范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇一

她上課時(shí),，一支粉筆從不離手,，快拖地的長(zhǎng)裙如波浪般搖曳。走過(guò)時(shí),，輕快的步伐仿佛要帶來(lái)彌天的芬芳,。她稍稍伏下身子，輕輕皺起眉頭,，蔥玉般纖細(xì)的手指,，指著一個(gè)某一同學(xué)錯(cuò)誤的答題，細(xì)心講解,。

下課時(shí),，她一改上課的嚴(yán)肅，嘻嘻哈哈與我們鬧成一團(tuán),。

有一次,，我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生在玩“抓人”游戲。就是一個(gè)人用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛,，其余幾人躲在各處,，發(fā)出響聲讓“警察”來(lái)抓。那天“警察”照常去抓“逃犯”,，一下子抓住了,，“警察”快樂(lè)地大喊：“啊,！我抓住你了,，你那么高，是小明吧,？”可同學(xué)們?nèi)即羧裟倦u,，至于為什么嘛？呵呵,，因?yàn)樗プ〉牟皇莿e人,，正是班主任,！

可是，班班她居然一點(diǎn)兒都不生氣,，反而“哈哈,，蓮花同學(xué),，你快放開我,，我要去上課啦！”一臉親切,，同學(xué)們的下巴驚了一地,。

就在今年，學(xué)校突然調(diào)走了班班,，換了一個(gè)新班主任,。唉，張老師呀,，我們想念你,，都等著你早日修煉歸來(lái)。

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇二

吳老師,，一個(gè)孰能耳響的名字,；吳老師，一個(gè)品德高尚的老師,；吳老師,，一個(gè)教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個(gè)“吳老師”——朱老師,！

她的樣貌有如茉莉般的秀麗,，一頭秀麗的頭發(fā)披在永久挺直的背上；那眼神,，真是千變?nèi)f化,。上課時(shí)，如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作,，朱老師就會(huì)向他投去嚴(yán)厲的目光,；下課時(shí)，朱老師就會(huì)與我們盡情的玩耍,，還會(huì)不時(shí)的向我們投來(lái)溫柔的目光,，就像我們的大姐姐。

記得在一個(gè)星期三的下午,，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學(xué)課,，上著上著，我不知不覺(jué)就發(fā)呆了,，等我回過(guò)神來(lái)時(shí),，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我,。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆,！我這個(gè)數(shù)學(xué)委是怎樣當(dāng)?shù)?，竟?huì)帶頭發(fā)呆，真倒霉,！果真是禍不單行呀,，下課的時(shí)候，朱老師輕輕的向我走來(lái),，彎下身子,，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟,?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室,，低著頭,，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前,，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你既然身為班干部,，就就應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真，專心致志的聽課對(duì)不對(duì),？”朱老師那親切的話語(yǔ),，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。然后,，更是讓我意想不到的是，朱老師望見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭后,，竟然就微笑地?fù)崦业念^,，說(shuō)：“老師相信你，但你務(wù)必要明白,，你是班干部,，就要起帶頭作用，期望你能夠成為老師的好幫手,，同學(xué)的好領(lǐng)頭,，明白了嗎？”我也是微笑著回答老師：“嗯,，我明白了,，我務(wù)必會(huì)的，您就放心吧,！”

我想對(duì)朱老師說(shuō)：“您如同那潔白的粉筆,，犧牲了自己,，將自己的知識(shí)寫在那學(xué)習(xí)的黑板上；您如同明亮的蠟燭,，點(diǎn)亮了自己,，照亮了我們那前進(jìn)的路；老師,！您犧牲了自己的青春,，為的不就是讓我們的祖國(guó)，讓我們祖國(guó)的花朵,，茁壯地強(qiáng)大起來(lái)嗎,？”

朱老師在我的心中,，就仿佛是吳老師一樣,，具有高尚品德，有著獨(dú)特的教學(xué)方法,，讓我們能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣……

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇三

她,，我們的班主任李婷老師。

她的皮膚如同雪一樣白凈,，漂亮的眉毛下有著一雙大大的眼睛,，像黑寶石一般閃著光芒，小小的鼻子下是她特有的櫻桃小嘴,，美若天仙,。

前幾個(gè)禮拜學(xué)校組織了一場(chǎng)朗誦比賽，李老師開始積極地給倆個(gè)班排練,，這畢竟是給老師們爭(zhēng)光,，同樣也是在給班集體增加榮譽(yù)的活動(dòng)，李老師顯得格外重視,。

在星期一下午的班會(huì)上,，老師把早已打印好的稿子發(fā)給我們，讓大家熟悉內(nèi)容,。星期二的午自習(xí),，我們倆個(gè)班便去操場(chǎng)開始排練，炙熱的陽(yáng)光照耀著祖國(guó)的花朵,。當(dāng)然,，李老師也得一起參與?？墒?，對(duì)紫外線過(guò)敏的她，一曬太陽(yáng)就會(huì)滿臉起紅色的小疙瘩,，但沒(méi)辦法,，只好全副武裝,，一個(gè)黑色帽子、一個(gè)黑色口罩,、一副墨鏡,、一身黑色衣服、一把太陽(yáng)傘,，簡(jiǎn)直帥呆了,。太陽(yáng)是殘酷地，它用盡全身怒火沖向大地沖向我們,，當(dāng)大家都精疲力盡時(shí),，李老師卻對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，再堅(jiān)持一會(huì)兒,，馬上就可以休息了,。”其實(shí)我們都知道,，她才是最熱的那個(gè),，她肯定是滿頭大汗吧！但她什么都沒(méi)有說(shuō)反而用積極樂(lè)觀的話語(yǔ)來(lái)安慰我們,，給我們打氣加油,。

苦苦排了幾天隊(duì)，直到星期四她才搶上大會(huì)議室,，給我們了一個(gè)在室內(nèi)排練的機(jī)會(huì),，因?yàn)槭彝馓珪瘢挛覀儽粫駛?，然而自己卻感冒了,，可她還是堅(jiān)持陪我們排練，有時(shí)大家累了,，她便讓大家休息,，自己卻在琢磨著我們的動(dòng)作怎樣才能做到最好最優(yōu)秀。星期五來(lái)臨了,，病魔好像捉弄她一樣,，感冒發(fā)燒樣樣都來(lái)，可是她不向病魔屈服,、不向困難低頭,，依然陪伴著我們，看起來(lái)瘦瘦的弱不禁風(fēng)的她,，其實(shí)在背后是這么地堅(jiān)強(qiáng),。最終經(jīng)過(guò)老師和大家的努力，我們?cè)诒荣惈@得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，李老師也露出了滿意的笑容,。

除此之外,，李老師在教學(xué)方面同樣認(rèn)真而且具有耐心。記得有一次,，我因?yàn)椴粫?huì)賞析文段,，決定去問(wèn)一問(wèn)李老師，她便認(rèn)真的給我講解思路,，并講一些更好的方法,，果不其然，在后邊的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我的賞析句子幾乎可以得到滿分,，讓我可以自信地跟她在學(xué)習(xí)上更好的交流，這可能就是所謂的良師益友吧,！

她,，我的老師，我心中的的太陽(yáng),。

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇四

我從上小學(xué)時(shí),，便喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情,。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,，而留給自己的卻是兩鬢秋霜,。

小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。他是一位男教師,，姓張,，大約30來(lái)歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，夾雜著幾根白發(fā),，也許是過(guò)度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,，同學(xué)們都甜甜地叫他：“張老師！”

笑,，是美好的,。但我的心目中，張老師的笑最美,。以前,，我以為老師是最讓我害怕的。然而,，張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,，使我一下子明白：老師不是令人害怕的,，而是令我們感到和藹可親的！朱老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少,。所以,，我們都愛(ài)聽他講課。

