當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

護理教學工作總結(jié)匯報篇一

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提,。因為創(chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題,，求新求變，積極探索的心理趨向,。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新激情,、探索欲、求知欲,、好奇心,、進取心、自信心等心理品質(zhì),，也包括具有遠大的理想,，不畏艱險的勇氣，鍥而不舍的意志等非智力因素,。在臨床實踐教學中,，教

師要善于激發(fā)學生對自己教學的興趣，確立自己教學內(nèi)容的吸引力,。在教學中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑,、提問和求新，激發(fā)學生向上進取的精神和創(chuàng)造力,。

注意理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)學生綜合能力

必須從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標準,，并將該標準加以細化,，以便執(zhí)行。此后,，根據(jù)樹立的標準落實具體的要求,，以求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終,。在要求明確,，講解清晰，確認學生能勝任的情況下,，鼓勵,、督促學生大膽操作，放開手腳,，給她們獨立鍛煉的機會同時，要注意對其操作進行評價與總結(jié),，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,，及時加以解決。護理臨床教學最忌脫離臨床實際照本宣科,。要結(jié)合臨床實踐典型病例,，還要更新知識，掌握國內(nèi),、外新的學術(shù)動態(tài),，介紹新技術(shù)、新療法,，繼承和發(fā)揚并重,，講授每一堂，都應(yīng)把新概念交代清楚,，深入淺出,，有重點、有步驟地講解,，并著重講解與其他幾個疾病的鑒別,。這樣，學生記憶起來比較深刻,。

注重教學實踐,，選擇適當?shù)慕虒W方法

采取晨會交接班、護理查房,、業(yè)務(wù)學習,、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查,，如出現(xiàn)差錯,，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。實習結(jié)束后,，按各科室的特點,，帶教老師對護生進行操作及理論測試、簽好實習生鑒定護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫1篇心得體會或總結(jié)交護

理部,，同時按“優(yōu),、良,、中、差”對帶教老師進行評價,，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法,、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一,；以便針對性地指導(dǎo)帶教工作,，建立真正的個性化、人性化的師生溝通,。在教學實踐中,，老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強的教學內(nèi)容和生動的教學方法激發(fā)學生的求知欲和興趣,，使學生熱愛自己講授的程,。如在講授總論部分時，對于病因病機,，因為學生已在校對中醫(yī)基礎(chǔ),、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學習過,，所以對重要內(nèi)容一帶而過,，重點講解中醫(yī)的辨證施護、病因病機,，治則治法,，在強調(diào)整體觀念的同時突出專科特點,。這樣,，使學生加深理解和記憶，以免使學生感到重復(fù)內(nèi)容,，產(chǎn)生厭煩情緒,。注重學生實際能力的培養(yǎng)，從臨床中,，到臨床中去,，切忌“紙上談兵”。

注重臨床實踐,，帶好臨床實習生

學生最后階段的'畢業(yè)學習,，是一個學生到護士成長過程中的一個特殊階段。學生經(jīng)過3年的基礎(chǔ)理論學習,，具有一定的理論積累,，但尚未實踐，還未從1名學生走向護士,，而這1年的畢業(yè)實習,，將完成從學生到護士的初步轉(zhuǎn)變,，是關(guān)鍵性的1年。進入社會,，使學生從理論知識的學習轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉,、堂教學轉(zhuǎn)向臨床工作，接觸患者家屬及老師,，這就要求處理好上述之間的關(guān)系,，這就要求老師要經(jīng)常與實習學生溝通，包括溝通思想,、心理活動,、業(yè)務(wù)提高、對待病

人的態(tài)度等諸多方面,，并指導(dǎo)學生將堂學到的知識與臨床結(jié)合起來。比如觀測血壓,，血壓突然上升要注意高血壓腦病,、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成,、急性腎衰竭等,。要綜合分析，不能只看表面,，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,，以患者每一個細微變化，觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功,，這要從實習時開始培養(yǎng),。從日常工作的每件事抓起，在指導(dǎo)學生過程中,，教師本身也是自我提高的過程,。同時，護士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人,。這方面言傳在前,，而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態(tài)度,，對病人的關(guān)心與理解,，對病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理，與病人的交流與溝通,，都是職業(yè)道德的體現(xiàn),，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學生，讓她們認識理解并在其行為觀念中扎根,，成為行為準則,。

注重實習護士的自我總結(jié)

首先,，看自己在實習中對中醫(yī)辨證、病因病機,、中醫(yī)診斷,、中醫(yī)護理措施是否得當，護理結(jié)果成功與否,，總結(jié)成功的護理病例,，從成功中積累經(jīng)驗，從失敗中吸取教訓(xùn),。高尚的醫(yī)德和高超的護理技術(shù)是護理質(zhì)量的保證,，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合起來，在臨床實習階段,，培養(yǎng)學生良好的醫(yī)德醫(yī)風,，過硬的技術(shù)本領(lǐng)，是每個臨床教師的責任,。

出科前對護生綜合考核

考核包括2個方面,，一方面是實習中的表現(xiàn)，包括組織

紀律,、服務(wù)態(tài)度,、技術(shù)操作水平、理論知識水平,、團結(jié)協(xié)作等方面另一方面是出科考試,，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果,。護生出科后,，帶教老師要認真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處，進一步改進帶教工作從而提高帶教質(zhì)量,?？傊R床教師在護理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學生努力將實踐與理論結(jié)合起來,，用嚴謹務(wù)實的科學態(tài)度,，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風亮節(jié)的醫(yī)德風尚,、精益求精的護理技能,，使學生在實習結(jié)束時在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個升華。帶教工作在堅持高標準,、嚴要求同時,，還要加強整個過程的標準化實施與管理，使這一工作的每個步驟都有的放矢,、有據(jù)可依,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇二

活潑,、可愛的兒童是祖國的未來，也是中華民族的希望,。兒童是稚嫩的小苗,，只有精心呵護和用愛來澆灌才會茁壯成長。父母們希望孩子能健康聰明,，但對于如何養(yǎng)育小兒,、如何防治小兒疾病所知甚少。作為兒科護士,，促進兒童的健康成長是我們的責任,，本學期作科護理教師的我將帶領(lǐng)我的學生們?nèi)チ私庾o理對象，掌握更多的兒科護理知識來幫助家長更好地護理小兒,。

我所教的學生主要為中專生所以我將力求突出“三基五性”（三基：基本知識,、基本理論、基本實踐技能,；五性：思想性,、科學性、啟發(fā)性,、先進性、實用性）基本原則,。本學期這門學科我主要采取的以問題為向?qū)У慕虒W方法,，基于現(xiàn)實，并與學生為中心,、是現(xiàn)階段科學而行之有效的一套教育方式,。它具有以案例為先導(dǎo)、以問題為基礎(chǔ),，以學生為主體,，以教師為導(dǎo)向，學生自主學習的教學特點,。同以往的以教師為中心,、學生被動學習的`“填鴨式”教學方式截然不同。

我本學期所講授的這門課為五篇,，分別是：①兒科護理學導(dǎo)論,、②新生兒與新生疾病患兒的護理、③小兒營養(yǎng)與營養(yǎng)障礙性疾病患兒的護理,、④各系統(tǒng)疾病患兒的護理,、⑤全身性疾病患兒的護理。其中,，以第一,、二,、四篇（即兒科護理學導(dǎo)論、新生兒與新生疾病患兒的護理,、各系統(tǒng)疾病患兒的護理）為重點掌握內(nèi)容,。

根據(jù)我所教授學生的整體情況，在具體的教學過程中,，主要劃分為五大板塊互動學習,。分別是：

預(yù)習項目：結(jié)合我在醫(yī)院工作的實際經(jīng)驗，為學生提供典型病例剖析,，并提出相關(guān)問題,，培養(yǎng)學生解決問題的能力及臨床思維能力。

學習項目：以學習目標作為開端,，從了解,、熟悉、掌握三個方面對本長知識盡心歸類,，便于學生把握重點,。

實踐項目：不同于傳統(tǒng)教學與實踐實訓(xùn)脫節(jié)的問題，通過編排技能訓(xùn)練,、綜合性實訓(xùn)和角色體驗等多樣化的教學設(shè)計,，督促學生自主學習和動手操作，培養(yǎng)學生探究的精神及參與的態(tài)度,。

拓展項目：對前沿性知識進行補充,，讓學生在學習主要知識之余，培養(yǎng)獵取新知識的能力與興趣,，培養(yǎng)學生主動學習和探究學習的能力,。

復(fù)習項目：一重點串聯(lián)的形式，將主要內(nèi)容進行梳理,，便于學生對主要知識點的回顧,，以便于學生更系統(tǒng)和明確地對所學知識進行鞏固。

通過以上教學方法,，我感覺到學生的學習效果比較理想,，學生的各方面能力也有所進步?？傮w來說,，我的教學方法和學生互動較好，是比較受學生歡迎和成功的,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇三

一,、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量堅持以病人為中心，以病人的利益需求為出發(fā)點,。如要求護士聽到救護車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人,。為病人提供面巾紙，紙杯和開水,。為無陪人的老弱病人代掛號,、取藥。每個急診住院病人均有護士或護工護送入院,。為了解決夏天夜間輸液病人多,，實行彈性排班，加派夜間上班人數(shù),。這些措施得到病人的好評,。特別是在有醫(yī)患糾紛時，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時,，我們的'護理人員做到盡力合理解釋,，打不還手，罵不還口,，受到醫(yī)院的表揚,。

