隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

在備課上,，我總是在課前通過上網(wǎng),、看參考書等方式認(rèn)真查找備課資料，在備課的過程中如果遇到一些困難我會(huì)請(qǐng)教指導(dǎo)老師,，備完課后,，我總是在家先練幾遍，對(duì)著鏡子自言自語,，或是用錄像記錄下來,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題。在備課完成后,，我會(huì)把教案及時(shí)的讓指導(dǎo)老師過目,，及時(shí)糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題。因?yàn)槲矣X得備課是上好一堂課的基礎(chǔ),，要想成為好的教師,，就必須在備課上多下功夫,。

在課堂教學(xué)上，我最大的缺點(diǎn)就是關(guān)注教案,，不關(guān)注學(xué)生,，這幾乎是每個(gè)新教師的通病。由于我把教案備得太死,，導(dǎo)致在上課的過程中我依賴教案,，忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性，沒有做到以人為本,，以學(xué)生為本,。具體表現(xiàn)在：我在講四年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時(shí)，講到給課文叫小標(biāo)題的時(shí)候,，我否定了學(xué)生們給的答案“傳遞情報(bào)”,，堅(jiān)持自己的教案上的“巧遞情報(bào)”，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主,，如果學(xué)生說的89不離十，要首先肯定學(xué)生的答案,，不然人的思維是不一樣的,，如果教師一味否定學(xué)生的答案，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生挫敗感,，覺得自己說什么錯(cuò)什么,，喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)實(shí)踐中,，我感到非常困惑的就是新教師要備詳案則會(huì)被教案牽著鼻子走，但是新教師備略案還不能控制住整個(gè)課堂,，說白了就是新教師缺乏課堂應(yīng)變能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不能很好的駕馭課堂，我想,，在日后的不斷磨練中,，我會(huì)更加的完善自己，努力朝一個(gè)優(yōu)秀教師的方向前進(jìn),。

在課堂教學(xué)的過程中,，我的另一個(gè)明顯缺點(diǎn)就是評(píng)價(jià)語的不恰當(dāng)使用。教師應(yīng)該以積極的眼光來看待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，多多鼓勵(lì)學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人,，每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿?，好的課堂評(píng)價(jià)語能很好的激勵(lì)學(xué)生，安慰學(xué)生,，甚至使學(xué)生重拾自信,。對(duì)回答問題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評(píng)價(jià)，無論是答對(duì)還是錯(cuò),，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生不能謾罵批評(píng)，應(yīng)該及時(shí)指出錯(cuò)誤,，適當(dāng)肯定對(duì)的一面,。而且盡量避免“錯(cuò)誤”、“不是”,、“不對(duì)”這些絕對(duì)評(píng)價(jià),，換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”,、“換一種方式講講會(huì)不會(huì)更好呢?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居,，要以討論、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題答案,。我在講語文園地的時(shí)候,，遇到這樣的情況，題目要求把事物合理的比喻成小動(dòng)物,，如：運(yùn)動(dòng)員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去,。有一位同學(xué)就急著舉手，說了一句：運(yùn)動(dòng)員向潮水一樣像終點(diǎn)涌去,。我當(dāng)時(shí)就說：“我們說的是比喻成小動(dòng)物,，你這樣不行?！笔潞?，指導(dǎo)老師告訴我，把評(píng)價(jià)語換成“你的比喻用的非常好,，寫出了運(yùn)動(dòng)員數(shù)量之多,，但我們這道題要就比喻成動(dòng)物，你在試試?”會(huì)更好,，既肯定了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，又講出了他的不足，一舉兩得,，又不會(huì)打擊同學(xué)們的自信心和積極性,。我覺得小小的評(píng)價(jià)語，其實(shí)包含了很多學(xué)問在里面,，評(píng)價(jià)語的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂成長有密切的聯(lián)系,，所以教師一定要使用好評(píng)價(jià)語,。

在批改作業(yè)上，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類,。教師每天要改很多作業(yè),，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯(cuò)，這樣等于白改,。把做的好的和做的差的分出來,，每天表揚(yáng)做的好的和有進(jìn)步的，這樣學(xué)生會(huì)覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè),，也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣,。對(duì)做的差的同學(xué)要及時(shí)給予警告和批評(píng)，好讓他們下次改正,。還有一點(diǎn)仔改作業(yè)的時(shí)候可不能掉以輕心,，一定要認(rèn)真仔細(xì)，盡量不要改錯(cuò),，如果一個(gè)老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯(cuò)誤,，會(huì)影響這個(gè)老師在學(xué)生心目中的地位，失去教師崇高的信譽(yù),。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引路人,，如果一個(gè)老師頻頻出錯(cuò)，那么叫學(xué)生如何相信老師呢,。所以修改作業(yè)一定要認(rèn)真,。

