我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師禮儀培訓心得體會200字 教師禮儀培訓心得體會簡短篇一

一個人氣質、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現出來,。作為塑造人類靈魂工程師的.老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。目光,、站姿、手勢等方面都有一定的要求,。

教師承擔的主要任務離不開語言表達,。因此，作為一名教師,，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié),。即；表達要準確,、音量要適當,、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣,。

提前通知,，有所準備。談話最好提前與學生打招呼,，讓學生有一個思想準備,，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重,。熱情迎候,，設置平等氣氛。舉止端正,，行為有度,。談話時，語氣要平和,，要有耐心,，不要高音量、不反唇相譏,，應表現出良好的道德修養(yǎng),。分清場合，入情入理,。在與人談話時,，老師的表情要與談話對象、內容協(xié)調一致,。不要言過其實,，故意夸大事實,，不傳播不利團結或道聽途說的事情。

教師禮儀培訓心得體會200字 教師禮儀培訓心得體會簡短篇二

在現代的人際交往中,，溝通與禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養(yǎng),、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水平,、個人學識和修養(yǎng),。隨著社會的進步，人們越發(fā)意識到溝通與禮儀在生活,、工作中的重要作用,；禮儀已經成為提高個人素質和單位形象的必要條件；意識到溝通是人立身處世的根本,、人際關系的潤滑劑,、是現代競爭的附加值。

自我溝通,，父母之間的溝通,，同學之間的溝通，師生之間的溝通……太多了,，我們都是感情豐富的人,，不是簡單的說話就能表達的，需要互相理解,。例如最簡單的朋友之間,，要真誠對待朋友，一個人快樂時倆人一起分享,，那么快樂會邊成原來的二倍,，你會更快樂，相反難過時,，有朋友在,，那么悲傷就會變成原來的一半，因為有朋友的支持,，鼓勵和安慰,。

通過學習禮儀的相關知識，讓我知道對待別人,，與別人交往過程中我們要律己,，要敬人，要寬容,，要平等，要真誠等等,，而且我們在禮儀方面要懂得適度,，在應用禮儀時,，為了保證取得成效，必須注意技巧及其規(guī)范,，特別要注意做到把握分寸,，認真得體。例：開玩笑要注意對象與場合,，也就是開玩笑要掌握分寸,。

總的來說。通過今天的培訓,，讓我懂得了許多日常必需注意的禮儀,，也懂得了自己在人際交往中自己不足的`方面。這學期的課就要結束了,，說真的,，心理有點舍不得，希望以后還能有機會繼續(xù)學習溝通與禮儀的相關知識,，提升自己的修養(yǎng),。

對老師的印象也很深，幽默,，有親和力,，并且還貫穿許多的課外知識，也拓展了我們的知識面,。因為很喜歡家鄉(xiāng)話,，而老師時不時用地方方言，特別純正的陜西方言,，讓人感覺的特別的親切和風趣,，希望以后的自己也能有老師這樣的氣質。

在此,，真心的感謝老師,，讓我懂得了很多以前未知道的知識。

教師禮儀培訓心得體會200字 教師禮儀培訓心得體會簡短篇三

一周的學習即將結束了,，參加完學校組織,、金教授主講的“教師禮儀 ”培訓之后，通過對金教授講授內容的學習,、思考與理解,，我對它又有了更加深刻的體會：

作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生以外,，還必須自覺地,、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格,。因此,，教師的禮儀 必須規(guī)范。通過參加培訓,，我認為要做好一個好的榜樣,，我們至少應當從以下幾個方面去努力。

教師承擔的工作任務,，使得教師的工作時刻離不開語言表達,。因此，作為一名教師,，首先要注意語言表達時應遵守的禮儀禮節(jié),。主要應當注意以下幾個方面：

1、語言表達要準確,、恰當,，有科學性

學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性,、科學性,。老師在教學中，應嚴格遵循學科的要求,，不可隨心所欲,，更不可胡亂編造，失去科學依據,，使學生獲得錯誤的知識,。

