當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!

做不抱怨的教師讀后感50字篇一

為什么抱怨的人會(huì)說(shuō)生活的這么累,，因?yàn)樗豢吹搅俗约旱母冻觯鴽](méi)有看到自己的所得,，而不抱怨的人即使真的很累,，也不會(huì)埋怨生活，因?yàn)樗?，失與得總是同在的,，我們做不到從不抱怨，但我們應(yīng)該讓自己少一些抱怨,，而多一些積極的心態(tài),，因?yàn)槿绻г钩闪艘粋€(gè)人的習(xí)慣，就象搬起石頭砸自己的腳,，于人無(wú)益,，于已不利，生活就成了牢籠一般,，其實(shí)生活本身就是最大的幸福,。

誠(chéng)如《做不抱怨的老師》書中所言，“凡是你所渴望的東西,，你都有資格得到,，快朝夢(mèng)想前進(jìn)吧?！遍L(zhǎng)久以來(lái),，我們教師這一職業(yè)被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè),。隨著時(shí)代的發(fā)展,、社會(huì)的進(jìn)步、獨(dú)生子女時(shí)代的到來(lái),，社會(huì)和家庭對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，而這些引發(fā)的焦慮,、抑郁、擔(dān)心等負(fù)面情緒正在悄悄侵襲我們的身心,，我們教師成天也就唉聲嘆氣地過(guò)上了日子,。經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨（我也曾抱怨過(guò)）：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教？怎么這么不愛(ài)學(xué)習(xí),？怎么這么小就想著喜歡呀,、愛(ài)呀？怎么家長(zhǎng)都不管……那些坐不住的孩子,，連帶家長(zhǎng)，似乎就成了我們最大的麻煩,。

可是家長(zhǎng)又會(huì)怎么想呢,？“老師有點(diǎn)小題大作了”，不就是上課開(kāi)了小差嗎,，提醒一下,，下次別這樣就行了；不就是跟同學(xué)鬧點(diǎn)矛盾嗎,，他們現(xiàn)在不是好的很嗎,，告訴他們下次收斂點(diǎn)，別太沖動(dòng)就行了,；這次作業(yè)沒(méi)做好,，確實(shí)是家中有事，他也只是偶爾沒(méi)完成嗎,，告訴他別再出現(xiàn)這樣的.事了就行,；考試成績(jī)不好，他也就這水平,，我以前也這樣……其實(shí)我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了,。畢竟，沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子,，關(guān)鍵是他有沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),。只要他還在努力，只要他還能接受你的話,，我們就沒(méi)必要嚴(yán)加管教,、另眼相待。

當(dāng)我讀完《做不抱怨的老師》,，我明白了,，抱怨環(huán)境不如自己努力，通過(guò)自己的努力,，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)體的生命成長(zhǎng),。我們也許改變不了環(huán)境,，但是，我們完全可以改變自己,。所以,，換個(gè)角度看問(wèn)題，情況就有翻天覆地的變化,，如咱們?cè)谛r(shí)間長(zhǎng),，孩子一人在家，從另一個(gè)角度看就是鍛煉了孩子的獨(dú)立能力,，孩子學(xué)會(huì)了自己照顧自己,，還學(xué)會(huì)了做比較簡(jiǎn)單的飯菜；教師的平均壽命太短,，咱們控制不了生命的長(zhǎng)度,，但可以拓寬自己生命的寬度……鄧小平說(shuō)：“發(fā)展才是硬道理?！蔽覀儽仨毎l(fā)展,，只有發(fā)展，才能真正提升自己的生命質(zhì)量,。所以我決定改變自己,，別再抱怨，把抱怨的時(shí)間和精力用在閱讀好書,、研究教學(xué)等有意義的事情上,，用心平氣和的心情，遠(yuǎn)離浮躁的心境,，來(lái)細(xì)細(xì)品讀自己所擁有的幸福,。累了，伸伸懶腰,；困了,，看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景；煩了,，想想人生是多么的美好,；厭了，找家人說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的苦悶,，讓倦怠從此隨風(fēng)而去……其實(shí)生活就是一面鏡子,，你笑，它也笑,；你哭,，它也哭。“不以物喜,，不以己悲”,，做一個(gè)陽(yáng)光老師，生活就會(huì)簡(jiǎn)單而充實(shí),。

