人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
初中生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)去學(xué)校篇一
在校學(xué)習(xí)要緊跟教師的講課進(jìn)度，因?yàn)槌踔泻托W(xué)階段不同,，學(xué)習(xí)量比較大,，所以孩子還是有很多注意實(shí)事項(xiàng)的，小編整理了相關(guān)內(nèi)容,，希望能幫助到您,。
總說手機(jī)有什么有益學(xué)習(xí)的功能怎樣怎樣，你有多少時(shí)間是用來學(xué)習(xí)的?
使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)影響非常大,。所以,，如果你的自制力不那么強(qiáng)的話，建議：
1.卸載絕大部分(甚至是全部的)手機(jī)游戲及娛樂app,。
暑假就一定不要沉迷游戲了,。
2.早起和睡前不要碰手機(jī)
睡前和早上醒來，是我們的手機(jī)依賴癥最容易病發(fā)的時(shí)段,。
所以在這里我想提醒大家：在這兩個(gè)時(shí)段,，不要玩手機(jī)，不要玩手機(jī),，不要玩手機(jī)!!!
我們可以培養(yǎng)在睡前看一會(huì)書的習(xí)慣,，建議大家休息時(shí)間好好休息，才能獲得高質(zhì)量的睡眠,。
3.換成其他,。
“我要查單詞”“你可以用電子詞典(沒有游戲和小說那種)”
“我要看時(shí)間”“你可以帶手表”
“我要查時(shí)政熱點(diǎn)，查單詞,、刷題...........”
“好吧,，我讓你帶，不過~請(qǐng)自覺的上交爸媽,，跟爸媽約定每天一個(gè)時(shí)間段查看你要查的所有內(nèi)容,，用完放到爸媽那兒”
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限時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
人在中學(xué)時(shí)期，平時(shí)學(xué)習(xí)壓力繁重,，在假期就越想“找點(diǎn)時(shí)間,，找點(diǎn)空閑”,，但若你體內(nèi)“自制力疫苗”缺失，就會(huì)讓自制力“殺手”有可乘之機(jī),。
輕易掉入殺手的“溫柔陷阱”之中,，接踵而來的則是自責(zé)、怯懦,、沮喪等消極情緒,。這樣糟糕的情緒，學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知,。
怎么辦?別急,，人在中學(xué)飄，怎能不挨刀呀!就從作業(yè)開始吧!
作為中學(xué)生,，作業(yè)絕對(duì)不能拖到八月或開學(xué)被迫趕寫作業(yè),。爭(zhēng)取在八月前完成作業(yè)，至少也要到八月十五號(hào)前完成,。
怎樣設(shè)時(shí)限定呢?
“難題怎么辦?做不出來我很難受,，于是陷進(jìn)去，時(shí)間浪費(fèi)了很多,，耗不起啊——感覺又糟糕,，怎么克制對(duì)難題難解難分強(qiáng)烈感情呢?”
這是一些同學(xué)在自制力方面比較有特色的苦惱，其實(shí)類似的還有,，很多學(xué)習(xí)任務(wù)忙不過來啊,，一聊天、一吃飯,，半天就過去了啊……
這個(gè)其實(shí)都可以用設(shè)定時(shí)限的方法輕松解決的,，給自己找個(gè)監(jiān)工。
比如,，這個(gè)試卷我規(guī)定自己90分鐘解決,，計(jì)時(shí)器(沒有計(jì)時(shí)器手表也可以的)備一個(gè)，90分鐘后,，手起刀落,，停止做題!
