每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)六年級語文上冊重點知識歸納 六年級上冊語文重要知識點歸納篇一

三年級上冊英語重點知識點歸納

推薦度：

基礎(chǔ)會計學(xué)知識點歸納

推薦度：

人民版歷史必修一知識點歸納

推薦度：

小學(xué)六年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃

推薦度：

小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)總結(jié)

推薦度：

相關(guān)推薦

1《山中訪友》 啊,，老橋,，你如一位德高望重的老人。德高望重：道德高尚,，名望很大,。

作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老,，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì),，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

走進這片樹林,，鳥兒呼喚我的名字,，露珠與我交換眼神。

本句用擬人化的手法,，形象生動地表達了自己和鳥兒,、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

你好,，清涼的山泉,！你捧出一面明鏡,，是要我重新梳妝嗎？你好,，汩汩的溪流,！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎,？你好,，飛流的瀑布！本句是個排比句,，同時又用擬人手法,，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼表達了出來。采用第二人稱,，讀來倍感親切,、熱情。

3《草蟲的村落》文體：散文

內(nèi)容中心：作者以奇異的想象,，追隨著一只爬行的小蟲,，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然,、對小生物的喜愛之情,。

5《詹天佑》內(nèi)容中心：重點記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的鐵路干線,，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象,。

課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）,、（設(shè)計“人”字形線路）,。

詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道采用的什么不同方法。居庸關(guān)隧道：采用從兩端同時向中間鑿進的辦法,。八達嶺隧道：采用中部鑿井法,。八達嶺、居庸關(guān)和人字形線路畫圖,。

火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢,？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路,。

這是一句設(shè)問句,。詹天佑順著山勢，創(chuàng)造性地設(shè)計了一條“人”字形線路,，采用兩個火車頭一推一拉的辦法,，解決了火車爬陡坡的重大難題。這是他對鐵路建設(shè)作出的杰出貢獻,，也是他卓越的創(chuàng)造才能的體現(xiàn),。課文中心句“詹天佑是我們杰出的愛國工程師,。”

6《懷念母親》 季羨林

課文以回憶的形式,，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親,，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨,，對祖國母親不變的愛意,。

9《窮人》 作者：俄國 列夫托爾斯泰 主要作品：《童年》《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》

主要內(nèi)容課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚,，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事,，贊揚了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

11《唯一的聽眾》

內(nèi)容中心：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,，由沒有信心學(xué)會拉小提琴,，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護,、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩,、感激之情,。

13《只有一個地球》 文體：說明文

※地球，這位人類的母親,，這個生命的搖籃,，是那樣的美麗壯觀，和藹可親,。

句中將地球比作“母親”“搖籃”,，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系,。比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象,，讀起來極富感染力。

15《這片土地是神圣的》 作者：西雅圖 文體：演講稿

從結(jié)構(gòu)上說,，這篇屬于總分總的結(jié)構(gòu),。分述部分第4～8自然段表達了西雅圖酋長對白人的強烈要求，如果把土地轉(zhuǎn)讓了,，希望白人能牢記這片土地是神圣的,。這部分又分別從善待河水、善待空氣,、善待動物三個層面來寫,。課文大量運用擬人、比喻等表達手法

17《少年閏土》 作者：魯迅 文體：小說 本文選自魯迅短篇小說《故鄉(xiāng)》,。課文通過“我”的回憶,，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,、聰明能干的農(nóng)村少年──閏土的形象。反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情,。

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現(xiàn)在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛,。兩個破折號是起補充說明的作用?！盁o端”一詞是“沒有理由,，沒有根據(jù)”的意思。

※他們都和我一樣,，只看見院子里高墻上的四角的天空,。

這是“我”抒發(fā)感想的句子?！八麄儭敝浮拔摇蓖５呐笥?。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄,，表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿,，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

18《我的伯父魯迅先生》 作者：周曄

內(nèi)容中心：課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性,，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的`印象深刻的幾件事,，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少,、為別人想得多的人,，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情,。

重點句：伯父摸著胡子,，笑了笑，說：“哈哈,！還是我的記性好,。”

這句語言描寫,，表面是夸自己記性好,，實際上是用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎,。

“你想,，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎,？”

這是一個反問句,。句中“四周黑洞洞的”，比喻當時的社會一片黑暗，人民沒有民主和自由都沒有,?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中,，可以體會到魯迅先生不怕挫折,、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。

課文的段落以空行為標志,。寫了伯父生前4件事：伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書,；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫,；伯父關(guān)心女傭阿三,。

21《老人與海鷗》

課文結(jié)構(gòu)分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗,、呼喚海鷗的名字,、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后,，海鷗在老人遺像前翻飛,、盤旋、肅立,、鳴叫等悲壯畫面,，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

23《最后一頭戰(zhàn)象》 作者：沈石溪 我還知道他的作品《第七條獵狗》他是“中國動物小說大王”

課文以時間為序,，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”（1~4）、“重披戰(zhàn)甲”（5~11）,、“憑吊戰(zhàn)場”（12~16）,、“莊嚴歸去”（17~23），把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來,。展現(xiàn)了嘎羧善良,、忠誠懷舊英勇的英雄形象。

25《伯牙絕弦》 文體：文言文

1,、對照注釋,，了解詩句意思。

（1）伯牙 鼓 琴,，志在 高 山,，鐘 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山,！”

句意：（伯牙彈琴的時候,，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了,！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前,！”）體會：俞伯牙琴藝高超,，鐘子期很會欣賞，他們兩人相互理解,、欣賞是知音,。

（2）伯 牙 所 念，鐘子 期必 得之,。

句意：伯牙心里想到什么,，鐘子期一定能準確地道出他的心意。

（3）子 期 死,，伯 牙 謂 世再 無 知 音,，乃 破 琴 絕 弦，終身 不 復(fù)鼓,。

句意：伯牙覺得世界上再也找不到知音了,，于是，他把心愛的琴摔碎,，終身不再彈琴,。

體會：伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專長愛好,，表示悼念,。表現(xiàn)出朋友間的深情厚誼。

2,、人們把真正了解自己的人叫做“知音”,。用高山流水比喻知音難覓或樂曲高妙。

※伯牙絕弦：絕,，斷絕,。伯牙因為子期死了，就把琴摔碎,，再也不彈琴,。比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好,，表示悼念,。

26《月光曲》貝多芬，德國偉大音樂家,，尊稱為“樂圣”,，作品：《英雄》《命運》《田園》《合唱》。

想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽,；為什么彈完一曲,，又彈一曲。

（女孩熱愛音樂、善解人意感動了貝多芬,，走進屋彈奏一曲,；失明姑娘愛音樂，懂音樂,，貝多芬遇到了知音,，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲,，又彈一曲）

【六年級語文課文上冊期末重點知識點歸納】相關(guān)文章：

新人教版六年級語文上冊期末總復(fù)習(xí)分課文的重點知識點歸納

09-02

高二語文必修二期末重點課文知識點歸納

09-06

小升初語文重點知識點歸納

12-19

語文課文《蠟燭》知識點歸納

09-04

語文課文《觀潮》知識點歸納

01-26

一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)重點歸納

12-27

小升初語文重點知識點歸納人教版

12-19

初中語文重點知識點歸納

01-27

初二上冊語文課文《落日的幻覺》知識點歸納

01-22