欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年把我的心臟帶回祖國的含義 把我的心臟帶回祖國課文朗讀(四篇)

2023年把我的心臟帶回祖國的含義 把我的心臟帶回祖國課文朗讀(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-28 10:24:02
2023年把我的心臟帶回祖國的含義 把我的心臟帶回祖國課文朗讀(四篇)
時間:2023-04-28 10:24:02     小編:zxfb

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

把我的心臟帶回祖國的含義 把我的心臟帶回祖國課文朗讀篇一

1,、正確流利、有感情地朗讀課文,,背誦第二自然段,。

2、認識4個生字,兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫,。認識一個多音字,。理解由生字組成的詞語。

3,、通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義精神,。

二、重點難點:

通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖

四、教學(xué)過程:

(一)談話導(dǎo)入

1,、今天,,我們一起穿越歷史的長河,去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷,,去聆聽最壯美的旋律,。

2、讀課題,,自由談?wù)劯惺?,提問?/p>

("我"不在祖國,但十分思念,、熱愛祖國,,不然怎么要將心臟帶回祖國呢?"我"是誰,?怎么會離開祖國的,?為什么要離開?在什么情況下說這話的,?)

(二)自讀課文

1,、畫出生字,邊認字邊讀課文,,注意讀準(zhǔn)字音,。

2、再讀課文,,劃出不理解的字詞,,借助字典并聯(lián)系上下文理解意思,提出不理解的問題,。

(三)讀后交流

可能提出的問題:

1,、為什么埃斯內(nèi)爾會以泥土作為禮物送給肖邦?

2,、面對盛在金杯里的泥土,,肖邦為何會流下激動的淚水,?

3、肖邦那么愛祖國,,可他為何不留下來反抗,?

……

檢查詞語:指名讀生字,找出生字所在的詞以及新詞,。說說對詞語的理解,。齊讀詞語。

深淵肖邦消逝概念蠟燭疾馳特殊勉勵抗?fàn)幩奶幈疾ū瘧嵱^與世長辭霧靄催人奮起盛[chéng]滿

絕:停止,。辭:辭別,,離開。催:叫人趕快行動,。

霧靄:霧氣,。彌留之際:病重快要死的時候。

(四)分段

根據(jù)讀了課題后的提問,,給課文分段,,說說段意。

(1):寫波蘭被列強瓜分,,肖邦被迫離開祖國,。

(2):寫肖邦帶著祖國的泥土,告別親人,。

(3-4):寫肖邦日夜思念祖國,,忘我地進行音樂創(chuàng)作。

(5-6):寫肖邦彌留之際請求把他的心臟帶回祖國,。

(五)精讀指導(dǎo)

1,、學(xué)生各自再讀課文,嘗試自己解決這些問題,。(要求學(xué)生邊讀邊批注,。)

2、檢查:a,、"我"是誰?你怎么知道的,?

b,、你從第一段中,還知道了什么,?

理解:

瓜分:像切瓜一樣地分割,。

深淵:很深的水。文中比喻波蘭人民遭受了苦難很深,。

重點引導(dǎo)學(xué)生品讀最后一句,,注意重點詞"滿懷悲痛",、"不得不"的含義?為什么離開自己的祖國,?

(正當(dāng)這個富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的才能時,,他卻--不得不離開自己的祖國,該是多么--悲憤?。?/p>

朗讀這一節(jié),。(體會肖邦當(dāng)時的悲憤之情。)朗讀時要求語調(diào)低沉,、激憤,,語速稍緩,重讀"不得不",。

范讀,、練讀、指名讀,、齊讀,。

(六)學(xué)習(xí)生字

老師范寫生字。

學(xué)生鋼筆描紅,。

(七)學(xué)習(xí)第二段

1,、自讀。想:這一段中寫了告別的哪幾個場景,?

2,、交流:詠唱送別曲;老師的叮囑,;贈送銀杯,。

3、學(xué)生再讀這三個場景,,看看哪兒特別感動你,,為什么?

