總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

國培學員返崗實踐總結 國培返崗實踐自我鑒定篇一

一直以來我都覺得自己還是比較善于學習和鉆研的,，但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅持,。在培訓學習中，我在教授,、專家的引領下,，對當下全國的教育，特別是語文教學中的先進教育方法和理念深深的觸動了?，F(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農村中學語文改變滯后的現(xiàn)狀？怎樣使這些新的教育教學理念運用到自己的課堂教學,，使農村的孩子也能夠學好語文,，提高綜合的語文素養(yǎng)，健康快樂的成長,？我想,，這是一個循序漸進的過程，首先要從自身做起,，繼續(xù)加強學習和探索,。歸來后，我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑――第56號教室的奇跡》一書開始閱讀,，想要刺激自己快速地轉變思想,，重新樹立對教育的良好認知。

我首先將自己學習的收獲在教研組內進行了交流總結：教師要想不斷進步,，必須不斷學習,，不斷進取。學,，就要讀,。讀經(jīng)典，讀理論,，多讀,，多思。學,，還要助,。團隊協(xié)作、扎實教研,，用一個教師帶動一個教研組,，一個教研組帶動一個學校，讓老師在互助中不斷成長。

讀萬卷書,，不如行萬里路,，行萬里路,，不如名師指路,，名師指路，不如自己開路,。從幾次的培訓學習中,，我堅定了自己語文教學的追求：樸素語文。樸素的課堂要對學段目標進行準確的把握,；樸素的課堂要有精煉的教師語言,，不花哨，不折騰,，無價值的問題不提,，可有可無的不講；樸素的課堂要有精當?shù)脑u價,，無痕的語言,，要對學生有的關注，教師在課堂上不能太強勢,，教師要退下去,，學生亮出來。教師的責任是為學生打開一扇窗,，而不是畫上一個句號,。

雖然已經(jīng)工作了五年，雖然獲得了諸多榮譽,，但是,，面對工作，我仍內心忐忑,；面對教材,，我仍時常汗顏。語文教學工作中,，我還有很多尚未真正認真鉆研的內容,，譬如作文教學、詩詞教學,、綜合性學習等等,。而在我自認為比較擅長的閱讀教學方面，我發(fā)覺自己還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習,，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

返崗實踐活動中,，我認真參與了教研組的聽評課活動，尤其在教研會研討中,，我認真聆聽了各位教師對羅光林老師執(zhí)教的《破陣子》一詞的點評,，也積極對羅老師的課發(fā)表了我的一點淺鄙之見。同時,，我也將這樣的研討滲入日常的教學中,，在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流，從中收獲甚多,。我想,，只有不斷的探索，勇敢地實踐,，我的語文教學才會真正撥開烏云見月明,。

安康學習讓我明白了人外有人天外有天，讓我明白了教學不僅是一門復雜的學問,，同時又是一門高超的藝術,，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。要做一個對學生負責的老師，我必須不斷地學習,，促進自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展,。

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念,，給自己不斷充電,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,?！跋虢o學生一碗水，教師必須有一桶水,?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學習,，不斷地總結，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者,，就要不斷地學習,，不斷地總結，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究,。

我一直相信：只有堅持學習的人,，才能擁有美麗的一生?！案褂性姇鴼庾匀A”,，是對教師的真實寫照，點點滴滴地積累,，細細地品味,，就會從學習中收獲精彩。其實,，教育就是生活,，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！?/p>

國培學員返崗實踐總結 國培返崗實踐自我鑒定篇二

國培回之后，感覺和孩子們的感情更近了，兩周的時間沒有和大家在一起,，心中真的更多的是想念,，想看到他們天真無邪的笑臉，想聽到他們爽朗清脆的笑聲,。再次走上講臺時,，我腦海中浮現(xiàn)的更多的是如何讓他們快樂，如何讓他們愛上學校,，愛上學習,，由衷地想給他們一個無比快樂、無比難忘的童年,。終于六一的到給了我一次實現(xiàn)想法的機會,，給了我們一段難忘的歡樂時光。

回后還沒有完全熟悉校內活動安排的我,，毫無顧忌地決定六一匯演后的下去我們一起去公園聚餐,，孩子們都特別高興，也非常積極地在準備,。大家很是期待這四年同窗生活中的第一次集體聚餐,。但直到月0號我們的計劃被無情地打亂了！原1號匯演完后,，學校沒有安排放假,，而是全體師生正常上，6月1號大家才放假一天,。這可怎么辦?。?號下午不放假,，我們的下午聚餐時間沒有了,，六一當天又有很多家長已經(jīng)訂好了陪孩子出游的計劃有些錯亂的我看了看表，1號下午第一節(jié)是體育,，第二節(jié)是我的語,，“啊,！有了,！”我興奮地一下喊出聲！雖然下午不放假,，但我們可以把連起,，在學校一起慶祝，一起玩耍,！相對于到校外聚餐,，也更安全了,，真是兩全其美的辦法啊,！

