總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

美術生對學美術的總結與反思 美術生的想法篇一

美術審美想象是文藝創(chuàng)作的源泉,，與其他想象相比有其鮮明的特色，美術生對美術更是有著和我們不一樣的藝術感,，今天第一范文網小編給大家?guī)砹嗣佬g生對學美術的總結

作文

美術生對學美術的總結作文篇一

今年9月1號,，我在深圳梅山中學實習,，當一名美術老師，教學對象是整個初一年級,，一共10個班,，到今天為止(23號)，有23天,，一共上了33節(jié)課，本來是實習一個月的,，由于學校的的事,，提前一個星期結束了實習。下面我說說自己的一些感受和感想,，與大家分享分享,。

我所接觸的學生大部分都是98年，99年的,，甚至還有xx年的,，正好處于一個發(fā)育的階段，比較活躍,，所以紀律問題比較糟糕,。美術組的老師對我說,，你開始一定要立威，一定要鎮(zhèn)住他們,，不要給他們好臉色看,，這樣學生就怕你了，不過我不是這么想的,，大家也不是這么想的吧?我認為,，為人師，不能以暴制暴,，但是不能少了“暴”,，這就是一個平衡點的問題。如果開始對學生很嚴肅,，學生就很怕你,，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎,，就會完全無視你,，所以，首先你得尊重他們,，讓他們覺得不是被壓迫,，而是自由，平等,。但是這里所說的自由,，平等，不是隨意,、越位,，而是尊重他們的想法，對的,，順從他們,，錯的，糾正他們,，不宜擺著“磚家,，叫獸”的架子和他們說話。但是不是每個學生都那么聽話,，至少我們的學生時代也比較叛逆,，非常散漫、無視老師的學生自古以來一直存在,。

我遇到一個學生,，上課的時候非得找別人說話，鬧得周圍的人不得安寧,，碰巧他周圍的也都是男生,，我就說,，“這位同學，你很有基情喔,，而且搞多角戀”,，當然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽的明白,，全班大笑,，那位同學覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了,。雖然我這個笑話很冷,，但是比較有效地hold住了場面?？赡苡行┤擞X得我不宜講這些給學生聽,，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的高中生差不多了,，與時俱進是必不可少的,，關于教學，我并沒有按照書上的講,，因為我上的美術教材是嶺南版的,，xx年第一版，我初一的時候就是上這個版本,，到現(xiàn)在足足xx年了,，講的一些東西有點過時，所以我只花5分鐘在課本上,，余下的時間用現(xiàn)在的美術,，來結合書本上的核心內容給學生講解。

比如,，第一章是欣賞課,，書本上的內容是商代的鼎，長信宮燈,，趙州橋,，還有什么唐三彩，雖然,，這些都是歷史的珍寶，但是與現(xiàn)代的學生所接觸的有點脫節(jié),。因為是欣賞課,，所以我做了個ppt，主題是：美術到底是什么?我給學生找了美術的幾個領域的圖片,，比如說,，工業(yè)設計,，平面設計，油畫,，動漫,，雕塑，甚至還有服裝,，有名或是經典的建筑,，學生們慢慢地接受，覺得眼界打開了,，很自然地專心聽課,，因為講的內容大部分與學生們的生活有關。講了幾節(jié)課后,，我覺得

課件

美術生對學美術的總結作文篇二

本學年我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學,，根據教材要求,。著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強基礎知識,，開發(fā)智力,，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育,，力圖把知識性,、趣味性和科學性融為一體。

一,、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學生的“美”感。

興趣,，是做好每一件事的前提,。為了提高學生的興趣，我通過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術作品,，讓學生聯(lián)系生活感受大自然的美好,，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。

二,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,，認識構圖美。

作畫,，必須有良好的姿勢(包括坐姿,、站姿和握筆的姿勢)。在教學中,，我時刻提醒,、糾正學生的姿勢。

一幅畫從整體看上去美不美,，構圖的處理是關鍵,。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠;畫的太小就顯得小氣;畫得偏上或偏下,、偏左或偏右都會使畫面不美觀,。如何恰當?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關系呢?構圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比,，讓學生理解什么是構圖飽滿,。