做不抱怨的教師,，做不抱怨的人，做不抱怨的工作,，過(guò)不抱怨的生活,。

做不抱怨的教師讀后感50字篇二

“人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福?！痹谖覀冏约旱某砷L(zhǎng)歷程中,，記憶中的不同的老師對(duì)我們影響是一輩子。而自己當(dāng)教師時(shí),，感覺(jué)就不一樣了,。為人子時(shí)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)看成只是一個(gè)與其他行業(yè)一樣的職業(yè),，就是為了養(yǎng)家糊口;為人母時(shí)，才知道教師這兩個(gè)字的分量,，是那么的沉甸甸,，總希望自己的兒女碰到一個(gè)好老師。

“改變你的言語(yǔ),，改變你的思維;停止抱怨,，在好事發(fā)生時(shí)表達(dá)感激，你就能改變自己的人生,，也讓所有人的未來(lái)更加美好,。”

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快,。教育是一種智慧,，教師要具有育人的智慧。在我們的.教育工作中,，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師,，學(xué)生考了96分還是不夠,，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,，一旦被老師抓住,，馬上就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架,。其實(shí)冷靜下來(lái),，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘,，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做,。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了?！昂芏鄷r(shí)候,，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要,?！边@正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù),。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,，在摩擦中成長(zhǎng),，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中,，我們教師不必代勞,。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽(tīng)話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛(ài)學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎么也不管管?其實(shí)，冷靜想想,，可能是我們教師有些小題大做了,，上課思想開(kāi)小差，我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,，告訴他們要友好相處,，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)做齊,，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了,，也只是偶爾沒(méi)有完成,。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平,，他已?jīng)盡力了,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我們教師要試著相信自己的學(xué)生,，試著控制自己的情緒,，這樣一來(lái)，不但問(wèn)題能迎刃而解,，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

作為教師我們要用從容的心態(tài)對(duì)待自己的工作——不急于求成,，不心浮氣躁,。學(xué)會(huì)了等待的老師，一定永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)“你不行”,。教育是最能體現(xiàn)“一份耕耘,，一份收獲”的領(lǐng)域，只要我們付出了真誠(chéng)的努力,，就一定會(huì)取得成效,。盡管更多的時(shí)候不是那么直接，那么迅速,。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用等待的心情看待學(xué)生時(shí),，我們就能對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)冷漠,、少一點(diǎn)失望,，而多一份理解、多一份親切,、多一份信心。

我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,，去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,，是可以教給學(xué)生很多東西的,，不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人,，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,，他們就成為我們的希望了。你笑著面對(duì)希望,，希望會(huì)越來(lái)越多,，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)!“不以物喜，不以己悲”,，時(shí)時(shí)注意,，保持快樂(lè)的心情，做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!

做不抱怨的教師讀后感50字篇三

華為總裁任正非曾說(shuō)過(guò)：獅子如果能追上羚羊,，它就生存,，如果它跑不過(guò)羚羊，只能餓死,。羚羊如果抱怨不公平,，那青草——羚羊的“早餐”該向誰(shuí)抱怨,？羚羊還能跑,，青草連逃跑的機(jī)會(huì)都沒(méi)有！羚羊要想活下去,，只有平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高奔跑的速度,，讓自己跑得更快,，即使跑不過(guò)獅子,，也要比其他羚羊跑得快，只有這樣才能得以生存,。

從這個(gè)故事里,，我們能體會(huì)到：抱怨是最消耗能量的無(wú)益舉動(dòng),。有時(shí)候,，我們不僅會(huì)針對(duì)人、也會(huì)針對(duì)不同的生活情境表示不滿,；如果找不到人傾聽(tīng)我們的抱怨,，我們還會(huì)在腦海里抱怨給自己聽(tīng)。抱怨自己的人,，應(yīng)該試著學(xué)習(xí)接納自己,；抱怨他人的人，應(yīng)該試著把抱怨轉(zhuǎn)成請(qǐng)求,；抱怨老天的人,，請(qǐng)?jiān)囍闷矶\的方式來(lái)訴求你的愿望,。這樣一來(lái),，你的生活會(huì)有想象不到的大轉(zhuǎn)變，你的人生也會(huì)更加地美好,、圓滿。

