當觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢,？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

做不抱怨的教師讀后感50字篇一

為什么抱怨的人會說生活的這么累,，因為他只看到了自己的付出，而沒有看到自己的所得,，而不抱怨的人即使真的很累,，也不會埋怨生活，因為他知道,，失與得總是同在的,，我們做不到從不抱怨，但我們應該讓自己少一些抱怨,，而多一些積極的心態(tài),，因為如果抱怨成了一個人的習慣，就象搬起石頭砸自己的腳,，于人無益,，于已不利，生活就成了牢籠一般,，其實生活本身就是最大的幸福,。

誠如《做不抱怨的老師》書中所言，“凡是你所渴望的東西,，你都有資格得到,，快朝夢想前進吧,。”長久以來,，我們教師這一職業(yè)被譽為人類靈魂的工程師,，是天底下最光輝的職業(yè)。隨著時代的發(fā)展,、社會的進步,、獨生子女時代的到來，社會和家庭對教師的要求越來越高,，而這些引發(fā)的焦慮,、抑郁、擔心等負面情緒正在悄悄侵襲我們的身心,，我們教師成天也就唉聲嘆氣地過上了日子,。經(jīng)常聽到老師抱怨（我也曾抱怨過）：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教？怎么這么不愛學習,？怎么這么小就想著喜歡呀,、愛呀？怎么家長都不管……那些坐不住的孩子,，連帶家長,，似乎就成了我們最大的麻煩。

可是家長又會怎么想呢,？“老師有點小題大作了”,，不就是上課開了小差嗎，提醒一下,，下次別這樣就行了,；不就是跟同學鬧點矛盾嗎，他們現(xiàn)在不是好的很嗎,，告訴他們下次收斂點,，別太沖動就行了；這次作業(yè)沒做好,，確實是家中有事,，他也只是偶爾沒完成嗎，告訴他別再出現(xiàn)這樣的.事了就行,；考試成績不好,，他也就這水平，我以前也這樣……其實我覺得只要跟孩子好好說說就行了,。畢竟,，沒有不犯錯的孩子，關鍵是他有沒有放棄學習,。只要他還在努力,，只要他還能接受你的話,，我們就沒必要嚴加管教、另眼相待,。

當我讀完《做不抱怨的老師》,，我明白了，抱怨環(huán)境不如自己努力,，通過自己的努力,，才能真正實現(xiàn)個體的生命成長。我們也許改變不了環(huán)境,，但是,，我們完全可以改變自己。所以,，換個角度看問題,，情況就有翻天覆地的變化，如咱們在校時間長,，孩子一人在家,，從另一個角度看就是鍛煉了孩子的獨立能力，孩子學會了自己照顧自己,，還學會了做比較簡單的飯菜,；教師的平均壽命太短，咱們控制不了生命的長度,，但可以拓寬自己生命的寬度……鄧小平說：“發(fā)展才是硬道理?！蔽覀儽仨毎l(fā)展,，只有發(fā)展，才能真正提升自己的生命質(zhì)量,。所以我決定改變自己,，別再抱怨，把抱怨的時間和精力用在閱讀好書,、研究教學等有意義的事情上,，用心平氣和的心情，遠離浮躁的心境,，來細細品讀自己所擁有的幸福,。累了，伸伸懶腰,；困了,，看看遠處的風景；煩了,，想想人生是多么的美好,；厭了,，找家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風而去……其實生活就是一面鏡子,，你笑,，它也笑；你哭,，它也哭,。“不以物喜,，不以己悲”,，做一個陽光老師，生活就會簡單而充實,。

做不抱怨的教師,，做不抱怨的人，做不抱怨的工作,，過不抱怨的生活,。

做不抱怨的教師讀后感50字篇二

“人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福?！痹谖覀冏约旱某砷L歷程中,，記憶中的不同的老師對我們影響是一輩子。而自己當教師時,，感覺就不一樣了,。為人子時，對教師這個職業(yè)看成只是一個與其他行業(yè)一樣的職業(yè),，就是為了養(yǎng)家糊口;為人母時,，才知道教師這兩個字的分量，是那么的沉甸甸,，總希望自己的兒女碰到一個好老師,。