六一當天,，為了讓孩子們的聚餐能更及時、更盡興,，安排在了早上看完匯演之后,。那天一大早，每個孩子都帶著自己準備的心愛美食到班里,，我們一起將桌拼成了聚餐模式,，大家七八個一群圍坐在一起。桌上的食物真的是玲瑯滿目,，五花八門,。有櫻桃、西瓜水果拼盤,，香蕉,、菠蘿水果沙拉，有自制的美式漢堡,、三明治，還有各種創(chuàng)意的壽司,、甜點,。其中韓雨桐同學的水果罐頭很受歡迎，滿滿的一大桶,、多多的水果果肉,，不一會就被大家分吃沒了。劉延羿親自掌勺的西紅柿蛋炒飯和烤香腸更是香氣四溢,，搶吃一空,。心靈手巧的安恩賢，把米飯做成了可愛的小熊貓,，旁邊搭配了青菜和火腿做的小花束,，樣子很是精致，大家光是看著,，都不忍心吃了呢,！看著大家展示自己食物時的興奮，互相品嘗時的笑臉,，站在他們身旁的我,，仿佛也回到了童年，心中的喜悅油然而生,，我為有這么多天真可愛的學生而滿足,，更為他們今天的快樂聚餐而欣慰,。看著孩子們沉浸在歡樂的氣氛中,，我又對自己暗自許下心愿：以后不只是六一,，一有機會我們就要組織集體活動，在活動中讓孩子們收獲更多的快樂,。

聚餐后的我們又集體去參加了“歡樂游園”活動,，投沙包、吹乒乓球是大家尤為喜歡的兩個游戲,，其中吹乒乓球是今年新加的游戲,。游戲規(guī)則是乒乓球放置在裝滿水的紙杯里，連續(xù)吹過三個紙杯,，球吹進最后一個杯中,，并且中間不落地即為成功，一人只有一次機會,?？此坪唵蔚赜螒蛞?guī)則，孩子們玩起可沒那么容易,。乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地飄在紙杯里,，沒有巧勁兒，很難吹動,。有的孩子水濺了一臉也沒吹過一個紙杯,，還有的孩子鼓足腮幫一直再吹，都快缺氧了,，也不見小球動彈,。當然也有找到竅門的孩子，吹的時候嘴要低于小球,，用氣流向上拖小球,，借助水的浮力，就會很順利地越過紙杯延兒了,。班里的很多孩子都熱衷于挑戰(zhàn)這個游戲,，排了四五次隊還意猶未盡。其中陳明媚和王瑞雪同學玩這個游戲很拿手,，幾乎每次必勝,，得了五、六支鉛筆作為游戲獲勝的獎勵呢,！

游園活動后,，我們上午的慶祝活動就結束了,，下午我們又有哪些歡樂的游戲呢,？這還要從午讀說起呢,！考慮到由于我出去培訓了兩周，孩子們的語較別的班講的有些慢,，而且上午孩子們玩得也很盡興,，明天又放假一天所以午讀聽寫完字詞后和孩子們商量下午上一節(jié)，出去玩一節(jié),?？赡苁巧衔绱蠹艺娴枚纪娴煤茑肆耍部赡苁歉兄x我給大家安排的小聚餐活動,，孩子們并沒有反對,，痛快地答應了！那第二節(jié)我們玩什么游戲呢,？之前讓大家填寫了活動策劃小方案,，有很多孩子想玩“全員加速中”、“撕名牌”,、“抓尾巴”,，但在操場上組織起都有些不方便。最后我們選定了兩個接力的游戲,，以小組為單位進行p,，第一個是“新新紅領巾”，每組隊員依次給對面的同學系紅領巾,，中間要鉆過呼啦圈小障礙,，看似簡單地游戲，孩子們玩起時,，樂趣可多啦！有的鉆呼啦圈狀況百出,，有的只會給自己系紅領巾,，換個方向后不知道怎么給別人系上。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?，瘋狂地在操場上跳躍著,、奔跑著。第二個游戲是“搭橋過河”,，同樣游戲中也設置了一個小障礙,，搭橋之前要先沙包投準，第二個游戲每組要兩個隊員完成,，一個投沙包,，一個接，一個搭橋,，一個過河,。用搭橋的舊報紙,，折成8開紙那么大，但后過河次數(shù)太多,，很多報紙都散開了,。孩子們?yōu)榱思涌焖俣龋櫜簧险酆?，一個個都踩著碩大的紙奮力向前奔跑,。