但張老師也有發(fā)火的時(shí)候,。記得有一次,，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話,；有的隨意在教室里走動(dòng),；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸,。這時(shí),，張老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)張老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),，便安靜了下來(lái),，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。朱老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的,？”同學(xué)們沉默不答,。“給我把第七課課文抄一遍,，快,，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，乖乖地抄起來(lái),。

最后，也許是張老師不忍心讓我們抄了,，便讓我們停了下來(lái),。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的,，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧,，不如拿出書來(lái)看,，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率,?！卑。@是朱老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材,！我一直拿這句話激勵(lì)自己,，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí),。

說(shuō)實(shí)話,，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐,！每當(dāng)我看見(jiàn)他那親切的笑容,，就想高歌一曲，唱出我對(duì)張老師的愛(ài)戴之情,！

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇五

有人說(shuō),，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分,，傳授給祖國(guó)的花朵,，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō),，老師是一座知識(shí)的橋梁,，帶領(lǐng)我們通往奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想,?？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，在黑暗中為我們照亮了前進(jìn)的方向,。

我的數(shù)學(xué)老師姓吳,，她是一位精明干練的老師。課堂上,，她總能令同學(xué)領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙，原本枯燥單一的數(shù)字,，在她的筆下形成了奇妙的等式,，寥寥幾筆黑板上就能呈現(xiàn)一個(gè)幾何圖形。課后,，她又像一位朋友,，大家都能毫無(wú)顧慮地向她請(qǐng)教題目。

“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花,。”令我印象深刻的是初二下期的那次期末考試,。大家都能考取自己滿意的分?jǐn)?shù),，而我的分?jǐn)?shù)卻如烈火般熾痛了自己的眼睛。我垂著頭走到吳老師的辦公桌前，想要拿回那張?jiān)愀獾脑嚲?。吳老師快速翻?dòng)著那沓試卷,，其他同學(xué)考卷上鮮紅滿意的分?jǐn)?shù)“啪啪”地打著我的臉。老師抽出了我的試卷,，輕輕地放在了桌子上,。沒(méi)有想象中數(shù)落或是批評(píng)的語(yǔ)句，吳老師直接給我講起了我的錯(cuò)題,。她的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰,，給我巨大的熱力：它將久久地印在我的心里,。那一刻，我覺(jué)得她不僅是我的老師,，更像是我的慈母,。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持,?！蹦鞘且粋€(gè)冬日的早晨，凜冽的寒風(fēng)夾雜著細(xì)細(xì)的雨絲落在地上,，我正準(zhǔn)備冒著小雨跑回教室時(shí),，吳老師拿著傘出現(xiàn)在了我身后。沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ),，她舉著傘向我走來(lái),。她微微往我這邊靠了一下，傘的大半部分都落在了我的頭頂,。那一刻,，似乎有什么東西在我眼眶中打轉(zhuǎn)，我別過(guò)頭,，偷偷用手拭干了淚,。回過(guò)頭時(shí),，吳老師給了我一個(gè)大大的微笑,。在這刺骨的冷風(fēng)里，我突然內(nèi)心一暖,，什么話也說(shuō)不出來(lái),。我朝著吳老師微笑，那個(gè)微笑里包含著我對(duì)她所有的感動(dòng)與感激,。

“黑發(fā)積霜織明月,，粉筆無(wú)言寫春秋,。”我想我應(yīng)該把對(duì)吳老師的感激轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。在不遠(yuǎn)的將來(lái),，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)這位嚴(yán)師慈母。不久,，定將是一副”桃李爭(zhēng)妍”的景象,。

感謝有你，我親愛(ài)的吳老師,！

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇六

老師像一根火把,，燃燒著自己，卻照亮著別人……

在學(xué)校里,，在我身邊,，有很多好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé),，偉大無(wú)私,，像辛勤的園丁，用自己的心血,，精心地澆灌著花朵,。

我喜歡的老師有很多，其中有這樣一位——數(shù)學(xué)老師劉老師,。她有一張圓圓的臉,，還有一對(duì)濃濃的眉毛，笑起來(lái)彎彎地,，一雙炯炯有神的眼睛,，目光中永遠(yuǎn)透露著一種堅(jiān)定。從四年級(jí)開始她一直陪伴著我,，用她優(yōu)秀的品格打動(dòng)著我,。

還記得她剛開始教我們的時(shí)候，心里有幾分不安,，上課也十分膽小,，不敢發(fā)言。有一天,，劉老師洞察出了我的心思，課間的時(shí)候把我叫到她跟前,，詢問(wèn)我有沒(méi)有沒(méi)聽懂的地方,，并且耐心細(xì)致地把我不懂的地方又重新講解一番。劉老師講得繪聲繪色,，我也聽得津津有味,，別的同學(xué)都忍不住跟過(guò)來(lái)聽了,。“你聽懂了嗎,？”劉老師微微一笑,，我終于知道了，劉老師原來(lái)是那樣的和藹可親,，對(duì)每個(gè)同學(xué)都那么重視,。從此以后，我覺(jué)得他講的課越來(lái)越有趣了,，我也不再那么膽小了,，有時(shí)候還積極參與辯論……

老師——在我們迷茫的人生道路上，您是我們的引路人,。

老師——在我們跌跌碰碰的人生中,，您是我們前進(jìn)的方向。

老師——在我們黑暗的人生道路中,，您為我們點(diǎn)燃了最明亮的燈,。

如果我是一朵鮮花，您就是辛勤的園??；如果我是一顆果實(shí)，您就是茂密的大樹,；如果我是一條小魚,，您就是遼闊的大海……在此,，我代表所有的學(xué)生向天下的老師說(shuō)一聲,，老師——您辛苦了！

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇七

老師,，多么神圣的字眼,，你們是春蠶，是園丁,，是辛勤的耕耘者,，是燦爛的太陽(yáng)；為了傳播文明和知識(shí)的種子,，你們不惜灑盡最后一滴血,，流盡最后一滴汗。

一說(shuō)到老師,，一個(gè)熟悉的身影立刻浮現(xiàn)在我的腦海里：三十多歲的年紀(jì),，中等的個(gè)子不胖不瘦的身材，一張白凈的臉上戴著一副眼鏡,，眼鏡下一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心思,。這就是教我們語(yǔ)文的班主任——郭老師,。

郭老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，上起課來(lái)總是那么輕松,、活潑、生動(dòng),、有趣,。使我一下子愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

有人說(shuō),，老師是土壤,，把知識(shí)化作養(yǎng)分,，傳授給祖國(guó)的花朵,，讓他們茁壯成長(zhǎng),。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁,，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?？晌艺J(rèn)為郭老師是一束燭光,，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路,，讓我們不必害怕,，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí),，郭老師也是一把鑰匙,，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放,。班主任郭老師,，帶著我們更進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階。郭老師在課堂上嚴(yán)厲無(wú)比,，而且字字珠璣,，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間,，每天都有兩三張?jiān)嚲碜屛覀冏?。可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái),，為了我們好,？若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī),？

記得有一次,，我考試考砸了，爸爸非常生氣,，一直問(wèn)我為什么不該錯(cuò)的錯(cuò)了那么多,；為什么考得比別人差；為什么怎么簡(jiǎn)單的試卷沒(méi)考一百分……委屈的我一下子哭了,，第二天,，郭老師知道了就利用課余時(shí)間和我談心，郭老師雖然是老師,，但跟我說(shuō)話的語(yǔ)氣不像是老師,，而更像一個(gè)知心的好朋友。老師這親切的話語(yǔ),，聽了那么舒坦,，如同坐在劇場(chǎng)，聽柔情蜜意的歌曲,，使我的心情一下子放開了許多,。漸漸地我喜歡上了郭老師，面對(duì)考試我也不像以前那樣緊張,、害怕,。

