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語文教師工作述職報告 語文教師工作述職通用

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語文教師工作述職報告 語文教師工作述職通用
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“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,,每完成一項任務,,一般都要向上級寫報告,,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,,以取得上級領導部門的指導,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。

語文教師工作述職報告 語文教師工作述職篇一

一、思想品德與職業(yè)道德

我熱

祖國,,擁護中國共產黨的領導,忠誠于黨的教育事業(yè),,愛崗敬業(yè),從教以來,,一直嚴于律己,,教書育人,為人師表,。“細心,、嚴謹、踏實”是我所追求的工作作風,。

二,、教育教學教科研能力

自2010年工作以來,我共擔任4年班主任工作。在班主任工作中,,能以身作則,,注重與學生的情感溝通,。為了加強和學生的溝通,,我經常找他們談心,,了解他們內心真實的想法,,采用一些方法拉近和他們的認識距離,在拉近的同時把他們引到正確的軌道上來,。平時重視常規(guī)教育,營造良好的

學習

氛圍,。充分利用晨會、班會時間對學生進行思想政治,、班規(guī)、校規(guī),、文明禮貌等方面教育,制定了較細的班規(guī)并落實到位,。學習上,首先讓他們明白“學習是為自己而學,,而不是為老師、家長而學,。”端正其學習態(tài)度,,養(yǎng)成良好的學習習慣。另外,,學校的每一項活動我都積極做好組織工作,鼓勵學生積極地參與,,在活動中展示自己的才華,鍛煉自己的能力,。這樣既能獲得個人榮譽,也能為班集體爭光,。正是因為對工作有著高度責任心,,因此,在任班主任期間,,做了許多細致扎實的工作,深得學生的喜愛和家長的信任,,所帶

班級

多次被評為“校先進班集體”、“校文明班級”,。

教學上,我一直擔任兩個班的語文教學工作,,積極投入到新課程的改革實踐中。平時能認真做好教學常規(guī)工作,。課前做好充分的準備工作,熟悉教材教法,,了解學生的興趣、需求,,力求在課堂上抓住學生的注意力,,組織好課堂教學,。積極參與聽課,、評課,虛心向

其他

老師請教,,找出自己教學中的不足,并逐步改進,,尋求更適合自己和學生的'教學方法。并能在每學期都積極開設校公開課或參與校評優(yōu)課,與同行交流切磋,,在這一過程中,自己的

專業(yè)

技術水平也得到了進一步提升,。

我始終把教科研放在重要的位置,教學之余,,堅持撰寫教育教學反思,為論文撰寫積累素材,,積極參與各類教育教學課題的研究,力求成為一個學者型研究型的教師,。2010年2月,《一句道歉的價值》發(fā)表在由常州市師培中心組織,、中國人事出版社出版的《中

小學

優(yōu)秀班主任經典案例評析》上;2010年12月,教學論文《當精致的藝術遇上乏味的學生》獲江蘇拾師陶杯”二等獎;2010年1月,,教育論文《淺談構建和諧師生關系的重要性及其策略》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎;2008年8月,《語文開放型作業(yè)一例》發(fā)表在省級刊物《時代學習報?教研參考》2010年第八期,。2010年6月,參加了常州市青年教師教科研課題《班主任德育工作的研究》,,獨立承擔子課題的研究,撰寫相關論文和子課題的結題報告并順利通過驗收,。2008年又參與市級重點課題《常州文化校本課程的開發(fā)及實施策略》的研究,為課題研究收集相關資料,,并負責子課題相關教材的編寫,。

三、工作業(yè)績

2010年被評為校先進工作者,、校師德標兵;

2010年度考核優(yōu)秀;

2010年獲常州市第二屆“教壇新秀”;

2010年指導學生獲常州市八年級詩詞創(chuàng)作比賽市區(qū)三等獎、大市一等獎;

2010年被評為常州市優(yōu)秀班主任;

2015年被評為校先進工作者;

2015年獲校青年教師基本功大賽試卷設計比賽一等獎;

2015年常州市第三屆“教學能手”;

任現職以來開設校級公開課10節(jié),,獲校評優(yōu)課一等獎一次,、二等獎兩次。

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