總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中班主任工作總結(jié)2篇一

一、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二,、在集體中教育學生學好功課,，加強思想教育。

作為學生,，學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此,，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課,，做好課堂紀律，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我初二(6)班,，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。

四、適當?shù)纳埔鈶土P,。

036班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊,。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：一、書面檢討,，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高,。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力,。

五,、關(guān)心他們的生活,、學習

初二(6)班的學生，大部分都是內(nèi)宿生,，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況，這樣,，改善班主任與學生關(guān)系,，使之更加融洽、和諧,。

總之,，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

聽了這個專題我很受啟發(fā),，使我有種頓悟，班主任一方面承擔教學工作,，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，雙重身份有利于班主任履行“教書育人”的重任,。教書的目的也是為了育人,，培養(yǎng)出有理想、有道德,、有良好的行為習慣的人;而育人的最高境界就是“無為而治”,，要讓學生能自覺的規(guī)范自己的行為，自覺自愿執(zhí)行,。因而我對班規(guī)的制定有這樣一些想法：

一,、讓學生明確班規(guī)制定的目的：

我們每個人都是班級中的一個成員，要快樂的在班級中成長,，有一定的權(quán)利同時也有一定的責任,，班級要能正常的運轉(zhuǎn)，要想成為一個優(yōu)秀的班級,，就需要有一定的班規(guī)來約束每個人的行為,，需要人人付出愛心和責任，,，這就是“人人為我,，我為人人”,。

二、班規(guī)制定的方法：

1,、班規(guī)的制定要學生和老師共同商討,。小學生雖然年齡小，但讓他們參與到制定班規(guī)中聽聽他們的心聲很必要,，現(xiàn)在都在提倡“以人為本”,，孩子接受的信息不一定比老師少，他們的想法可能與老師接近,，但從他們口中說出來其他孩子更容易接受,。我想可以先根據(jù)孩子們的能力把大家分成幾個小組，教師可以先拿出一個大致的方案,，比如從：學習,、紀律、生活方面分,，還是從其他方面入手,，讓能力強、學習好,、有威信的帶領(lǐng)大家討論,、細化。

2,、班規(guī)的內(nèi)容力求少而精,。內(nèi)容太多會讓學生感到繁瑣而且記不住，因而要盡量少而精,，注重實效性,、操作性和可行性。

3,、班規(guī)的形式要多種多樣,。不拘泥于僅僅文字的形式，還可以是連環(huán)畫,、漫畫等多種形式,，總之是學生樂于接受喜歡的形式。

4,、班規(guī)要求要合理,、有彈性。主要指獎懲方面的措施,，可以是有所選擇的,，而不是單一的。班規(guī)的制定也要對老師有所約束,，同樣對老師也有所獎懲,，班規(guī)面前師生平等,，這樣有利于學生的心服口服。

三,、班規(guī)的實施和結(jié)果：

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，在實施的過程中要公平、公正,，在講究原則的前提下可針對學生的個體差異因材施教,，比如考慮學生的主觀動機，考慮學生的性格和心理承受能力等,，把班規(guī)作為一種手段而非目的,，主要以表揚、鼓勵為主,，懲罰為輔,。讓班規(guī)的執(zhí)行與德育手冊等掛鉤，表揚用喜報,，批評用小紙條,。

總之，有班規(guī)的目的最終是讓學生學會自我管理,，我約束,，共同促進班級文化建設(shè)，形成一個健康,、積極向上的班級氛圍,，讓學生在小學階段養(yǎng)成良好的行為習慣。班主任制定班規(guī)的目的最終是要達到學生人人心中有班規(guī)的美好境界,，希望我的班級在我的管理下“無為而治”,。

初中班主任工作總結(jié)2篇二

任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力,，從各方面嚴格要求自己,，刻苦學習，努力工作,，在德、能,、勤,、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表,、教書育人,，較好的完成教育教學工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職責,，受到上級機關(guān),、領(lǐng)導,、同行和學生的認可和好評。現(xiàn)將我的上半年工作總結(jié)如下：

一,、愛崗敬業(yè),，努力學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

為適應(yīng)新時期教學工作的要求,，我認真學習黨的基本理論和重要著作,，不斷提高自己，充實自己,，熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向,。有創(chuàng)新精神,，在教學中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式,，講究工作中的團結(jié)協(xié)作,，服從組織安排，敢挑能挑重擔,，完成工作成績顯著,。有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù),，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù),，在實際教學中，我注意教書育人,，其中育人是根本,，讓學生學會做人、學會求知,、學會實踐,、學會與人合作、學會發(fā)展自我,。

二,、研究教學規(guī)律，探索教育教學新途徑,，努力做到“學高為師”

堅持教書育人,，愛崗敬業(yè)，工作主動,，教風嚴謹,。熱愛學生，尊重學生人格;嚴于律己,，為人師表,。我自覺樹立了科學的教育觀,，堅持“以人為本”的教學理念，在教學過程中,，切實貫徹“情景——探索”教學模式,，讓自己的課跟上時代步伐的同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，并取得較好的效果,。在教學過程中，注意因材施教,，刻苦鉆研教材,、教法，在備課上狠下工夫,，大膽創(chuàng)新,。不斷探索新的教學方法，虛心學習別人的先進的教學經(jīng)驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

認真學習《教學大綱》，深入研究教學參考書和高考試題,，全面把握知識要點及其網(wǎng)絡(luò)層次,，透徹地理解各項能力要求的知識基礎(chǔ)和應(yīng)達到的水平。認真鉆研教材,，把握教材知識體系,，精通章節(jié)和單元知識內(nèi)容，明確單元及課時的教學目標,、重點,、難點、疑點等,。并根據(jù)教學實際科學地處理教材,，將教材要求具體化，將知識點及能力達標要求具體化,。

在深入了解學生的基礎(chǔ)上,，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學過程設(shè)計合理,，板書工整,，語言流暢，作業(yè)批改認真,，反饋及時，達到很好的效果,。在課堂教學中,，注意充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，發(fā)揮學生的主人翁責任感，真正作到“學生為主體,，教師為主導”,。堅決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式，勇于進行教學方法的探索和改革,。積極學習先進的教學方法,，結(jié)合學校和學生的實際，結(jié)合語文課的特點,，大膽的創(chuàng)新,，不斷更新自己的教學方法.

