隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇一

一,、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知,、立志、活潑,、團結”的班集體,。在這個學期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。

三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目,、低效地學習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的位置和學習方向,。

四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

在今后的教育教學實踐中,，我會以積極主動的學習態(tài)度，密切聯(lián)系學生的實際,，不斷改進自己的教學方法,。同時，做一名真摯的良師,，慈愛的長者,，知心的朋友，不但要看到學生的現(xiàn)在,，更要關注學生的將來,。在愛的教育中獲得自我價值的實現(xiàn)。

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇二

尊敬的領導,，老師：

大家好!

初為人師的一年轉瞬即逝,。回頭望望自己留下的足跡,，或深或淺,，但這也印證著我這學期的付出與收獲。

一,、思想端正,，熱愛教育

一年來,，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員,，在日常工作中,，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作,，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,，真抓實干。

二,、語文教學,，踏踏實實

這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上,，為了有效地提高教學質(zhì)量,，我首先從自己做起，努力改進課堂教學,，做到以下幾點：

1,、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備,，上好每一節(jié)課,。

2、做好課后的常規(guī)工作,，如聽寫,、作業(yè)批改、評講等,。

3,、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力,。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野,，豐富詞匯,，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句,，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受,。

4、勤寫日記。鍛煉學生多練筆,，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解,，讓他們有話多說無話少說,。

三、教育工作,，不斷學習

作為一名班主任,，每天回到學校，都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,，因此,，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化,，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅,。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表,、集隊,、做操等，因此,，在學校的廣播體操比賽中,，獲得了三個一等獎。有時,，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結果來看,，班里還是未能形成一種積極向上,，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差,，學習態(tài)度不自覺,。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境,，這是我以后學習的方向,。

四、學習生活,，豐富多彩

1,、實實在在的培訓。學校為了提高教師的教育教學能力,，都有針對性的派出去烈面學校觀摩,，武勝“百師講壇”學習，武勝教研學習，新教師培訓,。這些培訓都讓我獲益匪淺,，如拾珠寶，對我的教育教學都有一定的指引,。

2,、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動,，都像一次座談會,。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點,，互相交流,，互相學習。

3,、精彩的課外閱讀,。為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品：如林海音的<城南舊事>,、曹文軒的<根鳥>,。

五、反思才有進步

平凡的教學中,，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點：

1,、在教育學生的時候，必須走進他們的世界,，理解學生的心理,。

2、面對特殊事例的時候,，必須尋求可取的方法,。

3、落實好培優(yōu)輔差的工作,。

4,、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍,。

5,、勤動筆，寫反思,。

最后給自己在教育教學工作上的忠告：

少點煩躁,，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板,，多點創(chuàng)新,。

述職人：___

20__年__月__

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇三

時光飛逝,，轉眼間，一年又過去了,，作為一名尚在耕耘的教師,，我收獲著，我付出著,。今年,，我擔任著xx班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一,、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴格要求自己,，認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟,，每周末我利用書籍,、報刊、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習,，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生,。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、做一位真愛博學的語文教師,。

我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習,。我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評課,，做好課后輔導工作,，爭取多聽課，從中學習別人的長處,，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術,。平時上課嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學任務,。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動,，積極參與校級課題研究。在日常學困生輔導中,，能做到分層教學,，因材施教，及時反思,，在理論指導下進行反復實踐,，得出真知!

三、做照亮學生童年的金色陽光

創(chuàng)建特色班級文化,。讓教室每一面墻壁“活”起來,，成為學生受教育的園地?！按T果累累”欄目,，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星,。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能,，為同學們樹立自信!教室左側的“英雄贊歌”欄目!是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃,，如何從現(xiàn)在做起,，從小立志!并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短,，博采眾長!關注學生身心健康,。積極引領學生參與學校藝術節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會,，撰寫心理教育案例等,。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩,、愛國,、誠信、孝親等教育,。利用qq群,、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,，努力做到家校合作教育學生!

我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇四

時光飛逝,，轉眼間,，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師,，我收獲著,，我付出著。今年,，我擔任著四(1)班的語文教學兼班主任工作,，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。

一,、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想,。與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生。我積極參加各種學習培訓,，為了提高自己的思想覺悟,，每周末我利用書籍,、報刊、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習,，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生,。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、做一位真愛博學的語文教師,。

我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習,。我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導工作，爭取多聽課,，從中學習別人的長處,，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動,，參與學校各項書法、做課等競賽,，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與,，并獨立申報成功關于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中,，能做到分層教學,，因材施教，及時反思,，在理論指導下進行反復實踐,，得出真知!

三、做照亮學生童年的金色陽光

創(chuàng)建特色班級文化,。讓教室每一面墻壁“活”起來,，成為學生受教育的園地。 “碩果累累”欄目,，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,，分別展示

這一年中，我還取得一些成績!

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇五

20__學年下學期，本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

1,、 要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。①認真鉆研教材,，對教材的差不多思想,、差不多概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應補充哪些資料,，如何樣才能教好,。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了往常重復的毛病,，課堂提咨詢面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種咨詢題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到不人的理解和尊重,，因此，和差生交談時,，對他的處境、辦法表示深刻的理解和尊重,，還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足,。

3,、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時刻學習,，不但提高了自己相關的業(yè)務技能,，同時也為全體小語教師提供了非常好的課件交流服務,。

4、認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試,，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新,。

5,、“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確，平常關于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在,，我也正在不斷改正中?？傊?，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為母校的建設與進展奉獻自己的力量!

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇六

大家好!學期已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。從教30多年，我一直擔任班主任工作,，感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲,。今年我擔任的是二年級3班的班主任,，在這里粗淺的談一下工作中的點滴做法。給自己的工作做個總結,，讓自己在以后的班級工作中更加條理清晰,，有條不紊。

一.以身作則,，為人師表

1,、 正人先正己，為學生營造良好的成長環(huán)境,，養(yǎng)成良好的習慣,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一言一行,，一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。

因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二.加強學生思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排。

比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說,，議一議……

此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成八個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

1,、通過各種活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感

集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學生從中可以受到教育,，得到啟發(fā),，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強,。教師要有意識地引導,，調(diào)動每個人的積極性，充分發(fā)揮其作用,，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開,，以便增強其上進心和自我克制能力。同時要鼓勵學生齊心合力,，為班集體爭光,。在今年3月分，首屆“校長杯”校園足球比賽中我班榮獲團體第一名的好成績,。4月份,，首屆蒙古族小學跑操比賽榮獲團體總分第二名,，5月份，在首屆校園“體育節(jié)”一分鐘跳繩比賽中榮獲團體總分第一名,，并在本次運動會上各項比賽又榮獲團體總分第一的好成績,，在20__年10月，校園文藝節(jié)節(jié)目展演中表現(xiàn)突出獲三等獎,，20__年11月份,，在第二屆“校長杯”校園足球比賽上榮獲團體總分第三名。學生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽感,，當他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了,。

2,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，必須增強主人翁意識,。

主人翁意識是學生自律向上的動力,。有了動力，他們對集體的事情熱心參與,，為集體的成績進步而歡欣,，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關,。這需要班主任有意識地引導,、激發(fā)和培養(yǎng)。讓他們在實踐中得到鍛煉,，覺得自己是集體的主人,，為集體服務是自己義不容辭的責任。增強主人翁意識的教育,，可以體現(xiàn)在學生生活的方方面面,。不論是集體活動，還是每天的衛(wèi)生掃除,，只要教師的理念清晰,，方法得當，就會有潤物無聲的效果,。