4,、交流:

a.埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們在肖邦懷著凄涼而又悲憤的心情離開首都華沙時來為他送行,,而且老師特地為他譜寫了送別曲--《你遠在他鄉(xiāng)》。(想像師生詠唱送別曲時,,是怎樣的神情,?)

指名讀有關(guān)語句,體會深厚的師生情,。

b.埃斯內(nèi)爾"緊緊地"握住肖邦的手,,他說的話"……無論……都不要……啊,?想像他當(dāng)時的激動神情,,指名,、集體讀。

c.出示:埃斯內(nèi)爾又捧過……請收下吧,!

埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為"特殊禮物"送給肖邦,?

(結(jié)合老師前面說的話思考)(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國和處在水深火熱中的人民)

朗讀體會埃斯內(nèi)爾的深情。

5,、此時的肖邦怎么能不激動呢,?指名讀有關(guān)語句。抓?。?鄭重地",、"回首、望了望",,理解肖邦對祖國的牽掛與難舍之情,。

6、朗讀全段體會師生間真摯深厚的情感,。

7,、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(告別親友離華沙師生詠唱送別曲時老師叮囑,、送禮物肖邦接杯登車去)

8,、練背。檢查,。

(八)學(xué)習(xí)第三段

1,、自讀:肖邦在國外是如何表達自己的愛國行動的?

引導(dǎo)學(xué)生認識肖邦用深愛的音樂表達內(nèi)心的抗?fàn)帯?/p>

朗讀有關(guān)句子,,從肖邦的舉動中你感受到了什么,?

(熾熱的愛國情感,身在國外,,心系祖國)

2,、默讀第4自然段,想這段寫了什么,?

a.交流:肖邦忘我地工作,。你從哪兒看出來?

(全部傾注,、工作工作再工作,、徹夜地、沒有了時間的概念)

b.朗讀體會他的這種精神,。

c.他為什么要這么做?引讀這一節(jié)第一,、二句,。所以,,引讀最后一句。

d.看插圖小結(jié):他就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作,、工作,、再工作思鄉(xiāng)情,亡國恨,,隨著琴聲從他的作品里流淌出來,。因此,這個時候,,肖幫無論在鋼琴的演奏還是在音樂創(chuàng)作方面,,都取得了驚人的成就。他就是這樣將一腔熱血化成音符,,忘我地進行音樂創(chuàng)作,。

(九)繼續(xù)精讀第四段

1、學(xué)生自由讀,。出示:"彌留之際,,肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手,喃喃地說:我死后,,請把我的心臟帶回去,,我要長眠在祖國的地下。"

a.理解:彌留之際,。

b.他為何得這樣的重?。?/p>

c.他為什么要緊緊握著姐姐路德維卡的手,?

(積聚全部的力量,,請求姐姐一定要記住他的遺言。)

d.朗讀,,體會這段話表達了他怎樣的思想感情,?

(至死不忘祖國的強烈的愛國情感!)

2,、想像肖邦此時在想什么,?

3、引讀第6自然段,。

a.理解:與世長辭:辭:告別,。永遠離開人世,。

b.比較句子:

肖邦就是這樣與世長辭了。

肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與世長辭了。

當(dāng)時他39歲,。

當(dāng)時他才39歲。

c.討論后小結(jié):第二句中突出了肖邦的悲憤之情,亡國之恨。

4,、用緩慢的語速,低沉的語調(diào)齊讀第6節(jié),。

(十)總結(jié)課文

課文通過波蘭音樂家肖邦在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨,,彌留之際請求把心臟帶回祖國的事,表達了他對祖國強烈的愛,。

課題用"把心臟帶回祖國"是他愛國情懷至極的表現(xiàn),。

把我的心臟帶回祖國的含義 把我的心臟帶回祖國課文朗讀篇二

教材分析:

熱愛祖國的感情貫穿全文,這是本文的主要寫作特色,。由于列強瓜分了波蘭,,使肖邦“不得不”滿懷悲憤之情忍痛離開祖國;師友送別時,,無論詠唱《即使你遠在他鄉(xiāng)》,,無論叮囑“不要忘記自己的祖國”,也無論贈送泥土這一“特殊禮物”,,都是以愛國為核心的,;肖邦身處異國他鄉(xiāng),日夜思念祖國,,忘我進行音樂創(chuàng)作,;即使彌留之際也請求死后把他的心臟帶回去,他要長眠祖國地下――這是多么熾烈執(zhí)著的愛國之情??!

