作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇一

1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔,，才能預(yù)防和減少生病,。

2. 學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。

盛有水的兩個(gè)盆 圖片若干 音樂

了解引起生病的原因,，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求,。

（1）這位小朋友怎么啦,？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因）

(1)了解肚子痛的原因,。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃,、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因,。

幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

（2）生病了該怎么辦,？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）

（3）怎樣才能做一個(gè)愛干凈,，講衛(wèi)生的,、身體健康的好寶寶？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生,，愛清潔,，肚子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防生病,，身體才健康,。

（1）哪我們平時(shí)怎么洗手呢？討論進(jìn)行

編兒歌：手心對(duì)手心,，相對(duì)搓搓手,。 手心對(duì)手背，相互搓一搓,?；ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。用水來沖沖，小手真干凈,。

出示兩盆水,，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法,。（邊說兒歌邊洗手）

（2）幼兒觀察不同兩盆水,，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的.小手有很多細(xì)菌,，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔,，講衛(wèi)生的好孩子。

我們小朋友的手兒洗干凈了,，那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎,？ 我們一起來聽聽：

小貓喵喵可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,，他玩后回到家里口渴極了,，看到盤子里的水果，沒有去洗手,，一把抓起來就吃,。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會(huì),，媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯,，喊喵喵回來吃飯， 喵喵聽見了連忙跑回來，手也沒有洗就坐下吃飯了,。吃完飯又去和伙伴玩去了,，他們?cè)谏掷镒雒圆兀娴目砷_心了,，沒過多久,， 喵喵回來了，他是捂著肚子回來的,，媽媽問他是餓了嗎,，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎,？他說疼,、肚子疼。媽媽嚇壞了,，抱著喵喵去醫(yī)院,，醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，然后對(duì)喵喵說:"你得了急性腸炎,，是不是沒有洗手就吃東西啦?" 喵喵不好意思地低下了頭,。醫(yī)生給喵喵開了藥，并對(duì)他說:"以后吃飯前,、吃水果的時(shí)候,、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌,，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會(huì)使我們生病。所以應(yīng)該勤洗手,，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，那樣就不容易生病了!記住了嗎?" 喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說:"記住了，謝謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話,，小朋友們記住了嗎,？好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,，讓我們一起做個(gè)健康的好寶貝,，好嗎？

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇二

1,、重點(diǎn):了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2、難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜,。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

1、準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙,、筆人手一份

2,、自制健康印章一枚，圖案為太陽

一,、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物,，要是讓你隨便吃，你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言,，教師適當(dāng)引導(dǎo),，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力,、炸雞腿,、糖醋排骨呢?

二、營養(yǎng)寶塔

1,、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃?

2,、教師出示掛圖,。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃。

3,、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯,、饅頭、面包和面條,，還有玉米,、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣,。)

4,、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5,、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶,、雞肉、雞蛋,、魚肉都要吃一些,，可是不能吃的太多,。

6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

三,、我的營養(yǎng)食譜

1,、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西,。

2,、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折,，使它看起來象菜單,。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面,，把午餐晚餐的`食譜依次畫在第二面和第三面上,。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾,。

5,、選取幾個(gè)比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,，是否有利于健康,。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6,、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康,。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇三

1,、初步了解不同的病菌會(huì)傳播不同疾病,。

2、學(xué)會(huì)對(duì)抗不同病菌的方法,。

3,、敢于大膽表達(dá)自己的想法，感受分享的樂趣,。

1,、幼兒了解常見病菌的危害及發(fā)病原因,。（重點(diǎn)）

2、幼兒能根據(jù)不同情況準(zhǔn)確地說出相應(yīng)解決方法,。（難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：自制繪本故事《病菌來了》,，病菌頭飾

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道細(xì)菌的概念

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們,，昨天我在回家的路上看見有一個(gè)小朋友小手弄得黑黑的就要去吃東西,，這樣可以嗎？（不可以,，手上面有細(xì)菌）

