jì)劃有些錯(cuò)亂的我看了看表,，1號下午第一節(jié)是體育,，第二節(jié)是我的語，“?。∮辛?！”我興奮地一下喊出聲,！雖然下午不放假,，但我們可以把連起,，在學(xué)校一起慶祝,，一起玩耍,！相對于到校外聚餐，也更安全了,，真是兩全其美的辦法啊,！

六一當(dāng)天,，為了讓孩子們的聚餐能更及時(shí),、更盡興,，安排在了早上看完匯演之后。那天一大早,，每個(gè)孩子都帶著自己準(zhǔn)備的心愛美食到班里，我們一起將桌拼成了聚餐模式,，大家七八個(gè)一群圍坐在一起,。桌上的食物真的是玲瑯滿目,，五花八門,。有櫻桃,、西瓜水果拼盤,，香蕉、菠蘿水果沙拉,，有自制的美式漢堡、三明治,，還有各種創(chuàng)意的壽司,、甜點(diǎn),。其中韓雨桐同學(xué)的水果罐頭很受歡迎,，滿滿的一大桶,、多多的水果果肉，不一會就被大家分吃沒了,。劉延羿親自掌勺的西紅柿蛋炒飯和烤香腸更是香氣四溢,，搶吃一空,。心靈手巧的安恩賢,，把米飯做成了可愛的小熊貓,，旁邊搭配了青菜和火腿做的小花束,，樣子很是精致,，大家光是看著,，都不忍心吃了呢,！看著大家展示自己食物時(shí)的興奮,，互相品嘗時(shí)的笑臉,，站在他們身旁的我,，仿佛也回到了童年,，心中的喜悅油然而生，我為有這么多天真可愛的學(xué)生而滿足,，更為他們今天的快樂聚餐而欣慰,?？粗⒆觽兂两跉g樂的氣氛中,，我又對自己暗自許下心愿：以后不只是六一，一有機(jī)會我們就要組織集體活動,，在活動中讓孩子們收獲更多的快樂。

聚餐后的我們又集體去參加了“歡樂游園”活動,，投沙包,、吹乒乓球是大家尤為喜歡的兩個(gè)游戲,，其中吹乒乓球是今年新加的游戲,。游戲規(guī)則是乒乓球放置在裝滿水的紙杯里，連續(xù)吹過三個(gè)紙杯,，球吹進(jìn)最后一個(gè)杯中,，并且中間不落地即為成功,，一人只有一次機(jī)會,?？此坪唵蔚赜螒蛞?guī)則,，孩子們玩起可沒那么容易,。乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地飄在紙杯里,，沒有巧勁兒,，很難吹動,。有的孩子水濺了一臉也沒吹過一個(gè)紙杯,，還有的孩子鼓足腮幫一直再吹,，都快缺氧了,，也不見小球動彈,。當(dāng)然也有找到竅門的孩子,，吹的時(shí)候嘴要低于小球，用氣流向上拖小球,，借助水的浮力,，就會很順利地越過紙杯延兒了。班里的很多孩子都熱衷于挑戰(zhàn)這個(gè)游戲,，排了四五次隊(duì)還意猶未盡,。其中陳明媚和王瑞雪同學(xué)玩這個(gè)游戲很拿手，幾乎每次必勝,，得了五,、六支鉛筆作為游戲獲勝的獎(jiǎng)勵(lì)呢！

游園活動后，我們上午的慶?；顒泳徒Y(jié)束了,，下午我們又有哪些歡樂的游戲呢？這還要從午讀說起呢,！考慮到由于我出去培訓(xùn)了兩周,，孩子們的語較別的班講的有些慢，而且上午孩子們玩得也很盡興,，明天又放假一天所以午讀聽寫完字詞后和孩子們商量下午上一節(jié),，出去玩一節(jié)?？赡苁巧衔绱蠹艺娴枚纪娴煤茑肆?，也可能是感謝我給大家安排的小聚餐活動，孩子們并沒有反對,，痛快地答應(yīng)了,！那第二節(jié)我們玩什么游戲呢？之前讓大家填寫了活動策劃小方案,，有很多孩子想玩“全員加速中”,、“撕名牌”、“抓尾巴”,，但在操場上組織起都有些不方便,。最后我們選定了兩個(gè)接力的游戲，以小組為單位進(jìn)行p,，第一個(gè)是“新新紅領(lǐng)巾”,，每組隊(duì)員依次給對面的同學(xué)系紅領(lǐng)巾，中間要鉆過呼啦圈小障礙,，看似簡單地游戲,，孩子們玩起時(shí)，樂趣可多啦,！有的鉆呼啦圈狀況百出,，有的只會給自己系紅領(lǐng)巾，換個(gè)方向后不知道怎么給別人系上,。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù),，瘋狂地在操場上跳躍著、奔跑著,。第二個(gè)游戲是“搭橋過河”,，同樣游戲中也設(shè)置了一個(gè)小障礙，搭橋之前要先沙包投準(zhǔn),，第二個(gè)游戲每組要兩個(gè)隊(duì)員完成,，一個(gè)投沙包,，一個(gè)接，一個(gè)搭橋,，一個(gè)過河,。用搭橋的舊報(bào)紙，折成8開紙那么大,，但后過河次數(shù)太多,，很多報(bào)紙都散開了。孩子們?yōu)榱思涌焖俣?，顧不上折好,，一個(gè)個(gè)都踩著碩大的紙奮力向前奔跑。

