時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高二語文教學(xué)計劃進度篇一

整體把握課程內(nèi)容，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，按照學(xué)校教學(xué)工作計劃,，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊《中國古代詩歌散文欣賞》的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書選修《中國古代詩歌散文欣賞》的全部內(nèi)容,。

散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,；科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。 而文言教學(xué)之積累是難點

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移,、擴展與探究,；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容,、有情感,、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高,。

2,、學(xué)生分析：

大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)不夠主動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，課外遷移能力不強,，閱讀和寫作能力還有待加強。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材，全面理解編寫者的編寫意圖,，探索新教法,，根據(jù)實際情況認(rèn)真分析學(xué)情,，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對課程內(nèi)容進行合理的“二度開發(fā)”,。

本學(xué)期語文組響應(yīng)各級組織的要求而相應(yīng)安排聽課計劃,，同時進一步加大備課力度，促進相互間的交流與合作,，加強對任課老師課堂教學(xué)的管理,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，我組還將進一步完善聽課制度,，加大聽課,、評課的力度。首先,，盡量多開展針對每一位授課教師的聽課和評課活動,，并進行教學(xué)方法上的探討。其次,，我們還采用集體備課的教學(xué)形式,，探討最新、最優(yōu)秀的教學(xué)方法,，以提

高全組教師的教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一堂課,，實施教學(xué)民主化,，追求樸實高效的語文課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂,、學(xué)有所用,。

3、落實基礎(chǔ),，精選練習(xí),。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，避免疲憊的.,、毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對學(xué)生練習(xí)中存在的問題，及時講析,，形成解題思路,，以提高綜合思維能力。

4,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，引導(dǎo)學(xué)生適時復(fù)習(xí),、回顧、梳理已有的語言知識,，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

5,、抓好早讀課的語文朗讀,，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。

6,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作。

7,、運用各種方法,，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。要求堅持寫讀書摘記,、周記隨筆、強化語文知識的積累，鼓勵學(xué)生平時多練筆,。

8,、每月進行兩次作文訓(xùn)練，結(jié)合教材的作文專題訓(xùn)練,，有序進行訓(xùn)練,，采用全批、抽批,、面批,，學(xué)生互批多種形式評改，快捷,、及時反饋給學(xué)生,，及時指導(dǎo)、評價,、交流,，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處,。

9,、做好月考、期中期末考試試卷分析,，掌握每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，做到心中有數(shù)，有的放矢,，及時鼓勵,、表揚，及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo),、幫助,。

高二語文教學(xué)計劃進度篇二

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,，落實高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念,，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,，提高文化品位,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

我們使用的是人教版新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同時根據(jù)學(xué)校的安排,，本期開始開設(shè)選修課《文章寫作與修改》、《中國古代詩歌散文欣賞》,?！段恼聦懽髋c修改》是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下編寫出來的，是為高中生提供的'語文選修課中的一種,。本書內(nèi)容共分4章,，每章3節(jié)，總共12節(jié),，涉及個性化寫作,、材料的使用、認(rèn)識的深化以及文章修改四個方面的問題,。為具有寫作興趣和特長的高中生開辟的寫作新天地,，同時也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》這本教材,，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌,，從“以意逆志,、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣,、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“創(chuàng)造形象,、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂,、氣脈中貫”，切實地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),，提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。

本期本人擔(dān)任高二文科117,、119兩個班的語文教學(xué),。

本人面臨的兩個班屬于平行班,，學(xué)生由高一升入高二,，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定,，人數(shù)超多,中等生少，后進生多,，學(xué)習(xí)興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識薄弱,，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂沉悶,，思維不活躍，思考問題不積極,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀,、人生觀,。發(fā)展學(xué)生健康個性，逐步形成健全人格,。

2,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

4,、提升學(xué)生對閱讀量，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認(rèn)識,，培養(yǎng)文言語感,，提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫作,，在實踐中提高寫作能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。

1、加強書本和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),，提高教師自我素養(yǎng),。

2,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,。

3、指導(dǎo)學(xué)生加強積累,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，用好《語文讀本》,，每周布置閱讀量,，積累語文基礎(chǔ)知識，名句名篇的,。

4,、重視誦讀，改進古詩文教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生語感,。

5、跟同事協(xié)作,，集體備課,，資源共享。向同事們學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的聽課評課活動,。

6、作文訓(xùn)練以“表達交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合,，面批,、互評、自批多種批改方式結(jié)合,，切實提高效率,。

7、加強電化教學(xué),，增加課堂容量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1-3周 第一單元課文,、表達交流

4-6周 第二單元課文,、表達交流

7-8周 第三單元課文、表達交流

8-9周 第四單元課文、表達交流

10-11周復(fù)習(xí),、期中考試

11周以后 選修《中國古代詩歌散文》教學(xué)

高二語文教學(xué)計劃進度篇三

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)校“新課改”,、本學(xué)期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，發(fā)展健康個性，形成健全人格,。倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì)。