“改變你的言語，改變你的思維;停止抱怨,，在好事發(fā)生時表達感激,，你就能改變自己的人生，也讓所有人的未來更加美好,?！?/p>

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加,，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,，教師要具有育人的智慧,。在我們的.教育工作中,，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然,，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師,，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀,。我們教師總是不滿足于孩子的成績,。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住,，馬上就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦,，又被認為是打架。其實冷靜下來,，仔細想想,，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做,。只要學生改正過來就行了,。“很多時候,，學生之間的小摩擦,，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣,，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術,。因此,，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長,，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中,，我們教師不必代勞,。

我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想,，可能是我們教師有些小題大做了,，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾,，告訴他們要友好相處,，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了,。有的同學作業(yè)沒做齊,，可能確實是家里有事,，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成,。有的同學考試沒考好,，因為他就只能考成那樣，也就那水平,，他已經(jīng)盡力了,。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生,，試著控制自己的情緒,，這樣一來，不但問題能迎刃而解,，師生雙方都學會了好多道理,。

作為教師我們要用從容的心態(tài)對待自己的工作——不急于求成，不心浮氣躁,。學會了等待的老師,，一定永遠不會對學生說“你不行”。教育是最能體現(xiàn)“一份耕耘,，一份收獲”的領域,，只要我們付出了真誠的努力，就一定會取得成效,。盡管更多的時候不是那么直接,，那么迅速。當我們學會用等待的心情看待學生時,，我們就能對學生少一點苛責,、少一點冷漠、少一點失望,，而多一份理解,、多一份親切、多一份信心,。

我們應該更用心的去教學生,，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富,。如果用心,，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊,，使他們成為一個有用的人,，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你笑著面對希望,，希望會越來越多,，你會找到越來越多的快樂!“不以物喜，不以己悲”,，時時注意,，保持快樂的心情，做個陽光老師,。用一顆寬容的心對待每一個孩子!

做不抱怨的教師讀后感50字篇三

華為總裁任正非曾說過：獅子如果能追上羚羊,，它就生存，如果它跑不過羚羊,，只能餓死,。羚羊如果抱怨不公平，那青草——羚羊的“早餐”該向誰抱怨,？羚羊還能跑,，青草連逃跑的機會都沒有！羚羊要想活下去,，只有平時加強訓練,，提高奔跑的速度，讓自己跑得更快,，即使跑不過獅子,，也要比其他羚羊跑得快，只有這樣才能得以生存,。

從這個故事里,，我們能體會到：抱怨是最消耗能量的無益舉動。有時候,，我們不僅會針對人,、也會針對不同的生活情境表示不滿；如果找不到人傾聽我們的抱怨,，我們還會在腦海里抱怨給自己聽,。抱怨自己的人，應該試著學習接納自己,；抱怨他人的人,，應該試著把抱怨轉(zhuǎn)成請求；抱怨老天的人,，請試著用祈禱的方式來訴求你的愿望。這樣一來,，你的生活會有想象不到的大轉(zhuǎn)變,，你的人生也會更加地美好、圓滿。

“抱怨”真的就是口臭,，它會傳染,，而習慣抱怨的人，就是在向自己的鞋子里倒水,。如果你愿意抱怨,，你會發(fā)現(xiàn)周圍可以抱怨的事很多，煩人的交通,、八卦的同事,、刻薄的上司、難纏的客戶,、飆升的房價……可是,，你要是不抱怨，也會發(fā)現(xiàn)樂事也不少,。其實,，抱怨是在提醒你做出改變與行動。抱怨并不可怕,，只是,，生活中我們更習慣抱怨，卻不習慣改變,。

清末民初有一個叫王鳳儀的職業(yè)勸善家,，他的主要工作就是不斷去發(fā)現(xiàn)、尋找每個家庭里的問題,，然后幫助大家梳理,。比如，有一個老太太說老頭對她不好,，經(jīng)常打她,，然后就向王鳳儀抱怨，說自己命很苦,。沒想到大善人王鳳儀非但不同情她,，反而說：“你拿個鏡子去照照，你那張苦瓜臉永遠都沒有笑容,，逢人就說你有多慘,，即使你沒嫁給這個老頭，另外一個老頭恐怕也要打你,?！崩咸幌伦泳兔靼琢耍瓉韱栴}不只出在別人身上,。