老師，您在平凡的崗位上默默地工作著,，雖然廣播里聽不到您的名字,，報(bào)紙上看不到您的照片，但我永遠(yuǎn)喜歡您,，喜歡您那風(fēng)趣的話語(yǔ),，喜歡您那美好的心靈。

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇八

回憶起小學(xué)到初中的生活,，耳邊總會(huì)回蕩起老師親切的話語(yǔ),。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,、英語(yǔ)……各科的老師都為我的學(xué)習(xí)之鋪下了的基石,。

在我的身邊，有這樣一位讓我記憶深刻的老師,。

在我剛剛步入中學(xué)的時(shí)候,，與同學(xué)們一起排隊(duì)等候分班考試。那時(shí),，我心里無(wú)比緊張,?！皶?huì)不會(huì)考得很差,？”我的心里犯起了嘀咕,。就在這時(shí)，一位老師來(lái)到了我們面前,，他是那樣的高大,，讓我的心一下子就定下來(lái)了,。他開口說(shuō)話了，聲音是那樣的洪亮,，讓我覺(jué)得他無(wú)比威嚴(yán)！很快,，在他的帶領(lǐng)下,，我們走進(jìn)考場(chǎng)，開始考試,。

到了第二天,，成績(jī)下來(lái)了，我分到了一班,，和同學(xué)們一樣,，都在想我們的班主任會(huì)是誰(shuí)呢？在疑問(wèn)中泡了好久,，終于,，班主任現(xiàn)身了。??！那不就是我第一天看到的那位老師嗎？沒(méi)想到,，他竟是我的班主任,。他給我的記憶里留下的印象就是，高大,，富有威嚴(yán),，讓我不敢他。老師站在上,，給我們講了一些注意事項(xiàng),，并給我們確立了目標(biāo)。我感到老師是一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿希望的人,。

就是這樣,，我們度過(guò)了幾個(gè)星期。在一次品社課后，老師讓我去辦公室,，我懷著忐忑不安的心去了辦公室,。老師告訴我說(shuō)下星期一有一個(gè)升旗，準(zhǔn)備讓我,。原來(lái)是這樣,，我的心放下了。放學(xué)的時(shí)候,，我突然想起沒(méi)拿稿子，于是就去拿,，老師也忘了,，但老師并沒(méi)有慌張，把我的聯(lián)系方式加上之后,，回到家立即把文件稿發(fā)給了我,。

在老師給我的機(jī)會(huì)下，我成功的完畢,。給大家留下了好的印象,，我也得到了鍛煉，由內(nèi)向逐漸外向,，這都是老師的功勞,。

不只是對(duì)我，老師對(duì)我們每一位同學(xué)都一樣認(rèn)真,。盡管他看上去很嚴(yán)厲,，但這都出于他對(duì)我們的愛(ài),，他希望我們都能成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁,。

他就是我的思想品德老師文。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！边@句詩(shī)贊美了老師的美好品質(zhì)，但是我心中的不是用幾句詩(shī)就能贊美的,，他是我心中的榜樣,，是我心中的航標(biāo)我前進(jìn)的方向。,，謝謝您的循循善誘，您讓我們明白秀秀多多的人生,，您就像那辛勤的園丁,，用汗水培育了千萬(wàn)朵嬌艷的花朵。

在此,，我代表同學(xué)們對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您,！”

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇九

蔣老師,，她是我們五年（1）班的陽(yáng)光老師。我們都親切地叫她miss蔣,。

她有一頭棕色的短發(fā)，一張圓圓的臉,，她有“四只眼睛”，上課的時(shí)候看得可清楚啦,！她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，上課講得“津津有味”,，我們也漸漸入迷,。

蔣老師很可愛(ài)也很搞笑,，總能想出一些幽默的詞語(yǔ)逗得大家哄堂大笑，把我們進(jìn)入天馬行空的想象中,。

班干部競(jìng)選的那一天,，有班長(zhǎng)、體育委員,、宣傳委員和節(jié)電員等等職位,，其中有一個(gè)職位是抬飯桶，（因?yàn)橹形缫腥讼氯ヌэ埐松蟻?lái)），老師想了一個(gè)好名字,，叫：飯團(tuán)先鋒隊(duì),，一聽到這個(gè)名字大家都非常驚訝，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我怎么沒(méi)有想到這個(gè)名字呢,？”

蔣老師帶我們進(jìn)入五年級(jí)的“天堂”,，她將帶我們走過(guò)五年級(jí)的路程。蔣老師經(jīng)常說(shuō)：“她是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,?！蔽乙步?jīng)常以這句話為驕傲。

蔣老師是我們班的英語(yǔ)老師,，當(dāng)一口流利的英語(yǔ)從蔣老師口中講出,，我不禁從心底佩服，我相信我以后會(huì)成為蔣老師那樣的人,。

她就是我們班的陽(yáng)光老師,，miss蔣。

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇十

在我成長(zhǎng)的道路中,，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師,。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭,，像放電影一樣,，在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè),。他幽默,，他自信，他開朗,，他豁達(dá),。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō),，這是智慧的象征,。

徐老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富,。他上的課,，時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細(xì),，不論是分析課文,，還是講解詞語(yǔ)，徐老師都旁征博引,，講得生動(dòng)有趣,，我們聽得津津有味,。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,，時(shí)而神采飛揚(yáng),，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò),。

徐老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份,，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上,。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了,，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院,。

還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了,。徐老師得知后,，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好,，又把他送回了家,。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指,。

如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì),。我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺,，向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。

??！敬愛(ài)的徐老師，您的汗水不會(huì)白流,，您的心血不會(huì)白費(fèi),，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您,！

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇十一

漫漫人生路上,，時(shí)而黑暗，時(shí)而無(wú)奈,，時(shí)而迷茫,，時(shí)而困惑。這時(shí),，我們需要一點(diǎn)光明,，來(lái)照亮前方黑暗的路,；需要一些鼓勵(lì)，來(lái)沖破這時(shí)的無(wú)奈,；需要一點(diǎn)指引,，走出這迷茫；還需要我們用知識(shí),，來(lái)解決困惑,。給我們這些“需要”的人又是誰(shuí)呢？

是我們身邊的好老師,。

楊老師在我們上六年級(jí)時(shí)就融入了大家庭,。她頭發(fā)又卷又長(zhǎng)，臉蛋圓圓的,，但是,，再怎樣也忘不了她戴著一個(gè)眼鏡，她那有神的眼睛閃閃發(fā)亮,，流露出智慧的光芒,。

剛認(rèn)識(shí)楊老師時(shí)，心中還是有點(diǎn)害怕,，因?yàn)槲覀円丫寐剹罾蠋煹拇竺獋€(gè)性兇的老師,！這下玩完了，肯定沒(méi)好日子過(guò)了,，唉,。我不禁在心中嘆了口氣。但是,，與楊老師相處久了,，才明白她也是個(gè)和藹可親的人。

還記得上一次,，我與同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈虑槎l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),，搞得我們淚流滿面，楊老師明白后,，細(xì)心地疏通我們的心靈,。楊老師一字一句的講著，她的聲音是那么悅耳動(dòng)聽,，如小溪流的聲音一般,，漸漸地流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我的心靈,。淚水在“流水聲”里化為灰燼,，又成為一張快樂(lè)的臉。而楊老師的話說(shuō)得也是有道理的,，我們何必糾結(jié)于這些小事情呢,，又何必為此傷了同學(xué)之間的感情呢,？細(xì)細(xì)想一想，還真是這樣阿,！,，我們?yōu)楹尾挥每鞓?lè)的態(tài)度去解決問(wèn)題呢？快樂(lè),，是一天,，不快樂(lè)，還是一天,，為何不用樂(lè)觀的態(tài)度去看待事情,，讓自己開心點(diǎn)呢？假如我們讓對(duì)方一步,，也是“海闊天空”阿,！楊老師看著我、看著我們,，而我們則看著楊老師,。楊老師的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話，提醒了我們的不正確,。老師叫我們互相道歉,，我們照做了，情緒便舒暢許多,。