設(shè)計理念:

“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐,。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,,加深理解和體驗,有所感悟和思考,,受到情感熏陶,;獲得思想啟迪,享受審美樂趣,?!遍喿x是一種對話,閱讀教學(xué)更是教師,、學(xué)生,、文本之間廣泛而深入的對話過程。珍視學(xué)生在閱讀中的疑問和感受,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中嘗試解決問題,;在上下文意的疏通中抓住課文的空白點,展開聯(lián)想與想象,以創(chuàng)新的形式表達自己的感受,。把我的心臟帶回祖國》的重點段,,第二自然段的閱讀是對學(xué)生情感體驗、文本感悟諸多能力的檢驗,。也是對學(xué)生的問題的一次集中性的對話。所以我在學(xué)生理清了本段的基本脈絡(luò)后,,重點放在閱讀,、體驗、對話這樣的三步驟訓(xùn)練上,。

一,。《把我的心臟帶回祖國》第二課時教學(xué)設(shè)計思路:

在第二教時重點講解第2自然段,。第二自然段的閱讀是對學(xué)生情感體驗,、文本感悟諸多能力的檢驗,也是對學(xué)生的問題的一次集中性的對話,。所以我在學(xué)生理清了本段的基本脈絡(luò)后,,重點放在閱讀、體驗,、對話這樣的三步驟訓(xùn)練上,。

(1)閱讀

讀出肖邦對祖國的愛,讀出對沙皇的恨,,讀出與親人的難舍,,讀出肖邦臨行前對波蘭的留戀。(找出語言,、動作,、情感的描述)

(2)體驗

你覺得在這一段中那些環(huán)節(jié)最感人?

1,、“他們(同學(xué)和老師)站在路邊,,詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》?!?/p>

2,、“肖邦再也忍不住了,激動的淚水溢滿了眼眶,。他著重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯,,回首望了望遠處的華沙城,然后登上了馬車,,疾馳而去,。”

完成小訓(xùn)練:為這群不得不分離的親友設(shè)計語言

針對第一個環(huán)節(jié)設(shè)計:補充句子: “即使你遠在他鄉(xiāng), ————?????????  ”

第二個環(huán)節(jié)設(shè)計:他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯,,回首望了望遠處的華沙城,,然后登上了馬車,疾馳而去,。(當(dāng)時在此又引開了一個話題:肖邦以什么方式來愛國,?簡單的討論使學(xué)生明白了不同的人可以用不同的方式來表示對自己祖國的愛,如科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造,,戰(zhàn)士的浴血奮戰(zhàn),,工人農(nóng)民的辛勤勞作,教師為祖國培育人才等等,。從而進一步理解了肖邦不得不離開自己的祖國的原因,。)

三、對話

在充分體驗了當(dāng)時的情與境之后,,我讓學(xué)生就“特殊禮物”所含的象征意義進行了討論,,同樣答案也是多重的,(這是祖國,、這是你的根,、這是生你養(yǎng)你的土地、這是波蘭人民,、這是你情感的源泉,。

通過這樣幾個環(huán)節(jié),學(xué)生對第二自然段的理解上了一個臺階,。

(3)學(xué)完課文第2自然段,,學(xué)生領(lǐng)悟肖邦的情感,被肖邦的情感感染,,感受到自己的情感,。通過寫作,讓學(xué)生把自己的情感寫出,。