有一天下午上完第一節(jié)課,，我發(fā)現(xiàn)班級地面很臟。學生座位下,，什么紙片,，橡皮沫，相當亂了,。我當時沒說什么,，上課后,，我便組織全班同學一起打掃衛(wèi)生，徹底清掃,。并要求把桌堂收拾干凈,。一切收拾完畢，我問學生：“剛才的教室和現(xiàn)在的教室,，哪種讓你感覺更舒服呢?”學生一齊回答：“現(xiàn)在的,。”“如果你的家又臟又亂,，有客人來訪時,，你感覺如何呢?班級就是我們共同的家。有誰愿意不洗臉就出門嗎?”孩子們笑了,，他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識,。從那以后，學生更愛班級了,，主人翁意識明顯升華,。學生有了主人翁意識，有了集體榮譽感,，也就提高了自我管理能力,。

四.加強班級管理，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

3,、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在作文課上朗讀學生的作品,，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

4,、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)并訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

5,、家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

總之,，工作中還有很多不足,，還有待探索，琢磨,，改進,。

20__年班主任工作思路

為了較好地完成20__年學校布置的各項工作任務，我暢想下學期班級工作：構建一個和諧向上的班集體，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，促進每一個學生的全面發(fā)展,，結合學校的工作計劃和本班的實際情況，制定如下班級工作計劃：做好學生安全工作,，抓好常規(guī)教育,，提高學習成績;建設良好的班集體，增強學生的主人翁意識,，加強團隊合作精神,，形成優(yōu)良的班風，爭當文明班級,，讓每一個學生在班集體中都能快樂地成長,。

工作措施

1、充分利用晨會,、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育,，向學生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點,，著重培養(yǎng)學生“三個習慣”,。

2、加強安全教育工作,，參加學校組織的安全演練活動,，增強小學生的安全意識。

3,、加強班干部的建設,。定期召開班干部會議,，對班級大事小事進行商討研究,，及時反饋及時處理，并且嚴格要求班干部,，采用激勵方法,，委以重任，指導他們做好自己的工作,，以此帶動全體同學,。

4、抓好班務日常工作,，組織好學生參加升旗和做操,，每天檢查本班學生值日生工作，培養(yǎng)學生熱愛勞動,，做事認真負責的品德,。

5、重視培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)，熱愛學生,，關心學生,，理解和尊重學生，多表揚,，講究批評的藝術,，多與學生進行心與心的溝通。

6,、培養(yǎng)學生自主學習的習慣,，利用班干部監(jiān)督，老師檢查學生完成作業(yè),、練習的情況,，讓每個學生都能主動、認真地養(yǎng)成自主學習的好習慣,。

7,、認真召開形式多樣主題班隊會和開展內(nèi)容豐富的各種活動。

8,、認真完成學校分配的各項任務,，參加學校組織的主題教育和各項競賽。

我的述職到此結束,。謝謝大家!

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇七

“快樂工作,，優(yōu)雅生活”是來到青園聽得最多，也是感受最深的一句話,。從最開始的不適應到現(xiàn)在漸漸地喜歡上這里,，在一點一滴中感受到自己的成長與轉變，在一朝一夕中結識了許多像家人一樣的青園友人,，是我最大的收獲,。

回顧一學期的教育教學工作，主要分為以下幾項：

班主任工作中,，結合班級實際,，有計劃地對學生進行思想、道德,、紀律和心理素質(zhì)的教育,。

一、加強思德教育,，培養(yǎng)好的班風,。

在我看來，教會孩子們?nèi)绾螌W習知識,、生存的技能固然重要,，但同時,，比知識技能更加重要的還是他們的情感態(tài)度、價值觀,，也就是如何做人,。看到孩子們總是會因為一點點雞毛蒜皮的小事就要跑到辦公室告狀;因為一些無意的磕磕碰碰就一定要以牙還牙……讓我感到很不安,。于是,，我結合平時自己看的一些教育教學方面的文章、雜志,，以及平時辦公室兩位師父(麗姐和華姐)的悉心指導,、言傳身教下，我總結出了一些教育措施：例如,，利用課前五到十分鐘的時間,，和孩子們分享一個身邊的小故事，讓他們從這些小故事中發(fā)現(xiàn)大道理,。我分享過的故事,，包括：“把微笑送給身邊的每一個人”;“彎彎腰，我是班級小主人”;“做個有責任心的孩子”;“用智慧的眼睛,，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點”,，“三思而后行”，“自己的事情自己做”,，“你有承認錯誤的勇氣嗎”“誠實是一種財富”……正如薛瑞萍老師所說,，“孩子的成長是一個緩慢而美麗的過程”，我相信這樣一件平凡的小舉措,，只要能堅持下來,，孩子們一定能從中有所發(fā)現(xiàn)有所收獲的，那便是我所希望的,。

二,、在班級中開展“班干部競聘”制，提高自我管理和競爭意識,。

班里每一位小干部都是通過民主投票選舉出來的,，除此之外,，我還以激勵的方式選出各個方面較為自覺的十個孩子,，擔任班里值日生的工作。試用期兩周,，合格便正式上崗,。任職期間，值日生也會定期接受同學們的考評,。對于孩子們來說,，能夠當上值日生是件非常光榮的事,，因為孩子們都知道“只有表現(xiàn)最棒的孩子，才能夠管理班級”,。于是,，在班里形成了一股自我管理、平等競爭的意識,，班級常規(guī)也在這樣一個大環(huán)境下,，越來越好了，對于一年級的小朋友來說,，正是一個好的開始,。

三、有效利用資源,，積極開展對孩子身心有益的親子活動,。

通過和家委會的細致溝通，我班在本學期開展了許多有意義的親子活動,，孩子和家長們在這樣豐富多彩的活動中,，增強了彼此的溝通，增進了彼此的感情,，班級的凝聚力也在這一次次的活動中得到了提升,。

在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量,，我首先從自己做起,，改變觀念，努力改進課堂教學,，做了以下幾點：

一,、閱讀習慣，從早養(yǎng)成,。

每天早自習我都習慣了7：40到教室,，和孩子們一起進行早讀，讀兒歌,、讀課文,、讀生字。一天之計在于晨,，當孩子養(yǎng)成了早讀的好習慣,，對于他們一天的學習來說都是非常有益處的，所以,，我愿意陪著孩子們一同學習,、一同成長。

二,、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的學習興趣,。

低年級的孩子，對于聽故事,，有著極大的興趣,，于是，我就抓住這一特點,，在課前和孩子們分享身邊的小故事,，再將課上聽到的故事作為家庭作業(yè)，回家分享給爸爸媽媽聽,，能完整,、有條理復述的，家長便會在作業(yè)中簽字,，第二天還能得到老師獎勵的“小星星”,。這樣的方式，不僅能讓孩子在故事中明白道理,，“聽”“說”的練習也在這項作業(yè)中得到了提升,，無疑是一舉多得的。另外,，為了提高孩子們寫話,、造句的興趣，我在班級群中設立了“童言趣話”專欄,，讓家長把平時孩子們作業(yè)中的好詞,、佳句上傳到這里，自從有了這樣一個交流互動的平臺,，孩子們甚至是家長們學習交流的勁兒,，都變得更加濃厚了，讓我十分欣慰,。

作為一名工作才三個年頭的新老師,，我想我還有許多需要改進的地方，例如,，有效課堂的實施;待發(fā)展生的轉化;與家長交流溝通時的藝術性等等,，都是我需要多學習、多請教的地方,。在今后的工作中,，我仍將繼續(xù)努力，在工作中不斷反思,，反思中不斷實踐,，在實踐中不斷總結經(jīng)驗,，讓自己在一次一次的磨礪中成長,、蛻變,，謝謝大家!

