總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

八年級地理教學(xué)總結(jié)湘教版篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，來確定授課的教學(xué)方法，爭取做到每一課都有備無患,、游刃有余,。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用，同時比較注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練提高,。另外我適時把德育滲透到課堂中,，讓學(xué)生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進步,。

充分的備課固然很重要,，但課堂的靈活駕馭更重要。在課堂上我比較注意及時調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,。讓學(xué)生能夠充分交流和互動，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用,。同時我運用多種教學(xué)手段讓學(xué)生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學(xué)的知識,。為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓不同的學(xué)生有不同的收獲,。

及時學(xué)習(xí)和借鑒同學(xué)科其他教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段,，課后進行觀課議課的交流。通過這樣的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。所以善于取長補短對我們廣大教師的業(yè)務(wù)有很多的幫助。另外,，本學(xué)期我們學(xué)科組教師在學(xué)校的安排下,，去實驗中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩了全省的地理骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的課堂展示?；氐綄W(xué)校后,，我們坐在一起進行了熱烈的討論和研究——我們和大師們還有哪些差別?如何縮小這種差別?我們看到了他們哪些值得我們認真思考的東西?通過這一次的學(xué)習(xí)交流，很多老師都受到不同的啟發(fā),，教學(xué)也開展得有聲有色,。

同時做好學(xué)困生的思想工作，動之以情,，曉之以理,，使之對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣。促進更多的學(xué)困生跟上來，并且逐漸由被動變成主動,，使更多的學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，課堂紀律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化。

當(dāng)然,，在教育教學(xué)工作中不可避免的存在許多不足,，比如，不能面面俱到到每一個學(xué)生,，對一些學(xué)習(xí)處于中等的學(xué)生關(guān)心和鼓勵不夠,，再如，課堂也不是想象中的理想等等,。今后,，我將繼續(xù)努力，盡己所能,，不斷學(xué)習(xí)和提高,，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠，更順暢!為理想課堂,、精品課堂而努力奮斗!

八年級地理教學(xué)總結(jié)湘教版篇二

本學(xué)期我所任教的是初二地理,，共分五個章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進度計算,，至少需要三十三個課時以上的時間才能完成教學(xué),。考慮到地理是小科目,，我們要充分利用課堂40分鐘,，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時間,，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí),，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,，并有序地進行教學(xué),。最后按時完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù),。深刻認識目標(biāo),，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作,，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處,。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易,、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點更易于掌握，更利于識記,。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，收到意料不到的效果

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析,、思考,，才能體會教材中蘊含的`知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識,，獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。同時重視學(xué)生的心理特征研究,，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱,、概念、事實,、原理等,，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的形成,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果,。

應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷,。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,，加強輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

3,、重視地理知識的應(yīng)用。

4,、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育,。

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

八年級地理教學(xué)總結(jié)湘教版篇三

通過學(xué)習(xí),，不斷提高了認識,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，使自己的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高,，能自覺地將先進的科學(xué)理念化成為切實的教育教學(xué)行為;同時及時總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗,，推廣課改經(jīng)驗和課改成果,，精心設(shè)計教學(xué)案例，使理論學(xué)習(xí)真正達到學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合,。

1、一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十分鐘要質(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流,，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2,、精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精選,、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

3,、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理學(xué)科備課資料的收集,、整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。認真學(xué)習(xí)計算機理論,，提高課件的制作水平,。積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效地提高教學(xué)實效,。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上，進行課件的開發(fā),，把單純的課堂教學(xué)模式,，盡量轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,，師生互動,，快速、便捷,，及時反饋的教學(xué)模式中,。

4、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析,、運用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。尤其是在地理模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主,，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

5,、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負擔(dān)，而深感責(zé)任之重,，是一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。

6,、能積極向同伴學(xué)習(xí),走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問，并積極參加單周的教研,。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí).從而提高了自己的教學(xué)水平,。我在今后工作中，繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,。

八年級地理教學(xué)總結(jié)湘教版篇四

在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期因地理老師緊缺,，我就順理成章的成了一名正式地理老師,，且擔(dān)任八年級三個班的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準湖北專用地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時,，從與同學(xué)們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我州明年地理學(xué)科要參加中考的實際情況,，我們八年級地理學(xué)科組決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù),、教學(xué)進度上提前安排,。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,，為明年提前進入復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、由于自己是一名“年輕”的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此,，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔(dān)，而是一種責(zé)任,、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像805班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”,，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。

4,、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望,。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果,。

1,、自覺進行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2、學(xué)以致用,，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,，自己動手制作課件,，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動,、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。

“心若在，夢就在”,。勤奮學(xué)習(xí),，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求,。