事后,，我常常想起楊老師的話，她的話深深地印在我的心里,，有時(shí),，我與他人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我也會(huì)想起楊老師的話,，因?yàn)椋@讓我明白該如何成為更好的自己,！

楊老師就是我們身邊的好老師,。而在生活學(xué)習(xí)中，也對(duì)我們很關(guān)心,，也很嚴(yán)格,。

楊老師講課很認(rèn)真，我們聽得也認(rèn)真,，她會(huì)引導(dǎo)我們自己去學(xué)習(xí)探究,，讓我們自己發(fā)現(xiàn)并理解課文里面的重點(diǎn)詞句，很是搞笑,！

班上調(diào)皮的同學(xué)犯了錯(cuò),，也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),，并幫他糾正錯(cuò)誤。

我們遇到,，無(wú)奈,，迷茫，困惑的時(shí)候,，是您阿,，老師，在這時(shí)幫忙了我們走向光明,，您是一盞燈,，是一道光，成長(zhǎng)中不能少了您,！我身邊的好老師——楊老師,！

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇十二

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜,？”羅隱的詩(shī)句,，用來(lái)形容老師是最恰當(dāng)不過(guò)的。

我們班就有兩位勤勞的“蜜蜂”,，她們成天為了我們的學(xué)習(xí)在忙碌著,。

“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”徐老師把我們送至校門口,，面帶微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō),。同學(xué)們紛紛離校，在家中安心入睡,。而老師則帶走了剛考完的試卷,，到了晚上，老師為了改70多份試卷沒(méi)有好好休息,，老師身體也越來(lái)越差,，黑眼圈越來(lái)越重。上一次因?yàn)闆](méi)休息好就騎電動(dòng)車,，都沒(méi)騎好還上了醫(yī)院,，沒(méi)有來(lái)上課。徐老師別苦著自己好好休息吧,！

沒(méi)過(guò)幾天,，徐老師放不下我們，瘸著腿來(lái)上課了,。到了第四節(jié)課時(shí),，老師說(shuō):“各個(gè)排、組長(zhǎng)把今天的作業(yè)完成名單拿來(lái),?！崩蠋熆戳丝凑f(shuō):“哼,、又是這些人?！蔽倚南?“老師這下一定很憤怒,，只是不想對(duì)我們發(fā)泄而已?！毙炖蠋煱阉麄兞粼诹私淌已a(bǔ)作業(yè),，同學(xué)們補(bǔ)完作業(yè)可以走了，吃完了飯,，但她自己卻沒(méi)有吃飯,。

周老師更是偉大，這么熱的天,，天天拱著一個(gè)大肚子來(lái)給我們上課,。當(dāng)她最后一次來(lái)給我們上課時(shí)，腳已經(jīng)完全腫了,，還勉強(qiáng)支撐著給我們上課,。聽徐老師說(shuō)，周老師在醫(yī)院里還經(jīng)常問(wèn)我們考得怎樣,，有沒(méi)有人沒(méi)完成作業(yè),。

我們五九班有這樣兩位好老師，我們這些花朵難道不應(yīng)該怒放嗎,？

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇十三

伴隨著九月的秋風(fēng),，我成為了一名初中生，去到了一個(gè)新環(huán)境,；遇到了許多新同學(xué),，也認(rèn)識(shí)了好多新老師。其中我最喜歡的是我們的班主任——單老師,。

單老師是個(gè)和藹可親的人,，她對(duì)我們，對(duì)其他人總是笑容以對(duì),，笑起來(lái)的時(shí)候,，眼睛彎成了小月牙，臉頰像座小山丘似的凸起,。單老師在批改作業(yè)時(shí)，就能看見(jiàn)她臉上那些淡的就像有人用纖細(xì)的手精心紋上去的和那些深得像最好的刻匠一條條刻上去的皺紋,?？梢?jiàn)老師有多么的辛苦啊,！

她在上課時(shí),，說(shuō)出的話都那么有條理,，可以看出老師在上課前是認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)溥^(guò)課的。同學(xué)們的問(wèn)題她也會(huì)詳細(xì)地解釋,，直到那位同學(xué)明白為止,。單老師寫的字雖然有些潦草，但有種大氣磅礴的氣勢(shì),，使人聯(lián)想到那高大的泰山,。

在我去報(bào)道的那一天，老師給我們講了她的經(jīng)歷,，并且舉了蘇炳添的例子來(lái)告訴我們“越自律,，越自由?！边@一句話,，我十分贊同。因?yàn)橐院笊蠈W(xué)的日子里,，每一分鐘都是無(wú)比珍貴的,，只能靠你自己的自律能力來(lái)控制好自己，把握住每一分,，每一秒,。

在星期四的自修課上，同學(xué)們正安靜地寫作業(yè),，偶爾有幾個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話,，突然下課的鈴聲響起，我們就誤以為可以休息了,，于是班里吵鬧了起來(lái),。這時(shí)，班主任閃現(xiàn)在后門,，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“剛才為什么那么吵,？”“我們聽到了鈴聲，以為可以休息了,?！奔o(jì)律委員回答道?！拔覜](méi)跟你們講過(guò)嗎,？自修課中間響的鈴聲是不下課的，也就是說(shuō)自修課中途不下課的,！”老師對(duì)我們說(shuō),。這時(shí)，老師的臉上只有嚴(yán)肅沒(méi)有笑容，身上那種和藹的氣息變得縹緲,。紀(jì)律委員對(duì)老師說(shuō)：“您好像真沒(méi)有講過(guò)自修課中途不下課這事,。”“好吧,，那對(duì)不起啊,，是我自己忘記說(shuō)了?！崩蠋煴е敢鈱?duì)我們說(shuō),。

離放學(xué)還有十分鐘，單老師送給我們一本家校本和一根棒棒糖,，希望我們的初中生活能像這根棒棒糖一樣多姿多彩,！

任時(shí)光荏苒，我也不會(huì)忘記我的語(yǔ)文老師,。

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇十四

“老班來(lái)了,！”不知是誰(shuí)高呼一聲，同學(xué)們立即各就各位,，雷鳴般的嘈雜聲隨之戛然而止,，教室一片寂靜，只等“老班”進(jìn)來(lái),?！袄习唷边@個(gè)稱呼是班上的同學(xué)對(duì)班主任的昵稱，久而久之便成了全班的通用語(yǔ),。

“老班”是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任,，他相貌平平，濃眉小眼,，眼睛時(shí)常瞇著,，貌似睡獅，不知何時(shí)發(fā)威,，嘴巴不大不小,，與五官渾然天成，時(shí)常講出的是那些已成為全班經(jīng)典的口頭禪,。他的頭發(fā)油黑發(fā)亮給人精神煥發(fā)的感覺(jué)他很少擺出一副高高在上的臭架子,，同學(xué)們與他亦師亦友。

“老班”的課堂時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而輕松,，上他的課就是一種享受,。課堂上的一幕幕精彩畫面不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，下面就給大家來(lái)一段精彩回放,。

鏡頭一：“上課,！”默然了半天,，“老班”再度高呼：“上課！”這一呼驚天動(dòng)地,，鬼哭狼嚎這難道就是武林絕學(xué)“獅吼功”，班長(zhǎng)立即站起喊：“起立”,！同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采喊著老師好,，此情此景老班靈光一閃：“你們都用頭‘犁書’干嘛？”刺頭一號(hào)即刻響應(yīng)“犁地”霎那間笑聲如雷鳴般響起,，笑聲一落,，“醒了嗎？現(xiàn)在開始上課,！”