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇八

尊敬的領導：

您好!

我就任__以來，起初從事__教學工作,，后來一直從事語文教學工作,，并從20__年10月起至今擔任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧,。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，聽從校領導的工作安排，盡職盡責,，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，在業(yè)務上刻苦鉆研,，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處,，共同學習和探討,。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足,。

一,、教學方面

我從事語文教學這幾年，正是課改時期,，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,，在這種教學思想指導下，我也努力探索,，虛心請教,，大膽嘗試，結合學生實際,，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法,。并用一些煽動性的語言，調(diào)動學生上課參與的積極性,，盡量發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學效益。

為了達到這一目的,，我刻苦鉆研教材,，不斷學習新知識，認真?zhèn)湔n,、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間。及時批改作業(yè),，講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,，使學生學有所得,，從而順利完成教育教學任務，由于在我不斷努力下,，所教第一屆學生語文成績,，在中考中取得了可喜的成績，優(yōu)秀率全縣排名第二,，只有一名學生不及格,。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念,。目前所教這屆學生,，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個學生,，結合他們實際,，采用車輪戰(zhàn)術，狠抓基礎知識,，一遍遍磨,，次數(shù)多了，學生自然會有一定的印象,，因此在考試或抽測中,，基礎知識失分較小，個別學生成績不斷進步,，也博得了家長的一致好評,。

幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下,，積極參加外出學習,，做好記錄，積累經(jīng)驗,，勇于登臺亮相,。在__年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽,，以及局里點名聽課教學活動中,，我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽,，為了提高自身的教學能力,，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會，全力以赴,，積極認真準備,，查閱大量資料，鉆研教材,，絞盡腦汁,，認真?zhèn)湔n,。由于一些客觀原因,，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領導,、評委及聽課教師的高度評價,。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,，我想這要比榮譽重要的多,。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后,，我會戒驕戒躁,，吸取經(jīng)驗，更加刻苦鉆研,，學習,，爭取取得更大的進步。

二,、班主任

作為一名班主任,，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天，即教書又育人,，關鍵是學會如何做人,。這是我工作的重點，本學期剛開學初,，由于剛合班的原因,，兩班學生在思想、性格等方面存在差異,，并且個別學生之間原本有一些小矛盾,，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙,。上課紀律差,，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出去,，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差,。欺負人的現(xiàn)象時時發(fā)生，男女同學打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,，火氣直冒,，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評學生,。

有時弄得自己下不來臺,。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生即使表面上服氣了，但實際心里并沒有服氣,，只是攝于你班主任的威嚴,，后來在學校領導的大力支持下，在家長的配合下,，經(jīng)過不斷反思和探索,，摸索出一些行之有效的招術，軟硬兼施,，捕捉每一名學生身上的閃光點,，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵,，抓住典型,，殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候,，盡自己所能,，多給他們一絲關愛，通過以上一些教育方法,，班級原來的散,、差，逐漸有所改變,。由于學生的自控力差,，在前一陣流感期間，有些學生趁機裝病,，蒙騙教師,，由于請假的較多，班級又有些散亂,。由此看出作為一名班主任,，時刻不能放松對學生的思想教育，我想作為一名班主任難,，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難,。

存在不足：

在教學方面：

1、缺乏耐心細心,。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學模式,，教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動,，缺少吸引力,。

3、學生沒有形成良好的學習習慣,，只是一種被動的學習局面,。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部,，充分發(fā)揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性,，沒有真正走進學生心里,。

今后改正措施：

1,、真正領會課改實質(zhì)精神,，加強學習教育理論，專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識,，掌握現(xiàn)代化教育信息,，使課堂語言做到生動、優(yōu)美,，吸引學生的注意力,。

2、培養(yǎng)學生良好學習習慣,，有效指導學生學習方法,，形成生動、活潑主動的學習局面,。

3,、多與家長溝通，了解學生的真實情況,，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導、轉化,，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情,，充分尊重學生,，以溝通求信任，以溝通求融合,，以溝通求理解,。對學生不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容,，還給學生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂,，親其師,，信其道。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5,、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案例,，虛心向有經(jīng)驗教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗,，結合實際情況,，適當借鑒、引用,。

走進21世紀,，社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”陶行知先生真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去,，未來屬于自己,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇九

斗轉星移,，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了,?；叵胍粚W年的工作,，真是思緒萬千。現(xiàn)將本學年工作述職如下：

一,、德

本人在政治思想上,，堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學習,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心時事,，熱愛祖國,，具備強烈的民族自尊心。20xx年7月1日,，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓,。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園,，捐款等,。認真對待每次的政治學習，團結同志,，做到愛校如家,，愛生如子,。言傳身教,，教書育人。教學思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,，而且“不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心,，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的,，自己首先就要做到。在和學生的交流中,，學生真正把我當成了他們的知心朋友,，也讓我的教育教學工作更容易開展了。

二,、勤

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，積極參加學校組織的各項活動,，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習,、提高的機會,，不落下每天的本職工作。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，對人真誠,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

三、能

我認真鉆研課標,、教材,，研究教法、學法,，積極參加“構建自主高效”課堂改革,，精心設計每一節(jié)課，使學生由“要我學”變“我要學”,，變“苦學”為“樂學”,，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情，使學生真正成為學習的主人,。在教學研究中,，堅持使用《能力培養(yǎng)》。不僅提高了學生的自主學習能力,，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛,，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉向高效課堂,。

四.績

(一)教學上有了進步

本學期承蒙學校領導的信任,，在學校“師徒結對”的活動中,，我與陳曉玲老師結成了師徒對子,。使我在這個學期中,，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈,。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩,。

上課的時候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”,，帶“讀”,，搶“讀”，競賽“讀”,，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組,，以組為單位,，然后進行朗讀比賽。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的,。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫,，每周寫一篇周記，并及時批改,，《能力培養(yǎng)》隨堂做,，面批面改。每月兩次測試,，全面檢查學生的學習情況,。

2、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制,，讓學生上課積極思考,。

我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同層次的學生來回答,。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。學生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì),。

在這種教學理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個學期中，我配合學校開展了“寫字比賽”,、“口語作文訓練比賽”等等,。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課，受益匪淺,，回來后及時調(diào)整自己的上課模式,，并且上了《斑羚飛渡》的示范課，效果較好,。

4,、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益,。

由于運用多媒體教學的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習,，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用,。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境,，也有力地調(diào)動了學生上課的積極性,。整堂課下來,，學生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果,。

(二)班主任工作中學會考慮細節(jié)

班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位,、排隊,、指導早讀與打掃衛(wèi)生等,。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子,，放大他們的閃光點,，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時,，我還學會了從家長,、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微,。

四月份學校組織了隊列廣播體操比賽,，經(jīng)過師生的共同努力，我們班取得了中學組第一名的好成績,，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠,、程歌等同學的小品《我相信》榮獲初中組第二名，全班同學參加的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎,。本學期的大課間，學校組織學習了《今夜舞起來》等舞蹈,，學生能夠認真學習,，豐富了學生的課余生活,，增強了體質(zhì)。

(三)以身作則,，積極參加活動。

積極參加黨的群眾路線實踐活動,，并在“三尺講臺,、我的夢”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎。在彰武縣寫字競賽中,，認真指導,，所帶班級榮獲二等獎,。

以上，是我這一學期來的工作總結,。這一學期,，我成長了，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，我將更加努力工作，使自己能更健康更迅速地成長!