“抱怨”真的就是口臭,，它會(huì)傳染,，而習(xí)慣抱怨的人，就是在向自己的鞋子里倒水,。如果你愿意抱怨,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍可以抱怨的事很多，煩人的交通,、八卦的同事,、刻薄的上司、難纏的客戶,、飆升的房?jī)r(jià)……可是,，你要是不抱怨，也會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)事也不少,。其實(shí),，抱怨是在提醒你做出改變與行動(dòng)。抱怨并不可怕,，只是,，生活中我們更習(xí)慣抱怨，卻不習(xí)慣改變,。

清末民初有一個(gè)叫王鳳儀的職業(yè)勸善家,，他的主要工作就是不斷去發(fā)現(xiàn)、尋找每個(gè)家庭里的問(wèn)題,，然后幫助大家梳理,。比如，有一個(gè)老太太說(shuō)老頭對(duì)她不好,，經(jīng)常打她,，然后就向王鳳儀抱怨，說(shuō)自己命很苦,。沒(méi)想到大善人王鳳儀非但不同情她，反而說(shuō)：“你拿個(gè)鏡子去照照,，你那張苦瓜臉永遠(yuǎn)都沒(méi)有笑容,，逢人就說(shuō)你有多慘，即使你沒(méi)嫁給這個(gè)老頭,，另外一個(gè)老頭恐怕也要打你,。”老太太一下子就明白了,，原來(lái)問(wèn)題不只出在別人身上,。

其實(shí)我們的生命都是上帝賜予我們的,，他讓我們受苦受難，你只需要這樣想：每個(gè)寶寶都是上帝手牽手來(lái)到這個(gè)世界上的,，他會(huì)在天上看我們的一點(diǎn)一滴,，有的時(shí)候我們的確覺(jué)得自己很苦，但你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話呢,？“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,，人生不經(jīng)歷磨難怎能見(jiàn)彩虹?！爆F(xiàn)在的日子雖苦,，但是以后的日子會(huì)比蜜還甜。

不要抱怨上帝對(duì)你不公平,，上帝那是在磨練我們,，讓我們有更好的生活。也不要埋怨自己的日子苦,，因?yàn)槟惚人腥硕夹腋?，你有自己的理想那就要向那個(gè)目標(biāo)駛?cè)ィ词褂龅街刂刈璧K,，只要你有決心就不要輕易放棄,。當(dāng)你達(dá)到了你的理想時(shí)，你會(huì)感到無(wú)比的欣慰,。只要你不放棄,，上帝就會(huì)被你而感動(dòng)，他也許會(huì)幫著你完成你的.理想目標(biāo),。所以說(shuō)我們不必抱怨,，就當(dāng)他是我們的磨練，在磨練中成長(zhǎng)你會(huì)有很大一筆“財(cái)富”,，即使你不能實(shí)現(xiàn)你的理想但你也會(huì)懂得很多道理,，懂得一個(gè)道理就等于你得到了一筆巨大的“財(cái)富”。

不要每天愁眉苦臉的生活,，愁眉苦臉的過(guò)也是過(guò),，笑著過(guò)也是過(guò)，何必每天不開(kāi)開(kāi)心心呢,？笑容要長(zhǎng)掛在嘴邊,，即使你不高興也不要愁眉苦臉，打開(kāi)窗子讓陽(yáng)光走進(jìn)你的房間,，看著太陽(yáng)就好像看著上帝,，這時(shí)候上帝也在看著你，他會(huì)分擔(dān)你的苦惱,?；蛘咦叱黾议T去看看外面的世界,，走到大自然，對(duì)著萬(wàn)物大聲的把煩惱說(shuō)出來(lái),，不要悶在心里,，讓上帝和萬(wàn)物幫你分擔(dān)你的苦悶。

