“報(bào)告”使用范圍很廣,,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。
語(yǔ)文教師工作述職報(bào)告 語(yǔ)文教師工作述職篇一
一,、思想品德與職業(yè)道德
我熱
愛(ài)
祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,愛(ài)崗敬業(yè),從教以來(lái),,一直嚴(yán)于律己,,教書(shū)育人,為人師表,?!凹?xì)心、嚴(yán)謹(jǐn),、踏實(shí)”是我所追求的工作作風(fēng),。二、教育教學(xué)教科研能力
自2010年工作以來(lái),,我共擔(dān)任4年班主任工作,。在班主任工作中,能以身作則,,注重與學(xué)生的情感溝通,。為了加強(qiáng)和學(xué)生的溝通,我經(jīng)常找他們談心,,了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法,,采用一些方法拉近和他們的認(rèn)識(shí)距離,在拉近的同時(shí)把他們引到正確的軌道上來(lái),。平時(shí)重視常規(guī)教育,,營(yíng)造良好的
學(xué)習(xí)
氛圍。充分利用晨會(huì),、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治,、班規(guī)、校規(guī),、文明禮貌等方面教育,,制定了較細(xì)的班規(guī)并落實(shí)到位。學(xué)習(xí)上,,首先讓他們明白“學(xué)習(xí)是為自己而學(xué),,而不是為老師、家長(zhǎng)而學(xué),?!倍苏鋵W(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,,學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)我都積極做好組織工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與,,在活動(dòng)中展示自己的才華,,鍛煉自己的能力。這樣既能獲得個(gè)人榮譽(yù),,也能為班集體爭(zhēng)光,。正是因?yàn)閷?duì)工作有著高度責(zé)任心,因此,,在任班主任期間,,做了許多細(xì)致扎實(shí)的工作,深得學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信任,,所帶班級(jí)
多次被評(píng)為“校先進(jìn)班集體”,、“校文明班級(jí)”。教學(xué)上,,我一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,積極投入到新課程的改革實(shí)踐中。平時(shí)能認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。課前做好充分的準(zhǔn)備工作,,熟悉教材教法,了解學(xué)生的興趣,、需求,,力求在課堂上抓住學(xué)生的注意力,組織好課堂教學(xué),。積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向
其他
老師請(qǐng)教,,找出自己教學(xué)中的不足,,并逐步改進(jìn),尋求更適合自己和學(xué)生的'教學(xué)方法,。并能在每學(xué)期都積極開(kāi)設(shè)校公開(kāi)課或參與校評(píng)優(yōu)課,,與同行交流切磋,在這一過(guò)程中,,自己的專業(yè)
技術(shù)水平也得到了進(jìn)一步提升,。我始終把教科研放在重要的位置,教學(xué)之余,,堅(jiān)持撰寫(xiě)教育教學(xué)反思,,為論文撰寫(xiě)積累素材,積極參與各類教育教學(xué)課題的研究,力求成為一個(gè)學(xué)者型研究型的教師,。2010年2月,,《一句道歉的價(jià)值》發(fā)表在由常州市師培中心組織、中國(guó)人事出版社出版的《中
小學(xué)
優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評(píng)析》上;2010年12月,,教學(xué)論文《當(dāng)精致的藝術(shù)遇上乏味的學(xué)生》獲江蘇拾師陶杯”二等獎(jiǎng);2010年1月,,教育論文《淺談構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性及其策略》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng);2008年8月,《語(yǔ)文開(kāi)放型作業(yè)一例》發(fā)表在省級(jí)刊物《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)?教研參考》2010年第八期,。2010年6月,,參加了常州市青年教師教科研課題《班主任德育工作的研究》,獨(dú)立承擔(dān)子課題的研究,,撰寫(xiě)相關(guān)論文和子課題的結(jié)題報(bào)告并順利通過(guò)驗(yàn)收,。2008年又參與市級(jí)重點(diǎn)課題《常州文化校本課程的開(kāi)發(fā)及實(shí)施策略》的研究,為課題研究收集相關(guān)資料,,并負(fù)責(zé)子課題相關(guān)教材的編寫(xiě),。三、工作業(yè)績(jī)
2010年被評(píng)為校先進(jìn)工作者,、校師德標(biāo)兵;
2010年度考核優(yōu)秀;
2010年獲常州市第二屆“教壇新秀”;
2010年指導(dǎo)學(xué)生獲常州市八年級(jí)詩(shī)詞創(chuàng)作比賽市區(qū)三等獎(jiǎng),、大市一等獎(jiǎng);
2010年被評(píng)為常州市優(yōu)秀班主任;
2015年被評(píng)為校先進(jìn)工作者;
2015年獲校青年教師基本功大賽試卷設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng);
2015年常州市第三屆“教學(xué)能手”;
任現(xiàn)職以來(lái)開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課10節(jié),獲校評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)一次,、二等獎(jiǎng)兩次,。
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