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇十

一,、思想方面

本人擁護黨的方針政策,，忠于黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，認真學習鄧小平理論以及__“三個代表”的重要思想以及科學發(fā)展觀;認真學習,，深入領會,，記好學習筆記，并運用到自己的工作中,。本人教育思想端正,，師德良好;遵紀守法，敬業(yè)愛崗,，積極向上，服從安排,，團結關心周圍的同志,，認真履行崗位職責。同時,，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,，利用課余時間，我認真學習了《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》,，(共記理論學習筆記兩萬以上)提高了自身的思想素質(zhì),，增強了依法從教的法制觀念。

我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學生。

二,、教學方面

本學年擔任一年級語文教學工作,。工作中，我積極鉆研,、勇于探索,、不甘落后、虛心學習,。為了做到有條不紊,、有的放矢，順利完成教學任務,，提高教學質(zhì)量,，每學期初,，我都積極地鉆研教材教法、學習課程標準,，并根據(jù)學生的基礎實際,，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,，以確立學期目標,、明確階段目標，把握好教學重難點,。課前,，我積極鉆研教材、教法,、學生,、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。(一學年共備課達250節(jié)以上，課堂教學達300節(jié)以上)課上,，本人以素質(zhì)教育為導向,，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法,，培養(yǎng)了學生的自學能力,，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;在教學中采用靈活多樣的教學方法,，生動了課堂教學,，優(yōu)化了教學質(zhì)量;此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主,、合作,、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革,。通過改革,，轉變了教師的地位和角色，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,，提高了學生學習的參與度,，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量,。課外,，本人認真批改作業(yè)，對學生所有的作業(yè)(包括各種練習)面批,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導改正,。課下積極反思教學，認真寫好教學反思,，(寫出教學反思達70篇左右)通過總結得失,，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。

針對一年級識量大的問題,，我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié),，注意激發(fā)識興趣，讓生多次復現(xiàn),，在復現(xiàn)中鞏固識,。如：在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢;在連,、涂,、畫、拼,、擺等活動中，鞏固漢,，在課后練習和語文園地中,，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣,，培植識的信心,。教學中，我們從教材實際出發(fā),，依據(jù)兒童年齡特征,，精心設計教法，激發(fā)兒童的識興趣,，教給識方法,。又如：利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識。在教學過程中,，我常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫,、部首、熟,，采取加加,、減減、換換,、編謎的方法來引導學生隨機識,。學生對生詞掌握的都比較好。

教學中我引導學生反復朗讀課文,，隨課文識,，即在語言環(huán)境中識,，做到不離詞，詞不離句,，便于理解詞的意思,，有助于建立詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的,，因為學生的素質(zhì)不一樣,，接受知識的程度也不一樣。因此,，在教學中,，我特別注重做好培優(yōu)扶困的工作。對于班中的優(yōu)等生,，我額外給他們“加餐”,，(補課節(jié)數(shù)達40節(jié)以上)教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的,，能夠鍛煉思維的題目給他們做,。對于學困生，我鼓勵他們不要灰心泄氣,，盡力挖掘出他們的閃光點,，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”,，利用空閑時間給他們輔導沒有學好的知識,，以使他們獲得進步。同時,，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化,，強化優(yōu)等生的能力,。我通過不懈地努力，每學期,，我都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu),、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果,。

三,、學習研究方面

俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,，為了適應教育形勢的發(fā)展,，在工作之余，本人十分注重加強學習,，以提高自身的業(yè)務能力,。本人經(jīng)常閱讀《甘肅教育》、《小學語文教師》等,，另外,，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡上一些教育教學網(wǎng)，了解最新的教育教學動態(tài),，并申請了博客,，將自己的一些計劃、總結,、學習心得以及學校開展的各項活動發(fā)在博客上,，做到了資源共享。我也從中學習了他人的先進經(jīng)驗,，提高了自身的知識水平,。積極參加區(qū)市級組織的教育教研活動，認真做好業(yè)務筆記(抄寫業(yè)務筆記兩萬左右),，對于學校的公開課,，我積極認真去聽(聽課節(jié)數(shù)達40節(jié)以上)，多向有經(jīng)驗,、教法新穎的老師學習，做到取長補短,。通過學習,，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務能力,。

當然還利用課余時間研讀一些教育名著和職業(yè)有關的作品,，摘抄有關的名言警句(記讀書筆記達兩萬以上)，寫寫心得體會,，收益匪淺,。第一范文

本人還擔任語文教研組組長工作，積極組織本組教師認真學習有關教育教學理論,，開展各種教育教研活動(30次以上),。特別是本年度開展了“有效作文教學的研究”。在研究期間,，我組織本組教師大膽實踐,、勇于改革，取得了一定的成績,。得到了學校領導的好評,。通過參與教研活動,，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力,，也提高了自己所擔任的科目的教學質(zhì)量,。

四、班級管理方面

在多年的班主任工作中,，我兢兢業(yè)業(yè),，孜孜以求，緊跟班級,。在班級管理中,，我主要做到勤管、嚴管,、善管,。每接手一個新班，我總是想方設法,，通過各種渠道,，了解清楚班級的各方面情況。每學期我先向學生提出我對班級管理的一些想法,，讓他們邊聽邊提出建議,，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓,，為了進一步提高學生的是非辨別能力,，我還通過引導他們學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》,、《課堂常規(guī)》等為他們指明了紀律方向;通過引導他們自查自糾,，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為,。這樣既起到了教育個體的作用,，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體,，增強集體的凝聚力,，在班級管理中，我還充分利用班會,、隊會開展形式多樣的,，有教育意義的活動，(此外利用板報這個教育陣地辦好學習園地,，讀學生進行綜合性教育,，辦學習園地達16次左右，起到了很好的教育作用)積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動，寓教于樂,。這些教育活動的開展,，密切了師生關系、增進了同學間的友誼,、增強了大家的合作意識,，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識,。此外,，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設,。我通過努力,，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情,、人緣好,、威信高、有獨立處事能力的得力班干部,。為了提高班級管理的效果,，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,，以促使良好班風的形成,，加快優(yōu)良班集體的建設。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學校家庭的一致性,，如果沒有這種一致性,，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來,?！庇纱丝梢姡杭倚Ｂ?lián)系在教育教學中的重要性。而我們每個人都知道,，要教育好孩子，單靠老師或者是家長是不行的,，因為任何一方對孩子的了解都不夠全面.而通過家校的聯(lián)系(召開家長會四次),，使得學校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展,。我作為一個班主任,，每天觀察著學生的各種表現(xiàn)，及時向家長反映學生在校的情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。家長也喜歡向我反映孩子在家的學習、生活等情況,，甚至向我請教一些教育方法,。在交流中共商教育方法，統(tǒng)一了教育思想,，達到家校合力通氣,，共同協(xié)調(diào)配合。達到了教育孩子的目的,。

由于工作勤勤懇懇,、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績,，但是不足之處還很多,，爭取在今后的工作中取長補短，取得更大的成績,。

小學語文教師年度述職報告范文二

作為教師,，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn),。

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇十一

我于20xx年6月畢業(yè)于高等?？茖W校(原丹陽師范)，同年9月被分配到xx市中心小學任教,，后因xx市xx小學嚴重缺老師,，于20xx年9月調(diào)入這所京口區(qū)唯一的村小。工作至今,，一直從事班主任和小學語文教學教研工作,，20xx年8月晉升為小學語文一級教師。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來所做的工作及取得的成績述職如下：

一,、樹師德,，鑄師魂，不斷提高政治思想業(yè)務素質(zhì)