二,。簡單的教學(xué)后記

教完這一課時,得出結(jié)論,,在課堂上,,教師一定留自足的空間給學(xué)生。精彩的有智慧的語文課,,不在于教師無數(shù)個知識點,,而在于學(xué)生提出提出更多的為什么;不在于教師運用什么方法,,而在于學(xué)生是否在學(xué)習(xí)過程中有大量的參與和自由表達的機會,;不在于設(shè)計的課堂有無其基礎(chǔ)型、拓展型或研究型之分,而在于學(xué)生是否對所學(xué)的東西感興趣,,通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生強烈的好奇心和探究欲,;不在于學(xué)生從課文中接受了多少,而在于他們質(zhì)疑和評判了多少,,在于他們是否展開想象的翅膀,,拓展廣闊的心靈,在于學(xué)生對自己的發(fā)展是否有足夠的自信,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,發(fā)揮學(xué)生主體作用,能夠讓學(xué)生借助課本發(fā)展語言,、訓(xùn)練思維。在今后的教學(xué)中,,為了讓學(xué)生學(xué)得更有趣,,學(xué)得更實在,我更應(yīng)注意這一點,。

把我的心臟帶回祖國的含義 把我的心臟帶回祖國課文朗讀篇三

一,、圍繞重點,分段朗讀,,理解課文

(一),、理解第一自然段

1、簡介肖邦

肖邦(1810-1849)是波蘭最偉大的作曲家,、鋼琴家,。在母親的影響下,他從小對波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛,。6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴,,7歲學(xué)習(xí)作曲,8歲便在音樂會上登臺演出,,16歲時進華沙音樂學(xué)院作曲班,,不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。但就在這時,,引讀(第一節(jié))--波蘭遭到了歐洲列強的瓜分,,--不得不離開自己的祖國。

2,、肖邦離國的原因,。

3、就在肖邦離國的那天,,發(fā)生了一件感人的事,,自讀課文,注意肖邦情感的變化。(小標(biāo)題:深情送別)

4,、出示重點句子

孩子,,無論你走到哪里,都不要忘記自己的祖國呀,?

讀讀這句話,,體會老師的期盼和叮囑。

出示送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》歌詞:

不論你在哪里逗留/不論你在哪里流浪/愿你永遠不會把祖國遺忘/愿你懷著一顆溫暖志誠的心/永遠不停對祖國的熱愛,。(小標(biāo)題:忍痛離國)

5,、引讀句子。這時,,埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯,,送上祖國的泥土,深情的對肖邦說,。你能明白老師的用意嗎,?再讀老師的話。

6,、指名讀,,分角色讀老師的話及肖邦的表現(xiàn)。

7,、肖邦再也忍不住了,,激動的淚水溢滿了眼眶。從肖邦的淚水中我們看到其實他已經(jīng)理解,、體會了老師的一片心意,,此時的肖邦什么也沒說,但從他的淚水中,,他有千言萬語,,想一想,肖邦心里在說些什么,?(小練筆)

8,、小練筆交流。

(二),、指名讀第2小節(jié)

1,、自由讀三、四小節(jié),,聯(lián)系課文中的有關(guān)語句想一想,,①肖邦創(chuàng)作樂曲的時候心情怎樣?②肖邦是怎樣徹夜作曲,、彈琴的,?小組討論,。

①討論思考題。

②《革命進行曲》是在什么情況下創(chuàng)作的,?

③聽音樂,,你仿佛看到了什么?聽到了什么,?

④配樂朗讀三,、四小節(jié)。

2,、指名讀五,、六小節(jié),

①出示句子:“我死后,,請把我的心臟帶回去,,我要長眠在祖國的地下?!?/p>

讀了這句話,,你有什么體會?

②學(xué)到這兒,,你眼中的肖邦是個怎樣的人?