這最后的一節(jié),，讓我真正感受到了孩子們的活力,，看到了孩子們在盡情玩耍時(shí)的自在開心。翻看著游戲中孩子們的照片,，很多平日里很難看到笑臉的孩子在游戲中也盡情地釋放著,，奮力地拼搏著。最后獲勝的小組全員獲得元儲值幣,，小組加10分,。

歡樂的一天很快就結(jié)束了，和孩子們在操場道別后,，心中還是感慨良多,，久久不能平靜。我在想,，這樣的一天難道只能在六一有么,？我們的孩子難道不應(yīng)該天天都這樣快樂地度過么？一次活動,、一個(gè)游戲真的就占據(jù)了堂時(shí)間,，真的就耽誤了學(xué)習(xí)么,？六一讓我收獲了孩子們帶給我的別樣快樂,，六一也讓孩子們收獲了屬于他們自己的歡樂記憶，六一讓我和孩子們一起享受了童年,，享受了師生間難得的情誼和默契,，我相信這個(gè)六一會讓我們每個(gè)人都難忘！

國培中學(xué)到的理念,、方法和技巧在這次六一活動中已初見端倪,，我堅(jiān)信自己會在今后的班主任工作中繼續(xù)踐行國培中的收獲，讓自己學(xué)的新事物傳遞給身邊更多的同事,，浸染到和孩子們相處的每一天,。今天剛剛結(jié)束的班主任論壇活動也是一次展示和交流的機(jī)會,，既把自己開發(fā)的班本程――《神奇的一元錢》做了分享，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多新程的思路和靈感,。在參與和互動中,，越越深刻地體會到班主任工作的責(zé)任之重大，越越為自己身為一名班主任而感到驕傲和自豪,。國培中成露霞老師音樂活動的講授內(nèi)容將是我們下一個(gè)班本程――《把耳朵叫醒》的起點(diǎn),，新程的開設(shè)將是之后努力的重點(diǎn)，期待著再一次和大家的愉快分享,。

國培學(xué)員返崗實(shí)踐總結(jié) 國培返崗實(shí)踐自我鑒定篇三

本人自9月11日至今已完成院校集中培訓(xùn),、影子教師研修。今天,，請?jiān)试S我將學(xué)習(xí)收獲與大家共同分享,！本次國培，是黨和國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的關(guān)心和重視,，是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴,、一場及時(shí)雨。通過邵陽學(xué)院的精心組織,，此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,、實(shí)用，分為四個(gè)主題：師德和專業(yè)理念,、語文教師的專業(yè)素養(yǎng),、作文教學(xué)、古詩文教學(xué),。既重視對學(xué)員理念的更新,，又重視具體操作技能的提高；既有理論上的宏觀指導(dǎo),，也有具體教學(xué)工作實(shí)踐,、經(jīng)驗(yàn)的交流。我們聆聽專家講座,、觀摩名家教學(xué),，讓我們在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂成長，在不斷的教學(xué)實(shí)踐與反思中提升教學(xué)能力,，獲取教學(xué)智慧,。下面，我想就這幾方面具體匯報(bào)：