所以不要抱怨上帝對(duì)我們不公平,，讓我們的嘴角每天都掛有45°的笑容,，讓我們的每一天都過(guò)得充實(shí)！作文

做不抱怨的教師讀后感50字篇四

高爾基說(shuō)過(guò),，“書是人類進(jìn)步的階梯,。”在我看來(lái)書不僅是進(jìn)步的工具,，也是人類靈魂救贖的法寶,。寒假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,，受益匪淺,。雖然書中沒(méi)有給我們介紹如何去做好教育工作，如何去設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，但是卻震撼了我的內(nèi)心,，除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿，用更燦爛的笑容去面對(duì)教育這個(gè)職業(yè),。長(zhǎng)久以來(lái),，社會(huì)一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。但隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，人們的思想觀、價(jià)值觀的改變,，家長(zhǎng)對(duì)于自己的獨(dú)身子女捧為掌上明珠,，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，施予教師的壓力也隨之增加,。所以我們?nèi)绾稳フ{(diào)節(jié)好自己的心態(tài),，才能面對(duì)生活充滿信心，對(duì)待工作抱有熱情,，建立良好的`人際關(guān)系,，做一個(gè)不抱怨的教師。

抱怨的人生是可悲的,，抱怨的生活是沒(méi)有色彩的，抱怨不會(huì)使我們?cè)诮逃@個(gè)行業(yè)中出類拔萃,，抱怨不會(huì)使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師,，反而為我們徒增許多煩惱,，讓我們沉迷于對(duì)美好未來(lái)的向往之中，卻感無(wú)力的恐懼之中,。教育是一種智慧,，是一門藝術(shù)。如果我們?cè)诮逃杏门笥训难酃?，用平等的地位去看待每一位學(xué)生,，不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下，那么孩子是不是會(huì)更樂(lè)觀一些,，笑容會(huì)不會(huì)更燦爛一點(diǎn),。其實(shí)成績(jī)并不是教育的最終目的，教育的本身在于“傳道授業(yè)解惑”,。有些老師對(duì)于學(xué)生的成績(jī)永遠(yuǎn)看不到滿足,。哪怕學(xué)生考了99分，還要抱怨沒(méi)有滿分,，似乎只有滿分才算是優(yōu)秀的學(xué)生,，只有滿分才能證明自己的教育成果。在這種教師的壓力下,，學(xué)生就是考試的機(jī)器,，永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)的笑容，教師也永遠(yuǎn)生活在抱怨之中,。此外,，愛(ài)玩是孩子的天性，但卻被老師抱怨成不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞毛病,，同樣學(xué)生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話柄,。其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦,，也不那么緊要,。這正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù),。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)交流,，在摩擦中成長(zhǎng),，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中,，我們教師不必責(zé)罰抱怨,，適當(dāng)引導(dǎo)即可。

做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽(yáng)光,。教師的一言一行都會(huì)被學(xué)生所記錄,，只有當(dāng)教師完美的塑造自己高尚的人格,，才能去照亮學(xué)生的心扉。作為教師時(shí)刻要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),，從容的面對(duì)教育工作中的一切困難和挫折,。教育不是一成不變的格式，時(shí)刻都會(huì)遇到不同的事情,，就好比大海中的航船,，不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷大風(fēng)大浪的考驗(yàn),。這就要求教師具備成熟的理智,，正確的挫折觀，良好的情緒調(diào)控能力,。只有這樣,，才能時(shí)刻充滿陽(yáng)光，才能讓學(xué)生時(shí)刻沐浴在你的陽(yáng)光之下,，幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)。

做不抱怨的教師還要有愛(ài),。教育工作時(shí)充滿愛(ài)的事業(yè),，這種愛(ài)包括自愛(ài)與愛(ài)人。我們不僅要努力做到自尊,、自重,、自立、自強(qiáng),，還要

樹(shù)立良好的教師形象,，以身作則、為人師表,。教師深受著國(guó)家,、社會(huì)、學(xué)校,、家長(zhǎng)的信任與重托,。教師的一言一行都將會(huì)成為孩子們模仿的對(duì)象。教師在教育中充滿愛(ài),，讓學(xué)生感受愛(ài),，久而久之，學(xué)生也會(huì)成為充滿愛(ài)的人,，有愛(ài)心的人,。

