作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中主題班會教案心理篇一

教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性,，了解自信者的表現(xiàn),，掌握建立自信的方法

教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握建立自信的方法

教學(xué)方法：講授、活動與表演相結(jié)合

教學(xué)教具：漫畫“自卑,、自信,、自大”，表格“我的優(yōu)點”

課前準(zhǔn)備：讓四同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰是自信者”,，讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn),，以及他們對自信的認(rèn)識；讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點

教學(xué)過程：

引入：

主持人問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學(xué)舉手）,；請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,，從反面例子引入自信的重要性

一、自信的重要性（板書）

自信是成功的第一秘訣（板書）

舉例說明：

a.居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念,，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳

b.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時,，曾千百次失敗，被人譏笑,，如果他不是對自己充滿信心,，就不可能堅持實驗

c.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)（陳鴻梅同學(xué)）談體會

通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信

過渡：大家知道了自信的重要性后,，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人

二,、自信的表現(xiàn)（板書）

大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā),？

表演：“誰是自信者,？”

（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué),，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦

文：小a,，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎,？

a：（自卑地）哎喲,，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦

文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢

a：這是他們抬舉我罷了,，我哪有那么好的才能,，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧

文：那我也不勉強了小b,，你的歌舞也很出眾,，你愿意為我們作表演嗎,？

b：哎，謝謝你的稱贊有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦,，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任我會盡力而為的,！

文：謝謝你的支持小c，你愿意參加表演嗎,？

c：表演是我的強項,，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬啦?。ㄖ钢鴅）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧

主持人問：“表演中的a,、b、c分別是什么心理的表現(xiàn),？”

同學(xué)們齊回答：“a是自卑心理,、b是自信、c是自大心理的代表”

結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較,，概括出自卑,、自信、自大的特點

自卑——過低地評價自己,，看不到自己的優(yōu)點（板書）

自大——過高地評價自己,，看不到自己的缺點（板書）

自信——恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點（板書）

過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢,？

三,、建立自信的方法（板書）

在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”提出這個問題是因為很多同學(xué)進(jìn)入高三后發(fā)覺周圍同學(xué)都很用功,，學(xué)習(xí)壓力較大于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響請大家?guī)е鴮@個問題的思考,，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題

剛才我們在比較自卑、自信,、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點,，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點,、能力和特長

1,、認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）

天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點,、特長,，關(guān)鍵是自已能否認(rèn)識到和把他們發(fā)揮出來如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？

2,、感受別人的欣賞（板書）

到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢,，先通過一個活動讓大家感受一下活動：“優(yōu)點轟炸”

找出一個較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處,，再請班上其它同學(xué)也補充說出他(她)的優(yōu)點

問該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點和長處有哪些是你原來不知道的,？”“通過這活動你認(rèn)為別人的贊賞對你的信心有何影響,？”

答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進(jìn)一步認(rèn)識自己的優(yōu)點和能力”

所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞,，并進(jìn)一步認(rèn)識自己的能力

3,、多嘗成功的體驗（板書）

遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗的話,，自信自然會增強多嘗成功體驗的竅門有：

⑴多做自己最拿手,，容易取得成功的事

例：有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，想提高學(xué)習(xí)成績的話,，不要期望一下子全面提高可以先攻自己最感興趣,、最容易提高的科目,，一科成績有了提高信心隨之增強,，然后再攻第二科

⑵把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)

把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo)，每經(jīng)過一定努力,，小目標(biāo)達(dá)到了,，成功的體驗就產(chǎn)生了，這成功體驗又繼續(xù)激勵自己向目標(biāo)行進(jìn)

過渡：最后介紹一個方法,，也是建立自信的最根本的方法

4,、充實自我，提高自身素質(zhì)（板書）

自信是不能憑空產(chǎn)生的,，必須有知識面廣,，分析、解決問題能力較強這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會有真正的自信如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大

問：“作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢,？”（多請幾個較為自信同學(xué)回答）

歸納學(xué)生答案：作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實的知識基礎(chǔ),，擴展課外知識面，鍛煉和發(fā)展各種能力,，掌握基本的技能,，總而言之要使自己各方本領(lǐng)都過硬才能成為一個真正自信的人請幾位同學(xué)回答剛才的問題：“學(xué)生成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”

小結(jié)：如何樹立自己的信心,。

a.從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手,。

b.以自己為起點，定立切合自己實際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

c.將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來執(zhí)行,。

d.付出真正的努力，以勤補拙,，打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

高中主題班會教案心理篇二

新組建宿舍，學(xué)生們由陌生聚在一起,，學(xué)會相處是集體生活的關(guān)鍵,。班上學(xué)生多為獨生子女,，其中大部分初次離開父母過集體生活，難免有些不適應(yīng),。為了加強宿舍內(nèi)部團(tuán)結(jié),，增強集體榮譽感，召開此班會,。

班會過程：

一,、班會程序

1、“我愛我家”吹氣球比賽,。男女宿舍同時進(jìn)行：宿舍1vs宿舍2;宿舍3vs宿舍4;宿舍5vs宿舍6;宿舍7vs混合宿舍,。

2、宿舍問題討論,。

說明：①每個宿舍派出兩人參加,。②主持人提出若干宿舍問題，然后提出兩個觀點選項,，參賽者可根據(jù)其選擇進(jìn)行走動,，并說出選擇理由和解決方法。③對方或臺下觀眾可針對發(fā)言內(nèi)容隨意發(fā)問或反駁,。④發(fā)言有理或精彩的,，其他同學(xué)掌聲鼓勵。最后獲得掌聲最多的發(fā)言者將獲“宿舍至寶”稱號并獲一份特別獎品,。

3,、班主任總結(jié)，班會結(jié)束,。

二,、班會紀(jì)實

主持人：在我們進(jìn)行班會之前呢，咱們先來做一個游戲,。

我先說一下咱們的游戲規(guī)則,。游戲以宿舍為單位組成一支球隊，要求把球吹過對方場內(nèi),，除手外,，可用身體任何部分觸球，吹出界或球掉在本方界內(nèi)的輸,；每場三局,，每局三分，采用三局兩勝淘汰制,，男-各賽出冠軍宿舍一個,。在咱們的球場上，分兩個場地，每宿舍各派一人拉線（中間的線）,，由班主任當(dāng)裁判,。

