時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇一

新學(xué)期年級(jí)組重新分班,，我擔(dān)任高二xx班語(yǔ)文教師,，兩個(gè)班都是政史組合班，大部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,，只有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，成績(jī)不夠理想。不過(guò)還有很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有待培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，自己能堅(jiān)持做到：堅(jiān)持原則,、奉公守法,；踐行規(guī)范、廉潔從教,；教書(shū)育人,、率先垂范；求真務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；具有高度的責(zé)任感,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神,；踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍、任勞任怨,，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè),。

1、立足教材,，以“本”為本,。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材,，按照教材的體例,，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本,。

2、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫(xiě)能力。 要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記,，利用周記進(jìn)行練筆,、積累材料。根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩,，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě),，然后對(duì)照原文，比較優(yōu)劣,，找出差距,。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題,，在審題立意,、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面,、書(shū)寫(xiě),、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

3,、多樣化教學(xué),，讓學(xué)生活起來(lái)

要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式，放棄滿堂灌,，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能在語(yǔ)文課上快樂(lè)學(xué)習(xí),，所以我在分層教學(xué)的同時(shí),，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松,、自由你,、平等的課堂氛圍、試圖讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與快樂(lè)中掌握知識(shí)形成能力,。但有時(shí)我卻高估了我的學(xué)生,，啟發(fā)式教學(xué)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她的太多價(jià)值。

在備課方面,，自己能深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”,，領(lǐng)會(huì)其

精神實(shí)質(zhì)、掌握其精要與核心,；認(rèn)真鉆研教材,，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn),、可考點(diǎn)與必考點(diǎn),；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容,、豐富知識(shí),、旁征博引、博觀約??；同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向,、命題思想,、命題思路,、知識(shí)考查的深度與廣度、解題思路,、解題技巧,、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材,、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心編寫(xiě)教案和學(xué)案。

在課堂教學(xué)方面,，自己能夠自覺(jué)落實(shí)“三主”要求（即,，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線）,，采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性,，著力營(yíng)造和諧,、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍,，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng),；根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛(ài)好,，在課堂教學(xué)中，自己能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ),、理清成績(jī)層次,；區(qū)別對(duì)待、分類推進(jìn),，從而使不同智力和能力層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展,、逐次提高,；在基礎(chǔ)知識(shí)講授的過(guò)程中，自己能夠做到突出重點(diǎn),、解決難點(diǎn),、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn)，使所講授的基礎(chǔ)知識(shí)條理清晰,、層次分明,、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò),，能讓學(xué)生易于理解,、消化,、吸收、掌握,、運(yùn)用,。近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式,、誘導(dǎo)式,、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法，并且對(duì)自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富,。再者,，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基,、充分挖潛,、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語(yǔ)言方面,，自己能夠做到語(yǔ)言精煉,、深入淺出、表達(dá)清晰,。

在課外輔導(dǎo)方面,，自己能堅(jiān)持做到不遲到、不早退,、不曠課,，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo),、清晰透徹,，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。除正常的輔導(dǎo)之外,，自己還利用每周一、三,、五下午課外活動(dòng)時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座,，以便查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ),、系統(tǒng)知識(shí),、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量,。

在學(xué)生訓(xùn)練方面,，自己能夠堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”、“單元練”和“專題練”,。所有上述練習(xí)都能做到全收,、全改,、全采分、全講評(píng),，對(duì)于共性問(wèn)題集中講評(píng),，個(gè)性問(wèn)題分別指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié),，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢(shì),，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用。

在教學(xué)教研方面,，擔(dān)任備課發(fā)言人,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫(xiě)教案,、認(rèn)真說(shuō)課,，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的,、教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)步驟、教學(xué)方法,，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、解決易混易錯(cuò)點(diǎn),，使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí),，集體商討熱烈而深入，活動(dòng)形式多樣,，活動(dòng)效果良好,。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇二

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言積累以及語(yǔ)感和思維的發(fā)展,幫助學(xué)生在閱讀與欣賞、表達(dá)與交流的實(shí)踐中,掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,增強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用能力,培養(yǎng)審美能力,、探究能力。

3,、重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

4,、通過(guò)必修課程的學(xué)習(xí),提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力,在語(yǔ)文的應(yīng)用,、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。

1,、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況;方案’范文,庫(kù).為您.搜集-整理/:必修一,、二、三,、四,、五。

2,、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況;方案’范文,庫(kù).為您.搜集-整理/;10學(xué)分,。