我有幸聽了湖南省繼教中心,、湖南省國培辦主任黃佑生老師的講座《守望道德星空――新時(shí)期師德規(guī)范與踐行策略》,。黃老師的精彩講座，對我是一次心靈的洗刷,。怎樣做人,，怎樣當(dāng)老師,，怎樣當(dāng)家長，對這些曾經(jīng)思考過無數(shù)次的問題,。在學(xué)習(xí)完本場講座后有了更清晰,、更深層次的認(rèn)識，暴露了自己在這些方面的消極認(rèn)識和心理陰影,，感覺到了自己的渺小,。聽講座，增強(qiáng)了我作為教師的強(qiáng)烈社會責(zé)任感,，進(jìn)一步明確了作為一個(gè)稱職教師應(yīng)具備的良好素養(yǎng),，找到了自己的人生坐標(biāo)和角色定位，樹立起要做一個(gè)優(yōu)秀人民教師的決心,。同時(shí)還感悟到,，作為教師，不僅要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,，還要不斷充實(shí)提高自我,，完善自我，并在工作中追求快樂與幸福,。

今年34歲的蘭朝紅,，是城步苗族自治縣清溪中心小學(xué)副校長。家庭貧困的她,，在希望工程的資助下順利從湖南第一師范學(xué)院畢業(yè),。為了感恩，她毅然放棄了留在長沙任教的機(jī)會,，選擇調(diào)回家鄉(xiāng)農(nóng)村任教至今已15年,。“我在這里找到了自己的定位,，培養(yǎng)了一批學(xué)生,，改變了學(xué)校的面貌。我愿意一輩子扎根家鄉(xiāng),，更希望通過自己的行動,，引起更多人對我家鄉(xiāng)的關(guān)注，改變它貧窮落后的面貌,?！碧m朝紅的這番話至今還回蕩在自己的耳邊,。今年6月,，她當(dāng)選為黨的十八大代表。

李乃龍,，廣西師范大學(xué)中文系教授,。李老師是博士生導(dǎo)師,，上的是中國古代文學(xué)課程，所講的專題是“中學(xué)文言文作品解讀方法和案例解析”,。講起課來風(fēng)趣幽默,，語言精辟，駕馭自如,、由古論今,。給我們中學(xué)語文教師在文言文教學(xué)上給予的指導(dǎo)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，受益匪淺,。很有意思的是李老師講課的方式：不用ppt，不用黑板,，而是以word文檔作為黑板的背景,，隨講隨打，隨打隨講,，電腦打字速度極快,，且對電腦的使用非常熟練。沒有教案,，沒有講稿,，可是一堂課講下來，卻覺得信息量非常大,，內(nèi)容非常廣博,，而且激發(fā)起人很多聯(lián)想和共鳴。

胡明道是“學(xué)長式教學(xué)”創(chuàng)始人,。她主張教師應(yīng)以“學(xué)長”身份組織課堂,，她提出了“無障礙的心靈溝通，易實(shí)踐的方法指導(dǎo),，深層次的潛能開發(fā),，強(qiáng)效應(yīng)的人格事例”的教學(xué)原則。她的課堂刺激,、靈動,、有趣、和諧,，呈現(xiàn)出“知能情意整體化,，文本解讀體驗(yàn)化，活動內(nèi)涵問題化,，探究學(xué)習(xí)過程化,，方法指導(dǎo)實(shí)踐化”的教學(xué)風(fēng)格。

除了理論學(xué)習(xí)外,，我們在華教授的帶領(lǐng)下,，前往永州市冷水灘區(qū)馬坪學(xué)校學(xué)習(xí)參觀,。讓我對課改有了新的認(rèn)識。

馬坪學(xué)校通過自己的探索,、實(shí)踐,，就已初步嘗到了課改的

甜頭。該校是一所建立不久的農(nóng)村學(xué)校,，曾經(jīng)的校園環(huán)境很差,，生源少，成績不理想,，可他們勇于探索,，敢于走在課改的前列。自20xx年開始,，就努力進(jìn)行了新課改嘗試,。通過近六年的摸索，該校的新課改已全面推進(jìn)：從剛開始的“小組合作學(xué)習(xí)模式”到現(xiàn)已初步成型的“自主探究學(xué)習(xí)模式”,，形成了自己的特色,；一至九年級全部按新模式上課；全校教師包括行政領(lǐng)導(dǎo)都能按新模式上課,；校園內(nèi)課改氛圍濃厚,，凡是能看見的角落都進(jìn)行了新課改的宣傳建設(shè)。