主持人：同學(xué)們聽明白了嗎？

同學(xué)們：明白,。

主持人：好,，現(xiàn)在比賽開始。

（過程略）

主持人：在剛才的游戲中,，大家表現(xiàn)的都很出色,，尤其是宿舍3，他們宿舍取得了第一名,。我們祝賀他們,。

主持人：比賽結(jié)束了，可我就在想,，如果只依靠一個人的力量,，宿舍3最后能取得勝利嗎？

同學(xué)們：不能,。

主持人：對,，我覺得也不能,，而且如果大家不齊心,，也許他們在第一場的比賽中，就有可能被淘汰掉了,。所以說集體的力量大,。

宿舍是我們生活的地方，每天生活在同一屋檐下,，正如一家人一樣,。但正所謂“相見好，同住難”,，日子久了,，難免會有一些磕磕碰碰。例如爭洗澡房啊,、別人拿錯了自己的東西啊,、清潔問題、用詞不當(dāng)引起誤會啊,、舍員說夢話吵著自己睡覺等等,。總之,，小問題是很多的,，如若處理不當(dāng)，小問題會變成大問題,，或者會造成關(guān)系緊張,，或者會造成情緒低落,，影響學(xué)習(xí)，或因此勢不兩立,，大動干戈,，造成不可想象的后果……

一個宿舍的人際關(guān)系，可以看作是其他人際關(guān)系的縮影,，現(xiàn)代社會除了講究iq外,，也講究eq，也就是情商,，說白一點,，就是情緒和人際關(guān)系。一個才華橫溢但處處討人厭的人,，他會因眾叛親離,、孤立無援而最終一事無成。學(xué)會處理宿舍的人際關(guān)系,，也就學(xué)會調(diào)節(jié)人與人的關(guān)系,。

下面，我們共同討論一下,，如果我們遇到下列問題時,，該如何恰當(dāng)?shù)亟鉀Q。

1.a,、b同住一室,，b經(jīng)常帶一些水果之類的食品回宿舍，a跟其他的舍友經(jīng)常分而吃之,。有一次,，b從教室回來,，發(fā)現(xiàn)自己水果全沒了，而自己竟然一個也沒吃過,，他一聲不吭,，去洗澡，洗完后,，發(fā)現(xiàn)自己剛買一個星期的洗衣粉又沒了,。這時，a從另外的洗澡房出來,，并說：“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一點也不干凈?！眀生氣了：“‘不問而取,，視為賊也,?！蛄藙e人還說別人弄斷他的棍子,，豈有此理！”從此,，b沒有睬過a,。而a和其他舍員就覺得b太小氣，斤斤計較沒點男子氣概,。

問：你支持誰,？為什么？假如你是舍長，你會用什么方法解決這種僵局,？如果你是其中的舍員呢,？

2.b來自北方,，經(jīng)常不洗澡，而a很愛干凈,，覺得既然同在一室,，就應(yīng)該顧及他人感受，搞好個人衛(wèi)生,，因此對b頗有微詞,。而b則認(rèn)為這是個人的事，a是“狗拿耗子,，多管閑事,。侵犯個人隱私權(quán),，干涉別人的私生活?！?/p>

問：你支持誰,？假如你是他，你會怎樣解決這件事,？

3.a是學(xué)生會干部,，經(jīng)常要做事而誤了宿舍清潔，b頗有微詞,。b認(rèn)為：a不把宿舍清潔問題當(dāng)一回事,，才趕不回來清潔的。而a認(rèn)為自己因為工作才耽誤清潔的,，并不是故意的,，情有可原。

問：你支持誰,？為什么,？若你是他，你會怎樣解決,？

4.a非常有生活規(guī)律,，而且睡眠質(zhì)量不好。b非常勤奮,，每天一大早就去課室,，但每一次，他都輕手輕腳的起床,，以免吵醒a,。a卻仍然每次都被吵醒。a認(rèn)為b不應(yīng)該為了自己而影響別人休息,，影響他人的學(xué)習(xí)狀態(tài),。b則認(rèn)為自己已經(jīng)盡量少發(fā)出聲音了，其他人都沒意見,，就他,，要么是太挑剔，要么一定是妒忌自己這么勤奮,。

問：你認(rèn)為a對還是b對？b是否該堅持,？

5.a喜歡說人壞話,，許多舍員均對此不滿，你有何妙方勸他,？

6,、舍員都在搞大清潔,，而a在吃東西，b在洗衣服,，大家對此很不滿,。a的理由是他在吃東西，遲一點也沒關(guān)系,；b則認(rèn)為,，我上次已經(jīng)搞過一次清潔了，這一次不用搞了,，那些搞過再搞的人只不過是熱心而已,。

問：你同意a和b的觀點嗎？對此你有什么既能解決問題,，又能不傷和氣的良策,？

7、你覺得舍員相處的原則是什么,？

8,、你心目中的宿舍是怎么樣的？你對舍長的要求是什么,？

主持人：聽了同學(xué)們說了這么多,，下面請班主任說兩句。

班主任：各位同學(xué),，以上情景,，或許大家曾經(jīng)聽說或經(jīng)歷過，通過討論,，同學(xué)們都或多或少地尋找到一些解決宿舍問題的方法和原則,；但無論以何種方式解決問題，人與人之間的相處貴在真誠與互愛互助,，同在屋檐下,，親如一家人，希望大家能多從別人的角度想想,，“將心比心”,，坦誠相待，互相照應(yīng),。只要能做到這一點,，你將會找到集體生活的真正樂趣，找到令你若干年后仍感動不已的溫暖感覺,。

高中主題班會教案心理篇三

一,、班會時間：

二、班會目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生熟悉學(xué)校和老師,，增進(jìn)師生感情,，增強學(xué)生對學(xué)校的歸屬感,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生盡早融入高中生活。

（3）增進(jìn)學(xué)生間的認(rèn)識和交流,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感,。 （開場白）