課堂教學體現(xiàn)“教為主導，學為主體”的教學思想,，理論聯(lián)系實際,，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進與高質(zhì)量相結(jié)合;科學性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合,，把啟發(fā)式,、討論式教學貫穿教學的全過程。注重課堂教學的情感性和靈活性,，積極開展課堂教學改革,，培養(yǎng)問題意識和實踐能力，采用多種教學方法和組織形式,，調(diào)動學生的學習積極性,。

三、率先垂范,，以德服人,，努力做到“德高為范”

在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學生,，用高尚的思想引導學生,。我利用語文教師容易與學生接近并交流的優(yōu)勢條件，注重強化學生的思想教育,，事事以身作則,，處處為人師表。強化情感教育,，關(guān)心,、愛護、體貼學生,，既當嚴師又做慈母,。

教育是一種感人的工作，而“感人心者，莫先乎情”,。教師熱愛學生的過程,，是師生情感交流的過程。我對學生抱有強烈的愛,，給予他們平等的尊敬,，并以此來激發(fā)學生對老師的崇敬、信任和親近,。只有在師生互相信任,、喜愛的基礎(chǔ)上，才會引起雙方信息的“共鳴”,，才能順利地做好學生的思想工作,，調(diào)動各方面的積極性。

師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻給學生,，又要能夠嚴格要求學生,，把對學生的愛與嚴格要求有機的結(jié)合起來，做到愛而不溺,，嚴而有格,。做學生的思想工作，堅持德育為首的原則,，耐心細致地為學生擺事實,，講道理，做到以情動人,，以理服人,。對自尊心較強的學生，處理問題應(yīng)謹慎些;對于性格開朗的學生,，直接給予批評,。正因為如此，我不僅是學生的老師,，更是他們學習和生活中的朋友,。榜樣的力量是無窮的，在我的影響下,，班級形成了良好的氛圍,，教學工作也得心應(yīng)手。

四,、多種途徑提高自身素質(zhì),，適應(yīng)新時期教育教學的新形勢

想要交給學生一杯水，老師先要有一桶水,，尤其是在當今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代,，為更好地適應(yīng)教學工作,，必須不斷加強自身修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學習,，使自己擁有一條河流,。有人說,，我們今天的學習就是為了我們明天的工作,，我們今天的工作是為了學生明天的事業(yè)。而成功的語文教育,，總離不開執(zhí)教者先進的教學理念,、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功,。

在今后的工作中,，我會加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚成績,，總結(jié)經(jīng)驗,，克服不足，爭取取得更輝煌的成績,。

初中班主任工作總結(jié)2篇三

一,、本學期常規(guī)工作的總結(jié)：

能盡職盡責地完成班主任的工作，不過在有些時候,，出于對自己身體健康的考慮和保護,，沒有以前做班主任那么玩命了?？赡芪腋嗟卦敢馊プ聊ィ涸趺从酶袑嵭У姆椒?、更少次數(shù)的宣講式的教育來管理班級，愿意更多關(guān)注對干部能力的培養(yǎng),。而且我日益覺得,，現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子)，生存環(huán)境也挺慘的,，對他們的要求也得從長遠考慮,，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴一點(如品德,、價值觀,、學習態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個很重要的原因,，就是汲取上屆3班的教訓,，時時刻刻勒得太緊，到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間,，好像也得不償失,。

二、本學期科研課題的情況總結(jié)：

本學期自己制定的課題是：如何激勵小語種班的學生對自己有更高的要求，不僅滿足于通過中考,。經(jīng)過一個學期的嘗試,，有如下體會。

有點用的方法上不了臺面,，上得了臺面的方法幾乎沒用,。

1、所謂沒太大用的方法：(并非一點用沒有,，但只能觸動小部分人,，而且當時的激動，持續(xù)時間并不長久)

①,、從學習目的的角度,，讓他們?yōu)樽约憾鴮W、為高中打下一個扎實的基礎(chǔ)而學,。告訴他們目光要放遠些,，不要放在中考，中考你們占了點便宜;但高考時,，雖然政策尚不確定,，但很有可能，你們面臨的競爭壓力更大,，所以應(yīng)目光放遠一些,，走在事情的前面，打有準備之仗,。

②,、從情感的角度，讓他們感恩父母,、老師的付出,，能夠懷著感恩之心學習。

③,、從社會責任的角度,，告訴他們中華民族的偉大復興要靠他們這代人，要有社會責任感,，作為學生,，愛國的表現(xiàn)就是刻苦學習。這個觀點在地震之后講了幾次,，還算有用,，估計正常情況下會等于沒說。