其實(shí)細(xì)菌也分很多種,，會(huì)讓我們生病的細(xì)菌就叫做病菌，我今天就帶來了一個(gè)關(guān)于病菌的故事,。

二,、故事分享《病菌來了》

1、教師通過閱讀與提問的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)各種病菌,。

師：有幾位病菌來開會(huì)了,？他們是誰呢？（引起拉肚子的病菌拉拉,，引起感冒的冒冒,，引起皮膚病的皮皮和引起牙疼的牙牙）

他們做了什么，為什么要這么做呢,？（導(dǎo)致人類生病,，攻占人體） 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)歷熟悉四種常見病菌并知道發(fā)病癥狀

2、通過提問和思考,，幼兒了解各個(gè)病菌致病原因及預(yù)防方法

師：拉拉是通過怎樣進(jìn)入人體的呢,？（不干凈的食物，臟兮兮的小手等）

這位小朋友打噴嚏的時(shí)候沒有捂住口鼻,，誰就順著噴嚏跑出來攻陷其他人體了,？（感冒病菌冒冒）

3、幼兒自主思考

師：既然病菌侵入到身體里以后這么厲害那為什么病菌大王還是沒有占領(lǐng)世界呢,？

（大家預(yù)防得好，人們有相應(yīng)的醫(yī)療措施） 三,、游戲《病菌來了》

師：我剛剛聽到我們小朋友都有很多的辦法對(duì)抗病菌,，那么現(xiàn)在老師就要帶上病菌標(biāo)志變成病菌，看看我們小朋友能不能當(dāng)小小健康衛(wèi)士,。

1,、教師引導(dǎo)游戲

老師說出一些容易致病的狀況，幼兒給出解決辦法,，做出相應(yīng)動(dòng)作,。師：我要附在小朋友們的'手上（我們要洗手）

2,、幼兒自主思考

部分幼兒戴病菌頭飾版作病菌向前，幼兒自主說出有益身體的方法擊退?。ń處熆蛇m當(dāng)引導(dǎo)）

3,、幼兒主導(dǎo)

教師裝作病菌侵入人體，另一名教師配合做出相應(yīng)發(fā)病動(dòng)作,，幼兒想辦法幫助“生病的”老師,。

四、活動(dòng)延伸

教師與幼兒一起總結(jié)故事與游戲,，教師肯定幼兒的表現(xiàn)也提出病菌潛伏在我們身邊,，我們隨時(shí)不能掉以輕心，請(qǐng)幼兒回家收集其他會(huì)讓我們生病的原因,，然后小組討論應(yīng)對(duì)辦法,，教師協(xié)助幼兒記錄，做一本《健康小衛(wèi)士》手冊(cè),。

這次活動(dòng)比較成功的是通過和小朋友互動(dòng)翻閱自制繪本的方式讓幼兒樂在其中,，大部分幼兒能認(rèn)識(shí)的針對(duì)不同的病菌我們有不同的預(yù)防方法，其中還存在的不足是幼兒對(duì)于預(yù)防病菌的方法認(rèn)識(shí)較為局限,，容易跟前面的小朋友說一樣的答案,，以后的

活動(dòng)中我會(huì)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維思考更多不一樣的答案。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇四

1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,，了解五個(gè)手指的名稱,。

2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干,。

3.簡單了解保護(hù)手的方法,。

1.手的圖片。

2.五個(gè)指偶,。

3.操作材料:

出示圖片,，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友,，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指,，讓幼兒伸出小指,；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指,；中指和大姆指中間的叫食指,，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指,，幼兒伸出無名指,。

（戴指偶游戲,，教師和幼兒互動(dòng) ）請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，教師將五個(gè)指偶戴在其手上,，然后教師說出手指名稱,，讓小朋友對(duì)應(yīng)指偶拿下來。熟練之后,，多找?guī)讉€(gè)小朋友來互動(dòng),，也可以讓底下的小朋友說出名稱，臺(tái)上的小朋友給出相應(yīng)的答案,。

(1)手指長在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心,、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒,。

討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔,，不玩刀和其它尖的東西,，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套,，涂一些護(hù)膚品等,。

1. 怎樣使自己的小手更能干?