2、音量要適當,，有抑揚頓挫之美感

有人說“上課時一門藝術”,，我覺得最直接的'就表現在語言上，要讓學生有聽覺上的美感,。所以,，教師講課時,，聲音應當有抑揚頓挫之美。同時,，講課不是喊口號 ,，聲音不宜過大,，否則,，會給學生以聲嘶力竭之感。但如果聲音太低,，又很難聽清,，會影響教學效果。

3,、語言要精練

提高課堂效率的最直接的途徑就是不說廢話,、閑話，與教學無關的話,。所以,，講課要抓中心，不說廢話和多余的話,，給學生干凈利索的感覺,，這樣，學生聽課的效率會有很大的提高,，使我們的教學事半功倍,。

4、語言要生動,、形象,，有吸引力

“興趣是最好的老師”，生動,、形象,、有吸引力的語言，會很大程度上提高學生的學習興趣,。所以,，講課可以適時插入一些風趣、幽默的話,，以活躍課堂氣氛,，提高學生學習的興趣。但必須注意,，不能“過”,，否則會失去教學的重點。

學生在時刻目睹著教師的行為舉止,，而一個人氣質,、自信,、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學生,。

1、目光要柔和,、親切,、有神

眼睛是心靈的窗口，在講臺上講課時,，教師的目光要柔和,、親切、有神,，給人以平和,、易接近、有主見之感,。當講話出現失誤被學生打斷,，或學生中出現突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光,，這樣做不僅有損于教師在學生心目中的形象,，更有可能給學生造成心理傷害。

2,、站姿要自然,、大方、得體,，還要注意站立的位置

老師站著講課,，既是對學生的重視，更有利于用身體語言強化教學效果,。站著講課時,，應站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起,，不要聳肩,，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時,，步幅不宜過大過急,。而且,，站立的位置也要注意，既要得體,，又要不遮擋學生的視線,。

3、手勢要得體,、自然,、恰如其分

老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果,。手勢要得體,、自然,、恰如其分,，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺,、或做其他過分的動作,。

1、提前通知,，有所準備,。

談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備,，這既是一種禮貌,，又是對學生的尊重。

而且,，這樣在談話時,，教師也是有備而談，更容易控制自己的情緒,，而不至于做出一些不符合禮儀要求的事情,。

2、熱情迎候,，設置平等氣氛,。

舉止端正，行為有度,。談話時,，語氣要平和，要有耐心,，不要高音量,、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養(yǎng),。

這樣,，學生才能暢所欲言,，對教師產生信任的心理，才有利于解決我們準備解決的事情,。

3,、分清場合，入情入理,。

在與人談話時,，老師的表情要與談話對象、內容協(xié)調一致,。不要言過其實,，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情,。

教師除了與學生的關系之外,，還有與同事之間的關系，而學生隨時都在看著老師,，教師之間的交往在很大程度上影響到自己在學生心目中的形象和學生以后的人生,。所以，同事之間的人際交往,，一定要注意禮儀,。

1、 對領導尊敬,，但不獻媚

領導是同事中的特殊群體,，既是我們的同事，又是我們工作上的上司,，我們更要注意與領導之間的禮儀交往,。我們既要在工作上積極配合，又要注意平等的同事關系,，不能有抵抗情緒,，也不能有獻媚的嫌疑。

2,、 對老教師要畢恭畢敬

只有我們對老教師倍加尊敬,，學生才能模仿我們的禮儀，而且老教師也會覺得我們很有禮貌,。當然,，尊老愛幼也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們更應當發(fā)揚光大,。3,、 對異性老師要有禮、有度

我們在和異性同事交往時,，一定要注意禮儀,，但不能表現的很親密,，以至于對她人的名譽造成一定的謠言損害等。

總之從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng),，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟,，平時嚴格要求自己,，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量,。