二、加強學習,，培養(yǎng)高素質(zhì)隊伍

急診科制定學習制度和計劃,，加強護理人員的業(yè)務(wù)知識學習。開展急救專業(yè)培訓(xùn),，選送護士到麻醉科,、手術(shù)室學習氣管插管，要求急診八大件操作人人過關(guān),。與醫(yī)生一同學習心肺復(fù)蘇新進展、急性冠脈綜合癥的急診處置,、創(chuàng)傷急救,。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺學習尉然成風,，目前有8名護士參加全國高等教育護理大專班和本科自學考試,。兩位工作一年的護士參加護士執(zhí)業(yè)考試均通過。指派高年資的護士外出學習國家級《急救護理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》,。

三,、做好新入科護士及實習生的帶教工作

根據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護士三個月的培訓(xùn)計劃,，要求其三個月內(nèi)掌握急診的流程,，院前急救，如何接急救電話,、掌握急診科所有的儀器使用,，同時加強理論方面的學習與考核,。在實施培訓(xùn)第一年時，取得了很好的效果,。對于實習生做到放手不放眼,，每周實行小講課。

四,、關(guān)愛生命,，爭分奪秒

急救藥品準備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項工作專人負責,，責任到人,，做到班班清點、定期檢查,，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作,。從而保證了搶救患者的及時、準確,、快速,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇四

在臨床帶教過程中，貫徹理論與實際統(tǒng)一的原則,，我科不僅注重培養(yǎng)護生的動手能力,、鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動性，還有的放矢開展帶教培訓(xùn)計劃,、培養(yǎng)護生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維,，保證護生們順利安全的進行實習，使護生在我科高質(zhì)量完成實習,，并且在全體帶教老師與其他護士的共同努力下,，帶教工作取得了一定的成績與進步?；仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ?，我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進,。

1,、監(jiān)督力度不夠，帶教老師責任心不強臨床帶教制度不夠完善,，監(jiān)督措施不得力,。例如個別老師帶教意識淡漠,，缺乏責任感，片面認為帶教是一種負擔,，害怕護生出了問題要老師負責,。個別不重視帶教工作，只讓學生跑腿干雜活，不教予知識,；而有的帶教老師在護生實習后期,，認為護生有了一定的操作能力，就放手讓其獨立操作,，不再親自監(jiān)督指導(dǎo),，從而增加了差錯發(fā)生率，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患,。

2,、帶教老師經(jīng)驗缺乏：由于實習護生與帶教老師之間存在年齡差距，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況,，此外,，由于對教育心理學了解不夠，其教學方法,、方式死板,，很難激發(fā)護生的學習興趣。

3,、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足：臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在：如上班時和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機,，夜班睡覺，把護生當勞動力,，使喚他們做這做那,，自己卻坐著不動等等。

4,、護生操作技術(shù)生硬,，工作責任心較差 ：由于護生的護理操作技術(shù)生硬、不熟練,，讓患者難以接受,，即使勉強接受，也會引起患者不滿,，易引起醫(yī)療糾紛,。部分護生責任心、耐心較差,，對患者的詢問感到不耐煩。對自身要求不高,，

5,、護生理論知識薄弱：實習是護生過渡為稱職護生的必須階段，在實習過程中不能很好的運用理論知識,，思維還處于在學校時期的幼稚期,，獨立思考能力及觀察力還有待提高。

6：護生的法律意識薄弱：護生進入臨床實習，對醫(yī)療護理所面臨的一些法律問題知之甚少,，有的護生認為出了差錯有帶教老師頂著與己無關(guān),，對自己應(yīng)負的法律責任不明確。所以在實習中不注重護理與法律的關(guān)系,，不能從法律的角度去看待自己所從事的護理工作,，說話做事不夠嚴謹，容易引起醫(yī)療糾紛,。還有些護生過于自信,，尤其是在實習后期，會出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督,，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象,，以致造成護理差錯，引起醫(yī)療糾紛,。

帶教老師必須嚴格示教,，堅持一帶一，放手不放眼,，在臨床護理教學中能突出重點,，講清難點，并能將護理學及相關(guān)學科的新進展,、新技術(shù)傳授給護生,，以認真負責的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛護教育學生,，使護生在獲取知識的同時得到愛護,、尊重和理解。采取多種帶教方法,，理論與實踐緊密結(jié)合 多年來,，我們堅持了以實踐

為中心的方針，帶教中注重提問式為主,，灌輸式為輔,；示范性為主，理論為輔,，帶教老師盡量多引導(dǎo),、啟發(fā)學生在眼看、口問,、手做上下功夫,，提高學生的認識能力、觀察能力,。

臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn),，學會主動摸索,、改進教學方法。要抓住護生的心理特點和心理狀態(tài),，因人施教,，靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,，使護生不僅知其然,，還要知其所以然,。同時注意把多種教學方法相結(jié)合,，多為護生創(chuàng)造合適的臨床操作機會。要及時準確回答他們的問題,，采用激勵式教學法,，多鼓勵少批評。要設(shè)法提高他們的學習興趣,，充分調(diào)動他們的積極性,，以達到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。

我科改變傳統(tǒng)的“護生是護士的附屬品”的觀念,，從護生入科開始,，科室便通過護生基本情況和個性特點，針對每個人的優(yōu)點與長處,，鼓勵護生展現(xiàn)個人的優(yōu)勢與長處,，讓其在適當?shù)臅r機得到充分發(fā)揮。并調(diào)動護生主觀能動性,，鼓勵經(jīng)常向老師提問,，在解答問題的過程中，互相學習,，一起進步,。且關(guān)心護生的生活狀況及心理狀態(tài)，分享其實習過程中的喜怒哀樂,，讓護生感覺既是老師又是朋友,。

我科能嚴格按護理部的教學要求及認真執(zhí)行科室教學計劃，按要求定期組織護理教學查房,，事先安排護生對查房病種相關(guān)知識進行預(yù)習,，讓其按照新的護理查房模式開展查房，改變過去搬書照念的習慣,，有針對性的,，制定切實可行的護理措施，老師在整個教學查房過

程中,，通過提問,、讓學生判斷對錯等方式引導(dǎo)護生自己發(fā)現(xiàn)問題，學會解決問題,，實行以來,，發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。

首先,，讓其在實習前階段制定實習計劃,，有目標的去學習，并讓其了解護士的工作流程,，明確每班工作任務(wù),，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學習方法，多動腦思考,，靈活安排工作任務(wù),，提高工作效率及條理性；其次,，培養(yǎng)護生動手能力,，這是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程,。開始時作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定,，使學生愿意學,、有興趣學，逐步熟悉操作規(guī)程后,，再到實踐中應(yīng)用,，做到了熟練，并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進行操作,，避免從一開始就養(yǎng)成錯誤習慣,；再次，培養(yǎng)對工作認真負責的態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習慣,，隨時指出工作中的不足之處及惡習。

組織帶教老師認真學習相關(guān)的法律知識,，及時查找在護理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯的隱患,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過程中始終堅持尊重患者,，維護患者的權(quán)利,，保護患者的隱私。組織實習護生認真學習相關(guān)的法律法規(guī)知識,，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,，指導(dǎo)護生明確自己在臨床工作中的法定職責范圍,，要求嚴格在帶教老師的指導(dǎo)下對病人實施護理，不能獨立進行操作,，避免出現(xiàn)糾紛和差錯,。

20xx年在我科實習較突出的實習生：何蒙蒙、左群峰,、劉盼盼,、銀立姿、佘穎穎,、劉雨,、肖絲絲、海彬彬,、康紅蘋,、李昱婷等。

護理教學工作總結(jié)匯報篇五

在理論教學中,，可以利用傳統(tǒng)教學方式和多媒體技術(shù)相結(jié)合變抽象思維為形象思維,，變復(fù)雜為簡單。這樣既可活躍課堂氣氛,，又能加強學生的理解與記憶,。比如在講“枕先露的分娩機制”時，可以先讓學生觀看具有動畫效果的分娩機制教學課件,，了解整個分娩的連續(xù)過程,。再通過模型演示邊講解，講完后讓學生在模型上練習,。這樣一來既緩解了枯燥的課堂氣氛,，又增加了學生自己實踐的動手機會，為學生學習妊娠疾病,、產(chǎn)后疾病打下結(jié)實的基礎(chǔ),。不同教學手段效果不同，合理應(yīng)用可以取長補短,。因此,，我們?nèi)绻軌蚋鶕?jù)需要將實物標本、教學模型等傳統(tǒng)教具與多媒體教學方式進行科學的結(jié)合,，這樣有助于學生對知識的理解,。

