每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

詩中世界作文篇一

誦一篇詞,，讓蕩氣回腸心田,；

品一支曲，讓瀟灑情懷入心間……

千年的等待,，千年的相遇,，走在詩詞的世界里，收獲良多,。

唐時,，國泰民安風雨順，墨客騷人登奇峰,。他少年時便自信：“天生我材必有用,。”他,，青年時尚豪氣：“愿將腰下劍,，直為斬樓蘭?！彼?，失意時猶堅信：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海,?！彼褪抢畎?。他在朝廷令高力士脫靴,，他在皇殿要貴妃研磨，他在曠野放白鹿于青山之外……每當我沉浸在李白詩的華美之中時,，心中的那朵青蓮就會默默地綻放,，彌漫著一代詩仙的氣息，感受到唐詩的無窮魅力,。

宋時,，戰(zhàn)火炮灰滿天飛，一輪豪放即天涯,。他心懷大志時,，吟道：“大江東去,，浪淘盡，千古風流人物,，故壘西邊,。”他,，面對國家大好河山放言：“不識廬山真面目,，只緣身在此山中?！彼昀蠒r感嘆：“老夫卿發(fā)少年狂,，左牽狼，右擒蒼,?！彼褪翘K東坡,。他不滿于朝廷的腐敗無能,，懷念于世俗之名外，登上一葉小舟,，放歌遠去,。每當我誦到宋詞的精妙絕倫之時，便仰天大笑,。

元時,，金戈鐵馬，氣吞山河,。一輪明月獨罩天涯,。他騎著馬，來到小溪柳樹旁,，低吟道：“夕陽西下,，斷腸人在天涯，”他就是馬致遠,，他的豪情壯志令人心生敬佩,。

讀詩，誦詞,，品典,，字字不染纖塵，清淡如風,，隱者絕世的清寂和一絲孤獨,，細品卻如甘露滋潤心田，生起一種莫名的妙意,。

生活如海,，詩詞如舟,，乘舟泛海，方知海之寬闊,；生活如山,，詩詞如徑，尋徑登山,，方知山之巍峨。詩詞,，如萬花叢中的一抹綠意,，朔漠的夕陽中的一樹菩提。

走在詩詞的世界里,，收獲良多,。

詩中世界作文篇二

“一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩意的世界,?！弊x書，使人修身養(yǎng)性,；讀書,，使人開闊視野；讀書,，也使我走進詩意的世界,。

童年時一次偶然的機遇，我閱讀了《昆蟲記》,，感受到了昆蟲世界的豐富多彩,，靈動的文字極大地觸動了我的心弦，讓我相信了這本書中蘊含著大世界,，從此我開啟了閱讀之旅,。

閱讀讓我擁有了共情的能力。漫步古詩苑,，一位位詩人帶著自身的離合悲歡與雄心壯志向我款款走來,。那是李白在對酒當歌“天生我才必有用，千金散盡還復來”,；那是白居易在黯然感嘆“今年歡笑復明年,，秋月春風等閑度”；那是李清照在低吟淺唱“此情無計可消除,，才下眉頭,，卻上心頭”；那是文天祥在悲憤訴說“銅雀春情,，金人秋淚,，此恨憑誰雪”,。品味詩中的情感，是我懵懂成長的開端,。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,，我見證了一個懵懂無知的少年如何變成頑強拼博的戰(zhàn)士；讀《吶喊》,，我看到了棄醫(yī)從文的魯迅如何為救亡圖存而鞠躬盡瘁,；讀《簡愛》，我看到了一個自尊自強的女性如何爭取平等的愛情,。是《夏洛的網(wǎng)》讓我體會到友誼的珍貴,，是《安妮日記》讓我學會了在困境中保持樂觀，堅信“車到山前必有路”,，是《悲慘世界》讓我認識到世界有愛才更加美好,。

赫爾曼·黑塞說：“世界上任何書籍都不能給你帶來好運，它們只會讓你悄悄成為你自己,?！笔刮覍W會尊重他人的，是書籍,；使我學會誠實友善的,，是書籍。在書海中遨游,，我悄悄成為了更好的自己,。

又是一個靜謐的夜晚，點亮臺燈,，手捧一本《親愛的安德烈》,，我再次走進屬于我的，詩意的世界,。日復一日的閱讀讓我甘之如飴,，因為正是書中這些有聲有光的人與文，陪我度過了無聲無光的夜與晝,。