鏡頭二：老班板著臉走進(jìn)班里,，一反常態(tài)問(wèn)：“誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交，自覺(jué)點(diǎn),，站出來(lái)”還真夠自覺(jué)地一下子站起了十幾個(gè),，“為什么沒(méi)交作業(yè)？”“不會(huì)做,？這么簡(jiǎn)單都不會(huì),，豬為什么那么笨知道嗎？我講多少遍了,？我真拿你們這群頭不小的沒(méi)辦法,。一個(gè)頭不小引得同學(xué)們哄堂大笑，嚴(yán)重的都滾倒在地,，好點(diǎn)的嘴都合不上了,，此情此景，哪怕神仙也開懷,。老班的臉一下多云轉(zhuǎn)晴,，濃郁的火藥味隨風(fēng)飄散，對(duì)我們又氣又愛(ài),，這下老班也不屑于管我們這些“笑星”了,，一起開懷大笑，難忘的一課呀,！

幽默風(fēng)趣,，和藹可親，課上歡聲笑語(yǔ),，課下與學(xué)生親密無(wú)間,，這樣的老師真是良師益友啊,！永遠(yuǎn)記著你——“老班”,！

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇十五

在這人山人海、絡(luò)繹不絕的茫茫人海里，我卻一眼便望定了她,。她是出色的良師導(dǎo)友,，她是嚴(yán)厲溫和的老師，是我可以談心的朋友,。她便是我最尊敬的語(yǔ)文老師——蘭麗霞老師,。

無(wú)情的.時(shí)間悄然離去，溫暖的靈魂終會(huì)相遇,。陽(yáng)光把樹的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),，那是我們的第一次相遇。當(dāng)她踏進(jìn)教室的那一刻,，在我和同桌的嬉笑聲中鄭重起來(lái),，我放眼一望，便望見(jiàn)了她那嚴(yán)肅的神情不留一絲情面,。我立刻端坐起來(lái),，不知是被嚴(yán)肅到還是怎么，我總覺(jué)得這個(gè)老師絕對(duì)是嚴(yán)師且是語(yǔ)文的,。

其實(shí)在幾個(gè)星期后的語(yǔ)文課里,，蘭老師有提到過(guò)自己是教什么科目的一眼就被陌生人認(rèn)出來(lái)，我想大抵是因?yàn)樗砩系臍赓|(zhì)及言行舉止罷,。因?yàn)樘m老師很有氣質(zhì),。

她扇動(dòng)唇瓣開口便是先立語(yǔ)文課的規(guī)矩，她的課一個(gè)生字會(huì)被生動(dòng)的追溯本源演繹,，每個(gè)問(wèn)題總是讓我們思維活躍,，是的，不知怎的,，似是有一根牽引繩,，在牽引著我的思緒都跟著老師的節(jié)奏走。經(jīng)常我會(huì)覺(jué)得課堂枯燥乏味,，但在聽蘭老師的講課,，目光總是不由自主地向她看去，這就是一個(gè)人的獨(dú)特魅力吧,，也是我最喜歡蘭老師的一點(diǎn),。

在這被宇宙喝醉了的黃昏里——秋天，為她的衣裳增添了幾分色彩,。當(dāng)她對(duì)我淺淺一笑,，我頓時(shí)覺(jué)得，這就是對(duì)我最堅(jiān)定的認(rèn)可,，老師的笑容總是沖擊著我的內(nèi)心,，給予我極大的動(dòng)力,。以前總是不明白笑容怎么可能有這么大的能力，現(xiàn)在我不再迷惘了,。

她很嚴(yán)厲,，時(shí)而溫和，但對(duì)我來(lái)說(shuō),，這是一位真正的理應(yīng)尊敬的好老師,，我沒(méi)有理由不去學(xué)好語(yǔ)文這門科目。不是我夸大,，而是發(fā)自內(nèi)心的感慨，我真的很喜歡這位老師,。她總是把事情整理得井井有條,，上課的時(shí)候會(huì)結(jié)合生活中的例子，會(huì)和我們講述與分享自己的趣事,，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅,，該玩笑就玩笑。

窗外枝椏瘋長(zhǎng),，陽(yáng)光燦爛,，此時(shí)我們正當(dāng)年少；教室里她很睿智,，言語(yǔ)碰撞,，美四溢，彼時(shí)吾輩將鵬程萬(wàn)里,。

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇十六

教師,，在我心中一直以來(lái)都是一個(gè)特別偉大的形象。就像一位辛勤的園丁,，哺育著我們,，使我們茁壯成長(zhǎng)；就像蠟燭,，燃燒著自己,，卻照亮別人。要是有人問(wèn)我,，我身邊的好老師是誰(shuí),，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我們班的班主任——付老師?！?/p>

付老師是上個(gè)學(xué)期開始教我們班的,，雖然相處的日子不長(zhǎng)。但是,，我覺(jué)得付老師是一位特別親切的老師,，就像我們的媽媽,，我非常喜歡她。付老師有著一雙炯炯有神的眼睛,，一頭短發(fā),，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。

付老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,。剛接手我們班時(shí),，我們的成績(jī)高低不同，像一盤散沙,。老師為了提高我們的成績(jī),，花了很長(zhǎng)時(shí)間，批改作業(yè)經(jīng)常批到12點(diǎn)鐘,。由于長(zhǎng)時(shí)間給我們講課,，老師嗓子都啞了，但依然堅(jiān)持來(lái)學(xué)校為我們上課,。終于功夫不負(fù)有心人,，我們班的成績(jī)提高了很多。

付老師上課很有意思,。我們學(xué)了一篇關(guān)于相聲的課文,。于是，付老師就專門騰出一節(jié)課讓我們創(chuàng)作相聲,，自導(dǎo)自演,。那堂課充滿了歡笑，也充滿了歡樂(lè),，是我印象最深刻的一堂課,。

付老師還是一位很有辦法的老師。有一次,，我們班的一位同學(xué)丟了幾十塊錢,，付老師問(wèn)我們誰(shuí)拿了他的錢，我們班沒(méi)有一個(gè)人回答,。老師就讓我們?nèi)嚅]上眼睛,，說(shuō)：“既然你們誰(shuí)也不承認(rèn)，那好,，現(xiàn)在,，我倒數(shù)三秒，請(qǐng)那位拿了錢的同學(xué)睜開眼睛,，要是班上沒(méi)有一位同學(xué)睜開眼睛,，我就打110，讓警察來(lái)解決這件事情,。好,，‘三’‘二’‘一’,。”大概過(guò)了五秒鐘,，老師要我們?nèi)勘犻_眼睛,。說(shuō)道：“我已經(jīng)知道是誰(shuí)拿了錢，請(qǐng)這位同學(xué)下午把錢帶過(guò)來(lái),，交到我辦公室,，要是沒(méi)把錢交過(guò)來(lái)，我就告訴全班這個(gè)同學(xué)是誰(shuí),?！甭犕旮独蠋熤v完這番話后，我很佩服付老師,，因?yàn)檫@樣不會(huì)傷了那位拿錢的同學(xué)的自尊心,。我暗中為付老師點(diǎn)了個(gè)贊。

付老師是我最喜歡的一位老師,，是一位對(duì)我們充滿了關(guān)愛(ài)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，有著高超的教育能力和教育技巧的老師,。

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇十七

在學(xué)生時(shí)代扮演重要角色的老師，對(duì)我們的成功是不可或缺的,。老師,，教我們知識(shí)和如何做人。今天,，我要表?yè)P(yáng)我們的班主任金老師,。