一、自我介紹

首先祝賀大家今天正式進(jìn)入高中生活,，來到新的學(xué)?！强谥袑W(xué)，同學(xué)們的人生又翻開了嶄新的一頁,。我是咱班的班主任,，我的名字叫__ ，以后大家叫我周老師就可以了,。

我提到這些是想告訴大家,，命運掌握在我們自己手中，成功的路就在腳下,，失敗也是自己走出來的,。大家要把握變幻莫測的命運，把握寶貴的時間,，從今天做起,，從現(xiàn)在做起，用我們的自信和努力書寫彼此光輝燦爛的高中生活,。

二,、拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生班集體榮譽感,。

今天看到大家,，我的心情很激動，胸膛中流淌著一種莫名的暖意,，我想用三個詞來形容,。

第一個詞：“緣”：——有緣分才能走到一起，佛說:前世的五百次的回眸才換來今生的擦肩而過,。而我們卻有緣能在接下來的學(xué)習(xí)生活中朝夕相伴,，更是難得的緣分，看來我們前世什么都沒干,，光回眸了,。

人就如一粒沙，海水的漂流或許會讓一些沙聚在一起,，這就是緣,。

今天，正因為我們有緣才聚在一起,，成為朋友,，希望大家能夠珍惜。

第二個詞：“朋友”：——孔子說：有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎,？雖然在外人看來，尤其在課堂上我們是師生,，但是我更愿意與大家交朋友,，因為我覺得做朋友更有親切感，更能夠打開心扉去交流,，去傾聽,，去分享。古人交朋友不分地位,、年齡,，兩人相差三四十歲甚至更多都沒關(guān)系，都能成為“忘年之交”,，更何況我們之間相差的并沒有那么多,，只要我們彼此敞開心扉，真誠相待,，我想我們會成為好朋友的,。當(dāng)然真正的好朋友應(yīng)該是有共同的理想追求，并且在實現(xiàn)彼此理想的過程中能夠真誠相助,，沒有私心的,，真正的好朋友應(yīng)該是善于提出忠言的，雖然逆耳,，但確確實實是為你好的,。

第三個詞：“團(tuán)結(jié)”：——古人云：眾人拾柴火焰高；有一首歌唱得好：“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫,。”“只要你我熱情相擁,，懦夫也會變成金剛,。”

團(tuán)結(jié)就是大家相互理解,、尊重,，共同進(jìn)步，你和我一個都不能少,；團(tuán)結(jié)就是心往一處想,，勁往一處使，發(fā)揚集體主義精神,；團(tuán)結(jié)就是我們大家萬眾一心,、眾志成城,，共同讓我們的班級成為最堅固的堡壘，最幸福的家園,。大家有沒有信心,！

我們是“高20__級9班！”

同學(xué)們,，讓我們通過拼搏和奮斗,，使我們“高一(9)班”成為“十全十美”的班級，好不好,？

“千里之行,，始于足下”，“不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江海,?！?/p>

三、認(rèn)識我們可愛的學(xué)校,。

教師向同學(xué)們介紹城口中學(xué)學(xué)校概況

提示學(xué)生明白：適合自己的學(xué)校才是好學(xué)校,！

四、學(xué)生自我介紹,。

學(xué)生逐一做自我介紹,，加深同學(xué)之間了解，教師可提示介紹綱要：

（1）我叫……

（2）我來自……

（3）我的性格……

（4）我喜歡交……的朋友

（5）我喜歡……的老師

（6）我喜歡……（可以說喜歡哪些學(xué)科,，也可以說自己的興趣,、愛好、特長等）

（7）我的理想（愿望）……

教師做好記錄,，為后面安排班干部,、科代表、小組長,、室長等提供參考,。

五、學(xué)生自由交流,、提問,。

建議引導(dǎo)學(xué)生交流：你覺得高中和初中有哪些區(qū)別？

高中主題班會教案心理篇四

高中,，是人一生中最關(guān)鍵而又有特色的時期,，是人一生中黃金時代的開端。中學(xué)生朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂,，在各方面都表現(xiàn)出積極向上的趨勢,。高中是一個由半幼稚、半成熟的時期逐步走向獨立性和自覺性的成人化的關(guān)鍵時期,，對高一學(xué)生來說,，由于環(huán)境的改變，使許多學(xué)生感到不適應(yīng),，會出現(xiàn)許多心理特點和心理問題。在開學(xué)初進(jìn)行一場以"我心中的高中生活"為主題的交流活動非常的重要,，通過新生,、畢業(yè)生、教師三個層面對高中生活的感悟和交流,，使新生能夠解決面對新生活的困惑,，更好地融入高中生活，堅定高中生活的信心,。

1,、通過本次交流活動進(jìn)一步明確高中生活的意義與目的。

2,、通過畢業(yè)生及教師對高中生活的描述,，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力,，以實現(xiàn)自己的大學(xué)夢想,。

3、通過交流培養(yǎng)學(xué)生之間的友好關(guān)系,，增強班級凝聚力,，活躍班級氣氛。

班會時間：20xx年9月3日下午第三,、四節(jié),。

地點：永強中學(xué)校友樓四樓多功能廳。

舉辦班級：永強中學(xué)20xx屆高三（8）班與20xx屆高一（9）班全體同學(xué),。

1,、宣傳海報制作。

2,、視頻制作,。

3、歌曲準(zhǔn)備,。

新生展望高中生活,，畢業(yè)生回憶高中生活學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面,，教師總結(jié)如何實現(xiàn)夢想,，即如何堅持、努力,。

主持人1：每一只鳥兒都向往飛翔,，每一個旅行者都有自己的方向。今天的班會,，我們有幸請到了高三畢業(yè)班的學(xué)長學(xué)姐及各任課老師,，和大家一起分享一下——我心中的高中生活。

附發(fā)言內(nèi)容：

今天能夠站在這里與大家交流,，心里還是有一點緊張,。在我心中，高中生活是多彩紛呈的,，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天,。我總是在想，高中,，應(yīng)該是自由的,，無拘無束的，沒有家長的`嘮叨和管束,?？苫孟牒同F(xiàn)實差得總是那么那么的遠(yuǎn)。上課,、考試,、分?jǐn)?shù)也許這些是我們最頭疼的問題吧！可能正是這些讓我們擁有很堅定,、很堅定的信念,。