③指導(dǎo)朗讀這兩小節(jié),。

二,、回環(huán)整體,詩歌贊頌,,升華情感

1,、沙皇俄國曾授予肖邦“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位,他嚴辭拒絕,。肖邦臨終時,,姐姐、姐夫和波蘭的同胞們,,都聚集在他身旁,。應(yīng)他的要求波托茨卡伯爵夫人為他唱了一首波蘭歌曲,這是他最后聽到的音樂,。他的遺囑是要求把心臟送回祖國,,最后的一句話是以微弱的聲調(diào)說出的:“媽媽,可憐的媽媽,!”他把他的一生的才華都獻給了他的祖國,,他的人民,象一只泣血的天鵝,,為祖國奉獻了一切,。

2,、這位愛國音樂家曾受到世人無數(shù)贊美之詞。但我想這些都無以表達我們此時此該我們的心情,。也許我們可以用詩來表達自己的感情,。

把我的心臟帶回祖國的含義 把我的心臟帶回祖國課文朗讀篇四

作者:佚名????轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載????點擊數(shù):77

《把我的心臟帶回祖國》是一篇包含深情的文章,那是發(fā)自內(nèi)心的呼喊,,用心才能體會,。可是文章內(nèi)容及其時代背景與學(xué)生的生活有很大的差距,,再加上是國外的事情,,就更加了一份距離,所以學(xué)生理解起來有一定的困難,。在備這堂教研課之前,,我查閱了大量的有關(guān)于“肖邦”的故事、資料,、以及當(dāng)時的時代背景,。并挑選了一些復(fù)印給學(xué)生讀。我相信感情是相同的,,愛國的情感是沒有距離的,。因此,在備課時,,我想到了杜甫,、想到了陸游、想到了文天祥,、想到了屈原……

我準(zhǔn)備用一些愛國古詩穿插于課堂之中,。如:在通讀課文后,找點明課題句子時,,“我死后,,請把我的心臟帶回去,我要長眠在祖國的地下,?!边@是肖邦在彌留之際說的,于是我想到了陸游在彌留之際的絕筆《示兒》:“死去元知萬事空,,但悲不見九州同,。王師北定中原日,家祭無望告乃翁,?!睆倪@悲憤的詩句中讓孩子體會詩人的愛國情懷時,來感受肖邦的愛國情懷,。

在引導(dǎo)學(xué)生讀懂“肖邦不得不離開自己祖國”一段時,,她看到自己的祖國被列強瓜分,,看到自己的同胞被沙皇俄國的強盜欺凌,不忍離去,,我引入《春望》“國破山河在,,城春草木深,感時花濺淚,,恨別鳥驚心……”在肖邦得知國內(nèi)起義失敗后,,悲憤欲絕,心中的情感一下子并發(fā)出來,,引入文天祥的《過零丁洋》“辛苦遭逢起一經(jīng),,干戈寥落四周星?!?/p>

詩歌的積累,,知識的積累要“活起來”,讓已有的知識成為學(xué)生精神生活的一部分,,讓學(xué)生用知識解釋知識,,這是我備課時比較得意的地方,可試教試給師傅聽課槍斃了,,師傅說這樣上課有點半路殺出程咬金的感覺,。

因為是上的第一課時,我將重點放在一,、二兩段,,當(dāng)然在備第一段時,我也想過“肖邦這樣愛國,,為什么不留在國內(nèi),為什么不參加戰(zhàn)斗,?”我想我的疑問就是孩子的疑問,,于是在課文開始我讓學(xué)生就欣賞了肖邦的鋼琴曲《革命聯(lián)系曲》,引用了舒曼的一句對肖邦作品的評論“肖邦的作品時藏在花叢中的一尊大炮,?!睆亩斫庑ぐ顣r音樂家,他最有利的武器是創(chuàng)作出鼓舞人心的音樂作品,。愛國的方式不只有一種,。

在學(xué)習(xí)第二段時,主要是送別的場面,。我在網(wǎng)上找到了《即使你遠在他鄉(xiāng)的歌詞》補充進去讓孩子讀,。對于第二段中三個感人的鏡頭采取了三種方式?!霸伋蛣e曲”讓孩子設(shè)計臨別贈言“即使你遠在他鄉(xiāng),,——————”,。“老師的叮囑”以讀帶講,?!百浰湍嗤痢痹O(shè)計了 小練筆,寫肖邦臨別時的心理感受,。

hm_jinhongmei 發(fā)表

(第一范文 友情提醒:查找本課更多資料,,請在站內(nèi)搜索關(guān)鍵字:帶回祖國)本文轉(zhuǎn)載/user1/31908/archives//

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服