教師禮儀培訓心得體會200字 教師禮儀培訓心得體會簡短篇四

今天新教師的培訓正式開始了,，上午進行了開班典禮，院長給我們講了話,，大家還照了集體照,。

下午是一個教師禮儀的培訓，看了一下午視頻資料,，以下是我的心得體會，明天要交的,，命苦?。?/p>

今天觀看了金正昆教授的《教師禮儀》視頻,，收獲很大,，通過大家的討論，更進一步有了更深的體會,。

在接受培訓以前,，對于教師的禮儀只有一個很模糊的理解，認為就是作為一名老師應該為人師表,，要注意自己的言行不要給學生壞的影響,。今天聽了金教授的講述，對于教師禮儀有了全面的,，比較系統(tǒng)的`認識,，下面是我的幾點認識：

首先，是關于禮儀的含義,。禮儀就是尊重自己,，尊重別人的一種規(guī)范的表現形式。所為教師禮儀就是指,，教師在其工作崗位上待人接物,，為人處世的行為規(guī)范,。

在這里有兩點必須注意，一是擺正位置,，以學生為本,；二是端正態(tài)度，要做到寬以待人,，善于包容,。孔子曰：君子和而不同,。說的也就是包容他人,。

第二，教師禮儀的四大特征：師資,，師表,，師德和師心。我們應從這四方面嚴格要求自己,。

教師禮儀,，既是時代的要求，也是職業(yè)的期待,。在這里我們需要注意：嚴于律己,；以學生為本；有學習意識,。

第三,，教師應具有的基本素養(yǎng)，包括：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化科學素養(yǎng),、為人處世的素養(yǎng),。

其中道德素養(yǎng)要求我們：遵守社會公德；遵守職業(yè)道德,；遵守家庭道德,。而為人處世的素養(yǎng)則要求我們做到：以誠為本；以和為貴,；以信為先,。

在這一部分中，金教授引用了亞里士多德的一句話,，“一個人不和他人打交道,，不是個神就，是個獸?！眮碜C明自己的觀點,。

關于教師用語的問題，金教授也做了詳細的講解,。

第一,，教師用語的基本要求。金正昆教授從語言,、態(tài)度,、內容、方式上對教師用語的要求進行了詳細講解,，語言規(guī)范形象,；態(tài)度和藹而耐心；內容得體,；方式適宜,。

第二，該如何規(guī)范教師用語呢,？那就要求我們：講普通話,；講文明話；講現代話,；講直白話,。

第三，教師用語的表達,。平等交流,；善于溝通；要強調互動,。

最后是關于語言美。語言美包括：聲音美,；談吐美,；境界美。其中聲音美又要求我們注意：音量適宜,；速度適中,；發(fā)音標準。在這里還有幾個禁忌：忌粗口,、忌訓斥,、忌侮辱、忌諷刺,、忌妄言,、忌亂言。

通過今天的學習,，我認識到教師禮儀的必要性和重要性,，今后我一定處處嚴格要求自己,，時刻注意自己作為老師應注意的禮儀，做學生能夠學習的榜樣,！

教師禮儀培訓心得體會200字 教師禮儀培訓心得體會簡短篇五

通過聽金教授的講座之后,，我更深一步地感受到教師的高尚人格它們不僅應當反映在內在的精神境界上，而且更加應當體現在外在的言談舉止上,。

教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。教師的一言一行都是教師內在素養(yǎng)的外在體現,，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的`思想,，"桃李不言,，下自成蹊"，教師注重修養(yǎng),，注意言行,，處處給學生做出表率，言教輔以身教,，身教重于言教,，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束,，得到修正,。

具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內容：

一,、儀表,。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等,，是教師展現在學生面前的外部形態(tài),。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的,。首先是發(fā)型,我?guī)缀鯊牟慌⒅?，一貫梳成馬尾辮，簡潔而利落,。其次是衣著,，我總會保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會及時更換清洗;另外,，服裝的式樣也能做到樸素大方,，協(xié)調得體。

二,、舉止,。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等,。它是教師與學生交往中的“人體信號”,。這要求是表現出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學過程密切配合,，發(fā)揮出的輔助作用,。在我看來，教師注重了自己的著裝,，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為,，也是非常難看的。

