無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇一

“吾愛(ài)吾生，吾更愛(ài)學(xué)習(xí)”

作為一名青年教師,，徐玲老師始終在學(xué)生中以“亦師亦友”的身份出現(xiàn)在他們面前，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,，他們平時(shí)也比較樂(lè)意向她傾吐學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題和觀點(diǎn),。孩子們能通過(guò)“心愿卡”、“愛(ài)心墻”等平臺(tái)向她表露心聲,。學(xué)習(xí)上,，孩子們你追我趕，又互幫互助,，這種溫馨的班級(jí)環(huán)境讓孩子們的學(xué)習(xí)變得更加快樂(lè),。當(dāng)孩子們從內(nèi)心深處愛(ài)著這個(gè)班級(jí)時(shí)，他們每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)也就不會(huì)變得如此單調(diào)乏味，因?yàn)椤阏湍阆矏?ài)著的老師和同學(xué)們一起快樂(lè)地生活共同求知,。

“教育不是注滿一桶水,，而是點(diǎn)燃一把火”

“填鴨式”的教學(xué)模式造就了一代又一代的“應(yīng)試機(jī)器”。作為一個(gè)在傳統(tǒng)教育的歷練下成長(zhǎng)起來(lái)的人,，深受考試指揮棒的種種磨練,，自是對(duì)此深惡痛絕。因而,，真誠(chéng)地期待著,，我們手中的這些生長(zhǎng)在二十一世紀(jì)的孩子們，能夠從此擺脫應(yīng)試教育的毒害,，真正快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，徐玲老師比較關(guān)注的是她的孩子們真正感興趣的是什么,。怎樣把知識(shí)傳授給他們才會(huì)變得更容易使他們接受。她喜歡在教學(xué)中多問(wèn)幾個(gè)：“你想知道什么,？”“你是怎么理解的,？”“你為什么要這樣理解？”讓學(xué)生有探究問(wèn)題答案的欲望,，點(diǎn)燃他們心中那把求知的火種,。

記得有一次，學(xué)生將學(xué)寫(xiě)一篇作文,，內(nèi)容是描寫(xiě)一種小動(dòng)物,。由于學(xué)生們對(duì)作文都有一種“與生俱來(lái)”的畏懼，徐老師沒(méi)告訴他們要做作文了,。在寫(xiě)作前,，她就叫班里的一個(gè)養(yǎng)蠶的學(xué)生把家里的蠶寶寶拿到班級(jí)的生物角來(lái)，分派給每個(gè)小組一些任務(wù)：小組成員們有的負(fù)責(zé)采桑葉,，有的負(fù)責(zé)清理蠶的糞便,，有的負(fù)責(zé)觀察蠶寶寶的生長(zhǎng),、活動(dòng)等情況,，還有負(fù)責(zé)記錄組員們的觀察所得……等到這一段日子里班級(jí)里談?wù)摰亩际切Q寶寶的各種情況：如蠶寶寶今天吃多少桑葉，它們的糞便是什么顏色,、是多還是少,，個(gè)兒長(zhǎng)了沒(méi)有等等。這時(shí),，她才告訴他們真正的用意：要寫(xiě)作文了,。到了這個(gè)時(shí)候，再叫各個(gè)小組匯報(bào)一下平時(shí)的觀察所得，她再加以適當(dāng)?shù)臍w納和總結(jié),。每個(gè)同學(xué)都發(fā)現(xiàn)：寫(xiě)作,，其實(shí)并沒(méi)有想象中那么難，這篇文章,，每個(gè)人都有話可說(shuō),。

正所謂：“教育最主要的目的，不是教你掙得面包,，而是使每一口面包都香甜,。”

“桃李園中摘碩果,，留下腳印一串串”