任現(xiàn)職以來,，以“以人為本”的科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局,，與時俱進，努力貫徹黨的教育方針和教育政策,，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育思想端正,，有良好的教師風范和教師素養(yǎng),，教書育人，為人師表,，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感;遵紀守法,、敬業(yè)愛崗，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不圖虛名,，不求名利，腳踏實地,，做真真實實的自己,。

“鐵肩擔道義，熱血鑄師魂”,，20xx-20xx年,，我在xx市中心小學，一直擔任班主任和低年級語數(shù)包班教學,。20xx年9月,，我來到了xx市xx小學，這里雖然地處偏遠,、交通不便,，但環(huán)境優(yōu)美、學生質(zhì)樸,，同事們也非常的熱情,。我開始了中低年級的語文教學，同時還兼任品德,、音樂,、美術、勞技,、體育等科目,。為了增加學生學習的積極性和趣味性，我通過各種方式,，如讀,、唱、畫,、演等,，帶領學生走進了豐富多彩的知識世界。由于當時學校的條件有限,，還沒有多媒體設備,，就連錄音機也只有兩位英語老師有。我就自己購買了簡易的播放設備——一個mp3和一個小音箱,。這樣，課上可以給孩子們播放課文錄音,、讓孩子們配樂朗誦,，課后和休息時還可以給孩子們播放好聽的音樂,、兒歌和童話故事。就這樣,，我任教班級的孩子們都愛上了語文,、愛上了閱讀，從愛聽故事到愛看故事,、再到愛講故事,，20xx年，孩子們還在xx市“雛鷹之聲”講故事比賽中獲得了好成績,。就連其他老師也忍不住贊嘆：“你們班的孩子讀書真有感情,。”同時我也先后指導學生在市級,、區(qū)級演講比賽中獲獎,。學生的作文也多次在省、市級雜志上發(fā)表,。在思想進步和努力工作的同時,，我也在不斷的完善和提高自己，并于20xx年1月取得了本科學歷,。今年,，也準備報名參加碩士學位的進修。

正是自己的腳踏實地,，正是自己的全面高效,，尤其是任現(xiàn)職以來，我一直堅持出全勤,，工作積極主動,，勇挑重擔，顧全大局,，服從安排,，因而深得學校、家長和學生的認可,、好評和尊敬,。

二、教學相長,，精心施教,，教書育人孜孜不倦。

任現(xiàn)職以來,，我一直從事小學語文教學,，處于教學工作的第一線。教學中,，認真學習,、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念,，及時更新教學理念，教學相長,，精心施教,。注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，努力建設開放而有活力的語文課程,。

春華秋實,，天道酬勤。辛勤的付出,，迎來的是收獲,。回顧近年來的教育教學工作,，汗水淌下時,，感到那滋味是咸咸的;迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學生一天天健康的成長,，那便是學生能力不斷的提高,，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書每學期至少展示一堂教學示范課;學生學業(yè)成績優(yōu)異，合格率均達到100%,，優(yōu)秀率也在50%以上,。由于教育教學成績優(yōu)秀，在擔任班主任工作的同時,，學校于20xx年聘請我為大隊輔導員,、協(xié)助德育主任做好學生的德育工作。又于20xx年開始協(xié)助教導主任做好教學管理工作,，同時還擔任語文教研組長和勞技教研組長,。

為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力,，在班級管理中,，我充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,，有教育意義的活動,，寓教于樂。這些教育活動的開展,，拉近了師生距離,、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,，在班級管理中,，我還十分注重班干部的隊伍建設,。通過努力，培養(yǎng)了一批職責明確,、工作熱情、人緣好,、威信高,、有獨立處事能力的得力班干部。所教班級于20xx年獲得京口區(qū)“先進集體”稱號,。

三,、教研教改緊跟時代，求實創(chuàng)新,，精益求精

“要給學生一杯水,，自己要有一桶水，更要成為長流水,?！弊鳛橐幻處煟壹仁冀K把“教書育人,、為人師表”作為己任,，又把成為學者型研究型的教師作為自己的目標，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來,，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐,，不斷開拓創(chuàng)新,。八年來，我撰寫論文多篇,，其中論文獲省級三等獎,。教學案例獲省級二等獎。還有多篇論文在市級,、區(qū)級獲獎,。并于20xx年8月，在《新課程學習》(xx省一級刊物)上發(fā)表了德育案例,。

我也積極參加各項學科的教學展示和評比活動,。20xx年，我執(zhí)教的在京口區(qū)小學語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎,，20xx年在區(qū)教壇新秀評比中獲二等獎,。20xx年還在xx市青年教師發(fā)展接力團活動中執(zhí)教了一課并獲得好評。此外,，我也積極參加品德,、勞技等學科的教學競賽,，努力使自己成為一個全面行的教學能手。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”,，正是由于我在教研教改中取得的優(yōu)異成績，學校要求我指導青年教師李云和宦璐的教育教學工作,。教給她們語文教學的基本理論,、基本方法和技能，鼓勵指導她們實施新課程改革,，構建高效課堂,，指導她們?nèi)绾芜M行班級管理工作，提高其教研教改水平,，使她們在教育教學,、教研教改中亦取得了優(yōu)異成績。

八年的工作生涯雖然不長,，但很充實,。我所做的及所取的成績也是工作中應盡的職責和義務。教育教學工作常做常新,、永無止境,。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以精益求精,、再創(chuàng)輝煌,。在此，敬請各級領導和評委根據(jù)我的情況,，予以評審,。

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇十二

本人自__年10月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時間了,現(xiàn)在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。

一,、愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻,。

本人一貫以來思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),事事處處為人師表,。做學生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,愛崗敬業(yè),樂于為臨泉的教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。

二、加強學習,提高業(yè)務水平,。

為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現(xiàn)狀,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習,。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,以不斷的充實自己的知識。

在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,我還以勇于開拓,、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學業(yè)務,。長期訂閱和購買了《中學教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式。多年來,自己積極投入到學校語文科組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功,在二中舉行的全體教師基本功大賽中幾次獲獎,。

正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電”,使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全勝任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成為我校語文科教學骨干之一,同時也使自己的教學工作能有從量到質(zhì)的飛躍,。

三,、勤奮工作,奪取雙豐收。

我自參加教育工作以來,，一直擔任中學語文科教學工作任務,。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德,、智,、體、美,、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路,。每當新學年接過一個新班,我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生,做到防范于未然,。自己還堅持“勤”開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤進班,使班風建設得到加強,。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生,、敘理想,、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田,。因此,自己多年來所帶的班班風正,、學風濃,良好的班風形成,并不斷的得到鞏固和發(fā)展,所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。

多年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,積極實施素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力,。每一個學年的開始,自己都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上,。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十五分鐘要質(zhì)量,。勤進班輔導學生,細心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。同時充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教,、善教,。因此,任職以來,自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位于全校前列。

四,、揚長避短,更上一層樓,。

回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心,、信心努力克服工作上的困難,揚長避短,、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

綜上所述,本人自認為符合申請中學語文二級教師職務的條件和資格,請上級有關部門給予評審,。

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇十三

一年以來,，我先后從事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班語文教學工作,，并先后擔任高二(1)班,、高三(1 )班班主任工作，下面對自己一年來的工作做一回顧總結,。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，服從校領導的工作安排，盡職盡責,，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，在業(yè)務上刻苦鉆研,，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處,，共同學習和探討,。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足,。

一,、教學方面

在語文教學上，我努力探索,，虛心請教,，大膽嘗試，結合學生實際,，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法,。并用一些鼓勵性的語言，調(diào)動學生上課參與的積極性,，充分發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學效益。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材,，不斷學習新知識,，認真?zhèn)湔n、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,，使學生學有所得,，從而順利完成教育教學任務， 由于在我不斷努力下,，所教學生在歷次考試中取得了可喜的成績,，學考優(yōu)秀率名列前茅，合格率達到100%,。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念,。