3、已經(jīng)完成選修學(xué)習(xí)情況;方案’范文,庫(kù).為您.搜集-整理/:《語(yǔ)音誤讀一,、二,、三》、《清掃錯(cuò)別字一,、二,、三》、《成語(yǔ)運(yùn)用一,、二,、三》、《病句辨析一,、二,、三》、《古詩(shī)賞析一,、二,、三》、《中國(guó)楹聯(lián)一,、二,、三》

4、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(1)《史記選讀》(續(xù))

(2)《唐詩(shī)宋詞選讀》(續(xù))

(3)《寫(xiě)作》(續(xù))

(4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始)

6,、學(xué)生的能力培養(yǎng):通過(guò)本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習(xí),繼續(xù)以下五個(gè)方面——

(1)積累·整合

能?chē)@所選擇的目標(biāo)}方案范文.庫(kù).整.理^加強(qiáng)語(yǔ)文積累,在積累的過(guò)程中,注重梳理,。根據(jù)自己的特點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,能根據(jù)需要,采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問(wèn)題,。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合,切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

(2)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品,品味語(yǔ)言,感受其思想,、藝術(shù)魅力,發(fā)展想像力和審美力,。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感,努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,提升審美境界,。通過(guò)閱讀和鑒賞,深化熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情,體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng),。

(3)思考·領(lǐng)悟

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)}方案范文.庫(kù).整.理^,選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開(kāi)對(duì)話,。通過(guò)閱讀和思考,領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,探討人生價(jià)值和時(shí)代精神,以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則,樹(shù)立積極向上的人生理想,增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感,。養(yǎng)成獨(dú)立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣,發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性,。樂(lè)于進(jìn)行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深領(lǐng)悟,共同提高,。

(4)應(yīng)用·拓展

能在生活~本文由.方案范-文庫(kù)’為您;搜}集整-理#和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,正確、熟練,、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,。在語(yǔ)文應(yīng)用中開(kāi)闊視野,初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向,根據(jù)需要和可能,在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強(qiáng)文化意識(shí),重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,尊重和理解`方案范#文.庫(kù)整-理^多元文化,關(guān)注當(dāng)代文化生活~本文由.方案范-文庫(kù)’為您;搜}集整-理#,學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析,積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流,。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍,通過(guò)廣泛的實(shí)踐,提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力,。

(5)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

注意觀察語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象,學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)探究意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏感性,。對(duì)未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情,敢于探異求新,走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,嘗試新的方法,追求思維的創(chuàng)新,、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀,對(duì)優(yōu)秀作品能夠常讀常新,獲得新的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,提出自己的看法,。在探究活動(dòng)中,勇于提出自己的見(jiàn)解,尊重他人的成果,不斷提高探究能力,逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)放聲朗讀的習(xí)慣。

(2)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

(3)記筆記的習(xí)慣

(4)勤用工具書(shū)的習(xí)慣

(5)思考和說(shuō)話的習(xí)慣

(6)課外閱讀的習(xí)慣

(7)勤寫(xiě)勤練的習(xí)慣

(8)整理積累的習(xí)慣

(9)總結(jié)得失的習(xí)慣

(10)書(shū)寫(xiě)清楚的習(xí)慣

2,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的.自主學(xué)習(xí)情境,幫助他們樹(shù)立主體意識(shí),根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑,。為改變&方^案范%文庫(kù)-整理^&過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式,努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng),善于傾聽(tīng),、吸納他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì)寬容和溝通,學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。

3,、抓住文本特點(diǎn),教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)

在具體的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重。閱讀論述類文本,引導(dǎo)學(xué)生把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,著重關(guān)注思想的深刻性,、觀點(diǎn)的科學(xué)性,、邏輯的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,。閱讀實(shí)用類文本中的新聞,引導(dǎo)學(xué)生注意材料的來(lái)源與真實(shí)性,、事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系、基本事件與典型細(xì)節(jié),、文本的價(jià)值取向與實(shí)用效果等;常用應(yīng)用文教學(xué),應(yīng)主要借助文本示例來(lái)了解其功用和基本格式,以學(xué)生自學(xué)為主,不必作過(guò)多分析,。

