作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)語(yǔ)文《回鄉(xiāng)偶書(shū)》的教案及反思篇一
1,、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。
2,、有感情地朗讀課文，背誦課文,，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感,。
3、懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng),。
有感情地朗讀課文,，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真情實(shí)感,。
教學(xué)課件,、實(shí)物投影
1課時(shí)
1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了很多古詩(shī),，誰(shuí)愿意把自己喜歡的古詩(shī)背給大家聽(tīng),？（指名背）
2,、揭示課題：《回鄉(xiāng)偶書(shū)》
1、范讀《回鄉(xiāng)偶書(shū)》
2,、學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩(shī),，讀準(zhǔn)字音,，讀通詩(shī)句。有困難找同學(xué)或老師幫忙,。
3,、認(rèn)讀生字：客何
說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的？并用它們組詞,。
4,、說(shuō)說(shuō)你在預(yù)習(xí)中知道了什么？
5,、質(zhì)疑并適時(shí)解疑,。
6、看圖說(shuō)說(shuō)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》這首詩(shī)的大意,。
7,、我會(huì)說(shuō)：
賀知章小時(shí)侯離開(kāi)自己的`家鄉(xiāng)，直到老了才回來(lái),。在鄉(xiāng)間小路上碰上了一群孩子，孩子們地問(wèn)：“_____________,?！?/p>
1、創(chuàng)設(shè)情境：如果你就是賀知章,，離開(kāi)家鄉(xiāng)幾十年之后,，回到了自己的家鄉(xiāng)，回到了自己的爸爸,、媽媽身邊，你的心情會(huì)怎樣,？
2、指導(dǎo)感情朗讀（師范讀,、指名讀、生自讀,、小組讀,、展示讀）
（第一句：語(yǔ)速稍慢，讀出詩(shī)人離鄉(xiāng)之久,。第二句：“無(wú)改”讀得昂揚(yáng)一些,，“衰”讀得起伏一些,，讀出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念,、熱愛(ài)之情。第三,、四句：語(yǔ)速稍快,，讀出兒童的天真活潑、驚奇,。）
3、背誦這首古詩(shī),，看誰(shuí)先背下來(lái),。
1、借助課文插圖和詩(shī)句進(jìn)行想象,，小組合作表演《回鄉(xiāng)偶書(shū)》,。
2、師生評(píng)價(jià)表演情況
先觀察字的特點(diǎn),，再描紅,、臨寫(xiě)，最后評(píng)一評(píng),。
課外閱讀古詩(shī),，開(kāi)一次古詩(shī)朗誦會(huì)。
回鄉(xiāng)偶書(shū)
賀知章
少小離家/老大回,，
鄉(xiāng)音無(wú)改/
鬢毛衰,。
兒童相見(jiàn)/不相識(shí)，
笑問(wèn)/客從何處來(lái),。
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