2,、本學期嘗試的有點兒用的方法：

①,、善意的謊言：指的是從開學初就告訴學生,，你們要想上本校高中，必須達到咱們學校高中錄取的最低分數(shù)線,，由于大家學的是小語種,，一旦失利很難上其它的普高，所以學校會酌情(依據(jù)你平時的表現(xiàn),、學習的習慣,、思想道德水平等綜合測評)通融一些，這使你比普通英語班的同學有了點優(yōu)勢,，但絕對不是很明顯的,，所以平時每一天的表現(xiàn)都很重要。當然,，家長會和家長要說實話，否則就得鬧上訪了,，不過跟家長密謀一下,，讓他們配合我一起說謊話，他們也都樂意,。

②,、金錢的誘惑：指的是告訴學生，由于本年級的優(yōu)秀生,，有一部分因中考成績理想,，會選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分,，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,，這樣，你們就是獎學金的強有力的競爭者了,。第1到10名：xx元;第11到30名：1000元,。由于高中只收取公立學校統(tǒng)一的學費，你們可以用自己的錢完成學業(yè),，減輕家里的投入,，在家長面前“牛”一把,，或者用自己的錢買想買的東西,，不用看家長的臉色。確實不少學生摩拳擦掌,、露出躍躍欲試的目光,。

③、家長的藍圖：近一年來和本班一些家長接觸,，已經(jīng)有一些透露出高中或大學要把孩子送出國門深造的構(gòu)想,，也確實有一些孩子的家長有這個能力,，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應(yīng)問題，二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望,，還處在觀望的階段,。不過，我可以把家長的打算拿出來做文章,，在特定的學生倦怠,、不努力時，搬出家長的構(gòu)想,，和他們一起樂觀的展望未來,，讓他們意識到，如果想達到那個目的,，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準備,。這樣能起到一定的煽動作用。

④,、務(wù)實的實話：告訴他們現(xiàn)在的社會競爭極其激烈,，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”，中國經(jīng)濟的現(xiàn)狀,、人才的需求走向,、適者生存的規(guī)律……這些可以結(jié)合事例，在平時有機會的時候,，貌似不經(jīng)意的提出,，幾分鐘引發(fā)討論，點到即止,，有想法的孩子會在課余延續(xù)討論,，有時可以延續(xù)好幾天。

提點兒沒人會待見的建議：

①,、個人認為小語種班的學生如果想出成績,，小語種班能紅火的辦下去，需要在小升初錄取時招收學習基礎(chǔ)好的,、能學有余力的孩子,。這樣做的目的是，初中這三年的學習,，讓他們既學習小語種課程,，又要學習英語，初一,、初二的期末考試后,，外語成績不合格的孩子，經(jīng)家長同意,，盡早轉(zhuǎn)入英語普通班(只要嚴把入校關(guān),，淘汰到普通班的學生也是優(yōu)秀生),。在初三中考前，給剩下的學生一次自我選擇的機會,，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考,，最后剩下的參加小語種中考。

②,、好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學習機會,，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比如,，高中可以提供給他們提前出國深造的機會,，和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯(lián)系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學,，比如一外,、二外、語言學院等有合作關(guān)系,，他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生,、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等等,。剩下的孩子自己競爭失敗，也就沒什么怨言,，參加正常的高考就是了,，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了。

③,、整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的,，然而最根本的還是最終的那步，沒有最終的誘惑,，靠老師們宣講大道理顯然不切實際,，而且早晚矛盾會聚焦一點、集中爆發(fā)的,。

這是我?guī)≌Z種班三年的感悟,。不過，政策上的事情我不很清楚,，有點站著說話不腰疼的架勢了,。

初中班主任工作總結(jié)2篇四

一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

對初一新生,，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

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班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣，勤跟班,，使班風正,，學風濃,。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動,，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等,。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,，一起來完成,。

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意與學生交朋友,，談心,，在學習上給予關(guān)心與愛護,，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道,?！迸c此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習,，完成學習任務(wù)

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

2,、關(guān)心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。

學生與進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

初中班主任工作總結(jié)2篇五

本學期,，我繼續(xù)擔任初三年級班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀禮貌公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種狀況,，我地制定班紀禮貌公約的同時,，也制定了安全禮貌公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。同學們對這種做法十分歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,，到達學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的用心性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得個性勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到,。

本學期，部分學生能夠不用參加升學考試,，而直接報名去那間學校去讀就能夠了,。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學生的狀況,，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的,。同時，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,，但在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù),。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好！

初中班主任工作總結(jié)2篇六

流年似水,，在忙碌中,，已近學期尾聲?；叵脒@一學期以來開展的各項工作,，感慨班主任工作是復雜的，細致的,。我只有與時俱進,，努力學習基本的教育理論，關(guān)愛學生,，講究方法,，才能教育和管理好班級。

我班共有學生47名,。男女比例相當,。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理,。我班80%的學生是外來民工子弟,，處于無人管理或管理不力狀態(tài)。一學期下來,，我總結(jié)出只有愛每個學生,，關(guān)心每個學生，建立一個溫暖的集體,，才能讓學生真正改變,，融入到班集體中。下面我具體談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

一,、立班級管理目標和要求,。

作為八年級(4)班的班主任,，與大部分學生相處才半年時間，對他們的基本情況有所了解,，并作一個初步的分析：

1,、學生學習基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,，還有部分學生，上課老是講話,，搗亂,，不寫作業(yè)等，他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng),。

2,、很多學生非常冷漠、自私,，缺乏集體觀念,，喜好用暴力解決問題，班干部缺乏威信,，沒有管理力度,。

3、男女生的學習狀況差距很大：名列班級前茅的全是女生,，可具有表現(xiàn)欲望的學生不多,，好多女生的性格較為內(nèi)向;而男生不僅學習態(tài)度差，而且行為習慣也差,，班級找不到一個男生的“領(lǐng)頭羊”,。