做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學(xué)生，去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富,。生活就是一面鏡子你笑它也笑；你哭,，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，保持快樂(lè)的心情,，做個(gè)陽(yáng)光老師,、有愛(ài)的老師。

做不抱怨的教師讀后感50字篇五

書籍是人類永遠(yuǎn)的朋友,。我喜歡讀書,，更喜歡研究書。其實(shí)對(duì)于我這種無(wú)名小輩來(lái)說(shuō),，襯不上“研究”一詞,，“研究”一詞只是給自己讀書磨和懶惰蹭加一頂冠冕堂皇的帽子。但俗話說(shuō)的好,，慢工出細(xì)活,。讀書讀得慢自然有慢的好處，對(duì)于一些情節(jié),、內(nèi)容能更好的細(xì)細(xì)揣摩和體會(huì),。

我閱讀過(guò)《做不抱怨的教師》一書，感受頗深,。剛開(kāi)始看到書名,，心里想著，哪有老師會(huì)不抱怨呢,？要抱怨的事情太多了,。尤其是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來(lái)越多,，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高,，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。學(xué)生要求減負(fù),，家長(zhǎng)意見(jiàn)卻不統(tǒng)一,，有的要求減負(fù)，有的要求用成績(jī)說(shuō)話,。在家長(zhǎng)和學(xué)生維權(quán)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈的壓力下,，“抱怨”似乎也成為“釋放”壓力的一種方式。但是這本書里的第一章有這么一句話：“抱怨是懦弱、無(wú)能的最好詮釋,，他像幽靈一樣到處游蕩,、饒人不安?！薄安槐г埂斌w現(xiàn)的何止是教師的胸襟,？我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)生充滿信心,，對(duì)生活充滿信心,。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，卻會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,，產(chǎn)生更多的不快,。教育是一種智慧，在我們的教育工作中,，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢,？就像有些老師,，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀,。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī),，就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住,，就會(huì)被批評(píng)一頓……其實(shí)冷靜下來(lái),，仔細(xì)想想，一堂課45分鐘,，誰(shuí)能保證一點(diǎn)小差也不開(kāi)呢,？只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了?！昂芏鄷r(shí)候,，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要,?！边@正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù),。因此，我們教師要讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,，在摩擦中成長(zhǎng),，這是一種自然選擇的過(guò)程,，而在此過(guò)程中，我們教師不必代勞,。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽(tīng)話,？怎么那么難教？怎么那么不愛(ài)學(xué)習(xí),？家長(zhǎng)怎么也不管管等等,。其實(shí)可能是我們有些小題大做了，當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí),，我們教師要試著相信自己的學(xué)生,，試著控制自己的情緒，這樣一來(lái),，不但問(wèn)題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理,。

有的事情,，我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子,，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力，我們沒(méi)必要嚴(yán)加管教,，另眼看待,，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì),，少些批評(píng),，鼓勵(lì)他們。

每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的`需要不盡相同,，懵懂無(wú)知的時(shí)候要進(jìn)行灌輸引導(dǎo),；但等他們漸漸長(zhǎng)大些，便要學(xué)會(huì)放手,。只要善于引導(dǎo),，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥,，天才可能就出現(xiàn)在我們的手中,。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，感受生活帶給我們的另一份財(cái)富,。我們給學(xué)生希望,，他們就成為我們的希望了。

生活就是一面鏡子,，你笑它也笑,；你哭,，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，如果用成人的眼光去衡量學(xué)生的言行舉止,，教師會(huì)徒增許多煩惱,；而把學(xué)生當(dāng)成孩子，教師會(huì)擁有無(wú)盡的快樂(lè),！用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子,！這樣才能與學(xué)生一起快樂(lè)，一起成長(zhǎng),！