這最后的一節(jié)，讓我真正感受到了孩子們的活力,，看到了孩子們在盡情玩耍時的自在開心,。翻看著游戲中孩子們的照片，很多平日里很難看到笑臉的孩子在游戲中也盡情地釋放著,，奮力地拼搏著,。最后獲勝的小組全員獲得元儲值幣，小組加10分,。

歡樂的一天很快就結束了,，和孩子們在操場道別后，心中還是感慨良多,，久久不能平靜,。我在想，這樣的一天難道只能在六一有么,？我們的孩子難道不應該天天都這樣快樂地度過么,？一次活動、一個游戲真的就占據(jù)了堂時間,，真的就耽誤了學習么,？六一讓我收獲了孩子們帶給我的別樣快樂，六一也讓孩子們收獲了屬于他們自己的歡樂記憶,，六一讓我和孩子們一起享受了童年,，享受了師生間難得的情誼和默契，我相信這個六一會讓我們每個人都難忘,！

國培中學到的理念,、方法和技巧在這次六一活動中已初見端倪，我堅信自己會在今后的班主任工作中繼續(xù)踐行國培中的收獲,，讓自己學的新事物傳遞給身邊更多的同事,，浸染到和孩子們相處的每一天。今天剛剛結束的班主任論壇活動也是一次展示和交流的機會,，既把自己開發(fā)的班本程――《神奇的一元錢》做了分享,，同時也學習到了更多新程的思路和靈感。在參與和互動中,，越越深刻地體會到班主任工作的責任之重大,，越越為自己身為一名班主任而感到驕傲和自豪,。國培中成露霞老師音樂活動的講授內容將是我們下一個班本程――《把耳朵叫醒》的起點，新程的開設將是之后努力的重點,，期待著再一次和大家的愉快分享,。

國培學員返崗實踐總結 國培返崗實踐自我鑒定篇三

本人自9月11日至今已完成院校集中培訓、影子教師研修,。今天,，請允許我將學習收獲與大家共同分享！本次國培,，是黨和國家對農村基礎教育的關心和重視,，是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴、一場及時雨,。通過邵陽學院的精心組織,，此次培訓內容非常豐富、實用,，分為四個主題：師德和專業(yè)理念,、語文教師的專業(yè)素養(yǎng)、作文教學,、古詩文教學,。既重視對學員理念的更新，又重視具體操作技能的提高,；既有理論上的宏觀指導,，也有具體教學工作實踐、經(jīng)驗的交流,。我們聆聽專家講座,、觀摩名家教學，讓我們在快節(jié)奏的學習生活中快樂成長,，在不斷的教學實踐與反思中提升教學能力,，獲取教學智慧。下面,，我想就這幾方面具體匯報：

我有幸聽了湖南省繼教中心、湖南省國培辦主任黃佑生老師的講座《守望道德星空――新時期師德規(guī)范與踐行策略》,。黃老師的精彩講座,，對我是一次心靈的洗刷。怎樣做人,，怎樣當老師,，怎樣當家長，對這些曾經(jīng)思考過無數(shù)次的問題,。在學習完本場講座后有了更清晰,、更深層次的認識,，暴露了自己在這些方面的消極認識和心理陰影,，感覺到了自己的渺小。聽講座,，增強了我作為教師的強烈社會責任感，進一步明確了作為一個稱職教師應具備的良好素養(yǎng),，找到了自己的人生坐標和角色定位,，樹立起要做一個優(yōu)秀人民教師的決心。同時還感悟到,，作為教師,，不僅要有責任心和奉獻精神，還要不斷充實提高自我,，完善自我,，并在工作中追求快樂與幸福。

今年34歲的蘭朝紅,，是城步苗族自治縣清溪中心小學副校長,。家庭貧困的她，在希望工程的資助下順利從湖南第一師范學院畢業(yè),。為了感恩,，她毅然放棄了留在長沙任教的機會，選擇調回家鄉(xiāng)農村任教至今已15年,?！拔以谶@里找到了自己的定位，培養(yǎng)了一批學生,，改變了學校的面貌,。我愿意一輩子扎根家鄉(xiāng)，更希望通過自己的行動,，引起更多人對我家鄉(xiāng)的關注,，改變它貧窮落后的面貌?！碧m朝紅的這番話至今還回蕩在自己的耳邊,。今年6月，她當選為黨的十八大代表,。

李乃龍,，廣西師范大學中文系教授。李老師是博士生導師,，上的是中國古代文學課程,，所講的專題是“中學文言文作品解讀方法和案例解析”。講起課來風趣幽默，語言精辟,，駕馭自如,、由古論今。給我們中學語文教師在文言文教學上給予的指導,，讓我們如沐春風,，受益匪淺。很有意思的是李老師講課的方式：不用ppt,，不用黑板,，而是以word文檔作為黑板的背景，隨講隨打,，隨打隨講,，電腦打字速度極快，且對電腦的使用非常熟練,。沒有教案,，沒有講稿，可是一堂課講下來,，卻覺得信息量非常大,，內容非常廣博，而且激發(fā)起人很多聯(lián)想和共鳴,。