課堂中,，始終貫穿“學(xué)習(xí)導(dǎo)航,、自學(xué)提問、合作探究,、測評反饋,、拓展延伸”這一主線。而其“自主提出質(zhì)疑,、課堂小組合作解決問題”的教學(xué)重點(diǎn)給我留下了深刻的印象,。每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自學(xué)提出幾個(gè)與課文相關(guān)的問題，在課堂上,，老師通過預(yù)習(xí)檢查,，對孩子進(jìn)行了充分的肯定（不管提出的問題是否有價(jià)值），這也印證了他們提出的那句口號――讓每個(gè)孩子都有質(zhì)疑的機(jī)會,。而老師從中挑出有價(jià)值的問題拿到課堂中進(jìn)行小組討論,，有學(xué)生自己解決。問題解決,，也就意味著課堂的成功,。這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。

另外給我留下深刻印象的還有其在課堂教學(xué)中的一個(gè)“實(shí)”字。很多學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)都存在形式主義,，而他們的課堂很開放，老師能充分走到學(xué)生中間,，與學(xué)生交流,，組織學(xué)生小組合作，課堂氣氛輕松,、活躍,，孩子們的積極程度非常高，愿意展示自己,。而這與其導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)分不開,。一堂課的的備課十分重要，內(nèi)容不能像寫教案一樣,，所有班都按教案千篇一律地上,，而不同班級學(xué)生的知識、理解水平是有差異的,，那每堂課的備學(xué)生,，預(yù)設(shè)與生成就顯得更重要了。

一堂課四十分鐘以后,，課后的教學(xué)反思應(yīng)該是課堂的延續(xù),，是下一堂課進(jìn)步的前提。他們的教學(xué)反思撰寫十分細(xì)致,，分為“任務(wù)完成于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況,、課堂中師生的閃光點(diǎn)、課堂中師生存在的不足,、改進(jìn)的措施,、特別感悟”，這些都能體現(xiàn)出一個(gè)“實(shí)”字,，能更好的總結(jié)課堂教學(xué),，為邁開下一步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“國培計(jì)劃”“影子研修”階段,。師院中文系的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們聯(lián)系了邵陽最好學(xué)校和名師,，親自將學(xué)員送到各個(gè)學(xué)校。一個(gè)月的影子教學(xué)讓我們感到有深度,、有亮度,、有寬度。

深度表現(xiàn)在師徒結(jié)對子,，下深水近距離交流,，全方位觀察。感受影子教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果,。影子老師們的教學(xué)風(fēng)格迥然不同,，但是她們都共有一個(gè)共同的特點(diǎn)：課堂

隨堂不隨意，我們親眼目睹了名師的課堂教學(xué),，親身體驗(yàn)學(xué)校的教研氛圍,，培訓(xùn)中指導(dǎo)教師手把手地教，學(xué)員虛心好學(xué),，勤于思考,，深入研討，思想碰撞,，閃爍著智慧的火花,，學(xué)到了真本領(lǐng)。

亮度表現(xiàn)在每周一次階段小結(jié),，在小結(jié)時(shí),，大家積極主動，認(rèn)真傾聽,，經(jīng)驗(yàn)分享,，觀點(diǎn)得到碰撞，智慧得到升華,，激情飛揚(yáng),。

寬度表現(xiàn)在開展課題研究活動，在立項(xiàng),、開題的過程中,，我們大量閱讀了相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料，并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，自主鉆研,，同時(shí)與指導(dǎo)老師交流互動，注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,，順利地完成了課題立項(xiàng)報(bào)告的撰寫工作，大大地提升了科研能力,，為指導(dǎo)今后的教育科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一個(gè)多月的如影隨形地學(xué)習(xí)，讓我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，真正領(lǐng)悟了語文教學(xué)的核心是“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：即以語言訓(xùn)練為中心,，培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫的語文能力,，提高人文素養(yǎng)。語文教學(xué)要由“教教材”變成“用教材教”,，由“教課文”變成“用課文學(xué)語言,、用語言”。

在集中反思階段,，我和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,，而這些,，也使得我漸漸變得活潑,，變得越來越活躍。我們組的老師在邵陽五中上的匯報(bào)課,，能夠把前一階段學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來,，表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和踐行新理念的能力,。

在邵陽學(xué)院期間,，我強(qiáng)烈地感受到來自各地的精英高手很多很多，感觸著自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多,。所以,，我每日認(rèn)真傾聽，整理好專家教授們講課ppt打包分享在本校qq群以便同事們共同學(xué)習(xí),；每日反思,，寫出反思稿大膽交流。沒想到教書近十年了,，自己還能痛快地當(dāng)回學(xué)生,。但最重要的是，在換位體驗(yàn)的同時(shí),，我感受到了學(xué)生的心理和感受,，決心今后要多體諒學(xué)生，做他們的知心朋友,；多摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué),、會學(xué),。