這9年來(lái)的工作,，有汗水，更有甜蜜的收獲,，那便是學(xué)生們一天天健康的成長(zhǎng)在這些“以生為本”的管理制度畫(huà)成的“方圓”之地,，她所教的孩子們自律又自信，張揚(yáng)卻不莽撞,。她所帶教的班級(jí)和學(xué)生也在各級(jí)各類比賽中屢創(chuàng)佳績(jī),。學(xué)生的成長(zhǎng)讓人欣喜，她自己也在教育教學(xué)過(guò)程中屢獲榮譽(yù),。徐玲老師的文章《淺談幾種多元智能在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用》,、《棉花姑娘》教案、《請(qǐng)不要》教案和《是愛(ài)創(chuàng)造了奇跡》等文章和教案等均獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng),，在品社,、拓展、探究,、語(yǔ)文等學(xué)科進(jìn)行了多次展示和評(píng)比課并獲得了佳績(jī),，先后獲得了教育局記大功和記功獎(jiǎng)勵(lì)，獲得了校十佳師德標(biāo)兵,、校十佳優(yōu)秀班主任,，上海市家庭教育優(yōu)秀指導(dǎo)者稱號(hào)，在一些征文活動(dòng)中多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師等等稱號(hào),。

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇二

在我提筆之前,，十分糾結(jié)，因?yàn)樵谖倚哪恐杏袃晌缓美蠋?，她們有著同樣的?ài)心和耐心,，是同學(xué)們的良師也是益友，我愛(ài)她們,，下面就聽(tīng)我好好介紹一下——我們班的班主任數(shù)學(xué)老師曹娜和語(yǔ)文老師蔡宏,。

一頭烏黑的頭發(fā)中藏著幾絲白發(fā)，一雙時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而和藹的眼睛炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,，總是露著甜甜的微笑,，她就是為我們操碎了心的班主任曹老師。

從我們?nèi)雽W(xué)開(kāi)始,，她就無(wú)微不至地關(guān)心著我們班每一個(gè)人,。我清楚地記得，一年級(jí)時(shí),，有次上體育課,，我因?yàn)槎亲硬皇娣獕牧搜澴?，曹老師一點(diǎn)都不嫌臟,，馬上帶我回家，給我換上她女兒的褲子,，并把臟褲子洗得干干凈凈,。放學(xué)后，媽媽發(fā)現(xiàn)我穿了條女孩的褲子很驚訝,，聽(tīng)我說(shuō)明情況后,，深深地感動(dòng)了，媽媽說(shuō)：“曹老師就像另外一位媽媽,，那么無(wú)私,，那么細(xì)心?！?/p>

三年級(jí)了,，我們逐漸長(zhǎng)大，但也到了大人們常說(shuō)的“七歲八歲狗都嫌”的年紀(jì)了,，我雖然是班長(zhǎng),，竟然也經(jīng)常上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作,，惹來(lái)了父母的訓(xùn)斥和同學(xué)們的責(zé)怪,，但曹老師沒(méi)有嫌棄我，一次又一次地包容我,，鼓勵(lì)我,，而且還經(jīng)常打電話給媽媽，交流教育方法和心得,，讓我漸漸地改正了缺點(diǎn),，提高了學(xué)習(xí)的熱情，在曹老師的幫助下,，我順利地渡過(guò)了難關(guān)。

曹老師是數(shù)學(xué)老師，她會(huì)創(chuàng)新出很多好的學(xué)習(xí)方法,，讓我們能舉一反三,，攻克難題，全班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是能名列前茅,。

我們的語(yǔ)文老師蔡老師,，總是扎著一個(gè)又大又粗的馬尾辮，彎得像月芽似的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛,，柔軟的雙手給我們?cè)S多溫暖,。蔡老師是三年級(jí)的時(shí)候調(diào)到我們班來(lái)的，第一次聽(tīng)她說(shuō)話,，那聲音真是太溫柔了,，全班同學(xué)都非常喜歡她。

蔡老師很喜歡我,，也是我寫(xiě)作路上的引路人,，在她的指導(dǎo)下，我的今日小結(jié)和作文經(jīng)常得到“傳觀”,，有時(shí)還能刊登在我校的雜志上,，但是，我也有失誤的時(shí)候,。四年級(jí)時(shí),，因?yàn)槲姨庇谇蟪桑傁朊看味嫉玫絻?yōu),，所以每次寫(xiě)作時(shí)就犯難,，有壓力，甚至寫(xiě)不出來(lái),，但蔡老師從不批評(píng)我,，還經(jīng)常跟著急的媽媽解釋道：“這是因?yàn)樗麑?duì)自己要求太高的原因，不要責(zé)怪他,?！笨偸怯谩澳阏媸莻€(gè)成語(yǔ)小高手，加油,！”等各種評(píng)語(yǔ)激勵(lì)我,，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)淚花閃爍,。