一年來,，我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下,，積極參加外出學習,，做好記錄，積累經(jīng)驗,。當然在授課過程中還存在著許多不足,，今后，我會戒驕戒躁,，吸取經(jīng)驗,，更加刻苦鉆研，學習,，爭取取得更大的進步,。

二、班主任工作

一,、關愛學生,，與學生心弦相扣。

關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步,，并以真情、真心、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友,。我時常告誡自己，雖然教師是學生一生中最信賴,，最崇敬的人,，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學生都渴望老師對他們的愛,，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習,、生活方面遇到困惑與困難時,，他們更希望老師能伸出援助之手。現(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱,。學習上的壓力,，青春期的驛動，與父母在知識層面,、在觀念上的代溝引起的矛盾,，與同學相處中的磨擦，使得他們有時無所適從,。此時他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內(nèi)心世界：生活有困難,，指點幫助;學習有麻煩,，給予方法指導和思想慰藉;情緒波動時給予疏導鼓勵。

二,、抓契機,，定位班級管理目標，培養(yǎng)班級集體榮譽感,。

一個班級要有一個奮斗目標,，奮斗目標是班級的靈魂，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,，也是促進師生和諧關系的紐帶,。當然，這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的,，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,，它應該得到班級每一位同學的認可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟睢?/p>

三,、強化心理素質(zhì),，挖掘潛力,，自我提高。

高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機，學會學習,，學會考試,，成為我工作的重中之重。每一次考試前,，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流,，對一些心理素質(zhì)較差的學生主要采用面談的方式進行干預，強化心理素質(zhì),。每次大考過后,，都讓學生以書面形式進行總結，談談對各科學習的看法,，談談本次考試的得失,，也可以談談自己考后的心情等等。這樣的做法可能老套,，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想,、學習的動向態(tài)勢，通過第一手資料,，使面談有針對性;讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理,，反思會更深刻;學生考試過后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學生情緒;同時,，使他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做;將這些總結與科任老師交流,，有助于科任老師了解學情,，共同探討下一階段工作的重點和對策。

學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目,。優(yōu)勢科目中有弱項,，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學生應考的信心,，就要讓他們強的更強,，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了,，學生在考試中才會不發(fā)怵,。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,，化被動學習為主動學習,，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質(zhì),，提高思維能力,。

四、積極主動地和各科老師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證,。在協(xié)調(diào)科任老師的關系上,，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹 科任第一次上課前，我都會向學生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,，在學生中樹立其威信,。2.咨詢 平時經(jīng)常與科任老師交談，詢問學生在課堂上的表現(xiàn),，得到科任老師對班級的評價,，也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度,，學生知識點掌握的的情況,、存在的問題，哪些學生表現(xiàn)失常,，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學生名單交給科任老師,，平時在交談中問問這些學生的學習情況，既督促科任老師主動關心這些學生,，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學生的學情,。3.協(xié)調(diào)。 到高三年學生每天有做不完的練習卷,，如果六科老師都只顧自己的科目,，爭搶時間，最終不僅壓垮學生,，老師之間也會產(chǎn)生矛盾,。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時間,，避免厚此薄彼,。4.反饋 一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生，要求學生積極配合老師,，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快,，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情;另一方面，及時將學生的學情反饋給科任老師,，到高三年時與科任老師定期開會,，一起分析,，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”,。

存在不足：

在教學方面:

1,、缺乏耐心細心。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學模式,，教學方法單一。課堂語言不夠凝練,，概括欠簡要,。

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇十四

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責,?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

一,、做一個思想進步的教師。

要想做一個合格的人民教師,，首先應該有一個健康進步的思想,。與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟,，每周五我認真進行政治學習,，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極,、主動、勤懇,、責任心強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二,、做一個有愛心的教師。

我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。因為愛是無聲的語言,，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動與他們相處,。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重,。在課下,，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題,，我總會不厭其煩的回答他們,。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三,、做一個理念新的教師,。

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,。開成自已的教學風格,。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,。在教學上,，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習,。

謝謝大家!

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇十五

本學期我繼續(xù)擔任六(3)班的語文教學工作。一學期以來,，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結，在總結中進步,。

本學期,，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，并在班級里對師范大學x教授的“非指示性”教學理念進行實踐,。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,，深入研究和學習各種新的教學方法,，不斷探索,，不斷反思,，不斷總結，不斷認識,。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,，取長補短，力求形成自己特色的教學風格,。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

一,、措施及成效

1、課前認真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者,。學生是教學的主體,。教師是教學的引導者、參與者,。因此,，教師充分了解和分析學生情況，有針對性,、有目的,、有人文關懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要,。學生是學習的主人,。新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外,，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。

因此,，在教學中，我認認真真地備課,，深入細致的鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生,，尋找不同的教學方法因材施教,。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個學期的努力,，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2,、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,。

語文是一門工具學科，對學生而言,，有如坦途策馬,，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。因為人文,、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴大了,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。

為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文，喜歡學習語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,，豐富自己的知識，擴大視野,。只有語文水平提高了,，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,，我制定了具體的目標,。

對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：

第一組為有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,。對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有的潛能。

第二組為肯學,，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導,，慢慢提高他們的成績,，不操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績就有望提高。

第三組為紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習,。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來,，以后學習的效果就會好轉,。

3、運用多種方法,，培養(yǎng)學生良好的習慣,，提高學生的寫作能力。

結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此,，我采取對癥下藥的方法，以人為本,，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣。另外,，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，例文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯，文段，把握,、解決他們學習難的關鍵,。經(jīng)過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高,。

4,、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng),。

語文教學必須重視積累運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

(1),、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀

(2),、好詞佳句的收集。

(3),、開展辯論,、演講、出手抄報等活動,。

(4),、課前背誦古詩詞、歇后語,、格言,、警句等活動。

二,、存在不足：

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練,。

2,、與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠,。

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇十六

時間飛逝,，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去,，這一學期以來,，我擔任81,83班語文教學工作,。我熱愛本職工作，刻苦學習新的教育理論,，認真鉆研業(yè)務知識,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，以學生為中心，以教師為主導,，因材施教,。使學生學有所得，不斷提高,，為了下一學年的教學工作更好的開展,，本人將本學期教學工作總結如下：

一,、政治思想方面：

本學期來,，我始終堅持黨的教育方針，堅持四項基本原則,，擁護黨的路線,、方針、政策,，有正確的政治立場,。遵守法規(guī)法紀，關心集體,，團結同事,，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德,。能全心全意從事本學科的教學,，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排,，任勞任怨,，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高,，從工作中去獲取人生的奮斗意義,，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中不斷完善自己,。

二,、工作考勤方面

每天堅持學校規(guī)定的兩簽到一簽退制度，從無遲到,、早退現(xiàn)象,。愛崗敬業(yè),，為人師表，尊重學生,，能自覺遵守學校的各種規(guī)章制度,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作;嚴格律己,，為人師表,。

三、教育教學方面

在教育教學工作中,，能面向全體學生,，教書育人，為人師表,，我認真鉆研教材,，研究大綱，做到能正確傳授內(nèi)容,，重,、難點突出。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、課前認真?zhèn)浜谜n,，做好教學設計,認真編寫導學案，做到了沒有學案不授課,。

2,、了解學生的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結合,，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

5,、認真批改作業(yè)和課后輔導工作,，有些學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

6、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

五,、工作成績方面：

“一分耕耘，一分收獲”,，經(jīng)過自己的不懈努力,，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步,，學生的成績也有了很大的提高,，在教辦多次組織的考試中，我所帶的班級都名列前矛,。

總之,，在今后我將會更加全身心地投入到教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，我相信有耕耘總會有收獲!