三,、語言,。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔,，準確鮮明,，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生求知欲,，撥動學生上進的心弦,，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。教師的語言還要情理結合,。要讓學生知曉做人的基本道理,，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想,、行為上不斷積累加強自己的人格素質,。

四、禮儀,。主要是指教師在與人交往時所表現出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度,，反映出對他人應有的尊重,，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助,，平等友愛,，共同前進的新型人際關系的形成。

總之，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng),，不斷學習,，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己,，以良好的師德形象為學生樹立一個表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。

教師禮儀培訓心得體會200字 教師禮儀培訓心得體會簡短篇六

這次培訓感覺受益匪淺,，禮儀是用最恰當的方式表達對他人的尊重,；禮了儀的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德,，

我還了解了2.5歲—6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感期,，孩子們在這個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要,，也感到自己身上的責任重大,。在日常教學中，我們如何用最恰當的方式表示對家長和孩子的尊重,。老師提到了很多細節(jié),，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到,，聽完這次培訓后,，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人,。

我們要求孩子們從小就要學會各方面的禮節(jié),，就在園的禮儀包括：上下課、生活衛(wèi)生習慣,、待人接物,、站、立,、走的正確姿勢等各個方面的禮儀,。孩子要學，我們老師更要學,！通過學習,，我進一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”、“化妝”的重要性,。因為在家中,，我們沒有固定的觀眾,，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮?？墒?，當我們走進幼兒園的時候，當我們登上講臺的時候,，我們扮演的是一個“授業(yè),、傳道、解惑”的尊長角色,。我們需要作孩子們的榜樣,。我們的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板、是美麗而不是妖艷,、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異。所以在“著裝”,、“化妝”上我還應該進一步學習,。另外幾句話給我的印象也很深，他說：“贊美”是人際交往中的一種利器,。中國民間有一句俗語：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”，說明好聽的話,，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用,。特別是對于我們幼兒園的孩子來說，贊美和激勵永遠是促他上進的最佳手段,。所以讓我們對孩子們多說幾句贊美的話語吧,！讓我們永遠記住：“好孩子是夸出來的”,！還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器,！特別是對于孩子，我們更要發(fā)自內心的微笑,，那樣我們才會真正得到孩子們的心,！老師們，請對我們的孩子保持微笑吧,，那不僅僅保持了教師的良好形象,，更保證了你對他教育的`權威性！

課程中還講了關于教師體態(tài),、社交場合等方面的一些基本禮儀,，使我們從中學到了很多知識，對我們的教學工作和為人處事都很有幫助,。

新的世紀是一個騰飛的時代,，我想和所有的教師一起，和我們的孩子——未來的主人一起,，以高貴的氣質,、良好的儀表、優(yōu)雅的語言,、規(guī)范的禮儀來面對未來開放的世界,、開放的社會！

作為教師的我們,，為人師表,，為孩子以身示范，更要做到舉止文明,，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧，幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會,。要做一名合格的幼兒教師,，不能僅僅在上課時教學方法靈活，有新穎的教學思維,，僅僅在活動中體現著幼兒教師的各方面能力,，這些是遠遠不夠的。

通過培訓,，第一組教師的禮儀展示《教師的站姿,、坐姿、蹲姿,、走路姿勢》看了之后,，真的從內心中充滿一種向往，優(yōu)美的姿態(tài),，如空姐一般，挺拔的身姿,，展示了一個人的素質,。不是做為教師才要學習這種儀態(tài)，而做為人,，做為一個女人,，優(yōu)雅的舉止，每一個身形都充分體現了女人的美麗,。作為老師的我們看了之后,，心里都會非常喜歡，那做為家長或是孩子,，看到老師的美麗,，又何嘗不會喜歡呢?