這次國培即將結(jié)束，我會帶著這些能量,，在教學(xué)道路上邊行邊歌，做一個(gè)快樂踏實(shí)的人類文明傳遞者，讓知識的火種熊熊燃燒,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！蔽移诖窈蟮拿恳惶?，自己都會有提高,，也請各位老師多多指點(diǎn),，謝謝,！

國培學(xué)員返崗實(shí)踐總結(jié) 國培返崗實(shí)踐自我鑒定篇四

有幸參加商丘師范學(xué)院20xx年10月19日12月4日的中小學(xué)幼兒園教師置換脫產(chǎn)國陪,，它給了我太多的感悟與啟迪,。培訓(xùn)過程中使我充分認(rèn)識了學(xué)員的參與和體驗(yàn),。無論是學(xué)員與學(xué)員、專家之間的互動交流,、還是學(xué)員對課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評析,，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn),、深入思考中得到提升,。專家們敬業(yè)的精神,、深邃的思考和積極樂觀的心態(tài),，教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。我?guī)е@些寶貴的財(cái)富自12月4日返回學(xué)校后,，激勵(lì)著指導(dǎo)著我更好地開展教育教學(xué)工作,，更好地生活和學(xué)習(xí),。

返崗后積極跟進(jìn)網(wǎng)上研修,，并參與有關(guān)信息技術(shù)國培，在網(wǎng)絡(luò)研修中多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,。肖伯納說,，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想,，那么,，我們每個(gè)人就有兩種思想了,。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，及時(shí)與各位學(xué)員溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)地了解外面的世界,，了解更多的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，提升自我素質(zhì)。

１,、新課程理念研修,。

回校后繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。我們學(xué)校使用的是北師大版教材,，結(jié)合培訓(xùn)中漯河小學(xué)李蘊(yùn)華老師的報(bào)告,，以及從商丘市實(shí)小分校優(yōu)秀教師在觀摩課中領(lǐng)悟到的課程理念，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、認(rèn)真研讀教材,，新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。讓數(shù)學(xué)課真正成為孩子思維的體操！

２、重視自我反思,，心存做研究型教師的理念,。

謹(jǐn)記培訓(xùn)期間駐馬店市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一線教師郝秀麗老師的話：反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,。因此,，在返校后盡管工作任務(wù)繁重，我也力爭把反思落到實(shí)處：反思自己的備課,；反思上課時(shí)遇到的問題,，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,；反思習(xí)慣養(yǎng)成教育中的方法,，反思主題活動。身為教師,，教學(xué)管理者,，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，按規(guī)律做事,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將虛心的采他山之玉，納百家之長,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展。

程印學(xué)教授的做黨和人民滿意的好老師的講座,，針對怎樣才能做黨和人民滿意的好老師做了充分的講解,，讓我受益匪淺。陶行知先生曾說：真教育是心心相印的活動,。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能達(dá)到心的深處。沒有愛便沒有教育,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。

但讓學(xué)生體會到教師的愛并不那么容易,。教師對學(xué)生的愛,，在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會親其師，從而信其道,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生,。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒,。教不嚴(yán)，師之惰,。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán),，是有利于學(xué)生德,、智、體,、美等方面的全面發(fā)展的,。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方,，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之,。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛,，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛結(jié)合,，愛而不縱，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜,，才能成為愛的甘露。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系,。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,，擁有獨(dú)立的思維，因此,，我努力讓自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律,，不把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，充分理解學(xué)生、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。對學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定,，少一份否定,；多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評,。真誠地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣,，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。愛學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。對于問題生,，除了多觀察外,，還應(yīng)多了解、多關(guān)心,、多談心,、少發(fā)火、不體罰,、不放棄,。實(shí)踐證明，從愛出發(fā),，動之以情,、曉之以理、導(dǎo)之以行,、持之以恒,，問題生是可以轉(zhuǎn)化的,。

國培學(xué)員返崗實(shí)踐總結(jié) 國培返崗實(shí)踐自我鑒定篇五

國培回來之后，感覺和孩子們的感情更近了,，兩周的時(shí)間沒有和大家在一起,，心中真的更多的是想念，想看到他們天真無邪的笑臉,，想聽到他們爽朗清脆的笑聲,。再次走上講臺時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)的更多的是如何讓他們快樂,，如何讓他們愛上學(xué)校,，愛上學(xué)習(xí)，由衷地想給他們一個(gè)無比快樂,、無比難忘的童年,。終于六一的到來給了我一次實(shí)現(xiàn)想法的機(jī)會，給了我們一段難忘的歡樂時(shí)光,。