在我們8班這個(gè)快樂(lè)的大家庭里,，嚴(yán)格要求我們的曹老師像“父親”，而和藹可親的蔡老師則像一位“母親”,，我們?cè)谒齻兊呐囵B(yǎng)和呵護(hù)下,，茁壯成長(zhǎng),！

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇三

春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州,。

——題記

一晃,，仲夏的余熱已經(jīng)被一場(chǎng)遲來(lái)的秋雨沖刷干凈。轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)邁入了初三的校園,。背著熟悉的書(shū)包，我來(lái)到了學(xué)校,，觀察著校園內(nèi)的一草一木,，頭頂上卻有一種莫名的壓力襲來(lái)。對(duì)啊,，初三了,，真正挑戰(zhàn)的時(shí)候到了。

初三,，我們的學(xué)科中又增加了一個(gè)新成員——化學(xué),，chemistry。面對(duì)新的課本,，一張陌生的面孔,，新的老師，我心中不由得泛起了一陣莫名的喜悅,。

“同學(xué)們,，我叫廖燦。從現(xiàn)在開(kāi)始,，我就是你們的化學(xué)老師……”簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白過(guò)后,，廖老師便開(kāi)始了她的授課。廖老師沒(méi)有太多華麗的辭藻,，有的只是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和臉上的那一抹淡淡的微笑,。雖然我和廖老師的相處只有短短的十余天，(因?yàn)槲也挪饺氤跞男@)但是,，我已經(jīng)感受到了她熱忱的心和摯友一般的真誠(chéng),。

廖老師已經(jīng)做了二十余年的化學(xué)老師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。所以,，在廖老師的課堂中，我們從未感到古板的授課,、枯燥的說(shuō)教,，反而是愉快的討論、活潑的氣氛,?？v然化學(xué)是一門新的學(xué)科,，對(duì)于班上絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是陌生的，但是,，廖老師卻能讓化學(xué)淺顯易懂,，好像化學(xué)與我們就是我們無(wú)話不談的好朋友一樣,。

廖老師并不只是一個(gè)單一授課的老師,，她還會(huì)用不同的方法激勵(lì)同學(xué)們。記得了廖老師讓我們背元素周期表時(shí),，曾許諾：“如果哪個(gè)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)全部正確,，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆棒棒糖?！蓖瑢W(xué)們好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣,。回頭一聽(tīng)寫(xiě),，班上有八個(gè)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)全部正確,，廖老師果然從包中拿出了八顆“阿爾卑斯”棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)給我們，還對(duì)著那些沒(méi)有全對(duì)的同學(xué)們說(shuō)：“下次爭(zhēng)取哦!但是,，一定要努力!”于是,，全班同學(xué)都拿起書(shū)“埋頭苦干”起來(lái)，力爭(zhēng)那一顆寶貴的棒棒糖,。

廖老師很愛(ài)笑,。同學(xué)們回答問(wèn)題正確時(shí)，廖老師投以贊許的微笑;同學(xué)們回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí),，廖老師投以鼓勵(lì)的微笑;同學(xué)們指出她板書(shū)上的錯(cuò)誤時(shí),，廖老師投以肯定的微笑……總之，廖老師的笑容,，常常都讓同學(xué)們備受鼓舞,，從而更加努力的學(xué)習(xí)。

廖老師從來(lái)就不擺出老師的高架子,，相反,，她對(duì)待我們就像朋友一樣。一天,，我拿著二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)的化學(xué)式找廖老師探討,。廖老師微笑著接過(guò)紙，仔細(xì)的分析著,?！癵ood!很不錯(cuò)，繼續(xù)努力!”廖老師的臉上浮現(xiàn)出了可愛(ài)的笑容,，就像個(gè)孩子一樣,?！耙院竽憔褪俏业幕瘜W(xué)科代表，好好干哦!”“嗯!”我興奮的回答道,。