在臨床課程的教學過程中，將病例與授課的內(nèi)容進行有機的融合提高教學課程的效果,。例如,，在講解“妊娠高血壓綜合征”這節(jié)課程時，我們先將病例進行描述：患者30歲,，初產(chǎn)婦,，孕31周,，產(chǎn)前檢查正常。查體：孕34周出現(xiàn)頭暈,、眼花等自覺癥狀,，檢查：血壓170/130mmhg，水腫（++）,。實驗室檢查：尿蛋白（+++），眼底a:v=1：2,，視網(wǎng)膜水腫,，今晨出現(xiàn)劇烈頭痛并嘔吐一次，繼而抽搐現(xiàn)處于昏迷中,，急診入院,。結(jié)合病例解釋本病的發(fā)病機制、臨床特征及并發(fā)癥等,?！皩m外孕”是婦產(chǎn)科護理學中的急腹癥，一旦出現(xiàn)輸卵管破裂會嚴重危及患者生命,，其傳統(tǒng)的治療方法就是手術(shù),，而近些年保守治療越來越被重視。所以在授課過程中,，可以列舉保守治療和手術(shù)治療的病例做對比,，從而加強學生的理解和記憶。除了講一種疾病穿插相應(yīng)病例以外,，我們還可以在講完一章內(nèi)容后布置幾個病例,，專門設(shè)立一堂病例分析課，讓學生對重點疾病有更加深刻的理解,。例如：講完病理產(chǎn)科后為了區(qū)別學生很容易混淆的“前置胎盤”和“胎盤早剝”,，可以給學生列舉兩個典型的病例讓學生進行比較、分析,，從而進行討論,。這種教學方法能夠提高學生的學習興趣，還能培養(yǎng)學生綜合分析的能力,。

婦產(chǎn)科護理學是重要的臨床學科之一,，隨著人類醫(yī)學水平的`不斷進步，婦產(chǎn)科護理學在許多領(lǐng)域和分支都有了跨越式發(fā)展,。作為一線的臨床課教師在注重加強學生基礎(chǔ)知識穩(wěn)固的同時,，更多的讓他們了解到本學科的重要性和需要了解的新知識、新進展這樣有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。例如在講解“不孕癥”時,，我們可以先向?qū)W生介紹試管嬰兒,、克隆技術(shù)的新進展進行介紹，然后教師延伸到先天性無子宮患者將來采用子宮移植術(shù)會給她們帶來的福音,。例如,，今年9月世界上首例移植子宮患者孕育后成功誕下嬰兒。該名女子被診斷為mrkh綜合征(先天性無子宮無陰道),，但是她的卵巢功能完整,。在寶寶32周時，由于先兆子癇和胎兒心率的問題,，該女子不得不中止妊娠,，并通過剖腹產(chǎn)誕下一名男嬰。該女子的子宮來源于她的母親,。因此,，這也將是世界上第一例胎兒和母親從同一個子宮生育的情況。這樣就激發(fā)了學生的學習欲望,，起到了事半功倍的效果,。

總之，教學每個環(huán)節(jié)都是一個整體,，一堂課程的好壞直接與教學效果和目標相聯(lián)系,，一方面我們要注意知識傳授過程中要具有科學性和有趣性，這樣才能充分調(diào)動學生的自學和參與意識,，激發(fā)學生們對知識的求知欲望,。另一方面教師要不斷提高專業(yè)水平，鉆研教材,，使教學相長,，從而提高教師的教學效果。現(xiàn)在的年青教師由于缺乏長期的教學實踐經(jīng)驗,，所以需要在教學過程中不斷探索創(chuàng)新沉淀,，這樣才能體會到教學的真諦。

護理教學工作總結(jié)匯報篇六

20xx年急診科在院部的正確領(lǐng)導(dǎo)及具體指導(dǎo)下,，樹立和落實“以人為本”的科學發(fā)展觀,，進一步深化“以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”,，堅持把追求社會效益,，維護群眾利益，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系放在首位,，開拓創(chuàng)新,，艱苦奮斗，狠抓落實，在兄弟科室的密切配合及急診科室全體人員的共同努力下,，是我科社會效益與經(jīng)濟效益穩(wěn)步上升,，得到多方面的好評。

全科護理人員共19人,，副護士長2名,，護師3人，護士14人,，“120”司機7人,，夜班有3人值班，“120”主班司機24小時值班,，保證隨時都能出診救護,。

急診病房共設(shè)有3張溫馨床，6張留觀床,18張住院床,，門診輸液室共設(shè)18張坐式輸液椅，保證一次能容納20位病人輸液,。

并設(shè)有清創(chuàng)縫合室,，小清創(chuàng)，小縫合,，拆線,，換藥等都能在我科進行，可減輕外科病房壓力,，方便群眾就診,。

（一）護理實行24小時值班制，白天至少有護士5名,，夜間4人,，保證“120”出診時或門診輸液病人多時，能夠讓病人及時得到治療,，提倡淡妝上崗,，服裝整潔，“七聲,，六心”服務(wù),。

（二）“120”救護司機實行24小時值班，7名司機分正副班,，主班負責出診,，副班實行聽診，每天有固定的醫(yī)師,、護士和司機負責出診,，如果遇到有同時多起求救電話或突發(fā)公共事件時啟用副班司機，四輛救護車24小時在醫(yī)院待命，保證救護電話鈴響二聲有人接電話,，90秒內(nèi)醫(yī)師,，護士和車出診。杜絕以往有病人求救時,，找不到司機出診或等待時間太長的現(xiàn)象,。自今年3月份以來加強對救護車車輛的管理，現(xiàn)規(guī)定救護車聽診醫(yī)院內(nèi),，司機每天檢查車輛狀況,，打掃車內(nèi)衛(wèi)生，讓救護車處于完好備用狀態(tài),。更新樹立急救中心新形象,，改變了老百姓對“120”看法，社會效益不斷提高,。

綜合以上因素,，在全體醫(yī)護人員的共同努力下，急診科得到了社會的認可,，就診病人逐漸增多,，使我們科全年接診人數(shù)8337人次，清創(chuàng)縫合1000人次,，病房收住病人1355人次,，門診全年輸液量2萬余次，全年搶救急危重病人約3000人次,。住院率75%,，我科的經(jīng)濟效益和社會效益穩(wěn)步上升，門診收入2948041.94元,，病房收入2163019.95元,。

（三）制定了各種制度,具體如下：

1、首診負責制,，搶救室工作制,，交接班制，查對制等,，

2,、完善了急診科危重癥疾病的搶救程序圖：如心梗、心衰,、

休克,、有機磷農(nóng)藥中毒等。

3,、制定了急診科的健康宣教欄,。

4、建立各科轉(zhuǎn)診知情書。

（四）,、加強業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn),，提高搶救能力。

急診科是診治和搶救病人的場所,，所以僅有良好的服務(wù)態(tài)度還遠遠不夠,，更重要的要有熟練的搶救技術(shù)和應(yīng)急能力，對急診病人要迅速,、準確作出診斷和處理,，盡快減輕病人痛苦，因此,，定期的業(yè)務(wù)學習和加強各種急救技術(shù)的培訓(xùn),。例如：閆曉勇主任主任每月一次的科內(nèi)講座，學習心梗,、心臟驟停,、腦出血等疾病的病理病因及搶救措施。要求每位護士會處置針穿刺,，95%的護士熟練掌握頸外靜脈穿刺及鎖骨下靜脈用藥,，以保證急救藥品及時、快速,、準確的發(fā)揮作用。

（五）,、加強管理,，協(xié)助感染科做好傳染病及突發(fā)事件的.防控工作。

近年來,，新的傳染病時有發(fā)生,，舊的傳染病又有死灰復(fù)燃之勢，加強傳染病的防治工作,，每位醫(yī)護人員都應(yīng)該重視,，急診科首當其沖。所以加強傳染病防治知識的培訓(xùn),，認真護理每一位病人,，尤其發(fā)熱、手足口病兒,，才能確實做到及時發(fā)現(xiàn),，及時報告，及時隔離,，及時治療,，并詳細記錄。

（六）、改善服務(wù)態(tài)度,，提高服務(wù)質(zhì)量,，提升社會效益。

我科醫(yī)護人員樹立“以病人為中心”的思想,，把病人是否滿意作為醫(yī)療準則,，切實做好“服務(wù)”這篇文章，始終把病人的愿望作為第一信號,，把病人的滿意作為第一追求,，把病人的利益作為第一目標，時時處處想病人所想,，急病人所急,，不斷強化服務(wù)意識，開展“親情化”,，“人性化”服務(wù),，

做到“六心，七聲”的微笑服務(wù),，護士給病人打輸液前,，先給病人和家屬作健康家教，介紹環(huán)境,，經(jīng)濟改善和服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變后,，病人對急診科的服務(wù)比較滿意，現(xiàn)在我們科每天來輸液的病人不斷增加,，說明我們的服務(wù)得到全縣人民的認可,，才使急診科的社會效益不斷提高。

（七）,、規(guī)范醫(yī)療文件書寫,，杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。

1,、輸液室的環(huán)境衛(wèi)生不夠干凈整潔,，特別在病人輸液完拔針后，地面垃圾不及時收拾清理,，所以要加強清潔工的管理,，督促清潔工每天至少5-10次巡視病房，保證病室時時處于干凈整潔狀態(tài),。

2,、“120”車的管理不到位，主班司機時有喝酒現(xiàn)象,，車內(nèi)衛(wèi)生不夠理想,?！?20”車輛有事無事開上街影像不好，加強對司機的管理,，實行懲罰制度,。

3、急診室護士太年輕化,，急救經(jīng)驗不足,，難以完成緊急救護任務(wù)，以后一定分批分次去學習培訓(xùn),，以加強隊伍的業(yè)務(wù)訓(xùn)練,，提高整體搶救水平。

