總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

道法集體備課總結(jié) 集體備課總結(jié)與反思篇一

1,、加強學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，以適應(yīng)新課改的要求,。提高認(rèn)識，明確新課程觀念,，把握新教材特點,，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法,，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展,，使教師對新課程有了足夠的認(rèn)識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準(zhǔn)備,，在如何對待新課程上,，如何對待新課改上，統(tǒng)一了認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變了教師的觀念,。

2、抓住每一次出外學(xué)習(xí)的機(jī)會即：積極參加區(qū)教研室組織的教研活動,，及時了解新課改最前沿的信息,，多聽新教材的研討課，不斷從中汲取營養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力

3,、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。開學(xué)初由學(xué)科帶頭人為老師們介紹自己在課題研究中的實施情況，讓老師們在課題研究中有所借鑒,。把教科研作為一個載體,，讓教師在教育科研中，通過"學(xué)習(xí)-實踐-再學(xué)習(xí)-再實踐"的過程確立正確的教育思想和形成正確的教育觀念,，增長教育教學(xué)能力,。

新課改以來，我們數(shù)學(xué)組的教學(xué)研究更加活躍,，老師們在進(jìn)行常規(guī)教研活動以外,，又進(jìn)行了更多的嘗試，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚,，為新課程的實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1,、加強集體備課,，發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法,，全面挖掘教材的教育功能,，尤其是新教材，鼓勵創(chuàng)新,。改革課堂教學(xué),，備課是主要環(huán)節(jié)，集體備課更是教師之間互相交流教改信息,、探討教學(xué)方法,、切磋教學(xué)藝術(shù)的一項重要措施。

①集體備課要突出研究風(fēng)氣,，增強實效性,。集體備課要研教研學(xué)，尤其要研課堂之教,，學(xué)生之學(xué),，實現(xiàn)教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，每周的集備務(wù)必達(dá)到實效,，切忌形式主義,。

②鼓勵倡導(dǎo)教師解放思想敢于創(chuàng)新；集體備課意義在于教師之間通過探討與交流,，取長補短,，提高認(rèn)識，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色,。但不能機(jī)械地強調(diào)絕對統(tǒng)一,，照搬照教，要發(fā)展教師個性，創(chuàng)造性,，使課堂充滿活力,，鼓勵教師在課堂教學(xué)探討中敢為先，爭創(chuàng)先,。

③隔周定期進(jìn)行集備,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、教法學(xué)法及思考題,、作業(yè)和答案。為把握好新教材,，教師備課更加注重探討新教材課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)生實際特點，研究出合適的教法,、學(xué)法及教學(xué)手段,，老師們共同合作、探討,、交流,，設(shè)計出符合學(xué)生特點的、能激發(fā)學(xué)生思維的,、能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的課堂教學(xué)模式,。以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每次課后,，針對課堂反饋的實際情況,，老師再一起研究、反思,，相互交流自己課堂教學(xué)中的得與失,，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)設(shè)計、方案,，力爭使教案更符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際,，達(dá)到最好效果。

２,、加強了教師間的教研交流和教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

集體備課加強了教師間的教研交流和教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。在實施新課改后,，老師們感觸最深的就是教師之間毫無保留的精誠合作,。這不僅體現(xiàn)在隔周固定的教研活動中，更體現(xiàn)在每節(jié)研究課的課前和課后,。每節(jié)研究課前都要共同商討教學(xué)策略和教學(xué)措施,、教學(xué)技巧等，每節(jié)課后，都要對出現(xiàn)的問題分析原因,，不少教師在業(yè)余時間,，還經(jīng)常通過電話、上網(wǎng)等方式探討教學(xué)中的有關(guān)問題,。以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

新課程理念認(rèn)為，教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,。本著以學(xué)生為本,，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，現(xiàn)在就要倡導(dǎo)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)觀念,。在新課程理念的指導(dǎo)下,，我們數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力，呈現(xiàn)出新的氣象,。

１、首先在課堂教學(xué)中我們要求教師進(jìn)行角色的換位轉(zhuǎn)變教師從傳統(tǒng)教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)的促進(jìn)者,、學(xué)習(xí)者,、發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者,、組織者,。教學(xué)中注重學(xué)生的自主建構(gòu)，使教學(xué)過程由教向?qū)W轉(zhuǎn)化,，使學(xué)生的獨立性和自主性不斷提升,。

２、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、方法上,，我們也做大量的嘗試工作：

1）首先，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。

2）注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法,，倡導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程。