其實我們的生命都是上帝賜予我們的,，他讓我們受苦受難,，你只需要這樣想：每個寶寶都是上帝手牽手來到這個世界上的，他會在天上看我們的一點一滴,，有的時候我們的確覺得自己很苦,，但你有沒有聽過這樣一句話呢？“陽光總在風雨后,，人生不經(jīng)歷磨難怎能見彩虹,。”現(xiàn)在的日子雖苦,，但是以后的日子會比蜜還甜,。

不要抱怨上帝對你不公平，上帝那是在磨練我們,，讓我們有更好的生活,。也不要埋怨自己的日子苦，因為你比所有人都幸福,，你有自己的理想那就要向那個目標駛去,，即使遇到重重阻礙，只要你有決心就不要輕易放棄,。當你達到了你的理想時,，你會感到無比的欣慰。只要你不放棄,，上帝就會被你而感動,，他也許會幫著你完成你的.理想目標。所以說我們不必抱怨,，就當他是我們的磨練,，在磨練中成長你會有很大一筆“財富”，即使你不能實現(xiàn)你的理想但你也會懂得很多道理,，懂得一個道理就等于你得到了一筆巨大的“財富”,。

不要每天愁眉苦臉的生活，愁眉苦臉的過也是過,，笑著過也是過,，何必每天不開開心心呢？笑容要長掛在嘴邊,，即使你不高興也不要愁眉苦臉,，打開窗子讓陽光走進你的房間，看著太陽就好像看著上帝,，這時候上帝也在看著你,，他會分擔你的苦惱?；蛘咦叱黾议T去看看外面的世界,，走到大自然,，對著萬物大聲的把煩惱說出來，不要悶在心里,，讓上帝和萬物幫你分擔你的苦悶。

所以不要抱怨上帝對我們不公平,，讓我們的嘴角每天都掛有45°的笑容,，讓我們的每一天都過得充實！作文

做不抱怨的教師讀后感50字篇四

高爾基說過,，“書是人類進步的階梯,。”在我看來書不僅是進步的工具,，也是人類靈魂救贖的法寶,。寒假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,，受益匪淺,。雖然書中沒有給我們介紹如何去做好教育工作，如何去設計教學內(nèi)容,，但是卻震撼了我的內(nèi)心,，除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿，用更燦爛的笑容去面對教育這個職業(yè),。長久以來,，社會一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。但隨著時代的發(fā)展,，社會的進步,，人們的思想觀、價值觀的改變,，家長對于自己的獨身子女捧為掌上明珠,，對教師的要求也越來越高，施予教師的壓力也隨之增加,。所以我們?nèi)绾稳フ{(diào)節(jié)好自己的心態(tài),，才能面對生活充滿信心，對待工作抱有熱情,，建立良好的`人際關系,，做一個不抱怨的教師。

抱怨的人生是可悲的,，抱怨的生活是沒有色彩的,，抱怨不會使我們在教育這個行業(yè)中出類拔萃，抱怨不會使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師,，反而為我們徒增許多煩惱,，讓我們沉迷于對美好未來的向往之中,，卻感無力的恐懼之中。教育是一種智慧,，是一門藝術,。如果我們在教育中用朋友的眼光，用平等的地位去看待每一位學生,，不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下,，那么孩子是不是會更樂觀一些，笑容會不會更燦爛一點,。其實成績并不是教育的最終目的,，教育的本身在于“傳道授業(yè)解惑”。有些老師對于學生的成績永遠看不到滿足,。哪怕學生考了99分,，還要抱怨沒有滿分，似乎只有滿分才算是優(yōu)秀的學生,，只有滿分才能證明自己的教育成果,。在這種教師的壓力下，學生就是考試的機器,，永遠沒有快樂的笑容,，教師也永遠生活在抱怨之中。此外,，愛玩是孩子的天性,，但卻被老師抱怨成不愛學習的壞毛病，同樣學生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話柄,。其實很多時候,，學生之間的小摩擦，也不那么緊要,。這正如自然萬物的生長一樣,，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術,。因此,，我們教師讓學生在摩擦中學會交流，在摩擦中成長,，這是一種自然選擇的過程,，而在此過程中，我們教師不必責罰抱怨,，適當引導即可,。