在那短短5日的軍訓(xùn)期間，我與那些原本陌生的同學(xué)互相認(rèn)識,，我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來,，參加嚴(yán)格的訓(xùn)練，接受陽光的洗禮,，面對種種考驗,，在軍訓(xùn)中，我從中領(lǐng)悟了一些,，它教會我團(tuán)結(jié)和堅持,，也讓我懂得了時間觀念的重要性，它告訴我面對困難所應(yīng)有的態(tài)度,，因此我們要把這種態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中去,，發(fā)揮堅持不懈的精神，但堅決不做"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子,。

高一（9）班同學(xué)表演：歌曲《奔跑》,。

主持人2：全力奔跑夢在彼岸，下面有請學(xué)長聊聊他的高中生活,。

主持人2：九月,，我們要盡情地笑，放縱地哭,。

假期,，兩個月的時光，問長短,，說長不長,，說短不短。

沐浴在高陽的灼燒下學(xué)習(xí)的日子也是噌一般的過去了,。只是會感嘆在過程里那些個噬人的太陽和對秋日的企盼。

三年的高中生活如梭子般噌噌飛過,，往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路,。

ppt圖片展示豐富多彩的高中生活照片。

高一新生看完后,，對高中生活有著向往之情,。

主持人1：看了這些照片，我們感到高中生活將是豐富多彩的,，我們將開始嶄新的生活,，在此期間，我們要怎樣處理好學(xué)習(xí)和業(yè)余生活呢,？有請學(xué)長學(xué)姐給我們指點迷津,。

畢業(yè)生代表發(fā)言，內(nèi)容有：

高中一天學(xué)習(xí)計劃,；

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，怎樣持之以恒；

談?wù)剷?、三位一體,；

多參加課余生活，給自己多一個機會,。

教師發(fā)言：在我心中,，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符,，使生命的旋律變得豐富而多彩,。它無時無刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的,，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天,。

校長發(fā)言：高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門,。那些啼叫的文字,，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩,，也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?。在歲月的流逝中，認(rèn)清霧紗后面的自己,。人生的道路曲折而漫長,，但緊要處往往只有幾步。走好走壞,，都會深深影響你的一生,。高中，正是這個"緊要處",！或者說,，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會,。

相冊視頻《畢業(yè)生的高中生活照與新生的軍訓(xùn)生活》,。

兩個班級的同學(xué)許下美好的愿望，放在許愿瓶中,。

我們的高中生活,，無論在什么時候，在什么地方,，都像燦爛的太陽一樣明麗,，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá)，像浩瀚的大海一樣包羅萬象,。它會讓我們一生受益——使我們充滿朝氣,，充滿自信，充滿創(chuàng)造,！使我們的人生變得靚麗多彩,！

通過舉辦這次活動使大家互相探討一下自己心目中的高中生活，也可以使每個人能夠做到更好地認(rèn)識自我,，能夠更好地對自己定位,。同時，通過舉辦這次集體活動也能夠增強班級凝聚力,，促進(jìn)班級各位同學(xué)之間的認(rèn)識與了解,。

高中主題班會教案心理篇五

活動過程：

活動環(huán)節(jié)

活動內(nèi)容

活動目標(biāo)

第一環(huán)節(jié)：音樂歌曲《最初的夢想》

播放歌曲《最初的夢想》,，學(xué)生傾聽歌曲，引發(fā)思索

小時候每個人都一個夢想,，現(xiàn)在你的夢想是否依然存在,，讓學(xué)生在歌曲中回憶自己的夢想，找尋夢想消失的原因,。

第二環(huán)節(jié)：回憶夢想

學(xué)生說出自己的夢想,，并對自己現(xiàn)在的情況進(jìn)行反思

讓學(xué)生對自己目前學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行反思，總結(jié),。

第三環(huán)節(jié)：相聲《我要學(xué)習(xí)》

學(xué)生表演相聲

通過相聲中幾種學(xué)習(xí)方法的不恰當(dāng),，學(xué)生結(jié)合自身的情況進(jìn)行對照，反思,。

第四環(huán)節(jié)：相聲內(nèi)容討論

學(xué)生自由發(fā)言,，討論

找出自己學(xué)習(xí)中的問題

第五環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

語、數(shù),、外三科學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗介紹

讓學(xué)生了解別人是怎樣學(xué)習(xí)的,，有哪些地方值得自己借鑒的。

第六環(huán)節(jié)：教師學(xué)法指導(dǎo)

邀請語文江老師,，數(shù)學(xué)彭老師,，英語曹老師對學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)

在聽完學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹后，讓老師從整體學(xué)法上對學(xué)生進(jìn)行一個指導(dǎo),，到達(dá)提升學(xué)生反思層次、學(xué)習(xí)方法掌握的效果,。

第七環(huán)節(jié)：歌曲《我的未來不是夢》

學(xué)生演唱歌曲《我的未來不是夢》

讓學(xué)生在歌曲中樹立信心,，相信只要我們努力學(xué)習(xí)，我們的夢想就不會再破滅,，我們的未來就不再是夢,。

第八環(huán)節(jié)：班主任總結(jié)

班主任總結(jié)發(fā)言

對班會進(jìn)行總結(jié)歸納，將目的意義進(jìn)行明確,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課后反思：

本次班會課順利結(jié)束了,，通過和聽課領(lǐng)導(dǎo)和同事的交流，本節(jié)課總體印象還不錯。其中做的比較好的方面有：1.主題明確,。本節(jié)課主題鮮明，一切活動都圍繞主題展開,，沒有出現(xiàn)為了活動而活動的情況,。2.首尾呼應(yīng)。兩首歌曲選用恰當(dāng),，《最初夢想》和《我的未來不是夢》分別放在首尾起到了引入和結(jié)束的效果,。3.課堂環(huán)節(jié)設(shè)計較為合理,。過程中有學(xué)生的自身反思和經(jīng)驗介紹，也有教師的學(xué)法指導(dǎo),，實際效果很好,。