回來后還沒有完全熟悉校內(nèi)活動安排的我,，毫無顧忌地決定六一匯演后的下去我們一起去公園聚餐，孩子們都特別高興,，也非常積極地在準(zhǔn)備,。大家很是期待這四年同窗生活中的第一次集體聚餐。但直到5月30號我們的計(jì)劃被無情地打亂了,！原來31號匯演完后,，學(xué)校沒有安排放假，而是全體師生正常上課,，6月1號大家才放假一天,。這可怎么辦啊,？31號下午不放假,，我們的下午聚餐時(shí)間沒有了，六一當(dāng)天又有很多家長已經(jīng)訂好了陪孩子出游的計(jì)劃,。有些錯(cuò)亂的我看了看課表,，31號下午第一節(jié)是體育課，第二節(jié)是我的語文課,，“?。∮辛?！”我興奮地一下喊出聲來,！雖然下午不放假，但我們可以把課連起來,，在學(xué)校一起慶祝,，一起玩耍,！相對于到校外聚餐，也更安全了,，真是兩全其美的辦法?。?/p>

六一當(dāng)天,，為了讓孩子們的聚餐能更及時(shí),、更盡興，安排在了早上看完匯演之后,。那天一大早,，每個(gè)孩子都帶著自己準(zhǔn)備的心愛美食來到班里，我們一起將課桌拼成了聚餐模式,，大家七八個(gè)一群圍坐在一起。桌上的食物真的是玲瑯滿目,，五花八門,。有櫻桃、西瓜水果拼盤,，香蕉,、菠蘿水果沙拉，有自制的美式漢堡,、三明治,，還有各種創(chuàng)意的壽司、甜點(diǎn),。其中韓雨桐同學(xué)的水果罐頭很受歡迎,，滿滿的一大桶、多多的水果果肉,，不一會就被大家分吃沒了,。劉延羿親自掌勺的西紅柿蛋炒飯和烤香腸更是香氣四溢，搶吃一空,。心靈手巧的安恩賢,，把米飯做成了可愛的小熊貓，旁邊搭配了青菜和火腿做的小花束,，樣子很是精致,，大家光是看著，都不忍心吃了呢,！看著大家展示自己食物時(shí)的興奮,，互相品嘗時(shí)的笑臉，站在他們身旁的我,，仿佛也回到了童年,，心中的喜悅油然而生,，我為有這么多天真可愛的學(xué)生而滿足，更為他們今天的快樂聚餐而欣慰,?？粗⒆觽兂两跉g樂的氣氛中，我又對自己暗自許下心愿：以后不只是六一,，一有機(jī)會我們就要組織集體活動,，在活動中讓孩子們收獲更多的快樂。

聚餐后的我們又集體去參加了“歡樂游園”活動,，投沙包,、吹乒乓球是大家尤為喜歡的兩個(gè)游戲，其中吹乒乓球是今年新加的游戲,。游戲規(guī)則是乒乓球放置在裝滿水的紙杯里,，連續(xù)吹過三個(gè)紙杯，球吹進(jìn)最后一個(gè)杯中,，并且中間不落地即為成功,，一人只有一次機(jī)會?？此坪唵蔚赜螒蛞?guī)則,，孩子們玩起來可沒那么容易。乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地飄在紙杯里,，沒有巧勁兒,，很難吹動。有的孩子水濺了一臉也沒吹過一個(gè)紙杯,，還有的孩子鼓足腮幫一直再吹,，都快缺氧了，也不見小球動彈,。當(dāng)然也有找到竅門的孩子,，吹的時(shí)候嘴要低于小球，用氣流向上拖小球,，借助水的浮力,，就會很順利地越過紙杯延兒了。班里的很多孩子都熱衷于挑戰(zhàn)這個(gè)游戲,，排了四五次隊(duì)還意猶未盡,。其中陳明媚和王瑞雪同學(xué)玩這個(gè)游戲很拿手，幾乎每次必勝,，得了五,、六支鉛筆作為游戲獲勝的獎(jiǎng)勵(lì)呢！

