作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
借生日教案設計篇一
《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文,，課文說了家庭生活中的一個小故事,。小云生日那天,，媽媽送她一只布熊,，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽,，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,，體現(xiàn)了母女真情。
班內的大多數(shù)學生活潑,、可愛,、愛說愛笑,，在家里是聽話的好孩子,，同時又都上過學前班，受到良好的學校教育,，對父母充滿著依賴和感激。經(jīng)過將近一個學期的培養(yǎng)和訓練,，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的學生識字速度快,，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎,。但他們有意注意的時間還比較短，好動,、好玩。
1,、學生是學習和發(fā)展的主體,，教師是學習活動積極性的組織者和引導者,。語文教學應以學生自讀自悟自學探究為基礎，大力提倡自主,、合作、探索的學習方式,，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還有一定困難,，因此,，教師的'有效引導顯得更為重要,。
2、架設生活與教材聯(lián)系的橋梁,，引導和調動學生的情感體驗,，關注學生的內心感受，注意培養(yǎng)學生主動關心身邊親人的思想感情,。
3、使朗讀成為學生學習和探索的重要手段,。讓學生在自主,、民主的氛圍中學習；自主地讀,、說,；在自讀自悟,、主動探索中認識生字,，讀懂故事，從中了解母女間的情感,。
1、認識12個生字,，能讀準字音,，認清字形,、認識2個偏旁“饣、牜”,。
2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3、理解課文內容,，知道小云借生日給媽媽的原因。
1,、激情導入：
同學們，你們喜歡過生日嗎,？在過生日的時候,，你們最希望的是什么,？
學生各抒己見,，預測學生心理，最希望能得到生日禮物,。
平日里，你們會向別人借東西,，也會把東西借給別人聽說過借生日嗎？今天我們要學習的就是關于《借生日》的故事,。(板書課題)學了之后，你們就會明白,，為什么要借生日。(齊讀課題《借生日》)
［興趣是最好的教師,。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣,。學生愛過生日,，而借生日學生沒有聽說過,，這就引導學生的興趣，激發(fā)他們的未知欲,。］[
2、閱讀,、識字、探究,、感悟。
(1)提出自讀要求：讀準字音,，讀通句子，標出自然段,。(學生根據(jù)要求獨立讀課本。)
［明確讀的要求,，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率,，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。］
(2)認讀帶有拼音的字：布、放,、快、怎,、禮、今,、熊、飯,、物、正,、拿,。
(反饋時，學生會讀哪個就讀哪個,，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀3遍,。)
［鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習,，培養(yǎng)自主學習的習慣,。創(chuàng)設寬松,、和諧、民主的學習氛圍,，努力使學生獲得成就感。］
(3)交流識字方法。
(同桌互相交流一下識字方法,，然后指名說一說自己想說的字，并組詞,。)
［同桌交流，能夠培養(yǎng)學生的合作意識擴大信息源］
(4)教師指導,，強化識字。
(教師指導認識偏旁“饣,、牜”并重點指導認記“飯、物”,，小組“開火車”認讀生字,，讀得全對的小組能得到5顆星,。)
饣、牜兩個偏旁,，是新學的，教師應發(fā)揮主導作用,，指導學生重點來記。比賽是學生特別喜歡的方式,，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識,。
(5)這篇課文共有多少個自然段,。(讓學生用手勢表示。)
(6)你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段,。(先自由練習讀，然后指名自由選自然段讀,。)
［打破傳統(tǒng)的“串講”形式,，以學生的自主閱讀為主,，學生自己能讀懂的教師就不再去講,，充分讓學生自讀自悟，讓學生學會主動學習,。］
(7)感悟媽媽和小云說的話：媽媽笑著說：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎,？小云把生日借給媽媽前,，心理會想些什么,。(先以學習小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結果,。)
(8)讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子,？
(學生各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下,，懂得關心媽媽了,，使學生受到感染,。)
(9)小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人,，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小云一樣,，來關心自己的媽媽,。
(10)練習分角色讀課文,。
(以3人小組的形式練習,，還可播放樂曲，活躍氣氛,。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》,，課文讀完后放歌曲《生日歌》)
3、拓展與鞏固
(1)你們能說出媽媽是怎樣關心你的嗎,？
(學生根據(jù)自己的親身感受，各抒己見,，師生共同評議),。
(2)總結談話：我們的媽媽愛我們并且關心我們，那么,，我們也應該像媽媽一樣云愛身邊的人，云關心他們,。
4、作業(yè)設計
(1)親手做一份小禮物(一幅畫,、一件紙工等，送給父親或母親,，并說一句祝福的話。)
(2)想象故事的結尾,，把課文中的故事說給別人聽。
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