再者,，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子,，是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了,。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》,，看了之后，才發(fā)現我們日常生活中,，接人待物與家長的接觸時,，有許多不足，教師平時與家長的接觸,，要讓家長感覺教師的素質,，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范,。進行了學習之后,，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀,、用禮儀的孩子,，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦,、文明古國”,。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示,，在編排時我們學習了有關教師課堂禮儀的資料,，學習中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言,，行為,。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習知識的同時,，學習到教師的禮儀,。而在學習之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢,。以前真的沒有想過,、甚至沒做到過規(guī)范而標準，在心里也沒有這個標準,。

在培訓之后,，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范,，也會忘記,，但是心里有了這個標準,，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為,，將這些禮儀標準牢記在心,，養(yǎng)成習慣，成為自然,，會讓我園教師的整體素質有一個質的飛躍。在我們運用禮儀的同時,，家長也會感受到我們的禮儀,，自然而然地也會養(yǎng)成習慣，家長的素質也會得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美,。

希望我園的禮儀之花常開!!

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性,。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,，抓住了敏感期，并提供適當的教育,，就抓住了健康,、快樂、和諧的一生,，所以,，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育,，孩子就會得到與平時事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣,，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了,，再改就很難。

一個好習慣的養(yǎng)成,，必將受用終身,，因而要使幼兒養(yǎng)成良好的習慣，作為老師的我就必須首先樹立正確的榜樣,，時刻以良好的習慣以身作則,，來影響幼兒、熏陶幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。教師的一言一行,一舉一動,對孩子們有著潛移默化的影響

我們家長和老師的共同努力下,，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早,、問好,，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁,、做操，這是個良好的開端,。

我相信在今后的工作中,，我要以身作則，言傳身教,，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程,。

教師禮儀培訓心得體會200字 教師禮儀培訓心得體會簡短篇七

為了加強師德師風建設，我校組織了教師禮儀培訓,，使我對教師禮儀有了新的認識,。我以為，師德師風所包含的內容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內容,，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質,、思想素質,、業(yè)務素質。

在業(yè)務素質上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在,，要“教育要面向現代化,，面向世界，面向未來”,；第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的學生；第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。統(tǒng)一的標準揉在一起的,。我們對班主任的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。

嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的'標準,。

一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質,？就是良好的個性,。良好個性體現何在？那就是合理地進取,，合理地忍讓,，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局,。其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內功、樹形象”,。作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學生,，美化他們的心靈，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂,。

通過這次教師禮儀的集中學習，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。

教師禮儀培訓心得體會200字 教師禮儀培訓心得體會簡短篇八

開學初，我們通過觀看視頻學習了xx教授的《教師禮儀》,。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達方式。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現,，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀,，使我們每個人在“敬人,、自律、適度,、真誠”的原則上進行人際交往,，告別不文明的言行。

作為一個幼兒教師,，我從學習有關《教師禮儀》方面的內容,，來談一下學習體會：我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此,，作為基礎教育中的基礎教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設和提供各種學習、活動機會,，更應該促進兒童社會性,、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言,，喜好模仿，老師的言行舉止,、禮儀禮貌對他們進行著潛移默化的影響,，所以我認為作為幼兒教師在平時應注意以下幾方面的禮儀問題：

1、教師能微笑面對每個孩子：當孩子來園時,，我們微笑地迎候,，給孩子一個溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛入園年齡較小的幼兒來說,，教師早晨的微笑就顯得尤為重要,，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒,，有的孩子會把你老師的微笑當成是媽媽的微笑,，使得孩子不會有一種懼怕感，喜歡來幼兒園,。

2,、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起,，因此,，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學活動時，教師語言表達要準確,、音量要適當,、語言要精練、可以適時運用肢體語言,，插入一些風趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學習興趣,，引導他們積極、大膽思考,。反過來說,，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明，缺乏耐心,，有的孩子經常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時不經意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導,，而是不耐煩的急著批評,，這不僅影響了老師在孩子面前的形象，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產生表現出相同情緒,。

3,、教師與家長的言談：作為一名教師，在與家長交談時要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié),，舉止端正,，行為有度。談話時,，語氣要平和,，不要高音量、應表現出良好的道德修養(yǎng),。分清場合,，入情入理。不要言過其實,，故意夸大事實,，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。曾經聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近,。這樣就造成家長與老師之間溝通問題，對老師來說也不易于家長工作的開展,。