4、班級的后進生較多,，學習完全處于放棄的狀態(tài),，這就給班級的良好氛圍的形成造成了極大的阻礙;

5、衛(wèi)生習慣較差,，隨地吐痰,，亂扔垃圾，動手能力不強,也不愿意動手,，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較。

然后制定本學期的總目標：加強班級的凝聚力,，繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣,、衛(wèi)生習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的精神風貌;促進學生的個性發(fā)展,。

二,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復,、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》,，盡可能貼近學生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受,。比如有學生違反課堂紀律,，寫說明書和批評扣分，義務(wù)勞動,，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。

借助班級墻面和黑板報的布置，創(chuàng)設(shè)班級文化氛圍,。借助班隊活動,，加強班級凝聚力。如運動會入場式,，利用訓練機會反復灌輸集體的概念;綜合實踐活動一再強調(diào)班級,、學校的榮譽，要求學生有“班榮我榮”的意識,。利用班會課,，抓住契機，對學生進行人生觀,、價值觀的教育,，讓學生具有一定的道德觀念，對同學開始有愛心了,，對班級活動有熱情了,。流年似水，在忙碌中,，已近學期尾聲,。回想這一學期以來開展的各項工作,，感慨班主任工作是復雜的,，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論,，關(guān)愛學生,，講究方法，才能教育和管理好班級,。

我班共有學生47名,。男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,，學生比較難管理,。我班80%的學生是外來民工子弟，處于無人管理或管理不力狀態(tài),。一學期下來,，我總結(jié)出只有愛每個學生，關(guān)心每個學生,，建立一個溫暖的集體，才能讓學生真正改變,，融入到班集體中,。下面我具體談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

一、立班級管理目標和要求,。

作為八年級(4)班的班主任,，與大部分學生相處才半年時間，對他們的基本情況有所了解,，并作一個初步的分析：

1,、學生學習基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,，還有部分學生,，上課老是講話，搗亂,，不寫作業(yè)等,，他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

2,、很多學生非常冷漠,、自私，缺乏集體觀念,，喜好用暴力解決問題,，班干部缺乏威信，沒有管理力度,。

3,、男女生的學習狀況差距很大：名列班級前茅的全是女生，可具有表現(xiàn)欲望的學生不多,，好多女生的性格較為內(nèi)向;而男生不僅學習態(tài)度差,，而且行為習慣也差,，班級找不到一個男生的“領(lǐng)頭羊”。

4,、班級的后進生較多,，學習完全處于放棄的狀態(tài)，這就給班級的良好氛圍的形成造成了極大的阻礙;

5,、衛(wèi)生習慣較差,，隨地吐痰，亂扔垃圾,，動手能力不強,也不愿意動手,，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較,。

然后制定本學期的總目標：加強班級的凝聚力,，繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、衛(wèi)生習慣,、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的精神風貌;促進學生的個性發(fā)展,。

二、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成,。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復,、反復抓”,。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的,、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,，寫說明書和批評扣分,，義務(wù)勞動，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。

借助班級墻面和黑板報的布置,，創(chuàng)設(shè)班級文化氛圍。借助班隊活動,，加強班級凝聚力,。如運動會入場式，利用訓練機會反復灌輸集體的概念;綜合實踐活動一再強調(diào)班級、學校的榮譽,，要求學生有“班榮我榮”的意識,。利用班會課，抓住契機,，對學生進行人生觀,、價值觀的教育，讓學生具有一定的道德觀念,，對同學開始有愛心了,，對班級活動有熱情了。

初中班主任工作總結(jié)2篇七

今天我有幸參加學校的班主任工作論壇,，可要求介紹班主任工作經(jīng)驗,，實屬慚愧。因為對于我這樣一個新手來說,，確實談不上什么經(jīng)驗,，只不過是給我提供了一個和大家共同交流的機會罷了。我將我的工作總結(jié)如下：

時間能夠證明一切,，這用在班級管理上也是真理,。從開學第一天開始，我就打算花上時間,，用心管理。雖說他們已經(jīng)都是初三的學生了,，相對于初一初二的學生來說,，他們算是“大學生”了。但畢竟還是孩子,，大人都有不自覺的時候,，更何況是孩子呢？所以這就需要老師靠上,。開學伊始,，我就計劃好要來到學生的前頭，走在學生的后頭,。早晨我早早的來到學校,，組織學生的紀律，看他們收交作業(yè),，看他們打掃衛(wèi)生,。他們什么地方做的不是很好的就及時的告訴他們。下午學生都走了,，我這才離開學校,。時間能夠證明一切。我靠上一段時間后，發(fā)現(xiàn)學生慢慢的形成了一些良好習慣,，一切工作都步上了正規(guī),。

初三這個學期進行了大分班，而我也是剛剛接觸這個班,。雖說我在初一的時候帶過一年班,，可畢竟沒有積累下多少經(jīng)驗。我想只有借助于班干部這個平臺幫助我共同管理了,。一個班級如果能有一直過硬的班干部隊伍,，我想：能管理好班級，那就不是問題,。常言說得好：“火車跑的快,，全靠車頭帶。班干部就好像整個班級的火車頭,。只要他們能夠齊心協(xié)力,，我相信管好班級指日可待。況且初三學生已經(jīng)具備了很強的管理能力了,。所以,，我要說：”選好了班干部，就等于班級工作干好了一半,?！伴_學之初，我沒有急于選班干部,，而是先通過觀察,，通過詢問，全面調(diào)查等方法,，對全班學生進行了解,。一周以后，利用班會時間通過推薦與自薦的方式選出了班干部,，從而組建起了班委會,。班長高顏和譚晗都是在初一初二的時候干過，自然比較熟悉班級管理,。而其他的班干部,，像谷俊麗、董文碩等也是以前干過的,。他們成了我的得力好助手,，在管理班級方面給我提了很多好的建議。