做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽光。教師的一言一行都會被學生所記錄,，只有當教師完美的塑造自己高尚的人格,，才能去照亮學生的心扉,。作為教師時刻要保持積極樂觀的心態(tài)，從容的面對教育工作中的一切困難和挫折,。教育不是一成不變的格式,，時刻都會遇到不同的事情，就好比大海中的航船,，不可能一帆風順,，總要經(jīng)歷大風大浪的考驗。這就要求教師具備成熟的理智,，正確的挫折觀，良好的情緒調(diào)控能力,。只有這樣,，才能時刻充滿陽光，才能讓學生時刻沐浴在你的陽光之下,，幸?？鞓返某砷L。

做不抱怨的教師還要有愛,。教育工作時充滿愛的事業(yè),，這種愛包括自愛與愛人。我們不僅要努力做到自尊,、自重,、自立、自強,，還要

樹立良好的教師形象,，以身作則、為人師表,。教師深受著國家,、社會、學校,、家長的信任與重托,。教師的一言一行都將會成為孩子們模仿的對象。教師在教育中充滿愛,，讓學生感受愛,，久而久之，學生也會成為充滿愛的人,，有愛心的人,。

做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學生,，去感受學生,。去感受生活帶給我們的另一份財富,。生活就是一面鏡子你笑它也笑；你哭,，它也哭,。“不以物喜,，不以己悲”,，保持快樂的心情，做個陽光老師,、有愛的老師,。

做不抱怨的教師讀后感50字篇五

書籍是人類永遠的朋友。我喜歡讀書,，更喜歡研究書,。其實對于我這種無名小輩來說，襯不上“研究”一詞,，“研究”一詞只是給自己讀書磨和懶惰蹭加一頂冠冕堂皇的帽子,。但俗話說的好，慢工出細活,。讀書讀得慢自然有慢的好處,，對于一些情節(jié)、內(nèi)容能更好的細細揣摩和體會,。

我閱讀過《做不抱怨的教師》一書,，感受頗深。剛開始看到書名,，心里想著,，哪有老師會不抱怨呢？要抱怨的事情太多了,。尤其是隨著時代的發(fā)展,，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高,，這就無形之中給我們教師帶來壓力,。學生要求減負，家長意見卻不統(tǒng)一,，有的要求減負,，有的要求用成績說話。在家長和學生維權意識越來越強烈的壓力下,，“抱怨”似乎也成為“釋放”壓力的一種方式,。但是這本書里的第一章有這么一句話：“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩,、饒人不安,。”“不抱怨”體現(xiàn)的何止是教師的胸襟,？我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),，對學生充滿信心，對生活充滿信心,。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,，卻會讓我們的負面情緒不斷疊加，產(chǎn)生更多的不快,。教育是一種智慧,，在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法,，順應自然,，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師,，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀,。我們教師總是不滿足于孩子的成績,，就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住,，就會被批評一頓……其實冷靜下來,，仔細想想，一堂課45分鐘,，誰能保證一點小差也不開呢,？只要學生改正過來就行了?！昂芏鄷r候,，學生之間的小摩擦，也不那么緊要,?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中,，學會了與他人相處的藝術,。因此，我們教師要讓學生在摩擦中學會生存,，在摩擦中成長,，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中,，我們教師不必代勞,。

我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話,？怎么那么難教？怎么那么不愛學習,？家長怎么也不管管等等,。其實可能是我們有些小題大做了，當面對學生的問題時,，我們教師要試著相信自己的學生,，試著控制自己的情緒，這樣一來,，不但問題能迎刃而解,，師生雙方都學會了好多道理。