廖老師的平易近人不只體現(xiàn)在我們問(wèn)她問(wèn)題,。還記得有一次，廖老師讓同學(xué)們回答氧氣的化學(xué)式,?！皁!”一位同學(xué)回答道。大家都大笑了起來(lái),。廖老師示意同學(xué)們靜一靜,，然后微笑著對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你的回答沒(méi)有錯(cuò)，但那是氧的單質(zhì),，表示一個(gè)氧原子,，氧氣應(yīng)該是o2。請(qǐng)坐,，回頭你應(yīng)該加強(qiáng)加強(qiáng)團(tuán)體意識(shí),，別讓氧原子落單?！比囗懫鹆丝隙ǖ恼坡?。這就是我們的化學(xué)老師，平易近人的廖老師,，我們的知心朋友,。

廖老師已經(jīng)在教育崗位上工作了22年，她已經(jīng)從風(fēng)華正茂,、滿頭烏絲走到了日漸老去,、兩鬢掛霜，長(zhǎng)期的教學(xué)負(fù)擔(dān)使廖老師的身體得不到充分的休息,。她患上了嚴(yán)重的胃潰瘍,，每次都要服下苦澀的藥片才能緩解一陣陣鉆心的痛，還要抱著疲憊的病體加班加點(diǎn)地做課件,，操勞同學(xué)們的學(xué)習(xí),。每想至此，我都會(huì)不禁淚濕衣襟,。這么好的老師,，如果我們不努力學(xué)習(xí)，那就真的對(duì)不起她的勞累了!

算算時(shí)間,，我和廖老師相處的日子只有一年,。想到這里，我不免心生傷感,。多么好的老師啊!卻只有一年的時(shí)間和她相處,，惆悵和感慨不禁溢滿了我的心間,。想到這里，我眼前不僅浮現(xiàn)出了廖老師的微笑,。廖老師,，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不負(fù)您的重望!

古人云：“春播桃李三千圃,，秋來(lái)碩果滿神州”,。廖老師，來(lái)年的六月,，我一定會(huì)向您交出一份滿意的答卷!在這教師節(jié)之際,，祝您365天幸?？鞓?lè),，8760個(gè)小時(shí)和和美美，525600分鐘健健康康,，31536000秒桃李滿天下!

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇四

“學(xué)春蠶吐絲絲不斷,，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?lái),，多少人把老師比作春蠶、蠟燭,，在她的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材,！誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),、班班皺紋就是最好的見(jiàn)證,。

不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地,，悄悄地我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡,，便纏著爸爸要去上學(xué),。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興快樂(lè),，原來(lái)是老師和藹的微笑,，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉,。

就這樣,，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,，校園里時(shí)時(shí)響關(guān)我們清脆、明亮的聲音,。那是怎樣一種幸福?。∮谑?，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起,。老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀,；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí),，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀,！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——當(dāng)榮的人民教師,，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,，如何感受生活，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人,。

這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師的感恩的心去思考,，行動(dòng),，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,，我向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師辛苦了,。

親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四何覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中,，才有了指路的明燈,，茫茫的夜空，才有了永恒的北斗,。就這樣,，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程,。

因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此,，社會(huì)就多了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié),。從此，社會(huì)就多了一份對(duì)您的深深敬意與關(guān)注,，我們看到和感受到了您的平凡和偉大,。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái),，您是點(diǎn)燃我們理想之火的火,，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了貢獻(xiàn)別無(wú)所示,，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁騖,。敬愛(ài)的老師,，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭,，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果?。∧皇蔷G葉卻在滋養(yǎng)綠葉,，您不是紅燭卻能照徹心靈,，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,，都鍍成世界最美的顏色,。從此，我們的心像大海一樣磅礴,。我真想取出串串爆竹,，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌,。真誠(chéng)地祝愿老師幸?？鞓?lè)，快樂(lè)幸福。