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及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘,。
根據(jù)遺忘曲線,，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快,，然后逐漸緩慢下來,。
因此，對(duì)剛學(xué)過的知識(shí),，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),。
隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng),。
要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí),，方為及時(shí),。
忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣,，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡,，就等于重新學(xué)習(xí)。
俗話說“溫故而知新”,，就是說,，復(fù)習(xí)過去的知識(shí)能得到很多新的收獲。
這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平,。
首先，知識(shí)的系統(tǒng)化,，是指對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界,。
也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去,。
其次，知識(shí)的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識(shí)變得少而精,，從而完成書本知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程,。
系統(tǒng)化的知識(shí)，容量大,既好記又好用,。
最后,，系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶。
道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物容易忘記,，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記,。
想做好知識(shí)的系統(tǒng)化：
一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識(shí)大廈”備好料;
二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識(shí)的;
三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維,。
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預(yù)習(xí)的習(xí)慣
如果你的時(shí)間寬裕,，愛學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)好開學(xué)的新課程也未嘗不可,。
以下幾種預(yù)習(xí)的方法供你參考：
1.反復(fù)閱讀,、深刻理解各知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果，同時(shí)要找出知識(shí)疑難點(diǎn),。
2.讀課本,，畫出方法(研究問題的方法)。
疑難點(diǎn)在課本里,，研究問題的方法是在研究解決各個(gè)問題的過程中體現(xiàn)出來的。
閱讀課本時(shí)應(yīng)該多留心,、多揣摩，逐步加深對(duì)研究方法的領(lǐng)會(huì),。
3.每一門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都是有特點(diǎn)的。
看書時(shí)全明白,，合上書后又怎么樣?做題時(shí)能不能運(yùn)用?這都需要知識(shí)點(diǎn)在腦海中落實(shí)到位。
每看完課本的一部分,，不用課本能不能了解里面知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別和聯(lián)系,，這很重要。
基本概念需要正確的理解,，要把最細(xì)致的地方搞明白,，雖然數(shù)學(xué)、地理,、歷史,、政治都很重視整體的知識(shí)架構(gòu),，但最基礎(chǔ)的還是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn),。
只有把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)扎實(shí)掌握了，那么你也就會(huì)“一看見題目就知道怎么做”了,。
4.不清楚的地方還要反復(fù)看,，逐漸就能演變成板塊式的知識(shí)點(diǎn)，形成整體知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
5.掌握知識(shí)點(diǎn)不是單純指看書背下來,，而是掌握知識(shí)點(diǎn)在生產(chǎn)、生活中的聯(lián)系和應(yīng)用,。
6.分析比較各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,。
不用弄得太復(fù)雜，比較的方法很多,，比如圖形法,、列表法、圖標(biāo)結(jié)合法等。鍛煉自己的發(fā)散思維和知識(shí)點(diǎn)的遷移能力,。
7.讀書的時(shí)候多總結(jié),，然后自己給自己提問題，把問題都寫下來,，然后再逐一解決問題,。
同時(shí)做到一邊看一邊自己列提綱,，把每章每節(jié)的主要內(nèi)容都寫下來,，這樣有助于理清脈絡(luò)，順暢思路,。
8.在日常的學(xué)習(xí)之中把課本上的知識(shí)點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)(比如詞語、概念,、定義,、基本語法、邏輯,、章法,、定理、公式以及具體的運(yùn)用和計(jì)算)盡可能爛熟于心,。
同時(shí)在學(xué)習(xí),、聽講、筆記時(shí)善于抓住要點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，并把要點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)分解而形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，達(dá)到加深理解記憶,，靈活運(yùn)用的目的,。
在用好、學(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,，再做相應(yīng)的題目對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，做完題之后要思考總結(jié)解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識(shí)以及提高知識(shí)的運(yùn)用能力,。
聽課
(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;
(2)聽知識(shí)引入及知識(shí)形成過程;
(3)聽懂重點(diǎn),、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));
(4)聽好課后小結(jié)。
思維
(1)多思,、勤思,，隨聽隨思;
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;
(3)善思,，由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想、歸納;
(4)樹立批判意識(shí),，學(xué)會(huì)反思,。可以說“聽”是“思”的基礎(chǔ),、關(guān)鍵;“思”是“聽”的深化,，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí),。
復(fù)習(xí)與作業(yè)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),，忽視必要的鞏固、記憶,、復(fù)習(xí),，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)而做作業(yè),，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用,。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材,，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn),，回顧課堂講授的知識(shí),、方法，同時(shí)記憶公式,、定理,，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思,。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”,，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚,。
書寫作業(yè)時(shí),，如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá);如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的,。在這里,，教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿,、訓(xùn)練,，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。
1,、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí),，即課前的自學(xué)
這是上課前做好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知,，坐等教師講課，顯得呆板被動(dòng),。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí),，但看起書來卻似走馬觀花，這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果,。
2,、注重聽課環(huán)節(jié)
由于學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過的，因此,，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)、掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié),，重點(diǎn)要聽例題解法的思路,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，以獲取最佳的學(xué)習(xí)效果,。課堂中千萬別分心走神，萎靡不振,，打瞌睡,。
3、緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)是對(duì)前面已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工
根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。總結(jié)主要知識(shí)和一些重要方法,，明確重難點(diǎn),。做到"每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié),，每章有總結(jié)",，從而形成一個(gè)完整的復(fù)習(xí)體系。
4,、重視作業(yè)環(huán)節(jié)獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)
檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,。然而有些學(xué)生沒有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié)，一下課就搶著做作業(yè),，作業(yè)一完,，萬事大吉,，或者課上根本沒聽懂，下課后也不問,，作業(yè)抄襲后向老師交差完事,，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。
5,、做好課堂筆記環(huán)節(jié)記筆記是為了學(xué),。
記筆記的原則是以簡(jiǎn)練明白，提綱挈領(lǐng);難點(diǎn)不放過,，疑點(diǎn)有標(biāo)記;對(duì)聯(lián)想,、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)記;同時(shí)筆記要留有空白處,，便于復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺,。
家里的初中生能不帶手機(jī)就不帶手機(jī)相關(guān)文章：
1.
手機(jī)的利與弊作文
2.初中生主要事跡
3.小學(xué)生演講稿低碳生活
4.來自學(xué)生的感謝信
5.關(guān)于小學(xué)生勤儉節(jié)約先進(jìn)事跡范文