當(dāng)然，本次班會課也暴露出了許多不足之處,。如：在活動過程中如果能加入學(xué)生就學(xué)習(xí)的疑難問題向教師或者同學(xué)提問環(huán)節(jié),，可能會達(dá)到更好的效果，也有利于提升班級的氣氛,。再如：最后班主任在總結(jié)時應(yīng)將主題進(jìn)行提升,，將純粹的書本知識的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高提升到人生各個方面的學(xué)習(xí)，效果可能更好,，也顯得立意更高一些,。其實學(xué)習(xí)包括很多，書本學(xué)習(xí)只是一個小的方面,，個人品質(zhì)的提升,，行為習(xí)慣的改變，思想意識的轉(zhuǎn)化,，集體意識的增強等都可以歸結(jié)到學(xué)習(xí)之中,。因此本節(jié)課“學(xué)會學(xué)習(xí)”主題應(yīng)該是著眼于一系列的“學(xué)會”。同時,，本節(jié)課也暴露出了我班學(xué)生主持能力和參與活動能力不強,，以后我們班級應(yīng)多組織活動，對學(xué)生進(jìn)行多方面的鍛煉,。

高中主題班會教案心理篇六

高一學(xué)生雖然在生理和心理上與初中生沒多大區(qū)別,，但在思想上，卻有了很大的變化,。他們認(rèn)為自己是高中生,、成年人了，能分辨是非,、為自己的行為負(fù)責(zé),。他們渴望得到的是父母、老師,、朋友的理解,、信任和支持，而不是督促,、教導(dǎo)和批評,。事實上，由于知識經(jīng)驗不足,，辯證思維還未充分發(fā)展,，他們思維的獨立性和批判性還很不成熟,，容易產(chǎn)生片面性和表面性。有時會毫無根據(jù)地爭論,，在論證不足的情況下還固執(zhí)己見,，懷疑一切，容易犯絕對化的錯誤,。甚至對人對事容易有偏激情緒,，常常抓住一點而不及其余。在學(xué)習(xí)和生活中,，他們總忽視對自我的要求,，高中課程的難度要比初中提高一個檔次，難度一提高,，他們遇難容易放棄,，隨心所欲，而抱怨父母,、老師的嘮叨和不理解,。這就是作為高一新生的新身份，新要求,。此外,，由于剛進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個人都想以自己各方面良好的表現(xiàn)給老師和同學(xué)一個最佳的印象,。因此,，他們總是盡力展現(xiàn)自己的優(yōu)點來掩蓋缺點。但由于意志薄弱,、自制力差,，時間久了，如果未能達(dá)到他們預(yù)期的效果而得到老師和同學(xué)的關(guān)注和肯定,，他們往往會把自己的缺點重新暴露出來，甚至?xí)员┳詶壎儽炯訁?。高一是學(xué)生由半幼稚半成熟半兒童半成人逐步走向成人化的關(guān)鍵時期,。若沒有正確的引導(dǎo)，有可能會造成終生遺憾,。

通過本次班會,，讓學(xué)生了解高中學(xué)習(xí)生活的特點，提供一個相互交流的平臺,，進(jìn)一步認(rèn)識自我,、熱愛自我、尊重自我,，增強他們面對高中學(xué)習(xí)生活困難的信心,，進(jìn)一步讓他們懂得怎樣才能獲得他人的尊重和認(rèn)可,。

1、調(diào)查（包括學(xué)生希望在班會課上了解到高中這一新環(huán)境的什么等等）

2,、收集資料（案例,，歌曲歌詞）

3、全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會唱《明天會更好》這首歌

4,、制作電子文稿

（主持人：班主任）

（一）開場白

首先要祝賀大家成為一名高中學(xué)生,。高中生意味著什么，成大人了,，有了責(zé)任,。有了自主，獨立,。九月份是具有雙重個性的季節(jié),，它有著夏日的陽光和秋季的溫度。每到這個季節(jié)熙熙攘攘的高中校園里就會出現(xiàn)許多新鮮的面孔,，他們是在座的從充滿著童話故事的少年時代跨入現(xiàn)實生活的高一新生們,。你們將帶著好奇和各種不同的憧憬開始了高中生活，但是,，對即將開始的高一生活,，大部分學(xué)生是陌生的，現(xiàn)實與理想之間的反差會在很長一段時間困擾大部分同學(xué),，很多學(xué)生將會面臨學(xué)習(xí),、生活、人際交往和新舊環(huán)境的世大落差,，一時還不能很快的適應(yīng),，以至于會產(chǎn)生諸多的心理不適，嚴(yán)重的會造成某些學(xué)生的心理疾患,。因此幫助同學(xué)們積極地適應(yīng)用于新環(huán)境,，完成初、高中的銜接,，是我們今天班會的重中之重,。

（二）播放相關(guān)視頻或電子資料，介紹校史及該校學(xué)習(xí),、生活的一些情況

設(shè)計意圖：使學(xué)生對學(xué)校各方面的情況有更多的了解,，增加感性認(rèn)識，消除陌生感,，讓新生們感到親切,、心情舒暢。

（三）發(fā)給每人一頁活頁紙,，讓學(xué)生圍繞心中的高中生活,，剛?cè)敫咧凶约河惺裁磽?dān)心,，什么期待等寫幾個詞或幾句。（不記名,，給予充分時間完成,，并收到講臺）教師抽幾張瀏覽，針對學(xué)生對高中生活的認(rèn)識,，對學(xué)生的疑問作出解答,。（教師要先預(yù)想學(xué)生會寫什么，作好為學(xué)生開導(dǎo)解答的準(zhǔn)備）

設(shè)計意圖：了解學(xué)生心之所想,，深入學(xué)生內(nèi)心,，作出針對性地引導(dǎo)，課后活頁紙可收集保存,，了解課堂上抽不到的學(xué)生的情況,。

（四）教師課件展示，圍繞環(huán)境改變,、學(xué)習(xí)課程改變,、氣質(zhì)性格差異、等幾方面,，結(jié)合例子進(jìn)行說明剛?cè)雽W(xué)的新生可能出現(xiàn)的幾個不適應(yīng)：學(xué)?？謶职Y、生活環(huán)境的不適應(yīng),、學(xué)習(xí)要求提高導(dǎo)致的不適應(yīng),、自我認(rèn)識的不適應(yīng)、青春期發(fā)育所引起的心理問題進(jìn)行分析,。

