制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

本學(xué)年教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃 教師繼續(xù)教育個(gè)人計(jì)劃學(xué)年度上篇一

教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

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小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

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繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

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教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

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繼續(xù)教育個(gè)人計(jì)劃

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隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實(shí)施,，新的教育理念和教育教學(xué)方式對(duì)教師提出了更高的要求，教師的成長(zhǎng)和發(fā)展成為當(dāng)前教育發(fā)展的迫切需要,；促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，成為學(xué)校的重要工作。為實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展,，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)機(jī)制,，聚集物理課堂教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育,；初步建立教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),，更好地指導(dǎo)初中物理教師專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn),，我特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想：

在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各種工作計(jì)劃,；結(jié)合物理學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)特點(diǎn)和當(dāng)前教研的實(shí)際情況，以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中探索,，在研究中進(jìn)步，在創(chuàng)新中提高”為原則,，以提升物理教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以新課程改革為切入點(diǎn),，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn),，使我在思想觀念、師德修養(yǎng),、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,、教學(xué)科研能力、開(kāi)展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高,。

二,、總體目標(biāo)：

1、實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教研組等教師教育資源的整合，優(yōu)化配置,，充分發(fā)揮教師在專業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)展中的主要作用,。

２,、更新教育觀念,，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí),、專業(yè)化發(fā)展的意識(shí),，熱愛(ài)教師工作，愛(ài)崗敬業(yè),、創(chuàng)新進(jìn)取,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

３,、開(kāi)展教學(xué)研究積極性,，致力于提高教育教學(xué)水平，探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,，勝任物理教育教學(xué)工作,，并具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī),、積極嘗試,，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合；樹(shù)立教育科研意識(shí),，積極開(kāi)展教育科研,，提高科研能力。

三,、方式及措施：

1,、理論學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng)

充分利用繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的時(shí)間,，進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提供其自身專業(yè)發(fā)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo),。并通過(guò)多種方式與其他教師進(jìn)行交流,，了解教師在理論學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)中的困難。提高認(rèn)識(shí),、更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用，提高自身的理論水平和素養(yǎng),，初步樹(shù)立個(gè)人專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo),。

2、觀摩研討,、培訓(xùn)引領(lǐng)

結(jié)合教研組計(jì)劃和安排,，學(xué)習(xí)骨干教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人開(kāi)展觀摩課,、公開(kāi)課、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),，認(rèn)真參與聽(tīng)課,，并進(jìn)行研討和點(diǎn)評(píng)；關(guān)注課堂教學(xué)中教師的教學(xué)組織能力和主導(dǎo)地位的合理定位,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮,，注重學(xué)生的自主、合作,、探究,；在觀摩研討中學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng),。

3,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，校本研討

制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，開(kāi)展校級(jí)課題探究活動(dòng),；重視課改理念在日常課堂教學(xué)中的滲透和實(shí)施；結(jié)合校本培訓(xùn),，開(kāi)展學(xué)校日常教學(xué)研討,，使自身專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)常規(guī)化、常態(tài)化,。

4,、伙伴合作，校際研討

教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等建立適當(dāng)?shù)慕萄薪M伙伴合作關(guān)系,，建立長(zhǎng)期合作機(jī)制,，定期開(kāi)展校際教研活動(dòng)；相互促進(jìn),，共同提高,。

5、信息技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)教研

由于地域,、交通等條件的限制,，教師間不能經(jīng)常面對(duì)面的教研、交流,；為了實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的常態(tài)化,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上教研陣地,，及時(shí)將教學(xué)教研中遇到的實(shí)際問(wèn)題,、教學(xué)中的心得體會(huì)、有效高效的教學(xué)方法等發(fā)布到網(wǎng)上,，組織學(xué)科教師參與研討,，共同提高,。

四,、實(shí)施計(jì)劃：

從2017年9月起實(shí)施，至2017年1月

第一階段：理論學(xué)習(xí),。專題培訓(xùn)和理論自學(xué)相結(jié)合,，更新學(xué)習(xí)觀念，初步認(rèn)識(shí)教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性和必要性,，初步樹(shù)立教師個(gè)人專業(yè)化發(fā)展的短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,。

第二階段：制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合教育局教研室的安排,，以上活動(dòng)涉及到的自身制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,，做到有目的、有計(jì)劃,、有的放矢,，以使后期的活動(dòng)高效有序地進(jìn)行。

第三階段：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，按照計(jì)劃分階段,、有組織、有目的地開(kāi)展教研活動(dòng),，進(jìn)行聽(tīng)課,、觀課、評(píng)課,，聚焦課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，相互交流、研討提高,。

第四階段：做好總結(jié),，對(duì)各階段的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，發(fā)現(xiàn)不足,，對(duì)存在的問(wèn)題做好整改,，以指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)工作,。

2017學(xué)年度第一學(xué)期教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃 [篇2]

通過(guò)各種方式,，學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念,，掌握科學(xué)的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生終身發(fā)展做更多更有益的工作。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí),，更深刻理解新課標(biāo)理念，把握新時(shí)期學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),，不斷獲取本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容,，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)能力，使自己適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作需要,。

三,、具體措施： 積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念,。 在個(gè)人角色定位上：

一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中,，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題,，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn),，探索教育的新理念,。

二是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,，為他們提供寬松,、愉快的.創(chuàng)造氛圍。 在師生關(guān)系中的角色定位上：

一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,，克服困難的援助者。

二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生,、生生間相互交流的氛圍,。 在與課程關(guān)系中的角色定位上：

從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,，幫助孩子形成探究意識(shí),，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。

1,、積極參加學(xué)校組織的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2,、加強(qiáng)多寫讀書筆記,。

3、積極參加培訓(xùn)教研組組織的校本教研活動(dòng),。

4,、聽(tīng)從學(xué)校安排，參加各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

5,、按縣教育和科學(xué)技術(shù)局和學(xué)校繼續(xù)教育的相關(guān)要求,，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育材料,，做好自學(xué)和集中學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，完成年終個(gè)人學(xué)結(jié),。

6、積極撰寫教育教學(xué)論文,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教育教學(xué)反思等文章。

7,、積極配合學(xué)校做好繼續(xù)教育工作的考核登記,。

以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,，自主學(xué)習(xí),、集體集中學(xué) 習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。我將努力學(xué)習(xí),，提高自己的素養(yǎng),，爭(zhēng)取做一名合格的中學(xué)教師。

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