2. 如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺,、奶奶做,，小手會(huì)不會(huì)很能干?

鼓勵(lì)幼兒回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇五

五官與我們的日常生活息息相關(guān),，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用,，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

1,、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官,，知道五官的名稱

2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征,，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)

3,、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱,，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

五官圖像若干，五官臉譜

1,、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了,，很早就休息了,。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大,。誰也不讓誰,。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,，就把眉毛趕走了,。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來,。一直流進(jìn)眼睛里,。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了,。

2,、了解五官的作用

提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉幔克麄兿劝颜l趕走了,？

（五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情,？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢,？（因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰姡浚ㄒ驗(yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里,？（因?yàn)槊济灰娏耍?/p>

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能,。

3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話,，它們都知道了,，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它,。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來,。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢,？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛,，你最沒有用了，你走吧,！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛,，會(huì)怎樣呢？（看不見東西了）

體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置,。

提問幼兒，明明,，你們找到自己的位置了嗎,？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛,，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了,，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢,？

(黑黑的`、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物,，眼睛不能少,。（粘回眼睛）

4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來,，眉毛不能少,，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢,？五官們你看我,，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子,，你最沒有用了,，你走吧！”于是鼻子被趕走了,。（拿掉鼻子）

提問：鼻子真的沒有用嗎,？

出示白酒和醋，小朋友,，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著,，白酒和醋，小朋友們想一想,，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒,，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒自由猜測(cè)）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎,？（不能,，它們都是透明的）,。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞,。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么,？(酸味、辣味)你是怎么知道的,？（用鼻子聞出來的）

體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺？

小結(jié)：對(duì)??！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大,，它能少嗎,？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧1（粘回鼻子）

5、續(xù)講故事：鼻子不能少,，鼻子回來了,，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了,，你走吧,！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇六

夾物跳,。

1,、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用,；

2,、體會(huì)游戲的快樂。

飲料瓶,、泡沫板,、布球若干。

（一）開始部分：

英語游戲“paper,、scissors,、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。

（二）基本部分：

1,、孩子們,，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?？野餐要?zhǔn)備什么呢,？飲料、水果,、餅干（飲料瓶,、布球,、泡沫板）

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球,、餅干行進(jìn)跳,，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上,，品嘗美味,。

2、玩游戲：

野餐結(jié)束了,，可是食物還剩下很多,，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家,。

分組比賽,，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙,。

（三）結(jié)束部分：

我們一起把食物送到倉庫去,。

鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇七

1,、初步知道自己生活,、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

2,、能遷移已有經(jīng)驗(yàn),，掌握避免自己受到傷害的方法。

能遷移已有經(jīng)驗(yàn),，掌握避免自己受到傷害的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等,。

2,、《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)第46、48）

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了,，你知道是為什么嗎,？

二、出示圖片討論,，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情,。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子,。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī),；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳,。

教師：貝貝這樣做對(duì)嗎？為什么,？生活中你像他這樣做過嗎,？

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的.做法,。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西,？（如：尖尖的物體,、易碎的器皿、煤氣灶,、電源插頭等）討論：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?？使用尖尖的東西時(shí)要小心,，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān),，不把手指伸進(jìn)插頭,，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上,。

四,、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守,。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方,，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提醒大家注意,。

選擇幾幅有代表性的警示圖,，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

在平日里,，孩子們總是跌跌撞撞,，磕磕絆絆，小傷難免的,，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,，不能做哪些危險(xiǎn)的事情,，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。通過故事畫面,，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇八

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣需要及實(shí)際情況確立了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、能根據(jù)游戲中的規(guī)則與同伴合作游戲,，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)的能力,。

2、在游戲中感知親情,，有關(guān)愛長輩的情感,。

根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：在闖關(guān)游戲中,，發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力,。活動(dòng)的難點(diǎn)定為：增加游戲難度,，將竹玩具一物多玩,。

