作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

《草蟲的村落》板書設(shè)計(jì) 草蟲的村落教案篇一

1.正確讀寫“靜謐、小巷,、音韻,、勤勉、龐然大物”等詞語,。

2.有感情地朗讀課文,。抄寫喜歡的語句。

3.與大自然為友,，感悟自然中花鳥蟲魚,、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”,。

4.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然,，怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。

關(guān)于重點(diǎn)句的課件,。

談話導(dǎo)入,，揭示課題

同學(xué)們，你去觀察過蟲子嗎?那你看到過“草蟲的村落”嗎?“草蟲的村落”是怎樣的呢?今天,，我們就一起學(xué)習(xí)新課文,。齊讀課題。

初讀課文,，整體感知

(1)自由讀課文,，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,，把課文讀通順,。思考：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?

(2)字詞檢查。

(3)交流反饋,。

梳理內(nèi)容，明確場(chǎng)景

(1)自由讀課文,，想一想：“草蟲的村落”在哪兒?你在那里看見了什么?

(2)交流反饋,。

①它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里,，很多的黑甲蟲村民,，熙熙攘攘地往來,。

草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的,。

②空間在我眼前擴(kuò)大了,，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲,，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲,，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!

作者是怎樣想象的?(通過交流,，讓學(xué)生明白,，作者的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲的村落”,。)

③隨著作者的目光,，你在“草蟲的.村落”里看到了什么?

交流時(shí)，教師相機(jī)出示：

“我想它一定是游俠吧……終于走出一條路,?！?/p>

“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，……到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅,?！?/p>

“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍@是只有蟲子們才能演奏出來的!”

作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑,，有形形色色的人們,，他們還有各自的工作、交往和生活,。

(3)再讀課文,，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落”的?

①我目光追隨著爬行的小蟲,，作了一次奇異的游歷,。(理解“追隨”)

②今天，我又躺在田野里,，在無限的靜謐中,，忘了世界，也忘了自己,。

“靜謐”是什么意思?從這個(gè)詞語中你讀懂了什么?

“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜,，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松,。有這樣的環(huán)境和心情,，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)──(生齊讀)

“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地,。我多么得意啊!”

總結(jié)回顧，布置作業(yè)

這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷,，在那里,，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲子的快樂天地。為什么說這是個(gè)小蟲子的快樂天地呢?我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí),。

作業(yè)：抄寫自己喜歡的句子,。

復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

(1)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的快樂天地,。作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個(gè)“快樂天地”?你是從哪兒體會(huì)到的?從中你感受到了什么?請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子,。

(2)學(xué)生自由讀,，畫句子。

品讀課文,，深入探究

(1)從“歸來的游俠”中,，體悟作者的獨(dú)特感受。

①我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,，仍傲然地前進(jìn)著,。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路,。

a作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”,，從中你感受到了什么?

b 你從哪里看出甲蟲是勇敢的?

小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅,，他是快樂的,。

②云游四方，回到家鄉(xiāng),，同伴們是怎么招呼游俠的?你感受到它們的快樂了嗎?

(2)從“村民的和諧生活”中,，體悟作者的獨(dú)特感受。(抓住“駐足癡望”,、“攀談地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲們不但同類之間相處得很好,，和異類的關(guān)系也十分的融洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中,，生活得真是其樂融融,。)

(3)從“音樂演奏會(huì)”中，體悟作者的獨(dú)特感受,。

我的目光為一群音樂演奏者所吸引,，它們差不多有十幾個(gè)吧,，散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢,，紫紅的小果實(shí),，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,，理解甲蟲們所在的音樂廳很美,，是“天然”的。

甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀,，優(yōu)美的音韻,，像靈泉一般流了出來。此時(shí),，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,，這是只有蟲子才能演奏出來的!

①聯(lián)系實(shí)際，說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂,。

①作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”,，從中你體會(huì)到了什么?

抓住“音韻”、“靈泉”,，體會(huì)作者豐富的想象力,。

③小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話,。

(4)從“村民的勞動(dòng)”中,，體悟作者的獨(dú)特感受。

現(xiàn)在它們歸來了,，每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物,，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?

是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙,，你讀懂了嗎?(生活的快樂,，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著,，在勞動(dòng)的同時(shí),，它們也快樂著。)

小結(jié)：通過交流,，我們體會(huì)到甲蟲們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓返厣钪?，勞?dòng)著，也快樂地創(chuàng)造著,。