4,、急診室醫(yī)師經(jīng)常輪轉(zhuǎn)到病房上班,，特別是年輕醫(yī)師，因為急診科面對的疾病面廣而雜,，需要一定的急救技術(shù),。

護理教學工作總結(jié)匯報篇七

本學年基礎(chǔ)護理教研室在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師與時俱進,，團結(jié)協(xié)作,、勇挑重擔、努力學習,、刻苦鉆研,，開展多種形式教育活動，以保持共產(chǎn)黨員先進性教育為契機,，開展排頭兵實踐活動,，根據(jù)工作重點，分析研究護理教研室工作情況,，加強教師們的政治思想工作,，使教師們在護理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用,。首先,，在學期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃,、確立了明確的教育教學目標,，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,，再攀新高,；其次，在教育教學過程中,，時時刻刻注意修正,、提高,、完善計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果一學期來，按時按質(zhì)完成《護理學導(dǎo)論與護理學基礎(chǔ)》,、《老年護理學》,、《護理心理學》、《護理技術(shù)》《護理學基礎(chǔ)》,、《兒科護理學》等課程的教學任務(wù),，具體情況如下：

1、在教學工作中,，教師們認真貫徹教學原則,，合理制定教學計劃，刻苦鉆研專業(yè)知識,。本學年基礎(chǔ)護理教研室按照學校的教學安排,，承接了護理技術(shù)、護理學導(dǎo)論與護理學基礎(chǔ),、兒科護理學,、老年護理學等教學任務(wù)，壓力雖然大,，教學任務(wù)重,，平均每位教師的工作量為320學時，雖然任務(wù)重,，由于準備充分,，教學工作受到學生好評，本組共舉行教研活動12次,，檢查教案2次,。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機地結(jié)合起來,，精心探索教學藝術(shù),，因材施教，保質(zhì)保量完成教學任務(wù),。

2,、聽課情況：

本學期現(xiàn)已進行檢查性聽課2次，其中高華,、李艷玲各一次,，要求教研室全體教師均參加。其目的一方面是了解教師授課情況,，督促教學,，提高教學質(zhì)量,。

3.試講集體備課

本學期教研室全體教師進行了試講1次加集體備課2次。試講是由高華主講,，通過試講提高其教學積極性,，培養(yǎng)其教學能力；集體備課在學期初和學期中各進行一次,，對本學期教學過程中的疑難問題進行討論并總結(jié),。

4.師生座談會

本學期在課程中期和末期各召開師生座談會一次，學生踴躍反映在基礎(chǔ)護理學教學過程中的感受,，對自己最關(guān)心的問題,、師生關(guān)系、教學方法,、教學內(nèi)容提出自己的見解,，教師從中也受益匪淺，促進了教學方法和方式的改進,，也提高了同學們的學習積極性,。

在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，基礎(chǔ)護理教研室積極開展護理技能教學改革,，護理教研室認真組織教師編寫護理程序,，簡化護理操作流程，制作護理技術(shù)課件,，并應(yīng)到護理教學中,，效果好，受到學生歡迎,。

隨著改革開放,，就業(yè)實行雙向選擇，加上社會上有部分人看不起護士,，護生正確的專業(yè)思想受到不良影響,，產(chǎn)生了動搖。針對這一情況,，提出了把護理專業(yè)思想教育貫穿于整個教學過程中,，還開展護理技能操作競賽等活動，使護生樹立牢固專業(yè)思想,。

全體教師和實驗人員不計報酬,，利用業(yè)余時間做好實驗室開放,，使實驗室的開放成為日常工作,，為學生操作訓(xùn)練提供機會，使學生在反復(fù)練習的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，提高學生操作技能的同時也培養(yǎng)了學生的評判性思維能力,。并且進行各項護理操作考核,，并在考核中注重護士與病人的溝通，這種考核方法提高了護生獨立思考能力及對臨床護理的應(yīng)變能力,，同時也提高學生的溝通能力,，特別是提高學生的獨立思考、分析能力和綜合運用能力,。使護生大大提高應(yīng)崗能力,，使我們的.實踐教學真正做到課程教學和臨床實際“零距離”。

,。

抓好學風和考風建設(shè),，平時認真做好答疑輔導(dǎo)，考前決不劃重點,，要求學生對照大綱全面復(fù)習,，以達到全面掌握知識點的目的。對每一位學生的成績從平時出勤,、操作考試成績,、作業(yè)、期末考試幾個方面認真,、客觀地給予評定,。認真出卷、批卷和進行試卷分析,；每份試卷都按要求出題,，題量飽滿、題型多樣,、涵蓋面廣,、難易比例適當。

護理專業(yè)現(xiàn)使用新教材,，對老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進行討論，然后進行實施,，不斷更新教學理念,。為了趕上時代步伐，在復(fù)習高職高專教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，老師們利用業(yè)余時間進修學習，積極撰寫論文,。積極參加繼續(xù)教育,。高華老師申報市級課題并獲得立項,。

1、科研工作還有待加強,。立項課題較少,、論文等成果不多；

2,、教學方法,、手段改革力度較小，沒有放開手腳,、對學生的學法探討不夠等

3,、個別活動沒有及時開展。

這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法,，力爭在新的學年把工作做得更好,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,，一如既往地本著“勤學、善思,、實干”的準則,，再接再厲，把工作搞得更好,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇八

一年轉(zhuǎn)眼即逝,，20xx年就要過去了，xx外科的工作也基本步入正軌?，F(xiàn)總結(jié)如下,。思想上。在這一年中xx外科最少只有八名護士,，最多有十二名護士,，每位護士都很熱愛這個年輕的集體，不管工作有多忙多累,，大家沒有怨言,，經(jīng)常加班加點努力把工作做好。為了維護集體榮譽,，關(guān)鍵時候,，同志們能夠犧牲個人利益顧全大局。同志們還能發(fā)揚團結(jié)友愛精神,，互相關(guān)心,、互相幫助。

1、大家認真開展了“百日無缺陷活動”,，執(zhí)行科室防范護理缺陷的方案，增強護理人員參與意識,，共同提高護理質(zhì)量,。

2、落實科室的護理細節(jié)質(zhì)控措施,。

3,、建立了外科手術(shù)備皮的細節(jié)質(zhì)控管理制度，每位護士都能夠按此執(zhí)行,，達到了有效提高備皮質(zhì)量,、控制感染的目的。

4,、規(guī)范了科室的入院指導(dǎo),、住院指導(dǎo)、圍術(shù)期指導(dǎo),，并裝訂成小宣傳冊,，方便住院患者查閱與護士的指導(dǎo)，切實提高護理質(zhì)量,。

5,、全員參與護理部組織的禮儀培訓(xùn)，并積極參與展示風采的禮儀情景劇的評比,，努力為科室爭得榮譽,。

6、按照護理部的要求,，規(guī)范執(zhí)行“床旁交接”禮儀和“接待禮儀”,。

7、全年基本做到了對化驗單的細節(jié)管理,，確保每位患者住院期間能夠及時留取所需化驗,，真正做到以人為本。

管理上,，緊密跟隨醫(yī)院,、護理部的各項改革：

1、學習并推廣使用his系統(tǒng),。組織全員進行學習,，教會每位同志進行查帳核對，使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題查找原因后及時與大家溝通,。

2,、護理質(zhì)量管理逐步提高。配合護理部的取消季度檢查、改為隨機的日查,，每位護士都各司其職,，努力管理好自己的病人，做好本職工作,。

3,、根據(jù)工作崗位的變化，及時調(diào)整了崗位職責,，在普通病房增加了輔班,，并重新制定了各個班的每日重點工作，使重點工作內(nèi)容更加突出,、同志們工作更加明確,。

4、設(shè)立了“記事本”,，記錄需每位護理人員應(yīng)知曉及注意的事情,，固定放在護士站，并閱者簽字,，確保有效傳達,。

5、設(shè)立了出院患者登記本,、會診登記本,，保證出院證明能夠準確及時送到出院處、會診但能夠及時送到會診醫(yī)生手中,。

1,、為了提高護理人員的自身素質(zhì),，在鼓勵大家自學的同時,，每日晨交班提問一個專業(yè)知識的小問題，共同學習,。

2,、每天學習一個醫(yī)學英文單詞、一句英語,，記錄在本上,，固定放在護士站，并于次日晨交班提問進行檢查,，但是沒有堅持到底,。

3、每位護士能夠利用業(yè)余時間自覺的學習科學文化知識,，續(xù)專,、續(xù)本,，不斷提高自身文化修養(yǎng)。

在這過去的一年中,，有成功,、有失敗、有快樂,、有辛酸,，xx外科全體護士在科主任科護士長的`帶領(lǐng)下共同走過來了。在新年里還有很多事情需要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的護理人員績效考評表,，并據(jù)此客觀地評價護理人員的工作質(zhì)量,。培養(yǎng)同志們的科研能力,，爭取多發(fā)表有意義的論文,。堅持每日英語的學習等等。