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》,。

教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的`指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高,。

1、立足教材,，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點,，講清課文內(nèi)容要點,，又要結(jié)合考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué),。

2,、探究創(chuàng)新，推進課改

繼續(xù)推進“自主、探究,、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。

教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點,，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止,，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑，共同提高,，而不要死氣沉沉,，機械呆板。

1,、落實集體備課

明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享,，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點、考點,、疑點,，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,，達成共識,。導(dǎo)學(xué)案形成定稿，每個人修訂的部分分配到人,，出了錯的題目,，由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任。

備課，做到四個落實：課件,、教學(xué)設(shè)計,、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的,，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）,，一定要注重可用性和適用性,。

我們力爭每周的集體備課，大家可以互相交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討,，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤,，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽課,，在老教師上示范課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收,，多取長補短。學(xué)校組織的課堂教學(xué),，凡是要求本組成員參加的,，必須工作做到位，人數(shù)都到齊,，講課有準(zhǔn)備,，聽課有記錄。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié),。

3,、強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講；每堂課要有明確的教學(xué)目的,；對教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）、準(zhǔn)（沒有錯誤）

4,、做好周考,、月考安排

周考、月考命題要及時、準(zhǔn)確,，有針對性,，切忌臨時抱佛腳，隨便組接,；考試時要人人到位,，在班上監(jiān)考督促；批改試卷要及時認(rèn)真,。

5,、嚴(yán)格考勤制度。公平對待每一個組員,。

以上幾點是從我們老師的角度談的,，以下說的是對學(xué)生的要求：

6、強化閱讀積累

字詞（包括成語）積累,，文學(xué)文化常識積累,，格言警句、華詞麗句的積累,。

學(xué)習(xí)情況,，要勤檢查，多督促,。

7,、強化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,，強化記憶，豐富底蘊,。

8,、進行專項訓(xùn)練

鋼筆字訓(xùn)練，不作統(tǒng)一要求,，可因班而異,，爭取開展一次書法競賽。大作文每二周一次,。

高二語文教學(xué)計劃進度篇四

貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入口,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo),，以年級年度工作重點為中心，以狠抓落實為核心,，加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度,。

1,、正確理解、認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身新的課程改革之中,，積極成為語文課程資源的開發(fā)者和語文課程的建設(shè)者。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí),、理解和運用語言文字，語言積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，提高能力,。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進學(xué)生良好個性和健全人格的形成。

3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系’營造寬松,、和諧的課堂氛圍。

4,、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，狠抓教學(xué)常規(guī),，注重學(xué)科間的融合,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破,。

1、加強集體備課的力度,，落實集體備課的各項要求,，重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和個性發(fā)展,。

2,、精心設(shè)計本學(xué)期學(xué)案、科學(xué)實施本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng)。

3,、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由寬松的教學(xué)氛圍,，注重學(xué)生的個性差異和個性發(fā)展。

1貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，進一步規(guī)范教師的教學(xué)工作行為,，優(yōu)化教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，合理有效地組織教學(xué)活動,，維護正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，，加強對備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、考試,、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)的.管理，真正做到備課從嚴(yán),、講課從實,、作業(yè)求精、輔導(dǎo)從細,、考試求真,、總結(jié)求全、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂效率,。

2、進一步發(fā)揮備課組研究基地的功能,。研究活動的形勢與實效,，力求做到研究專題化、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。力爭做到“三定二備四統(tǒng)一”定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，備內(nèi)容、備方法,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、進度、重難點,、基本作業(yè),。做到活動時間充分，中心發(fā)言的教師提前準(zhǔn)備材料,，傳遞信息充分,，保證共性,，鼓勵個性。

3,、積極推行相互聽課和評課活動,。加強討論交流，提高研究質(zhì)量,，取長補短,，學(xué)以致用，形成濃厚的研究氛圍,，加強組內(nèi)的日常交流性聽課評課,，注重課后的相互交流，聽課教師都要認(rèn)真的進行評課,，并做好記錄,。

4、加強對青年教師的培養(yǎng),，督促他們經(jīng)常講課聽課,，上完課后寫好教學(xué)反思。

5,、改變觀點,，加強學(xué)習(xí)，增強新課標(biāo)意識,，重視知識更新,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，重視語文教育的人文價值和思維教育的特點,。

6,、重視培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,。

7、精心布置和批改作業(yè),，對學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格,，努力做到有教必練、有練必批,、有批必評有錯必糾,。

8、作文和周記間周進行,。每次寫作,，“些什么”“怎么寫”都要明確到位，絕不含糊,。每次訓(xùn)練后,，重視評講的及時性,，為學(xué)生提供范文，或從學(xué)生習(xí)作中提取,、或收集佳作為我所用,，努力做到做一次作文，有一些收獲,。

總之,，本學(xué)期我們高二全體語文教師會齊心協(xié)力竭盡所能搞好教學(xué)，力爭期末考出優(yōu)異的成績,。