在平時的學習生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差,。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略,。

百年大計,，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外，還必須自覺地,、高標準地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。

教師作為“人類靈魂的工程師”,，是校園里學生最親近的人,，學生是國家外來的希望，他們具有天然的向師性,，教師的的禮儀行為時學生的直接榜樣,，學生在觀察教師時常常產生一種放大效應，教師的一點善舉會使他們感到無比的崇敬;教師的一點瑕疵則會使他們產生莫大的失望,。教師的行為潛移默化地影響著學生,，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀，在學生的`禮儀教育中起著直觀重要的作用,。

本周六下午，我們全體教師聚集在xx街道中心幼兒園的.活動室里,，聆聽了崇福鎮(zhèn)中心幼兒園園長張玲仙的關于“教師禮儀”的講座后我覺得真的是受益匪淺,。雖然從教十多年，但我卻覺得要做好一名素質高尚舉止高雅的幼兒園教師真的是件非常不容易的事,。以前或許是對自己的要求太低，自己的一些小細節(jié)沒有注意等,。通過這一次講座后,，除了要把自己以前做的不夠好的地方加以改進之外，我還決心對自己提出更高的要求,，努力做一名體態(tài)優(yōu)雅合格的幼兒園教師,。通過這次教師禮儀的集中學習,，以前我對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止,、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表，敬人律己就行了,，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習,，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資,、師表,、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),。

常言道“說說容易做做難”,，有些行為是習慣成自然。比如：蹺二郎腿,、很少注意要微笑等,，雖然只是一些小問題，但要改正真的是很難,。就拿經常要保持面帶微笑這個小問題來說吧,，就好比張玲仙園長說的自己長得天生不是一副會笑的臉，仔細想想自己也是這樣子,。在不笑的時候看上去特別的別扭,，好像是剛剛遇到了不開心的事情正在生氣的樣子，熟悉我的人都知道我是個直脾氣,，但不了解我的人卻認為這個人難以接近脾氣很大似的,。從事幼兒教育這個工作，作為一名幼兒園教師我們經常要和家長們打交道,，如果臉上不面帶微笑,，會讓家長們感覺到這位老師不夠親切，不會放心把自己的孩子交給你,，同時孩子們也不會喜歡不夠親切的老師,。所以在這個問題上雖然我早已有了改進，但覺得自己做的還不夠,，在自己的臉部表情上和語氣上還要有待于改善,。

從事了教師這一職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng),，不斷學習進取，提高思想認識和道德覺悟,，注意自我完善,，自我發(fā)展，自我超越,，提高自身的教學能力,，規(guī)范自我形象，做一位現代意識,、服務意識強的教師,，真正地做到為人師表。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學生,。

通過這次教師的集中學習,，在以后的工作中我們一定要注意自我完善，自我提高,，自我發(fā)展,，自我超越，提高自身的教學能力,，做一位現代意識,、服務意識強的教師，真正地做到為人師表,。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界?！笔前?。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。

教師禮儀培訓心得體會200字 教師禮儀培訓心得體會簡短篇九

通過學習教師禮儀規(guī)范,，我對教師禮儀有了更為深刻認識和體會,，現將體會總結如下：

首先教師應十分注重教師禮儀修養(yǎng),。有的教師認為，教師只要書教得好,，講不講究禮儀無所謂,；有的認為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死,；經過學習,，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范,，而且要嚴格訓練,。因為教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師,，是學生學習,、模仿的榜樣。教師的音容笑貌,、舉手投足,、著裝修飾、工作態(tài)度,、創(chuàng)新精神,、高尚品質等,，無不對學生產生重要的影響,。前蘇聯杰出教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經失去了當教師的資格了,。最好還是請他到角落里,，在那里去擦鼻涕，叫誰也不要看見他,?！笨梢娊處熥⒅囟Y儀的重要性。因此,，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴,、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習慣,，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學生向正確的.方向發(fā)展,。具體地說：