護理教學工作總結(jié)匯報篇九

20xx年上半年在醫(yī)院和護理部的領(lǐng)導(dǎo)下,，在科護士長,、病房護士長支持下，通過全體帶教老師和實習同學的努力,，完成了本年度上半年臨床護士實習生教學任務(wù),。上半年呼吸內(nèi)科共接收實習護士27人，其中本科2人,、大專8人,、中專17人。我們科一直重視臨床護理帶教質(zhì)量,，制定不同學歷層次護生的教學計劃,、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況,，并及時進行教學評價,，保證教學質(zhì)量。

呼吸內(nèi)科上半年實習護士結(jié)構(gòu)圖

為提高護理臨床教學質(zhì)量,，依據(jù)pdca系統(tǒng)原理,，結(jié)合我科特點和教學實際，制訂出pdca帶教系統(tǒng),，將pdca應(yīng)用到臨床教育中,，使教與學有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控,，取得較好的護理臨床教學效果?，F(xiàn)將上半年教學工作總結(jié)如下：

制訂教學計劃

嚴格按照護理部及實習大綱的要求，按時進行每周的小講課和操作培訓(xùn),，讓每位同學親自看病人,，翻閱病歷，了解病人情況，在帶教老師指導(dǎo)下,，由同學自己完成資料,，晨間查房時大家進行提問、發(fā)言,、補充,，最后進行總結(jié)。要求每一位帶教教師學習教學大綱,，依據(jù)教學大綱及實習要求,，結(jié)合個人帶教經(jīng)驗，進行臨床帶教,。

合理安排帶教人員

采取一對一的帶教方式,，做到放手不放眼。盡量讓同學有動手的機會,，防止護理差錯的發(fā)生,。護理部定期召開實習生座談會，充分聽取實習學生的合理化建議,，并及時與各科護士長溝通,，協(xié)調(diào)、解決科室存在的問題,。

施教前準備

補充完善了實習帶教管理制度,，制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實習學生評選條件,，重新修訂了帶教老師任職條件,，對實習生、帶教老師實行雙向考評,。

評估護生情況

包括學校,、專業(yè)、層次,、素質(zhì),、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量。建立健全考核制度,，確保臨床教學質(zhì)量,，有效的考核制度可以鞭策學生更好地學習，幫助他們完成學習任務(wù),?？己税ǎ豪碚摽己撕妥o理技術(shù)考核。要求學生備好筆記本,，把每天在科室所學所感都記錄下來,，一方面可以培養(yǎng)他們獨立學習與總結(jié)知識的能力,，更有效地將理論與實踐相結(jié)合，另一方面老師通過查看筆記與周記也可以了解她們的思想動態(tài),，及時與其溝通,，給予正確的引導(dǎo)，及時解決現(xiàn)存的問題,，保證臨床實習的質(zhì)量,。培養(yǎng)護士生與病人的溝通能力，使其學好了與病人如何進行有效的交流,，鞏固了所學的理論知識,。不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實習始終,。

進科介紹

每批護生進科第1天,，由教學組長或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度,、工作程序,、物品設(shè)施,，強調(diào)實習重點,，使護生在跟班之前，較快熟悉工作日程,，熟悉環(huán)境,，及工作制度，減輕臨床老師帶教量,。每一次輪轉(zhuǎn)實習生集中時,，都將臨床安全生產(chǎn)問題擺在首位，采取實例教育,，不斷強化其安全意識,。

專科知識訓(xùn)練

臨床帶教老師負責每周理論授課＞1次,，要求有教案,，講課方式靈活，護理部安排各科帶教老師每周集中對護生進行?？萍夹g(shù)和基礎(chǔ)護理操作訓(xùn)練,，使護生在實習中盡快掌握專科技術(shù),。同時加強基礎(chǔ)護理技能的操作訓(xùn)練,，護士長和臨床帶教老師對不同疾病進行2～3次教學查房，以提問方式引導(dǎo)護生進行觀察和護理,，鞏固護生的理論知識,。

專人帶教

護生的實習過程,，是理論與實踐相結(jié)合及良好作風形成的過程，教師的言傳身教對護生有著巨大的影響力,。按照教學計劃,，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示范要正規(guī),，操作示范時可將整套動作分解開來,，分別演示，操作完畢,，立即要求護生將示范過的操作演練一遍,。以便發(fā)現(xiàn)缺點，加以糾正,。臨床實踐時老師要多提供操作的機會,，但放手不放眼，嚴防差錯事故的.發(fā)生,。用啟發(fā)式的教學方式指導(dǎo)護生思考和分析,，注重以提問為主的帶教方式，鞏固理論知識,。

提問方式進行檢查

護士長利用3次/周的晨間提問,，以教學計劃中要求護生掌握的內(nèi)容為主，檢查護生對知識的掌握程度,，促進護生學習積極性,，同時也是對老師帶教的一次評估。

參與課堂授課評審,，提高講課質(zhì)量

護士長或臨床帶教老師參加每一輪教學講課,，及時補充講課內(nèi)容，并進行評審,，以不斷提高講課水平,。對專科技術(shù)和基礎(chǔ)操作,，采用定期或不定期的方式進行檢查,，以考核教與學的質(zhì)量。

出科考試

建立各科題庫,，每輪實習結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護生實習重點從題庫中抽題,，保證了考試內(nèi)容靈活，加強?？铺攸c,。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改，并且快速反饋給護生,，便于護生發(fā)現(xiàn)不足,，以利改進,。

實習鑒定和出科小結(jié)

實習鑒定由帶教老師填寫，力求對護生實習期間表現(xiàn)作公正的評價,，指出優(yōu)缺點,，以利在下輪實習中揚長避短。出科小結(jié)由護士長組織實行,，對實習內(nèi)容作全面總結(jié),，以了解護生對實習任務(wù)的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學計劃的情況，征詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議,，使教與學之間有評估,，有利于教學質(zhì)量的提高。

總結(jié)處理

本科帶教老師通過檢查階段所獲的結(jié)果,，操作及理論考核的成績,、定期、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點,，將以上結(jié)果及時反饋給帶教老師和護生,，從普遍的個性中找到共性，獲得雙向反饋信息,，每個月教學會上總結(jié)帶教效果1次,，組織實習生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優(yōu)秀,，取消最差帶教老師的帶教資格,。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤,，增加臨床帶教老師的教學積極性和自覺性,。

存在的問題及改進措施

我們雖然完成了20xx年上半年的教學工作，但是教學中還是存在著許多不足之處,，我科的帶教工作任有許多方面需要加強,。如帶教意識，我科護理工作非常繁忙,，實習生實習任務(wù)及工作量相對較大,，有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示范正規(guī)?？谱o理操作,。導(dǎo)致實習生操作也不是很規(guī)范，這一點,，是我科在下半年需要及時改進的地方,。我們還需不斷的努力學習，提高自身的理論知識,、業(yè)務(wù)能力和操作技能,，工作中不斷的總結(jié),，提高教學質(zhì)量，爭取更好的完成20xx年下半年的教學工作,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇十

本學年內(nèi)科護理教研室在學院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔,、努力學習,、刻苦鉆研，開展多種形式教育活動,。根據(jù)工作重點,，分析研究護理教研室工作情況，加強教師們的政治思想工作,，使教師們在護理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用,。首先，在學期之初,，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃,、確立了明確的教學目標。其次,，在教育教學過程中,，時時刻刻注意修正、提高,、完善計劃和目標,，并積極發(fā)揮集體和個人的多重作用，按時按質(zhì)完成《內(nèi)科護理學》,、《老年護理學》,、《血液凈化護理》教學任務(wù)。

1,、在教學工作中,，教師們認真貫徹教學原則，合理制定教學計劃,，刻苦鉆研專業(yè)知識,。本學年內(nèi)科護理教研室按照學校的教學安排，承接了內(nèi)科護理學,、老年護理學,、血液凈化護理等教學任務(wù)，由于準備充分,，教學工作受到學生好評,。老師們克服困難，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機地結(jié)合起來,，精心探索教學藝術(shù),，因材施教,，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。

2,、聽課情況： 本學期現(xiàn)已進行檢查性聽課10次,，通過聽課促進教師相互學習，改進教學方法,，有助于教風建設(shè),，提高了教學質(zhì)量。

3,、試講集體備課：本學期教研室組織年輕教師試講和全體教師參加的集體備課,。通過試講提高大家教學教學積極性，培養(yǎng)教學能力,；集體備課在學期初進行,，對本學期教學過程中的疑難問題進行討論并總

結(jié)。

4,、為了提高教學質(zhì)量和教學能力,，本學期內(nèi)科教研室組織了教師教學競賽，取得了良好的效果,，達到了預(yù)期的目的',。

5、師生座談會：本學期在課程中期和末期各召開老師座談會一次,，通過學院老師反饋學生在教學過程中的感受,，對自己最關(guān)心的問題、師生關(guān)系,、教學方法,、教學內(nèi)容等情況。教師從中也受益匪淺,， 促進了教學方法和方式的改進,。

根據(jù)護理學院要求，組織經(jīng)驗豐富的老師圓滿完成內(nèi)科護理學,、老年護理學、血液凈化護理教學大綱的編寫和修訂工作,。

抓好學風和考風建設(shè),，平時認真做好答疑輔導(dǎo)，考前決不劃重點,，要求學生對照大綱全面復(fù)習,，以達到全面掌握知識點的目的。對每一位學生認真,、客觀地給予評定,。認真出卷,、批卷和進行試卷分析。