對(duì)于課后總結(jié)，我覺得這個(gè)對(duì)實(shí)習(xí)生來說和重要,，實(shí)習(xí)生必須學(xué)會(huì)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié),。每次上完課后我都要認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見，及時(shí)修改我的教案,，把上課過程中出現(xiàn)的問題摘錄下來,，反復(fù)思量，反復(fù)斟酌,，然后對(duì)自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改，在向指導(dǎo)老師爭取在別班上課的機(jī)會(huì),，及時(shí)對(duì)自己做一個(gè)驗(yàn)收,。只有這樣，才能真正學(xué)會(huì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,。最后,，我要講講班主任工作，其實(shí)上課不是最困難的,，如何處理師生關(guān)系,，調(diào)解學(xué)生之間的矛盾才是班主任最重要的工作,。一個(gè)好的班主任能使他的班級(jí)成為一個(gè)具有凝聚力的班集體。班主任工作多,、雜,、亂?？傊?，什么事都要找班主任。在實(shí)習(xí)期間,，我主要是協(xié)助班主任管理班級(jí),。

早晨，我早早的來到教室來監(jiān)督同學(xué)們的早讀,。在同學(xué)們遇到難讀難認(rèn)的字詞是及時(shí)給予幫助,，在早讀的過程中，我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真的同學(xué)和批評(píng)偷懶的同學(xué),。中午的時(shí)候,，我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐，在此期間,，我要監(jiān)督他們排隊(duì),，整齊有序地下樓。再午餐期間,，我還要到處去巡視,，管理就餐紀(jì)律。放學(xué)后,，我要把全班同學(xué)帶到校門口,，這時(shí)又要整隊(duì)和管理紀(jì)律，小學(xué)生的自律性很差,，所以小學(xué)班主任一時(shí)一刻都不能懈怠,，只有付出辛勤的努力，才能收獲成果,。

另外我還組織各種各樣班隊(duì)課,，其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“食品安全與健康”,、“做文明有禮貌的少先隊(duì)員”等等,。形式多樣，學(xué)生表現(xiàn)積極,，師生配合默契,，班級(jí)氣氛很活躍。

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

轉(zhuǎn)眼間,，短短的實(shí)習(xí)過去了,，今天我很榮幸能夠站在這里和大家共同分享實(shí)習(xí)的成果與感受,。

2______年7月按照院里的安排，我到《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》報(bào)到,，開始了我的實(shí)習(xí)生活,。我被分到經(jīng)濟(jì)新聞中心實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)2個(gè)月共發(fā)表文章15篇,，嘗試了各種新聞體裁的寫作,，其中包括述評(píng)、評(píng)論和人物通訊等,。下面我將通過講述幾件印象深刻的事情來跟在座各位匯報(bào)我的實(shí)習(xí)情況與體會(huì),。

