隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生實習(xí)報告篇一

在備課上,，我總是在課前通過上網(wǎng),、看參考書等方式認真查找備課資料，在備課的過程中如果遇到一些困難我會請教指導(dǎo)老師,，備完課后,，我總是在家先練幾遍，對著鏡子自言自語,，或是用錄像記錄下來,，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題。在備課完成后,，我會把教案及時的讓指導(dǎo)老師過目,，及時糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題。因為我覺得備課是上好一堂課的基礎(chǔ),，要想成為好的教師,，就必須在備課上多下功夫。

在課堂教學(xué)上,，我最大的缺點就是關(guān)注教案,，不關(guān)注學(xué)生，這幾乎是每個新教師的通病,。由于我把教案備得太死,，導(dǎo)致在上課的過程中我依賴教案，忽視學(xué)生的主觀能動性,，沒有做到以人為本,，以學(xué)生為本。具體表現(xiàn)在：我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時,，講到給課文叫小標題的時候,，我否定了學(xué)生們給的答案“傳遞情報”，堅持自己的教案上的“巧遞情報”,，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主，如果學(xué)生說的89不離十,，要首先肯定學(xué)生的答案,，不然人的思維是不一樣的，如果教師一味否定學(xué)生的答案,，學(xué)生會產(chǎn)生挫敗感,，覺得自己說什么錯什么,，喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在教學(xué)實踐中,，我感到非常困惑的就是新教師要備詳案則會被教案牽著鼻子走,，但是新教師備略案還不能控制住整個課堂，說白了就是新教師缺乏課堂應(yīng)變能力和實踐經(jīng)驗,，不能很好的駕馭課堂,，我想，在日后的不斷磨練中,，我會更加的完善自己,，努力朝一個優(yōu)秀教師的方向前進。

在課堂教學(xué)的過程中,，我的另一個明顯缺點就是評價語的不恰當(dāng)使用,。教師應(yīng)該以積極的眼光來看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，多多鼓勵學(xué)生，因為學(xué)生是發(fā)展中的人,，每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿?，好的課堂評價語能很好的激勵學(xué)生，安慰學(xué)生,，甚至使學(xué)生重拾自信,。對回答問題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評價，無論是答對還是錯,，對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時鼓勵表揚,，對回答錯誤的學(xué)生不能謾罵批評，應(yīng)該及時指出錯誤,，適當(dāng)肯定對的一面,。而且盡量避免“錯誤”、“不是”,、“不對”這些絕對評價,，換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”,、“換一種方式講講會不會更好呢?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居,，要以討論、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題答案,。我在講語文園地的時候,，遇到這樣的情況，題目要求把事物合理的比喻成小動物,，如：運動員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去,。有一位同學(xué)就急著舉手,，說了一句：運動員向潮水一樣像終點涌去。我當(dāng)時就說：“我們說的是比喻成小動物,，你這樣不行,。”事后,，指導(dǎo)老師告訴我,，把評價語換成“你的比喻用的非常好，寫出了運動員數(shù)量之多,，但我們這道題要就比喻成動物,，你在試試?”會更好,，既肯定了同學(xué)的優(yōu)點,，又講出了他的不足，一舉兩得,，又不會打擊同學(xué)們的自信心和積極性,。我覺得小小的評價語，其實包含了很多學(xué)問在里面,，評價語的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂成長有密切的聯(lián)系,，所以教師一定要使用好評價語。

在批改作業(yè)上,，我學(xué)到的最重要的一點就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類,。教師每天要改很多作業(yè)，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯,，這樣等于白改,。把做的好的和做的差的分出來，每天表揚做的好的和有進步的,，這樣學(xué)生會覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè),，也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣。對做的差的同學(xué)要及時給予警告和批評,，好讓他們下次改正,。還有一點仔改作業(yè)的時候可不能掉以輕心，一定要認真仔細,，盡量不要改錯,，如果一個老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯誤，會影響這個老師在學(xué)生心目中的地位,，失去教師崇高的信譽,。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引路人，如果一個老師頻頻出錯,，那么叫學(xué)生如何相信老師呢,。所以修改作業(yè)一定要認真,。

