在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
我用殘損的手掌教學設計一等獎 我用殘損的手掌課件ppt篇一
１、引導學生朗讀時把握詩人先是凄楚憂憤,，轉而熱切盼望的感情變化,，體會詩人強烈的愛國情感。
２,、理解“殘損的手掌撫摸廣大土地”這一想像在全詩中的線索作用及由此產生的豐富的想像,。
１、以誦讀貫穿整個教學過程,，在朗讀,、品讀、析讀中把握詩歌的內涵,。
２,、適當介紹戴望舒寫作這首詩的背景（被捕獄中）。
３,、指導學生找一找詩的線索,、找一找冷色調和暖色調的詞語。
１,、朗讀,，整體感知：
學生生成問題預計：
⑴ 將這首詩分成二個部分，并說說各部分的主要意思,。
⑵ 兩部分是如何構成鮮明的對比,？
⑶ 如何理解詩人有”殘損的手掌撫摸“廣大土地”？
⑷ 舉例說明詩人在想像中充分融入多種感覺經驗有什么好處,？
⑸ 詩人“用殘損的手牚”“摸索這廣大的土地”是按怎樣的順序展開的,？從哪些詞語可以看出來？
⑹ 根據自己的理解,，說說你最喜歡的詩句的含義,。
２、就自己最喜歡的詩句進行質疑探究（重在讀）,。
３、有感情地朗誦（比賽）
戴望舒《獄中題壁》,、聞一多《七子之歌》,。
這首詩中,，當詩人表達心中的.愛和希望之情時往往用一些語積極的、暖色調的修飾詞語,，當表達內心深處的恨與愁悵時多用消極的,、冷 色調的修飾詞語，從而將自己的情感寄寓在具體的形象上,，請你學習這種方法,，聯(lián)系自己的生活抒寫一種感情（如“思念”、“歡喜”等）
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