閱讀文學(xué)作品的過(guò)程,是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過(guò)程。作品的文學(xué)價(jià)值,是由讀者在閱讀鑒賞過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)]方案-范文’庫(kù).整理.的,。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,往往帶有更多的主觀性和個(gè)人色彩,。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn),重視對(duì)作品中形象和情感的整體感知與把握,注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性,鼓勵(lì)學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義,。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)努力做到知人論世,通過(guò)查閱有關(guān)資料,了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷,、時(shí)代背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品的社會(huì)影響等,加深對(duì)作家作品的理解`方案范#文.庫(kù)整-理^,。

4,、古詩(shī)文、其他文言文閱讀,重朗讀,重基礎(chǔ)積累

古代詩(shī)文的閱讀,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用有關(guān)工具書(shū),自行解決閱讀中的部分障礙;課堂上,老師作重解決疑難字詞句的理解`方案范#文.庫(kù)整-理^,幫助學(xué)生總結(jié)歸納吸收積累,。強(qiáng)化朗讀教學(xué),強(qiáng)化翻譯教學(xué),。文言常識(shí)的教學(xué)少而精,重在提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生口頭交流

可以通過(guò)課堂教學(xué),給時(shí)間思考討論,鼓勵(lì)大膽說(shuō)話,大聲說(shuō)話,。

6、寫(xiě)作教學(xué),每周一次兩課時(shí)學(xué)習(xí)練習(xí)《寫(xiě)作》

加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練,先審題,再構(gòu)思,提綱好了后動(dòng)筆,。還要求記敘文入格,。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生作研究性學(xué)習(xí)探討

鼓勵(lì)學(xué)生參加專題研討會(huì),、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),將研究探討的過(guò)程和結(jié)果寫(xiě)成小論文。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇三

在學(xué)校本學(xué)年

工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，全面推進(jìn)高中新課程改革,，目標(biāo)是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，重點(diǎn)是高中新課程的實(shí)施,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力實(shí)踐教學(xué)技能,，優(yōu)化教學(xué)方法,，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

寫(xiě)作中，要求學(xué)生掌握好議論文

寫(xiě)作和處理話題

作文的能力,。

1,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，鉆研新的教材,，探索新的教學(xué)方法，體現(xiàn)知識(shí)和能力的要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)日常工作的落實(shí)和檢查，有定期檢查

總結(jié)和整改措施,。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括名句,、文學(xué)知識(shí),、文化知識(shí),、成語(yǔ)等。

5,、運(yùn)用各種方法提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

1,、強(qiáng)化實(shí)踐,，努力打造探究式能力班。

每個(gè)單元側(cè)重于1—2節(jié)“講課和閱讀課”,。以“課”為例，通過(guò)類比,，著眼于能力培養(yǎng)的全過(guò)程,，突出以學(xué)生為中心的思維，力求改變教師的教學(xué)方法,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，達(dá)到“教而不教”的目的?！白粤?xí)課”一定要以學(xué)生的自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自習(xí)課的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不要簡(jiǎn)化“自習(xí)”和“教讀”兩個(gè)課

“一刀切”的方法,。

2,、注重文言文閱讀能力的培養(yǎng)。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重,，有些課文來(lái)不及,，要做選擇。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在文言文教學(xué)上,。主要是積累文言文知識(shí),，進(jìn)而提升學(xué)生的文化基礎(chǔ)。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣,，特別注意閱讀和聽(tīng)寫(xiě)的指導(dǎo),，適當(dāng)補(bǔ)充文言文知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3,、閱讀積累學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果,，不搞形式、不走過(guò)場(chǎng),?；蛘哒u(píng)論,，講課,，或者講座，讓課外閱讀教學(xué)因?yàn)椤罢n”和“人”而得以付諸實(shí)踐,。

4,、

寫(xiě)作練習(xí)也包括在正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)中。

寫(xiě)作任務(wù),。此外，在常規(guī)的課堂教學(xué)中,，我們不應(yīng)該忽視學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng),，如“想、說(shuō),、練”,。

6、加強(qiáng)高考信息研究,。認(rèn)真研究新課程改革中的高考試題,，制定有效措施，確保高考知識(shí)注入到日常教學(xué)中,。

7,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力,，積極撰寫(xiě)各級(jí)各類論文,。

8、開(kāi)展了各種課外語(yǔ)文活動(dòng),。

9,、認(rèn)真組織單元考試、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí),，力求每次考試都能取得好成績(jī)。

10,、加強(qiáng)與外界的溝通,，及時(shí)了解教學(xué)和考試的最新信息,。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇四