詩中世界作文篇三

潑墨三千丈,，書不盡千古英豪；詩韻五千載,，藏不住萬古流芳,。

——題記

“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路,?！贝┩笗r間的禁錮，我已醉心于這詩詞曲賦；“眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處?！蔽乙蚜魬儆谶@詩情環(huán)縈,；"寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼,?！蔽乙殉撩杂谶@詩香裊裊。我與詩詞在百轉(zhuǎn)千回中不期而遇,，這場邂逅書盡了韶華的肆意昂揚,。

我在詩情四溢的世界中尋尋覓覓，眺望到芭蕉下獨佇靜思的李煜,。他踱步于樹下，盡顯落寞之意,，遙想那為皇時的一頭青絲,，如今卻毫不遮掩的顯現(xiàn)根根華發(fā)。他原先的意氣風發(fā)難道也被一道留在了南唐,？月朗星稀下只見他一人踽踽獨行,，是"故國不堪回首月明中”的哀婉嘆息，還是“剪不斷,，理還亂”的家國憂愁,？

我在詩情四溢的世界中期期冀冀，偶遇易安居士,。女子多情似水流,，卻嘆這雙溪舴艋舟載不動李清照的愁。早年夫唱婦隨,，收集奇石珍寶,，訪五岳踏古徑，好不自在逍遙,。金人一聲軍令,，美好在瞬間灰飛煙滅?！拔锸侨朔鞘率滦?，欲語淚先流”的李清照，是否把盞哭泣,，懷念往昔之景,？“莫道不銷魂簾卷西風，人比黃花瘦”，這是否是她夜夜悲泣哭訴時的凄涼情景,；這般才情女子,，卻遇坎坷身世，萬般苦楚都和著溫酒一吞下肚,。

我在詩情四溢的世界中徘徘徊徊,，轉(zhuǎn)身對上醉臥石臺的白衣青蓮。許是“人生得意須盡歡,，莫使金樽空對月”太過含蓄,，這酷愛飲酒的詩仙再一次醉于杯杯濁酒之間，他微抿的嘴唇為何勾起一個弧度,，莫不是“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”的遠大抱負實現(xiàn)有望,？他紅腫的雙眼是否是因“抽刀斷水水更流,，舉杯消愁愁更愁”而黯然落淚？他是可以“仰天大笑出門去,，我輩豈是蓬蒿人”的樂天派,，亦是“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的消極者,。積極與悲觀,，報國與避世，李白,，這樣一個滿腹經(jīng)綸的矛盾者,，在揮毫潑墨間，究竟有幾分是喜,？幾分是憂,？

“爭渡，爭渡,，驚起一灘鷗鷺,。”等我掌船駛過詩詞之海,，只見的落英繽紛,，桃林百里。伴著詩詞風韻,，盡享詩情四溢,，我在這個世界已沉醉心迷，不愿離去,。

詩中世界作文篇四

眼前這個萬千世界固然精彩,，但是書本深處卻還隱藏了一個令人感到無比奇妙的詩詞世界,。

一步一步爬上山頂，展眼望去,，一片片的翠綠映入眼簾,，群山高低起伏，云霧蔓延在山頂,，人站在上面像是一個個會騰云駕霧的神仙,，甚是壯觀?！皶斄杞^頂,，一覽眾山小”這首杜甫的《望岳》描寫的便是這般情景。詩句中,，我體會到了做人要有不怕困難,，敢攀頂峰，以及卓然獨立,、兼濟天下的豪情壯志,。

開春來的第一場雨，淅淅瀝瀝,，隨風飄灑在大地上,。乍一看，如同點點墨水滴在白如雪的宣紙上,，不知不覺,，隱約成了一幅水墨畫,。坐在書房里寫作,，隔壁鄰居正教他的小兒子讀詩“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”,，聽見了什么,？聽見了那將要來到的春意盎然。想不到春季之初,，雨卻打落了一地的桃花,，又傳來“夜來風雨聲，花落知多少,？”是啊,，這滿地的桃花，誰知道究竟有多少朵呢,？

大雨過后已是中午了,，家中正靜謐著，透過窗看見父母親正在看書,，他們眼瞼低垂,，睫毛微顫，一副認真的樣子。指尖輕輕劃過紙中字,，一字一句思考著,。殊不知，他們抬頭與低頭之間竟成了一番獨特風景,。那是“黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲”的后悔，也是“活到老,，學到老”的作風嗎,？

感嘆于詩詞世界之大，可惜的是很多好詩都無緣讀到,。但是曾經(jīng)懂得李清照的“至今思項羽,，不肯過江東”的愛國壯志；曾經(jīng)明白李白的“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”,，渴望回到家鄉(xiāng)及想念親人的濃濃思鄉(xiāng)之情；曾經(jīng)看過王維的“空山新雨后,，天氣晚來秋”清新脫俗,，給人一份恬靜；曾經(jīng)感動于陸游的“夜闌臥聽風吹雨,，鐵馬冰河入夢來”,，感動詩人的愛國熱情，報效國家,、憂國憂民的思想感情,；也曾經(jīng)向往陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”生活悠閑自得的心境……