護理教學工作總結(jié)匯報篇十一

這一年,，綜合醫(yī)院的大樓尚未竣工,，又趕上了醫(yī)療體制改革，對醫(yī)院,、對科室沖擊不小,。有的人在改革中成長、成熟,，而有的人被淘汰,，被刷新。因?qū)w制中的某部分不適應(yīng),，個別人在工作中作梗,，嚴重影響科室團結(jié)和科室管理，好在有些事情是水到渠成的,，該去的會去,，該來的會來。就目前來說,，大部分護理人員素質(zhì)較高,，能順應(yīng)時代發(fā)展，順應(yīng)改革潮流,，能順從科室管理,，使科室能管好理順。

1.日常工作量完成情況,，見附表,。

2.能積極參與社會活動，按時完成縣衛(wèi)生局臨時分配的醫(yī)療救助任務(wù),。

從工作量來看,，與去年相比，在人員未增加的情況下,，病房收入增加了6.4萬,；換藥室共做門診手術(shù)355臺，比去年增加了38臺,；全年完成門診輸液7632人次,，比去年共增加了714人次，輸液室收入增加了0.7萬,。特別第四季度,，護理人員加班加點延長工作時間，全體護理人員超負荷工作，科室超負荷運轉(zhuǎn),。每位護理人員都很了不起,。每個人都把工作效率提到了最高限度，顧不上喝水顧不上上廁所,，神經(jīng)蹦到最緊,。不說別的，就門診輸液這一塊,，查對藥品,，【有時藥房治療單有誤或者發(fā)放藥品有誤，還得給藥房打電話與藥房聯(lián)系】告知擺藥,、排液體,、加藥、霧化,、穿刺,，既要安排合理，還要協(xié)調(diào)其他

病人,，使操作合理有序,，而對最多日輸液量達到50人次的門診病人，每位護理人員均做出了最大的努力,，發(fā)揮了集體巨大的力量,，治療護理病人的同時抽空抓緊時間做其他的準備工作，比如扯膠布,，擺放液體,。因為人員的'限制，巡回液體這一項是短板,，有很大的安全隱患,，12月底經(jīng)護理部對人員進行調(diào)整，加之輸液量下降,，這一問題才得以徹底解決

按照崗位大練兵的要求,，每周學習兩次?？剖易约喊才艜r間,，每周二業(yè)務(wù)學習，周五有安全教育,，也有院內(nèi)感染知識培訓(xùn),，大部分人員能按照科室要求準備資料。按科室情況我科學習要求醫(yī)護共同參加,，但有個別醫(yī)生總以各種理由不準備資料，護士均能積極參與。

20xx年我科幾位護士參加了縣醫(yī)院的護理操作技術(shù)培訓(xùn),，20xx年我們只對新入的護士進行了培訓(xùn),，其他護士未作要求。

我本人參加院內(nèi)護理大查房主要考核護理文件書寫,，在考核的過程中也有新的收獲,。檢查完畢及時向科內(nèi)的護士反饋檢查結(jié)果，要求護士要及時完成護理文書,，要有法律意識及自我保護意識,，要明確護理文件的重要性及法律意義。我科的護理文件書寫在今年有大的提高,，從版面整潔度及護理內(nèi)涵來看均一定程度的提高,，這也與平時的業(yè)務(wù)學習分不開。

水,、電,，人員等各方面加強管理，以壓縮成本,，減少支出,。

對病人的費用也做到嚴格的管理.該記的不得漏費，不該記的不能亂記,，防止增加群眾負擔,。這也是醫(yī)改所要求的。

經(jīng)常對藥品進行清點,，剩余的藥品及時交回藥房,，先使用近期的藥品，后使用遠期的藥品,，防止浪費不少,，僅利巴韋林一種，今年就上交近千支,。

護士每天打掃值班室,、辦公室、注射室,、治療室及換藥室,，每月有護士長劃分衛(wèi)生區(qū)域。由護士們輪流大掃除,。程麗君主要負責換藥室,，兩個庫房主要有護士長清掃。

衛(wèi)生工對病區(qū),、兩個陽臺及病房,、衛(wèi)生間進行清理,。

1.加強院內(nèi)感染方面知識的培訓(xùn)，讓醫(yī)務(wù)人員明確手衛(wèi)生,、,，醫(yī)療垃圾的分類、耐刺合的使用的重要性,，在醫(yī)療護理中能主動執(zhí)行各項規(guī)定,。

2．經(jīng)常抽查、提醒,、和監(jiān)督護理人員,，認真執(zhí)行手衛(wèi)生、“84”消毒液的正確應(yīng)用,、紫外線燈管的使用,、拖布的分室使用，無菌容器的更換,，很多工作已規(guī)范化,、日常化,。個別人員浸泡止血帶前不清洗,，大部分護士先用洗衣粉水洗滌、流水沖凈再浸泡,。對晨間護理不到位的也及時提醒,。

3．對門診病人的管理，平時能夠做到分室管理,，但在第四季度輸液人數(shù)多,、輸液量大、占位時間長的情況下難以做到分室輸液,，造成了腹瀉與呼吸道感染的患兒交叉感染的現(xiàn)象,，因病人流動性很強，無法做確切的統(tǒng)計,。

4．對衛(wèi)生工的監(jiān)管,。過去衛(wèi)生工把無菌包、水瓶,、醫(yī)療垃圾一塊往住院部送,，11月份無菌包由護士取送，要求衛(wèi)生工將水瓶與醫(yī)療垃圾分次送去,，并對方法,，路線做統(tǒng)一要求。拖布的使用也有要要求,。

急救藥品,、貴重儀器,、藥品分派給幾位護士，每周檢查一次,。護士長定期大檢查,。保證藥品的質(zhì)量與數(shù)量,能做到常清點,，常整理,。護士們共同管理科室。

今年共接待實習生兩名,，主要由白班護士帶教,，從最基礎(chǔ)的護理操作技術(shù)開始教，培養(yǎng)法律意識,、責任心和良好的工作習慣,。

當然，因人員素質(zhì)參差不齊,，個別護士有時與其他人格格不入,，考慮自己得利益多一些，工作中也有一些怠慢和松懈,，但經(jīng)過提醒和批評教育,，未與工作人員或者病人發(fā)生大的摩擦，另外液體的巡回還不盡人意,，責任心有待加強,；護士主動學習意識不強，這些方面都應(yīng)在20xx年繼續(xù)加強,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇十二

伴隨著年末的到來,，我們又平平安安兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年。20xx年是收獲的一年,，在院領(lǐng)導(dǎo)及護理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全科醫(yī)護人員的密切配合支持下，針對年初制定的目標規(guī)劃,，全體醫(yī)護人員狠抓落實,、認真實施、不懈努力,，為了創(chuàng)建三級醫(yī)院積累材料?，F(xiàn)將20xx年各方面工作作如下總結(jié)：

一、護理安全：科室建立護理鏈接本,，建立護理風險評估單并動態(tài)評估,，各種標識規(guī)范應(yīng)用；加強輸血輸液各環(huán)節(jié)管理,，加強護理安全管理,，完善護理風險防范措施,，不斷強化安全意識教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素時要及時提醒,，并提出整改措施,，以院內(nèi)外護理差錯為實例組織討論學習借鑒，使護理人員充分認識護理差錯因素新情況,、新特點,，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴,。完善護理緊急風險預(yù)案,，平時工作中注意培養(yǎng)護士的應(yīng)急能力。為患者提供優(yōu)質(zhì),、安全有序的護理服務(wù),。

二、護理文書：完善護理文件書寫,，減少安全隱患,。重視現(xiàn)階段護理文書存在問題，規(guī)范護理文件記錄,，認真執(zhí)行護理記錄中“十字原則,，即客觀、真實,、準確,、及時、完整”,，避免不規(guī)范的書寫,，如漏字、涂改不清,、前后矛盾,，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要體現(xiàn)綜合護理問題記錄,，又要體現(xiàn)?？瓢Y狀的特殊性，使護理文件標準化和規(guī)范化,。

三,、基礎(chǔ)護理、優(yōu)質(zhì)護理：以病人為中心,，提倡人性化服務(wù),，加強護患溝通，提高病人滿意度,，避免護理糾紛,。

1,、真誠接待新入院病病人，把病人送到床前,，主動向病人家屬做入院宣教及健康教育,。

2、要求責任護士每天與家屬及家屬溝通,，包括健康教育,、了解病人的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求,、用藥后的效果及反應(yīng)等,，護患溝通能縮短護患之間的距離，是做好一切護理工作的前提和必要條件,。

3、認真執(zhí)行臨床檢查及各項操作的告知程序,，尊重患者家屬的知情權(quán),，解除患者家屬的顧慮。

4,、給病人對護理工作滿意度調(diào)查,，對服務(wù)質(zhì)量好的護士給予表揚鼓勵，對服務(wù)質(zhì)量差的護士給予批評教育,。

5,、加強護患溝通，定期組織召開工休座談會,，聽取患者及家屬的建議,，以便護理工作的.開展和改進，真正做到想病人所想急病人所急,；

四,、搶救藥械：對搶救藥品和器材及無菌物品作了補充，進行規(guī)范化管理,。首先要求每位護士嚴格掌握搶救車物品及藥品的“五定”,，其次要求熟練掌握搶救藥品的用途，劑量,，及用法,；還要求每位護士熟練掌握搶救器械及監(jiān)護儀的應(yīng)用。避免了搶救時的慌亂,，提高搶救成效率,。