對于課后總結(jié)，我覺得這個對實習(xí)生來說和重要,，實習(xí)生必須學(xué)會對經(jīng)驗的及時總結(jié),。每次上完課后我都要認真聽取指導(dǎo)老師的意見，及時修改我的教案,，把上課過程中出現(xiàn)的問題摘錄下來,，反復(fù)思量，反復(fù)斟酌,，然后對自己的教案進行反復(fù)修改,，在向指導(dǎo)老師爭取在別班上課的機會，及時對自己做一個驗收,。只有這樣,，才能真正學(xué)會教學(xué)經(jīng)驗和技巧。最后,，我要講講班主任工作,，其實上課不是最困難的，如何處理師生關(guān)系,，調(diào)解學(xué)生之間的矛盾才是班主任最重要的工作,。一個好的班主任能使他的班級成為一個具有凝聚力的班集體。班主任工作多,、雜,、亂?？傊?，什么事都要找班主任。在實習(xí)期間,，我主要是協(xié)助班主任管理班級,。

早晨，我早早的來到教室來監(jiān)督同學(xué)們的早讀,。在同學(xué)們遇到難讀難認的字詞是及時給予幫助,，在早讀的過程中，我會及時表揚認真的同學(xué)和批評偷懶的同學(xué),。中午的時候,，我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐，在此期間,，我要監(jiān)督他們排隊,，整齊有序地下樓。再午餐期間，我還要到處去巡視,，管理就餐紀律,。放學(xué)后，我要把全班同學(xué)帶到校門口,，這時又要整隊和管理紀律,，小學(xué)生的自律性很差，所以小學(xué)班主任一時一刻都不能懈怠,，只有付出辛勤的努力,，才能收獲成果。

另外我還組織各種各樣班隊課,，其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“食品安全與健康”、“做文明有禮貌的少先隊員”等等,。形式多樣,，學(xué)生表現(xiàn)積極，師生配合默契,，班級氣氛很活躍,。

大學(xué)生實習(xí)報告篇二

轉(zhuǎn)眼間,，短短的實習(xí)過去了,，今天我很榮幸能夠站在這里和大家共同分享實習(xí)的成果與感受。

2______年7月按照院里的安排,，我到《經(jīng)濟日報》報到,，開始了我的實習(xí)生活。我被分到經(jīng)濟新聞中心實習(xí),，實習(xí)2個月共發(fā)表文章15篇,，嘗試了各種新聞體裁的寫作，其中包括述評,、評論和人物通訊等,。下面我將通過講述幾件印象深刻的事情來跟在座各位匯報我的實習(xí)情況與體會。