三、培養(yǎng)學生對色彩的感知,。運用,。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪。我根據兒童對新鮮事物的濃厚興趣,，和當?shù)氐膶嶋H條件,，提倡學生使用鉛筆,、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆,，運用形與色的知識，進行臨摹,、寫生,、記憶畫、想象畫的練習,。

通過這些繪畫活動,，使學生懂得了本學年的美術基礎知識，掌握造型技能,，也增強了學生的審美情趣,、愛國情感和良好的品德、意志,，發(fā)展了他們的觀察能力,、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力,。真正讓學生在全面發(fā)展的基礎上發(fā)展自己的個性特長,。

經過一個學年的教與學總得來說取得了以下的成效：

1.教學過程中，能不斷注重學科間的聯(lián)系,，教學過程中貫穿德育教育,。

2.學生對美術活動興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極,。

3.在教學過程中能與學生建立平等,、寬容、和諧的師生關系,。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力,。

4.教學過程中，調整和改進教學方法,，培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力,。

存在問題：

1、教材內容增多,，部分內容一課時難以完成教學任務或達到較好的教學效果,。

2、部分教學內容較為分散和繁瑣,。

3,、學習內容的多樣性給學習材料準備上帶來了一定的困難。

4,、部分學生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴重,。

改進措施：

1,、加強教育，改進評價方法增強部分學生對美術活動的興趣與責任感,。

2,、適當調整單元內教學內容。

3,、學生課前收集整理材料的能力,，難準備的材料由學校統(tǒng)一準備，課前提前布置學習用具和材料,。

美術生對學美術的總結作文篇三

xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫€星期的實習工作圓滿結束了,，回首實習的這段時間，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸,。生活充實而有規(guī)律。仿佛總結又回到了高中時代······

在實習之前,，我迷茫過,，壓抑過。要成為一個老師,，除了知識淵博,，說話必會需要一定的魅力。但一直以來,，我始終有個無法克服的缺點,，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖,，或是說話太快,。因此越接近實習，我心里越緊張,。

來到實習學校,，見到穿著統(tǒng)一校服的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的，接受了另一個身份,。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學習生活,。

我任教高一的美術。之前在學校的微格教學訓練,，在這里變得有點微不足道,。 以下是我實習工作的一些教學體會：

一、專業(yè)技能課體會,。

第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài),，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,，而且教的內容是基礎技能課,，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確,。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤,，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,，這讓我感覺很實在。

但是,，一個星期下來有兩節(jié)的重復課,，不同的班級，有不同的課堂反應,，活躍或沉悶,。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應,，我也做出相對的改變,。一個星期下來我有了一個小總結：

(1).聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事,，那是完了你的事,，別忽略了學生。

(3).盡早摸索到學生的實際情況,，如接受能力,，學習美術興趣等。

(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣,。

(5)學生喜歡實際例子的引導,。

于是，接下來的時間,，我以這幾點去要求自己,，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力,。而且在改了大量的學生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學生的實際情況,。在面對學生的時候，讓我有個底,。在上課之前,，評論分析同學們的作業(yè),，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性,。同學們學習的積極性更高,。

二、作品鑒賞課體會

可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學生面前,。

作為一名美術教師，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松,，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易,。美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的

詩詞

在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些,，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生,。但我的感覺是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開,，無論是動作,，表情或是語調,。

我抓住這兩個意見，反思,。的確,，幾節(jié)課，我都上得比較吃力,，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去,。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生,。

幾節(jié)課下來,，我多了點體會和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬,，需要你的點點積累去慢慢馴服,。

(2.)要想去感染學生，你必須要有真實的感受,。

(3.)教好美術，需要一種情感,，這種情感包括你對藝術不斷的探索,，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導,。

(4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛,。這樣你的教學質量才能不斷上升。

美術教學屬于美育的范疇,，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長學生知識，如何發(fā)展學生的智力,，也成了美術教學的目的之一,。使學生具備初步的繪畫與藝術設計的基本技能知識，提高學生的美術鑒賞能力,，增強學生的民族自豪感,，通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，豐富學生的精神生活,，培養(yǎng)美術人才!