有的事情,，我覺得只要跟孩子好好說說就行了,。畢竟沒有不犯錯的孩子，關鍵是他不要放棄學習,，繼續(xù)努力,，我們沒必要嚴加管教，另眼看待,，不能帶著有色眼鏡看學生,，對學生要多加鼓勵，少些批評,，鼓勵他們,。

每個孩子成長階段的`需要不盡相同，懵懂無知的時候要進行灌輸引導,；但等他們漸漸長大些,，便要學會放手。只要善于引導,，靈活多樣的使用教育方法,，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)在我們的手中,。我們應該更用心的去教學生,，感受生活帶給我們的另一份財富。我們給學生希望,，他們就成為我們的希望了,。

生活就是一面鏡子，你笑它也笑,；你哭,，它也哭。“不以物喜,，不以己悲”,，如果用成人的眼光去衡量學生的言行舉止，教師會徒增許多煩惱,；而把學生當成孩子,，教師會擁有無盡的快樂！用一顆寬容的心對待每一個孩子,！這樣才能與學生一起快樂,，一起成長！

做不抱怨的教師讀后感50字篇六

“抱怨是懦弱,、無能的最好詮釋,，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安,?！薄蹲霾槐г沟慕處煛分羞@樣的一段話，引人遐思,。以前,，我也會抱怨，工作的艱辛,、學生不聽話,、家長不理解、生活的壓力……把不順心的小事都會放在心上,，掛在嘴邊,。其實,，仔細想一想,，抱怨有什么用處呢？抱怨,，可能會博得一點同情和理解,。但是，抱怨過后,，發(fā)現(xiàn)所有的抱怨非但于事無補,，還會把負能量傳染周圍的人，影響了別人的情緒,。

究竟是什么原因?qū)е乱晃兜谋г鼓兀?/p>

正所謂“己所不欲,，勿施于人”。教育工作是復雜的,，對于每一位教師來說,，不可能一帆風順，難免會遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感,，正確的挫折觀,，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力,，以及合理地情緒排泄的方式,。教師擔負的職責決定了我們必須要承載必要的壓力。

做不抱怨的教師,，要擁有陽光心態(tài),。為了使受學生的人格健康發(fā)展，老師必須致力于塑造高尚的人格,，而后去照亮別人,，這就要求教師自己的心里要有陽光和火種，要保持積極樂觀的心態(tài),，從容面對工作生活中的一切困難和挫折,。

做不抱怨的教師，要心中有愛,。教師工作是充滿愛的事業(yè),。這種愛，包括自愛與愛人兩個方面,。所謂自愛,，是指教師嚴格要求自己，努力做到自尊,、自重,、自立、自強,，從而獲得學生,、家長和社會的`尊重與認可，成為可敬可愛的人,。教師每天面對的,，是一群觀察細致入微并善于模仿的孩子，老師的一言一行,、一舉一動,，會深深地影響學生的言行和習慣。因此,，教師必須注重自愛,，只有以身作則，才能為人師表,。除了自愛樹立良好的師表形象之外,，教師還必須愛人,。對學生的熱愛是教師在履行職責時對教育對象所產(chǎn)生的一種高尚的道德情感，這種情感是教育的基礎,。因為沒有愛,，也就沒有真正的教育。

做不抱怨的教師,，就要對教師職業(yè)投入滿腔熱忱,。只有熱愛，才能全身心地為之付出,，才會從容面對一切挑戰(zhàn),，并在工作中收獲更多的樂趣。只有對教師職業(yè)投入積極的情感,，才能把教書育人當作一項事業(yè)而不是謀生的職業(yè)來經(jīng)營,，才能教出更多優(yōu)秀的學生。如果沒有對教師職業(yè)投入積極的感情,，就不可能一如既往地堅持下去,。作為教師，就必須以“為人師表”的標準嚴格要求自己,，熱愛教育,、積極投身教育，挖掘教育的樂趣所在,，長久堅持,，便會享受到桃李滿天下的快樂。

做不抱怨的教師,，必須有擔當,。教師的責任概括而言就是“教書育人”。我們經(jīng)常把學生比作祖國的花朵,，而教師就是辛勤耕耘的園丁,，用知識的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負的重任,。教師明確自己的使命,，化使命為動力,，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響,，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進取,，為祖國的教育事業(yè)貢獻一份力量,，從而實現(xiàn)自己的人生價值。