選好了班干部之后,，下一步的主要任務(wù)就是制定了班規(guī),。我讓紀律委員董文碩同學制定了我班的班規(guī),。從學習、紀律,、衛(wèi)生三個方面制定了大大小小20條規(guī)定,。每條規(guī)定都實行扣分制?？鄯譂M10分的同學要請家長,，并且罰干值日一周。以上這些班規(guī)是由我們值日的班干部來嚴格執(zhí)行,，認真做好記錄,。如果在衛(wèi)生上被學校扣了分,，那就需要今天干值日的學生明天接著干,，以便督促學生認真干好每一天的值日。班規(guī)的制定,，在很大程度上約束了學生的行為,，同時也規(guī)范了學生的日常行為，學生自我監(jiān)督的能力增強了,。

每次班會,，我都會充分的備課。我會充分利用好每周的班會時間,，對學生進行思想教育,。當然有時我也會給同學們將一些教育上的小故事，讓學生們從中受到啟發(fā),，獲得收獲,。上一周的班會課上，我給學生讀了一篇題為：”畢業(yè)班老師的震撼講話“,。學生們在聽的過程中不時地發(fā)出贊同的聲音，看來是感同身受了,。聽完以后,，我請學生們談了一下自己的感受。他們已經(jīng)開始認識到學習的重要性了,，明確了自己以后努力的方向,。我感覺這是一次非常有教育意義的班會。我也清晰的認識到：改變學生的思想是至關(guān)重要的,。

后進生是每個班級客觀存在的,，對后進生是否關(guān)注直接影響到班主任工作的成敗與否。在這一點上,，我還是比較注意的,。我班的苑召吉同學,，平時比較的散漫，不太遵守紀律,，學習成績比較差,。一次他竟然私自把手機帶來學校，并且在上晚自習的時候偷玩手機,，結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)了,。發(fā)現(xiàn)以后，我并沒有惡語相向,，并沒有一味的責難他,，而是對他”曉之以理，動之以情“,，用自己的耐心和愛心來做他的思想工作,。向他講述了帶手機的危害。我告訴他：玩手機只會影響學習,，對自己一點好處也沒有,。而且我答應(yīng)他要替他保管手機到星期五，星期五放學以后就還給他,，讓他從此以后不要再帶到學校來了,，如果再帶來的話，就會被沒收,。他答應(yīng)了,。并且向我承若：以后絕不會再把手機帶到學校了來了。星期五放學回家以后,，他還主動給我打來了電話,。這幾天我發(fā)現(xiàn)他變了：變得遵守紀律了；也變得愛學習了,。尤其是在今天的語文課上,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)他在出聲的、大聲的背誦古詩了,，這真是讓我沒有想到的,。

多一些關(guān)懷，少一些責難,，將更容易贏得學生對你的尊敬,，對你的愛戴！試想,，若果當時我并沒有對他用耐心和愛心去感化他,，去說服他，可能他也不會轉(zhuǎn)變的這么快,，他也許還會和你頂撞,，不聽你的勸說,，可能事情只會適得其反。愿我們每位老師都會多一點耐心和愛心,。

總之,，我覺得要想帶好自己的班級，首先必須要熱愛你的班級,，然后用心去經(jīng)營你的班級,。

初中班主任工作總結(jié)2篇八

這學期我擔任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

在教了初一(1)班一個月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實,。他們思想活躍,、有主見、不怕事,，很懂得和老師怎么打交道,。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點，他們還由于自身的身心發(fā)展,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱,、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈;思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變，等等,。針對這些情況,，我從以下幾方面入手：

一,、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

在開學一個月后,，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則,，把學校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養(yǎng)成,，我也是一樣,，一點點地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題,，及時提出并解決,，每周我明確提出周重點，讓學生明白他們應(yīng)該努力的方向,，然后在平時和周點評當中加以點評,。由于這個班級的同學好動、情緒化比較嚴重,，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化,，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決,。教會他們學會換位思考,，學會尊重和理解他人。

二,、完善班級管理制度,，形成良好的班級管理氛圍。

在對學生進行一段時間的觀察和滲透后,，我利用有利的時機,，在班級實行干部競選，明確各項職責,，成立了以班長羅敏為首的班委會,，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)力下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的管理能力和班級的自主管理氛圍,。

三,、利用多種有效途徑，積極培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀,。

現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放,，有的時候是語出驚人,。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯,，而且很多還是獨生子女，所以這些孩子大部分比較自我,、不懂得理解尊重他人,，因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學之間因為一點小事發(fā)生沖突，有的學生還會頂撞老師,。有一天下午我正準備收拾東西回家,，迎面就來了兩個我們班

的學生，拉扯著就過來了,。我一問,，原來就是因為一句話的緣故，然后我就一點點詢問,，再一步步給他們分析情況,，指出誰哪一步做得好，誰哪一步做的不對,，先讓他們感到我是公正的,，然后再從對方的角度出發(fā)，在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣,，而那樣做又會怎么樣,，并適當?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育,，最后兩個人言歸于好,。在班級里，我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會,，通過生活中的一些例子,，談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考,。另外,，我還通過 周記，和學生進行交流,。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語,，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流,，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情,。我用自己的行動告訴學生，對工作要投入,，認真,，負責。現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了,，而且，他們的周記也寫的越來越好了,。有時還利用課間和學生一起游戲,，談笑;利用休息的時間和學生一起溝通思想，了解情況,。利用放學后的時間和學生談心,，交流