1,、學(xué)校恐懼癥

放假時,，許多同學(xué)的生活秩序打亂了,，常常看電視或上網(wǎng)到很晚,，而早上又貪睡不能按時起床,。這種狀況如果不改變，說明你的心理就還在“放假”,，開學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。這時你可以讓父母幫助你及時糾正生活習(xí)慣,，使它能盡快走上正軌,，以便于適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，尤其對寄宿的孩子來說更為重要,，更應(yīng)該培養(yǎng)自己的獨立生活的能力,，因有些學(xué)生的心理承受能力弱,，情緒異常就極易引起連鎖的生理疾病。

2,、生活環(huán)境的不適應(yīng),。

環(huán)境的改變會使高一新生們出現(xiàn)各種各樣的心理特點和問題。比如：

（1）進(jìn)入高中,，跨入新的校園,，看到的景物不再是自己熟悉的校園、校舍,，人生地不熟,，在感到新鮮好奇的同時，會產(chǎn)生緊張,、不安的心理,。其次，來到了新的學(xué)校,、新的班級,，看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張陌生的面孔,，面對新的集體,、新的老師、新的同學(xué),，你們需要重新確立“新的群體”,，重新構(gòu)建自己新的人際關(guān)系系統(tǒng)。因此而產(chǎn)生焦慮,、煩躁不安,、苦悶、孤獨的心理,，于是懷念母校,、思念親人，更使他們心情憂郁,，精神不振,。

（2）有些學(xué)生由于剛進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，想以自己各方面良好的表現(xiàn)給老師和同學(xué)一個最佳的印象,。因此,，他們總是盡力展現(xiàn)自己的優(yōu)點來掩蓋缺點。但由于意志薄弱,、自制力差,，時間久了，如果未能達(dá)到他們預(yù)期的效果而得到老師和同學(xué)的關(guān)注和肯定，他們往往會把自己的缺點重新暴露出來,，甚至?xí)员┳詶壎儽炯訁枴?/p>

3,、學(xué)習(xí)要求提高導(dǎo)致的不適應(yīng)。

進(jìn)入高中,，不論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、形式、方法,，都發(fā)生了很大的變化,。比高中的學(xué)習(xí)需要胳膊更多的自主性和自覺性，如果你仍舊按照初中的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)的話,，就會出現(xiàn)很多的不適應(yīng),。比如：

（1）一部分學(xué)生尤其是女生，他們大多為人善良懂事,、學(xué)習(xí)刻苦勤奮,，卻總為成績不如意，甚至一盞盞的“紅燈”,，而深感愧對含辛茹苦的父母和關(guān)懷備至的師長,。久而久之他們可能因喪失自信而產(chǎn)生心理偏差或心理障礙，若不能及時糾正,，日積月累,，甚至?xí)龀鲆恍┲T如出走、輕生之類的偏激行為,。

（2）高一新生中對待學(xué)習(xí)存在著兩種態(tài)度和觀點：第一種是：“只要時間熬的夠,、車到山前必有路”。第二種是“為了三年有出路,、寧可粉身又碎骨”,。這兩種截然相反的觀點都是不可取的。前者缺乏明確的目標(biāo),，對自己的將來和前途聽之任之,；而后者卻有可能因為目標(biāo)太高、心理壓力太重而與大學(xué)夢失之交臂,。持這兩種觀點的同學(xué)應(yīng)明確的認(rèn)識到：高中階段,，已經(jīng)不同于義務(wù)教育階段，學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是發(fā)展自我,、完善自我,，為將來能夠成就一番事業(yè)做準(zhǔn)備。所以持第一種觀點的同學(xué)如果將這種觀點付諸于行動,，無疑是對自己的極不負(fù)責(zé),；而持第二種觀點的同學(xué)也應(yīng)該認(rèn)識到接受高等教育只是人生路上的一個中間站,、加油站而已，在人生的漫漫長途中這樣的中間站,、加油站會很多，而生命屬于每個人只有一次,，只要生命常青,，希望才會常在。因此,，作為高一新生必須認(rèn)識到這是一個終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,，學(xué)習(xí)將教會你們?nèi)绾卧谶@樣一個充滿競爭的社會里生存、發(fā)展,，學(xué)知識不是你們的最終目標(biāo),，通過學(xué)習(xí)知識實現(xiàn)自己的人生價值，推動社會發(fā)展才是你們的最終目標(biāo),。因此,，你們不僅要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，更要有近期的目標(biāo),。近到什么程度,？近到一周、一天,、甚至一節(jié)課,，只要你們?yōu)榧榷ǖ哪繕?biāo)從容而學(xué)，積少可以成多,，日復(fù)一日,，小目標(biāo)的實現(xiàn)會使你們離大目標(biāo)越來越近，最終實現(xiàn)它,，即所謂“芝麻開花,，節(jié)節(jié)高！”

4,、自我認(rèn)識方面的不適應(yīng),。

以前，曾有學(xué)生這樣對我說：“上課時老師提出的問題,，我有時還沒反應(yīng)過來別人就已經(jīng)回答出來了,，我是不是反應(yīng)遲鈍，還是比別人笨??！”，“自我介紹時,，我發(fā)現(xiàn)別人愛好廣泛,，特長很多,，而我什么都沒有，就覺得自己什么都不如別人”,，其中有一位學(xué)生竟把自己的不好方面列了三十多條,，從而產(chǎn)生自卑心理。其實,，我們每一位同學(xué)能夠迅速適應(yīng)高中生活的,，且每個同學(xué)的智商都是相當(dāng)高的。那么,，為什么會產(chǎn)生那么多的不適應(yīng),？更多地是沒能正確地認(rèn)識自己與他人，沒能正確地認(rèn)識理想與現(xiàn)實,，導(dǎo)致自我評價偏低,，也就是自卑傾向。