這時(shí),，我想對(duì)大家說(shuō),，當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí),，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后,，讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)一聲“謝謝,！”

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇五

三尺講臺(tái)，三寸舌,，三千桃李,，三寸筆。十年樹(shù)木,，十載風(fēng),，十萬(wàn)棟梁，十載雨,。

有一種美妙的生物叫春蠶

——春蠶到死絲方盡,；

有一種崇高的精神叫紅燭

——蠟炬成灰淚始干；

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)

——莫問(wèn)收獲,，但問(wèn)耕耘,。

也許，您不是馳騁疆場(chǎng)的將軍,，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)?。?/p>

也許,，您不是嬉笑怒罵皆成文章的作家,，卻能培育出語(yǔ)不驚人死不休的才子！

也許,，您不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的畫(huà)家,，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書(shū)山河的大師！

她----張老師,，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,，眼鏡后面有一雙讓人想親近的眼睛，

張老師的教學(xué)方法很獨(dú)特,，她總會(huì)想出許多“花招”吸引同學(xué)們的注意,，讓我們發(fā)言，讓我們聽(tīng)講-----為了使我們對(duì)課本更加深入,，她不僅讓我們自己總結(jié)寫(xiě)周記,，而且在課堂上她也為我們寫(xiě)板書(shū)向我們講解,。所以，我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,，總是心情愉快,，學(xué)勁十足。并且每當(dāng)我們遇到“攔路虎”時(shí),，張老師總會(huì)不厭其煩地幫我們“排憂解難,，指點(diǎn)迷津”。記得在一次考試過(guò)后,，我不明白那道題的對(duì)錯(cuò),，真是百思不得其解。張老師了解后,，便一點(diǎn)一點(diǎn)地解釋給我聽(tīng),。第一遍我沒(méi)聽(tīng)明白，可她并沒(méi)有不耐煩,，相反,，更細(xì)心地給我分析了二遍、三遍……直到我聽(tīng)懂為止,，最后還一個(gè)勁兒地問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎,？”

在課下，張老師總是那般和藹可親,，記得有一次,，王老師因有事沒(méi)有來(lái)，課間時(shí),，她也和我們玩起了“老鷹捉小雞的游戲”,；她和我們還一起說(shuō)繞口令，跟我們一起分享游戲中的快樂(lè),。

張老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次,，我做課堂作業(yè)時(shí),，由于馬虎大意把“江河”寫(xiě)成了“汪河”，張老師立刻給我指出來(lái),，并讓我改正,。我暗暗佩服張老師的眼力，從那以后,，我寫(xiě)作業(yè)更加仔細(xì)了,。

張老師不僅工作認(rèn)真，而且很關(guān)心我們,。記得拔河比賽時(shí),，由于難受，我暈倒了，姚老師,，不顧一切的把我送到了醫(yī)務(wù)室,，并馬上給我媽媽打電話，把我送上車,，陪我一起去醫(yī)院,，為我買藥，陪我做檢查,，還一直鼓勵(lì)我,，直到我漸漸醒來(lái)。她才離去,。

老師就是這樣默默地做著小得不能再小的事,，而老師的愛(ài)又是那樣潛移默化地感染著一批一批的學(xué)生。

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼,、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。我身邊的老師們不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢,？請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵,，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí)?！边@就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇六

窗外，寬闊美麗的大地上,，小草正美滋滋地享用著春天的甘露,，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng),，無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們,。望著這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手,，編織出我對(duì)您的贊美,，編織出我對(duì)您的敬佩,，編織出了我對(duì)您——舒老師的無(wú)限感激。

舒老師,，一個(gè)平凡的教師,，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

我們舒老師,，中等身材,。一張國(guó)字型的臉，不過(guò)呢,，也算不上是國(guó)字臉,，反正和國(guó)字臉差不多。他高高的鼻梁,，又黑又長(zhǎng)的眉毛下,，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大,，但是充滿了感情,。

在四年級(jí)分班時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班,。這也許是天意吧,，讓我遇到了這么好的老師。于是,，第二天,，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起,，一個(gè)無(wú)知的小孩,，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(zhǎng),。這其中,，就是您——舒老師的功勞最大啊!