胡明道是“學長式教學”創(chuàng)始人,。她主張教師應以“學長”身份組織課堂，她提出了“無障礙的心靈溝通,，易實踐的方法指導,，深層次的潛能開發(fā)，強效應的人格事例”的教學原則,。她的課堂刺激,、靈動、有趣,、和諧,，呈現(xiàn)出“知能情意整體化，文本解讀體驗化,，活動內涵問題化,，探究學習過程化，方法指導實踐化”的教學風格,。

除了理論學習外,，我們在華教授的帶領下，前往永州市冷水灘區(qū)馬坪學校學習參觀,。讓我對課改有了新的認識。

馬坪學校通過自己的探索,、實踐,，就已初步嘗到了課改的

甜頭,。該校是一所建立不久的農村學校，曾經(jīng)的校園環(huán)境很差,，生源少,，成績不理想，可他們勇于探索,，敢于走在課改的前列,。自20xx年開始，就努力進行了新課改嘗試,。通過近六年的摸索,，該校的新課改已全面推進：從剛開始的“小組合作學習模式”到現(xiàn)已初步成型的“自主探究學習模式”，形成了自己的特色,；一至九年級全部按新模式上課,；全校教師包括行政領導都能按新模式上課；校園內課改氛圍濃厚,，凡是能看見的角落都進行了新課改的宣傳建設,。

課堂中，始終貫穿“學習導航,、自學提問,、合作探究、測評反饋,、拓展延伸”這一主線,。而其“自主提出質疑、課堂小組合作解決問題”的教學重點給我留下了深刻的印象,。每個學生都能根據(jù)自學提出幾個與課文相關的問題,，在課堂上，老師通過預習檢查,，對孩子進行了充分的肯定（不管提出的問題是否有價值）,，這也印證了他們提出的那句口號――讓每個孩子都有質疑的機會。而老師從中挑出有價值的問題拿到課堂中進行小組討論,，有學生自己解決,。問題解決，也就意味著課堂的成功,。這一點很值得我們學習,。

另外給我留下深刻印象的還有其在課堂教學中的一個“實”字。很多學校的小組合作學習都存在形式主義,，而他們的課堂很開放,，老師能充分走到學生中間，與學生交流，組織學生小組合作,，課堂氣氛輕松,、活躍，孩子們的積極程度非常高,，愿意展示自己,。而這與其導學案的設計分不開。一堂課的的備課十分重要,，內容不能像寫教案一樣,，所有班都按教案千篇一律地上，而不同班級學生的知識,、理解水平是有差異的,，那每堂課的備學生，預設與生成就顯得更重要了,。

一堂課四十分鐘以后,，課后的教學反思應該是課堂的延續(xù)，是下一堂課進步的前提,。他們的教學反思撰寫十分細致,，分為“任務完成于目標實現(xiàn)情況、課堂中師生的閃光點,、課堂中師生存在的不足,、改進的措施、特別感悟”,，這些都能體現(xiàn)出一個“實”字,，能更好的總結課堂教學，為邁開下一步奠定堅實的基礎,。

“國培計劃”“影子研修”階段,。師院中文系的領導和老師為我們聯(lián)系了邵陽最好學校和名師，親自將學員送到各個學校,。一個月的影子教學讓我們感到有深度,、有亮度、有寬度,。

深度表現(xiàn)在師徒結對子,，下深水近距離交流，全方位觀察,。感受影子教師的教學理念,、教學行為和教學效果。影子老師們的教學風格迥然不同,，但是她們都共有一個共同的特點：課堂

隨堂不隨意,，我們親眼目睹了名師的課堂教學,，親身體驗學校的教研氛圍，培訓中指導教師手把手地教,，學員虛心好學,，勤于思考，深入研討,，思想碰撞，閃爍著智慧的火花,，學到了真本領,。

亮度表現(xiàn)在每周一次階段小結，在小結時,，大家積極主動,，認真傾聽，經(jīng)驗分享,，觀點得到碰撞,，智慧得到升華，激情飛揚,。

寬度表現(xiàn)在開展課題研究活動,，在立項、開題的過程中,，我們大量閱讀了相關書籍和文獻資料,，并把理論學習和教育教學實踐相結合，自主鉆研,，同時與指導老師交流互動,，注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短,，順利地完成了課題立項報告的撰寫工作,，大大地提升了科研能力，為指導今后的教育科研工作打下了堅實的基礎,。