高中生活開始了,，你會發(fā)現(xiàn)你身邊的同學(xué)都非常有個性,。與你曾經(jīng)可愛的初中朋友們有了許多的不同，更獨立,，也更難相處,。有的同學(xué)讀了兩三年書告訴我在高中他一個可以說話的朋友都沒有。難受啊,。你要給自己先定位,。古話說：人貴有自知之明。而對人際關(guān)系形成最大障礙的,，就是對自己的錯誤評估,。要么是自卑，要么是自大,。

[案例]老師高中有個同學(xué),，到班級來里學(xué)號是2。應(yīng)該說成績是排前列的,，家里條件又好,，在初中的時候是老師的寵兒。同學(xué)們羨慕的對象,。上高一的時候也是很自信的,，應(yīng)該說是非常自信。有著一種處處高人一等的感覺,。和班級同學(xué)都有了一種距離感,。可是,，她的期中考試成績是班級的28名,。期末考試更是到了班級的48名,。一下子整個人都徹底改變了。在班里呆不下去,，因為她覺得班里的同學(xué)都不理她,，或者都在看她的笑話。其實她真正應(yīng)該反思的是自己在班級里的定位,。在高中里,，其他同學(xué)也很優(yōu)秀，老師和同學(xué)也不會特別把你放在眼里,，更不可能還要享受從前的那樣一種待遇。人際關(guān)系也好,，學(xué)習(xí)也好,。其實這種情況在我們學(xué)校并不是一例兩例。并不是人家排擠你,，而是你自己把與同學(xué)的關(guān)系定位差了,。“強中更有強中手”所以,，你需要謹(jǐn)慎,，不要把自己擺在過高的位置上。同樣的,，“別人強,，我也不錯”，這是對自我的一種激勵,，你不需要看低自己,。

[案例]有一個同學(xué)，從下面學(xué)校來,，這個學(xué)校里沒有認(rèn)識的同學(xué),。她心里挺沒有底，要交一些朋友,，她的方式就是委曲求全,，明明自己沒有時間，也要幫人家去打水帶飯,。明明自己有更重要的事情要做,，也會等著別人。她覺得自己對別人這樣,，應(yīng)該可以收獲到不少朋友吧,，其實恰好相反。這樣是換不來友情的,。你即使付出得太多,，與別人之間還是隔著一層厚厚的隔膜,。永遠(yuǎn)不可能成為可以交心的朋友。

5,、青春期發(fā)育引起的心理問題,。

中學(xué)生正處在青春發(fā)育期，這一時期的生理劇變,，使得一部分中學(xué)生感到驚恐和不安,。進(jìn)入高中階段，首先,，身體上的急劇變化,，使他們非常敏感，不安,、疑慮,，同時，他們更加關(guān)注自己的外貌形象,。由于對“自我形象”期望值過高,，一些身體的外貌特征如個子的高矮，體態(tài)的胖瘦,，生理的缺陷甚至是皮膚的黑白,，臉上的“青春痘”等都會引起他們的煩惱，常常會為自認(rèn)為的一些缺陷感到恐懼,、羞怯,、自卑。

設(shè)計意圖：分析初中與高中學(xué)習(xí)生活的差異,，結(jié)合案例,，給剛?cè)敫咧械膶W(xué)生打下預(yù)訪針，讓學(xué)生進(jìn)一步了解高中學(xué)習(xí)生活,，提醒他們要調(diào)整心態(tài),，重新給自己定位，作好面臨新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,。

（五）教師結(jié)合自身經(jīng)歷與學(xué)生進(jìn)行交流,，可談?wù)勛约鹤鳛楦咧猩鷷r的心態(tài)，過錯,，如何糾正等,，圍繞

（一）如何找出不適應(yīng)的原因

（二）調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)

（三）人際關(guān)系方面提出具體的建議（可結(jié)合案例）,，也讓學(xué)生自由發(fā)問,。

1、找出不適應(yīng)的原因

找出原因是改變自己心態(tài)的動力,。只有認(rèn)識到自己的根結(jié)所在,，才不會一味地埋怨與自責(zé),。從初中進(jìn)入高一，變化的不僅僅是學(xué)校,，更是生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力自然很重,。我們需要的是積極、主動地適應(yīng)環(huán)境的變化,。

（1）期望值與現(xiàn)實的落差,。很多考入高中的學(xué)生都是在小學(xué)和初中階段成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們從小學(xué)至初中都一直籠罩在“優(yōu)秀生”的光環(huán)下,，從沒嘗過“后進(jìn)生”的滋味,。然而進(jìn)入高中，特別是像附中這樣的重點高中,，許多初中階段優(yōu)秀的學(xué)生在高一新的班集體中，就會“黯然失色”,，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上,、特長上有許多弱項，從初中的“優(yōu)秀生”變成了高中的“后進(jìn)生”,，這難免讓他們在心理上產(chǎn)生失落感,。如果不能在心態(tài)上盡快調(diào)整，就會產(chǎn)生自負(fù),、埋怨或者自卑,、郁悶的心理問題

（2）自我松懈與現(xiàn)實壓力的沖突。很多同學(xué)覺得進(jìn)入高中后離高考還遠(yuǎn),，想松一口氣了,。但現(xiàn)實的壓力卻比初中時更大了，看到別人都在埋頭苦學(xué),，自己一顆放松的心既放松不起來也集中不起來,，玩得不痛快學(xué)得也不踏實。同時也在內(nèi)心譴責(zé)自己沒有好好學(xué)習(xí)覺得對不起自己辛苦的父母,，于是便有一種負(fù)罪感,。

（3）獨立意識與自理能力的落差。隨著年齡的增長,，知識的豐富,，能力的提高，我們的獨立意識日益提高,，總有想飛的感覺,。面對父母所提供的一切都感到輕而易舉,，甚至多余，想盡快逃脫父母的控制,，自己做主,、做自己想做的事情，但一旦有了獨立的空間自己照顧自己才感到力不從心,，很多事情都無法自理,，產(chǎn)生了對自己能力的懷疑與對自己的失望，也容易跟父母發(fā)生矛盾,，使自己心情處在郁悶的情況下,。