述職人：

x年xx月xx日

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇十七

我開學伊始就給自己下定了一個目標,，要竭盡全力教好這門課程，經(jīng)過一個學期的辛勤耕耘,，終于實現(xiàn)了既定目標,。雖然在教學過程中，由于經(jīng)驗不足,，以及自己的急躁情緒,，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來說,，無論是教學方案,，還是教學效果，都是成功的,。這幾個月披肝瀝膽,，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，自己在教學方面的成績是有口皆碑,，有目共睹的,。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點：

一,、治學嚴謹

本學期我自從擔任高段語文課以來,，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀態(tài),，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗,。即使如此,，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足,。

從一開學,，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料,。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,，增長知識，開闊視野和拓寬知識面,。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過,，尤其是在學術方面，一絲不茍,，精益求精,，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教,。

二,、工作態(tài)度認真,，對學生極端負責

我對后進學生的補課,，更是不遺余力,。力爭使學生學得更扎實,，更牢固。我在教學過程中,，能夠敏銳地觀察學生的學習情況,，并迅速找出解決問題的方面,，因勢利導,，因材施教,，不循規(guī)蹈矩,，墨守成規(guī),。

同時，注重學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,，并在平時和考試中都嚴格要求學生,，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言,，盡管如此,，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去,，苦心孤詣,，絞盡腦汁，想盡了一切辦法,。并為此付出了大量的精力,。

三,、對待上級指定的任務，積極完成,，速度快,，質(zhì)量好，不講條件,，不提要求,。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。每當接到領導下達的任務,，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進,。

四、最后一方面,，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群,。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說,，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑,。

當然，衡量一個教師的標準是多方面的,，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié),，處處為楷模。在道德品質(zhì)方面,，我覺得自己問題不是很大,。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的,，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者,。

在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己,，用名人的事跡和名人名言激勵自己,，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地,。唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染,，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。

我今后的目標是：

一,、在工作中更加嚴格地要求自己,，而不是停滯不前，自以為是,。

二,、謙虛謹慎，戒驕戒躁,。在工作中,，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，見賢思齊,，從善如流,，主動與同事搞好關系。言語謹慎,，舉止得體,，處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。

三,、在其它方面,，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改,，有不足就糾正,，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔,。在學校多學一些專業(yè)技術,，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績,。但我有決心在學校安排的各項工作中,，任勞任怨，全身心地對待教學工作,，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生,，鞠躬盡瘁，死而后已!

總之一句話,，既然選擇了教師這個行業(yè),，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己。

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇十八

各位領導,，老師們：

大家好!我是一個平凡的人,，做著最平凡的事——教書育人，沒有什么慷慨陳詞，且聽我娓娓道來!

首先我向大家簡單地介紹一下我的工作經(jīng)歷：大專畢業(yè)后,，我便在抬頭寺鄉(xiāng)中學任教,，一干就是13年，13年的教學時光,，是一筆寶貴的財富,，給我留下了難以忘懷的記憶，也積累了一定的教學經(jīng)驗,，20_年通過教師招考,，我來到新的工作崗位——德開小學，又開始了新的教學旅程,。僅僅兩年多的時間,，我始終按照一位新老師的標準來要求自己，這兩年也是我感覺自己成長最快的兩年,。

帶著記憶一路走來,，回頭望望15年的教學時光，又想起這句話：按本色做人,，按角色辦事,，按特色定位，今天我把它作為我述職報告的開頭,，為的是提醒自己,，能以一種平和而真誠的`心態(tài)面對大家，匯報我的工作情況：

一,、傾心教育,，完善師德。

為人師表,，以德為首,。在工作中，我不斷告誡自己,，首先要“有心理容量”,，要耐得住寂寞，受得住挫折,，保持的精神狀態(tài),，全身心地撲在教育教學上。其次育人之道,，愛心為先,，努力以一顆博愛之心，平等地對待每一位學生,，不以成績好壞分優(yōu)劣,，努力以自己的真誠無私,，贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。我班有一位同學王奇,，可以說是學習上的老大難,，課堂上只見其人，但絲毫感受不到他學習的熱情,，作業(yè)也是經(jīng)常不交,，但我沒有輕言放棄，我知道每個孩子都是一本書,，只是我還沒有真正找到解讀的密碼,，我還將不斷研讀下去。再者,，做善良的人,，只有善良的人，才是和世界摩擦最小的人,，才容易成為幸福的人,。以一顆善心與老師、學生,、家長合作,，與人真誠相處，建立良好的人際關系,。

二,、站在巨人的肩膀上前行

“思想有多遠，我們就能走多遠”,。做有思想的教師,、不斷地讀書學習，讓我能夠站在巨人的肩膀上前行,，用大量知識去豐富日常教學;培養(yǎng)起良好師德修養(yǎng);注重理論聯(lián)系實際,，力求教學創(chuàng)新。我愛讀書,，但關于教育教學的書籍,，讀的不多，為彌補自己的知識欠缺,，兩年多的時間,，我先后閱讀了《小學語文課程標準》、《魏書生文選》,、程翔的《語文課堂教學藝術》,、《窗邊的小豆豆》、《賞識你的學生》,、《好媽媽勝過好老師》等書籍,，并做好讀書筆記,?！渡綎|教育》更是我常見的枕邊書,。最近按學校的要求在讀《給教師的100條建議》，我知道這還遠遠不夠,，努力用理論武裝自己的頭腦,，豐盈自己的知識。

三,、努力嘗試,，創(chuàng)新課堂教學

我始終相信，在課堂教學中,，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我的課堂充滿活力。我努力在以下幾個方面做了嘗試,。

1.將每周的語文課按語文學科的訓練重點,，細化分為寫字課、閱讀課,、作文課,、作業(yè)課、課本學習課,、背誦課,。有學習口號也有實際行動。閱讀課我給他們定的口號是：無限信仰書籍的力量,，懷著對書籍的敬仰博覽群書,，分為自由閱讀和指定閱讀兩種，鼓勵學生寫批注,、讀書筆記,。曹文軒的《草房子》便是我指定閱讀書籍，學生閱讀積極性遠遠高于語文課本的學習,。我堅信：智力啟蒙最重要的手段就是閱讀,，它是一種乘法手段，可以讓學生的聰慧以幾何數(shù)遞增;讓寫字成為一種享受,，是我班寫字課的口號,，先指導后寫，兩年來每天中午堅持,，已形成習慣;“讓寫作成為我的最愛”,，正在成為我班同學們努力追求的寫作目標，作文內(nèi)容我注重從日常生活中選材,，如《我又回到了熟悉的學?！贰赌猩团艹蔀楹门笥褑?》,、《又逢母親節(jié)》、《考2分也能上初中思想之我見》等等,。文如其人,，言為心聲，如果我們有朝一日可以在學生的作文中讀到孩子們那顆跳躍的心,，讀到他們的真性靈,，那才應是作文教學改革成功之時，我努力向這一目標靠近,。

2.教科書教學,，我對部分單元初步進行了單元整體教學的嘗試，從“大局著手,，通盤考慮,，整體設計”，幫助學生建立一個語文學習框架,。但還處在摸索階段,，今后，我在教學中繼續(xù)嘗試,，積極探尋小學語文教學的新路子