游園活動后，我們上午的慶?；顒泳徒Y(jié)束了,，下午我們又有哪些歡樂的游戲呢？這還要從午讀說起呢,！考慮到由于我出去培訓(xùn)了兩周,，孩子們的語文課較別的班講的有些慢，而且上午孩子們玩得也很盡興,，明天又放假一天,。所以午讀聽寫完字詞后和孩子們商量下午上一節(jié)課，出去玩一節(jié),?？赡苁巧衔绱蠹艺娴枚纪娴煤茑肆耍部赡苁歉兄x我給大家安排的小聚餐活動,，孩子們并沒有反對,，痛快地答應(yīng)了！那第二節(jié)課我們玩什么游戲呢,？之前讓大家填寫了活動策劃小方案,，有很多孩子想玩“全員加速中”、“撕名牌”,、“抓尾巴”，但在操場上組織起來都有些不方便,。最后我們選定了兩個(gè)接力的游戲,，以小組為單位進(jìn)行pk，第一個(gè)是“新新紅領(lǐng)巾”,，每組隊(duì)員依次給對面的同學(xué)系紅領(lǐng)巾,，中間要鉆過呼啦圈小障礙，看似簡單地游戲,，孩子們玩起來時(shí),，樂趣可多啦！有的鉆呼啦圈狀況百出,，有的只會給自己系紅領(lǐng)巾,，換個(gè)方向后不知道怎么給別人系上。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù),，瘋狂地在操場上跳躍著,、奔跑著。第二個(gè)游戲是“搭橋過河”,，同樣游戲中也設(shè)置了一個(gè)小障礙,，搭橋之前要先沙包投準(zhǔn)，第二個(gè)游戲每組要兩個(gè)隊(duì)員完成，一個(gè)投沙包,，一個(gè)接,，一個(gè)搭橋，一個(gè)過河,。用來搭橋的舊報(bào)紙,，折成8開紙那么大，但后來過河次數(shù)太多,，很多報(bào)紙都散開了,。孩子們?yōu)榱思涌焖俣龋櫜簧险酆?，一個(gè)個(gè)都踩著碩大的紙奮力向前奔跑,。

這最后的一節(jié)課，讓我真正感受到了孩子們的活力,，看到了孩子們在盡情玩耍時(shí)的自在開心,。翻看著游戲中孩子們的照片，很多平日里很難看到笑臉的孩子在游戲中也盡情地釋放著,，奮力地拼搏著,。最后獲勝的小組全員獲得5元儲值幣，小組加10分,。

歡樂的一天很快就結(jié)束了,，和孩子們在操場道別后，心中還是感慨良多,，久久不能平靜,。我在想，這樣的一天難道只能在六一有么,？我們的孩子難道不應(yīng)該天天都這樣快樂地度過么,？一次活動、一個(gè)游戲真的就占據(jù)了課堂時(shí)間,，真的就耽誤了學(xué)習(xí)么,？六一讓我收獲了孩子們帶給我的別樣快樂，六一也讓孩子們收獲了屬于他們自己的歡樂記憶,，六一讓我和孩子們一起享受了童年,，享受了師生間難得的情誼和默契，我相信這個(gè)六一會讓我們每個(gè)人都難忘,！

國培中學(xué)到的理念,、方法和技巧在這次六一活動中已初見端倪，我堅(jiān)信自己會在今后的班主任工作中繼續(xù)踐行國培中的收獲,，讓自己學(xué)來的新事物傳遞給身邊更多的同事,，浸染到和孩子們相處的每一天。今天剛剛結(jié)束的班主任論壇活動也是一次展示和交流的機(jī)會，既把自己開發(fā)的班本課程――《神奇的一元錢》做了分享,，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多新課程的思路和靈感,。在參與和互動中，越來越深刻地體會到班主任工作的責(zé)任之重大,，越來越為自己身為一名班主任而感到驕傲和自豪,。國培中成露霞老師音樂活動的講授內(nèi)容將是我們下一個(gè)班本課程――《把耳朵叫醒》的起點(diǎn)，新課程的開設(shè)將是之后努力的重點(diǎn),，期待著再一次和大家的愉快分享,。

國培學(xué)員返崗實(shí)踐總結(jié) 國培返崗實(shí)踐自我鑒定篇六

今年，我有幸參加了“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，真是機(jī)會難得,，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，對我的大腦也是一次全新的洗禮,。同時(shí)能在國培計(jì)劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論,、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動,。

在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí),，一起探討,、交流、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程,。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多,。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,，我受益良多,，隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨,，并對這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié),，感悟如下：

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的,。在本次培訓(xùn)中,，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理

解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心,。同時(shí),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法,、經(jīng)驗(yàn),，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先,，要?jiǎng)?chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù),。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對教材，對知識點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評價(jià)等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚,。