四、加強家校合作,，充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù),。

上任開始，我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系,，我告訴家長“家校一條心,，黃土變成金”。在最初的三周,，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學生或文明標兵告訴他們;把在學?；蚰昙墶嗉壗M織的活動中表現(xiàn)出色的同學告訴他們,。,，通過電話經(jīng)常和家長溝通，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長,，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系,、了解情況，并取得一致意見,，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他,，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學生如果這階段在家里表現(xiàn)好,，那么在學校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差,，那么在學校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息,，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù),。

五、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍,。

班級里有很多優(yōu)等生,，但是也有很多的學困生如馮余江、張佳棟等人,。這些學困生厭學,、比較鬧騰。如果不及時把他們引到正確的軌道上來，對班級會產(chǎn)生較大的不良影響,。我把自己的措施及時地告訴我的科任老師,，如針對一些重點學生，我指定了學習情況跟蹤記錄表,，督促這些學生的課堂規(guī)范行為,，并借此也強

調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學生,，群策群力,，打思想戰(zhàn)，不斷地對他進行思想“轟炸”,。在班級內(nèi)部,，通過一幫一，以及科任老師的每周表揚,，鼓勵他們進步,。利用每次的月考，對他們在班級和年級的情況作出分析,，提出目標,。讓他們學的有目的、有動力,。

班級的工作是無止境的,，沒有最好，只有更好!通過它,，我學到了不少,，我始終認為：經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進和完善,。

初中班主任工作總結(jié)2篇九

光陰似箭,，歲月如梭，期中很快就結(jié)束了,，在各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)心和幫助下,，順利走過了期中。相對于上期中來說,，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,，對老師也基本了解，學生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出,，與此同時，一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,，老師管理起來也更有難度了,。而后面一段時間恰恰是初中階段的關(guān)鍵時期,，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥,，給學生的成長帶來不良影響,，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，為了樹立良好的班風,、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一,、繼續(xù)加強學生的思想道德教育

做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學生來說非常重要,，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎(chǔ),。所以必須規(guī)范學生的行為，提高學生的整體素質(zhì),，經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣,、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。另外,，結(jié)合當今社會的發(fā)展，讓同學們形成與社會相適應(yīng)的價值觀,、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

二,、努力營造良好的班風學風

班風是一個班集體的靈魂，班風建設(shè)是立班之本。一個班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風學風,。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓,。

1,、抓制度促班風。這個期中開學初,，學生們還像上個期中一樣,，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級,，這讓我很欣慰,，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是,，我的計劃還沒實施,，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了,。于是我召開班委會,，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好的解決辦法,。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,，有些不想管、不敢管,。我及時調(diào)查學生,，多次召開班委會，找問題,，讓班委們給我建議,，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序,、適合本班的班規(guī)班紀,。與此同時，我又根據(jù)同學們的建議,，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu),，增設(shè)了四位副班長，和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律,，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核,。很快，班上同學又恢復正常了,，能夠認真學習,，自覺遵守紀律,，班級的評比也由二星、三星,、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。

2、訂目標促學風,。針對初一學生的心理特點,，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習,。開學初每人定一個期中學習態(tài)度目標,，同時確定一下短期自己的學習目標，根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到,。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標,，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的,，不可以太高根本不可能達到,，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,，那樣訂目標就沒有意義,。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因,。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了,。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分,，并同樣要求是實在的、可行的,，這樣,，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼,，不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步,。

三、抓班級管理促學生綜合素質(zhì)的提高

結(jié)合本班實際情況及級組的考核管理辦法,，這一期中我狠抓課堂,、出勤、儀容儀表,、三操等各方面紀律,，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質(zhì),，我采取了以下措施：

(1)積極抓好學生的儀容儀表工作,。開學初,，我發(fā)現(xiàn)有些學生的發(fā)型很有特點。于是,，我找到合適的時機找他們談話,，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),，以出于對學生關(guān)心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生,，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？?。

(2)積極抓好三操。開學的第三個星期,，我發(fā)現(xiàn)學生們做課室操和眼操很是敷衍,，而且還有少數(shù)人在做操時說笑。我就增加了一個體育委,，做操時一人在前面領(lǐng)做,，一個人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,，然后改為不定時到課室檢查,，這樣，通過一段時間的堅持,，同學們就形成習慣了,，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了,。

(3)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。平時注意觀察學生,，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時采取措施,，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài),。積極應(yīng)對學生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流,，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務(wù)是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學的關(guān)系,，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習,。

四,、有效利用好主題班會課

這個期中,，我根據(jù)學校學生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會,。整個期中,，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”“感恩父母”“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,，讓學生自己搜集資料,，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解,，讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦,，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。

總之,，班主任的班級工作是瑣碎的,、繁雜的，我們要用心去觀察,，用心去交流,，用心去教育和感化學生，對學生動之以情,，曉之以理,，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心,。我對學生很嚴,，但不是無限嚴,，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的,。今后，我還會繼續(xù)努力,，爭取對學生多一點耐心,、多一些關(guān)愛，與家長多一些交流,，把我們的學生教得更優(yōu)秀,。

初中班主任工作總結(jié)2篇十

本學期我當任九(3)班班主任工作?；仡櫼粋€學期來的工作,，感慨頗多，酸甜苦辣味味俱全,。既有與學生共同奮進的快樂,，也有失落時的憂傷;既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦;既有與學生同樂的灑脫,，也有與學生同悲的惆悵,。與學生為一體是維系我快樂的重要理由之一,。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學生!