竹梯、竹圈,、竹球,、小動(dòng)物胸飾等。

一,、情境導(dǎo)入,，引發(fā)興趣：

“看看今天誰來到了這里？這幾天,，熊貓爺爺生病了,，熊貓貝貝要去看望熊貓爺爺?！?/p>

二,、探病路途大闖關(guān)：

1．游戲一：勇過竹橋

·出示竹梯。

“熊貓貝貝走著走著來到一條大河邊,，怎么過河呢,？對(duì)了，那邊有一條小竹橋,，讓我們一起去看看吧,。”

·認(rèn)識(shí)竹橋,，討論過橋的方法,。

“你們會(huì)過竹橋嗎,？有誰愿意來試一試的?！?/p>

·嘗試用自己喜歡的方式過竹橋,。

·師幼總結(jié)：可以把雙臂撐開，保持身體平衡,，走過竹橋,；還可以把雙手撐在竹橋上，手腳并用地爬過竹橋,。

2．游戲二：林間小路

“走過了竹橋,，來到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀,。哪條小路才是通往熊貓爺爺家的呢,？”

·了解穿越竹林小路的規(guī)則。

嗡嗡嗡,，一只蜜蜂飛來了,。它對(duì)熊貓貝貝說：“想要找到那條通往爺爺家的`小路，你必須要找到一條鋪滿竹圈的路,。在路上，你還必須要雙腳跳著前進(jìn)喲,！”

·穿越竹林小路,。

3．游戲三：爬山比賽

“走出竹林的小路，熊貓貝貝來到了一座高山的腳上,。它遇到了小豬,、小羊和小熊，山上還架著兩架梯子,。怎么過山呢,？我們石頭剪刀布吧，誰勝利了誰就可以往梯子上爬一格,?！?/p>

·交待爬山比賽的游戲規(guī)則，邀請(qǐng)幼兒示范,。

邀請(qǐng)四位幼兒扮演小動(dòng)物玩石頭剪刀布的游戲,，遵守規(guī)則，勝利的一方就可以往竹梯上爬一格,。（教師協(xié)助幼兒玩爬竹梯的游戲）

·幼兒拿出準(zhǔn)備好的胸飾,，隨機(jī)進(jìn)行分組（小羊、小豬,、小熊,、熊貓）,。

·所有幼兒分成四隊(duì)，同時(shí)進(jìn)行爬梯游戲,。

·教師協(xié)助指導(dǎo),，保護(hù)幼兒安全。

4．游戲四：趣味竹竿

·交待趣味竹竿的游戲規(guī)則,。

“通過爬竹梯,，大家順利地爬過了大山，熊貓爺爺家的門是緊緊關(guān)著的,。孩子們?cè)陂T口等著熊貓爺爺,，還玩起了跳竹竿的游戲。

·出示竹竿,，激發(fā)幼兒討論如何玩竹竿,。

·幼兒自主玩竹竿。

·邀請(qǐng)幼兒說一說,，玩一玩,。

“孩子們，你們太棒了,！小小的竹竿就玩出了好多種玩法,。你們快看，熊貓爺爺回來了,！”

三,、探望熊貓爺爺

“熊貓貝貝來到了熊貓爺爺家，爺爺看到貝貝心里樂開了花,。他還從家里拿出了一個(gè)大大的竹球送給了貝貝,。”

“你們想和熊貓貝貝一起玩這個(gè)竹球嗎,？讓我們一起去玩一玩吧,！”

本次健康活動(dòng)以情境游戲貫穿始終，圍繞活動(dòng)目標(biāo),，將多種教學(xué)方法相結(jié)合,。在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了“探望生病的熊貓爺爺”的情境,，激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣,。活動(dòng)中我以闖關(guān)的形式,，設(shè)置了四個(gè)關(guān)卡：

一,、勇過竹橋。幼兒在親身體驗(yàn)中，感知身體的平衡性,。

二,、林間小路。通過規(guī)則,，幼兒練習(xí)雙腳并攏,，往前跳躍的正確方法。

三,、爬山比賽,。幼兒自主選擇喜愛的動(dòng)物角色進(jìn)行扮演，在已有石頭剪刀布游戲的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)比賽爬竹梯的樂趣,。