（4）新鮮感與懷舊感的沖突。初到一個新環(huán)境,，新鮮的事物沖擊著興奮的大腦,，刺激著好奇的心靈，但隨著時間的流逝,，新鮮感蕩然無存,，尤其是那些在學(xué)習(xí)中遇到挫折的學(xué)生或是在人際關(guān)系不融洽的時候就會使產(chǎn)生一種強烈的懷舊感。

2,、調(diào)整心態(tài),，積極適應(yīng)

針對自己的不適應(yīng)，采取相應(yīng)的對策,，積極地調(diào)整心態(tài)是關(guān)鍵,。

（1）.作好吃苦準(zhǔn)備

升入高一，學(xué)生要面對更概括,、更抽象,、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對更激烈,、更緊張的競爭環(huán)境,，面對更長的在校時間和更遠(yuǎn)的往返路程，都要求新高一的同學(xué)要樹立起一種學(xué)習(xí)意識,、高考意識,，做好承受壓力、經(jīng)受挫折,、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備,。

（2）.盡快適應(yīng)新環(huán)境

高中階段不僅所學(xué)知識深度、難度加大,，而且新的學(xué)校,、新的老師、新的同學(xué)會使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對新的環(huán)境往往目不暇接,，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突,。高一新生要作好充分思想準(zhǔn)備，以自信,、寬容的心態(tài),，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué),、適應(yīng)新校園環(huán)境,、適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)律制度。記?。菏悄阒鲃拥剡m應(yīng)環(huán)境,，而不是環(huán)境適應(yīng)你。

（3）.學(xué)會自主學(xué)習(xí)

較之初中階段,，高中階段學(xué)習(xí)難度,、強度、容量加大,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重,，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí),，“命令式”的作業(yè),，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力,，制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

（4）.尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強的分析,、概括,、綜合、實踐的能力,，將基本概念,、原理消化吸收，變成自己的東西,。高一新生要根據(jù)自己的條件,，以及高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強,，以及考查的知識和思維觸點廣的特點,，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

（5）.重新自我定位

新生入學(xué)前,，首先要過好心理關(guān),，到了一流學(xué)校的學(xué)生,，以前在初中都是班里的佼佼者，現(xiàn)在進(jìn)入一個新集體,，一旦成績有所波動,，也要認(rèn)識到是正常現(xiàn)象,，不要對自己失去信心,。我在進(jìn)入高中時，先去新東方上了個預(yù)科班,，這樣對于新的課程接受起來還是很順手的,。學(xué)起來也比較輕松。對自己學(xué)習(xí)起來也很有信心,。如果是去了不太理想的學(xué)校,，也不應(yīng)該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”,。進(jìn)入高中后,，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在,，很少有人注意到自己的存在,，心理因此失衡，這是正常心理,，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。記住，進(jìn)入高中,，大家站在同一起跑線上,，有3年的時間足以不斷提高成績。因此,，要明白強中自有強中手的道理,，要客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價,，相信自己不比別人差,，要明白自己感到不太適應(yīng)，別的同學(xué)也是由初中升上來的,，也會有同樣的感覺,，給自己信心。要選擇一個正確的定位標(biāo)尺,。對新高一學(xué)生,，特別是重點高中的學(xué)生，你超過平均分就證明你已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活。

3,、在人際關(guān)系上的三點具體的建議：

第一,，要用積極主動的態(tài)度與班級同學(xué)交往。不能夠事事等待別人來關(guān)心自己,，更不能孤芳自賞,。要主動向他人介紹自己的優(yōu)點、缺點及特點,、愛好,、性格等，讓他人更快了解自己,，從而主動和人建立良好的人際關(guān)系,。有的同學(xué)說，缺點也要說啊,，對啊,，一個各方面都十分完美的人倒是蠻可怕的，讓人有距離感,。而恰恰是一個各方面都表現(xiàn)不錯而又有一些小小缺點的人反而讓人感覺很親近,，最受歡迎。所以你不用太在意自己的缺點,，對這點要有足夠的信心,。

第二，主動幫助同學(xué),。當(dāng)別人有困難時,，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人，在學(xué)習(xí)上,、生活上多關(guān)心他人,。這樣，你就會贏得友誼與快樂,。別怕吃虧,，也不要老是斤斤計較,。你做了什么,，別人都看在眼里。

第三,，積極參加班集體活動,。班級開展的主題班會、討論課,、校內(nèi)及社區(qū)活動,、運動會、文娛活動等，不僅要積極參加,，而且盡自己所能,，為班級爭光，這既是展示自己,、把自己融進(jìn)班集體的大好機會,，又能培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展能力,，何樂而不為呢,？

大家這學(xué)期應(yīng)該會有不少的活動，比如,，軍訓(xùn),，運動會，文藝演出等等,。希望我們的同學(xué)能夠珍惜這些機會,。

設(shè)計意圖：跟學(xué)生交流自己作為學(xué)生時的想法和經(jīng)歷，讓學(xué)生倍感親切,，促進(jìn)學(xué)生敞開心扉,，傾訴心事。增強學(xué)生面對困難,，適應(yīng)新環(huán)境的信心和勇氣,。從各方面提出具體建議，讓學(xué)生有方可循,，鼓勵學(xué)生正確認(rèn)識自己,，合理給自己定位，主動適應(yīng)新環(huán)境,。

（六）播放歌曲《明天會更好》,，師生同唱。教師給予名言警句（板書）,。

（1）耕耘了并不一定會有收獲,，但不耕耘肯定不會有收獲。（不要輕易放棄）

（2）去做你害怕的事,，害怕自然就會消失,。（要敢于面對）

（3）先相信你自己，然后別人才會相信你,。（要相信自己）

設(shè)計意圖：渲染氣氛,，以上進(jìn)為寓意的歌曲及名言警句鼓勵學(xué)生。

（七）教師作總結(jié)性發(fā)言

總之,，“我們是高中生啦,！”,，新的環(huán)境給了我們新的起點，在新的歷程里我們能否取得新的突破,，新的成功,，首先要看你能否快速適應(yīng)環(huán)境，積極投入新的學(xué)習(xí)生活,！不要讓意識仍停留在初中階段,。請記住適者生存，希望大家在輔導(dǎo)之后都能積極調(diào)整自己的心態(tài),，早日適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活,，預(yù)祝同學(xué)們成功！