其次,、要清晰。教學(xué)思路,、目標(biāo),、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實(shí)了,，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容,、過程、教學(xué)評價(jià)靈活,。不能總是一成不變的模式,，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué),，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā),，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)

到的是：授人以漁而不是授人以魚。

第四,、要貼近生活,、社會、學(xué)生,。枯燥乏味,，難于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活,，學(xué)習(xí),，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,，這將大大有益于教學(xué),。

第五、學(xué)會評價(jià)學(xué)生,。評價(jià)是教學(xué)活動中的重要組成部分,。評價(jià)是教師對學(xué)生言談、舉止,、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷,。評價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起著重要的作用,。教師評價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗,。只有給學(xué)生正確的評價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動力,，使他們力求進(jìn)步,，這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為,，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對話,，并摩擦出情感火花,；要熟悉、貼近學(xué)生的生活,，知道他們的喜怒樂,，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，這樣,，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高,，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求,。其中沒有矯情的造作,，沒有精深的思索。通過此次學(xué)習(xí),，我頓感到自己身上的壓力增大,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸?/p>

己教育教學(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控自我，相信通過自己的不懈努力會有所收獲,，有所感悟的,。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值,，我會沿著新課改的道路走下去,，我會一直努力！在以后的'教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，多交流溝通,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

國培學(xué)員返崗實(shí)踐總結(jié) 國培返崗實(shí)踐自我鑒定篇七

從20xx年9月9日，到20xx年12月13日,，我榮幸參加中西部地區(qū)小學(xué)語文骨干教師國培學(xué)習(xí),，在參訓(xùn)的90天里，有教授的高深理論,，有特級教師的核心理念及精彩案例相結(jié)合,，還有晉中市各區(qū)教研員的教本分析和研究，每天都有感受到思想火花的沖擊有時(shí)心靈一片清爽,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識到新課標(biāo)的新理念，反思了自己以往在教學(xué)中的不足,，真是受益匪淺?，F(xiàn)在返崗研修即將結(jié)束，下面我就返崗研修階段作如下總結(jié)：

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩一直在伴隨著我,，自我參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準(zhǔn)備的各種資料，同時(shí)結(jié)合教學(xué)并且向有見解有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，讓自己更好的來感悟,。

教育改革從課標(biāo)從教材入手，作為一線的老師只有認(rèn)識課標(biāo)讀懂教材才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,。所以,，我返崗之后，第一件事是重新翻開課標(biāo),，認(rèn)真解讀,。

各位專家以及經(jīng)驗(yàn)豐富的教研員給我們傳達(dá)了一個(gè)非常重要的教育理念：那就是變“教課文”為“教語文”；變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。所以,，回來之后，走上講臺,，我在課堂上更關(guān)注的可能不再是一篇課文所表達(dá)的感情,，而是側(cè)重于如何教給學(xué)生概括課文內(nèi)容的方法，標(biāo)點(diǎn)符號的實(shí)用,、關(guān)鍵詞句對課文表情達(dá)意的作用等等這些閱讀策略類的東西,。

在課堂教學(xué)中，我也充分運(yùn)用各種手段,，調(diào)動學(xué)生主動參與,、積極思考的熱情。讓農(nóng)村的孩子逐漸學(xué)會思考,，是我首先要努力達(dá)到的第一個(gè)目標(biāo),。一堂課40分鐘,，我盡量讓自己成為那個(gè)串聯(lián)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的人，而真正掌控課堂的是學(xué)生,，課堂就是他們的舞臺,。

伴隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，我欣喜的發(fā)現(xiàn),，我的課堂也在悄然發(fā)生這變化,。上課時(shí)的教室不再是一潭死水，它汩汩流動起來了,。學(xué)生的眼睛也不再那么渙散,，變得清澈明亮起來了。

給學(xué)生一個(gè)空間,，讓他們自己往前走,；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉,；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間,，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個(gè)問題,，讓他們自己去找答案,；給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去抓??；給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論,；給學(xué)生一個(gè)權(quán)利,，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)題目,，讓他們自己去創(chuàng)造,。

用以上的各種理念來武裝自己，同時(shí)自我感覺有很大的進(jìn)步,，在教學(xué)中更順了,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少，我很感謝國培學(xué)習(xí)給我在今后的工作指引了一條明路,。相信,，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會因不斷的學(xué)習(xí),，讓課堂教學(xué)更精彩,。