四、趣味竹竿,。增加游戲難度,，鼓勵(lì)幼兒將竹竿一物多玩，豐富幼兒想象力和創(chuàng)造力,。整個(gè)活動(dòng),，提供給了幼兒自由、充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，幼兒始終處于主體地位,，他們體驗(yàn)到了健康活動(dòng)的樂趣。

大班語言繪本《母雞蘿絲去散步》公開課視頻+ppt課件+教案+音樂+動(dòng)畫視頻

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇九

晨間活動(dòng)時(shí),，我鼓勵(lì)幼兒用紙板來鍛煉身體,，如頂紙板走、跨跳紙板,、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,，于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中,，紙板經(jīng)歷小小的“變身”,，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中,，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,，發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

1．學(xué)習(xí)玩紙板,，嘗試用紙板拖物走,，發(fā)展身體控制能力。

2．體驗(yàn)與教師,、同伴游戲的快樂,。

1．人手一塊紙板,，有紅、黃,、綠色,；用報(bào)紙做的紅、黃,、綠色紙蛋若干,；系有繩子的小夾子人手一個(gè)。

2．錄音機(jī),，音樂磁帶,。

3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃,、綠三條不同顏色的路,。

師：老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板,，我們先來鍛煉一下身體吧!

(析：漂亮的紅,、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ),。)

師：紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩,，看誰想出的玩法多。

1．自由探索玩紙板,。

2．交流,、分享玩紙板的方法。

師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法,，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做,。)

幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去,。

幼：輕輕把紙板向上拋,，然后接住。

幼：將紙板頂在頭上,，慢慢往前走,。

師：剛才我們每個(gè)人都只玩了自己的紙板。現(xiàn)在請(qǐng)你們把紙板合起來一起玩,，可以怎么玩呢?

師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝,，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊,、四塊……紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成許多小溝,，你們能跳過去嗎?

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃,、綠色紙板分成三組,，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去,。(跳2～3次,。)

師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,，大家從紙板小路上快速走過,，小心不要走到小路外面去,。(幼兒分紅,、黃、綠三組練習(xí),。)

師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請(qǐng)大家把三條小路連成一條長長的路,，然后快速走過小路，好嗎?

(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn),，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),，又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性,。在玩紙板的過程中,，教師始終以玩伴身份參與其中,，激發(fā)了幼兒的.活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣,，也充分活動(dòng)了身體,，發(fā)展了跨跳,、平衡等能力,。)

1．紙板大變身,。

師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去,，好不好玩?(教師示范。)

師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,，教師個(gè)別指導(dǎo),。)

師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作,，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的,。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,，則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊,。)

2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋,。

師：雞媽媽生了許多蛋,，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉,，雞媽媽可著急了!她想請(qǐng)我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家，你們?cè)敢鈫?

師：等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里,。如果是紅色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋,；如果是綠色的小拖車,，就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了,。

(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋,，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞,，不要讓蛋掉到地上,。)

(析：游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),?；顒?dòng)中師幼融為一體,，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,，如：拖物走、按顏色分類,、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性,。)

3．簡單交流，幼兒再次運(yùn)蛋,。

師：你們真能干,，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的?

師：雞媽媽還有很多蛋,，我們還要運(yùn)兩次,。地上有紅、黃,、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋,，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去,。

4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

(析：沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,，使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣,。)

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇十

1.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性,。

2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力,。

3. 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

1.電腦,、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

2.了解本班幼兒得齲齒的情況

請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,，有什么發(fā)現(xiàn),？

“變黑,、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事,？—齲齒齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎,？還是其他什么原因,？

(1)帶著問題看光盤,。

提問：齲齒是怎么得的,？是蟲子咬得嗎,？還是其他什么原因,？

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？

(2) 帶著問題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因,。

(3)了解齲齒的危害,。

得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢,？

a.小朋友討論防止齲齒的辦法b.觀察圖片學(xué)習(xí),。

c.請(qǐng)教保健醫(yī)生。

老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，堅(jiān)持早晚正確刷牙,；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少,；牙齒定期去檢查,。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