首先是要有信心,，敢于嘗試,。寫文章時把自己的思想提高一級，站在一個老記者的角度去寫,。這一點是由我寫第一篇評論得出的體會,。實習(xí)將近一個月后的一天，我記得是個周五,，部門主任孟憲江老師給了我?guī)追莶牧?，是關(guān)于江西進賢縣的產(chǎn)業(yè)鏈的，要我寫一篇文章，至于怎么寫,，從哪個角度切入,，一概沒有說，只是要求周一交稿,，儼然把我當(dāng)成了一個老記者,。我一看材料，里面充滿了各種經(jīng)濟術(shù)語,，包括產(chǎn)業(yè)鏈,、行業(yè)協(xié)會、自主品牌經(jīng)濟等等,，看得我眼花瞭亂,。怎么辦?這些東西我從來沒有接觸過，況且孟老師又是縣域經(jīng)濟方面的專家,，我寫的他能滿意嗎?我心里在打鼓,，沒有辦法，只能硬著頭往前走了,，于是我利用雙休日的時間,，到網(wǎng)上去把和進賢縣相關(guān)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟搜索了一遍，為了弄清楚那些經(jīng)濟專用術(shù)語的含義,，我又到國家圖書館去查遍了經(jīng)濟類的書目,，最后我決定寫一篇評論，說實話,，之前我并沒有寫過評論,，關(guān)于評論的一點理論知識也是上課的時候聽老師講的，依然記得要先提煉主題再組織語言,。孟老師給的材料很多,、頭緒紛雜，首先我先從經(jīng)濟日報的定位入手,，作為國家級大報,，經(jīng)濟日報要求的是宏觀經(jīng)濟，再結(jié)合形勢來確定主題,，最后表達時力求簡潔明了,。我周一按時交了稿，第二天,，孟老師和我進行了一次長談,，他說本來是想讓我寫一個3000字的報道，他來配發(fā)評論的,，現(xiàn)在看來我寫的更適合做評論,，他來寫報道，他說這是經(jīng)濟日報有史以來第一次實習(xí)生為記者配發(fā)評論。他很坦誠的說,，“報社的實習(xí)生太多了,，你剛來的時候，我真的沒注意到你,?！碑?dāng)他得知我是武漢大學(xué)本科生時，感嘆地說：“你們武大的本科生的水平已經(jīng)超過很多在這實習(xí)的研究生的水平了,?！碑?dāng)然，我深知一篇評論代表不了什么,，但是一想到我沒有給武漢大學(xué)丟臉,，心里就油然的充滿了自豪感。

第二個體會是：要耐得住寂寞,，吃得了辛苦,。剛才說把自己提高一級，這里要說的是工作起來要把自己降低一級,。因為寫了那篇評論,，部門的其他老師慢慢的注意到了我，也得到了一個寫人物通訊的機會,。一天下午快下班的時候,，我所在部門的李力老師給了我一份材料，足有二萬多字,，說是中宣部指定的時代先鋒人物通訊,，要我來寫，字數(shù)3500左右,，第二天上午10點鐘前交給她，同樣沒有指導(dǎo)什么,，只是給了我采訪對象的電話號碼,，說有必要的話可以電話采訪一下。我一看是四川的長途,，而我們辦公室里是只能打市話的,，當(dāng)時，我也顧不上想那么多了,，只想快快打開電腦看材料吧,，吃透材料就花了二個多小時，到晚上十點半離開報社時,，走廊里靜悄悄的空無一人,，只有五樓總編室的燈還亮著，夜班編輯們已經(jīng)開始工作了,?；氐阶√帲俅蜷_電腦時發(fā)現(xiàn)有幾處細節(jié)拿不準,，馬上打電話到四川,，幸好我要采寫的人物,，四川臥龍自然保護管理局局長張和民還沒有休息。幾番下來,，部分寫好的地方要推倒重新再來,，等到我關(guān)上電腦時，天已經(jīng)微微發(fā)亮了,，幾乎一夜沒睡,，稍微休息一會就趕往報社，再和李力老師一起校正,。這是中宣部指定的稿件,，只有幾家大的媒體有發(fā)稿權(quán)，《經(jīng)濟日報》的是稿子要作為通稿供其他媒體轉(zhuǎn)載的,。經(jīng)主任,、副總編審定后，沒有大的改動就發(fā)排了,。第二天,，見報后，李力老師讓我從經(jīng)濟日報稿件庫里找出新華社的稿子來看,，對比有什么不同,，我一打開，哇,，首先就被作者嚇了一跳,，作者的名字列了一排，仔細一看共有四個記者合寫了這篇稿件,。事后,，李老師跟我說了一句話：我覺得咱們寫的比新華社的好。我想這一句話并不僅僅是對我個人的肯定,，也是對我們武漢大學(xué)學(xué)生能力的一種肯定,。李老師還感謝我?guī)土怂粋€忙，我才知道這個稿子二個月前就給了她,，因為種.種原因,，她一直沒有動筆，然后從我們部門的四個實習(xí)生中選中了我,。要知道論學(xué)歷,，其他的三個實習(xí)生都比我有優(yōu)勢,，二個是研究生，另外一個是人民大學(xué)新聞學(xué)院的本科生,?？磥恚舜蚝没竟?，練就一身真本領(lǐng)外,，還要能夠忍受熬夜、加班的辛苦,，才能做到搶實效,、拼新聞、保質(zhì)量,。