一是重建并鞏固高中語(yǔ)文學(xué)科的三項(xiàng)教研成果：深度教學(xué)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂方法,，追求教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué),；重視起點(diǎn)基點(diǎn)基礎(chǔ)的落實(shí)，抓好每周兩次的語(yǔ)文快餐,；強(qiáng)化作文教學(xué)的全面提升,，突出每周至少一個(gè)語(yǔ)段的寫(xiě)作，突出每周一個(gè)精彩語(yǔ)段的背誦,；強(qiáng)化作文的“1+1+1”思維方法,，高二下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。

二是堅(jiān)決倡導(dǎo)全市高中學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，每人每學(xué)期讀整本書(shū)三本；建立高一高二閱讀課,，每?jī)芍芤还?jié),；搞好高一高二的國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)，每節(jié)課前都要進(jìn)行每周7句的國(guó)學(xué)誦讀背誦。

三是做好網(wǎng)上教研建設(shè),，構(gòu)架網(wǎng)上公開(kāi)課,、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),，與教學(xué)同步教學(xué),。

在日常教研、專題調(diào)研,、集中視導(dǎo),、學(xué)科會(huì)議、學(xué)科命題、學(xué)案修訂等工作的基礎(chǔ)上,，主要做好十項(xiàng)重點(diǎn)工作：

一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,。落實(shí)淄博高中語(yǔ)文的深度教學(xué),。學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)一篇到學(xué)習(xí)一類，進(jìn)而提煉出學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法,。向深度教學(xué)邁進(jìn),。

二是重視教研會(huì)議的有效指導(dǎo),。要在會(huì)前廣泛聽(tīng)取學(xué)校,、教師的意見(jiàn)，形成教研會(huì)議的有效性,、針對(duì)性,。

三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué),，緊密與生本聯(lián)系起來(lái),。建立生本理念下的“標(biāo)桿”綠色課堂。打造語(yǔ)文的“標(biāo)桿”課堂,，引領(lǐng)教學(xué),。

四是發(fā)揮兼職教研員的作用，做好網(wǎng)絡(luò)講課,、說(shuō)課的學(xué)科教研專家團(tuán)隊(duì),，強(qiáng)化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng)。形成教研員與特級(jí)教師,、教學(xué)能手的專家團(tuán)隊(duì),，在會(huì)議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面,，形成優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì),。

五是倡導(dǎo)青年優(yōu)秀語(yǔ)文讀書(shū)活動(dòng)。在教研、網(wǎng)絡(luò),、實(shí)驗(yàn),、專業(yè)成長(zhǎng)方面發(fā)揮作用，建立青年教師讀書(shū)沙龍,，關(guān)注青年教師迅速成長(zhǎng),。

六是倡導(dǎo)區(qū)域性教研活動(dòng)。要開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng),，如獨(dú)立式教研,、集備式教研、分散式教研,、骨干式教研,、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式,。

七是建立個(gè)人博客,，適時(shí)發(fā)布原創(chuàng)性教學(xué)資源，引領(lǐng)全市高中語(yǔ)文教師的教育教學(xué),。

八是借鑒并推廣全國(guó)先進(jìn)的教育教研理念,。通過(guò)會(huì)議、報(bào)告,、博客等形式,，把全國(guó)最優(yōu)秀的教育教學(xué)資源引用、吸收,、轉(zhuǎn)化,。

九是建立學(xué)生讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，建立讀書(shū)課,。每個(gè)高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三本書(shū),，不包括刊物。進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽,，進(jìn)行讀書(shū)演講與讀后感比賽。希望學(xué)校讀書(shū)課每?jī)芍苓M(jìn)行一次,。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),，學(xué)生要學(xué)會(huì)讀整本書(shū)，要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感,，抄寫(xiě)美文名句,，形成豐厚底蘊(yùn)。學(xué)校要形成檢查制度,。

十是語(yǔ)文教師至少訂一本全國(guó)語(yǔ)文刊物,。語(yǔ)文教師至少每人要訂閱一本語(yǔ)文刊物，真正是潛心教研。要做教研型的教師,，讀書(shū)型的教師,，發(fā)展型的教師。

