作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

索溪峪的野教案 索溪峪的野試講教案篇一

索溪峪的“野”主要講了 張家界 索溪峪的山,，水,，野物,，游人的特點。表達(dá)了作者對祖國山川景物的熱愛之情,。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的六年級《索溪峪的野》教學(xué)設(shè)計,，希望對大家有所幫助。

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、領(lǐng)悟作者抓住景物特點描寫的表達(dá)方法。

3,、感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光,。

感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法,。

：小組合作,、感情朗讀、讓學(xué)生自由為導(dǎo)游配解說詞,、當(dāng)攝影師拍風(fēng)景照,。

：索溪峪自然風(fēng)光的錄像帶、音樂磁帶,。

一課時

師：同學(xué)們,，你們都到哪里旅游過?今天，老師來采訪一下,，除了長沙,，你們還去過哪些地方?

生答：…….

師：同學(xué)們，你們相信嗎?老師去過世界各地,，什么都見過：美麗的小興安嶺,、富饒的西沙群島、美如畫卷的桂林,、迷人的張家界,、鳥的天堂、水上城市威尼斯……你們知道老師是怎么去的嗎?(生答：通過讀書去的,。)

師：老師是通過讀書去領(lǐng)略那美麗的風(fēng)光的,。文章寫得好，書讀得好,，我們就會有身臨其境的感覺,。今天我們就跟隨作者曹敬莊去游覽張家界的索溪峪。

板書課題,，齊讀課題,。

師：看了課題,，老師又讓大家預(yù)習(xí)了課文，誰能說說今天要學(xué)的課文是緊扣課題中的`哪一個字來寫的?(野)那么,，看了課題,，你有什么疑問嗎?(為什么“野”字上要加一個引號呢?)

師：這個問題就等我們學(xué)完課文之后再請同學(xué)來回答。

1,、出示自讀要求,，學(xué)生大聲讀課文。

(1)讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。

(2)邊讀邊想：課文是從哪幾方面來寫索溪峪的野的?文章的寫作順序是怎樣的?請你畫出有關(guān)的語句讀一讀。

2,、小黑板出示難讀的詞語,，請學(xué)生讀。

3,、學(xué)生匯報自讀后對文章整體的把握,。(板書：山、水,、動物,、人)

4、齊讀課文第一自然段,。

過渡：通過自己讀,，我們已理清了文章的結(jié)構(gòu)，那么作者是怎樣把這野山,、野水,、充滿野性的動物和人展現(xiàn)在我們的面前呢?

1、下面請分四人小組按要求合作學(xué)習(xí)課文的第二自然段,。

(1)、合作探究：索溪峪的山的“野”表現(xiàn)在哪些方面?

(2),、美美地在小組內(nèi)讀一讀你喜歡的句子,。

2、小組匯報探究的結(jié)果

(1)根據(jù)學(xué)生的匯報板書：驚險,、磅礴,、隨心所欲、不拘一格,。

(2)請學(xué)生讀自己喜歡的句子,，讀后請其他同學(xué)評一評，再分男女讀相關(guān)的句子,。

(3)老師讀寫山的驚險的句子,，學(xué)生想象,、評價。

(4)全班配樂朗讀,。

讀完這一段話,，我們仿佛置身于索溪峪那驚險、磅礴,、不拘一格,、千姿百態(tài)的的山中，也不得不驚嘆于她那純天然的,、野性的美,。那么，索溪峪的水,、動物,、人又是怎樣的呢?下面請自由組成小組，選擇你們最喜歡的段落一起學(xué)習(xí),。但是老師有一個問題要問一位同學(xué)：該采取什么方法去學(xué)習(xí)你們喜歡的段落呢?又可以用什么方式匯報更吸引同學(xué)們呢?(學(xué)生回答)

1,、自由組成小組學(xué)習(xí)喜歡的段落，教師隨機(jī)指導(dǎo),。2,、小組匯報：說一說索溪峪的水、動物,、人的野各表現(xiàn)在哪些地方,。用自己獨特的方式匯報學(xué)習(xí)成果(如：做小導(dǎo)游、當(dāng)攝影師,、有感情地朗讀等,。)

3、評出各種最佳學(xué)習(xí)小組(如：最積極的小組,、效果最好的小組,、最團(tuán)結(jié)的小組)。

同學(xué)們,，那驚險的山,、調(diào)皮的水、頑皮的猴子,、率真的人們,，你們喜歡嗎?那這種美是一種怎樣的美呢?(野性、自然,、純樸,、純真)

現(xiàn)在，你們明白了課題中野字為什么要加引號嗎?(野字的真正含義是指索溪峪的那種天然、野性,、純樸的美,。)

那么作者置身于這樣的山水中，有什么樣的感受呢?(齊讀課文最后一個自然段)是啊!作者在這樣的境界里,，完全被感染了,，被凈化了，感覺此時的自己是從未有過的快慰,，從未有過的清爽,，他深深地愛上了這塊神奇的土地，在作者的眼里,，索溪峪簡直就是大自然的寵兒,，那么你們讀了這篇文章，又有什么收獲和感受呢?(學(xué)生暢談,，教師點撥學(xué)生從文章的表達(dá)方法和索溪峪天然的自然風(fēng)光兩方面談,。)

看得出來，此時的你們對神奇的張家界充滿了好奇,，在上課前我叫大家去收集有關(guān)張家界的資料,，現(xiàn)在就請同學(xué)們展示一下。

學(xué)生展示收集的資料,。

這節(jié)課,，我們領(lǐng)略了野味十足的索溪峪，又了解了迷人的張家界,。其實,，在我國960萬平方公里的土地上，還有很多很多風(fēng)景名勝,，如：夢幻的九寨溝,，神秘而質(zhì)樸的西藏，驚險的華山等等,，愿你們有時間用自己的心去感受,，去欣賞，更希望你們能像作者一樣用自己的語言去描繪祖國壯美的山河,。

板書設(shè)計：

19 索溪峪的“野”

總：概括特點(野)

山：驚險,、磅礴、隨心所欲,、不拘一格

分：具體描述水：像調(diào)皮,、充滿靈氣的孩子

動物：頑皮的猴子

人：率真,、質(zhì)樸

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