1,、教師的著裝應符合身份——簡潔,、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特,，以不與眾人一致為時尚,，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書育人的職業(yè)特點,，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮,，但不能獨出心裁,，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊,，不能以前衛(wèi)體現個性,，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律,、自尊,，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

2,、教師應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。教師的禮儀不僅體現在表面的著裝上,，更應該在教師的素質,、學術、造詣上有所體現,?！皩W高為師，行正為范”,，當今社會,，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平,，更新觀念,，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知,、有真知的合格教師。作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生,，美化他們的心靈,，否則，也可能污染他們純潔的靈魂,。

3,、要具備新型的教師觀。理解的教育才是成功的教育,。尊重人,、理解人，是教育人的前提,。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則,，“教不嚴，師之惰”,，姑息放任是對學生的坑害,，是對事業(yè)不負責任的表現。教師對學生的教育,，既要堅持原則,，公正無私，又要耐心細致,，循循善誘,；動之以情，曉之以理,，導之以行,，使學生在心悅誠服之中接受老師的教誨。在教學上教師是教學的組織者和引導者,，應該創(chuàng)造平等,、和諧、寬松的教學氛圍，善于調動學生參與學習活動的積極性,，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

總之，通過這次教師的集中學習,，在以后的工作中我們一定要注意自我完善,，自我提高，自我發(fā)展,，自我超越,，提高自身的教學能力，做一位現代意識,、服務意識強的教師,，真正地做到為人師表。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界,。”是啊,。人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍,。

教師禮儀培訓心得體會200字 教師禮儀培訓心得體會簡短篇十

20xx年2月25日——26日,，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習,，我感觸頗深,，受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺,，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止,、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了,，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習,，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資,、師表,、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我通過學習對它的理解和心得體會：

師資，即教師應有的人格魅力,，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范,，對學生實施教育,，通過自己的存在，自己的人格,，對學生發(fā)揮影響,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求學生做到的自己必須身體力行,，不允許學生做的，自己堅決不做,；在學生面前做到的,，學生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣,，他對魯迅的教育影響是相當深遠的`,，因為他內在的高尚品德展現了他的人格魅力，正所謂德高于內,，才能溢于外,，因此我們要通過自己不斷的學習，加強德行修煉,，把自身的人格魅力展現給學生,；

師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止,、舉手投足不僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書,、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，注意約束自己,，做到“美其言,，慎其行”，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上,，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學,，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法,、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。師心就是要有愛心,，無論是對幼兒園,、小學生還是初中生，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們,，要懂得尊重他們,，與他們互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”,，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生,，不僅嚴重打擊了他們的自尊心,，老師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成績也不一定能得到提高,，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重,，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現出的親和力也拉近了你和他們之間的關系,，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上,，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會沒有緊張感,，比較容易接受,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正,，愛祖國,，愛自己的民族和人民，愛黨,，愛社會主義,，只有自己做到這些，才能進而去教育學生,，使學生形成一個正確的世界觀和人生觀,；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會,，遵紀守法是每一個公民的義務,，作為教師不僅自己要懂法守法還要學法，只有這樣才能在學生面前起到表率作用,，教育自己的學生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大,；專業(yè)與文化科學素養(yǎng),，就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識，富有人文精神,，同時還應具有科學,、鉆研和實事求是的精神，善于培養(yǎng)學生的興趣,，懂得量力而行,；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴,，以信為先,。總之,，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現,，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學生愛戴,，家長喜歡,，學校放心的好教師。

教師禮儀培訓心得體會200字 教師禮儀培訓心得體會簡短篇十一

作為一個幼兒教師,，我從有關《教師禮儀》方面的內容的培訓中,，來談一下心得體會：

我們的工作環(huán)境是幼兒園，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位。因此,，作為基礎教育中的基礎教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設和提供各種學習、活動機會,，更應該促進兒童社會性,、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對兒童而言，喜好模仿，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進行著潛移默化的影響，所以我認為作為幼兒教師在平時應注意以下幾方面的禮儀問題：