一個多月的如影隨形地學習,，讓我們把第一階段的理論學習和導師的課堂教學實踐結合起來，真正領悟了語文教學的核心是“一個中心”“兩個基本點”：即以語言訓練為中心,，培養(yǎng)學生聽,、說、讀,、寫的語文能力,，提高人文素養(yǎng)。語文教學要由“教教材”變成“用教材教”,，由“教課文”變成“用課文學語言,、用語言”,。

在集中反思階段，我和學友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,，而這些,，也使得我漸漸變得活潑，變得越來越活躍,。我們組的老師在邵陽五中上的匯報課,，能夠把前一階段學到的理論知識和實踐經(jīng)驗有機結合起來，表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力,，運用多媒體輔助教學能力和踐行新理念的能力,。

在邵陽學院期間，我強烈地感受到來自各地的精英高手很多很多,，感觸著自己要學習的東西實在太多,。所以，我每日認真傾聽,，整理好專家教授們講課ppt打包分享在本校qq群以便同事們共同學習,；每日反思，寫出反思稿大膽交流,。沒想到教書近十年了,，自己還能痛快地當回學生。但最重要的是,，在換位體驗的同時,，我感受到了學生的心理和感受，決心今后要多體諒學生,，做他們的知心朋友,；多摸索科學的教學方法，使學生樂學,、好學,、會學。

這次國培即將結束,，我會帶著這些能量,，在教學道路上邊行邊歌，做一個快樂踏實的人類文明傳遞者,，讓知識的火種熊熊燃燒,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,?！蔽移诖窈蟮拿恳惶欤约憾紩刑岣?，也請各位老師多多指點,，謝謝！

國培學員返崗實踐總結 國培返崗實踐自我鑒定篇四

有幸參加商丘師范學院20xx年10月19日12月4日的中小學幼兒園教師置換脫產(chǎn)國陪,，它給了我太多的感悟與啟迪,。培訓過程中使我充分認識了學員的參與和體驗。無論是學員與學員,、專家之間的互動交流,、還是學員對課堂教學實錄的觀摩與評析，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性,，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升,。專家們敬業(yè)的精神,、深邃的思考和積極樂觀的心態(tài)，教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中,。我?guī)е@些寶貴的財富自12月4日返回學校后，激勵著指導著我更好地開展教育教學工作,，更好地生活和學習,。

返崗后積極跟進網(wǎng)上研修，并參與有關信息技術國培,，在網(wǎng)絡研修中多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論。肖伯納說,，倘若你有一種思想,，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想,，那么,，我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,，及時與各位學員溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時地了解外面的世界，了解更多的業(yè)務知識和專業(yè)技能,，提升自我素質,。

１,、新課程理念研修。

回校后繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證新課程理念，作為研修的重點任務來重點學習,。我們學校使用的是北師大版教材,，結合培訓中漯河小學李蘊華老師的報告，以及從商丘市實小分校優(yōu)秀教師在觀摩課中領悟到的課程理念,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、認真研讀教材，新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際反思如何調整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略，有哪些成功之處等,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。讓數(shù)學課真正成為孩子思維的體操,！

２、重視自我反思,，心存做研究型教師的理念。

謹記培訓期間駐馬店市實驗小學的一線教師郝秀麗老師的話：反思促進教師專業(yè)發(fā)展,，經(jīng)驗+反思=成長,。因此，在返校后盡管工作任務繁重,，我也力爭把反思落到實處：反思自己的備課,；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足；反思習慣養(yǎng)成教育中的方法,，反思主題活動。身為教師,，教學管理者,，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事,，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思，不斷地研究,，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中，我將虛心的采他山之玉,，納百家之長，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展,。

程印學教授的做黨和人民滿意的好老師的講座，針對怎樣才能做黨和人民滿意的好老師做了充分的講解,，讓我受益匪淺,。陶行知先生曾說：真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的,，才能達到心的深處,。沒有愛便沒有教育。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。

但讓學生體會到教師的愛并不那么容易。教師對學生的愛,，在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會親其師，從而信其道,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生就要嚴格要求學生,。俗話說得好：嚴師出高徒,。教不嚴，師之惰,。嚴是有標準的嚴,，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴,，是有利于學生德,、智、體,、美等方面的全面發(fā)展的,。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈,、嚴中有愛,、嚴中有度,、嚴中有方,，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之,。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛,，嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提,，嚴愛結合,，愛而不縱，嚴而不兇,。嚴格之水只有滲透情愛之蜜,，才能成為愛的甘露。愛學生就要尊重學生的人格,，建立平等的師生關系,。

