作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
借生日教案設(shè)計篇一
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1、認(rèn)識12個生字,，會寫“今,、正、雨,、兩”4個字,。認(rèn)識兩個偏旁“饣、?！?。
2、正確,，流利,，有感情地朗讀課文,。
3,、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因,。
認(rèn)識生字,，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情,。
兩課時,。
自制課件,，錄音磁帶(生日歌)。
第一課時
一,、談話導(dǎo)入
1,、播生日歌。
2,、小朋友,，每個人都有自己的生日，對嗎?你們是怎么過生日的?
(生各抒己見,。)
(喚起孩子溫馨的記憶,，激起孩子學(xué)文的興趣。)
3,、小朋友可真幸福哇,，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候,，要把生日借給媽媽,，這是怎么回事呢?今天我們就來學(xué)《借生日》。
二,、初讀課文
1,、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文,，了解大意,。
2、提問：
課文中誰把生日借給誰?“我”指的是誰?
3,、再讀課文,，共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?
三、學(xué)習(xí)課文
1,、指名讀1,、2自然段。
2,、認(rèn)識兩段中的生字,。
3、小云的`媽媽說自己把生日給忘了,，媽媽真得是忘了嗎?
(小云的媽媽并非忘記了自己的生日,，而是只想到別人。)
4,、指導(dǎo)朗讀：
“您怎么從來不過生日?”沒見過媽媽過生日,，小云感到疑惑，要突出“從來”,，讀出納悶的語氣,。
四,、學(xué)習(xí)三，四自然段
1,、指名接讀三,，四自然段。
2,、小云把生日借給媽媽前,，心里會想些什么?
(大家討論后，明白小云在媽媽的影響下,，懂得了關(guān)心媽媽,，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。)
3,、指導(dǎo)朗讀：
最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛,。
五,、全文朗讀
1、分角色朗讀課文,，師生讀,，同學(xué)與同學(xué)讀。
2,、配《生日歌》讀,。
六、擴展活動
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,，并說一句祝福的話,。
第二課時
〖教學(xué)目的
1、正確,，流利有感情地朗讀課文,。
2、練習(xí)書寫本課4個生字,。
3,、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說。
〖教具準(zhǔn)備
生字卡片,。
〖教學(xué)過程
一,、檢查復(fù)習(xí)
1、練習(xí)有感情地朗讀課文,。
2,、認(rèn)讀生字,。
二,、分小組自學(xué)生字
要求：
1,、讀準(zhǔn)字音，注意“正,、怎,、飯、拿”等字的讀音,。
2,、分析字形，用不同的辦法來記憶：
指導(dǎo)寫字：
今：撇尖低,，捺腳稍高,，開口度大，撇捺相接處,，點和橫收筆都在豎中線上,。
正：注意橫，豎的長度,，第二橫是長橫的一半,，左豎是右豎的一半，最后一橫長,，稍凸起托連豎,。
雨：“冂”要寬，蹭的豎,，不出框,，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下,。
兩：“冂”內(nèi)兩個“人”字分布均勻,，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c”。
3,、學(xué)生寫字,，老師巡回指導(dǎo)。
三,、復(fù)習(xí)鞏固
1,、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題：
先讓學(xué)生自己說一說,。
提示：紅花中的字可以做詞頭,，也可做詞尾。
2,、分小組比賽,。
3、每組選出代表，全班比賽,。
四,、想象故事的結(jié)尾
1、請同學(xué)們編出故事的結(jié)尾,。
2,、把故事講給別人聽。
五,、講評小結(jié)
〖板書設(shè)計
18,、借生日
小云 愛 媽媽
一、復(fù)習(xí)鞏固
1,、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,，完成課后練習(xí)題：
⑴ 先讓學(xué)生自己說一說。
提示：紅花中的字可以做詞頭,，也可做詞尾,。
⑵ 分小組比賽。
⑶ 每組選出代表,，全班比賽,。
二、想象故事的結(jié)尾
1,、請同學(xué)們編出故事的結(jié)尾,。
2、把故事講給別人聽,。
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