1,、必修教材與選修教材不可偏廢,，要上足上全；

2,、基礎(chǔ)年級(jí)特別是一至五冊(cè)必修教材的教學(xué),，要文言文與現(xiàn)代文并舉，不可光上文言文,，忽視甚至拋棄白話文,；

3、教讀篇目重在方法規(guī)律深度教學(xué)的引領(lǐng),，自讀課文要真正讓學(xué)生自讀,；

4、每個(gè)學(xué)期大作文不少于8篇（含學(xué)生習(xí)作2篇）,，建議45分鐘當(dāng)堂完成600字的要求,；

5、高一高二學(xué)生都要建立作文素材本,，每周背誦一個(gè)優(yōu)美語(yǔ)段,；

6、學(xué)生都要建立練字本或練字紙,，高一高二分層過(guò)關(guān),；

7、高中國(guó)學(xué)誦讀形成日?；?，重點(diǎn)背誦《論語(yǔ)》二十則，高二背誦詩(shī)經(jīng)等名句200句,；

8,、學(xué)校定期舉行學(xué)生讀書(shū)節(jié)與讀書(shū)交流活動(dòng)；

9,、學(xué)校要成立文學(xué)社,，有條件的學(xué)校要建立自己的報(bào)紙與文學(xué)刊物，突出學(xué)生愛(ài)好,；

10,、倡導(dǎo)學(xué)校建立讀報(bào)欄，倡導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀,。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇五

以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看,，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞,、小說(shuō)等閱讀單元,。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。

1,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3,、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。

4,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí),、成語(yǔ)等。

5,、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

(一)閱讀：

1,、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀,，一本用于課外閱讀,。

2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則,。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法,。

3,、課外閱讀：通過(guò)多種途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作,、學(xué)生推薦佳作,、摘抄作業(yè)、圖書(shū)館閱讀,、寫(xiě)讀書(shū)筆記,、閱讀檢測(cè)等。要通過(guò)專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力,。

一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練,。

學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄,，每月必須讀一本文學(xué)名著,，并完成一篇不少于600字的讀書(shū)筆記。

附：必讀書(shū)目：

《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《巴黎圣母院》《史記》《家》《子夜》

選讀書(shū)目：

《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》

推薦報(bào)紙：

《青年報(bào)》《參考消息》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》等,。

推薦雜志：

《讀者》《新讀寫(xiě)》《萌芽》《收獲》《視野》《小說(shuō)月刊》《散文選刊》等,。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇六

以高中新課程理念和學(xué)校發(fā)展需求為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)踐教學(xué)技能,，優(yōu)化教學(xué)方法，尋求語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步,。

1、在基礎(chǔ)知識(shí)層面,，高一(9)整體基礎(chǔ)較好,，但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，字跡潦草,，錯(cuò)別字較多,。高一(1)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。

2,、在語(yǔ)言積累層面，兩個(gè)班的閱讀范圍都比較窄,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣,。

3、在語(yǔ)文思想層面上,，除了少數(shù)對(duì)語(yǔ)文有濃厚興趣的同學(xué)外,，兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文還沒(méi)有形成積極的認(rèn)識(shí)和重視。

4,、在語(yǔ)文素養(yǎng)層面,，除了少數(shù)學(xué)生，基本上只是為了學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文,，沒(méi)有思考語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

1、鞏固學(xué)生所學(xué),，進(jìn)一步鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ),。

2、從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的關(guān)注,，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，激發(fā)他們學(xué)好語(yǔ)文的欲望。

3,、從漢語(yǔ)素養(yǎng)的形成和提升的角度,，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)的理解，增加學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣,，加深對(duì)漢語(yǔ)和漢字的理解和熱愛(ài),，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的理解和熱愛(ài),。

4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,，提高學(xué)生的閱讀品味，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍,。

5,、大面積提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

1,、以教材的學(xué)習(xí)為主線,，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)的積累,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和理解,。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，實(shí)行課前預(yù)習(xí),，課后精心設(shè)計(jì)鞏固作業(yè)，做到要領(lǐng)簡(jiǎn)明,，思路清晰,，要點(diǎn)齊全，難點(diǎn)突出,。

3,、適當(dāng)開(kāi)展課堂活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力，突出重點(diǎn),，推陳出新,，在提高能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生積極情感,，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的理解和熱愛(ài)。

4,、樹(shù)立閱讀榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀名著的興趣，通過(guò)推薦書(shū)籍和組織閱讀活動(dòng),，讓閱讀進(jìn)入每一個(gè)學(xué)生的腦海,，從而拓展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力,。

動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）教學(xué)和科學(xué)研究

1,、確定這學(xué)期教學(xué)研究的方向和目標(biāo),。

2、建立一個(gè)研究的小題目,。

3,、根據(jù)科研部的安排，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究,。