每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維,，因此,，我努力讓自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，不把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格,，充分理解學生,、信任學生、欣賞學生,，呵護學生的創(chuàng)造潛能,，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵,，少一些訓斥,；多一份肯定，少一份否定,；多一點表揚,，少一點批評。真誠地與學生交往,，給學生以真誠的關心和幫助,，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友,。愛學生善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮,，從而激起學習的斗志,。對于問題生，除了多觀察外,，還應多了解,、多關心、多談心,、少發(fā)火、不體罰,、不放棄,。實踐證明，從愛出發(fā),，動之以情,、曉之以理、導之以行,、持之以恒,，問題生是可以轉化的。

國培學員返崗實踐總結 國培返崗實踐自我鑒定篇五

國培回來之后,，感覺和孩子們的感情更近了,，兩周的時間沒有和大家在一起，心中真的更多的是想念，想看到他們天真無邪的笑臉,，想聽到他們爽朗清脆的笑聲,。再次走上講臺時，我腦海中浮現(xiàn)的更多的是如何讓他們快樂,，如何讓他們愛上學校,，愛上學習，由衷地想給他們一個無比快樂,、無比難忘的童年,。終于六一的到來給了我一次實現(xiàn)想法的機會，給了我們一段難忘的歡樂時光,。

回來后還沒有完全熟悉校內活動安排的我,，毫無顧忌地決定六一匯演后的下去我們一起去公園聚餐，孩子們都特別高興,，也非常積極地在準備,。大家很是期待這四年同窗生活中的第一次集體聚餐。但直到5月30號我們的計劃被無情地打亂了,！原來31號匯演完后,，學校沒有安排放假，而是全體師生正常上課,，6月1號大家才放假一天,。這可怎么辦啊,？31號下午不放假,，我們的下午聚餐時間沒有了，六一當天又有很多家長已經(jīng)訂好了陪孩子出游的計劃,。有些錯亂的我看了看課表,，31號下午第一節(jié)是體育課，第二節(jié)是我的語文課,，“?。∮辛?！”我興奮地一下喊出聲來,！雖然下午不放假，但我們可以把課連起來,，在學校一起慶祝,，一起玩耍！相對于到校外聚餐,，也更安全了,，真是兩全其美的辦法啊！

六一當天,，為了讓孩子們的聚餐能更及時,、更盡興，安排在了早上看完匯演之后,。那天一大早,，每個孩子都帶著自己準備的心愛美食來到班里，我們一起將課桌拼成了聚餐模式,，大家七八個一群圍坐在一起,。桌上的食物真的是玲瑯滿目，五花八門,。有櫻桃,、西瓜水果拼盤，香蕉,、菠蘿水果沙拉,，有自制的美式漢堡、三明治,，還有各種創(chuàng)意的壽司,、甜點。其中韓雨桐同學的水果罐頭很受歡迎,，滿滿的一大桶,、多多的水果果肉，不一會就被大家分吃沒了,。劉延羿親自掌勺的西紅柿蛋炒飯和烤香腸更是香氣四溢,，搶吃一空。心靈手巧的安恩賢,，把米飯做成了可愛的小熊貓,，旁邊搭配了青菜和火腿做的小花束，樣子很是精致,，大家光是看著,，都不忍心吃了呢！看著大家展示自己食物時的興奮,，互相品嘗時的笑臉,，站在他們身旁的我,，仿佛也回到了童年,，心中的喜悅油然而生，我為有這么多天真可愛的學生而滿足,，更為他們今天的快樂聚餐而欣慰,。看著孩子們沉浸在歡樂的氣氛中，我又對自己暗自許下心愿：以后不只是六一,，一有機會我們就要組織集體活動,，在活動中讓孩子們收獲更多的快樂。

聚餐后的我們又集體去參加了“歡樂游園”活動,，投沙包,、吹乒乓球是大家尤為喜歡的兩個游戲，其中吹乒乓球是今年新加的游戲,。游戲規(guī)則是乒乓球放置在裝滿水的紙杯里,，連續(xù)吹過三個紙杯，球吹進最后一個杯中,，并且中間不落地即為成功,，一人只有一次機會?？此坪唵蔚赜螒蛞?guī)則,，孩子們玩起來可沒那么容易。乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地飄在紙杯里,，沒有巧勁兒,，很難吹動。有的孩子水濺了一臉也沒吹過一個紙杯,，還有的孩子鼓足腮幫一直再吹,，都快缺氧了，也不見小球動彈,。當然也有找到竅門的孩子,，吹的時候嘴要低于小球，用氣流向上拖小球,，借助水的浮力,，就會很順利地越過紙杯延兒了。班里的很多孩子都熱衷于挑戰(zhàn)這個游戲,，排了四五次隊還意猶未盡,。其中陳明媚和王瑞雪同學玩這個游戲很拿手，幾乎每次必勝,，得了五,、六支鉛筆作為游戲獲勝的獎勵呢！