《預(yù)防齲齒》：

預(yù)防齲齒牙齒健康人人夸,，健康的牙齒人人需要,，小朋友要記牢，不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷,，飯后漱口要干凈,，健康飲食少吃糖；牙齒定期去檢查,；只要堅(jiān)持能做到,，牙齒肯定會(huì)健康。

牙好,，胃口就好,，吃嘛嘛香，身體倍棒,！

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇十一

春天是花紅柳綠生機(jī)勃勃的季節(jié),，在這個(gè)時(shí)節(jié)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，開展些他們喜歡的游戲活動(dòng),，不僅可以讓幼兒呼吸新鮮空氣接受陽光的沐浴,，還可以激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。中班幼兒精力充沛,，有自己喜歡的運(yùn)動(dòng),。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解運(yùn)動(dòng)的好處，指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，在老師的幫助下學(xué)習(xí)制訂簡單的,、適合自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),，培養(yǎng)愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

1、能為自己制訂簡單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,。

2、能用簡單的符號(hào)、圖案,、數(shù)字等表現(xiàn)時(shí)間早晚和自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

3、喜歡參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

《幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表》幼兒每人1張《教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表》1張，教師用抓拍的幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片自制課件,。

1,、結(jié)合課件組織談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

提問：照片中的小朋友在做什么,？他的心情怎么樣？你喜歡哪些運(yùn)動(dòng),？做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處,？

小結(jié)：多做運(yùn)動(dòng)，能使小朋友長得高,、長得結(jié)實(shí),；能提高身體抵抗疾病的能力讓小朋友少生病,；運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到快樂,。 2,、引導(dǎo)幼兒討論分析,，了解1周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容。

（1）出示《教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表》引導(dǎo)幼兒觀察討論

提問：你知道老師喜歡哪些運(yùn)動(dòng)嗎,？老師的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃是怎么安排的,？你從哪里看出來的？

（2）根據(jù)幼兒的'理解程度,，有重點(diǎn)地介紹1周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容,。

（3）請(qǐng)幼兒說說自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運(yùn)動(dòng),、用什么器械等內(nèi)容,，

3、請(qǐng)幼兒分組共同商定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,。

（1）幼兒制訂計(jì)劃教師重點(diǎn)觀察幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)是否合適,、時(shí)間等方面是否有遺漏、及時(shí)給予幼兒提示或幫助

（2）引導(dǎo)幼兒展示,、交流各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，互相提出補(bǔ)充意見。4、組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng),。

提問：在運(yùn)動(dòng)中要注意哪些安全問題,？應(yīng)該怎樣保護(hù)自？活動(dòng)延伸：

運(yùn)動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒和同伴分享運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂心情,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)正確的用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事,，知道有關(guān)眼睛的常識(shí),。

活動(dòng)難點(diǎn)：判斷用眼衛(wèi)生圖片的對(duì)錯(cuò)。

活動(dòng)過程一,、理解故事1,、小朋友們看看這是誰？（出示戴眼鏡的小貓的圖片）這只小貓和平時(shí)的小貓有什么不一樣,？今天老師帶來一個(gè)好聽的故事,，故事的名字就叫《戴眼睛的小貓》，猜一猜小貓為什么會(huì)戴眼鏡呢,？

2,、講述故事《戴眼鏡的小貓》

3、提問：1）故事講完了,，誰來告訴我小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢,？（小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕）2）小貓戴了眼鏡之后發(fā)生了什么有趣的事情？（門檻變高,，被重重地摔倒在地上,；看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）3）發(fā)生了這些事后小貓是怎么想的,？他又是怎么做的呢,？（他想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧,！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上,。）4）小貓戴眼鏡發(fā)生了一些不好的事情，可是為什么老奶奶每次看報(bào)紙都要戴眼鏡呢,？（因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,，眼睛不好了）4、小結(jié)：老奶奶年紀(jì)大了,，視力退化了,，眼睛變成了老花眼,，也叫遠(yuǎn)視眼。遠(yuǎn)的東西看得見,，而近的東西看不清楚了,，必須要帶著老花眼鏡才能看清楚，而小貓的眼睛很好,，帶了眼鏡反而看不清東西了,。