3）賞識學(xué)生獨特性和富有個性的理解和表達(dá)，鼓勵學(xué)生勇于從不同角度提出問題,，學(xué)習(xí)通過多種途徑探索解決問題,，再從不同角度總結(jié)問題，培養(yǎng)尋求不同途徑獲取知識的能力,。

4）積極引導(dǎo)學(xué)生從事實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣,，切實提高學(xué)生的動手能力和實踐能力,。

1、新教材在實施,、應(yīng)用過程中也存在一些不大好處理的地方,，如課堂上針對某一有興趣的問題，學(xué)生們積極參與討論,，搶著發(fā)言陳述自己的觀點,、主張，以至為維護(hù)自己的觀點與他人進(jìn)行臉紅脖子粗的辯論,，甚至到了下課時間還意猶未盡,，看著孩子們情緒這么高漲，精神這么投入,，教師是不忍心打斷他們的,，教師在充分保護(hù)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，賞識學(xué)生獨特性和富有個性的理解和表達(dá),，鼓勵學(xué)生勇于從不同角度提出問題,，通過多種途徑探索解決問題，再從不同角度總結(jié)問題的同時,，有時教學(xué)任務(wù)難以如期完成,，成了老師感到困惑的問題。

2,、關(guān)于對學(xué)生的評價,，我們只是做了一些小小的探討，到底該怎樣更好的對學(xué)生進(jìn)行評價,，對學(xué)生的評價應(yīng)該有怎樣的標(biāo)準(zhǔn),，我們還是感到很困惑。

走近新課改,，我們發(fā)現(xiàn),，要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加大,，教學(xué)研究還要更加深入,。我們將不斷改革創(chuàng)新，不斷探索實踐,，為新課改闖出一條新路,。

道法集體備課總結(jié) 集體備課總結(jié)與反思篇二

時光的腳步在忙碌中匆匆走過，轉(zhuǎn)眼就到了期末,。四年級的四位語文老師立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在這幾位老師的共同努力下,，我們四年級語文備課組順利地完成了開學(xué)初制定的備課組工作計劃，具體情況總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初,，我根據(jù)中心學(xué)校要求對本年級學(xué)科組各教師承擔(dān)的預(yù)案進(jìn)行了分工，每位教師都參與各個階段的預(yù)案設(shè)計,，各位教師都能精心備課,，用心制作課件。并都在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù),。

2,、本學(xué)期在車陽河小學(xué)和桃?guī)X小學(xué)進(jìn)行了兩輪集體備課交流，聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課,，授課教師能按備課組活動計劃做好準(zhǔn)備,，按時參加，并收齊了教學(xué)實錄,，議課記錄、備課討論記錄,、執(zhí)教者說課稿這些材料,，按時間截點上交。

3,、每月上報一次質(zhì)量檢測成績,。

1、主題研究有成效,。

活動中,，我們確定了四年級的研究內(nèi)容“設(shè)計理解與表達(dá)相結(jié)合的語言訓(xùn)練”，回校后結(jié)合本班實際進(jìn)行了課堂實踐,、討論和反思,。主題研究活動促使我們在備課時仔細(xì)研讀文本，加深了對文本的理解,。各位老師能圍繞教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計語言訓(xùn)練,，促使學(xué)生將課文語言內(nèi)化為自己的語言，提高了學(xué)生的表達(dá)能力,。

2,、互相互助共提高

我們四年級語文備課組是一個團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的集體,，組內(nèi)雖然只有四個人,，但是工作責(zé)任感都很強。張家群校長具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，在遇到疑難的時候去請教他,，他總是傾囊相授；羅祥元老師雖已年過半百,，但他工作熱情絲毫未減,，老當(dāng)益壯，帶頭上好示范課,。龐代旺老師虛心求教,，他上完示范課后主動請教張家群校長，要他傳授語文教學(xué)的經(jīng)驗,。每次活動各位教師都能把在教學(xué)中的成功之處傳授給其他教師,。

我們工作中還存在很多不足，如：備課組活動還需提高質(zhì)量,、集體備課力度還需加強等,，今后我們將不斷改進(jìn)。

我們四年級備課組盡管在這短短一個學(xué)期中并未取得什么輝煌的成績,，但我們正腳踏實地,，一步一個腳印地前進(jìn)，相信只要我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致,，不懈努力,，一定會有更多的收獲。

道法集體備課總結(jié) 集體備課總結(jié)與反思篇三

時光流逝,，本學(xué)期又即將結(jié)束,。在新課程理念指導(dǎo)下，我們八年級數(shù)學(xué)集體備課組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實,，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃及學(xué)校工作計劃開展工作，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課活動中,，我們強調(diào)了集體備課的重要性,，集體備課的目的，集體備課的計劃,，展開了討論,。比如教案的流程,，教案的格式，集體備課的時間,、主備課教師的落實,，如何合理使用集體備課的教材等，主要有：