在我們班的生活中，金老師不僅是我們的老師,，也是我們的好朋友,。我第一次見(jiàn)到金先生時(shí)，他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情,，這是非?？膳碌摹Ｈ欢?，在與金先生相處了很長(zhǎng)一段時(shí)間之后,，不難發(fā)現(xiàn)。事實(shí)上,，金先生是一位樂(lè)觀,、負(fù)責(zé)、熱情,、幽默的老師,。

金先生在課堂上教我們英語(yǔ),，每天都說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。這真是令人欽佩,。此外,，為了讓我們學(xué)好，金老師每天都要備課到深夜,，為我們找教材,。他可以說(shuō)是全校最負(fù)責(zé)任的老師。

不僅如此,，作為一名英語(yǔ)教師,，他在文學(xué)天賦方面并不差。他也是年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),。當(dāng)年級(jí)里有活動(dòng)時(shí),，他充滿活力地站在舞臺(tái)上。使用的詞匯也非常優(yōu)雅,，演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好,。

人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅，而且基本上不會(huì)泄露一絲笑容,。事實(shí)上，金先生喜歡笑,。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí),，他會(huì)說(shuō)兩句有趣的話來(lái)逗我們笑，活躍課堂氣氛,。此外,，老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話中開玩笑。

有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生,。事實(shí)上,，我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度，同樣的初衷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，希望我們能成為有用的人,。只是表達(dá)方式不同。當(dāng)然,，學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì),。我們還必須批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤。由此可見(jiàn),，金先生對(duì)獎(jiǎng)罰兩個(gè)方面都有很好的把握,。

我記得上學(xué)期八年級(jí)的期中考試，我們的成績(jī)一般都不令人滿意。金先生非常生氣,，連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕,。他說(shuō)話時(shí)上氣不接下氣。顯然,，他為我們努力學(xué)習(xí),，但是我們?cè)诳荚囍斜憩F(xiàn)很差。從那以后,，老師們更加努力了,，我們的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任,，也顯示了教師非凡的能力,。

這是我的班主任，讓我擺脫不良習(xí)慣,，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道,。

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇十八

我踏山臨水，追尋您的光輝,?！}記

窗外，耀眼的日光肆意潑灑,，透過(guò)斑駁的綠葉在地上映下葉的倩影,，我想它大概是無(wú)憂無(wú)慮的吧，那樣自然,，那么隨意,，就像您一樣,，永遠(yuǎn)淳樸自然,，卻美得觸動(dòng)人心。

您很漂亮,，大家都這么說(shuō),，蓬松的短發(fā)總是能給人溫暖，水般的眸子夾雜著溫柔與不可名狀的深邃,，一眼萬(wàn)年,。您愛(ài)笑，一笑起來(lái)就連眼睛都是彎的,，看不出歲月帶給您的傷痕,。

您踏著溫暖而來(lái)，看到您的第一眼就浸沒(méi)在了陽(yáng)光里,。想不到,，幾百節(jié)課，幾千分鐘說(shuō)過(guò)就過(guò)了,，那個(gè)滿面笑容的您還浮現(xiàn)在夢(mèng)里,，每間教室,，有您就有陽(yáng)光。

在您的課堂里,，我學(xué)到了前所未有的有趣的知識(shí),。語(yǔ)文課本，滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記,，每一個(gè)文字都充斥著快樂(lè)與興奮,。可那時(shí)的我不太爭(zhēng)氣,，一再犯錯(cuò)誤,，您告訴我要遵守紀(jì)律，三番五次提醒,，我卻仍沒(méi)能克制,。于是，您生氣了,，本以為您會(huì)毫不猶豫的把我班干部的職務(wù)撤掉,，但是您還是強(qiáng)壓火氣，心平氣和地告訴我：“班干部是給你一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，希望你不要把它當(dāng)成負(fù)擔(dān),，既然選擇了地平線，還要在乎前方的荊棘與磨難嗎,？”說(shuō)完,，您雙手抬起，輕放在肩上,，撫平我翹起的領(lǐng)口,。頓時(shí)，一股蘊(yùn)藏巨大力量的溫暖從肩膀向四周暈開,，掀起心湖片片漣漪,，我抬頭望向您，您兩眼溢出了關(guān)心,，嘴角微微上揚(yáng),。突然，一方陽(yáng)光照在您身上,，讓我感覺(jué)是如此的神圣,，高雅。您與這辦公室格格不入,，卻又蘊(yùn)藏著別樣的情,。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎有了失而復(fù)得的那種欣喜，從此以后,，我變得一絲不茍,，這都是您所帶來(lái)的。

后來(lái),，體育考試來(lái)臨,，跑道上的我艱難地邁著步子，本想一了了之,，干脆下場(chǎng),。這時(shí)您來(lái)了，您是跑著來(lái)的,，您的臉上既有憂郁又有鼓勵(lì),，我又愣住了。您開始喊“加油,，加油,，堅(jiān)持，堅(jiān)持”的時(shí)候,，我似乎再次有了動(dòng)力,，重新向前沖刺。這一次,，有用不完的力氣,，這一次，也必須贏,！

初中兩年的日子從您對(duì)我的鼓勵(lì)中慢慢溜走,，不覺(jué)時(shí)間竟如此之快，回首過(guò)來(lái)的那些人生路,，處處都充滿您的關(guān)心與愛(ài),。您不善說(shuō)自詡的話語(yǔ)，但那滿園桃李便是對(duì)您最高的褒獎(jiǎng),。

不知您對(duì)我的這份愛(ài)還有多久,，只希望回到那個(gè)夏天,，那個(gè)初見(jiàn)您的日子,。未來(lái)的路不知還有多遠(yuǎn)，但我必定會(huì)記您于心,。

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇十九

新學(xué)期又開始了,，我們換了新的班級(jí)，也換了許多新的老師,。其中,，曾老師是我們班同學(xué)最喜歡的老師。

曾老師教我們語(yǔ)文。她很年輕,，長(zhǎng)得不高,，瘦瘦的，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),，圓圓的臉上戴著一副眼鏡,，整個(gè)人散發(fā)著青春與活力。她剛調(diào)到我們校園工作,，有的同學(xué)說(shuō)她長(zhǎng)得漂亮,，有的同學(xué)說(shuō)她和藹可親，有的同學(xué)說(shuō)她教書認(rèn)真,，可不是嗎,？

記得上第一堂課的時(shí)候，同學(xué)們顯得很緊張,，不敢發(fā)言,，有幾個(gè)膽子較大的，悄悄地舉起了手,，但環(huán)顧四周后,，又悄悄地把手縮回去了。教室里一片沉寂,。這時(shí),，老師走到我們中間，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們,，誰(shuí)來(lái)試試,，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系?！薄拔覀儼嗟耐瑢W(xué)是很棒的,，老師相信你們，不怕,，試試好嗎,？”……在老師的一番鼓勵(lì)下，我怯怯地站了起來(lái),，用比蛟子哼哼還小的聲音回答了問(wèn)題,。沒(méi)想到老師竟伸出了大拇指夸道：“第一個(gè)敢吃螃蟹的人是勇敢的，而你是第一個(gè)敢發(fā)言的同學(xué),，你也是勇敢的,，來(lái)，為勇敢的同學(xué)鼓鼓掌,?！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡?。教室里的氣氛開始活躍了起來(lái)。老師的笑容更燦爛了,。