當孩子來園時，我們微笑地迎候,，給孩子一個溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛入園年齡較小的幼兒來說，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家,，抵觸入園的情緒,，有的孩子會把你老師的微笑當成是媽媽的微笑,，使得孩子不會有一種懼怕感,，喜歡來幼兒園,。

作為幼兒教師，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起,，因此,，我們和孩子的互動比較多。如在開展教學活動時,，教師語言表達要準確,、音量要適當、語言要精練,、可以適時運用肢體語言,，插入一些風趣、幽默的話,，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學習興趣，引導他們積極、大膽思考,。反過來說,，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明,，缺乏耐心,，有的孩子經常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時不經意間倒翻，如果我們不是用親切的語言誘導,，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產生表現出相同情緒,。

作為一名教師，在與家長交談時要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié),，舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和,，不要高音量,、應表現出良好的道德修養(yǎng),。分清場合,，入情入理,。不要言過其實,，故意夸大事實,，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情,。曾經聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容，好像很難接近,。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,，對老師來說也不易于家長工作的開展。

在平時的學習生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿，但往往辯別能力差,。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現出來的說話聲音肯定也很大。而這些看似最平常的.禮儀往往最會容易被我們忽略,。

百年大計,，教育為本。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外，還必須自覺地,、高標準地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。

作為教師的我們,，為人師表,，為孩子以身示范，更要做到舉止文明,，接人待物得體大方,，語言表述正確并充滿著智慧，幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會,。要做一名合格的幼兒教師,，不能僅僅在上課時教學方法靈活,，有新穎的教學思維，僅僅在活動中體現著幼兒教師的各方面能力,，這些是遠遠不夠的,。

通過培訓，第一組教師的禮儀展示《教師的站姿,、坐姿,、蹲姿、走路姿勢》看了之后,，真的從內心中充滿一種向往,，優(yōu)美的姿態(tài)，如空姐一般,，挺拔的身姿,，展示了一個人的素質。不是做為教師才要學習這種儀態(tài),，而做為人,，做為一個女人，優(yōu)雅的舉止,，每一個身形都充分體現了女人的美麗,。作為老師的我們看了之后，心里都會非常喜歡,，那做為家長或是孩子,，看到老師的美麗，又何嘗不會喜歡呢?

再者,，教師是靈魂的工程師,，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止,，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》,，看了之后,，才發(fā)現我們日常生活中，接人待物與家長的接觸時,，有許多不足,，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質,，不僅通過接人待物的禮儀,，還有語言的規(guī)范。進行了學習之后,，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀,、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會,，真正的成為名符其實的“禮儀之邦,、文明古國”。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》,，我參加了這組教師的展示,，在編排時我們學習了有關教師課堂禮儀的資料，學習中就感覺到,，孩子耳濡目染我們的語言,，行為,。他們會在一天天的模仿,，我們正確的禮儀會在教學中讓幼兒學習知識的同時，學習到教師的禮儀,。而在學習之后,，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過,、甚至沒做到過規(guī)范而標準,，在心里也沒有這個標準。

在培訓之后,，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀,，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記,，但是心里有了這個標準,，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為,，將這些禮儀標準牢記在心,，養(yǎng)成習慣，成為自然,，會讓我園教師的整體素質有一個質的飛躍,。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀,，自然而然地也會養(yǎng)成習慣,，家長的素質也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美,。

希望我園的禮儀之花常開!!

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓,。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,，抓住了敏感期,，并提供適當的教育,，就抓住了健康、快樂,、和諧的一生,，所以，禮儀教育是人之初的必修課,。在敏感期孩子進行針對性的教育,，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習慣,，就必然形成壞習慣,，壞習慣形成了，再改就很難,。

一個好習慣的養(yǎng)成,，必將受用終身，因而要使幼兒養(yǎng)成良好的習慣,，作為老師的我就必須首先樹立正確的榜樣,，時刻以良好的習慣以身作則，來影響幼兒,、熏陶幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。教師的一言一行,一舉一動,對孩子們有著潛移默化的影響

我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀,，晨間來園主動地向老師問早,、問好，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁,、做操,，這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中,，我要以身作則,，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程,。