詩中有詩人,，詩中有仙境,，詩中有思想，詩詞能育人,。每一首好詩,，都值得去慢慢鉆研，相信會在這千萬首詩中感悟到一個不一樣的世界?，F(xiàn)實世界的確教會人道理,，詩詞世界也的確教會人理解啊。

詩中世界作文篇五

“你在橋上看風景,，看風景的.人在橋上看你,。明月裝飾你的窗，你裝飾了別人的夢,?！?/p>

詩人用詩意的句子描繪了一幅美麗的畫卷,，人賞景，景為人,。物作飾,，飾為人。多么和諧的畫面,，整個世界的融合盡在這短短四句詩中,，它們總讓我們想起周圍里美好的事物，一天繁忙的學習下來,，看著這清麗美妙的詩,，似乎白天里朋友的抱怨嘮叨不再如此令人浮躁，身邊盡是美,，身臨其境,，怎還不知足，抱怨生活枯燥乏味呢,？

詩的上闕描繪的是一幅夕陽橋頭賞風景,，而橋頭賞景的人也成為一道風景線。下闕喻意類似,，夜幕下得月入了你的眼,，而你入了別人香甜的夢。美是由萬物而生,，萬物則是美,。語境的唯美將人拉進聯(lián)想，不禁回憶自己一天里是否也有這樣一個場景,，人景合一的美,。頓時發(fā)現(xiàn)，那些美好的瞬間不僅僅在美妙的文字中有,，其實生活中也會有沿路開放一些美好之花,，只不過行路匆匆,，沒發(fā)現(xiàn)罷了,，乍一看，花開遍地,。

冰心生活在中國還處于動蕩的年代,，但她得文章卻如亂世中得一縷光，給人溫暖,。為什么呢,？冰心主張以愛的眼光看世界?？幢牡摹斗毙谴核芬约岸嗥⑽闹?，字里行間無不充斥著愛與希望,，她對景物有惜愛之情；對母親有懷念之情,；對祖國有赤誠之情,。這許多的愛都源于她對生活的熱愛，欣賞事物的心態(tài),。她于花殘敗落中領(lǐng)會到了感恩的回報,；于戰(zhàn)火紛爭中看到了生命的頑強；于生離死別中感受到了人性的關(guān)愛,。欣賞吧,，你會發(fā)現(xiàn)世界的美好！

生活中這樣大大小小的例子也數(shù)不勝數(shù),，就拿我們活潑風趣的miss代來說,，年齡不小，卻仍有一顆未衰的心,。有的老師在一起總抱怨這個學生不聽話,，那個學生最近又出了什么問題而頭疼，而同辦公室的英語老師卻總是一臉笑容夸她的學生好,。在閑暇時光里,，用收音機播放著我們稱之為過時的“老歌”，臉上笑意不減,，一派正氣地說“我也追星,！”老師告訴我們她得快樂秘訣是“你把孩子們當做天使，那就生活在天堂里,；若把他們當做魔鬼,，那你就生活在地獄中?！笔翘焯眠€是地獄全取決于自己,。老師用欣賞的眼光看學生，她的世界由此色彩斑斕,！

有時候,，生活并不如我們所想的那般無趣，眼光流轉(zhuǎn),，不經(jīng)意間,，視線定格之處，就有值得我們欣賞的美,。爛漫的花就開在身邊,，何不回頭或駐足品味一下他們。哪怕是四季常態(tài),，也透著特別的美,。落葉飄散,，繁華凋零，也許不是意味著衰殘,，而是新生命的誕生,；忙碌沉重的工作中，一杯清新的下午茶帶來的不是哀嘆生活的乏味,，而是精神充沛的一下午好心情,；一番勞動大掃除后，想到的不是周圍原來如此臟的想法,，而是你打水來我擦窗,，上上下下抹得明澈整潔的校園氛圍。

詩意地生活,，就是帶著欣賞的眼光看生活,。詩意不是要多么地多愁善感，那只能稱作敏感,，絕不是真正的詩意,。真正的詩意是懷著積極態(tài)度的。我想所謂“詩意看世界”,，不僅要能欣賞生活的美,，還要能將自己融入那份美中，也成為賞美之人眼中的一道風景線,！

湖北武漢幸福路中學初三:若初以語