還記得有一次,，老師在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，很生氣,，點(diǎn)名叫他們站了起來(lái),。但當(dāng)了解到這些同學(xué)是剛從山區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)的，他們只會(huì)講客家話,，普通話聽不大懂時(shí),，老師的臉由陰轉(zhuǎn)晴，竟用一口地道的客家話親切的對(duì)他們說(shuō)：“山里的孩子來(lái)那里讀書真是太不容易了,，你們可要認(rèn)真,，聽不懂的多問(wèn)老師，老師會(huì)幫你們的,，好嗎,？”這親切的家鄉(xiāng)話有如一股暖流流進(jìn)了山里孩子的心田,，他們仿佛在異地碰到親人似的,，激動(dòng)得熱淚盈眶,。我們也感動(dòng)極了,，班長(zhǎng)站起來(lái)，說(shuō)：“老師,，我們會(huì)建立“一幫一”的手拉手活動(dòng),，讓他們和我們一齊進(jìn)步的,?！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡?。

我們的老師不但和藹可親，如姐姐般疼愛(ài)我們,，而且也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師,。她首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)“聽書的呆子”,。這不,，竟讓我們自己當(dāng)小老師，學(xué)習(xí)閱讀課文,。這但是第一次,，我們都期望過(guò)過(guò)老師癮。于是和小組的同學(xué)認(rèn)真地讀書,、分析,、思考,，然后選代表上臺(tái)講給同學(xué)們聽,。而老師則站在一旁用心地聽著,，聽到同學(xué)們講到精彩的地方時(shí)，老師會(huì)眉梢一揚(yáng),，露出贊許的微笑,。不知不覺(jué)，一節(jié)課就過(guò)去了,，我們?cè)?0分鐘內(nèi)也嘗到了閱讀的快樂(lè),。

這就是我們可親又可敬的老師。天天守著三尺講臺(tái),，默默地耕耘著,。我們真誠(chéng)地想對(duì)她說(shuō)：“老師，我們愛(ài)您,！”

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇二十

我在五年級(jí),。我換了一位新的班主任。她是張老師,。

張老師個(gè)子不太高,，她的黑眼睛總是閃爍。張老師愛(ài)我們所有人,，她總是幫助我們,。

張老師有時(shí)表?yè)P(yáng)我們。只要我們有精神,，張老師就會(huì)振作起來(lái),，努力表?yè)P(yáng)我們，說(shuō)我們一定是錦州第一,，至少是全校第一,。總之,，我們的幸福比喝蜂蜜甜一百倍,。我們也相信，只要我們?cè)谡n堂上不斷努力,，我們一定能夠在考試中取得好成績(jī),。

張老師脾氣很好。我們經(jīng)常能聽到語(yǔ)文老師和她的鼓勵(lì),。

張先生也關(guān)心我,。我還記得那次考試。我失敗了,。老師好心地說(shuō)我們被暫時(shí)取消了資格,。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，我的心都碎了,。然后,，老師說(shuō)：“是的,；因?yàn)槟愕姆謹(jǐn)?shù)太低，特別是在數(shù)學(xué)方面,，我希望你花更多的時(shí)間復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)這一點(diǎn),；聽了這些，我感覺(jué)到老師的好意,，哭了起來(lái),，但我克制住了自己。雖然表面上沒(méi)有眼淚,，但我的心里卻有淚水,。

張先生也尊重我們大家。有一次,，當(dāng)我在課堂上講話時(shí),，老師不僅沒(méi)有叫我的名字，而且只說(shuō)了一個(gè)詞“你”,。

盡管閱讀課因?yàn)槌煽?jī)不好而取消,，但我們?nèi)匀粣?ài)你，張先生,。

我們有一位新的班主任,，張老師，她脾氣好,，愛(ài)我們,。她是一位非常好的老師。

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇二十一

精于油畫,，卻教授陶藝的老師就是“老白”,。他上課的風(fēng)格已在名字中體現(xiàn)——“剛”。

“岡”,、“刀”,，是他的鮮明特點(diǎn)。他總說(shuō)：“誰(shuí)不穿鞋套,，就回自己教室去,！”每次說(shuō)這句話，感覺(jué)像《劍客》“十年磨一劍”那般鋒利無(wú)比,，寒光累累,。但他每每在陶藝教室門口放上一大桶鞋套，自然我們誰(shuí)也沒(méi)有被遣回教室,，他似剛卻柔,。走進(jìn)他的教室，常常被琳瑯滿目,、柔滑細(xì)膩的作品所吸引,，那都是他的大作,！

我上課常常被挨敲。為什么,？因?yàn)槲腋恪皠?chuàng)作”時(shí)通通不按老師的步驟來(lái),。他是惱火的,。只見(jiàn)一個(gè)五大三粗的漢子,，寬大的鼻翼用勁兒翕動(dòng)著，兩只瞇小的眼睛將要眥裂似的,，肩膀上下聳動(dòng)著,，整個(gè)人都變了模樣，似乎已被氣的不淺,，一肚子怒火就要噴發(fā)出去,，但終究硬生生憋了回去，瞬時(shí)沒(méi)了“氣煞山河”的氣勢(shì),。他還黑著臉,，用寒意凜然的雙目掃視著我，陰冷地嘆道：“這就怪不得我要為你‘做做按摩’了,！”頃刻間,，他抖擻了精神，舒活了筋骨,，抄起了家伙,，“咣咣咣”向我走來(lái)。我閉上眼,，他的腳步聲如此沉重,，像是對(duì)我的審判。

“伸出手來(lái),！”他大喝,。我便乖乖地、顫巍巍地伸出了手,，我的心都凜冽了,。不成想，他看似力入洪荒,，實(shí)則不然,。他的棒在我的手上只微掃過(guò)，癢酥酥的,。他的雙眼又一次瞇了起來(lái),，閃起了慈和的柔光，他的“剛”似乎被“白”一筆消了,。

自那以后,，我便將所有的精力傾注于創(chuàng)作中,，發(fā)誓要做一件與眾不同的工藝品！他以為我又在“潑玩”了,，便悄悄走到我身后,，盯著我手中的四邊形陶泥。我屏氣凝神,，小心翼翼地說(shuō)：“老師……這是琉璃盞,！”他想了一會(huì)兒，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭,，眼中撒下春風(fēng)般的溫暖,。他情不自禁地伸出手，輕輕地握住我的小手,，一遍遍教我細(xì)心制作,。他的手溫暖粗糙，寬大雄厚,，給了我無(wú)限寬慰,。冰涼的陶泥，變得越發(fā)細(xì)膩,，舒適,，靈動(dòng)，在我們手中不停翻轉(zhuǎn),。我的手,，我的心，被幸福團(tuán)團(tuán)圍滿,。

現(xiàn)在,，每當(dāng)想起被“棒”拂過(guò)的地方，就想起那雙有力的大手,，就想起老師們的萬(wàn)般柔情,！

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇二十二

老師是一位辛勤的園丁，每天都在培育祖國(guó)的花朵,，期待我們快速成長(zhǎng),。在他眼里，我們是正在成長(zhǎng)的嫩芽,，感受著陽(yáng)光,。

我們的林老師是我們班的班主任。她像灰姑娘一樣漂亮,。她有一個(gè)美麗的身體,，苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)和中等身高。許多老師羨慕她,！

我們的老師私下里對(duì)我們很好,！我是我們班的班長(zhǎng)。有時(shí)當(dāng)我表現(xiàn)不好時(shí),，老師會(huì)把我叫到辦公室,。當(dāng)時(shí)，我很害怕：老師會(huì)很猛烈地批評(píng)我嗎,？誰(shuí)知道,，我已經(jīng)到了她的辦公室，她耐心地跟我講道理,，握著我的手,，給了我一塊巧克力,！我忍不住笑了,。

林先生也很嚴(yán)格。有一次我考試得了99分,。我不小心漏掉了一個(gè)問(wèn)題,，扣了一分。老師狠狠地對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎,？”,；你怎么這么粗心？錯(cuò)誤的問(wèn)題仍然是錯(cuò)誤的“當(dāng)我聽說(shuō)我想哭而不流淚時(shí),，我感到非常委屈,。當(dāng)然，這也給了我一個(gè)教訓(xùn),。我應(yīng)該感謝老師,！

