總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

素描課教學(xué)總結(jié)與反思 素描教學(xué)年度總結(jié)篇一

本課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，要完成石膏幾何體,、靜物素描,、石膏頭像以及速寫等的繪畫學(xué)習，通過《素描》教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀,，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平，使學(xué)生掌握素描（包括速寫）的基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)理論和基本技能,，具有正確的觀察方法和堅實的造型能力，從面準確,、生動,、深刻地表現(xiàn)對象，整體教學(xué)活動將圍繞著主題“造型能力的訓(xùn)練和審美能力的培養(yǎng)”進行,。本課程為學(xué)習專業(yè),、進行創(chuàng)作以及將來提高動畫設(shè)計方面打好基礎(chǔ)。

1,、石膏幾何形體寫生：

通過對幾何形體的研究和寫生,、建立空間體積的基本概念，認識和掌握客觀世界中一切形體的多樣性結(jié)構(gòu)原理,、物體在空間中體積構(gòu)成和光線在物體表面散布的一般規(guī)律,。

引導(dǎo)學(xué)生分析和理解具體對象的體積特征、結(jié)構(gòu)特點,、透視現(xiàn)象的明暗層次形成的規(guī)律,。

初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運用線條或明暗調(diào)子準確地表現(xiàn)對象的比例,、結(jié)構(gòu),、體積、空間和相互之間關(guān)系,。共用18學(xué)時,。

講授要點：

(1)素描的概念、學(xué)習素描的方法,、工具的性能和特點,。

(2)幾何形體研究的目的意義，寫生的基本方法和步驟,。

(3)物體的三度空間,、透視關(guān)系、線條,、明暗造型的一般規(guī)律,。（線條的方向、長短、粗細,、虛實、明暗的五個基本調(diào)子與具本光源照射下實際對象的關(guān)系）,。

(4)各形體的結(jié)構(gòu)規(guī)律,。

(5)畫面構(gòu)圖的一般要領(lǐng)。

2,、靜物寫生：

通過靜物寫生練習,，了解靜物組合的一般要求，掌握組織和布置靜物的一般方法,。

探索形體結(jié)構(gòu)特征,，色調(diào)變化及質(zhì)感,、量感的一般規(guī)律，以確立調(diào)子的任務(wù),，僅在于表現(xiàn)空間及對象各種調(diào)子總的關(guān)系,，逐步掌握素描的全面因素,，提高構(gòu)圖和造型能力,。

按照正確的作畫方法和步驟，根據(jù)每個作業(yè)的具體任務(wù),、充分運用線條和明暗,，準確地表觀對象的光線、色調(diào),、空間、體積以及質(zhì)感,、量感等的特點，使畫面成為藝術(shù)的整體,。共用6學(xué)時,。

講授要點：

(1)靜物寫生的目的意義、靜物組合的基本方法,。 (2)色調(diào)基本概念,、色調(diào)的層次，黑白灰的組合,。 (3)以明暗為主的全因素素描的表現(xiàn)方法,。

3,、石膏像寫生：

教學(xué)要求：

通過石膏像的寫生，掌握人物造型的基本規(guī)律,，學(xué)習塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法,。

理解所描繪的對象的基本特征，整體觀察對象,，掌握局部和整體統(tǒng)一的主體造型的基本方法,，準確地表現(xiàn)具體對象的比例、動態(tài),、性格特征,。共用4學(xué)時。

講授要點：

(1)石膏像寫生的目的意義,、塑造內(nèi)容的介紹及其作者藝術(shù)手法的分析,。

(2)整體——局部——整體的觀察和表現(xiàn)。 (3)石膏素描的一般技法,。

4,、速寫（以人物半身像寫生為主）：

教學(xué)要求：

選擇在處理上比較容易顯現(xiàn)內(nèi)在特點的對象，擺姿勢時注意使動態(tài)和手勢都盡可能表現(xiàn)出對象的具體特征,。注意對象由于種族遺傳,、生活經(jīng)歷、年齡,、性別等的差異表現(xiàn)出各自的外貌特征,；注意通過對象的言行、動勢,、表情等,，進而探索對象思想感情，生動地表現(xiàn)出具體人物的形象,。

強調(diào)手和衣褶的研究,，掌握手的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，衣褶的造型規(guī)律,，衣褶要表現(xiàn)出內(nèi)在的人體結(jié)構(gòu)和織物的質(zhì)地,、色調(diào)。共用8學(xué)時,。