二、了解有關(guān)眼睛的常識(shí),，學(xué)習(xí)用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣1,、老奶奶戴的是老花鏡，那老師戴的什么眼鏡呢,？（近視眼鏡）2,、老師為什么要戴近視眼鏡呢？（眼睛不好）什么是近視眼,？為什么會(huì)變近視眼呢,？（遠(yuǎn)的東西看不見，戴了近視鏡才能看清楚）3,、小結(jié)：xx小朋友覺得老師因?yàn)椤詭Я私曆坨R,，其實(shí)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡，后來因?yàn)樽约翰缓煤脨圩o(hù)眼睛,，不注意用眼衛(wèi)生,，所以就變成近視眼啦！

4,、我們小朋友可不要像老師這樣不愛護(hù)眼睛哦,。你們都知道哪些保護(hù)眼睛的方法呢？

5,、小結(jié)：小朋友要好好愛護(hù)自己的眼睛,，注意平時(shí)的用眼習(xí)慣,?？措娨曇x電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時(shí)間不能太長,；不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書,、畫畫、寫字,；使用的時(shí)間長了要休息一下,，看看遠(yuǎn)方。我們也可以多做做眼球操,。

6,、老師在每個(gè)小朋友的椅子下面放了一張關(guān)于用眼衛(wèi)生的圖片,，我想看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的眼睛，請(qǐng)小朋友幫我看看圖片上小朋友做的對(duì)不對(duì),，如果你認(rèn)為他是對(duì)的,，請(qǐng)貼在打鉤的這塊黑板上，如果你覺得他做的不對(duì),，請(qǐng)貼在打叉的黑板上,。（幼兒自由貼圖）7、請(qǐng)小朋友說說你貼的是哪張圖,，你貼在打鉤還是打叉的地方,，為什么？

8,、小結(jié)：小朋友們真棒,，都知道我們應(yīng)該…（正面），這樣做是對(duì)的,，而…（負(fù)面）,，那樣做是錯(cuò)的.。我們都了解了正確的用眼衛(wèi)生的習(xí)慣,，我們平時(shí)也要注意保護(hù)自己的眼睛,，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛休息一下吧。

三,、延伸活動(dòng),，比眼力師：老師這里有兩張圖片，哎,，這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片,，但是里面的圖案有好幾處是不一樣的，不一樣在哪里呢,，小朋友一起來找找看吧,。

附：《戴眼鏡的小貓》

在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓,。老奶奶年紀(jì)大了,，每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕,。有一天,，老奶奶看完報(bào)紙，沒來得及把眼鏡放好,，就被另一位老奶奶叫走了,。小貓終于有機(jī)會(huì)了，它戴著老奶奶的眼鏡,，高興地往門口跑,，走到大門口,，一看，哎呀,，門檻怎么變高啦,！

它用足力氣使勁往上跳。只聽"咚"的一聲,，小貓重重地被摔倒在地上,。小貓又覺得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃,。它剛走到老鼠洞口,，就看見對(duì)面走來一只很大很大的老鼠。

小貓嚇得掉頭就跑,。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡,，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇十三

:

1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出,。

2.能在游戲中總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)更準(zhǔn)的方法。

3.樂于參加投擲活動(dòng),，體驗(yàn)親子游戲的樂趣,。

：

報(bào)紙球若干、空筐或是空箱子一個(gè),、起點(diǎn)線（繩子或生活中的東西替代）

：

1.播放課件中的幼兒熱身視頻,，親子一起熱身

——小朋友們你們好，這段時(shí)間我們一直待在家里,，除了勤洗手,、多通風(fēng)以外，我們也要多鍛煉身體,，增強(qiáng)我們的體質(zhì),。

——今天老師來教大家在家里也能玩的投擲游戲。

——在玩游戲之前,，我們一起活動(dòng)一下身體吧（重點(diǎn)是手腕和腳腕）,。

——身體活動(dòng)好了，就輪到報(bào)紙球登場(chǎng)啦,。

——不過在玩游戲前,，先來跟老師一起學(xué)一學(xué)投擲的方法吧,。

——身體面向投擲目標(biāo),，雙腳前后打開，重心放在后腳上,。

——接著,，上半身稍微向后仰,，兩個(gè)手臂抬起到肩膀的高度，其中一只手握住報(bào)紙球,，眼睛看向目標(biāo),。

——最后，蹬后腿,，揮手臂,，手腕用力將報(bào)紙球投出

——老師準(zhǔn)備了三個(gè)好玩的游戲，我們一起來看看吧,。

1.看誰投的遠(yuǎn)（難度一星）

——小朋友們你們站在起點(diǎn)處向遠(yuǎn)處投擲,，看看你最遠(yuǎn)能投到哪里？如果爸爸媽媽有空的話,，我們也可以和爸爸媽媽比一比,，看看誰投的最遠(yuǎn)（比較開闊的`房間，親子站在線上向前方投擲）

——請(qǐng)你們觀察觀察爸爸媽媽是怎么投的遠(yuǎn)的,？（是向高處遠(yuǎn)處投,，不是向地上近處投；是用全身協(xié)調(diào)投擲,，不是用手臂扔）

2.比誰投的準(zhǔn)（難度二星）

——接下來我們看看誰投的準(zhǔn),，小朋友們還是站在起點(diǎn)處，把報(bào)紙球向遠(yuǎn)處的空箱子里投擲,，看看你能不能投進(jìn)去,？我們也可以再和爸爸媽媽比一比，看看誰投的準(zhǔn)（在離線4米左右的位置放空筐或是空箱子一個(gè)作為目標(biāo),，親子站在線上向目標(biāo)投擲）

——請(qǐng)你們觀察觀察爸爸媽媽是怎么投的準(zhǔn)的,？（手眼一致、控制力度）

3.躲避投擲賽（難度三星）

——最后一個(gè)也是最好玩的游戲,，這個(gè)需要爸爸媽媽和我們一起玩,，小朋友們站在起點(diǎn)處把報(bào)紙球投向站在另一邊的爸爸媽媽，爸爸媽媽可以進(jìn)行躲避,，看看你能不能打中他們（請(qǐng)一位家長站在3到4米處,，孩子在線上投擲，爸爸媽媽可以原地基本不動(dòng)的情況下運(yùn)用低頭,、側(cè)身等躲避）

——游戲結(jié)束后,，我們也可以交換角色，由小朋友躲避,，爸爸媽媽來投擲,。

——我們玩得很開心，可是房間有點(diǎn)亂了,，讓我們和爸爸媽媽一起收拾房間吧,，下次我們?cè)偻孢@個(gè)游戲,。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案 幼兒園中班健康活動(dòng)教案保護(hù)眼睛篇十四

1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法,。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí),。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的`意識(shí),。

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片,。

2,、幼兒用書。

一,、師幼談話,，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

1,、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié),？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧,，氣候多變）

2,、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行傳染病會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒,、麻疹,、咳嗽、腮腺炎,、水痘,、手足口病等）

3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn),。

4,、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治,，要定時(shí)服藥,，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）

二,、教師講述手足口病的傳播途徑,。

1,、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論,。

2、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn),。

3,、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏,，吐口水,，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的,。

4,、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三,、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病,。

1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？

2、幼兒自由回答,。

3,、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果,、不挑食,，勤洗手，勤剪指甲,，不喝生水,，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群,。

教師帶幼兒到洗手間洗手,。

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離,、看醫(yī)生,、定時(shí)吃藥，多喝水等,。這次活動(dòng)上下來,，我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中,，一定要吸取經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活,。