首先是要有信心，敢于嘗試,。寫文章時(shí)把自己的思想提高一級(jí),，站在一個(gè)老記者的角度去寫。這一點(diǎn)是由我寫第一篇評(píng)論得出的體會(huì),。實(shí)習(xí)將近一個(gè)月后的一天,，我記得是個(gè)周五，部門主任孟憲江老師給了我?guī)追莶牧?，是關(guān)于江西進(jìn)賢縣的產(chǎn)業(yè)鏈的,，要我寫一篇文章，至于怎么寫,，從哪個(gè)角度切入,，一概沒有說，只是要求周一交稿,，儼然把我當(dāng)成了一個(gè)老記者,。我一看材料，里面充滿了各種經(jīng)濟(jì)術(shù)語,，包括產(chǎn)業(yè)鏈,、行業(yè)協(xié)會(huì)、自主品牌經(jīng)濟(jì)等等,，看得我眼花瞭亂,。怎么辦?這些東西我從來沒有接觸過，況且孟老師又是縣域經(jīng)濟(jì)方面的專家,，我寫的他能滿意嗎?我心里在打鼓,，沒有辦法，只能硬著頭往前走了,，于是我利用雙休日的時(shí)間，到網(wǎng)上去把和進(jìn)賢縣相關(guān)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)搜索了一遍,，為了弄清楚那些經(jīng)濟(jì)專用術(shù)語的含義,，我又到國家圖書館去查遍了經(jīng)濟(jì)類的書目,，最后我決定寫一篇評(píng)論，說實(shí)話,，之前我并沒有寫過評(píng)論,，關(guān)于評(píng)論的一點(diǎn)理論知識(shí)也是上課的時(shí)候聽老師講的，依然記得要先提煉主題再組織語言,。孟老師給的材料很多,、頭緒紛雜，首先我先從經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)的定位入手,，作為國家級(jí)大報(bào),，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)要求的是宏觀經(jīng)濟(jì)，再結(jié)合形勢來確定主題,，最后表達(dá)時(shí)力求簡潔明了,。我周一按時(shí)交了稿，第二天,，孟老師和我進(jìn)行了一次長談,，他說本來是想讓我寫一個(gè)3000字的報(bào)道，他來配發(fā)評(píng)論的,，現(xiàn)在看來我寫的更適合做評(píng)論,，他來寫報(bào)道，他說這是經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)有史以來第一次實(shí)習(xí)生為記者配發(fā)評(píng)論,。他很坦誠的說,，“報(bào)社的實(shí)習(xí)生太多了，你剛來的時(shí)候,，我真的沒注意到你,。”當(dāng)他得知我是武漢大學(xué)本科生時(shí),，感嘆地說：“你們武大的本科生的水平已經(jīng)超過很多在這實(shí)習(xí)的研究生的水平了,。”當(dāng)然,，我深知一篇評(píng)論代表不了什么,，但是一想到我沒有給武漢大學(xué)丟臉，心里就油然的充滿了自豪感,。

第二個(gè)體會(huì)是：要耐得住寂寞,，吃得了辛苦。剛才說把自己提高一級(jí),，這里要說的是工作起來要把自己降低一級(jí),。因?yàn)閷懥四瞧u(píng)論，部門的其他老師慢慢的注意到了我，也得到了一個(gè)寫人物通訊的機(jī)會(huì),。一天下午快下班的時(shí)候,，我所在部門的李力老師給了我一份材料，足有二萬多字,，說是中宣部指定的時(shí)代先鋒人物通訊,，要我來寫，字?jǐn)?shù)3500左右,，第二天上午10點(diǎn)鐘前交給她,，同樣沒有指導(dǎo)什么，只是給了我采訪對(duì)象的電話號(hào)碼,，說有必要的話可以電話采訪一下,。我一看是四川的長途，而我們辦公室里是只能打市話的,，當(dāng)時(shí),，我也顧不上想那么多了，只想快快打開電腦看材料吧,，吃透材料就花了二個(gè)多小時(shí),，到晚上十點(diǎn)半離開報(bào)社時(shí)，走廊里靜悄悄的空無一人,，只有五樓總編室的燈還亮著,，夜班編輯們已經(jīng)開始工作了?；氐阶√?，再打開電腦時(shí)發(fā)現(xiàn)有幾處細(xì)節(jié)拿不準(zhǔn)，馬上打電話到四川,，幸好我要采寫的人物,，四川臥龍自然保護(hù)管理局局長張和民還沒有休息。幾番下來,，部分寫好的地方要推倒重新再來,，等到我關(guān)上電腦時(shí)，天已經(jīng)微微發(fā)亮了,，幾乎一夜沒睡,，稍微休息一會(huì)就趕往報(bào)社，再和李力老師一起校正,。這是中宣部指定的稿件,，只有幾家大的媒體有發(fā)稿權(quán)，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》的是稿子要作為通稿供其他媒體轉(zhuǎn)載的,。經(jīng)主任,、副總編審定后,，沒有大的改動(dòng)就發(fā)排了。第二天,，見報(bào)后,，李力老師讓我從經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)稿件庫里找出新華社的稿子來看，對(duì)比有什么不同,，我一打開，哇,，首先就被作者嚇了一跳,，作者的名字列了一排，仔細(xì)一看共有四個(gè)記者合寫了這篇稿件,。事后,，李老師跟我說了一句話：我覺得咱們寫的比新華社的好。我想這一句話并不僅僅是對(duì)我個(gè)人的肯定,，也是對(duì)我們武漢大學(xué)學(xué)生能力的一種肯定,。李老師還感謝我?guī)土怂粋€(gè)忙，我才知道這個(gè)稿子二個(gè)月前就給了她,，因?yàn)榉N.種原因,，她一直沒有動(dòng)筆，然后從我們部門的四個(gè)實(shí)習(xí)生中選中了我,。要知道論學(xué)歷,，其他的三個(gè)實(shí)習(xí)生都比我有優(yōu)勢，二個(gè)是研究生,，另外一個(gè)是人民大學(xué)新聞學(xué)院的本科生,。看來,，除了打好基本功,，練就一身真本領(lǐng)外，還要能夠忍受熬夜,、加班的辛苦,，才能做到搶實(shí)效、拼新聞,、保質(zhì)量,。