五、病房管理：首先應(yīng)發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,，杜絕浪費,；我要求全體醫(yī)護人員,，從節(jié)約每一度電、每一滴水,、每一張紙開始,，從我做起，嚴格控制科室支出,，對一切浪費的現(xiàn)象,，及時提出批評，必要時輔以經(jīng)濟處罰,；其次護理人員加強病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的管理,，勤下病房規(guī)范病房物品擺放，督促清潔員及時打掃,，保證病區(qū)無異味,，安靜、整潔,。

1,、嚴格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度，并每周對科室進行自查,，發(fā)現(xiàn)問題及時改正,。加強對衛(wèi)生員的管理。

3,、科室堅持了每日對治療室,、換藥室進行等離子消毒，并記錄,，每周對紫外線燈管用無水酒精進行除塵處理,，并記錄，每半年對紫外線強度進行監(jiān)測,。

4,、一次性用品使用后能及時毀形，浸泡,，集中處理,，并定期檢查督促，對各種消毒液濃度定期測試檢查堅持晨間護理一床一巾一濕掃,。

5,、病區(qū)治療室、換藥室均能堅持消毒液拖地,，病房內(nèi)定期用消毒液拖地,，出院病人床單進行了終末消毒（清理床頭柜，并用消毒液擦拭）。

七,、禮貌禮儀：大多數(shù)護士做的比較好,，嚴格按著醫(yī)院要求及時巡視病房，見著領(lǐng)導(dǎo)及本院職工熱情主動打招呼,，對待病人能夠耐心細致,，合理解釋病人及家屬提出的任何問題，上班時著裝整齊,，精神飽滿,，接打電話時使用標準用語。

八,、加強重點時段重點患者重點員工的管理,，如夜班、中班,、節(jié)假日等,，實行彈性排班制，合理搭配值班人員,，同時組織護士認真學習,，以強化護士良好的職業(yè)認同感，責任心和獨立值班時的慎獨精神,。如危重病人，把危重病人做為晨會及交接班時討論的重點,，對病人現(xiàn)存的和潛在的風險做出評估,，達成共識，引起各班的重視,。如新調(diào)入院護士,，對她們進行法律意識教育，提高她們的抗風險意識及能力,，指定有臨床經(jīng)驗,、責任心強的老護士做新調(diào)入院護士的帶教老師，培養(yǎng)與患者之間的溝通技巧,、臨床操作技能等,。

作為一個發(fā)展中的科室，我們科面臨病種雜,，疑難雜癥多,，護理專科性強的難題,。而針對這一現(xiàn)實,，我果斷決定:從我做起，全員培訓(xùn).采取業(yè)務(wù)講課和業(yè)務(wù)查房及晨會提問的方式,，對一些骨科疾病的常規(guī)護理,，術(shù)前術(shù)后護理,，保守治療、護理知識進行學習,，護士有了全面的認識和了解,，提高了她們的專科理論水平,。

1,、護理安全方面護理風險評估單不能正確應(yīng)用，措施不到位,。

2,、基礎(chǔ)護理方面還存在不足，有的病人指甲長入院處置不到位,，晨晚間護理做的不到位,，一級護理病人未能得到一級護士的服務(wù)，僅次于日常工作,。

3,、護理文書方面還存在涂改，內(nèi)容不夠準確,，對于特殊病人體溫繪制不正確,。

4、消毒隔離方面液體不能做到現(xiàn)配現(xiàn)用,，一次性物品存在打開包后過期,，手消不能按要求應(yīng)用。

5,、禮貌禮儀方面新護士做的不盡人意需要進一步加強,。

新的一年，新的開始,，來年將更努力的工作和學習,，不負醫(yī)院的培養(yǎng)。特別感謝護理部給我各種成長的機會,，使我不斷的鞭策自己努力學習和改進自我,。護理工作就是實實在在地工作我將繼續(xù)“享受工作，享受生活”,！

護理教學工作總結(jié)匯報篇十三

20xx年在醫(yī)院和護理部的領(lǐng)導(dǎo)下,，在科護士長、病房護士長支持下,，通過全體帶教老師和實習同學的努力,，完成了本年度臨床護士實習生教學任務(wù)。本年度呼吸內(nèi)科共82人，其中本科 6人,、大專32人,、中專44人。

呼吸內(nèi)科全年實習護士結(jié)構(gòu)圖

為提高護理臨床教學質(zhì)量,，依據(jù)pdca系統(tǒng)原理,，結(jié)合我科特點和教學實際，制訂出pdca帶教系統(tǒng),，將pdca應(yīng)用到臨床教育中,，使教與學有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控,，取得較好的護理臨床教學效果?，F(xiàn)將全年教學工作總結(jié)如下：

1 計劃階段（p）

1.1 制訂教學計劃

根據(jù)學校的教學大綱，結(jié)合我科的?？铺厣?，制定出詳細的教學計劃，把護生須學習的內(nèi)容分掌握,、熟悉,、了解等不同要求分類，具體到周目標,，使帶教老師和實習同學明確達標要求,，做到有章可循。要求每一位帶教教師學習教學大綱,，依據(jù)教學大綱及實習要求,，結(jié)合個人帶教經(jīng)驗，進行臨床帶教,。

1.2 合理安排帶教人員

在護理部領(lǐng)導(dǎo)下組成教學小組，全面管理,；合理安排帶教人員,，督促教學計劃實施；選拔業(yè)務(wù)能力,、責任心強的護理骨干擔任臨床帶教,。由工作5年以上，具有豐富臨床經(jīng)驗的護師職稱以上的護理人員擔任臨床帶教,；低年資護士可協(xié)助配合,，以積累教學經(jīng)驗。形成護士長監(jiān)督,、臨床帶教老師組織實施,，臨床護師及以上職稱的護理骨干具體帶教的三級帶教體系，三者互相協(xié)同、配合,，形成良好的教學氛圍,。

1.3 施教前準備

包括態(tài)度、理論,、技能準備,。由護理部組織，在每年教學任務(wù)下達前進行教學計劃,、教學重點,、教學目標、?？评碚搶W習,、總結(jié)個人帶教方法及經(jīng)驗，端正態(tài)度,，做好思想準備,，在全院進行操作和理論考核，達標者才能擔任教學,。

1.4 評估護生情況

包括學校,、專業(yè)、層次,、素質(zhì),、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量。

2 實施階段（d）

2.1 進科介紹

每批護生進科第1天,，由教學組長或臨床帶教老師介紹環(huán)境,、制度、工作程序,、物品設(shè)施,，強調(diào)實習重點，使護生在跟班之前,，較快熟悉工作日程,，熟悉環(huán)境，及工作制度,，減輕臨床老師帶教量,。

2.2 專科知識訓(xùn)練

臨床帶教老師負責每周理論授課＞1次,，要求有教案,，講課方式靈活，護理部安排各科帶教老師每周集中對護生進行?？萍夹g(shù)和基礎(chǔ)護理操作訓(xùn)練,，使護生在實習中盡快掌握?？萍夹g(shù)。同時加強基礎(chǔ)護理技能的操作訓(xùn)練,，護士長和臨床帶教老師對不同疾病進行2～3次教學查房,，以提問方式引導(dǎo)護生進行觀察和護理，鞏固護生的理論知識,。

2.3 專人帶教

護生的實習過程,，是理論與實踐相結(jié)合及良好作風形成的過程，教師的言傳身教對護生有著巨大的影響力,。按照教學計劃,，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示范要正規(guī),，操作示范時可將整套動作分解開來,，分別演示，操作完畢,，立即要求護生將示范過的操作演練一遍,。以便發(fā)現(xiàn)缺點，加以糾正,。臨床實踐時老師要多提供操作的機會,，但放手不放眼，嚴防差錯事故的發(fā)生,。用啟發(fā)式的教學方式指導(dǎo)護生思考和分析,，注重以提問為主的帶教方式，鞏固理論知識,。注重護生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),，重視醫(yī)德教育，使護生具備良好的醫(yī)德醫(yī)風,，對護生強調(diào)儀表規(guī)范的重要性,，以幫助護生樹立良好的護理職業(yè)形象，順利完成護士角色的轉(zhuǎn)換,。

3 檢查階段（c）

3.1 提問方式進行檢查

護士長利用3次/周的晨間提問,，以教學計劃中要求護生掌握的內(nèi)容為主，檢查護生對知識的掌握程度,，促進護生學習積極性，同時也是對老師帶教的一次評估,。

3.2 參與課堂授課評審,，提高講課質(zhì)量

護士長或臨床帶教老師參加每一輪教學講課，及時補充講課內(nèi)容,，并進行評審,，以不斷提高講課水平,。對專科技術(shù)和基礎(chǔ)操作,，采用定期或不定期的方式進行檢查,，以考核教與學的質(zhì)量。

3.3 出科考試

建立各科題庫,，每輪實習結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護生實習重點從題庫中抽題,，保證了考試內(nèi)容靈活，加強?？铺攸c,。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改，并且快速反饋給護生,，便于護生發(fā)現(xiàn)不足,，以利改進。