游園活動后,，我們上午的慶?；顒泳徒Y束了，下午我們又有哪些歡樂的游戲呢,？這還要從午讀說起呢,！考慮到由于我出去培訓了兩周,，孩子們的語文課較別的班講的有些慢，而且上午孩子們玩得也很盡興,，明天又放假一天,。所以午讀聽寫完字詞后和孩子們商量下午上一節(jié)課，出去玩一節(jié),?？赡苁巧衔绱蠹艺娴枚纪娴煤茑肆耍部赡苁歉兄x我給大家安排的小聚餐活動,，孩子們并沒有反對,，痛快地答應了！那第二節(jié)課我們玩什么游戲呢,？之前讓大家填寫了活動策劃小方案,，有很多孩子想玩“全員加速中”、“撕名牌”,、“抓尾巴”,，但在操場上組織起來都有些不方便。最后我們選定了兩個接力的游戲,，以小組為單位進行pk,，第一個是“新新紅領巾”，每組隊員依次給對面的同學系紅領巾,，中間要鉆過呼啦圈小障礙,，看似簡單地游戲，孩子們玩起來時,，樂趣可多啦,！有的鉆呼啦圈狀況百出，有的只會給自己系紅領巾,，換個方向后不知道怎么給別人系上,。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿眨偪竦卦诓賵錾咸S著,、奔跑著,。第二個游戲是“搭橋過河”，同樣游戲中也設置了一個小障礙,，搭橋之前要先沙包投準,，第二個游戲每組要兩個隊員完成，一個投沙包,，一個接,，一個搭橋，一個過河,。用來搭橋的舊報紙,，折成8開紙那么大，但后來過河次數(shù)太多,，很多報紙都散開了,。孩子們?yōu)榱思涌焖俣龋櫜簧险酆?，一個個都踩著碩大的紙奮力向前奔跑,。

這最后的一節(jié)課，讓我真正感受到了孩子們的活力,，看到了孩子們在盡情玩耍時的自在開心,。翻看著游戲中孩子們的照片，很多平日里很難看到笑臉的孩子在游戲中也盡情地釋放著,，奮力地拼搏著,。最后獲勝的小組全員獲得5元儲值幣，小組加10分,。

歡樂的一天很快就結束了,，和孩子們在操場道別后，心中還是感慨良多,，久久不能平靜,。我在想，這樣的一天難道只能在六一有么,？我們的孩子難道不應該天天都這樣快樂地度過么,？一次活動、一個游戲真的就占據(jù)了課堂時間,，真的就耽誤了學習么,？六一讓我收獲了孩子們帶給我的別樣快樂，六一也讓孩子們收獲了屬于他們自己的歡樂記憶,，六一讓我和孩子們一起享受了童年,，享受了師生間難得的情誼和默契，我相信這個六一會讓我們每個人都難忘,！

國培中學到的理念,、方法和技巧在這次六一活動中已初見端倪，我堅信自己會在今后的班主任工作中繼續(xù)踐行國培中的收獲,，讓自己學來的新事物傳遞給身邊更多的同事,，浸染到和孩子們相處的每一天。今天剛剛結束的班主任論壇活動也是一次展示和交流的機會,，既把自己開發(fā)的班本課程――《神奇的一元錢》做了分享,，同時也學習到了更多新課程的思路和靈感。在參與和互動中,，越來越深刻地體會到班主任工作的責任之重大,，越來越為自己身為一名班主任而感到驕傲和自豪,。國培中成露霞老師音樂活動的講授內容將是我們下一個班本課程――《把耳朵叫醒》的起點，新課程的開設將是之后努力的重點,，期待著再一次和大家的愉快分享,。

國培學員返崗實踐總結 國培返崗實踐自我鑒定篇六

今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學教師計算機遠程培訓,，真是機會難得,，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田,，對我的大腦也是一次全新的洗禮,。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論,、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動,。

在這次學習中，與大家一起學習,，一起探討,、交流、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程,。我從中學習到了很多,，也收獲了很多。我克服工作與學習的矛盾,，充分利用一切可以利用的時間進行學習,，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多,，隨著國培學習逐漸進入尾聲,，我不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結,，感悟如下：

幾個月的培訓學習,，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,，各位專家老師的講座,，闡述了他（她）們對計算機教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,，從國內教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。

我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導平時的語文教育教學工作,。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理

解與組內的老師交流,，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心,。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下,，不斷反思,、調整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

以前我們的教學雖然有可借鑒的方法,、經(jīng)驗,，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統(tǒng),，保守,。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。

首先,，要創(chuàng)新,。教學是一種技術，更是一種藝術,。在把握好教學目標的前提下,，對教材，對知識點,，內容設計,，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學充實而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識,，學生的興趣也會更濃厚,。