老師花了100多元在運(yùn)動(dòng)會(huì)上給我們買了一頓大餐。當(dāng)時(shí)有五個(gè)人,。老師多么慷慨?。∥易Ｔ溉澜绲睦蠋焸?！

老師,，您是美麗的耕耘者和播種者。你正忙于鮮花的盛開和果實(shí)的成熟,。?。±蠋?，我愛(ài)你,！

寫身邊的好老師 身邊的好老師作文篇二十三

三年前，爸爸領(lǐng)著我來(lái)到您身旁，您正在專注地填著表格,，見(jiàn)我進(jìn)來(lái),，便親切地拉著我的手問(wèn)：“你就是顏欣萌嗎？”我“嗯”了一聲,，生疏地打量著您：短發(fā)烏黑,，眼睛炯炯有神，隨后,，我看到了您嘴角的一絲微笑,，好迷人啊,！您抬起手一指：“你個(gè)頭不高,，就坐在這兒吧！”我乖乖地坐了下來(lái),，心中還想著您臉上的那絲笑……

我漸漸和您熟了,，我發(fā)現(xiàn)您是那么的愛(ài)笑。上課時(shí),，您臉上總是掛著一絲笑,，那笑，鼓勵(lì)我們回答問(wèn)題,；那笑,，讓我們感到課堂的輕松愉快。若有同學(xué)回答錯(cuò)了,，您總是一笑,，說(shuō)：“哪位同學(xué)會(huì)，快來(lái)幫幫他呀,！”于是,，許多只小手舉了起來(lái)，此時(shí),，您的臉上露出了欣慰的笑……下課了,，您笑著聽同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題，笑著告訴我們答案,；笑著和大家一起談著校園趣事,；笑著在作業(yè)本上打上一個(gè)個(gè)“優(yōu)”……

您的笑，不但能鼓勵(lì)我們,，還能樹立我們的信心,。我不是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。有一回,，我遇到了難題,，像往常一樣，我沒(méi)想多久，就跑去問(wèn)您,?？赡€是一笑，說(shuō)：“遇到了難題要認(rèn)真思考,，我可不愿意把答案輕易告訴你哦,！”沒(méi)法子，我只得回到座位上繼續(xù)思考,。終于,，我想出了正確答案。我當(dāng)時(shí)真是從心底感謝您：是啊,，如果您直接告訴我答案,，我會(huì)有這份成功的喜悅嗎？我能懂得“遇到難題要獨(dú)立思考,，不要輕易請(qǐng)教別人”這個(gè)道理嗎,？

去年，我們班來(lái)了位實(shí)習(xí)老師,，您同樣是笑著把她領(lǐng)進(jìn)了教室,，介紹給我們,。讓我們和她好好相處,。您是那么的關(guān)心她，下課時(shí),，笑著和她講怎樣上好一堂課,。并告訴她怎樣讓同學(xué)們喜歡上這門功課?？蛇€是有一天,，那天您不在學(xué)校，由實(shí)習(xí)老師獨(dú)立上課,，我們的紀(jì)律差極了,。這事很快傳到了您的耳朵里，您來(lái)到班上,，第一次把我們狠狠地訓(xùn)了一頓,，您對(duì)我們說(shuō)：“難道你們只尊重我，不尊重其他老師嗎,？韋老師剛剛走上工作崗位,，你們更應(yīng)該體諒她，配合她才對(duì),，可你們都想想自己這一天做了什么,？”同學(xué)們低下了頭……后來(lái)，類似的事件再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

每日坐在教室里,，聆聽著老師們淳淳教誨,，就像一顆小樹沐浴在陽(yáng)光雨露中，茁壯成長(zhǎng),。老師們或溫文爾雅,，或熱情奔放，或樸實(shí)無(wú)華,，或嚴(yán)肅認(rèn)真,，一如大自然的春夏秋冬。帶給我們無(wú)盡的驚喜,，每天每天他們用自己的血汗?jié)补嘀覀冞@群祖國(guó)的花朵,。三百六十多日日夜夜中，他們那無(wú)私的愛(ài)似煙花般綻放在星空,，照亮了每個(gè)同學(xué)的心靈,。

溫暖如春天的崔老師

你看，滿面春風(fēng)的崔老師走來(lái)了,，崔老師是我們的物理老師,，東北人，盡管四十多歲了,，可她講果時(shí)那一口地道的東北腔兒時(shí)常為我們的課堂帶來(lái)歡聲笑語(yǔ),。給我們留下深刻印像的是她那淡淡的微笑，如春風(fēng)拂過(guò),，讓我們的心立刻感到春天般的溫暖,。記得有一次，班上同學(xué)上課搞小動(dòng)作,，被她抓個(gè)正著,，那搞小動(dòng)作的同學(xué)滿以為老師會(huì)狠批他一頓，甚至?xí)屗虏粊?lái)臺(tái),，所以內(nèi)心惴惴不安,。讓人沒(méi)有想到的是，崔老師對(duì)他只一笑,，輕輕地拍了拍他,，便繼續(xù)講課。我不知道崔老師那微微一舌究竟有多大魔力,，我只知道,，那個(gè)同學(xué)從此再也沒(méi)有搞小動(dòng)作，因?yàn)槭潞?，那位同學(xué)曾心存感激地說(shuō),，崔老師那么溫和慈愛(ài),，我又怎能上課搞小動(dòng)作呢？

熱情如夏的張老師

我們的英語(yǔ)老師,，是一位年輕漂亮的女老師,，口齒伶俐，聲音清脆,，一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ),，總讓人誤以為置身于國(guó)外學(xué)校的氛圍中。別看她個(gè)頭不高,，卻十分的干練,，上她的課，你總能感覺(jué)到激情四射,，一如火熱的盛夏,。她講課從不拖泥帶水，課堂氣氛歡快而熱烈,，上她的課總讓我們有種時(shí)光飛逝的感覺(jué),，在她的感染熏陶下，我們的學(xué)習(xí)勁頭十足,。

編者按：老師用知識(shí)甘露,，澆開我們理想的花朵；老師用心靈清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果,。下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《我身邊的好老師》。

黃正泛老師在一眾語(yǔ)文老師中算得上是一股清流,。此處先聲明黃老師絕對(duì)是我心中最好的老師之一,。雖然初次見(jiàn)面的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得他像一位老師,，特別是語(yǔ)文老師。

不同于我想象中的文弱書生形象,，黃老師身材魁梧,，眼睛很大很亮。直到現(xiàn)在,，他趿著涼鞋,，挺著肚子，悠哉地走進(jìn)教室的樣子,，還深深刻在我腦里,。

可能是因?yàn)樾蜗缶彤愑谄渌Z(yǔ)文老師，所以黃老師的教學(xué)方式也與眾不同,。拿課堂上來(lái)說(shuō),，他最大的特點(diǎn)就是豁得出去,，不怕丟臉。上“飛天凌空”,，那就表演個(gè)跳水;上“安塞腰鼓”,，那就來(lái)一段江南范兒的“靈溪腰鼓”;有時(shí)候，上文言文實(shí)在無(wú)聊,，那就用閩南話讀幾句,。他竭盡洪荒之力，就想讓后排幾位固定睡覺(jué)的同志好好聽回課,，讓已經(jīng)好好聽課的同志能愛(ài)上語(yǔ)文課,。

實(shí)在是不容易啊，不容易,。所以,，有時(shí)候我語(yǔ)文考差了，就覺(jué)得愧對(duì)黃老師以及他足夠拿奧斯卡的演技和極具藝術(shù)感的動(dòng)作,。