3.制定班級量化管理細則,，內(nèi)容涵蓋學習生活的方方面面，兩周一次評選,，每次評比我都特別正式,，宣布成績、頒發(fā)獎品,、小組合影拍照,，記錄在自己的博客中，獎勵先進,，鞭策后進,。并在執(zhí)行過程中不斷完善。

4.結合畢業(yè)班的實際情況,，開展“我們是朋友,，我們也是對手”競賽活動，兩人為一組,，每次考試評比一次,。用“即使現(xiàn)在，對手也在不停地翻動書頁”的口號,，激勵學生自主學習和競爭意識成長的過程,，我一直不敢懈怠自己的腳步，因為我深知,，只有奔跑才能讓自己少些遺憾,，多些幸福,。從教十多年來，辛勤耕耘,，也有了一點小小的收獲：_年,，我被評為德城區(qū)教學能手。20_年我撰寫的論文——《改變模式,，分類教學初探》獲省一等獎,，20_年撰寫的論文——《教學因你而精彩——優(yōu)化網(wǎng)絡資源培養(yǎng)學生的聽說能力》發(fā)表在《教師文苑》上,，并被評為一等獎,。20_年4月在全區(qū)小學語文優(yōu)質(zhì)課評選中，榮獲一等獎,，在全市小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動中我執(zhí)教的《誰說得對》獲二等獎,。九月，在全市學習實踐科學發(fā)展觀,，加強師德建設,，知識競賽中我還被評為先進個人。

我覺得,，最主要的收獲還應在課堂上,，看到同學們能夠健康快樂的成長，當他們回憶小學生活時,，能夠由衷地說,，郝老師是位好老師，我覺得沒有比這個成績更讓我高興的了,，我也深知,，每一點成績的取得，都離不開老師們和我家人的幫助,，我也要特別感謝校長及各位老師在我去年參加區(qū),，市級優(yōu)質(zhì)課評選中，給予的我寶貴的建議,。

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇十九

縱觀過去的一年,，我只是和熱愛xx學校的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人,，下面就從五個方面向大家作一匯報,。

一、德：

作為一名黨員,，我堅定共產(chǎn)主義信念,，緊跟黨組織的步伐和號召,，擁護黨的教育方針路線，并把這些都貫徹在教育教學工作中,，能按時認真參加政治學習和黨組織生活,。認真學習《黨章》和《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》及一些相關文件，今后我要用理論學習改造自身思想意識,，用實際行動實踐黨員先進性的要求,。

作為教師能認真學習師德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育教學工作,，嚴于律己，為人師表,，對每一個學生認真負責,，關心他們的全面發(fā)展。

二,、能：

作為語文老師我首先認真學習課標,，明確學段的要求，更新教育觀念,，在平時的備課,、教學中滲透、體現(xiàn)課改的精神,。積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究,，有重點地培養(yǎng)學生自評、互評進行有效評價,，在閱讀教學課堂上倡導“自主,、合作、探究”的學習方式,，依照擬訂的課題邊實踐邊總結,，通過老師引導來培養(yǎng)本班學生主動探究、團結合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時,，我經(jīng)常翻看語文教學雜志,，上網(wǎng)查詢有關資料并做學習筆記來豐富自己的教學知識。并向其他老師學習好的經(jīng)驗,，利用各種機會多聽課,、多學習。在各種教學活動中我看到了名師的風范，看到了優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì),，并把好的教法及時運用到平時的課堂教學中,，在課堂實踐中不斷反思提高自己。

作為班主任,，每學期制定詳細的班級管理措施和目標,，并有計劃的實施，這一年學生過渡進入初中,，在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣的同時,，及時了解他們的思想動態(tài)，充分利用晨檢,、班會及各種活動后加強對學生進行思想教育,，如感恩教育、誠信教育,。并配合我校精神文明學校,、語言文字示范校、交通安全學校的驗收工作,，每周評比班級文明小學生，要求同學們上好每一堂課,，寫好每一次作業(yè),。掌握一定的環(huán)保知識，爭當環(huán)保小衛(wèi)士,。并能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具,，課前組織紀律，課后了解情況,，使學生認真對待每門功課,，全面發(fā)展。

作為中隊輔導員,，配合學校大隊部開展各項活動,，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會,，對學生進行安全,、誠實守信的思想教育。

三,、勤：這一年里,，我堅守崗位，出滿勤,，干滿點,。較好地完成了語文教學和班主任的工作。做到了全勤,。

四,、績：

一年來,，在校領導的關心和各位老師的幫助下，取得了一些小小的成績：

xx年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文能力大賽三等獎,，我被譽為優(yōu)秀輔導員,。xx年5月我所輔導的學生習作獲得xx市一等獎、榮獲xx市三等獎,。我被評為優(yōu)秀輔導員,。我所撰寫的案例獲得xx市一等獎。

五,、廉：

在工作中我能夠做到廉潔從教,，為人師表，公平,、公正的對待每一位學生,，不歧視、不偏袒,。本著一顆真誠的心愛每一位學生,，關心每一位學生，不求回報,。

作為今天的語文教師,，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng),、新的教育理念,，掌握嫻熟的教育教學方法，我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺,、一種品味,，對學生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。這也是我今后努力的方向,。在以后的工作中,，還要多向他人學習，取人之長,，補己之短,，踏踏實實做人，認認真真工作,，做一名優(yōu)秀的教師,。

語文教師述職報告 語文教師工作述職報告篇二十

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！

作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師,，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的。工作總結時刻都應該進行,，時刻都應以提高初三教學質(zhì)量為中心,，為同學們的中考做好準備。現(xiàn)將我的工作作出如下述職：

初三工作是學校的生命線,，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視,。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會,，分析學情,、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力達到理想的目標,。特別是非典時期，加之中考大改革,，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備。

團結協(xié)作,，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有三位老師,。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中，他們既是我的同事,，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。他們總是言傳身教,，及時提點,。

初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性,，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學生老師功夫花的不少，能力卻不見提高,。因此我們認為無論在常規(guī)教學,，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性",。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上"。找到總復習教學的最佳結合點,。以素質(zhì)教育為根本,，結合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前初三語文教學的最佳結合點,。

（一）、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準切入點,，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結起來就兩個字——積累,。

"腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,，"積累"成為提高學生語文素質(zhì)的關鍵點。如何快速積累,？課堂教學之外,，我們是這樣做的：

1、從初一開始就讓學生訂閱優(yōu)秀的報刊,。報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng),。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，名言警句,，古詩詞。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法"。

3,、注重課堂教學的人文性和學科拓展,，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上,，引導學生關注科學,、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現(xiàn)實、未來等科學文化,、道德藝術各個領域,?？纱竽憞L試探究性學習的方法。

4,、作文積累,。增加作文的訓練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書,。

通過以上方法,，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,，使學生在聽,、說、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎。當然,，這些工作抓得越早越好,。因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過三年的實踐,，效果是明顯的,。

（二）、提高學生應試能力是關鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力。

1,、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應有針對性,，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù)。

2,、讓學生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場，便于學生的應試,。

3,、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計,、自主探究語文資源開展實踐活動,。如學生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結,，寫一篇xx年中考語文命題預測,，各抒己見。然后教師綜合權威預測,。

4,、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

綜上所述，初三語文教學和復習,，應著眼以下幾點：

1,、激發(fā)學生的自信心和自主性。

2,、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展,。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本,。即使在最為緊張的總復習階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3,、有針對性的短期效益訓練,，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。

4,、反饋應該及時迅速。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學,，以關注思考人生為學習的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部,。關注社會,、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利,。這是我們備課組三位老師三年來的教學體會。