九(3)班是學校決定分層教學的b層班，剛分班,，我還很擔心,，認為做好學生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重。沒想到,，在一次偶然的機會讓我聽到了在學生中流傳已久的傳言：“九(1)班是地獄,，九(2)班是人間，九(3)班是天堂,?！闭σ宦犖矣X得很震驚。一班是我校的a層班,，成績相對來說是比較好的,。本應(yīng)該是為進入一班而感到光榮，為什么會有如此一說?帶著這些問題我去調(diào)查了一些同學,，原來很多同學認為,，我是一個具有“玉皇大帝”一樣仁慈和溫和的班主任。我恍然大悟：在學生看來,，選擇一個他們喜歡的班主任比選擇班級更重要!看來,，我也成為學生心目當中的“玉皇大帝”。如何維護好我這“玉皇大帝”的形象,，便成了我今后工作的方向,。

但事實證明：我無法安享天堂式的太平。

首先,，很多同學反映,，對有些任課教師的教學方法不適應(yīng)，上課效率太低了,，甚至有的同學完全聽不懂,。這可是一個非常嚴重的問題，我只有為此奔走呼告,。先從學生入手,，做好學生的思想工作。重點從我們班的一些成績稍微好點的同學打開突破口,。鼓勵他們多與老師交流,，溝通。在交流與溝通中充分表達自己的觀點,，說出自己的想法,，拉近師生之間的距離。另外,，從任課教師下手,，開學初期,，我組織開了一個任課教師協(xié)調(diào)會。在會中把我班的情況和各任課教師講清楚,。讓教師掌握學生的資料,，以便在教學中有的放矢，因材施教,。同時也讓任課教師說說在上課時所遇到的問題,，我從中協(xié)調(diào)解決。經(jīng)過這些努力,，我班很快地度過了師生之間的磨合期,。我由衷地感嘆：班主任是學生與老師之間溝通的橋梁。

其次,，同學之間的關(guān)系不融洽,。由于分層教學，班級是重新組建的,，同學與同學之間不太了解,。他們來自三個班級，就形成了三個團體,。這不利于形成班風,，以至于他們只會維護小團體的利益。針對這種現(xiàn)象,，我采取了交差編座位,。在活動中交差編組。有意打亂打散他們的小團體,。經(jīng)過一段時間的努力,，整個班級形成了團隊精神。在勞動中,、體育競賽中,、文藝匯演中無不體現(xiàn)著這種精神,。正是由于這種精神,，才讓同學們感受到與班集體共成長的快樂，才真正形成了我與班級休戚與共的主人翁精神,。在這種精神的促使下,，打架的少了，違紀的少了,，逃課的少了,，事不關(guān)己的少了。連我們班被同學譽為“少一根筋的”吳同學也在慢慢進步了,，被同學排斥的黃同學也快樂的融入到這個集體中去了,。取得這些進步最關(guān)鍵的是老師與學生的,、學生與學生之間心與心的交流與溝通。

第三,，很多同學的目標性不強,。b班畢竟是b班，有相當一部分學生是“做一天和尚撞一天鐘”,，甚至有的同學連鐘都不想撞,。面對這些問題，我只好軟硬兼施,，首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學習目標,。在每一次月考后自己檢查目標的實現(xiàn)情況，并對沒有達到目標的同學給予一定的處罰,。同時做好思想工作,，讓那些被罰的同學心服口服。另外,，還對那些實現(xiàn)了目標的同學進行必要的物質(zhì)和精神獎勵,。這樣，獎罰分明,，學生的積極性起來了,。學生整體成績進步了，在這個過程中,，我體會到：老師肯定的眼光是學生走向成功的不竭動力,。

班主任工作的確是“剪不斷，理還亂”但只要自己用心體會,，用心與同學交流,，用平等的眼光看待每一個學生，把自己當做學生中的一員,，融入到這個集體之中,。我們便能體會到其中別有一番的滋味。促進了學生,，快樂了自己!何樂而不為呢?這就是我的班主任觀,。

初中班主任工作總結(jié)2篇十一

本學期，我繼續(xù)擔任初三（1）班的班主任,。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時，抓好升學考試的成績,，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種狀況,，我地制定班紀禮貌公約的同時,，也制定了安全禮貌公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。同學們對這種做法十分歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，到達學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的用心性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得個性勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到,。

本學期，部分學生能夠不用參加升學考試,，而直接報名去那間學校去讀就能夠了,。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學生的狀況,，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習,。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,，但在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務(wù),。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,！

初中班主任工作總結(jié)2篇十二

初二5班主任工作總結(jié);轉(zhuǎn)眼之間,，一年時間又過去，回顧這一年的生活,，我們0205班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎,！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚，紀律性強,，成為一個團結(jié),、守紀、求實,、進取的班集體,。

學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、 樹立團結(jié),、守紀,、求實、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、 對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

3,、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

4,、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友,。

上學期,，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報,。

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀律呢？狠抓,、嚴管,、批評、處罰,、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書,，等等等等，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,，學會尊重他人,，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導,，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏,，團結(jié)一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績,。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣,，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心。

初中班主任工作總結(jié)2篇十三

做為一名班主任,，我一直在積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師，在20_年的學校工作中,，我時刻注意自身修養(yǎng),，加強教學業(yè)務(wù)上的學習，努力將自己所帶班級做到年級中最好的,，我深知班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體,。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展指導,。班主任在教育教學實踐中，應(yīng)有效地把學生的自作主張,、別出心裁,、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,，下面是我作為班班主任的工作總結(jié),。