講授要點：

(1)人物半身寫生的構(gòu)圖特點,，

(2)肖像畫的一般要求，半身體態(tài)的生動自然與臉部,、手部的刻畫,。

(3)分析、綜合、概括,、取舍的目的與作用,。

1.本課程的教學(xué)對象是20xx級信息傳媒系13高

4、高

5,、高

6,、中3班，機電工程系13高職

5,、中職

2,、中職3班，電氣技術(shù)系13高

1,、高2班,，汽車技術(shù)13高職

2、中職4班的學(xué)生,。學(xué)生通過一學(xué)期的基礎(chǔ)課學(xué)習,，已經(jīng)接觸到基本要掌握的理論知識和基本技能，自主學(xué)習和觀察能力比較強,，在以往的教學(xué)活動中,，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)。

2.學(xué)生通過各種教學(xué)方法,，基本了解學(xué)習本門課程對以后學(xué)習專業(yè)課的重要性,，但對具體的途徑和方法認識很模糊，缺乏深入的了解,，有的'學(xué)生還沒有完全正確地表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu),、體積、空間和相互關(guān)系,。因此,，教學(xué)活動必須針對學(xué)生的素描水平，引導(dǎo)學(xué)生提高觀察力,。

3.一些學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)了解不夠,，學(xué)習興趣不高，因此教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué),，使學(xué)生獨自思考,、分析事物，總結(jié)經(jīng)驗,，從而激發(fā)學(xué)生技能成才的熱情和信心,。

1.設(shè)計理念：以人為本，以學(xué)生為中心,，配合多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生營造一個生動活潑的、快樂的學(xué)習氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)情感,，培養(yǎng)學(xué)生細致、

敏感的觀察力和靈活處理畫面的技能,，使學(xué)生學(xué)習豐富的表現(xiàn)技法,。 2.教學(xué)方法

（1）理論講授：通過基本理論知識的學(xué)習認識和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律，能運用明暗調(diào)子正確地表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu),、體積,、空間和相互關(guān)系，掌握人物造型的基本規(guī)律,，學(xué)習塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法；

（2）作品示范：直觀地將繪畫的知識,、技能有序完整地展示給了學(xué)生,，便于講解難掌握的知識點；

（3）課堂討論與集體講評：師生,、生生之間就教學(xué)內(nèi)容進行真誠地溝通,，在合作討論的氛圍中幫助學(xué)生找到個人作品與同學(xué)作品、個人作品與名家作品之間存在的差距,，并制定出完善自我作品的具體措施,；

（4）行為引導(dǎo)教學(xué)法：通過學(xué)生直接參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,；

（5）任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)：創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景,，培養(yǎng)實際操作能力。

（6）學(xué)生作業(yè)個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生的特殊性進行個別輔導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)共性問題進行講解,，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的素描技巧。

1.知識與技能：讓學(xué)生在直觀鑒賞與實踐操作的教學(xué)活動中,，通過練習,、討論、分析,、認知等,，掌握正確的素描表現(xiàn)形式。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法,，以及對客觀神態(tài)的表現(xiàn)和主觀意念的表達等藝術(shù)語言和手段的熟練運用,。通過對形式的探索，掌握各種形式構(gòu)成的規(guī)律,。

3.情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習技能,、勤學(xué)苦練的職業(yè)意識,，激發(fā)學(xué)生職業(yè)情感、愛崗敬業(yè)的意識,。

本課學(xué)習評價標準分為認知水平評價和運用能力評價,。認知水平分為“理解”、“掌握”兩個層次,。平時成績占50%,，期末成績占50%。

在教學(xué)的實施上,，我根據(jù)大綱的要求,，有理論的講授；講練的結(jié)合,；教學(xué)中,，認真上好每一堂課，認真批改作業(yè),，積極參加教研,，注重教學(xué)的理論研究與實施，課程內(nèi)容,，主要采取講練結(jié)合,、啟發(fā)式、直觀教學(xué),、教學(xué)做一體,、多媒體課件等多種方法運用于教學(xué)之中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,，提高教學(xué)效果,。習題課；單元課題作業(yè)展開教學(xué),，同時根據(jù)任課班級的情況不同,，針對性的實施教學(xué)。承接本課時,，我主動向有經(jīng)驗的老師請教,，利用業(yè)余時間強化練習，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗,，并積極與班主任聯(lián)系,，及時溝通學(xué)生學(xué)習情況。

素描是以訓(xùn)練繪畫技巧,、造型能力,，研究造型規(guī)律為主要目的，培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、鑒賞力和表現(xiàn)力的一門課程,。