第三個體會是：要學(xué)會把課堂上的知識靈活運用到寫稿中去,。得來的成績真是來之不易，我也是寫了幾篇稿子后才慢慢有了感覺的,，用報社的行話叫“上道兒”,。記得剛到報社沒多久，部門的一個記者要我改一個消息,，拿到一看,，是國家旅游局發(fā)布的上半年出入境數(shù)據(jù)，有各個國家的,、上個季度的,、上半年的、百分數(shù)都是精確到小數(shù)點后三位的,。我看看這個國家也是重要的,，看看那個數(shù)據(jù)不能刪。把1000字改成500字用了一上午外加吃飯的時間,，最后改的亂七八糟,，心里很是沮喪。帶我的瞿老師知道后,，告訴我說,，經(jīng)濟日報作為主流大報，它強調(diào)的是宏觀,、高度和公信力，主要是為政府部門做決策用,，只有在這個層面上去理解才能寫出好的稿子來,。這樣慢慢的我就把在學(xué)校學(xué)到的理論知識和現(xiàn)實結(jié)合起來了，這不就是我們常說的“目標受眾”嗎!

第四個體會是：作一名記者要認真,、細致,，也就是現(xiàn)在流行的那句話：細節(jié)決定成敗,。這也讓我想起了另外一件事，?？康囊粋€實習(xí)生發(fā)了一篇關(guān)于it業(yè)的稿子,，結(jié)果時任中宣部副部長、國家廣電總局局長的徐光春同志親自打電話到經(jīng)濟日報社指出其中的一個錯別字,。后來,，我找出當(dāng)天的報紙，費了好大勁才在一個不起眼的地方找到,。雖然這個錯誤不是我犯的,，但是聽到這個消息時我還是很震驚，看來記者筆下無小事,，就像那句話說的那樣,，筆下有人命關(guān)天，筆下有毀譽忠奸,，筆下有財產(chǎn)萬千啊,。同時，我也記得,，每天路過報社門口的報欄時,，總會有三三兩兩的人在仔細的讀報。盡管這二件事都是很小的事,，但對我的觸動卻非常大,，成為一名合格的新聞人需要很多因素，但是,，在我看來,，這種.種因素都離不開認真二字。

轉(zhuǎn)眼間,，實習(xí)的時間到了,，辦完手續(xù)后，我去和孟老師道別,，他顯然很驚訝我要走了,，他極力挽留我，但當(dāng)時我的車票都已經(jīng)買好了,，他說,，“我就當(dāng)作你去旅游了，經(jīng)濟日報歡迎你隨時回來,?！?/p>

還記得實習(xí)之前，院里的老師們專門給我們開會囑咐實習(xí)注意事項,，蘇成雪老師說要我們到報社以后一定要低調(diào)做事,，得益于聽從蘇老師的話,，我才在開始沒有退縮，而是堅持到了最后,。因為剛到報社的前二周幾乎每天沒事可做,，要么翻報紙，要么做雜務(wù),。還是在實習(xí)動員會上,，周光明老師專門找到了上一屆實習(xí)回來的師姐們給我們講實習(xí)經(jīng)歷。盡管每個人的經(jīng)歷和感受都是不同的,，但也正是她們的那些鼓勵的話讓我們心里踏實了很多,。

今天，我作為一個經(jīng)歷過實習(xí)的老生,，也把我的一點實習(xí)心得分享給在座的各位同學(xué)們,，其實，實習(xí)并沒有什么可怕的,，重要的是充滿信心,，平時加強學(xué)習(xí)。要相信我們武漢大學(xué)的教育和品牌,也要相信這種文化熏陶出來的學(xué)生的實力,。