生活就是一面鏡子,，你笑,，它也笑,；你哭，它也哭,。既然我們不能苛求自己做到完美,，那么也應當對他人少一些抱怨，多一些包容,、理解和尊重,。 “不以物喜，不以己悲”,，努力做個不抱怨的老師,，時刻保持快樂的心情，不悲不喜,，不卑不亢,，安之若素，拿得起,，放得下,，生活就會簡單而充實。

做不抱怨的教師讀后感50字篇七

記得以前看過一句話：懷著感恩吃蔬菜比懷著怨恨吃肉香得多,。于丹也說過“抱怨是一種語言而不是行動,，當一個人過多的被語言困擾的時候，他會失去行動力,?！痹谶@段時間里，我讀《做不抱怨的教師》一書后,，收獲頗多,。

抱怨自己是懦弱、無能的最好詮釋,，它像幽靈一樣到處游蕩,、擾人不安。抱怨自己讓我們將關注點放在自己的不想得到的東西上,，因此,，當我們抱怨自己時，我們將遠離了自己想要的東西,，而且抱怨越多,，距離越多。于丹說過：有些事情我們越做不到越抱怨,，但是越是抱怨事情就越?jīng)]有順利完成的可能性,。這樣就形成了一個惡性循環(huán)，事情最終得不到解決,。愛抱怨說明我們的內(nèi)心不夠強大,，不夠自信,。作為教師尤其要有一顆強大的內(nèi)心，因為我們需要解決的問題比一般人還要多,，如果我們只知道一味的抱怨,，而沒有與之對抗的勇氣和堅定的信念，那就只會束手無策,。我們要敢于挑戰(zhàn)自己,，發(fā)掘自己身上的潛能，樹立自信,、堅定信念,，不要輕易的貶低自己，抱怨自己,。虛心向別人學習,，努力自己創(chuàng)造，這樣會使我們越來越強大,！

快樂工作是一天,，昏昏沉沉也是一天，我覺得教師在教育中不應該迷失了方向,，丟失了信仰,。雖然教師這個職業(yè)是平凡的、普通的,，但是我們只要熱愛自己的工作,，并全身心地投入到教育事業(yè)中，終有一日,，也會成為被別人仰望,，變成受人尊敬的模范。敬業(yè),，不僅是對學生及家長,、對學校和社會有個交代，更重要的是,，對我們教師而言,，要有一種神圣的使命感。只有敬業(yè)的.意識根植于我們的腦海時,，才會更加積極,、主動的完成工作，體會到工作給我們帶來的樂趣,。一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界,，而抱怨是無所作為,，是逃避責任,，是放棄義務,，是自甘墮落?！蹦闳绻袝r間抱怨工作,，那么你就有時間將工作做好。喋喋不休地抱怨,，注定于事無補,。若想擁有美好的前程，學會享受工作中的樂趣,。

世界上沒有一個人是十全十美的,，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“已所不欲,，勿施于人”,，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應當讓自己對他人少一些抱怨,，多一些包容,、善意和尊重。經(jīng)常聽到老師抱怨（我也曾抱怨過）：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教,？怎么這么不愛學習,？怎么家長都不管？……那些坐不住的孩子,，連帶家長,，似乎就成了我們最大的麻煩。畢竟,，沒有不犯錯的孩子,，關鍵是他有沒有放棄學習。只要他還在努力,，只要他還能接受你的話,，我們就沒必要另眼相待。當我們真正對某個學生“特別關注”,，我們就會帶上有色眼鏡,，我們以為我們在“特別關心”的同時，其實已經(jīng)把他推到你最不想的那一邊去了,。說到底,，是我們逼著孩子選擇了這無奈的選擇。因此,，我們要不抱怨他人,，從而贏得他人的尊重。

今后,，我將一如既往的努力,，做個不抱怨的人,，做個不抱怨的老師，不抱怨孩子犯錯,，不抱怨家長,，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心,！