其次,、要清晰。教學思路,、目標,、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實了,，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備,，理清教學脈絡,。

第三、要靈活,。教學內容,、過程、教學評價靈活,。不能總是一成不變的模式,，但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學,，主題教學,，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā),，學習之后感到獲益良多,。最終我們教學要達

到的是：授人以漁而不是授人以魚。

第四,、要貼近生活,、社會、學生,?？菰锓ξ叮y于理解的教學是課堂大忌,，以致學生對課堂失望,，老師對學生失望，形成惡性循環(huán),。學生的興趣愛好廣泛,，當我們俯下身來，去了解他們的生活,，學習,，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學,。

第五,、學會評價學生。評價是教學活動中的重要組成部分,。評價是教師對學生言談,、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷,。評價在學生的學習,、做人的過程中起著重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗,。只有給學生正確的評價,，才能給學生注入積極的動力，使他們力求進步,，這樣就會全面增進師生關系,。我以為,，要想構建和諧的師生關系,，教師就要走進學生的內心深處，與他們進行心靈對話,，并摩擦出情感火花,；要熟悉、貼近學生的生活,，知道他們的喜怒樂,，關心他們的冷暖疾苦，時刻把學生放在心上,，這樣,，師生關系才會更加和諧，教育教學質量才會得到提高,，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。

遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求,。其中沒有矯情的造作,，沒有精深的思索。通過此次學習,，我頓感到自己身上的壓力增大,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質,、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得要學的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自

己教育教學上的不足，因為對學生來說教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思,、調控自我，相信通過自己的不懈努力會有所收獲,，有所感悟的,。

當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,，我會沿著新課改的道路走下去,，我會一直努力！在以后的'教學中,，我要做的是：

第一,，及時自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失,。

第二,，不斷學習。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,，我要不斷學習,，成為長流水。

第三,，多交流溝通,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

國培學員返崗實踐總結 國培返崗實踐自我鑒定篇七

從20xx年9月9日，到20xx年12月13日,，我榮幸參加中西部地區(qū)小學語文骨干教師國培學習,，在參訓的90天里,，有教授的高深理論，有特級教師的核心理念及精彩案例相結合,，還有晉中市各區(qū)教研員的教本分析和研究,，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽。在培訓中,，我進一步認識到新課標的新理念,，反思了自己以往在教學中的不足，真是受益匪淺?，F(xiàn)在返崗研修即將結束,，下面我就返崗研修階段作如下總結：

短暫的培訓結束了，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩一直在伴隨著我,，自我參加培訓回到教學崗后我一直在學習學校為我們準備的各種資料,，同時結合教學并且向有見解有經(jīng)驗的老師請教，讓自己更好的來感悟,。

教育改革從課標從教材入手,，作為一線的老師只有認識課標讀懂教材才能像教材那樣給孩子提供一個學習的空間。所以,，我返崗之后,，第一件事是重新翻開課標，認真解讀,。

各位專家以及經(jīng)驗豐富的教研員給我們傳達了一個非常重要的教育理念：那就是變“教課文”為“教語文”,；變“學會”為“會學”,。所以,，回來之后，走上講臺,，我在課堂上更關注的可能不再是一篇課文所表達的感情,，而是側重于如何教給學生概括課文內容的方法，標點符號的實用,、關鍵詞句對課文表情達意的作用等等這些閱讀策略類的東西,。

在課堂教學中，我也充分運用各種手段,，調動學生主動參與,、積極思考的熱情。讓農村的孩子逐漸學會思考,，是我首先要努力達到的第一個目標,。一堂課40分鐘，我盡量讓自己成為那個串聯(lián)課堂教學環(huán)節(jié)的人,，而真正掌控課堂的是學生,，課堂就是他們的舞臺。

伴隨著教育理念的轉變，我欣喜的發(fā)現(xiàn),，我的課堂也在悄然發(fā)生這變化,。上課時的教室不再是一潭死水，它汩汩流動起來了,。學生的眼睛也不再那么渙散,，變得清澈明亮起來了。

給學生一個空間,，讓他們自己往前走,；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉,；給學生一個時間,，讓他們自己去安排；給學生一個問題,，讓他們自己去找答案,；給學生一個機遇，讓他們自己去抓??；給學生一個沖突，讓他們自己去討論,；給學生一個權利,，讓他們自己去選擇；給學生一個題目,，讓他們自己去創(chuàng)造,。

用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步,，在教學中更順了,，學生學習興趣也提高了不少，我很感謝國培學習給我在今后的工作指引了一條明路,。相信,，在以后的教學生涯中，自己一定會因不斷的學習,，讓課堂教學更精彩,。