1．固定時間,、地點,、人員。

2．確定了每位老師備課的內(nèi)容,，以及上交時間,。

3．固定各次備課內(nèi)容。

集體備課時,，我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點、難點,、注意點及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等。大家有備而來,，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4,、及時反饋改進(jìn)：每次集體備課時首先討論交流上周教后感,，必要時請教學(xué)主任解難釋疑。

我們通過備課組集體討論制定了教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度以及根據(jù)教材的內(nèi)容制定在教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容,。通過備課組的討論我們對教材進(jìn)行大膽的刪減使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實際,。通過備課組的討論及時解決在教學(xué)

過程中發(fā)現(xiàn)的問題、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和要求,，盡量做到進(jìn)度相同。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí),，努力更新教學(xué)理念,，提高教學(xué)水平。

通過一學(xué)期的集體備課,，老師們認(rèn)真鉆研教材,，自已先獨立設(shè)計教案，然后和大家一起審核,，老師們你一言,，我一語,，互相交流，積極討論,，在爭議中成長了,，有了收獲，然后帶到課堂去,，自已再進(jìn)行加工,。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機(jī)會,，提供了鍛煉的平臺,。

這個學(xué)期結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思,，撰寫了自已的案例與反思,，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié),。

總之,，這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作,。

道法集體備課總結(jié) 集體備課總結(jié)與反思篇四

回顧這學(xué)期的集體活動,，在此做總結(jié)如下：

一．新課程改革的一個要求就是要加強教師合作探究，形成研討氛圍,，“自主,、合作、優(yōu)質(zhì),、高效”的課堂成為師生的共同追求,。由此，教師的備課質(zhì)量也就顯得越來越重要,。

二．單個人的經(jīng)驗畢竟有限,，知識和能力只局限于某一方面，思考問題的寬度,、廣度不夠,。而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點,，靈活多變地破解難點,，從而使一節(jié)課的教案實用便捷、富于操作,，更能激發(fā)學(xué)生的積極性,，減輕教師的勞動強度，提高教學(xué)效率,，也有利于青年教師快速成長,，同時可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用,，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材,，了解學(xué)生的實際,，使教學(xué)富有針對性，使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流,，有利于教師之間的團(tuán)結(jié),，同時可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力,。

三集體備課可以形成良好的教風(fēng),，從整體上提高一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因而集體備課是每個人的思想交流,，從而使每個人在集體備課過程中吸取新的知識,、產(chǎn)生新的思想、提高自己的知識素養(yǎng),。為此,，在學(xué)校教研室安排指導(dǎo)下，我們高二英語備課組在高二第一學(xué)期實行九次了集體備課,。

1.減輕備課負(fù)擔(dān),，提高備課積極性。教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗,，如果認(rèn)同他人的教案,，則不必浪費時間，重復(fù)抄寫,。如果有不同見解,，則可以直接補充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而言,，參照以前的教學(xué)過程,，改進(jìn)目前的教學(xué)，效果也可能會更好,。這樣,，不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,，還可以提高教師備課的積極性,。

2.促進(jìn)教師教科研水平進(jìn)一步提高。集體備課可以激發(fā)教師科研激情,，使教學(xué)走上科學(xué)化的道路,；也可以鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革,，有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的提高,。面對新課程的要求,，單個教師難以盡快適應(yīng)，也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容,，只有大家一起鉆研課本,，才能適應(yīng)課本改革的要求。在這種備課模式下,，每一個環(huán)節(jié)都需要教師認(rèn)真鉆研,、深入研究。在此過程中,，教師的教科研水平無形中也得到了提高,。

3.能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量。在信息社會,，教師的個人奮斗,、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷,，做到取長補短,，提高教學(xué)質(zhì)量，使備課更有針對性和實用性,。四,、集體備課活動的得與失

隨著各個組經(jīng)驗的不斷總結(jié)，以及廣大老師的不斷摸索,，它必然會發(fā)揮越來越大的作用,。因為首先它是廣大教師智慧的匯集，通過充分調(diào)動大家的積極性,，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案,，以達(dá)到最佳效果。其次,，它也能幫助老師不斷提高,。因為在討論過程中，老師也是向他人學(xué)習(xí)的過程,，取他人之長，補自己之短,，這就有效地避免了單個老師備課的不足之處,。因此,，應(yīng)該長期堅持此項活動,，并不斷改進(jìn)和完善,。