3.4 寫周記

要求護生每周寫周記,，記錄本周學習的內(nèi)容,，了解實習的收獲、不足和想法,。帶教老師每周檢查并有答復(fù),，便于師生相互了解、溝通,，再對照教學大綱,，彌補不足。

3.5 實習鑒定和出科小結(jié)

實習鑒定由帶教老師填寫,，力求對護生實習期間表現(xiàn)作公正的評價,，指出優(yōu)缺點，以利在下輪實習中揚長避短,。出科小結(jié)由護士長組織實行,，對實習內(nèi)容作全面總結(jié)，以了解護生對實習任務(wù)的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學計劃的`情況,，征詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議,，使教與學之間有評估，有利于教學質(zhì)量的提高,。

4 總結(jié)處理階段（a）

總結(jié)處理是對以上三個階段進行總結(jié),，同時也貫穿于三個階段之中，以及對出現(xiàn)的問題進行處理,，促進不斷完善,。本科帶教老師通過檢查階段所獲的結(jié)果，操作及理論考核的成績,、定期,、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點,，將以上結(jié)果及時反饋給帶教老師和護生，從普遍的個性中找到共性,，獲得雙向反饋信息,，每個月教學會上總結(jié)帶教效果1次，組織實習生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師,，重獎優(yōu)秀,，取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤,，增加臨床帶教老師的教學積極性和自覺性,。

通過實行pdca循環(huán)系統(tǒng)，使護理臨床教學由難到易,，利于管理和監(jiān)控,。完整的教學計劃、定期理論講課,、出科理論考試,、技術(shù)操作考核，既查了護生知識掌握情況,，同時也檢測了帶教老師的教學質(zhì)量,，及時發(fā)現(xiàn)師生雙方的不足，以便改進,。還有層層的評估制度即護理部,、護士長、師生相互評估,，形成良性循環(huán),，既調(diào)動了護理人員帶教積極性，又間接提高業(yè)務(wù)水平,，護生也能學有所獲,，使每批護生都能以優(yōu)良的成績通過考核，并使帶教整體水平得到明顯提高,。

5 下年帶教工作的重點

帶教老師起到率先垂范,，以身作則的作用，應(yīng)有針對性,、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點,、難點及相關(guān)學科的新進展、新技術(shù)和防范護理安全的知識傳授給護生,；同時生活上主動關(guān)心,、幫助她們，在放手不放眼的情況下,，盡快讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作,，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶,。另外在臨床帶教中,，應(yīng)讓護生理論聯(lián)系實際，盡快適應(yīng)角色,，調(diào)動她們的學習積極性,，提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,，使她們順利走向臨床第一線,，成為一名高素質(zhì)的護理人才。

呼吸內(nèi)科

xxx年12月

護理教學工作總結(jié)匯報篇十四

1. 甘露醇：減輕腦水腫,，降低顱內(nèi)壓,。用于急性。 為什么甘露醇要快速滴完,？

甘露醇要求在30分鐘內(nèi)滴完,。甘露醇作為小的晶體，只有快速進入血液循環(huán)才能在血液內(nèi)造成一個高張環(huán)境,，提高血漿的晶體滲透壓,，增加血腦之間的滲透壓，使腦組織水分移向血液循環(huán)內(nèi),，從而降低顱內(nèi)壓,，減輕腦水腫；如慢速進入血循環(huán)則不能明顯提高血漿滲透壓,，因而無明顯組織脫水作用,。

2. 甘油果糖氯化鈉：用于腦血管病、腦外傷,、腦腫瘤,、顱內(nèi)炎癥及其他原因引起的急慢性顱內(nèi)壓增高，腦水腫等癥,。

3. 氨溴索：鹽酸氨溴索注射液具有粘痰排除及溶解分泌物的特性,，它可促進呼吸道內(nèi)粘稠分泌物的排除及減少粘液的滯留，因而顯著促進排痰,，改善呼吸狀況,。

4. 醒腦靜：清熱瀉火，涼血解毒,，開竅醒腦,。用于流行性乙型腦炎、肝昏迷,，熱入營血,，內(nèi)陷心包,，高熱煩躁，神昏譫語,，舌絳脈數(shù),。 5. 依達拉奉：本品可清除自由基，抑制脂質(zhì)過氧化,，從而抑制腦細胞(血管內(nèi)皮細胞,、神經(jīng)細胞)的氧化障礙，抑制梗死周邊領(lǐng)域使血流量下降,，作用于腦梗死急性期,，抑制腦水腫、腦梗死,、神經(jīng)癥狀,、遲發(fā)性神經(jīng)元死亡等缺血性腦血管障礙的發(fā)生和進展(惡化)，從而發(fā)揮保護作用,。 6. 注射用鼠神經(jīng)生長因子：加速受損神經(jīng)細胞修復(fù),。

7. 吡拉西坦：用于治療因腦外傷所致的顱內(nèi)壓增高癥。

8. 阿莫西林鈉舒巴坦鈉：注射用阿莫西林鈉舒巴坦鈉成份為阿莫西林鈉和舒巴坦鈉,。本品為殺菌性抗生素,，阿莫西林為殺菌性廣譜抗生素，舒巴坦鈉是β—內(nèi)酰胺酶抑制劑,。適用于上呼吸道感染,、下呼吸道感染、泌尿生殖道感染,、皮膚軟組織感染等癥,。

9. 頭孢曲松鈉：第三代頭孢菌素，對革蘭菌作用強,。

10. 頭孢吡肟：注射用廣譜頭孢菌素類抗生素,，其抗菌譜廣，對大多數(shù)革蘭陽性和革蘭陰性菌,，包括多數(shù)耐氨基糖苷類或第三代頭孢菌素（如頭孢他啶 ）的菌株均有效,。

11. 奧扎格雷鈉：蛛網(wǎng)膜下腔出血手術(shù)后血管痙攣及其并發(fā)腦缺血癥狀的改善。

12. 尼莫地平：用于預(yù)防腦血管痙攣及治療急性缺血性腦血管病,，作用為擴張腦血管,，改善腦供血。使用時應(yīng)避光以預(yù)防藥物分解,；輸入速度宜慢,。 13. 硝普鈉：強力血管擴張劑，迅速降血壓。作用迅速,，但維持時間短暫,。 14. 胞二磷膽堿：改善腦代謝。

15. 低分子右旋糖酐：增加血容量,，改善微循環(huán),。

神經(jīng)外科的病人，很多都消耗性是,，只能靠每天輸液來供給營養(yǎng)。常用的有,，中長鏈脂肪乳,、氯化鉀、濃氯化鈉,、維生素b6,，維生素c、氨基酸,、葡萄糖酸鈣等,。

1. 口腔護理：

1) 口腔護理的對象：長期鼻飼者。

2) 目的：

a,、保持清潔,、濕潤，使病員舒適,，預(yù)防口腔感染等并發(fā)癥,。 b、防止口臭,、口垢,，促進食欲醫(yī)學教`育網(wǎng)搜集整理，保持口腔正常功能,。

c,、觀察口腔粘膜和舌苔的變化及特殊的口腔氣味，提供病情的動態(tài)信息,。

3）昏迷患者口腔護理的.注意事項：

a,、昏迷患者禁止漱口，以防誤吸,。

b,、昏迷患者每次擦洗只夾一個棉球，防止棉球遺留在口腔內(nèi),。 c,、棉球不能過濕，防止因水份過多造成誤吸。

d,、使用開口器時,，應(yīng)從臼齒處放入。

e,、動作要輕柔,，以免碰傷粘膜和牙齦，對凝血功能差的患者應(yīng)更加小心,。

2. 留置尿管的護理：對留置尿管的病人應(yīng)每天用碘伏消毒尿道口,，以防留

置時間過長引起尿道感染。

3. 留置胃管的護理：由于醫(yī)院護士工作量很大,，病人的日常飲食一般由家

人做,。

1) 方法：首先證實胃管是否在胃內(nèi)。先注入少量溫開水,，再緩慢灌注

鼻飼液,，注入完畢后，再次注入少量溫開水沖凈胃管,。每次鼻飼量

不超過200ml,，溫度38~40℃ 。間隔時間不少于2h,。需用藥物時,，應(yīng)將藥片研碎、溶解后再灌入,。

2) 證實胃管在胃內(nèi)的方法,、

1. 接注射器于胃管后回抽，抽吸有胃液

2. 置聽診器于患者胃部,，快速經(jīng)胃管向胃內(nèi)注入10ml空氣,，聽到

氣過水聲。

3. 將胃管末端置于盛水的治療碗內(nèi),，無氣泡逸出,。3) 長期鼻飼者應(yīng)每天進行口腔護理，胃管應(yīng)每周更換（晚上拔出,，次

日晨再由另一鼻孔插入）,。 4. 氣管切開病人的護理：每天對切口進行消毒，更換敷料,。（用碘酊消毒,，

再用酒精脫碘兩次。） 5. 氧氣吸入的護理：每日更換濕化瓶,，瓶內(nèi)滅菌水低于最低水位時,，應(yīng)加

注滅菌水，或生理鹽水。 6. 留置深靜脈的護理：每周更換保護膜,。常規(guī)消毒,。若為股靜脈，應(yīng)及時

備皮,。

7. 心電監(jiān)護病人的護理：定時測量病人血壓,，心率，血氧飽和度,。嚴密觀

察病人生命體征,。

病人的觀察重點是神志及生命體征。