您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕,。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊,，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候,，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng),，漸漸的在黑板上展開(kāi),，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉,。從此,，我就很想嘗試寫(xiě)粉筆字,。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū)，但是我拒絕了,。告訴您吧,，我是因?yàn)楹ε虏挪辉敢獾摹Ｆ鋵?shí),，我也有學(xué)您那樣的練字,，到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了,，雖然還不夠好,，但是我相信，在您的影響下,，在我自己的努力下,，我一定會(huì)再接再厲的。

教過(guò)我的老師雖然很多,，但是老師就像一位良師,、一位益友一樣，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥,。原來(lái),，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng),，所以都不敢舉手,。但在您的鼓勵(lì)下，大家大膽發(fā)言,，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了,，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí),，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手,。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋,，總比那些不舉手的人要好得多,，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系,。老師又不會(huì)罵你,。”看來(lái)老師真是一位良醫(yī)呀!

一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天,，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天,。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚(yáng)……您永遠(yuǎn)是我心中的園丁,、蠟燭,、棉被,。

我身邊的好老師征文300 我身邊的好老師500篇七

有人說(shuō)，老師是土壤,，把知識(shí)化作養(yǎng)分,，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng),。亦有人說(shuō),，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想,。可我認(rèn)為老師是一束燭光,，光雖微弱,，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕,，不必慌張,。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙,，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖,，讓我們的心靈重新獲得釋放。

盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉,。但不變的是,，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路,。

在我成長(zhǎng)的道路中,，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。

高一第二學(xué)期文理分科之后,，黃老師就成為了我們這個(gè)文科班的班主任,。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說(shuō)這樣會(huì)讓他覺(jué)得更親切,。于是,，我們大家,，包括我們的個(gè)別代課老師,，都親切的稱他為剛哥,。

剛哥雖然還年輕，但他仍然是位負(fù)責(zé)的好老師,，眼睛炯炯有神,，能洞察我們的心思。剛哥平易近人，嘴角經(jīng)常掛著笑容,，格外的親切。他幽默,、自信,、開(kāi)朗、豁達(dá),。

剛哥教學(xué)生動(dòng),，感情豐富。他總能把無(wú)聊的課本內(nèi)容講得生動(dòng)有趣,，讓我們都聽(tīng)得津津有味,。所以，總是覺(jué)得歷史課過(guò)的很快,。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn),，在我們高一開(kāi)設(shè)選修課的時(shí)候，有很多同學(xué)都報(bào)名參加了剛哥的歷史選修課,。

每天早晨,，剛哥都早早得來(lái)到教室，督促我們抓緊時(shí)間早讀,。畢竟一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨嘛。而且我們是文科班,，需要背誦的內(nèi)容有很多,。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，剛哥會(huì)很嚴(yán)肅;在我們玩的時(shí)候,，剛哥會(huì)讓我們盡情的玩,。

剛哥不僅對(duì)我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)關(guān)心，還會(huì)在每個(gè)同學(xué)過(guò)生日的那天,，在我們班的班群里通知我們每一個(gè)人,，并且為那位過(guò)生日的同學(xué)送出祝福。

剛哥自從成為我們班的班主任,，便把愛(ài)心平均分成60份,，每一分都毫無(wú)保留的傾注在我們身上。當(dāng)我們有不明白的問(wèn)題時(shí),，他會(huì)全力幫我們解答,，直到我們弄懂為止。我們考的不好時(shí),，他會(huì)比我們還急,。我們哪里受傷了，他會(huì)給我們關(guān)心的問(wèn)候,。

前段時(shí)間,，由于家里的一些問(wèn)題,，我開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后,，找我談過(guò)幾次話,。每次聽(tīng)到剛哥對(duì)我的安慰和關(guān)心，我都會(huì)忍不住掉下眼淚,。很高興我能有一位這樣的好老師,。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

老師,，當(dāng)蠟炬成灰時(shí),，您就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒!驀回首,，串起春秋的腳步,。我的人生，在您的期待的目光里,，繼續(xù)向前,，向前……