第三個(gè)體會(huì)是：要學(xué)會(huì)把課堂上的知識(shí)靈活運(yùn)用到寫稿中去。得來的成績真是來之不易,，我也是寫了幾篇稿子后才慢慢有了感覺的,，用報(bào)社的行話叫“上道兒”。記得剛到報(bào)社沒多久,，部門的一個(gè)記者要我改一個(gè)消息,，拿到一看,，是國家旅游局發(fā)布的上半年出入境數(shù)據(jù)，有各個(gè)國家的,、上個(gè)季度的,、上半年的、百分?jǐn)?shù)都是精確到小數(shù)點(diǎn)后三位的,。我看看這個(gè)國家也是重要的,，看看那個(gè)數(shù)據(jù)不能刪。把1000字改成500字用了一上午外加吃飯的時(shí)間,，最后改的亂七八糟,，心里很是沮喪。帶我的瞿老師知道后,，告訴我說,，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)作為主流大報(bào)，它強(qiáng)調(diào)的是宏觀,、高度和公信力,，主要是為政府部門做決策用，只有在這個(gè)層面上去理解才能寫出好的稿子來,。這樣慢慢的我就把在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來了,，這不就是我們常說的“目標(biāo)受眾”嗎!

第四個(gè)體會(huì)是：作一名記者要認(rèn)真、細(xì)致,，也就是現(xiàn)在流行的那句話：細(xì)節(jié)決定成敗,。這也讓我想起了另外一件事，?？康囊粋€(gè)實(shí)習(xí)生發(fā)了一篇關(guān)于it業(yè)的稿子,，結(jié)果時(shí)任中宣部副部長、國家廣電總局局長的徐光春同志親自打電話到經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社指出其中的一個(gè)錯(cuò)別字,。后來,，我找出當(dāng)天的報(bào)紙，費(fèi)了好大勁才在一個(gè)不起眼的地方找到,。雖然這個(gè)錯(cuò)誤不是我犯的,，但是聽到這個(gè)消息時(shí)我還是很震驚，看來記者筆下無小事,，就像那句話說的那樣,，筆下有人命關(guān)天，筆下有毀譽(yù)忠奸,，筆下有財(cái)產(chǎn)萬千啊,。同時(shí)，我也記得,，每天路過報(bào)社門口的報(bào)欄時(shí),，總會(huì)有三三兩兩的人在仔細(xì)的讀報(bào),。盡管這二件事都是很小的事，但對(duì)我的觸動(dòng)卻非常大,，成為一名合格的新聞人需要很多因素,，但是，在我看來,，這種.種因素都離不開認(rèn)真二字,。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)的時(shí)間到了,，辦完手續(xù)后,，我去和孟老師道別，他顯然很驚訝我要走了,，他極力挽留我，但當(dāng)時(shí)我的車票都已經(jīng)買好了,，他說,，“我就當(dāng)作你去旅游了，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)歡迎你隨時(shí)回來,?！?/p>

還記得實(shí)習(xí)之前，院里的老師們專門給我們開會(huì)囑咐實(shí)習(xí)注意事項(xiàng),，蘇成雪老師說要我們到報(bào)社以后一定要低調(diào)做事,，得益于聽從蘇老師的話，我才在開始沒有退縮,，而是堅(jiān)持到了最后,。因?yàn)閯偟綀?bào)社的前二周幾乎每天沒事可做，要么翻報(bào)紙,，要么做雜務(wù),。還是在實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)上，周光明老師專門找到了上一屆實(shí)習(xí)回來的師姐們給我們講實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。盡管每個(gè)人的經(jīng)歷和感受都是不同的,，但也正是她們的那些鼓勵(lì)的話讓我們心里踏實(shí)了很多。

今天,，我作為一個(gè)經(jīng)歷過實(shí)習(xí)的老生,，也把我的一點(diǎn)實(shí)習(xí)心得分享給在座的各位同學(xué)們，其實(shí),，實(shí)習(xí)并沒有什么可怕的,，重要的是充滿信心，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),。要相信我們武漢大學(xué)的教育和品牌,也要相信這種文化熏陶出來的學(xué)生的實(shí)力,。