做不抱怨的教師讀后感50字篇六

“抱怨是懦弱,、無(wú)能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩,、饒人不安,。”《做不抱怨的教師》中這樣的一段話,，引人遐思,。以前，我也會(huì)抱怨,，工作的艱辛,、學(xué)生不聽(tīng)話、家長(zhǎng)不理解,、生活的壓力……把不順心的小事都會(huì)放在心上,，掛在嘴邊。其實(shí),，仔細(xì)想一想,，抱怨有什么用處呢？抱怨,，可能會(huì)博得一點(diǎn)同情和理解,。但是，抱怨過(guò)后,，發(fā)現(xiàn)所有的抱怨非但于事無(wú)補(bǔ),，還會(huì)把負(fù)能量傳染周圍的人，影響了別人的情緒,。

究竟是什么原因?qū)е乱晃兜谋г鼓兀?/p>

正所謂“己所不欲,，勿施于人”。教育工作是復(fù)雜的,，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō),，不可能一帆風(fēng)順,，難免會(huì)遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感,，正確的挫折觀,，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力,，以及合理地情緒排泄的方式,。教師擔(dān)負(fù)的職責(zé)決定了我們必須要承載必要的壓力。

做不抱怨的教師,，要擁有陽(yáng)光心態(tài),。為了使受學(xué)生的人格健康發(fā)展，老師必須致力于塑造高尚的人格,，而后去照亮別人,，這就要求教師自己的心里要有陽(yáng)光和火種，要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),，從容面對(duì)工作生活中的一切困難和挫折,。

做不抱怨的教師，要心中有愛(ài),。教師工作是充滿愛(ài)的事業(yè)。這種愛(ài),，包括自愛(ài)與愛(ài)人兩個(gè)方面,。所謂自愛(ài)，是指教師嚴(yán)格要求自己,，努力做到自尊,、自重、自立,、自強(qiáng),，從而獲得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的`尊重與認(rèn)可,，成為可敬可愛(ài)的人,。教師每天面對(duì)的，是一群觀察細(xì)致入微并善于模仿的孩子,，老師的一言一行,、一舉一動(dòng)，會(huì)深深地影響學(xué)生的言行和習(xí)慣,。因此,，教師必須注重自愛(ài)，只有以身作則,，才能為人師表,。除了自愛(ài)樹(shù)立良好的師表形象之外,，教師還必須愛(ài)人。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教師在履行職責(zé)時(shí)對(duì)教育對(duì)象所產(chǎn)生的一種高尚的道德情感,，這種情感是教育的基礎(chǔ),。因?yàn)闆](méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有真正的教育,。

做不抱怨的教師,，就要對(duì)教師職業(yè)投入滿腔熱忱。只有熱愛(ài),，才能全身心地為之付出,，才會(huì)從容面對(duì)一切挑戰(zhàn)，并在工作中收獲更多的樂(lè)趣,。只有對(duì)教師職業(yè)投入積極的情感,，才能把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)而不是謀生的職業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才能教出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。如果沒(méi)有對(duì)教師職業(yè)投入積極的感情,，就不可能一如既往地堅(jiān)持下去。作為教師,，就必須以“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，熱愛(ài)教育、積極投身教育,，挖掘教育的樂(lè)趣所在,，長(zhǎng)久堅(jiān)持，便會(huì)享受到桃李滿天下的快樂(lè),。

做不抱怨的教師,，必須有擔(dān)當(dāng)。教師的責(zé)任概括而言就是“教書育人”,。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵,，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識(shí)的雨露,、用道德的陽(yáng)光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負(fù)的重任,。教師明確自己的使命，化使命為動(dòng)力,，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響,，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取,，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

生活就是一面鏡子,，你笑,，它也笑,；你哭，它也哭,。既然我們不能苛求自己做到完美,，那么也應(yīng)當(dāng)對(duì)他人少一些抱怨，多一些包容,、理解和尊重,。 “不以物喜，不以己悲”,，努力做個(gè)不抱怨的老師,，時(shí)刻保持快樂(lè)的心情，不悲不喜,，不卑不亢,，安之若素，拿得起,，放得下,，生活就會(huì)簡(jiǎn)單而充實(shí)。