一、爭當文明班級

自開學以來,，我努力與學生溝通,，通過各種渠道：例如：班會、課下談心,、電話交流,、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長?！痹趯W校組織的各種班級評比活動中,，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中,，還是在平時的學習中,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體,?！耙环指牛环质斋@”,，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號,，自開學以來，我們班無一例違紀現(xiàn)象,。而且,，在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績(我們班沒有運動員)，在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績,。

二,、創(chuàng)特色班級

我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時,，讓學生首先做到正直,、善良、智慧,、健康,。只有這樣發(fā)展下去，學生才能成為社會的有用人才,。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,、愛心給社會、誠心給朋友,、孝心給父母,、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,，愛班級,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學,，遵守紀律，愛護集體等等,。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。

例如：在班內(nèi)老師上課因為畫圖沒有尺子,，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學同學想兌換韓幣,，帶了一百元錢,，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后,，我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通,。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚,。這件事,，使我很感動。在運動會結(jié)束的時候,，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動,。

三,、有較強的組織紀律性

(1)規(guī)范自習課的紀律

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話,，對于違紀的學生處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了,。

(2)力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候,，要求同學們站隊要快、靜,、齊,、要站挺、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊,、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了,。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

(3)狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，也遵守了紀律,。要求學生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由班長每天總結(jié)當天的紀律情況。

四,、班主任隨想

當班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時候會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你的工作取得了成績,，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

在以后的工作中,，我將不斷摸索,，不斷進步。

初中班主任工作總結(jié)2篇十四

近幾年,，我一直擔任初三畢業(yè)班的班主任,，對學生要求比較嚴格是以往畢業(yè)生對我的評價。由于我的嚴格,，讓我留下了深深的內(nèi)疚。

這年,，由于我的要求,，我擔任初一的一個班的班主任。接到這個班,，男生比其他班多,，知道這個班學生比較調(diào)皮。當天,，打掃衛(wèi)生時,，有一個男生拿著衛(wèi)生工具，跑的最快去打掃衛(wèi)生,，這個學生很愛勞動,，當即讓他擔任衛(wèi)生委員。因為他給我的第一印象比較好，聰明能干,，衛(wèi)生委員不好干,。

從這以后，我就開始注意他,。衛(wèi)生委員干的還可以,，很聰明，就是管不住自己,，大錯誤沒有,，小錯誤不斷。在自習課上大聲吵鬧,，亂下位,，和同學鬧，影響他人學習,。在宿舍里不遵守紀律,，經(jīng)常讓值班老師抓住。真讓人操心,，時常教育,，批評，鼓勵,，懲罰,，各種辦法都用上了，還都起作用,，沒出現(xiàn)大的事情,。我調(diào)查了一下，小學老師對他的評價是：即使他睡著了,，也不會很安靜,。同學們對他的評價也很差。

前面提到了,，當了幾年畢業(yè)班的班主任后,，對學生總是要求很嚴格。在我的嚴格要求下,，成績進步很快,，到年終考試還得了進步獎。家長也很高興,，他自己也很高興,，我還鼓勵他，明年繼續(xù)進步,，爭取當三好學生,。他高興的答應(yīng)了,，很感謝我。我也很高興,，努力總算沒有白費,。

事情并沒有想想那么好。一個月的年假以后,，再回到學校,，他變了，變得更加放肆,。因為年假時,，跟社會上的青年混在一起，學的更加管不住自己了,。比年前更加難管了,，違反紀律的事天天發(fā)生，以前的教育已經(jīng)不起作用了,。嚴格要求他,，他和你對抗，我非常生氣,，不想和他生氣了,，不管了。事情終于發(fā)生了,，因為和同學打架,，結(jié)果同學報了警，讓派出所弄走了,，我非常生氣,。以前對他的教育和關(guān)心我是對的，一點內(nèi)疚也沒有,。

我的內(nèi)疚是從這時開始的,，當時我很生氣，更加對他嚴格要求,，現(xiàn)在來看,，我的做法是錯誤的。當時我應(yīng)該冷處理,，關(guān)心他，感化他,。我沒有,，結(jié)果可想而知。陶行知說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪,、點電燈,、學微積分，才認識他們是你當年的小學生,?！?/p>

從這以后，他徹底和我對立起來,，對我徹底失去了信心,，公開和我作對，他的表現(xiàn)也越來越差,。升到初二以后,，在學校里無法混下去了，家長也沒辦法了,，最后在家長的要求下回家了,，再也沒有回到學校。

現(xiàn)在我一想到這個學生,，我現(xiàn)在就非常內(nèi)疚,，雖然我對他盡心了，但是我還沒有做到最好,，沒有放下老師的架子去感化他,，對他過分的嚴格，導致了這樣的結(jié)果,。由于我的原因,，他沒有完成他的學業(yè)，這是一個孩子一輩子的遺憾,。連和他冰釋前嫌機會都沒有給我,，我現(xiàn)在非常后悔我做的這件事，是我永遠的內(nèi)疚,。

如果再遇到這樣的事件,，我想這樣處理會更好：我會真誠地向男孩子道歉。然后可以利用晨會時間就這件事情做自我反省,，并由此推廣開來,，對全班學生進行教育。不要總帶著有色眼鏡看人,，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點,，善于向別人學習。

有人說：“不變的老師,，流水的學生,?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，

煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

時間不會倒流,，我寫出我的內(nèi)心感受,，心里輕松多了。寫出來與大家共勉,，不要和我犯同樣的錯誤,。因為這樣會影響孩子的一輩子，這時無法原諒自己的,。