本課講授中注重從學(xué)以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，主動探究,。通過演示,、觀察和獨立分析得出結(jié)論。這樣既便于教師教,，又便于學(xué)生學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往主要是教師講,、學(xué)生聽,，教師問、學(xué)生答,，這束縛了學(xué)生自主探究能力和思維分析能力的發(fā)展,，而該課為學(xué)生構(gòu)建了一種愉悅和開放的學(xué)習環(huán)境，設(shè)置情境自然而然地將學(xué)到的知識應(yīng)用于問題的解決,，從而改變學(xué)生單純,、被動地接受教師傳授知識的學(xué)習方式，使學(xué)生真正做到積極參與,、樂于探究,，在交流和合作中主動構(gòu)建知識，發(fā)展多種能力,。仔細研讀教材,，將教材內(nèi)容和教學(xué)進度遵循由簡到繁、由易到難的循序漸進原則,。當然還是有一些學(xué)生有不良的學(xué)習情緒,，特別是基礎(chǔ)較差且記性較差，經(jīng)常忘記帶素描紙的個別學(xué)生等等,。對此我在課上也會找一些優(yōu)秀名家作品和畫家成長歷程和學(xué)生分享,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，消除抵制情緒,，并積極與班主任溝通,。因此從整體教學(xué)效果看，該課較好地完成了知識,、能力和情感態(tài)度與價值觀三個教學(xué)目標,。

素描課教學(xué)總結(jié)與反思 素描教學(xué)年度總結(jié)篇二

本學(xué)期，我班的校本課程——素描教學(xué)初見成效,，孩子們的興趣逐漸濃厚,，從開始的不愿意動手到迫不及待要畫，單周日的下午,，我們有4節(jié)課的時間來進行素描訓(xùn)練,，孩子們從原來的單一的訓(xùn)練變?yōu)橄到y(tǒng)的訓(xùn)練,，我對當堂課接受能力稍差的孩子進行逐個輔導(dǎo)，且把他們分為2個組別,，a組和b組,，a組是能力稍強的孩子，則是接觸過素描和學(xué)過素描的孩子,，b組是能力稍差的孩子,，并鼓勵他們好好努力，爭取下一次成為a組成員,，本來就a組的孩子如果不好好學(xué)習,，也會落到b組中去，這樣形成一個良好的循環(huán),，好的上,，差的下！

孩子們學(xué)習都很刻苦,，尤其我要表揚的是幾個女生,，她們從課開始到下課都沒有說過一句話，眼睛不停的看畫板,，盡量體會我說的話,，照我的意思去做，我感到很欣慰,，孩子們這般的聽話,，我又有什么理由不好好教他們呢？

我規(guī)定孩子們,，每堂課的開始練10分鐘的線條,，舉很多的例子

讓他們知道，線條的重要性,，從斜線,，直線（橫，豎）長短,，粗細,，間隔的距離都嚴格控制孩子們，因為我讓他們知道,，這是基礎(chǔ),，所有的點組成線，所有的線組成面,，而線正是穿插在其中最最關(guān)鍵的東西。這也是畫好素描最基本的東西,。

經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們也存在多多少少的缺點，有些孩子

是急于求成，急著出效果，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部,，因而造成局部相互之間關(guān)系無法很好地銜接。常常是某一部分已經(jīng)畫

得非常突出和完整,，而其他部分還是空白的,，其畫面效果可想而知。一個整體是由若干個局部組成的，沒有局部的整體，是空洞的不真實的；然而,，沒有整體的局部，再精彩,、再深入也是毫無意義的,。因為素描的目的,，不光是練就一手“好活”,，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的“想法”和如何觀察事物的“看法”。思想?yún)R報專題離開了這兩點，素描練習也就失去了它的意義,。

我讓孩子們一直把物體拆開相互比較，比較，再比較,。這話雖然有點片面,，但也是有一定道理的,。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部與局部,、局部與整體的關(guān)系就顯得非常重要,。如何解決這種關(guān)系，就是靠比較的方法，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長短,、寬窄,、大小,，比透視關(guān)系的遠與近,、虛與實,。根據(jù)這種比較畫出來的物象,，才是客觀對象真實存在的一面。

所以我也不知道孩子們能不能理解我說的話,，我只覺得他們似懂非懂努力的在練習,，這樣的精神我覺得非常值得肯定。我會繼續(xù)我的教學(xué)方式,，繼續(xù)我的教學(xué)語言,，把孩子們的興趣進一步提高，讓孩子們的素描水平進一步提高，我相信,，只要不斷的努力,，總有一天孩子們的素描水平會上一個臺階，會完成一幅優(yōu)秀的作品,。