做不抱怨的教師讀后感50字篇七

記得以前看過(guò)一句話：懷著感恩吃蔬菜比懷著怨恨吃肉香得多,。于丹也說(shuō)過(guò)“抱怨是一種語(yǔ)言而不是行動(dòng),，當(dāng)一個(gè)人過(guò)多的被語(yǔ)言困擾的時(shí)候，他會(huì)失去行動(dòng)力,?！痹谶@段時(shí)間里，我讀《做不抱怨的教師》一書后,，收獲頗多。

抱怨自己是懦弱,、無(wú)能的最好詮釋,，它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安,。抱怨自己讓我們將關(guān)注點(diǎn)放在自己的不想得到的東西上,，因此，當(dāng)我們抱怨自己時(shí),，我們將遠(yuǎn)離了自己想要的東西,，而且抱怨越多，距離越多,。于丹說(shuō)過(guò)：有些事情我們?cè)阶霾坏皆奖г?，但是越是抱怨事情就越?jīng)]有順利完成的可能性。這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán),，事情最終得不到解決,。愛(ài)抱怨說(shuō)明我們的內(nèi)心不夠強(qiáng)大,，不夠自信。作為教師尤其要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心,，因?yàn)槲覀冃枰鉀Q的問(wèn)題比一般人還要多,，如果我們只知道一味的抱怨，而沒(méi)有與之對(duì)抗的勇氣和堅(jiān)定的信念,，那就只會(huì)束手無(wú)策,。我們要敢于挑戰(zhàn)自己，發(fā)掘自己身上的潛能,，樹(shù)立自信,、堅(jiān)定信念，不要輕易的貶低自己,，抱怨自己,。虛心向別人學(xué)習(xí)，努力自己創(chuàng)造,，這樣會(huì)使我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大,！

快樂(lè)工作是一天，昏昏沉沉也是一天,，我覺(jué)得教師在教育中不應(yīng)該迷失了方向,，丟失了信仰。雖然教師這個(gè)職業(yè)是平凡的,、普通的,，但是我們只要熱愛(ài)自己的工作，并全身心地投入到教育事業(yè)中,，終有一日,，也會(huì)成為被別人仰望，變成受人尊敬的模范,。敬業(yè),，不僅是對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校和社會(huì)有個(gè)交代,，更重要的是,，對(duì)我們教師而言，要有一種神圣的使命感,。只有敬業(yè)的.意識(shí)根植于我們的腦海時(shí),，才會(huì)更加積極、主動(dòng)的完成工作,，體會(huì)到工作給我們帶來(lái)的樂(lè)趣,。一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無(wú)所作為，是逃避責(zé)任,，是放棄義務(wù),，是自甘墮落?！蹦闳绻袝r(shí)間抱怨工作,，那么你就有時(shí)間將工作做好。喋喋不休地抱怨,，注定于事無(wú)補(bǔ),。若想擁有美好的前程，學(xué)會(huì)享受工作中的樂(lè)趣,。

世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的,，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“已所不欲,，勿施于人”,，既然我們不能苛求自己做到完美，那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對(duì)他人少一些抱怨,，多一些包容,、善意和尊重。經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨（我也曾抱怨過(guò)）：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教,？怎么這么不愛(ài)學(xué)習(xí),？怎么家長(zhǎng)都不管？……那些坐不住的孩子,，連帶家長(zhǎng),，似乎就成了我們最大的麻煩。畢竟,，沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子,，關(guān)鍵是他有沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。只要他還在努力,，只要他還能接受你的話,，我們就沒(méi)必要另眼相待。當(dāng)我們真正對(duì)某個(gè)學(xué)生“特別關(guān)注”,，我們就會(huì)帶上有色眼鏡,，我們以為我們?cè)凇疤貏e關(guān)心”的同時(shí),，其實(shí)已經(jīng)把他推到你最不想的那一邊去了,。說(shuō)到底，是我們逼著孩子選擇了這無(wú)奈的選擇,。因此,，我們要不抱怨他人，從而贏得他人的尊重,。

今后,，我將一如既往的努力,，做個(gè)不抱怨的人，做個(gè)不抱怨的老師,，不抱怨孩子犯錯(cuò),，不抱怨家長(zhǎng)，不抱怨自己的選擇,！懷一顆寬容的心,！